【實用】我的老師寫人作文15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我的老師寫人作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師寫人作文1
我最喜歡的老師是我們的體育老師趙學峰，他精瘦干練，透著一股英氣�？此茋烂C實際上很幽默。
趙老師可嚴肅呢！有一次上體育課，我跑步時沒跑好，趙老師的目光就像兩支利箭，直刺我的心窩，嚴厲的說：“我早就看出來了，你沒有用心跑，以后要注意！”也確實是這樣，我跑步時分心了。雖然腳下在跑，心卻早就飛出去了！
相比趙老師的嚴肅，我更喜歡的趙老師的幽默。有一次，我們上體育課，先跑了兩圈，然后就做網魚游戲。每兩個人一組，共八組。誰抓的魚多，誰就最厲害。跑得快的同學趙老師就叫他叫花魚。胖的呢，趙老師就說，這條魚好肥呀！快抓！你說趙老師是不是很幽默呢？
還有更幽默的呢！有一次我們上跳遠課，對不及格的同學，趙老師就說你們難道沒吃飽飯嗎？也許再多喝一碗稀飯就及格了。良好的呢，趙老師就說要是再吃一個火燒就會得優(yōu)秀了。
現在上五年級了，趙老師一直教著我們，我一定好好鍛煉，把體育成績提高上去，不辜負老師的教導。
教師簡評：本篇文章字里行間處處洋溢著學生對體育老師的.喜愛之情。體育老師的嚴肅、幽默中，蘊含著老師高超的教學藝術，這樣的老師，確實讓孩子們喜歡。
我的老師寫人作文2
我是一名六年級的學生，是畢業(yè)班，學習當然緊張了，我很努力在學，可是我的數學成績總上不去，我的基礎不好，不瞞大家，我這次數學才考了60分，雖然這次數學題有一點難，可是最高分是93分我考的太差了，我都覺得愧對于數學老師了。
記得一次，我們數學過關考試，我考了89分，我就是不會那幾到錯題，我很笨，老師講過的題我都不會，我以后上課要認真請講了。到最后只剩下我和4個人了，老師走過了問你會不會，我羞愧的說不會，老師很認真的.給我講解，我很感動，現在想起我感到又慚愧有感動。
還有一次，老師出了幾道題，我做了20多分鐘都做不出來，我很急，想問其他同學，可是其他人都走了，我只好自己思考了，這次老師又一次走過來給我講解，老師并沒有埋怨我，而是耐心的為我講解，在這我想要對數學老師說，‘老師，謝謝您；老師，在下半學期里，我一定會好好學習認真聽講，不辜負您的期望。在這里我想要對全世界的老師說’老師，你們辛苦了‘。
我的老師寫人作文3
在我的身邊有許許多多熟悉又親切的老師，語文老師宣老師，數學老師胡老師，科學老師張老師·······，其中我最喜歡的是奧數學習班的相老師。
相老師個子很高，圓圓的臉，一個大大的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛，和一張能說會道的嘴巴。做起事來特別認真。
相老師講課特別生動，學到消除問題時，相老師說消除問題就像消消樂游戲一樣把相同的消掉。同學們聽了頓時就理解過來了。因此我們都喜歡聽他講課，一堂死氣沉沉的數學課被他說的生動有趣，只要有同學不懂得，相老師總會耐心的給同學們講解，一遍，兩遍，三遍·······一直到我們聽懂為止。
“笨“一般都是形容同學的，可相老師卻喜歡把笨用在自己的身上。有一次，相老師說自己太笨了，沒明白什么意思，就請丁丁同學上去講一遍，自己坐在學生席上。丁丁同學說了一遍，我們都聽懂了。而相老師卻說沒有聽懂。丁丁同學就請相老師站起來聽他講課，我們以為相老師會大發(fā)雷霆，可誰知相老師風趣的說：”丁丁老師，請原諒我做小動作吧，請再講解一遍，下次一定會好好聽講了”。這句話逗得我們哈哈哈大笑。
相老師也很關心我們的，有一次天氣和熱，我的`水杯忘記帶了，相老師把他帶的水全給我喝了，自己忍著口渴給我們講課。
