老師我想對(duì)你說(shuō)作文（集合2篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的老師我想對(duì)你說(shuō)作文，希望能夠幫助到大家。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文1
我一直不敢寫(xiě)，是因?yàn)槲遗履橇钅鷤牡耐轮靥嵩俅蝹男模冶鞠腚S著時(shí)間的流逝，一切不愉快都會(huì)被洗滌，被淡化，然而，我的想法似乎太過(guò)天真，當(dāng)我每次看見(jiàn)您滿帶笑容的面龐時(shí)，我的心不禁隱痛起來(lái)，我知道對(duì)一個(gè)曾經(jīng)傷害過(guò)自己的人強(qiáng)顏歡笑是要做多少的心理準(zhǔn)備，需要多大的包容之心。上課時(shí)，我不敢正視您的眼神，因?yàn)槲也桓�，我怕，縱然我能逃過(guò)您的眼神，盡量回避您，可內(nèi)心的譴責(zé)，豈是我能逃避的么？我應(yīng)該受到責(zé)罰，應(yīng)該自己獨(dú)自承擔(dān)應(yīng)有的懲罰，否則，我還算是一個(gè)男子漢嗎？
至于那件陳年往事，我不想再提，它，不管對(duì)我，還是對(duì)您，無(wú)疑都是一種傷害，猶如傷口上撒鹽般，令彼此更加為難、難受。千言萬(wàn)語(yǔ)，我只想對(duì)您說(shuō)一聲“對(duì)不起”，帶著我的'真誠(chéng)```我知道這一句“對(duì)不起”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)我所做的一切，但除此之外，我別無(wú)它法，我不知該用如何的方式、方法向您懺悔，我不敢氣球您的原諒```
還記得去年剛分班時(shí)，我內(nèi)心竊喜，因?yàn)槲液苄疫\(yùn)的分入了5班——這個(gè)在全校師生看來(lái)都是一個(gè)好班的班級(jí)，那時(shí)，我覺(jué)得您很慈祥，我也很單純，可能是因?yàn)槲易约鹤兞税�！變得不可理喻，不講道理，徹頭徹尾的變了，以至于分不清青紅皂白，明明是為我好，卻被我所誤解。老師，我錯(cuò)了！錯(cuò)得很深……
還記得去年我在期中考試取得很好成績(jī)時(shí)，您在辦公室對(duì)每位老師表?yè)P(yáng)我的情形，曾記得我寫(xiě)了一篇隨感，您認(rèn)為這篇文章寫(xiě)得很棒，還給辦公室其他老師傳閱。曾記得在一次偶然的機(jī)會(huì)中，您給我機(jī)會(huì)當(dāng)小老師給大家講課，您說(shuō)我講得不錯(cuò)，并向其他老師推薦我。曾記得……
其實(shí)，我應(yīng)學(xué)會(huì)理解，不該那么不懂事，老師對(duì)我夠好了，我為什么不明白呢？還是沒(méi)察覺(jué)到這是老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)呢？
去年的夏天，十分炎熱，當(dāng)時(shí)，我們?cè)趯?duì)面教學(xué)樓的頂樓上課，陽(yáng)光似火，您為了我們能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而向校長(zhǎng)提議，但卻為此發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。您為了我們能減少酷熱，又特意從校長(zhǎng)室借來(lái)一把電扇……
我知道您批評(píng)我也是為我好，可為什么當(dāng)時(shí)我就那么沖動(dòng)呢？為什么不能理解批評(píng)是老師對(duì)學(xué)生的"關(guān)心呢？是叛逆模糊了我的雙眼嗎？
這次期中考試，我慘敗，敗的一塌涂地。然而，當(dāng)您說(shuō)：“你退步了”，我卻感到無(wú)限溫暖，也許失去后才懂得珍惜吧！我發(fā)現(xiàn)原來(lái)老師還是很關(guān)心我的。同時(shí)，我為自己的錯(cuò)事而慚愧、內(nèi)疚。
龐老師：對(duì)不起！除了這句話外我不知道該怎樣表達(dá)對(duì)您的歉意了……
