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    2. 為老師點贊作文

      時間:2022-10-07 19:51:03 寫人作文 投訴 投稿

      為老師點贊作文

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的為老師點贊作文,歡迎閱讀與收藏。

      為老師點贊作文

      為老師點贊作文1

        我一生中換過很多老師,但如果你要問誰最值得點贊,我會毫不猶豫地告訴你:“是李灝老師!比绻阋獑枮槭裁矗犖益告傅纴怼

        一年前的一堂語文課,老師在講著枯燥的閱讀,津津有味。簡直是唾液橫飛。而我漫步經(jīng)心,在跟同桌講話,老師不停的在用嚴厲的目光提醒我,而我視而不見。終于,同桌嫌煩,把我告上了“法庭”,“法官”——李老師生氣的說:“石昱林,站后面去!”我極不情愿地站了起來,向后面走去,我的座位里后面沒多遠,平時要不了幾秒就能到,可今天,我的腿像灌了鉛一樣,抬也抬不動。終于走到了后面,但是度秒如年?傆X得虧欠老師什么,恨不得找個地洞鉆進去。好不容易熬到了下課,我跑回座位抱頭痛哭……

        事后,老師問我:“竟然你都知道說話是錯的,為什么還說呢?”我說:“我認為課上的.知識我都掌握了!崩罾蠋熜χ鴵u了搖頭:“石昱林,你要溫故知新,不能自以為是呀!”

        老師,我要為你點個贊。因為如果不是您當(dāng)年讓我站后面去,不知道現(xiàn)在我會成什么樣子。肯定會成績差,且討厭語文。

        老師,我是一把干柴,您是一個打火機,是您讓我對學(xué)習(xí)的興趣從幾個火星變成了一團熊熊大火,是您讓我知道漫漫求學(xué)路上有很多感情,而師生情總能讓人體會到溫暖,和一絲絲香甜的回味。所以,我會為您點贊,挺你喲!

      為老師點贊作文2

        同學(xué)們心中都有自己喜歡的老師,有人喜歡數(shù)學(xué)老師,有人喜歡科學(xué)老師,有人喜歡英語老師,還有人喜歡……而我呢?最喜歡語文李老師。

        我喜歡語文李老師,并不是因為我喜歡語文這門學(xué)科,而是因為李老師上課十分有趣、幽默,他常常逗得我們哈哈大笑。下面我來給大家講一講上課的趣事吧!

        記得有一次,我們上第一節(jié)課就無精打采的`。李老師見了,便讓我們?nèi)w起立、挺胸收腹,大聲誦讀岳飛的《滿江紅》。“三十功名塵與土,八千里路云和月。莫等閑,白了少年頭,空悲切!蔽覀円怀缓,配合得相得益彰,有趣極了。課堂漸漸地接近了尾聲,老師還給我們講了武俠小說里的燕子三抄水以及他小時候最喜歡看的動畫片《灌籃高手》……離下課還剩兩三分鐘,老師竟然讓我們打一打哈欠、伸一伸懶腰后自行下課。這真是一堂有趣而難忘的課。

        還有一次,老師帶我們學(xué)習(xí)練習(xí)5的內(nèi)容,很快就只!度纸(jīng)》了,可課堂才剛過去十分鐘。我們都做好了繼續(xù)上課文18的準備。不料老師卻說:“唉,今天又沒時間學(xué)習(xí)課文18了!蔽覀?nèi)巳硕家苫蟛唤,離下課不是還有很久嗎?萬萬沒想到,剩下的時間李老師給我們看了5。12汶川大地震的視頻,讓我們記住了中國人民戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的精神和勇氣。

        李老師不僅帶著我們學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容,還給我們帶來生活經(jīng)驗。他是我們的老師,又是我們的知心好朋友。我要為李老師點贊!