這就是我喜歡的老師—————風趣的相老師。
我的老師寫人作文4
今天我要寫的好老師是教了我們三年之久的語文老師兼班主任———李老師。李老師一米六的個子，一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一雙特別有神的大眼睛，如同鷹眼一般尖銳，還有一張能說會道，給予我們知識的嘴巴。
老師雖然相貌平平，但我們從來都不敢挑戰(zhàn)老師的視力，她可以眼觀六路。某一天的上午，老師正在講課，正講到高潮時，老師的聲音戛然而止，眼睛死死地盯著一個女生，盯了整整一分鐘，這個女生感到有點兒不對勁了，立即停止了手中連連不斷的小動作，手放平，挺起胸，抬起頭來看著老師，就連耳朵也豎起來了。
老師眼神柔和起來，似乎在說：“算你聰明！”接下來的課程進行得十分順利，我們大概也被老師那會說話的眼神鎮(zhèn)住了，全班沒有一個人敢做小動作。
李老師講課講得很棒，我們都很喜歡她，但時間終究掩蓋不住她的辛苦和疲勞。一次下課，我去辦公室里搬作業(yè)時，看見了一大堆作業(yè)和書本堆在老師的辦公桌上，幾乎看不見老師的'辦公桌面了。而老師正在目不轉睛地批改作業(yè)，我無意間注意到了老師的頭發(fā)，烏黑的卷發(fā)里還隱隱摻雜著幾根白發(fā)。我想：老師每天除了給我們上課，還得備課，批一大堆的作業(yè)多么辛苦呀！想到這兒，我的鼻子一酸，淚水在眼眶里不停地打轉。
老師，您像一支紅燭燃燒自己，只為點亮我們，為我們奉獻了您所有的熱和光，謝謝我最敬愛的老師！
我的老師寫人作文5
我有一位老師，她的頭發(fā)不是很長，也不是特別短。她尋常老是戴著一副眼鏡，鏡片后面躲著一雙清澈明亮的大眼睛，笑起來的.時候像彎彎的月牙，錦繡極了！可她是一位情緒多變的老師。
有一次她正在笑瞇瞇地給我們講故事，突然聽到有同學在那里講話，她皺起了眉毛，臉上的微笑也瞬間消失了，她狠狠地拍了一下桌子，把我們嚇得“魂飛魄披發(fā)”，接著很嚴厲地告誡我們：上課要當真聽講，要互相尊重。
后來，一次無意偶爾的機會讓我望到了她溫柔的一面。那天她剛入教室，望到有一個同學趴在桌子上很沒精神的樣子，于是就走過往低聲溫柔地詢問：“怎么了，不愜意嗎？”，她輕輕地摸了摸那位同學的額頭，驚呼：“呀，好燙，是發(fā)熱了。跟老師到辦公室來，我先給你量量體溫，倒點溫開水喝�！弊鐾赀@些事以后，她立馬跟那位同學的家長聯系，讓家長接他往望病。她還提醒我們，以后要是生病了不要硬撐著，要及時告訴她。
時而正嚴肅色，時而溫柔似東風、如流水，這就是我們的“雙面人”老師！
我的老師寫人作文6
我們的語文老師是個十足的樂天派，幾乎每節(jié)語文課我們都在歡聲笑語中度過，雖然她才接手我們班，但她的身影卻已經迅速占領了我們的“記憶寶庫”。
“日本鬼子來了，大家快撤！”
這節(jié)是早讀課。有許多同學前腳還在開展他們的“飛機大戰(zhàn)”，后腳就聽到了“阿忘”的開門聲，便一下子“飛”回座位。這時，只見阿旺微笑著走進了我們班，突然她聽到外面有放鞭炮的聲音，便大喊：“糟糕，鬼子上山啦，同學們快跑，老師掩護你們！”同學們笑得前仰后合，我們就這樣開始了一天精彩的學習生活。
“圖書館記”
一天中午，我正和我親愛的`“戰(zhàn)友”在圖書館借書，我們倆還在猶豫借什么書好，“阿忘”居然神不知鬼不覺地出現在了我們的身后，然后用幽靈的聲音在我們耳邊說：“借‘三十六計走為上計’！”我們嚇了一跳，大喊“幽靈啊！它們從地府里出來了，救命�。 薄鞍⑼毕竦昧藠W運金牌一樣，哈哈大笑！
自從有了“阿忘”，我們班便插上了第一名的翅膀。我愛你，親愛的“阿忘”！
我的老師寫人作文7
人世間，有真情無限，記憶中，有繁星點點。最使我難以忘懷的便是教我三、四年級的語文老師——王老師。
