感謝老師小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的感謝老師小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
感謝老師小學(xué)作文1
夏天已過，秋老虎余威正盛，新的一學(xué)期開始了。坐在教室里看著講臺(tái)上老師您忙碌的身影，汗水已浸濕了您的衣裳，我忍不住想對老師說：老師謝謝您！您是我們?nèi)松飞系闹嘎窡簦荒侨紵约赫樟了说?蠟燭；您是能為我們遮風(fēng)擋雨的大樹。
老師，感謝您教會(huì)了我們知識。記得有一次課上學(xué)習(xí)孟郊的《游子吟》，您向我們解釋“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”這句詩的意思。開始，同學(xué)們鴉雀無聲，半天也沒人舉手回答。老師見了，就耐心地開導(dǎo)我們：“同學(xué)們，解釋錯(cuò)了沒有關(guān)系，老師不會(huì)責(zé)怪你們，你們舉手回答問題了，說明動(dòng)腦筋思考了。只有愛思考，腦筋才能靈活，學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。如果你們一直都不舉手回答問題，腦子慢慢就生銹了，想動(dòng)也動(dòng)不了了！”同學(xué)們聽了都笑了起來，開始踴躍地回答問題。老師臉上也露出了欣慰的笑容。
老師，感謝您陪伴我們一起成長。那是去年學(xué)校舉行條長繩比賽，老師不顧一身的疲憊，上完課一有時(shí)間就帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵錾暇毩?xí)，告訴我們怎么甩繩，怎么掌握起跳的節(jié)拍，怎么相互配合……老師也像回到了童年一樣，和我們一起跳得很歡樂。雖然跳完繩我們個(gè)個(gè)汗流浹背，但能和老師一起運(yùn)動(dòng)我們可開心了。
老師，感謝您教會(huì)了我們做人做事的道理。有一次考完試，我的同桌沒考好，試卷要帶回去給家長簽字，他就犯了愁，絞盡腦汁之后，他模仿媽媽的字體，簽上了媽媽的名字。這雕蟲小技當(dāng)然瞞不過老師的火眼金睛。老師把他請到講臺(tái)上，語重心長地對我們說：“同學(xué)們，做任何事都要誠實(shí)，絕不能弄虛作假，希望你們以后都能做一個(gè)誠實(shí)的人！”您的話就像一粒種子，深深地埋在了我們心里。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，是您的無私奉獻(xiàn)換來了我們的成長和進(jìn)步。謝謝您老師，您辛苦了！
感謝老師小學(xué)作文2
時(shí)間像飛箭一般，一發(fā)不可收拾。轉(zhuǎn)眼之間，我已從一個(gè)乳臭未干的小孩子成長為一個(gè)優(yōu)秀的畢業(yè)生了。在母校中，有太多的老師像天上的繁星一樣讓我難以忘懷。您就是這其中特別耀眼的一顆。
倪老師，您還記得嗎？那是在五年級的一節(jié)語文課上，我們正在專心致志地討論如何說好“口語交際”，正當(dāng)我們討論到一半時(shí)，您突然在半路殺出個(gè)“程咬金”，令我們猝不及防。“誰先來說出自己的觀點(diǎn)呢？”這一刻，原來嘰嘰喳喳的教室突然變得鴉雀無聲。原來幾個(gè)“積極分子”也關(guān)上了“話匣子”，而我的手像是被掛了有十斤重的石頭，舉不起來。既然舉不起來，那就不如“躲”起來吧。我把頭埋得低低地�？赡苁巧咸煊幸庹勰ノ野�，您那雙老鷹般銳利的'目光掃到了我身上，看得我心中七上八下，我有點(diǎn)心虛，但您還是毫不猶豫地點(diǎn)到了我。我六神無主地站了起來，頭腦中一片空白，“該怎么辦呢？”我臉漲得通紅，不知所措。但看見您微笑的目光關(guān)注著我，您走過來輕輕地對我說：“孩子，別怕，這只是在鍛煉自己的口才，只有努力才會(huì)有收獲�！庇谑�，我不再害怕，絞盡腦汁地想了一會(huì)兒，終于我滔滔不絕地說了出來。等到我說完，我看到了您肯定又贊許的目光。您在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了我，說：“瞧，這不是很容易嗎？別怕，失敗是成功的前一步，當(dāng)你下定決心跨出去時(shí)，你就成功了。”