老師我想對(duì)你說(shuō)作文2
這是一個(gè)很小的故事，是我剛轉(zhuǎn)到青島臺(tái)東六路小學(xué)的第三天發(fā)生的。當(dāng)時(shí)學(xué)校的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)還很生疏。
那天下午放學(xué)后，我和往常一樣把書(shū)包收拾好，回到姥姥家。到家后，我剛拿出作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字就想起還沒(méi)有記數(shù)學(xué)作業(yè)。還好姥姥家離學(xué)校近，于是我飛快地跑回學(xué)校，沖到二樓。推了推門(mén)，發(fā)現(xiàn)門(mén)已被鎖死了。雖然我可以透過(guò)門(mén)上的玻璃看見(jiàn)作業(yè)沒(méi)被擦掉，可是因?yàn)樘?yáng)反光，我死活看不清作業(yè)到底是什么。
這種望洋興嘆的感覺(jué)真叫人心急如焚。這時(shí)一位留著一頭飄逸長(zhǎng)發(fā)的年輕女老師走了過(guò)來(lái)，她問(wèn)我：“這么晚了，你怎么還不回家？”我心中一喜，因?yàn)榻K于來(lái)了一個(gè)能幫助我的人，可我的臉上卻露出焦急的神色。當(dāng)那位老師得知我忘了記數(shù)學(xué)作業(yè)才又回來(lái)時(shí)，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“下次細(xì)心一點(diǎn)！”并到教導(dǎo)處問(wèn)明傳達(dá)室有我們班的鑰匙。
我當(dāng)即沖下樓，到傳達(dá)室要出了鑰匙，打開(kāi)門(mén)進(jìn)到教室迅速地記完了作業(yè)。我如釋重負(fù)，心情一下子輕松了好多。這時(shí)我才猛然想起還沒(méi)有對(duì)老師說(shuō)聲謝謝呢！
可我心里實(shí)在太感謝這位老師了。老師，我想對(duì)你說(shuō)：“太感謝你啦！”
英語(yǔ)老師我想對(duì)你說(shuō)......
今天第4節(jié)課是英語(yǔ)課，上課了同學(xué)們開(kāi)始都專心致志，可到了后來(lái)，同學(xué)們就對(duì)您有點(diǎn)看法了。
您點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)答來(lái)。我心想：真笨，坐下來(lái)吧�？次以趺椿卮鸬�'�？墒撬麄冞t遲不坐下來(lái)。我又想：肯定是老師忘了。有一個(gè)同學(xué)大膽的坐下來(lái)了。每想到老師居然板著臉吼道：“坐什么坐！答錯(cuò)了還有臉坐！跟我站起來(lái)！”老師又走到彭真跟前指著他說(shuō)道：“什么？！居然沒(méi)帶書(shū)？給我站起來(lái)！下次在的話，跟我到后面蹲馬步去！”老師又走到吳儀結(jié)了什么仇似的。頓時(shí)火冒仨丈。說(shuō)道：“你給我到后面去！”吳儀一臉的不高興。反問(wèn)老師：“握又沒(méi)說(shuō)話？”老師馬上回答吳儀：“因?yàn)槟闵弦还?jié)課說(shuō)了話！”吳儀心里直犯嘀咕：我又沒(méi)說(shuō)話，老師怎么不講理呢？我看見(jiàn)老師這樣，我也把舉了好久好久的手放了下來(lái)。生怕老師罰我的站，說(shuō)我答的不對(duì)，這樣我在班里的美名也就隨之而消的。同時(shí)我也看見(jiàn)班上許許多多同學(xué)都把手放了下來(lái)。
做人的基本是寬容，希望老師以后不要斤斤計(jì)較。更何況我們?cè)趯W(xué)校本身就是在學(xué)習(xí)。我們回答問(wèn)題就是再您的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)。您怎么能這樣態(tài)度對(duì)待我們的學(xué)習(xí)呢。
希望您改正缺點(diǎn)，成為我們心目中的靈魂工程師！
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