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把一個人的特點寫具體作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占陌岩粋�人的特點寫具體作文，希望能夠幫助到大家。
他是一個不好不壞的人，他是我的初中同學。他時而正經(jīng)，聰明的頭腦令我都吃虧；他時而調皮，一副沒心沒肺的樣子，令我無語。
“大頭”是他的綽號沒錯，他腦袋與身體簡直太不協(xié)調了，一雙充滿著智慧的眼睛，一副常年掛在臉上的微笑，再加上一個超級無敵的大腦袋，構成了現(xiàn)在我所認識的——劉宸銘。
猶記那次沉浸式閱讀，看著手中厚厚的一大本書，他毫不猶豫的看起來，手中的筆時不時的在便利貼上書寫著什么。而我的心卻仿佛被這艱巨的任務嚇退了，眉頭擰成了一股麻繩，遲遲不敢讀書，直到所有人都埋頭看起書來，我的思緒才不情愿的“回家”。
兩個小時悄無聲息的過去，除了借紙，他沒有過一次分心，密密麻麻的字遍布在紙上，那股子認真勁真叫我佩服。
做完了讀后答卷，集體匯報展示便成了頭等大事，只見他一改往日對任何事情都無所謂的態(tài)度，仿佛一位久經(jīng)沙場的將領成竹在胸地指揮著�！坝嵩剑阆葘懡Y尾，我和小邵寫開頭和中間，其他人畫標志……”一聽這話大家立馬有條不紊的進行起來，他也立刻收回目光，轉向我，與我共同探討、共同協(xié)作，聲音里少了些嬉鬧，多了幾分嚴肅，那么熟悉的微笑也“識趣”地爬下了他的臉。
匯報階段，我自告奮勇進行演講，他懷疑的看著我，但我自信的目光消除了他的疑慮……
下了舞臺，他快步跟上我，一只手勾住我的肩，那熟悉的笑又浮現(xiàn)出來“以前可沒發(fā)現(xiàn)你的朗讀這么好，心機了��！”我回了他一個微笑“以前也沒發(fā)現(xiàn)你這么正經(jīng)！”“啊哈，啊哈哈哈哈……”
他的笑一直是那么明朗，他那獨特的大腦袋里裝著的智慧總能帶給所有人許多驚喜，他的大頭也從此掛在了我的嘴邊，記在我的心上。
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