倪老師，每當(dāng)我失敗時(shí)，您這一句溫柔的話猶如洪鐘一般在我耳畔響起，令我重新燃起奮斗的烈火。倪老師，在這令我感慨的時(shí)刻，我想對您說：“老師，是您把我從無知孩童培養(yǎng)成為優(yōu)秀的畢業(yè)生；是您引領(lǐng)我遨游知識的大海；是您把我澆灌成參天大樹……”倪老師，我要由衷感謝您！
感謝老師小學(xué)作文3
我有一位姓吳的語文老師，她是從三年級開始接手我們班的。與她相處了兩年，對她印象逐漸加深。
吳老師長相雖然普通，但是每當(dāng)吳老師走進(jìn)教室，總是笑容滿面，猶如暖暖春意飄進(jìn)了我們每個(gè)人的心中。她有一頭烏發(fā)，但是細(xì)心的.人會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的發(fā)叢中有幾根銀絲。吳老師雖然戴了副眼鏡，但有一雙火眼金睛，誰要有小動(dòng)作，就能被她盯住。她有張巧嘴。
吳老師上課內(nèi)容十分精彩而且幽默風(fēng)趣，能引人入勝。她的聲音娓娓動(dòng)聽，宛如山間的清泉緩緩流進(jìn)我的心田。上課時(shí)，我們回答問題，回答正確時(shí)，她會(huì)向我們投來贊許的目光。也有時(shí)我們回答問題不正確時(shí)，她依然會(huì)慈祥的望著我們，微笑著請我們坐下。
吳老師給我留下印象最深的是她平易近人、關(guān)心學(xué)生。這令我想起了一年前的一件事：
那是一年前的一堂體育課，體育老師叫我們男生女生圍著操場跑步。那時(shí)正是驕陽似火，太陽像個(gè)大火爐一樣烘烤著我們，烘烤著大地，由于我耐力不行，而且體質(zhì)不行，不幸中暑了。同學(xué)去告訴吳老師，吳老師一路小跑過來，見我面色不好，皺了皺眉頭，趕忙把我扶起來，抱我去了她的辦公室。后來，吳老師給我倒了一些糖水，為我捏了“虎口”，忙上忙下出了許多汗。吳老師輕輕問我：“好些了嗎？”我回答道：“好多了。”吳老師見我有了點(diǎn)力氣，便囑咐我休息，自己又去為同學(xué)們上課。這讓我心里一暖，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
感謝吳老師，您寧自己苦，也不愿他人累。心中無我裝他人，甘做泥工潤芬芳。您的教誨如春風(fēng)，師恩似海深呀！
感謝老師小學(xué)作文4
上課鈴響了，黃老師挺著大肚子來到本班教室，給我們上課。
叮鈴鈴、叮鈴鈴，大家趴著等著黃老師，黃老師進(jìn)來了，我好想認(rèn)真上課，可實(shí)力不允許呀!我忍不住和同桌一起講話。
黃老師好像是一年級就開始教的我們，一直到現(xiàn)在，黃老師挺著大肚子!一天就最少4節(jié)課，一天到晚還要守著我們，幾乎沒有休息時(shí)間。黃老師說對我們很嚴(yán)格，但是黃老師也有很多時(shí)間讓我們玩的。我一直在嚴(yán)格的要求自己，按照老師說的那樣去做，可惜我堅(jiān)持不了做最好的自己。
一天沒有休息，一天工作繁忙，有時(shí)因?yàn)榧依锸拢詠聿涣�，給我們上課，但是黃老師生怕我們學(xué)習(xí)不好了，一道題如果有很多人不懂的`，都會(huì)講2-3遍。她會(huì)在我們做題的時(shí)候，把下節(jié)課需要的都給做了。她不僅在擔(dān)任一個(gè)數(shù)學(xué)老師的責(zé)任，還有擔(dān)任班主任的責(zé)任。
他一天到晚不僅要考慮工作，還考慮到了孩子們的安全生活。一天很忙，很忙。忙不過來了，但還是要忙，因?yàn)樗兄鴥蓚�(gè)責(zé)任，并且還要2個(gè)班的教學(xué)。一周回家之后，跟著家人能待兩天，但根據(jù)教學(xué)這一方面來說，他還是要在家里面把下周要講的功課給重新做一遍，做完后還要照顧她的孩子。
她比任何一個(gè)老師的任務(wù)都重，更何況她還是一個(gè)責(zé)任心很棒棒，耐心也很不錯(cuò)，所以教學(xué)生都會(huì)很有耐心的!
