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我們的老師作文優(yōu)秀15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我們的老師作文，歡迎大家分享。
我們的老師作文1
我們的老師有一頭短卷發(fā)，一雙會說話的眼睛，一個挺拔的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，還有一對深深的酒窩。這是我的老師石老師。
我們的老師告訴我們要讀中文。每天我們都要改變很多作業(yè)。在課堂上，一些學(xué)生不聽講座，做一些小把戲，這讓老師很生氣。有一次我們班的一個學(xué)生在說話，老師對學(xué)生說，我剛才說了什么？他什么也沒說。老師又問他：你上課認(rèn)真聽講了嗎？他說。聆聽老師又問道。那我剛才說什么了？
學(xué)生什么也沒說。老師大聲喊著對學(xué)生說。你給我出去，站到門口，站到下課，你不擅長閱讀，然后你不讀，從現(xiàn)在開始，你不要給我上中文課，站在門外。學(xué)生走了出去，站了起來。我知道他沒說話。下課后，老師對同學(xué)說。你在課堂上怎么說？你以前從沒說過話。同學(xué)說。我的同桌說借我一支鋼筆。那你也不應(yīng)該說話。
這位同學(xué)聽了老師的話后說道。老師，我也不能在會上和別人說話。老師，我知道我錯了。老師說。只有這樣，我們才能在課堂上和別人交談。我們只有在有事情的時候才能說話，但是我們應(yīng)該小聲點，否則會影響到班上的其他人。我的老師在課堂上就像一架照相機(jī)。一個人做一些小把戲或者說話睡覺。老師會發(fā)現(xiàn)的。老師可以隨時觀察那些不注意的學(xué)生。我們的'老師不嚴(yán)格。只要你讀得好，老師就會對你好。
這是我們的老師唐詩是一位著名的老師。
我們的老師作文2
新學(xué)期開始了，聽說我們的數(shù)學(xué)徐老師換了，這個消息讓我聽了很難受，徐老師對我們那么好，大家都很喜歡他，但在這份難受中我也十分期待，會換成一個什么樣的老師呢？
第一天報到了，我坐在教室里等待新數(shù)學(xué)老師的到來，同學(xué)們都嘰嘰喳喳的討論著新的數(shù)學(xué)老師是怎樣的，這時，一個同學(xué)突然大喊：“來啦！來啦！”我們慌慌張張的回到自己的座位上，教室里頓時鴉雀無聲。
隨著腳步聲一點點靠近，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，我們一看，新老師個子高高的，看上去十分嚴(yán)肅，我們不敢發(fā)出一丁點聲音。
新老師一進(jìn)教室，就讓我們做6道數(shù)學(xué)題，前五題我做得很順利，可做到第六題時，我被難住了，哎呀，我忘記怎么做了！正當(dāng)我絞盡腦只時，數(shù)學(xué)老師走到了樓博誠面前，拿起他的'本子一看，便扔在了桌子上：“你看看你，怎么做題的！”我心里一下子慌了：怎么辦？怎么辦？正當(dāng)我手無舉措時，老師來到了我的身邊，當(dāng)她拿起我的本子時，我的心像小兔子一樣砰砰直跳，可沒想到，老師并沒有批評我，而是對我說：“嗯，還可以，再想想第六題怎么做吧�！�
我心中的巨石轟然落地。
后來，我知道了數(shù)學(xué)老師姓曹，曹老師上的課十分生動，并不嚴(yán)格，漸漸的，我也喜歡上了這位數(shù)學(xué)老師，她的教育，使我的成績大大提高。
這就是我們的新數(shù)學(xué)老師——曹老師！
我們的老師作文3
我們班的陳老師一向幽默，她的話常常把我們逗得哄堂大笑，就拿暑假的第一節(jié)課來說吧。
