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描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文（通用3篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文（通用3篇），希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文1
我愛(ài)我的老師，他像園丁，養(yǎng)育著我們這些嬌嫩的花骨朵；他像蠟燭，無(wú)私的燃燒自己，奉獻(xiàn)他人；老師像一把金鑰匙，
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)；他像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)都撒進(jìn)我們的心里；他像父母，無(wú)微不至的關(guān)心著我們，教我們做人的道理。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。
有一首歌唱得好：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……培育新一代辛勤的園丁，今天深夜啊燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫(xiě)教材，高大的身影映在您窗上……老師是多么的愛(ài)學(xué)生，是多么的敬職敬業(yè)！
老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的'愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
我把最美麗的鮮花送給您，我把最動(dòng)聽(tīng)的歌曲唱給您，我把那最純潔的心捧給您，是您教給我們無(wú)限的知識(shí)，教給我們做人的道理。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)贊美的就是無(wú)私的您。
老師，我們愛(ài)您！
描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文2
我們的語(yǔ)文老師有著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛時(shí)刻在課堂上提醒我們注意聽(tīng)講。
有一次，語(yǔ)文課上我舉手回答問(wèn)題，老師提問(wèn)了我，我回答完后，老師讓我坐下，她沒(méi)有直接說(shuō)我回答得對(duì)不對(duì)，但她用那慈祥的眼神看著我，繼續(xù)接著我的話說(shuō)了下去。這時(shí)我才明白，我說(shuō)得不太準(zhǔn)確。老師看著我，好像在說(shuō)：“加油，你就快說(shuō)對(duì)了！”
還有一次，老師讓我參加演講比賽，正式演講前，老師在聽(tīng)我講的過(guò)程中，不斷用她那慈祥的目光望著我，好像在說(shuō)：“加油！老師相信你是最棒的！”在老師的鼓勵(lì)下，我把演講稿背得滾瓜爛熟，并加上了動(dòng)作，加上了表情。當(dāng)我給老師背完后，老師拍手叫好，再一次把那慈祥與溫柔的目光投向了我。她又一次用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛與我交流，仿佛在說(shuō)：“你真是太棒了！”當(dāng)我正式演講完后，回到教室，老師的臉上露出了勝利的喜悅，老師和我握了握手，那美麗的.眼睛又轉(zhuǎn)移到我的身上，拍著我的肩膀說(shuō)：“你太棒了，這次你發(fā)揮得太好了！”
這些事總讓我難以忘懷，我想老師這么愛(ài)我，我也應(yīng)該愛(ài)她，把字寫(xiě)好，認(rèn)真完成作業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答我的老師。
我想，我一定會(huì)在老師愛(ài)的鼓舞下健康成長(zhǎng)，直到長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，報(bào)答老師的教育之恩。
描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文3
在美好的三年時(shí)光中，我認(rèn)識(shí)了一位數(shù)學(xué)老師。她至今仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛，卷卷長(zhǎng)發(fā)纏繞在胸前，中高的個(gè)子，經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我高二的數(shù)學(xué)老師—田麗老師。
老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。記得有一次，我正在認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。不知不覺(jué)間，老師踏著輕盈的腳步來(lái)到我的'身旁，她俯下身，看著我的解題方法，這時(shí)恰巧我也寫(xiě)完了答案，手有些酸痛，正想找老師評(píng)價(jià)一下呢。
我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說(shuō)：“仔細(xì)看了看書(shū)，發(fā)現(xiàn)了不足之處。”老師挽著我的手，撐在我的背上，她的飄飄長(zhǎng)發(fā)，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。
然后，老師在我的田字格上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)“閱”字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此，每當(dāng)我寫(xiě)字時(shí)，時(shí)常會(huì)回想那溫暖的一幕，以致現(xiàn)在練就了一筆好字。
老師也很?chē)?yán)厲。有一次做練習(xí)題時(shí)，我做錯(cuò)了一道題，老師狠狠批評(píng)了我并用嚴(yán)厲的目光告訴我，馬虎錯(cuò)題是決不應(yīng)該的�，F(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣，無(wú)論做什么作業(yè)，都會(huì)很仔細(xì)檢查，以致考試中我從沒(méi)有再因?yàn)轳R虎錯(cuò)題。我知道這與老師平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的，我感謝我的老師。
老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向?yàn)M陽(yáng)光的成功之路，我愛(ài)我的老師。
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