老師對我們很好，一天到晚有耐心的很，有表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)會(huì)發(fā)獎(jiǎng)品給他。如果在一天內(nèi)數(shù)學(xué)課很多的話，她會(huì)把課講快一點(diǎn)，這樣就可以翻頁講另一堂課的內(nèi)容，她很會(huì)節(jié)約時(shí)間，不會(huì)自己享受節(jié)約時(shí)間的快樂，而是分享給我們，教會(huì)我們，她會(huì)給我們提出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我們進(jìn)步與改正。
老師，我真心感謝您。
感謝老師小學(xué)作文5
在六年的小學(xué)生活中，我共遇到了四位班主任老師。他們有的嚴(yán)厲，有的慈愛，但都為我們獻(xiàn)出了自己最無私、最真摯的愛。
在我小學(xué)生活的最后一年，我遇到了現(xiàn)在的班長任陳老師。在短短不到一年的時(shí)間里，我們之間建立了深厚的師生情誼。
陳老師在給我們上的第一堂課上，首先對我們講了一句話：“我不光要教你們知識，還要教你們做人。”接著，陳老師就開始向我們傳授他總結(jié)的“六字真言”——“敬”、“靜”、“凈”、“競”、“精”、“境”。陳老師又向我們一一解釋“六字真言”的涵義�！熬�，互敬互愛；靜，靜以修身；凈，干干凈凈；競，公平競爭；精，精益求精；境，人生境界�！碑�(dāng)我們把這“六字真言”熟記于心，并把它運(yùn)用到自己的'學(xué)習(xí)和生活中去時(shí)，我們無論在做人還是做事的水平上，都提升了一大截。
六年級上學(xué)期期末，陳老師在我的評語手冊上寫下了這樣一句話：“老師堅(jiān)信，你將來必成大器。”這短短的一句話，給了我莫大的鼓勵(lì)和支持。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難，想要懈怠時(shí)，我總會(huì)想到這句話，心里便涌起了一股力量，幫助我戰(zhàn)勝困難，消除懈怠。
前段時(shí)間，陳老師交給我一項(xiàng)光榮的任務(wù)——為自己的班級設(shè)計(jì)班徽。我知道，這是陳老師對我的信任和認(rèn)可。所以，我特別認(rèn)真地對待這項(xiàng)任務(wù)。在周末，我用心構(gòu)思、設(shè)計(jì)、修改、定稿。一幅象征著“團(tuán)結(jié)、拼搏、向上”精神的班徽設(shè)計(jì)圖就順利交稿，并得到了陳老師的高度評價(jià)。
我們是如此的幸運(yùn)，能夠遇到既教我們學(xué)習(xí)文化知識，又教我們做人做事的陳老師。所以，我特別想為陳老師獻(xiàn)上一段歌：“感謝我的老師對我的教導(dǎo)，感謝他們叫我人生怎樣去起跑，感謝他們傳授的知識與文化，讓我在社會(huì)中生根與發(fā)芽�！�
敬愛的陳老師，我們感謝您！
感謝老師小學(xué)作文6
有一個(gè)人她曾在我的世界走過，遇到了她是我最大的幸運(yùn)。她就是我們班的班主任王老師。
她的身高1米6左右，瘦瘦的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，翹翹的鼻子下有一個(gè)時(shí)刻都微揚(yáng)的嘴巴，烏黑的`頭發(fā)里早已有了白發(fā)，雖然她已經(jīng)年過四十，但是她卻毫不比我們身體差。
王老師在我們眼中可是‘時(shí)尚達(dá)人’。春天她最愛穿格子襯衫配牛仔褲，展現(xiàn)了她的青春活力。夏天，什么短裙、短褲、連衣裙、小碎花裙······都不在話下，穿出來感覺她年輕了好幾歲。冬天，大家都穿著笨重的大棉襖時(shí)，她也能穿出時(shí)髦。
王老師有一個(gè)和我們共同的愛好—打籃球。馬上就要舉行籃球比賽了，您也跟著我們訓(xùn)練。雖然你年過四十，但是您拼起勁來和我們比起來也毫不遜色。
王老師不僅穿著很時(shí)髦，而且教學(xué)方式也是與眾不同。就在她外出學(xué)習(xí)的時(shí)候，咱們班的課程落下了許多，紀(jì)律也越變越糟糕。于是您放棄了給我們上課的時(shí)間，讓我們改正這個(gè)壞毛病。您說過紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，軍人打仗也需要紀(jì)律，要不然就像一盤散沙，怎樣打好仗呢？如果紀(jì)律沒有改變，就不要上課。當(dāng)時(shí)我們十分愧疚，因?yàn)槟偸菫槲覀儾賱�，但是我們總是給您惹事生非。