那天，陳老師邁著與平時沒什么兩樣的步伐走進(jìn)教室，她開口的第一句話讓我們做夢都不可能想到的，只見她在講臺前站定，面帶微笑地問了句：“在家的這幾天，你們有沒有白活呀？”這猜謎似的話語把我們弄得丈二和尚——摸不著頭腦。班里瞬間安靜，幾秒后全班同學(xué)異口同聲地回答：“沒白活”，接著就是哄堂大笑，陳老師又問我們這幾天都干了些什么，有位同學(xué)比較謙虛，當(dāng)老師點名問他的時候，他不好意思的委婉地回答道：“不怎么樣”，滿以為可以就此過關(guān)，可陳老師依舊“打破沙鍋問到底”，用一種饒有興趣的口吻問：“怎么個不怎么樣？”這時候全班四十多雙眼睛“唰”的幾乎同時盯著那同學(xué)，想看看在陳老師的“狂轟濫炸”下會有什么樣的效果，不知道是哪位同學(xué)開始起哄：“快說，快說”，那同學(xué)環(huán)視全班，故做清嗓子，然后開始賣關(guān)子說：“有一個好消息和一個壞消息，你們要先聽哪個？”馬上，同學(xué)都開始活躍起來，班里喊聲一片，陳老師為了防止繼續(xù)鬧下去，發(fā)表了一個重要建議＂凡事都由女同學(xué)來決定，先聽壞的.”，你看，女生還有這待遇，男生大嘆不公。
陳老師上課經(jīng)常會像今天一樣幽默開場，其實也是為了讓同學(xué)們在緊張學(xué)業(yè)中放松一下。怎么樣，我們的陳老師就是這樣讓人沒有距離感的好老師
我們的老師作文4
暑假過去迎來了新的學(xué)期，一切都煥然一新，我特別高興。開學(xué)的第一天，我們興高采烈地走進(jìn)教室，看見了一張陌生的面孔，這就是我們新?lián)Q的班主任武老師。
武老師不胖不瘦，個子不高不低，長長的頭發(fā)披在肩上，眼睛不大卻很有神，目光清澈，看起來十分博學(xué)，我第一眼看到她就感到很親切。
兩周過去了，我對我們的武老師也有了一點點的了解，她講課很生動迷人，再加上她那響亮清脆的聲音和優(yōu)美的語句，很快就把我們帶入了課堂。武老師看上去很嚴(yán)肅的，其實她脾氣很好。
上武老師的課，你會覺得時間總是過得飛快，心情總是特別愉快，氣氛總是格外活躍。對于掌握字詞句，武老師總是能想出各種辦法，讓我們既學(xué)得扎實，又學(xué)得輕松。比如上次武老師讓我們背課文，武老師就說：“如果誰前十名給寫上編號等，十名滿了，我就會讓這前十名當(dāng)小老師。”用這種方法讓我們喜歡背書。在學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)失誤總是在所難免的，于是，武老師又用了一種加分減分的方法，具體是這樣的：如果誰上課被老師表揚了、作業(yè)寫的'得優(yōu)或良星的…加一分，相反，打架、罵人的…扣一分，到期末評三好學(xué)生的時候，先評出得分的前二十名，然后再從這前二十名里面選，我覺得這種方法很有吸引力，更主要的是它允許學(xué)生失誤，也能激勵大家不斷完善自己，讓我們更上一層樓。
這就是我的武老師，和藹的武老師！我會讓我的行動證明我，讓我的學(xué)習(xí)成績來回報老師。
我們的老師作文5
我們的老師，一頭又短又卷的頭發(fā)，一雙會說話的眼睛，一個又高又挺的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，嘴巴旁還有一雙深深的小酒窩，，這就是我的老師——石老師。