她個子不高，相貌平平，沒有什么特別之處。但俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。
記得一個陽光明媚的早晨，她教我們學習第23課《黃河的主人》。
她先把課文深情的讀一遍，再講一遍。講完后，她問道：“如果換我是艄公，撐著羊皮筏子在波濤洶涌的黃河上前行。我這船你們敢坐嗎？”同學們紛紛說道：“不敢，不敢�！薄盀槭裁�？”老師又問。說著手中好似拿著一根竹竿，在黃河中撐著筏子。這時，一位同學舉起了小手，說：“不敢，您是教師，沒有撐筏子的經驗。而艄公卻是撐筏子的.好手，并憑著小心和大膽、勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，成為黃河的主人�！薄�
她不僅僅是老師，更多的是課文中的人物、角色。一會兒，一位護士站在我們的眼前。一會兒，一位詩人站在講臺上吟誦這什么。
雖然今年王老師沒有分到我們班，但是她永遠在我們的心中，成為一段永遠抹不去的記憶。
我的老師寫人作文8
我的語文老師楊老師有一雙炯炯有神的小眼睛，鼻子上面架著著一副近視鏡，鼻子下面有一張大小合適的嘴巴，一米六七的個子，站在講臺上顯得很是干練。平�？雌饋砜偸呛車绤枺桓辈慌酝臉幼�，其實很平易近人。
楊老師講課非常認真，講題每道都講得很仔細，讓我們每個人都能聽懂，如果有人聽不懂哪道題，她就再從頭講一遍，直到聽懂為止，還讓我們舉一反三，挑幾道類似的題讓我們做。
當我們有人的作業(yè)寫的錯題多或寫的不工整時，被她檢查出來，楊老師就顯得很嚴厲。她會拉下臉來要求那個同學下課去辦公室找她，在辦公室里嚴厲的`批評那名同學，并讓他把作業(yè)工工整整地重新再寫一遍。
有一次我急著出去玩，將作業(yè)馬馬虎虎地寫完，也顧不上檢查就出去了。第二天我將作業(yè)交了上去。正在下課休息的時候，突然有人說楊老師叫我去辦公室，我很奇怪老師叫我去干什么，突然想起昨天的作業(yè)，心情立即忐忑起來。我走進辦公室里，老師將我的作業(yè)遞給我讓我看一看，上面的字寫的潦潦草草。楊老師嚴厲的吵了我一頓，讓我將作業(yè)帶走重新寫了一遍，從那以后我寫作業(yè)再也沒馬虎過了。
楊老師對我們也非常關心的時候。有一次我肚子疼，身上直冒冷汗，她讓我喝了點熱水，又打電話讓媽媽來接我去看病，還告誡我們少吃涼的東西。
這就是我敬愛的楊老師，你喜歡她嗎？我們很喜歡她。
我的老師寫人作文9
我的班主任姓冼，人人都叫她冼老師．她有一雙鼎鼎有神的大眼睛，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，是一個善解人意的好老師！冼老師已經教了我一年多了，由此，她成了我最尊重的老師！
還記得四年級的時候，做了一件讓自己后悔，讓冼老師傷心的事情，這件事我一直銘記于心！那天，我一大早地回到學校，看見大部分的同學在教室和走廊里追逐，玩耍．明明知道這是違反校規(guī)的行為，而且還身為值日生，還情不自禁地參與了．誰知，一陣愉快的背后卻是一陣后悔．這件事不知怎么傳到了冼老師的耳邊......
當冼老師走進教室時，我以為冼老師不知道．突然，我旁邊的同學悄悄地對我說：＂你知道嗎？老師已經知道我門早上追逐的事情了耶�。⑽乙宦�，心里害怕極了．老師慢慢地說：＂今天早上有追逐的人，給我站出來...＂＂哎，最擔心的.時刻終于來臨了，勇敢地去面對吧！＂我邊鼓勵自己，邊想著等一下被老師責罵的情景．當老師看到那么多同學走了上來，傷心得流下了晶瑩剔透的淚珠，我看著老師的眼淚，后悔莫極．那時候的我，多希望時光可以倒流啊，那樣，老師可以少傷心一份啊！自從經過這件事以后，我每做事情時，都會自我問一下....