我們班的字寫得像蒼蠅在紙上爬，您為了讓我們在升學(xué)考試的時(shí)候得到高分，您想出了一個(gè)辦法。讓我們每天放學(xué)留下來練10個(gè)字才能回家，但是我們只求速度，并不在乎字寫得好還是差。您便像一年級的時(shí)候一筆一劃的教我們，不管我們哪一劃寫得認(rèn)真還是寫得差您都會(huì)細(xì)細(xì)地幫我們找出來。如果我們的字有一點(diǎn)點(diǎn)好轉(zhuǎn)你都會(huì)夸獎(jiǎng)我們。
我感謝您能從我的世界走過，因?yàn)槟闶且粋�(gè)負(fù)責(zé)、具有充沛的活力的一位老師，感謝您教會(huì)我們很多很多的知識！
感謝老師小學(xué)作文7
小學(xué)五年級關(guān)于老師的作文：感謝我的老師
生活在一個(gè)和睦團(tuán)結(jié)的班級集體里，大家相互信任，相互幫助，常常讓人有一種說不出的感動(dòng)。我的老師，他們默默無聞，更值得我感謝。 老師們，您們不僅傳授給了我知識，還及時(shí)幫我改正了不良的.習(xí)慣。 記得開學(xué)不……
生活在一個(gè)和睦團(tuán)結(jié)的班級集體里，大家相互信任，相互幫助，常常讓人有一種說不出的感動(dòng)。我的老師，他們默默無聞，更值得我感謝。
老師們，您們不僅傳授給了我知識，還及時(shí)幫我改正了不良的習(xí)慣。
記得開學(xué)不久的一天，假期里悠閑慣了，真不適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。尤其不想做家庭作業(yè)，一放學(xué)，看個(gè)電視，玩?zhèn)�電腦，多愜意。終于又一次，我貪玩忘記了做作業(yè)。第二天上課時(shí)，老師，您讓我們攤開家庭作業(yè)，聽完這句話，我才意識到我忘記做作業(yè)了。當(dāng)您走到我的面前問我的作業(yè)在哪里時(shí)，我的臉漲得通紅，手掌不停地冒汗……我小聲嘀咕著：“沒……沒帶�！�
老師走了，我也安了心。接下來的幾天，我故伎重演，一次次的，都是虛驚一場，我以為老師忘了，我以為老師沒有注意。可是有一次，傍晚的時(shí)候，你把我留了下來，您沒有批評我，而是親切地對我說道：“貪玩了吧？好幾次了，成績這么好的同學(xué)，竟然也……頓了一頓，你又囑咐道：“下次要做好作業(yè)才能去玩，知道了嗎？”我的心仿佛被什么蟄了一下。
我一言不發(fā)，但我十分想對您說：老師，是我不對，雖然我基礎(chǔ)還可以，但如果不及時(shí)鞏固知識，日積月累，成績也會(huì)下降的。而我卻只顧著玩，忘記了“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的古訓(xùn)。感謝您能夠原諒我，改正了我一個(gè)不好的習(xí)慣。我知道錯(cuò)了，以后一定專心做完每一樣作業(yè)后再去玩耍，謝謝您讓我明白了一個(gè)簡單而深刻的道理。
感謝老師小學(xué)作文8
時(shí)光如同流水，一轉(zhuǎn)眼，我就要與小學(xué)生活告別了，展望窗外廣闊的藍(lán)天，小學(xué)生活給我留下了太多美好的回憶。舍不得離開學(xué)校，舍不得離開一起學(xué)習(xí)，一起玩耍的同學(xué)們，舍不得離開敬愛的周老師。
周老師是我們一到五年級的語文老師，她中等的個(gè)子。當(dāng)她摘下眼鏡時(shí)那雙炯炯有神的大眼睛時(shí)常閃爍著智慧。記得六年前，父母牽著我的小手，迎接我們的正是您。后來我才知道您是大隊(duì)輔導(dǎo)員，也是我的語文老師。在您的'教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了拼音，寫字，寫句子再到寫作文，您平時(shí)對我們和藹可親，可在學(xué)習(xí)上對我們十分嚴(yán)格。