我們的老師叫我們讀語文，每天都有不少作業(yè)要改，在課堂上，有些同學(xué)不聽課，做小動作等其他，讓老師生氣。有一次我們班的`一位學(xué)生在講話，老師對這位學(xué)生說，我剛才講了什么�！裁匆矝]說。老師又問他，；’你上課注意聽了嗎？’他說；‘聽了’老師又問；‘那我剛才講了什么�！@位學(xué)生什么也沒說。老師大聲的喊，對這位學(xué)生說；‘你給我出去，站到門口去，給我站到下課，你不好好讀書，那你就不要讀書了，從現(xiàn)在開始，你不要給我上語文課了，出去門口站�！俏粚W(xué)生就出去站了，我知道他不是有以講話的，這一節(jié)課講完后，老師對那位同學(xué)說；‘你上課怎么講話，你以前都不會講話的。’那位同學(xué)說�！业耐勒f借我一只筆�！悄阋膊粦�(yīng)該說話啊，那位同學(xué)聽了老師說話，說；‘老師，我在也不會上可跟別人講話了。’老師，我知道錯了�！蠋熣f；’這樣才對，上課不能跟別人講話，除了有什么事情才可以講話，但是要小聲點說話，不然會影響別人上課的。‘我的老師在課堂上就像一個攝像頭，有一個人做小動作或是講話和睡覺。都會被老師發(fā)現(xiàn)的，老師可以隨時觀看那些同學(xué)不注意聽講的。我們的老師管得不嚴(yán)，只要你讀好，老師就會對你好。
這就是我們的老師——石堂名老師。
我們的老師作文6
我的學(xué)校是個大家庭，老師就是我們的好媽媽，然而在學(xué)校的背后你卻不知道老師們付出她們青春的汗水。
那一天，我在學(xué)校做作業(yè)，剛剛轉(zhuǎn)來我們班的一位女同學(xué)非常調(diào)皮，老師在用心地教導(dǎo)她，她卻一句也聽不進(jìn)去。5點到了，我也該回家了，可我還是看到那位女同學(xué)旁邊的老師把一道題講了又講一遍，可漫不經(jīng)心的女同學(xué)絲毫不理會老師。許多同學(xué)勸老師回家去，不要管她，可是老師責(zé)任重大，心想必須把她教好再走，還囑咐同學(xué)們回家要小心。繼續(xù)延遲到6點多，那位女同學(xué)終于被頑強(qiáng)的'老師屈服了，老師拖著疲憊的身子回家。那時已經(jīng)是烏云密布，準(zhǔn)備下大雨，可老師頂著傾盤大雨，迷迷糊糊地跑進(jìn)了一個小吃店躲雨。經(jīng)過那后，老師大病一場，那位女同學(xué)也感到是自己的錯，便向老師道歉，可老師卻說：“只要你學(xué)好習(xí)就好了！”短短一語，表現(xiàn)出老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)非常關(guān)注和愛護(hù)。
我們擁有這樣的老師，我們引以為傲，因為只有這樣的好老師，才能教出更多的好人才。
我們的老師作文7
我們的體育老師——葉老師，長得不胖不瘦，個子非常很高。他的高是非常勻稱的，在我見過高的人中，不算最高，但他的高是與眾不同的，葉老師總是挺直了腰桿，顯得格外挺拔，老遠(yuǎn)就可以在人群中看見他。
葉老師的'背影非常好看，因為他總是把手放在身后，給人威武的感覺。他負(fù)著手在操場上走來走去，陽光把他的影子拉得很長，顯得他更高了。
葉老師喜歡上課時先讓我們跑圈，自己站在那里看著。他站在那兒，就像是挺拔的路標(biāo)，引人注目。他對我們的跑步也有要求，比如：跑步時不能太快，防止后面的同學(xué)跟不上；跑步時要整齊、有序，不然重跑；跑步時不要講話，不然的話多加幾圈。然后等我們跑完步之后，他又邁著長腿走近，指揮我們拿器材，還不能閑著，要動起來，他在操場上永遠(yuǎn)都是最醒目的那個人。
葉老師也是十分嚴(yán)肅的人，對待事情十分公正嚴(yán)明。有一次，一位同學(xué)罵了一位女同學(xué)，然后那位女同學(xué)拿著跳繩去打那名同學(xué)，但是不小心把那名同學(xué)打傷了。最后到老師那里女同學(xué)本來還想狡辯，但一看到高大的葉老師就垂下了頭。老師后來把那名被打傷了的同學(xué)安頓好，然后把那兩個同學(xué)給批評了一頓后，讓罵人的同學(xué)給女同學(xué)道歉，這件事完滿解決，高高的葉老師一下子變成了鐵面無私的包公。
這就是我們的老師，一位身材高挑又性格嚴(yán)厲的體育老師。
我們的老師作文8
記得在四年級的時候，我們班又換了一個老師，他就是我們現(xiàn)任的宋老師。