      為老師點贊作文3

        她,濃密的卷發(fā)里冒出幾縷銀絲,細瞇眼旁爬滿了又細又深的魚尾紋,但眼里透著一股清秀的神采。她就是我的語文老師——芮老師。

        芮老師上課時總是用她的大嗓門耐心地給我們講解課文,一遍又一遍,直到同學(xué)們?nèi)祭斫饬,她才露出滿意的笑容。有的時候,芮老師講得特別生動有趣,同學(xué)們都聚精會神地豎起耳朵瞪大了眼睛,生怕漏掉一個知識點。就連平時喜歡做小動作的幾個同學(xué)也都聽得入了神。我最喜歡聽芮老師帶我們讀古詩,她的聲音抑揚頓挫,特別有感情,仿佛把我們帶進了詩人寫詩時的'意境當(dāng)中。

        下課的時候,芮老師總是在細心地批改我們的作業(yè)。有一次,芮老師對我說:“你這次的作文雖然寫出了貓的溫柔、可愛、頑皮,但你如果用舉例的方法寫出它的性格就更好了!蔽覠o意中瞄到了一摞摞的作文本上,全都是一段段鮮紅的評語,有表揚有批評,但更多的是鼓勵。那次考試,我得了全班最高分99分,我知道這里面有芮老師的耐心教導(dǎo)。

        有段時間我生病在家,有好多作業(yè)都落下了,我很著急,讓媽媽去跟老師說明情況。媽媽回來后,告訴我:“芮老師說,作業(yè)不寫沒關(guān)系,孩子生病本來就很痛苦,就別給孩子再增加痛苦了。希望你快點好起來,老師說大家都很想你呢!”

        看,這就是我的芮老師!你說我該不該給她點贊呢?

      為老師點贊作文4

        每個人心目中的老師都不一樣.有的認為是溫柔,有的認為是慈祥,有的認為是漂亮。而我心目中的老師是那么體貼、關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)生,幫我們將勤補掘.在我的'心目中,我認為我們班的班主任梁老師是這樣的人。

        我記得有一次,數(shù)學(xué)老師沒帶那的值日教師卡,而那天又剛好是她值日。于是,邢老師就把她的教師卡借給了李老師。李老師就一直把那面值日教師卡顯示出來,把有邢老師的資料的那面蓋著?墒牵(dāng)她來到我們班的門口時,我們發(fā)現(xiàn)了那張卡上有李老師的個人資料。我們就問李老師為什么那張卡上有邢老師的資料。李老師就一五一十地把整件事說給我們聽,還叫我們不要把這件事說給別人聽。我們答應(yīng)了邢老師。

        還有一次,有幾個同學(xué)沒做作業(yè)而被老師罵,而邢老師就讓他們放學(xué)后到辦公室去慢慢做作業(yè),邢老師親自來輔導(dǎo)他們,留了很長時間才做完。從那以后,他們再也不敢不做作業(yè)。

        自李老師來教我們后,我們在什么比賽中都沒有再拿到最后一名。我從心底里很佩服邢老師。

      為老師點贊作文5

        老師,從七歲入學(xué)的那一天起,就注定要陪我們走過這段青蔥歲月。沒有前世的約,卻有今世的緣,現(xiàn)在想來,不經(jīng)感慨。

        初到校園,對老師是崇拜得要命,只要老師稍微耍一些把戲,就能將我們騙得五體投地。在我們幼小的心靈里,老師就是神,無所不知的神。

        當(dāng)漸漸和老師熟悉后,當(dāng)突然發(fā)現(xiàn);老師有一天寫錯了一個字,當(dāng)老師也遇到了棘手的問題時,我們忽然改變了自己的看法,原來,老師也是人啊。

        當(dāng)年齡再次增大,有了自己的思想和價值觀后,忽然發(fā)現(xiàn)老師不僅是人,還是很討厭的一個人。因為,自己覺得對的東西在他那總得不到認可,有時,甚至?xí)蝗幻壬鲆粋很大膽的想法:老師太老了,太迂腐了。

        高中是人生中最叛逆的時期,我們擁有了思想和部分的自由,老師神圣的光環(huán)早已消失不見,我們張揚,毫不顧忌,任意的'揮霍著青春,我們以為生命是自己的。真的,有點自私的以為。