記得有一段時(shí)間，在寫作文時(shí)我經(jīng)常會(huì)用很多華麗的語句，而實(shí)際內(nèi)容卻很少，您每一次都在后面加上評語。有一次您把我叫到辦公室拿著作文告訴我，樸實(shí)不一定平淡，樸實(shí)的東西往往是最真實(shí)的，太過華麗的修飾反而會(huì)讓你忽視了重要內(nèi)容和主題思想，就像一棵大樹，如果樹干不扎實(shí)，樹根沒扎牢，樹葉長的再茂盛，大風(fēng)一吹終究會(huì)倒的。您的話我牢記在心里，使我以后寫作時(shí)有了很大的進(jìn)步。
周老師不僅在學(xué)習(xí)中對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，在生活中也像慈母般的關(guān)愛。五年級的時(shí)候在您的帶領(lǐng)下，我們參加了一次軍訓(xùn)。當(dāng)天晚上同學(xué)們都螺了，倒頭就睡。就在大家都進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，我模模糊糊地聽到了輕輕的腳步聲，這么晚了還有誰會(huì)來呢？是您進(jìn)來了，您看見有同學(xué)的腳露在了外面，就小心翼翼地把他們的腳放進(jìn)被子里，再向四周仔細(xì)地看一遍，安心地離開了。您無微不至的關(guān)心我都看在眼里，記在心里。
春蠶到死絲方盡，蠟炷成灰淚始干。您的愛溫暖我們的心扉，您的愛點(diǎn)亮我的智慧，您的愛賦予我們快樂，我們在您的懷抱里幸福成長。在畢業(yè)前夕，我一定要地您說：“感謝您，我的好老師！”
感謝老師小學(xué)作文9
小草要感謝露水，因?yàn)橛辛怂淖虧櫜棚@得青翠逼眼；
月色要感謝陽光，因?yàn)橛辛怂某恋聿棚@得皎潔撩人；
我要感謝老師，因?yàn)橛辛四慕陶d才顯得聰明可愛。
轉(zhuǎn)眼間，我在漫長、崎嶇的求學(xué)之路已行走了一半。在這四年中，讓我時(shí)時(shí)刻刻不能忘記的是一直為我們遮風(fēng)擋雨的——趙老師。
那一次的國旗演講，輪到我們班。趙老師見我平時(shí)朗誦不錯(cuò)，就把“榮譽(yù)”托付給我。當(dāng)然，這是我們班在全校面前亮相的招牌菜。只許成功，不許失敗。
第二天，我在班級同學(xué)先試講。沒想到，竟令老師和同學(xué)大失所望。因?yàn)槲抑皇悄罡�，絲毫沒點(diǎn)感情投入。趙老師眉頭一皺，嗓音就上升到八度：“唉，航韜，不能平淡如開水，一點(diǎn)浪花也沒有濺起！”于是，她就在我的稿件上注明節(jié)奏停頓、重音、拖長音，讓我掌握演講的要訣。趙老師還給我示范上臺(tái)的.動(dòng)作：挺胸、吸腹、揚(yáng)臉、正視。那時(shí)，她顧不上自己的生病，不厭其煩給講解動(dòng)作。趙老師嗓子啞了，連聲音飄來疲倦。頓時(shí)，瘦弱的身軀變得高大了。
上臺(tái)演講時(shí)，趙老師更是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一會(huì)兒，幫我指出上臺(tái)的路線；一會(huì)兒，又端水給我喝，鼓勵(lì)我要自信。當(dāng)我邁向腳步移動(dòng)到升旗臺(tái)時(shí)，趙老師攥緊我的小手，按按我的肩膀：“你會(huì)成功！”在趙老師的溫暖的注視下，我如沐春風(fēng)，深身充滿力量。我心想：“我一定不會(huì)出丑！”果然，我在講臺(tái)上不負(fù)眾望，贏得全校師生的夸獎(jiǎng)。
沒有趙老師的辛勤培育，我這顆種子不會(huì)鉆出嫩芽；沒有趙老師的諄諄教誨，我這只雛鷹就不會(huì)搏擊長空。感謝老師！
感謝老師小學(xué)作文10
感激他們
在我們的日常生活中，有許多人值得我們學(xué)習(xí)和感謝。他們可能是警察、教師，甚至是環(huán)衛(wèi)工人。雖然他們是普通人，但他們盡最大努力為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
謝謝一號交警
每天，在路上，我們可以看到勤奮的交通警察，他們每天都很忙，每天對過往的車輛和行人做手勢，每天都努力教育人們遵守交通規(guī)則。也許人們認(rèn)為他們是多管閑事，或者人們認(rèn)為他們的態(tài)度冷淡。事實(shí)上，這是他們的任務(wù)，這是他們的職責(zé)，這是他們對社會(huì)的貢獻(xiàn)。他們不知疲倦的`努力不知道已經(jīng)避免了多少交通事故。在他們冷漠的態(tài)度背后是一顆熱情真誠的心...