宋老師一上任就開始全班同學(xué)制定一個學(xué)習(xí)計劃，讓我們嚴(yán)格要求。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
期末考試前期有一天，徐柯椰同學(xué)照常帶領(lǐng)我們?nèi)嘣缱x。可是宋老師還是沒來，急的我們像熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了8：00，我們看到姍姍來遲的宋老師走進(jìn)了教室，默默地拿起課本給我們上課。在上課的過程中，我感覺老師有點不自在的感覺，以前老師上課時總是精神抖擻，滔滔不絕�？墒抢蠋熒贤炅苏n，就匆匆忙忙的回了辦公室，于是就我們派了一個同學(xué)去打聽。終于從另外一個老師那里得知原來我們的宋老師今天腰疼。啊，我們的老師真是偉大，生病不舒服還堅持給我們上課，宋老師不愧是我們大家的'園丁。讓我們學(xué)會了知識，懂得了道理。我們要努力學(xué)習(xí)，爭取拿到好的成績來回報我們的老師。
還有一次，期中考試的時候，我在考數(shù)學(xué)的時候，肚子就隱約就有點疼了，到英語考試的時候，就越來越明顯了。到了中午的時候，我一口飯都吃不下，盛湯的時候，我就開始吐了。同學(xué)們都開始遠(yuǎn)離我，不愿靠近我，唯獨只有老師，默默地幫我打掃嘔吐物，我突然感到很溫暖。
宋老師，是我的好老師。也許我一輩子都不會記得幾個老師，但我一定能記得宋老師。
我們的老師作文9
她，十分幽默，每節(jié)課上都會令我們捧腹大笑不止一次。還有，她的教學(xué)水平，簡直是高超。她，就是我們班的班主任——顏老師。
她有著一頭靚麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的“火眼”，每次上課都會抓出幾個不認(rèn)真的同學(xué)給以處罰。她每當(dāng)開心時，都會把那馬尾辮甩來甩去，讓我們也開心了一陣兒。
記得開學(xué)第一天上語文課的時候，顏老師悄悄地打開門，踮著腳尖來到講臺前，放下課本教材，挺起身體，大喊一聲：“同學(xué)們好！”我們有的同學(xué)嚇了一跳，不知所措，老師便哈哈大笑起來。你看！我們的老師就是那樣爽朗大方，逗得我們哄堂大笑。
顏老師對我們也是非常嚴(yán)厲的。比如有一次午休，老師開會去了，教室里非常吵鬧，連班長也治不住。當(dāng)顏老師開會回來時，她來到后門口，偷偷地看著教室里的一舉一動。這一舉動被我無意中發(fā)現(xiàn)了，便趕緊認(rèn)真地做起作業(yè)來，我猜這時老師可能在想：“哈！好多的'小搗蛋們要被我給逮著了！”不久，老師像一支剛離弦的箭一樣沖到教室門口，抓住了好幾名吵鬧的同學(xué)，把可憐的他們拉上去罰站，我心想：“好險，躲過了一劫�！边@時，老師叫道：“你們幾個今天要罰作業(yè)，聽著！這次罰你們作業(yè)，下次就不單單只罰作業(yè)了�！蔽覀冋麄�教室突然就鴉雀無聲了。我心想：“顏老師真不愧是嚴(yán)師��！畢竟是‘嚴(yán)老師’嘛�！�
這個教室里有了她，變得生機(jī)勃勃；這個教室有了她，變得妙趣橫生；這個教室有了她，使我們都能自律。
她就是我們的“嚴(yán)師”——顏老師！
我們的老師作文10
陶老師是我們的語文老師，也是我們的班主任 。
陶老師細(xì)細(xì)的眉毛下長著一雙水汪汪的大眼睛，還戴著一付眼鏡，在老師小小的鼻子下，長著一個櫻桃似的小嘴，笑起來象花一樣燦爛。
陶老師有時很溫和，有時侯又很嚴(yán)厲，陶老師的眼睛總是炯炯有神，讓人摸不透心里在想什么？有時我們太吵，陶老師的`眼睛就像警察一樣，緊緊地盯著我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
