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老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文（精選42篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇1
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的.教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。
香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
我剛剛轉(zhuǎn)到利民小學(xué)的時(shí)候，有些害怕，不知道未來(lái)的老師是怎么樣的。可是，當(dāng)我看到老師的時(shí)候，卻一點(diǎn)也不害怕了。她長(zhǎng)著一張慈祥的臉，眼睛小小的，嘴角總是翹翹的，整天都是笑瞇瞇的。張老師什么都會(huì)，書法，演講，寫作等很多方面都是張老師的特長(zhǎng)。張老師課上的也非常棒，老師帶領(lǐng)我們上了很多節(jié)生動(dòng)有趣的展示課，屢次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。這更讓我更喜歡張老師了！
張老師不僅多才多藝，而且還很關(guān)心同學(xué)。有一次秋游，我們做過(guò)山車，轉(zhuǎn)完后天旋地轉(zhuǎn)，而且還有一個(gè)同學(xué)吐了。老師看到此場(chǎng)景，先組織同學(xué)們吃飯，然后犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)照顧她。當(dāng)同學(xué)們吃飯的時(shí)候，老師把自己的食物給她吃；當(dāng)她吐了的時(shí)候，老師拿著塑料袋并輕輕的敲打她的后背。老師本來(lái)帶著同學(xué)們一起玩游戲的，可是，卻因?yàn)檎疹櫵艞壛俗约和娴臋C(jī)會(huì)。因?yàn)檫@件事，使我更加佩服我的老師了。
老師對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就像親人一樣，很慈祥。但是老師批評(píng)我們的時(shí)候就不會(huì)“嘴”下留情了！因?yàn)楦呱轿《耄谷顺缇�；師恩如海，無(wú)法估量，有了師恩的灌溉，一片片幼苗才長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇2
我的老師是個(gè)很漂亮的人，她長(zhǎng)這挺挺的鼻梁，炯炯有神的眼睛，櫻桃小嘴，還帶著一副眼鏡，看起來(lái)像一個(gè)博士一樣，我很喜歡她。我喜歡她，不僅因?yàn)樗芷�，而且她很善良�?/p>
有一次，我生病了，在課堂上，我很難受，老師看出來(lái)了，連忙問(wèn)我：“你怎么了，不舒服嗎？”老師這句話，引來(lái)了同學(xué)們的眼光，同學(xué)們都擔(dān)心極了，就在這時(shí)，我吐了，臟物吐到了老師雪白的裙子上，我害怕極了，連忙道歉，話還沒(méi)說(shuō)出口，我感覺(jué)眼前好像出現(xiàn)一顆顆金星，我暈過(guò)去了。
等我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)在我身旁的是滿頭汗水的`老師，她見(jiàn)我醒來(lái)，她連忙問(wèn)我怎么樣了，好點(diǎn)了嗎？我聽(tīng)著她的問(wèn)候，不禁感動(dòng)了，同學(xué)告訴我，我暈倒時(shí)，是老師一步一步背著我來(lái)到醫(yī)院的。頓時(shí)，我的眼睛像開(kāi)了閘的水龍頭，眼淚奪眶而出，這是我的老師，更是我的恩師。直到現(xiàn)在我還想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您像辛勤的園丁，而我們是嬌嫩的花朵，需有您的呵護(hù)才能成長(zhǎng)。老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)心！
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇3
俗話說(shuō)：“師生之情，勝過(guò)父子之情；師生之愛(ài)，勝過(guò)母女之愛(ài)。師生的情誼比山高，比海深。”這一點(diǎn)，我從上了小學(xué)就深深感受到了。
我一、二年級(jí)的班主任是蔡寶花老師，蔡老師就像媽媽一樣，又溫柔、又和藹，我原以為蔡老師會(huì)一直教我們到六年級(jí)�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，到三年級(jí)就換了新班主任，換班主任那天很多同學(xué)都哭了，蔡老師也很舍不得我們。她親自到學(xué)校門口，買了很多糖，送給我們班的孩子，當(dāng)做紀(jì)念。
我三年級(jí)的班主任叫楊鳳秀，楊老師是一位很慈祥的老師。我原以為蔡老師是學(xué)校里最好的老師，沒(méi)想到，楊老師對(duì)我們的關(guān)心一點(diǎn)也不差。每當(dāng)看到她那關(guān)愛(ài)的表情，我就感覺(jué)春天即將來(lái)臨。每當(dāng)楊老師用手撫摸著我的頭，跟我談話的時(shí)候，我就感覺(jué)到了無(wú)比的溫暖。跟楊老師學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是，我們也留下了深厚的.師生情誼。
到了四年級(jí)，班主任又換了，他的名字叫張茂盛。當(dāng)我第一眼看到新班主任時(shí)，他那嚴(yán)肅的面孔，讓我感覺(jué)“暴風(fēng)雨”即將來(lái)臨了。他那炯炯有神的雙眼，緊盯著我們，嚇得我們個(gè)個(gè)都提心吊膽，粗氣也不敢出。就連我們班上赫赫有名的“五大搗蛋鬼”，也老老實(shí)實(shí)地坐在自己的座位上，不敢調(diào)皮。張老師教學(xué)最大的特點(diǎn)，是一個(gè)字——嚴(yán)。就因?yàn)檫@一個(gè)嚴(yán)，把我們班原來(lái)雜亂無(wú)章的秩序，變得井井有條。我們班還在今年十月份的“優(yōu)秀班集體評(píng)選”中，獲得了優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)。這個(gè)榮譽(yù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)天大的驚喜，樂(lè)的我們好幾天都睡不著覺(jué)。班主任更是樂(lè)在心里，喜上眉梢�？晌抑溃@個(gè)班的榮譽(yù)和進(jìn)步，浸透了張老師多少心血��！
蔡老師那溫柔的愛(ài)，楊老師那慈祥的愛(ài)和張老師那嚴(yán)厲的愛(ài)，還有其他任課老師不同的愛(ài)。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)愛(ài)著我們，就像一位位辛勤的園丁，為祖國(guó)培育出美麗的花朵和參天的大樹(shù)。