        我的數(shù)學(xué)老師是曹老師,微卷的長發(fā)配上平常的衣服,氣質(zhì)佳的她看上去總是別有一番風(fēng)味。手上一百多個學(xué)生,對每一個都盡心盡力,眉宇間透著一絲疲憊,但她不放棄任何一個。她總說“是金子總會發(fā)光的,高中三年有很多機會,總能找到一個來證明自己!闭且驗樗倪@句話,從開學(xué)來數(shù)學(xué)成績一直不突出的我不放棄數(shù)學(xué),跟著她一步一個腳印地努力,終于考了一個好成績。謝謝曹老師對學(xué)生人認認真真,不拋棄,不放棄,才能讓我用有這樣好的成績,在此,我為她點贊。

      為老師點贊作文6

        點贊,難道只是為一些行俠仗義的人、舍己救人的人、樂于助人的人點個贊嗎?那么,你就錯了。生活中,有許多人值得我們點贊。例如說自己的家人、朋友、老師……哎,說到了老師,我就想到了我們現(xiàn)在的班主任老師。

        我們的班主任老師姓巫,教數(shù)學(xué),由河濱路小學(xué)調(diào)來。為什么點贊呢,請看:

        巫老師有一項“特異”功能――神算之術(shù)。所謂的神算可不是那種蒙人騙錢的小技倆,而是根據(jù)多年的經(jīng)驗推斷出來的。例如上學(xué)期的.考試,巫老師推斷了會有5個左右的人不及格?荚嚦煽兂鰜砹,結(jié)果5個人,一個人不多,一個人也不少。后面還有類似的事情,想打聽,就到我們班來吧。

        同時,他也樂于幫助同學(xué)。他開設(shè)了一個放學(xué)后的免費輔導(dǎo)班,幫助一些成績差的同學(xué)提高成績。每天幾乎要忙一個小時。全校的老師都快走光了,可他還在那兒忙。輔導(dǎo)完我們還要輔導(dǎo)他兩個兒子,但是他從來不說累。你說,這種精神誰能不點個贊呢?

        我要為這個有“特異”功能又樂于幫助學(xué)生的老師點個贊。

      為老師點贊作文7

        吳老師沒來我們班時,我是個不愛學(xué)習(xí)且十分淘氣的小男孩。二年級時,吳老師來到我們,教我們班語文,也是我們的班主任。

        吳老師看上去,非常和藹可親,對我們也是賞罰分明。為了讓我們提高學(xué)習(xí)興趣,吳老師鼓勱我們多看課外書,在書中尋找學(xué)習(xí)樂趣,拓寬視野,她告訴我們,知識在于積累,只有讀了大量的書籍才能了解學(xué)習(xí)的意義。也就是從那時起,我就喜歡上了閱讀。每天,老師讓我們帶一本課外書,利用中午的.時間,閱讀半小時,回到家后,老師也讓作業(yè)做完后,再閱讀半個小時,就連寒假吳老師也讓我們讀三本書,一本是《三國演義》,一本是《王安石傳》,另外一本是沈石溪的動物小說。不僅讀,還讓我們在QQ里上傳每天的閱讀情況,就是樣,日積月累,我漸漸養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣,媽媽,看到我能靜下心來認真看一本書,開心了。老師看到我的語文成績有所提高,也欣慰了。記得媽媽曾經(jīng)跟我說過一句話:你很幸運,能遇到像吳老師這樣的好老師,小學(xué)的階段的學(xué)習(xí),會讓你受用一輩子的,你就好好珍惜吧!是的,有了吳老師,我的學(xué)習(xí)觀念有所改變,才能變成一個愛學(xué)習(xí)愛讀書的孩子。所以,今天,我要為我們的吳若舟老師點贊!

      為老師點贊作文8

        給力的李老師,我們?yōu)槟泓c贊!