有一次，我上課講小話，被老師看見了，我覺得有一種嚴(yán)厲的目光在看著我，我心理非常害怕，總覺得有個災(zāi)難像蝙蝠一樣在空中飛來飛去，隨時都有可能落在我的頭上，我立即不說話了。
放學(xué)了，老師把我叫到了她的辦公室，狠狠把我批評了一頓，然后又溫和對我說：“你上課講話影響了別人，也影響了你自己，也不尊重老師！”聽了老師的話，我覺得我錯了，我就跟老師說：“老師，下次我一定改正�！崩蠋熜χc了點頭。
這就是我們的語文老師----陶老師，既溫和，又嚴(yán)厲，如果你想更加了解她，就請你們一起去上我們的語文課吧！
我們的老師作文11
上了四年級，我們換了一位新的語文老師。我們叫她王老師。剛開始，我們都很怕她。因為她臉上總是露出一種讓人害怕的表情。但后來，我發(fā)現(xiàn)我們不但不怕她，還反而喜歡這位老師了。我覺得很奇怪，于是，我開始尋找理由。終于有一天，我找到了。
那是我們在排練的那一天，天空中突然降下黃豆般的大雨。雨滴“嘩啦，嘩啦”地落在地上，在吹來一陣涼風(fēng)，我們冷得發(fā)抖。這時，老師著幾把雨傘向我們跑來了。她把雨傘拿給我們，自己卻被雨淋濕了，她直打噴嚏。我們當(dāng)時沒注意，只顧著自己在那里唧唧呱呱地說著最近在玩什么游戲，根本沒注意到老師站在雨中被淋濕。直到站在校長臺上的主持人說排練結(jié)束后，我們才發(fā)現(xiàn)老師的身上沒有一點地方?jīng)]有被淋濕。我們紅著臉低下了頭。
到了教室，王老師地身上不停地滴著水珠，看著我們一個個皺起眉頭，她才笑著說:“快去玩吧，馬上要上課了。”我們幾乎沒有聽到老師在說什么，仍然站在原地不動。過了幾分鐘，我們才異口同聲地說：“對不起，老師�！甭牭竭@話，老師流下了一滴“晶瑩珠”。
“真是一位偉大的老師呀！”我不禁地說�！巴觖�，看你做的什么作業(yè)，給我重做一遍！”一個吼聲把我嚇了一跳。我回頭一看，原來是王老師在那里批評家庭作業(yè)沒做好的同學(xué)。她的怒吼聲幾乎全校的`同學(xué)都聽見了。我嚇得跑到了操場上，一邊跑還一邊說：“這還是上次把雨傘給我們的那個老師嗎？”這時，操場上全是老師怒吼的回聲。
我們的老師作文12
我們的語文老師有著一頭棕黃色的帶點自然卷的短發(fā)，一副紅色框架的眼鏡架在她的鼻梁上，雙眼很清澈，看起來精神抖擻。
她上課的時候該嚴(yán)肅的時候嚴(yán)肅，該幽默的時候幽默，這樣的課不僅十分輕松，還事半功倍，真是一舉兩得！
張老師上課的時候和下課的時候簡直判若兩人，還記得上上次的跳蚤市場的時候，張老師見了我們便很歡迎讓我們剪她的白頭發(fā)，于是我們便開始了“大作戰(zhàn)”。我們拿出剪刀，便在張老師的頭上找白頭發(fā)了。我在不經(jīng)意之間看到了一個“敵軍”，可是旁邊都是棕頭發(fā)，不好剪，該怎么辦呢？就在這時張老師傳來一句話：“你們可以給我扎頭發(fā)、剪白頭發(fā)、也可以拔頭發(fā)哦！”難不成老師聽見了我的心聲？于是我把剛剛看到的“敵軍”在用手指捏著先，然后便把它拔了出來。我知道拔頭發(fā)很疼，但張老師一聲都沒抱怨過，還說：“你們剪了棕頭發(fā)或拔頭發(fā)也沒關(guān)系的.，你們開心就好�！崩蠋熯@么包容我們，真是讓我們內(nèi)疚啊！有時我還希望老師罵罵我，這樣我也舒服點。
“轟”，一塊玻璃的“尸體”躺在地上，引了很多同學(xué)過來觀看。這時，張老師飛奔過來，她氣都沒來得及喘，面色蒼白，問大家：“怎么了，有人受傷嗎？”慶幸的是沒人受傷，于是張老師把這件事處理后，還特地用一節(jié)課來告訴我們要注意安全、珍惜生命。
我們的語文老師就是這樣的一位心地善良、和藹可親、包容學(xué)生我們的好老師！
我們的老師作文13
看了這個題目，你一定會很奇怪，老師怎么會出自武林的呢？如果你不信，就聽我一一道來。