第二，感謝老師
老師，這是一個(gè)多么偉大的詞，多么神圣的職業(yè)�。∶刻�，老師都早起，晝夜不停地工作。他們給學(xué)生知識和做人的原則，但他們得到的是越來越多的皺紋和更多的銀發(fā)。他們只想給予，但不想回報(bào)。他們最想要的是讓學(xué)生有所成就，有所收獲。如果學(xué)生是祖國的花朵，那么老師就是祖國大花園里的園丁。如果學(xué)生是花蕾，那么老師就是陽光和雨水。老師給祖國帶來了希望。
感謝環(huán)衛(wèi)工人
為什么我們生活在如此整潔美麗的城市？因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人每天都用自己的力量來改善城市的環(huán)境衛(wèi)生，他們是城市的守護(hù)神。正是因?yàn)樗麄�，我們的城市充滿了鳥和花，我們可以呼吸新鮮空氣空。沒有他們，我們的城市會(huì)是什么樣子？盡管他們每天早出晚歸，但他們很快樂，那種奉獻(xiàn)后的快樂。
我們要感謝這些最基層的工人。它們讓我們的生活更加豐富多彩。他們無私的奉獻(xiàn)讓我們感到快樂和幸福。我們必須感激他們。
感謝老師小學(xué)作文11
我能在陽光下快樂地成長，這得感謝很多人：我要感謝媽媽，因?yàn)樗龤v盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個(gè)世界上;我要感謝爸爸，因?yàn)樗靡粋�(gè)個(gè)風(fēng)趣幽默的故事，帶給我無盡的歡樂;我要感謝同學(xué)，因?yàn)樗麄儙Ыo我莫大的幫助;我要感謝……但我最要感謝的還是我的語文老師——茅老師。
茅老師給我的第一印象是嚴(yán)。開學(xué)頭一天，茅老師便給了我們一個(gè)下馬威。平時(shí)上課，大家的坐姿可謂“千姿百態(tài)”;有的歪著頭，有的趴在桌上，有的手托著頭……可茅老師卻拿著一把尺子，誰坐姿不正，就“敲”他一下，讓我們不得不“改斜歸正”。記得有一次上課時(shí)，我剛趴在桌上，突然，老師悄悄走過來，只輕輕“敲”了一下，我猛一抬頭，正瞥見老師那雙“會(huì)說話”的眼睛，好像在提醒我：“蘇晨，又忘了該怎么坐了嗎?”我臉不由得紅了，忙坐端正了。從此，我每次上課都做的端端正正的，聚精會(huì)神地聽老師講課。
茅老師還很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，不管是誰只要在學(xué)習(xí)上遇到了難題，她總會(huì)不厭其煩地講給我們聽。記得有一次，在自習(xí)課上，教室里靜悄悄的，連一根針掉在地上都聽得見。同學(xué)們都埋著頭在認(rèn)真地做作業(yè)，我也在做，做了一會(huì)兒就碰到了“攔路虎”。我絞盡腦汁，冥思苦想，就是想不出來，怎么辦呢?問同桌吧，又怕打擾她做作業(yè)。這時(shí)茅老師好像看出來了我的心思，走到我的身邊，低下頭和藹地問：“怎么了，是不是遇到難題了?我不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她遞過來一張稿紙，耐心地講給我聽，一遍，兩遍，三遍……直到我聽懂為止。
啊!老師，您的.愛，像太陽般溫暖，像春風(fēng)般和煦，像清水般甘甜。您的愛，比父愛嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。老師的愛，天底下最偉大，最高潔。我的每一點(diǎn)成績，都離不開您的諄諄教誨，在這里，我要深情地道一聲：”謝謝您，我親愛的老師!“
感謝老師小學(xué)作文12
我是一個(gè)不太善于表達(dá)自己情感的人。寫下這四個(gè)字時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)，一種濃濃的感動(dòng)早已溢于筆尖，積蓄已久的情感如一扇打開的閘門，從心底噴涌而出…… 感謝老師！
