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    2. 寫(xiě)一個(gè)人作文

      時(shí)間:2023-05-15 08:13:14 寫(xiě)人作文 投訴 投稿

      【必備】寫(xiě)一個(gè)人作文五篇

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的寫(xiě)一個(gè)人作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      【必備】寫(xiě)一個(gè)人作文五篇

      寫(xiě)一個(gè)人作文 篇1

        鐘治毅是我們班出名的大胃王,每次吃飯都像饞貓般的胃口大開(kāi)。他有圓圓的臉蛋,圓圓的嘴巴,圓圓的眼睛,還有他那圓圓的`大肚子。他欺軟怕硬。

        今天,當(dāng)我走進(jìn)餐廳時(shí),聞到一陣香味,頓時(shí)感到自己餓了。一看到飯菜,哇!雞翅今天能大吃一頓了!因?yàn)榻裉煳沂侵等丈韧瑢W(xué)遲一會(huì)吃飯。我忙趕到自己的座位,打算再去添一點(diǎn)。剛剛拿起飯碗準(zhǔn)備去添些飯菜時(shí),看見(jiàn)我們班的大胃王—鐘治毅,正拿著裝菜的盤(pán)子往自己的碗里倒飯菜呢!我心頭一涼。!這么好的菜都被他獨(dú)吞了!

        我用手輕輕的拍拍他,意思讓他留些給我,可他頭也不抬地說(shuō):“干嘛。∪思疫沒(méi)添好呢!你急什么急啊!”我頓時(shí)火冒三丈,把手變成拳頭用力的打過(guò)去。他大聲地叫“好痛”,這么一叫,引來(lái)了值周同學(xué),他指著鐘治毅說(shuō):“提醒一次!”我的臉頓時(shí)一下被嚇白了,這樣都要提醒。】梢豢寸娭我,他照樣不受影響,仍然在他的碗里倒、倒、倒。

        哦!鐘治毅終于添完了,看著他盤(pán)里已經(jīng)被堆成三座小山,再看看盤(pán)子里,啊,沒(méi)了!不會(huì)吧?他這什么食量!能吃這么多?我惱火極了,索性不吃了!把菜往菜桶里一倒,對(duì)鐘治毅說(shuō):“死鐘治毅,看你吃不吃的完!”接著,就鼓著腮幫子走出了餐廳。

        當(dāng)我慢悠悠走回教室時(shí),看見(jiàn)大胃王鐘治毅正拿著一本課本認(rèn)真的看呢!我詫異極了!跑上去一問(wèn),什么,你全吃光了?不會(huì)吧?我倒!

        這就是我們班的大胃王,只要是吃的,他無(wú)所不愛(ài)無(wú)所不包!也許就是因?yàn)槌裕艜?huì)挺著個(gè)大肚子。

      寫(xiě)一個(gè)人作文 篇2

        那是臘月的一個(gè)晚上,天冷極了。地上、樹(shù)上、屋頂上都結(jié)了冰。北風(fēng)還在一股勁在吹著。當(dāng)時(shí)大家都出去了,屋子里面只有我一個(gè)人,冷清極了。

        那天晚上,還沒(méi)有什么好看的電視,所以我就想早一點(diǎn)睡覺(jué)算了。正當(dāng)我想去睡覺(jué)的時(shí)候,我看到南面的窗子沒(méi)有關(guān)緊。于是,我就走到南面窗口想去關(guān)窗。我正要掀開(kāi)窗簾準(zhǔn)備關(guān)窗的時(shí)候,看到一個(gè)白色的人影,還在不停地晃動(dòng)。“啊,哎呀!”我一下子就軟倒在地上。然后,我不敢往窗口看,就著地面返身往床上爬。一到床上,我立刻往被子里面鉆。我用被子把整個(gè)人都蓋住了,頭也不敢往外面伸,心里怦怦直跳。我想今天一定是遇到小偷了。他趁我一個(gè)人在家里……怎么辦?不能讓他看出家里只有我一個(gè)人!對(duì)!于是,我打開(kāi)電視機(jī),把音量調(diào)到最大。同時(shí),我還一個(gè)人學(xué)著三個(gè)人的說(shuō)話聲音不停地說(shuō)著……

        可是,過(guò)了好一會(huì)兒,沒(méi)有看見(jiàn)任何動(dòng)靜。于是,我就向窗外看去,窗簾還在一撩一撩的動(dòng)著,那個(gè)人影也還在。小偷沒(méi)有走!還是打110報(bào)警吧!我心急如焚。我又想難道那不是人?否則怎么還不逃走?啊呀,不好!可能今天我碰到了小時(shí)候外婆對(duì)我講的.鬼吧!鬼會(huì)吃人的……我越想越怕,身上的汗毛都豎了起來(lái)。我想與其等死不如和它拼了。于是,我就先去關(guān)了電燈,免得自己暴露給鬼。然后,我躡手躡腳地走到門(mén)口拿了一根竹竿。接著,我走到窗前,猛地一拉窗簾,舉起竹竿就打那個(gè)影子。那鬼隨著竹竿的下落倒在了窗臺(tái)上。我立刻舉起竹竿又是一陣猛打?吹剿稽c(diǎn)也不動(dòng)彈,我才去開(kāi)了電燈。這那里是什么鬼,原來(lái)只是我曬在窗口的一件衣服。怪自己白天沒(méi)有收進(jìn)來(lái)!