武林表現(xiàn)一——河?xùn)|獅子吼
一天，在上課之前，不知怎么了，班級里就炸開了鍋，像菜市場買菜一樣，七嘴八舌的，大家各講各的，毫不把班規(guī)放在眼里。就在這時，我們的“武林”老師不聲不響地走進(jìn)來，大家毫無察覺，突然“武林”老師使出了河?xùn)|獅子吼。這一吼，可真是驚天地泣鬼神，嚇得我們屁滾尿流。
武林表現(xiàn)二——葵花點穴手
上回說道，我們嚇得屁滾尿流，想知道這回說什么，請接著聽。老師接著說：“你們再吵，沒準(zhǔn)全地球都聽見了(忘了告訴你，我的老師不但是“武林”老師，還很幽默。)同學(xué)們被老師這一嚇，個個就像被點了葵花點穴手，呆若木雞。
聽了我的故事，你一定會以為“武林”老師很兇，其實她對人很關(guān)心的.，不信你接著看。
武林表現(xiàn)三——無敵易容術(shù)
我們正在上課，上到一半，孔凡楠難受起來，老師知道了，叫她過去，一摸她的頭，滾燙滾燙的，老師連忙撥打了她家電話，可是她媽媽不在家。老師問她：“要不要送你回家？”她搖搖頭說：“不用了�！币恢钡剿貋韺W(xué)校上學(xué)，老師才放下心來。
忘了告訴你，這位“武林”老師就是我們尊敬的班主任葉老師。
我們的老師作文14
唉!又開學(xué)了，我以為還是楊老師教我們呢，沒想到我們的數(shù)學(xué)老師換成了李老師。
我一看到李老師那嚴(yán)肅的表情，就渾身冒冷汗。李老師身材苗條，講話非常流暢。她還戴著一副近視鏡，偶爾笑起來非常漂亮。開學(xué)的第一節(jié)課，我就有非常不好的預(yù)感。果然她真的很厲害。就說昨天晚上的第二節(jié)課吧，老師在講解一道難題的時候，下面有好多人在說話，教室里亂哄哄的。只聽“啪”的一聲，教室里立刻靜了。老師生氣的`說：“看來你們都會了，不用我在講了。好啊，今天晚上必須寫完一單元，寫不完不準(zhǔn)下課。啊!教室里立刻像炸開了鍋。這不是要我們的命嘛!要知道離下課只有10分鐘了啊。沒辦法只有盡快按老師的要求完成作業(yè)。我可真倒霉啊。
下課鈴響了，有一位同學(xué)不見了，老師著急的說：大家分頭去找他”。我和同桌在大門口找到了。呵呵，我可得好好感謝他。要不是他，還不知道李老師要折磨我們到啥時候呢!。這下我們終于可以睡個好覺了�？磥砝蠋熯�是挺關(guān)心同學(xué)的。
我們的老師作文15
小學(xué)六年，留下了多少值得回憶的瞬間：一次成功的體驗，一次失敗的教訓(xùn)，一次感動的眼淚……我們忘不了在五年級的時候，教我們品德的“爺爺”老師——樓老師。樓老師一半頭發(fā)已經(jīng)禿了，那憨厚的笑容讓我們深深地記住了他。他對我們很好，就像對自己的孫子孫女一樣，而且每次上完課，他都會給我們講一個故事，所以我們都親切地叫他“故事老師”。
樓老師講故事時總是做著各種滑稽的動作，讓我們捧腹大笑。老師的笑聲也最有魔力，只要他一笑，我們就一定會跟著笑。樓老師那生動的語言讓我們身臨其境。老師不緊不慢地講著，時不時還問我們：“你們猜接下來怎么樣了？”這時，我們那沉睡著的大腦就思緒飛揚，七嘴八舌地說開了，最希望的就是自己猜得準(zhǔn)。當(dāng)樓老師話鋒一轉(zhuǎn)，繼續(xù)講下去時，我們卻發(fā)現(xiàn)誰也沒猜對，每個人都不甘心，咬咬牙，心里想著下一次一定要猜對。每當(dāng)樓老師講的'故事到最緊張的時候，下課鈴總是十分不解人意地響了。于是，樓老師就悠悠地說：“好，那我們下次再講吧！”同學(xué)們“啊”地大叫起來，只好失望地望著老師樂呵呵地走了。
即將小學(xué)畢業(yè)了，我們都不會忘記我們的“故事”老師。因為他的一舉一動，他的一顰一笑都已深深刻在我們的腦海里了。
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