謝謝你，我最尊敬的冼老師！是你在我犯下錯誤的時候，耐心地教育我！每當我陷入困難時，把我解救出來！你的教誨之恩，我終生難忘.....
我的老師寫人作文10
我最喜歡我的班主任周老師。她個子很高，長發(fā)總是披在腦后，做事總是興高采烈，給人一種很干練的印象。
周先生既是我們的班主任，也是我們的語文老師。她對我們要求很嚴格，很注重我們學習習慣的培養(yǎng)。每次新課前，她都會要求我們認真準備；語文課上，她一絲不茍，認真教我們每一個知識點；下課后，她會讓我們一個個復習這些知識點，一個個的通過。這兩年來，在周老師的精心培養(yǎng)下，我的`學習習慣和方法逐漸養(yǎng)成。
此外，周老師非常關心我們的課余生活，積極帶領我們參加各種學校活動。上學期，學校組織了運動會。會前訓練的時候，總有幾個同學是不會跳繩的。這時，周老師成了一名體育老師，耐心地教他們，向他們講解跳繩的技巧，并帶領他們一遍又一遍地練習，直到所有的學生都學會為止。最后，我們班在運動會的跳繩比賽中取得了好成績。
周老師用她無微不至的愛來引導和教育我們健康成長。她既是一位嚴厲的老師，也是一位慈愛的母親。我喜歡周老師！
我的老師寫人作文11
打開記憶的閥門，許多好老師的形象涌現在腦海中，其中，語文老師王老師是最特殊的一位。無論是歲月的流逝，還是境地的遷移，都給我留下了不可磨滅的`印象。
我們的語文老師長得很矮，跟個冬瓜似的。我們班有好多同學甚至都超過她了。再配上一身橫條衣服，顯得更矮了。經常她和同學一起走進教室時，我們都發(fā)現不了她。
王老師雖然個子不高，但她在我們心中是高大的。說她高大，緣于她關愛同學。記得有一次，一個同學很不舒服，吐了。王老師立馬扶著同學，走到水房里洗臉，并給學生的家長打了電話，然后再去收拾那位同學的嘔吐物……
說她高大，緣于她授課有方。每個周五，只要我們完成學習任務，她就會給我們找有教育意義的影片或者動畫片看，例如：《城南舊事》、《木偶奇遇記》等。同學們都特別開心，由此都很喜歡語文老師，也愛上了語文課。此外，每講一篇課文，她就會在網上找一些相關的圖片，來豐富我們的知識面。有些課文一掠而過，但讓我們做了大量的練習，有的雖然沒有做練習，但在課本上記了筆記，仔細分析每一句話。這樣變著法子講課，同學們都很愿意聽。期末考試時，同學們的成績都大大提高了。
這就是我的王老師，雖然身材不好，但是關愛同學、教學有方。不管時光如何變遷，她都會長存在我的記憶里。
我的老師寫人作文12
我快要升五年級了，教過我的老師有好多位。老師們像辛勤的園丁，為我們這些小花朵剪枝除草，用知識的泉水澆灌我們，讓我們茁壯成長。其中，我的第一位老師—機關幼兒園櫻花部的王老師，她那和藹的面容還時常閃現在我的腦海中。
王老師人很漂亮，高高的個子，一頭烏黑的短發(fā)，喜歡穿黑色的裙子。她總是笑瞇瞇的，說話的聲音也總是輕輕的。
我是提前三個月插到小班的，王老師是這班的班主任。盡管老師們都很關心我，小伙伴們也很照顧我這個小妹妹，可是我還是很不適應這種集體生活。然而我單喜歡王老師，她也很喜歡我。我只跟王老師，她到哪，我就跟到哪，就連王老師到走廊拖地、到餐廳吃飯，我都跟在她的后面。我們那可真是形影不離。別的老師都開玩笑，說我是王老師的“小尾巴”。午睡時，我就更睡不著了，我小的時候，媽媽、奶奶總是抱著我，拍我睡，睡熟了再放到床上。王老師居然將我抱起，一邊拍著我，一邊哼著兒歌，那聲音真好聽，朦朧中，我好像是躺在媽媽的`懷里。這一幕還經常浮現在我眼前，我的眼中會閃著淚花。我現在看到王老師還害羞呢！