在學(xué)�！@片金色陽光下的茵茵的草地上，一個(gè)個(gè)稚嫩的生命盡情舒展著他們的'顏色：是紅色，就熱烈奔放；是黃色，就明亮可愛；是藍(lán)色，就溫爾文雅……因?yàn)樵谶@片草地上，有最適宜的氣候、最肥沃的土壤、最清新的空氣，這就是老師們的愛！
孩子美好的人生是被愛所喚起的，沒有愛，就沒有教育。學(xué)校的每一位老師，用愛心叩開了情感世界的每一扇窗子，用真情點(diǎn)亮了生命的每一個(gè)燈盞。她們像呵護(hù)露珠一樣小心翼翼地呵護(hù)著孩子們的心靈，又像尊重同事那樣尊重孩子的選擇。我欣喜地看到，在我們43中學(xué)——這個(gè)生命成長的樂園里，教育已不再是傳統(tǒng)意義上的教法、學(xué)法，而是心靈與心靈的溝通，生命與生命的對話，智慧與智慧的碰撞！
這是教育的真諦。如果我們都能意識，教育是一項(xiàng)為未來社會(huì)培養(yǎng)人才的事業(yè)，那么，有了這種溝通、對話與碰撞，我們的教育現(xiàn)代化，我們的民族復(fù)興也就指日可待了！
感謝老師！
日出日落，花開草枯，不過一年的時(shí)間，每一位老師，用自己的青春和才華，用詩人的靈感和悟性，培養(yǎng)了一批又一批的人才。每每瑣碎事物纏身，每每工作中遇到不如意時(shí)，看到老師們最純粹的笑臉，聽到孩子們最快樂的笑聲，感受著陽光下生命拔節(jié)的聲音，我的心靈，便純凈如水。沐浴在老師們的真誠和執(zhí)著里，我的心，也年輕了很多。我們學(xué)校，今天，乃至于將來，會(huì)永遠(yuǎn)煥發(fā)著動(dòng)人的生命光彩！
感謝老師！
感謝老師小學(xué)作文13
老師這個(gè)頭銜充滿了尊敬，讓人覺得好親切。有人把教師比作“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最高尚的職業(yè)”;有人把老師比作“春蠶”、“蠟燭”、“莊稼人”、“撒種人”、“園丁”。但總覺得老師對學(xué)生的愛無法得到深刻的體現(xiàn)。師愛比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩，比愛情更純潔。你老師——的愛是世界上最偉大最干凈的。
為了提高我們的寫作水平，老師在作文課上不厭其煩地詳細(xì)講解寫作步驟、重點(diǎn)內(nèi)容、好詞好句。為了加深對寫作內(nèi)容的印象，我們還會(huì)邀請白兔等物體進(jìn)入課堂，通過表演小品來拓展想象力。這樣，之前寫的雖然只有幾個(gè)字，但并不像，通過老師的指導(dǎo)，才有可能寫出一篇像樣的文章。老師也會(huì)讓我們發(fā)一些作文到她的郵箱里，休息一下，修改一下作文，給我們具體的指導(dǎo)。兩個(gè)學(xué)期過去了，我們班的紀(jì)律一天比一天好，學(xué)生的成績一天比一天好。尤其是我，最怕寫作文。現(xiàn)在終于可以寫一點(diǎn)成績了，三次獲得學(xué)校作文大賽證書，一篇投稿發(fā)表在慈溪日報(bào)小記者專欄。這個(gè)小小的進(jìn)步凝聚了老師的心血。
放假期間，老師對學(xué)生的關(guān)心沒有離開。她設(shè)定了一個(gè)時(shí)間通過qq與學(xué)生聊天。隨時(shí)了解我們的.生活和學(xué)習(xí)，問問作業(yè)有沒有問題.老師比他們的父母更關(guān)心我們。
我生病的時(shí)候，老師像照顧媽媽一樣照顧我，照顧我。有一次我肚子疼，不知道是什么，只覺得是肚子疼。老師仔細(xì)問我哪里疼。為什么會(huì)痛?然后吃餅干喝熱水，真的消除了痛苦。
老師的愛感動(dòng)了他一生;老師的教學(xué)會(huì)讓你受益終生。它是我們生命中生命力的源泉，是生命的力量。這句話我只能再說一遍：謝謝!老師!以后無論我變成大樹還是矮灌木，我都會(huì)用綠色的生命祝福你!敬禮!我們的老師!