        窗外北風(fēng)還要“呼呼”地吼著,我卻躺在被窩里笑著、笑著……

      寫(xiě)一個(gè)人作文 篇3

        我的弟弟今年四歲,一雙明亮的眼睛,一個(gè)心形樣子的頭發(fā),別看他可愛(ài),肚子里全都是鬼點(diǎn)子。

        有一次,我正在讀我最喜歡的《烏丟丟的奇遇》,弟弟走過(guò)來(lái)說(shuō):“哥哥,你別讀了,跟我玩游戲吧!”我沒(méi)有理他,他假裝走到門(mén)口

        ,拿起水壺往我身上倒水。我放下書(shū),回頭一看,原來(lái)他早有準(zhǔn)備了。他看到我這樣子,扔下水壺就跑。我氣勢(shì)洶洶的站起來(lái),去追他,不知怎么回事,他跳了一下,站在那里對(duì)我做鬼臉,我想:“他一定覺(jué)得我太笨了吧!”我不顧那些事了,猛地一跑,被一根繩子絆倒了,這一定是他的詭計(jì)。

        我非常喜歡這個(gè)“調(diào)皮的'弟弟”,因?yàn)樗o我們帶來(lái)了許多的快樂(lè)!

      寫(xiě)一個(gè)人作文 篇4

        有人敬佩叱咤風(fēng)云的政壇領(lǐng)袖,有人敬佩光彩奪目的娛樂(lè)明星,有人敬佩碩果累累的科學(xué)家,而我最敬佩我的老師。

        我的老師長(zhǎng)著一雙火眼金睛,濃密的頭發(fā),長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,還有一雙千里耳聽(tīng)著我們的讀書(shū)聲。那高挑的身材顯得老師長(zhǎng)得籃球明星姚明一下威武。

        有一次上課。老師看見(jiàn)了好幾個(gè)同學(xué)在玩,就說(shuō):同學(xué)們,請(qǐng)不要在課堂上玩鬧。但沒(méi)有點(diǎn)名。她那柔和的聲音卻降服了同學(xué)們。

        老師給我們上課總是一副笑臉。她那笑容,讓我們班所有的同學(xué)都充滿了學(xué)習(xí)的`勁頭。老師看書(shū)時(shí)嚴(yán)肅的表情,讓我們都不忍心打擾認(rèn)真投入,漸漸地我們學(xué)會(huì)了投入讀書(shū)。

        張老師上課不斷鼓勵(lì)同學(xué)們舉手回答問(wèn)題。然后用手比劃著并講給我們講課,很生動(dòng),我們都愛(ài)聽(tīng)。

        老師上課總是站著,從不在上課時(shí)坐一下。我想老師一定是這樣想的:既使站多久都一定要教會(huì)同學(xué)們,雖然自己很累。同學(xué)們都沒(méi)放松一刻,我還有什么理由放松呢?我們好幾個(gè)學(xué)生勸老師休息一會(huì)兒吧!但老師對(duì)我們說(shuō):要是我放松了,我會(huì)對(duì)不起努力學(xué)習(xí)的你們呀!

        我為我有這樣一個(gè)好老師感到自豪。她就是我的語(yǔ)文老師,我最敬佩的人。

      寫(xiě)一個(gè)人作文 篇5

        我的哥哥名叫董梓賢,他和我同在時(shí)代小學(xué)讀書(shū),也一起每天在陳經(jīng)綸體校游泳。哥哥大我兩歲,現(xiàn)在讀五年級(jí)了,哥哥長(zhǎng)得很帥,個(gè)子與我一樣高。哥哥學(xué)習(xí)成績(jī)很好,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)在班級(jí)里排名第一、第二,他還是一個(gè)很細(xì)心的人。

        有一次,天很冷,我放學(xué)后先到哥哥家放書(shū)包,然后要去陳經(jīng)綸體校游泳。陳經(jīng)綸體校在黃龍?bào)w育中心,離哥哥家很遠(yuǎn),我們平時(shí)總是由外公騎電動(dòng)車(chē)接著。那天出門(mén)時(shí),哥哥看見(jiàn)我只穿了一件很薄的衣服,便從他的衣柜里拿出一件外套遞給我,讓我加在自己的衣服外面,這樣路上就不會(huì)冷了;貋(lái)的`路上,我對(duì)哥哥說(shuō):“謝謝你!哥哥,不然我今天就要感冒了!

        我覺(jué)得我的哥哥真好,我要向他學(xué)習(xí),無(wú)論是在學(xué)習(xí)上,還是在生活上,學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn),改正我的不足。

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