新來(lái)的老師作文4篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的新來(lái)的老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

新來(lái)的老師作文 篇1

　　我們是小學(xué)畢業(yè)班了，可開學(xué)一個(gè)多月還沒(méi)有語(yǔ)文老師。聽數(shù)學(xué)老師說(shuō)下星期可能調(diào)來(lái)一位，于是，我們便盼望著下個(gè)星期。

　　“千萬(wàn)不要來(lái)一位男老師，男老師揍人厲害。”“也不要來(lái)一位上了年紀(jì)的老師�！薄白詈脕�(lái)一位愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳的老師”……下課，我們議論不休，大家希望新來(lái)的'老師既不厲害，講課又有意思。

　　好不容易熬過(guò)一個(gè)星期！這天是星期二，下午，隨著鈴聲走來(lái)一位陌生的人，他那嚴(yán)肅中透著溫柔的眼睛掃視了整個(gè)教室，同學(xué)們也都把眼睛盯在他身上。他三十多歲，頭發(fā)烏黑，臉色紅潤(rùn)，但身材單薄，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)。只見(jiàn)他放下書，臉上帶有微笑說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！我姓寧，家住在西太平。今后，我們就在一起學(xué)習(xí)了……”

　　這個(gè)開場(chǎng)白，把同學(xué)們對(duì)“厲害”的擔(dān)心打消了�？墒�，他講課有沒(méi)有意思呢？過(guò)了一小會(huì)兒，寧老師開講了，第一句話就說(shuō)：

　　“學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，要想有學(xué)識(shí)，就要發(fā)問(wèn)。”我們聽了，感到那么新鮮有趣，一下就被他吸引住了。在以后的日子里，他常常不講課文，而是提出問(wèn)題讓我們開展討論，看誰(shuí)是“小天才”。并把前十名有見(jiàn)解的寫在黑板上表?yè)P(yáng)。有時(shí)還讓我們以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽，表?yè)P(yáng)前三名。他還允許我們下座去“投師拜友”，鼓勵(lì)我們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。課堂成了賽場(chǎng)，成了知識(shí)探討會(huì)，再也沒(méi)有先生講，學(xué)生聽；先生攜，學(xué)生記的死氣沉沉的情景了。以前我們不喜歡上語(yǔ)文課，而現(xiàn)在，我們最盼望老師上語(yǔ)文課了。

　　你說(shuō)，有這樣一位老師，我們多高興�。�

新來(lái)的老師作文 篇2

　　新學(xué)期到了，我們像一群淘氣的猴子，又來(lái)到了我們?cè)缫咽煜さ膶W(xué)校。

　　坐在教室許久，突然走進(jìn)一個(gè)陌生的身影。他長(zhǎng)得不高矮，不胖不瘦，一頭短短的黑發(fā)，炯炯有神的眼睛是大大、圓圓的。站在講臺(tái)對(duì)我們講話是滿臉微笑，露出潔白的牙齒，淺淺的酒窩，看上去真像一個(gè)年輕的男孩。聽校長(zhǎng)介紹，他是我們這學(xué)期的新班主任。

　　在今后幾周里，我與語(yǔ)文老師互相學(xué)習(xí)，互相交流，他給我的印象就很深刻。過(guò)了第六周我就可以肯定的說(shuō)，他是一個(gè)盡責(zé)任的老師。

　　早上，我們班的同學(xué)還沒(méi)到齊，語(yǔ)文老師已經(jīng)進(jìn)了班里。我看見(jiàn)他臉紅紅的.，還常�？人裕�精神不是很好，我就知道他生病了。很快上語(yǔ)文課了，老師像往常一樣快步走上講臺(tái)，像往常一樣給我們講課，也像往常一樣對(duì)我們笑。課還是講得像往常一樣有趣。有病，還能若無(wú)其事，全心全意地給我們講課，我可還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的老師。

　　因?yàn)檎Z(yǔ)文老師對(duì)我們都很關(guān)心，對(duì)我們抱著很大的希望，所以我想成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)報(bào)答他。

新來(lái)的老師作文 篇3

　　邱老師是這學(xué)期新來(lái)的數(shù)學(xué)老師，一張精巧的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，苗條的身材，穿著時(shí)尚的衣服，美麗極了！平時(shí)走路還帶著一陣風(fēng)，雷厲風(fēng)行的樣子，一看就是位理科老師。

　　邱老師平時(shí)很和藹，不會(huì)做作業(yè)時(shí)，我會(huì)問(wèn)邱老師，但是等她教完后，我還是不會(huì)，我便上去再問(wèn)，邱老師并沒(méi)有不耐煩，而是耐心地講解，直到我會(huì)為止。當(dāng)她看到其他同學(xué)抓耳撓腮、迷惑不解時(shí)，也會(huì)主動(dòng)上前教他。但我們不聽話的時(shí)候，她也會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)。

　　有一次晚課時(shí)，邱老師來(lái)教室里收訂正的卷子，但是太吵了，同學(xué)們根本聽不到，于是邱老師提高了音量再次詢問(wèn)，但同學(xué)們?nèi)匀粵](méi)有反應(yīng)，依舊吵吵鬧鬧。邱老師生氣了，發(fā)出了獅吼般的喊聲：“你們都訂正完了？我看到作業(yè)單上還有好多人沒(méi)過(guò)關(guān)，四年級(jí)基礎(chǔ)沒(méi)打好，五年級(jí)的內(nèi)容再不掌握，你們一點(diǎn)都不急嗎？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，想到自己數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)绱瞬焕硐�，還執(zhí)迷不悟，整天渾渾噩噩，這番話讓我面紅耳赤，感到無(wú)地自容，乖乖地低頭認(rèn)真訂正起來(lái)。

　　邱老師就像我們的母親一樣，有時(shí)候?qū)ξ覀兒芎吞@，有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，所做的一切都是希望我們能夠成為一位優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。

　　邱老師，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的.好老師，為了我們的成功而喜，為了我們的困惑而憂，真希望她可以教到九年級(jí)�。】上�，她只能陪伴我們一年了！

新來(lái)的老師作文 篇4

　　在這個(gè)學(xué)期，我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師------林老師，這是因?yàn)橄睦蠋熣{(diào)到二年級(jí)教語(yǔ)文，所以由林老師教我們班。

　　在我們上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，林老師滿臉笑容地走進(jìn)教室，她留著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，戴著一幅漂亮的眼鏡，她平時(shí)喜歡背著一個(gè)粉紅色的垮包，林老師穿的衣服也很時(shí)尚，漂亮極了。在毎一節(jié)語(yǔ)文課中，林老師都很認(rèn)真地指導(dǎo)我們，而且在讀課文時(shí)，她都讓我們一段一段地讀，直到懂了為止。

　　林老師對(duì)一些調(diào)皮的同學(xué)很嚴(yán)厲。有一次，在上課時(shí)，有一位同學(xué)不認(rèn)真聽講，被林老師發(fā)現(xiàn)了，她走過(guò)去，嚴(yán)肅地批評(píng)他，但對(duì)于我們，她卻是溫和慈祥，和顏悅色。

　　林老師，您是我們尊敬的老師，您每天辛苦的'教育我們，我們唯一能回報(bào)辛勤勞動(dòng)的方法就是學(xué)好各門文化課，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。

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