感謝老師小學(xué)作文14
說起我們的袁老師，我很感謝她。因?yàn)樗粌H在學(xué)習(xí)上為我操心，在日常生活中也時(shí)時(shí)關(guān)心著我。
有一次，張雨鑫讓我?guī)退照Z文作業(yè)，并送到老師辦公室。到了辦公室，袁老師說：“謝謝你!”我說不用謝的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)我不像以往那樣說話利索，就問怎么了?我說：“我的嘴里起了一個(gè)泡。”袁老師看了看，對我說：“一會(huì)兒課間操讓你媽媽接走你去醫(yī)院看看吧!”后來，媽媽說：“看看，你袁老師多關(guān)心你呀!”
我平時(shí)發(fā)言很不積極，一是聲音小，二是怕回答錯(cuò)。后來在一次語文課上，袁老師讓我們回答問題。其實(shí)我會(huì)，可我不敢舉手，我猶豫了一下，還是沒有舉手�？赡芾蠋熆吹搅宋业莫q豫不決，就微笑的看了我一眼，說：“回答錯(cuò)了不要緊，大膽點(diǎn)兒�！笨粗蠋熚⑿Φ难凵�，我低低的舉起了手。袁老師讓我回答了問題，毫無疑問，回答正確。后來，老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌，以資鼓勵(lì)吶!現(xiàn)在，雖然我不是“發(fā)言專業(yè)戶”，但是老師一提問，我就想到那天袁老師微笑的眼神，小手舉得也高多了。有時(shí)老師沒叫我回答，我還會(huì)給媽媽說：“我舉手，老師都沒叫我回答問題!”
媽媽說：“你舉手老師老師能看見，沒叫你回答問題也知道你會(huì)的。不能老是你回答呀!也得給其他同學(xué)回答的機(jī)會(huì)，對不對?” 老師不僅對我學(xué)習(xí)生活關(guān)心，在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時(shí)候嫌我不聽話的時(shí)候，就給袁老師打電話。我偷聽過，聽著媽媽的語氣從生氣慢慢的`變得溫柔，我真想說：“還是老師有辦法，媽媽就知道嘮叨，嘮叨!”現(xiàn)在，媽媽比以前好多了，也不經(jīng)常發(fā)脾氣了。
看，這就是我的班主任、我的語文老師，我敬愛的袁老師，感謝老師陪我一起成長!
感謝老師小學(xué)作文15
六年的小學(xué)生活在不經(jīng)意間，已悄悄溜走，光陰似箭，歲月如梭，展望未來，我心潮澎湃，回首過去，在六年間，有歡笑，有辛酸，也有淚水，但那些辛酸淚水，現(xiàn)在看來，不過是相逢一笑泯恩仇罷了，在六年中，讓我感受最深的，是我的班主任王老師。是她，讓我從一次一次失敗的陰霾中找到自信，從驕傲中學(xué)會(huì)謙虛，是她，讓我一次一次跌倒了爬起來，在我悲傷的時(shí)候，撫慰我受傷的心靈。老師謝謝您！
王老師個(gè)兒中等，她那雙深邃的眼睛，流露出的是對我們的關(guān)愛，對我們的'負(fù)責(zé)。如果說學(xué)校是大家庭的話，我覺得王老師更像一位母親，母親生了我們，養(yǎng)育了我們，她就像媽媽一樣，悉心地教育著我們、引導(dǎo)著我們。當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績時(shí)，老師的臉上會(huì)綻放出和藹、熟悉、慧心的笑容，那是一份從內(nèi)心深處發(fā)出的快樂！當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師總會(huì)嚴(yán)厲的批判教育我們，讓我們從一次次錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)成長。
六年前的我們，還是那么的懵懂無知，是老師拉起我們稚嫩的小手，教我們學(xué)會(huì)1、2、3，學(xué)會(huì)a，o，e，教我們一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在的我們意氣風(fēng)發(fā)，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，是祖國未來的棟梁，這一切的一切都離不開六年來老師的悉心培養(yǎng)、離不開老師一次次親切鼓勵(lì)的話語，更離不開，在我們驕傲?xí)r老師那一句句富有哲理的深刻評語、離不開老師那飽含溫暖的目光！
六年的小學(xué)生涯縱然即將逝去，但，我會(huì)把這份快樂、這份收獲，還有老師親切的教導(dǎo)藏在記憶的深處，某天回憶起來，也別有一番余香裊裊......
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