和藹可親的顧老師作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的和藹可親的顧老師作文，歡迎閱讀與收藏。

和藹可親的顧老師作文1

　　自從我踏進(jìn)一（九）班的那一刻起，我就深深喜歡上了站在門(mén)口和藹可親的您——顧老師。一恍四年過(guò)去了，我與您朝夕相處的畫(huà)面，如今也歷歷在目。

　　忘不了，忘不了您的童心未泯。

　　那年嚴(yán)冬，教室外，我們?cè)谀莾罕M情地踢著毽子，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，毽子如一朵朵盛開(kāi)的菊花綻放在同學(xué)的舉手投足間。童心未泯的`您，走出來(lái)，要求與我們一同游戲，我們欣然答應(yīng)了。顧老師嫻熟地將毽子反扣于指間，輕輕向上一拋，敏捷地接住毽子，翻飛的羽毛，在空中跳躍著，老師那開(kāi)心、快樂(lè)、純真的笑臉，交織在一起，形成了一首開(kāi)心頌。這笑聲，讓本來(lái)寒冷的天氣顯得十分溫暖如春。

　　忘不了，忘不了您的諄諄教誨。

　　那是個(gè)春暖花開(kāi)的日子，我與好友一起倒茶。由于茶杯里還有冷水，我們想偷懶，便神不知鬼不覺(jué)地倒在了窗外。可這件事偏偏讓顧老師看見(jiàn)了，顧老師便輕柔地問(wèn)我們：“這水是不是你們倒的？”可我卻沒(méi)有說(shuō)話(huà)。第二次顧老師問(wèn)我，我也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，可臉上卻馬上紅了起來(lái)。顧老師看透了我的心思，把我拉到了靜心亭，在一個(gè)沒(méi)有人的地方教我做人的道理，看著顧老師明亮又真誠(chéng)的眼睛，我眼角濕潤(rùn)了。我從您的耐心教誨中，從一顆稚嫩的小樹(shù)苗長(zhǎng)成了一棵成年的樹(shù)。

　　忘不了，忘不了您的認(rèn)真與細(xì)心。

　　有一次，我生病在家，可那時(shí)正趕上拍十歲集錦相冊(cè)。因?yàn)槲覠o(wú)法來(lái)學(xué)校參加拍照，所以顧老師既惋惜也很無(wú)奈。到了傍晚，我已經(jīng)覺(jué)得顧老師不會(huì)來(lái)電話(huà)時(shí)，“叮鈴叮鈴”，一聲清脆的鈴聲傳入了我的耳朵，原來(lái)真是顧老師！我忙拎起電話(huà)，里面?zhèn)鱽?lái)顧老師親切的聲音：“趙玲怡，好些了嗎？能不能現(xiàn)在過(guò)來(lái)拍照？”我一下子就答應(yīng)了，雖然身體還沒(méi)恢復(fù)，但我還是請(qǐng)奶奶用自行車(chē)將我送到學(xué)校，到了教室，我看見(jiàn)顧老師還在幫一位同學(xué)補(bǔ)作業(yè)，心想老師工作這樣繁忙，還能將這小事記起，真是讓我感動(dòng)了好久。

　　我坐在窗前，回想著與顧老師在一起的美好時(shí)光，心里充滿(mǎn)著無(wú)盡的感激和祝�！�…

和藹可親的顧老師作文2

　　老師節(jié)要到了，我坐在窗前，精心制作著給我的啟蒙老師——顧老師的的賀卡，顧老師教我們四年了，她對(duì)我們的情意讓我永生難忘。

　　忘不了顧老師的和藹可親。每個(gè)課間，顧老師都和我們打成一片，說(shuō)說(shuō)笑笑，拉拉家常。記得那是一個(gè)寒冷的.冬天，同學(xué)們的跳繩比賽如火如荼地進(jìn)行著，顧老師也自告奮勇地加入到我們的行列，她跳的姿勢(shì)十分優(yōu)美。跳完了，顧老師的臉蛋紅撲撲的，更像一個(gè)大孩子了。

　　忘不了顧老師為同學(xué)們送去的關(guān)心。有一年，我們班的張倩怡同學(xué)手骨折了，當(dāng)她得知這個(gè)消息后，立刻發(fā)動(dòng)全班同學(xué)以書(shū)簽的形式為張倩怡送去祝福，并一有空就去看望她，讓她體會(huì)到這個(gè)大集體的溫暖。

　　忘不了顧老師對(duì)運(yùn)動(dòng)員的鼓勵(lì)。在三年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班在接力比賽中大獲全勝，當(dāng)最后一名運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，顧老師竟像個(gè)孩子似的跳了起來(lái)。為了“犒賞”運(yùn)動(dòng)員，顧老師在中午還特地為運(yùn)動(dòng)員們一人買(mǎi)了一個(gè)蛋撻，雖然只是一個(gè)隨時(shí)都能買(mǎi)到的蛋撻，但這里面卻蘊(yùn)含著濃濃師生情。

　　忘不了顧老師對(duì)我的關(guān)心。在一年級(jí)時(shí)，我只不過(guò)是一個(gè)毫不起眼、微不足道的宣傳委員，成績(jī)也平平，但顧老師看出了我內(nèi)在的潛能，首先要我克服自己的膽小，她不斷地給我鼓勵(lì)，比如當(dāng)我有作文寫(xiě)得好時(shí)，她會(huì)送我一本書(shū)，雖然這只是一件小禮物，但在我幼小的心靈中卻是一次莫大的鼓舞。為了鍛煉我，我清楚地記得二年級(jí)的“六一”慶祝會(huì)就是我主持的�，F(xiàn)在，她雖然不教我了，但還是鼓勵(lì)我去競(jìng)選大隊(duì)委。如果沒(méi)有顧老師，也許我現(xiàn)在還是一個(gè)“平民百姓”呢。

　　顧老師，我永遠(yuǎn)也忘不了你。我要努力學(xué)習(xí)，成為你的自豪與驕傲。

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