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寫我的數(shù)學老師作文范文（通用3篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的寫我的數(shù)學老師作文范文（通用3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫我的數(shù)學老師作文1
踏入初中的大門后，我既欣喜又害怕。欣喜的是我可以學到更多的知識，害怕的是我頂不住七科的壓力。這時候，一個人走過來鼓勵我，幫助我。她讓我學會了樂觀的面對困難。她就是我的數(shù)學老師。
老師個子不高，但著裝總是那么典雅，再配上一副眼鏡、一張小嘴顯得格外端莊。
老師對我們的關心在課堂上表現(xiàn)的尤為強烈。他要求我們每個人都要學會，不讓一個同學落下。如果有哪一個同學不懂，老師會一個一個的給他們講解，直到他們明白為止……而且，她在確保我們每個人都學會了基本的知識以外，還會叫我們一些拔高的知識。
有時，老師也對我們非常嚴厲。記得在期末考試前，老師把一種題型給我們講了許多遍，同學們也說會了，可是同學們的作業(yè)卻做錯了許多，老師把我們狠狠地訓了一頓，然后又給我們講了一遍。
老師對工作是那樣的一絲不茍。我們班四十多個人的作業(yè)堆起來像一座小山，而老師總是認真批改每一本，就是最細微的`錯誤也不肯放過。
這就是我的數(shù)學老師。一位教學認真的好老師。
寫我的數(shù)學老師作文2
我們的數(shù)學老師，和其他老師有一些不同，那就是，他能和同學們和我打成一片。
陳老師在上課時，會適當?shù)恼f出一些好笑的話讓我們笑，他會經(jīng)常叫平時成績不好，或者不愛發(fā)言的同學來回答問題。這個時候就會有其他同學說出他們認為正確的答案說出來，可是陳老師卻讓發(fā)言的同學不要理，要說出自己真正心里想的答案，然后，同學就會說出來，這時，不管是對是錯，陳老師都會好好表揚一下他（她）。
陳老師上課時經(jīng)常會告訴同學們一些與今天上的這一課無關的事情，我們大家都覺的這不像是數(shù)學課，而像是所有課程混在一起上一樣，數(shù)學老師還會經(jīng)常使些計謀騙我們。
有一次，數(shù)學老師帶著一堆試卷走進來，這時，我心里就在暗叫不妙，果然，陳老師說這節(jié)課考試，我一拿到考卷，就趕緊打起了十二分的.精神，開始考試，我寫的非常細心，考試結束了，老師笑著對我們說，這不是考試是為了能讓你們細心做才騙你們是考試的，不過，你還別說，這樣，我真的比平時做作業(yè)細心多了。
這下子，我們每一個人都是用最細心的態(tài)度去寫的，所以最后這張卷子，我們班寫的很好，就是因為陳老師的這個計劃，不過，雖然被騙的很不爽，但是我們心甘情愿。
陳老師可真是個教學方法不一樣的老師啊。
寫我的數(shù)學老師作文3
我的數(shù)學老師是今年剛新?lián)Q的，她高高的個子，齊耳短發(fā)，顯得非常干練。她做什么事都細心、認真，沒有半點的馬虎。對于我們——她的學生，更是負責。
記得開學第一天的'時候，第一節(jié)是數(shù)學課。因為老師在打完預備鈴之后就來到了教室，所以有很多同學在老師之后才回來，老師就原諒了他們。因為這件事，老師定了個規(guī)矩：每節(jié)課預備鈴打了以后就要馬上回到教室，提前預習新課和復習學過的知識。
老師在書寫方面要求很嚴格，對書寫潦草的會撕了要求重寫。書寫不認真的也會提出批評。
哪怕是很細小的問題，比如列豎式計算時的橫線，她都會要求用尺子畫。
還有一個特別之處。老師在每個單元學完之后，都會要求大家做這一單元的數(shù)學手抄報。這在以前從來沒有聽說過數(shù)學還要做手抄報的，現(xiàn)在已經(jīng)做了三四次了。還別說，做了就是不一樣。不但能提升我的畫畫能力和設計能力，還能復習梳理前面學過的知識，真是兩全其美呢！我做的兩次手抄報還得到了老師的表揚呢，現(xiàn)在我更加喜歡這門功課了。
我為擁有這樣一位負責任的好老師而感到幸運，我一定會跟隨她學好數(shù)學的。
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