        李老師是最近兩年剛分到我們學(xué)校的老師,年輕有活力,每次在校園里和她相遇,她總是一臉微笑,給我留下了深刻的印象。

        李老師所帶的班級一直是學(xué)校班級里的.佼佼者,究其原因,有以下幾點:1、李老師工作積極認真,每學(xué)期剛開始,她就把各項計劃、教案準備完整。2、李老師身先力行,對于二年級的小學(xué)生,做家務(wù)少,不會掃地,李老師就親身示范,直到教會他們?yōu)橹埂?、李老師對待學(xué)生多獎勵、少批評。她常常獎勵學(xué)生,讓他們形成榜樣,由此來帶動后進生向榜樣看齊。4、李老師特別有想法,平時班級里學(xué)生喝完的飲料瓶,用完的草稿紙,李老師就讓學(xué)生把它們收起來,學(xué)期結(jié)束,賣廢品、獎勵學(xué)生。此外李老師平時愛收集東西,同事們買衣服隨手丟棄的吊牌被她一一積攢了起來,最終這些吊牌變成了學(xué)生喜愛的書簽。5、李老師大膽放權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生管理學(xué)生,她在班里設(shè)置了總班長、紀律班長、各科代表,各個班干各司其職,班級紀律較好。6、老師上課精彩,在課堂上李老師總能把重難點知識一個個分化,從而學(xué)生更易接受。此外、由于李老師年輕,多媒體運用技術(shù)嫻熟,總能吸引學(xué)生的興趣……

        李老師棒棒噠,值得我們學(xué)習(xí),我為你點贊!

      為老師點贊作文9

        她,笑如夏花般燦爛,安如秋葉般靜美.

        所謂情人眼里出西施?那這算不算師生眼里出貂蟬?一直以來,老師嚴肅死板的形象在我心中根深蒂固,從小到大遇見的‘老古董’也不少。真至她,出現(xiàn)在我生命中,這一切我所認為的‘中國式老師’形象被推翻。

        時光總是匆匆,不分美好和憂傷,最終都消逝在歲月的'長河。但這一幕,卻自始自終印在我記憶深處。幾平米的辦公室里,你坐在我旁邊,一小一大的身影相依偎。我盯著那道題,心里不禁煩悶,詛目許久。忽然,你莞爾一笑,有些打趣道:“小丫頭,這樣就不耐煩了啊。你學(xué)數(shù)學(xué)要有耐心。你看,我做這道題的時候也是這個思維,不過如果你把它倒過來試試看!皇锹牼幌,勝讀十年書。真是山窮水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村,按照她的提示我很快摸索到這道題的真諦,從而成功的破解了它。

        如今還貪戀和他一起做數(shù)學(xué)題的氛圍,她的呢喃細語,她的纖細慰問,不禁令我一陣留戀。在她身上,你看不到常年數(shù)學(xué)的那種骨子里透出的自傲,仍記得她似是感概到:“我小學(xué)的時候就不喜歡被老師比較,所以現(xiàn)在我當(dāng)老師了,更不會去比較你們!奔榷x去。我看著她的背影,忍不住沉思。有時候你會發(fā)現(xiàn),與其說他是老師,倒不如說我們是老師,每每與她交流該如何制定數(shù)學(xué)計劃,她總是眨著那雙大眼睛,露出一副呆萌的表情,然后直點頭較好。她是我心中最美的回憶!我為她點贊。

      為老師點贊作文10

        我要給身邊的周老師點贊。最近一場書寫大戰(zhàn)突如其來,打亂了我們的休息,一刻間書寫成了我們的大問題。周老師為了讓我們書寫大大提升,以安靜的心態(tài)面對書寫,在班上組成了“書寫小組!

        從此每天都要寫字帖,有一天到了學(xué)校突然想起字帖沒有寫,我心想老師說過一個星期檢查一次,沒完成沒關(guān)系,我的心里仿佛到了春天,春姑娘邁著平穩(wěn)的腳步向我走來,心里頓時溫暖多了。

        到了下午周老師開始檢查了別人的字帖,我自認倒霉,老師一定會看我的'字帖。一大張字帖沒有寫,我把字帖放在桌子上,寫呀,寫呀,大約十分鐘過去了,我一看媽呀還有這么多,我利用大課間時間寫,不到二十分鐘就寫完了。這時周老師來了,我趕緊在座位上坐好。周老師走過來問我:“寫完了嗎?”我回答說:“寫完了!崩蠋熣f:“不是剛才寫完的吧?”老師有點半信半疑,但還是給了我一次機會。

        后來我心里想:其實周老師什么都是知道的,給我一個改過自新的機會,下次我一定要不打折扣的按時完成老師布置的作業(yè)。

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