九月開學的時候，我仍然在小班，王老師當上了園領導，不再帶班了，我也適應了園中的生活，可以照顧剛入園的小朋友了。盡管王老師只帶了我短短的三個月時間，可這三個月的生活使我永遠難忘，我更忘不了我喜歡的王老師！
我的老師寫人作文13
光陰似箭，轉眼間我已升入四年級。在過去三年中我收獲了太多知識，太多歡樂，太多溫暖，那是因為有您，我親愛的好老師。
我的第一任語文老師，賈老師，她是一位既嚴厲又博愛的好老師。她不但講課幽默有趣、而且認真負責。不僅要求我們知識要打的扎扎實實還教育我們做人要踏踏實實，記得在一次課堂上，她問：“誰知道，《村居》的作者高鼎的還有什么作品，對作者了解的請舉手�！蔽也患偎妓鞯木团e起了手，她點名讓站起來說說，我支支吾吾的半天也說不上來。賈老師說：“知之為知之，不知為不知，是知也。學習知識知道就是知道，不知就要虛心學習，這才是有智慧的學生。”
數學老師兼班主任的盧老師，她身材苗條，一頭烏黑的短發(fā)，一雙像黑葡萄一樣眼睛的眼睛美麗極了。充滿溫暖的臉上總是掛著甜美的.微笑，當我們不認真學習時，她的臉也會從“晴空萬里”變成“烏云密布”。
我像一個小樹，老師們就是園丁。我像向日葵，老師就是照亮我的陽光。照亮著我們幸福成長！
我的老師寫人作文14
一個留著黃馬辮，長著瓜子臉，眼睛里充滿了智慧，臉上老是掛著絲微笑她，就是和我度過了四年光陰的老師——楊娟楊老師。
楊老師和其而他老師一樣，很嚴厲，但也很溫柔。
記得有一次我上學是發(fā)高燒，楊老師見我沒精打采的，走過來溫柔地摸摸我的'額頭，并親切地詢問我哪兒不舒服。她沒有打電話給我家長，而是直接把我?guī)У搅艘凰t(yī)院，醫(yī)院的人很多，要等很久，可我一直在發(fā)高燒，叫道：“媽媽，我冷。”只聽見老師說:“媽媽抱著你，等醫(yī)生來了大一針就沒事了。”說著，便把我摟入懷中，忽然，一個聲音道：“這是老師，不是媽媽。”我吃力地睜開眼睛，發(fā)現楊老師把我緊緊地抱在懷中，我便說：“楊老師，您給我媽媽打電話吧，讓我媽媽來�！睏罾蠋熣f：“沒關系，你是我的學生，我一直把你當作我的女兒，你先睡一下，等打一針就沒事了�！蔽宜恕�
醒來時，發(fā)現在老師家，老師見我醒了，讓我吃了一些東西，又指導我把課文預習和復習一遍，接著為我熬藥，又喂我吃飯，為我勞累不堪。
這就是我的老師，一個媽媽一樣的老師，咋樣？
我的老師寫人作文15
我的數學老師，是一個教學經驗豐富的女老師，她姓龔，大家都叫她龔老師。
龔老師留著一頭短發(fā)，高高的鼻梁，白白的皮膚，一張能說會道的嘴，一張瘦瘦瓜子臉，小小的眼睛旁邊布著眼角紋，瘦削的身材，一米五幾的'身高，腳底下踩著一雙中跟鞋。
以前，見到數學老師，她總掛著一張嚴肅的臉。后來，時間久了，才發(fā)現，數學老師也是一位慈祥、和譪可親的教師。
一個陽光明媚的下午，上數學課，教室里吵吵鬧鬧，數學老師剛要踏進教室，教室立馬鴉雀無聲。老師進了教師，每一次上數學課，我都會心驚膽戰(zhàn)，生怕又被數學老師批評，因為我的數學成績不好。
不過，數學老師是一個對學生很負責任的人，每次在黑板上出練習讓我們做時，老師總會下來巡視一圈，誰不會做她就手把手地教。但是，每一次我被批評時我都會傷心大半天，總感覺老師臉上只有嚴肅。
有一回放學后，我和琪蓉留在教室里等另一同學完成作業(yè)，其他同學都回家了。我們一起下樓時遇到數學老師，老師很親切地問我們怎么還沒有回家，這時我覺得我們的數學老師原來是多么慈祥，多么和藹可親。
數學老師是一位值得我們尊敬的老師。
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