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇4
老師的關(guān)愛(ài)，是冬日的陽(yáng)光，溫暖著我們；老師的關(guān)愛(ài)，是夏日里的一杯涼爽的水，滋潤(rùn)著我們。它化作我們成長(zhǎng)的動(dòng)力，激勵(lì)著我們前行……
那一天，像往常一樣，老師講完課，讓我們做練習(xí)。我寫的很快，不一會(huì)兒便把老師留的題寫完了，我興奮的抬起頭看向老師，希望得到一絲的鼓勵(lì)。但老師連看都不看我一眼，去關(guān)注其他沒(méi)寫完的同學(xué)了。
我像泄了氣的皮球一樣，坐在椅子上，回想起之前老師對(duì)我的愛(ài)理不理，感覺(jué)異常失落。
待到同學(xué)們基本上寫完了，老師開(kāi)始講題。我失落的趴在桌子上，眼睛無(wú)神的看著老師，一句話也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
在我發(fā)呆的時(shí)候，老師來(lái)到了我的身邊，把我的作業(yè)本抽走了！我被老師的一下冷不丁的“突襲”嚇了一跳，連忙坐起來(lái)，緊張的看著老師。
老師竟然沖著我笑了笑，轉(zhuǎn)身對(duì)其他同學(xué)表?yè)P(yáng)道：“劉珈寧的作業(yè)完成的.很好，思路很清晰，過(guò)程很完美，有條有理，大家都要向她學(xué)習(xí)哦！”說(shuō)完，老師拍拍我的肩膀，拿著我的本子講起了題。
“老師表?yè)P(yáng)我了！”我受寵若驚，呆呆的坐了好一會(huì)兒，才回過(guò)神來(lái)。老師的表?yè)P(yáng)讓我重拾信心，我沖著臺(tái)上的老師回了一個(gè)微笑。
下課了，老師把同學(xué)們的作業(yè)本收了上去，又從底下拿出了一個(gè)眼熟的本子放到最上面。這一系列的動(dòng)作在我看來(lái)是那么的眼熟，我猛地想起，老師每天收作業(yè)時(shí)不都是這樣做的嗎？那個(gè)本子不就是我的嗎？莫非……
原來(lái)老師一直都在關(guān)注我的作業(yè)情況，這不就表明老師并沒(méi)有不關(guān)注我！我突然想起在我生病時(shí)的擔(dān)心，沒(méi)來(lái)時(shí)的焦慮，表現(xiàn)好時(shí)的滿意……原來(lái)一直老師都在關(guān)注我，只是我一時(shí)失落理解錯(cuò)了而已。我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。
老師的關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)比任何鼓勵(lì)都更有價(jià)值，老師的鼓勵(lì)一直回蕩在我耳邊，它化作我成長(zhǎng)的動(dòng)力，激勵(lì)這我前行……
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇5
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)，一個(gè)好老師意味著什么，首先，意味著他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，感到和孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子，了解孩子的心靈。
愛(ài)是教育的靈魂，是一個(gè)教師的道德修養(yǎng)和責(zé)任感的體現(xiàn)。要做一名好老師，就要心中有愛(ài)，愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的心靈，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。用老師所特有的無(wú)私的，不摻雜任何雜念的愛(ài)去激勵(lì)學(xué)生，影響學(xué)生。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康，保護(hù)學(xué)生的安全
教師是學(xué)生在校園甚至社會(huì)生活中的引領(lǐng)者、組織者。教育不僅有科學(xué)知識(shí)知識(shí)的.教學(xué)，也應(yīng)有生命安全、生命價(jià)值的教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，珍惜生命，尊重生命和熱愛(ài)生命，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提升學(xué)生的生命意義與境界。引導(dǎo)督促學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，不體罰學(xué)生，不歧視學(xué)生、不侮辱學(xué)生的人格。從心理和生理的發(fā)展規(guī)律去教育和引導(dǎo)學(xué)生。
二、公平公正，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
老師愛(ài)學(xué)生要不偏不倚，公平公正，一視同仁的愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，從心里上充滿對(duì)每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
三、愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)
老師關(guān)愛(ài)學(xué)生不是溺愛(ài)學(xué)生，不是遷就學(xué)生，而應(yīng)該是愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)慈相濟(jì)。對(duì)學(xué)生的愛(ài)要嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有恒，嚴(yán)中求細(xì)。對(duì)學(xué)生有種種嚴(yán)格、嚴(yán)厲的要求，不損害學(xué)生
的生理心理，又能讓學(xué)生心服口服，心甘情愿地接受；嚴(yán)的要適度，不能“一刀切”；對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求要講求方法，要寓教于教學(xué)之中，只有方法得當(dāng)，嚴(yán)格才能在教育中奏效；對(duì)學(xué)生的嚴(yán)要求絕不能時(shí)有時(shí)無(wú)，要保持一定的穩(wěn)定性；善于從細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)和規(guī)范，防患于未然，“細(xì)”本身就是愛(ài)。
總之，要做一名好老師就用博大和無(wú)私的愛(ài)去關(guān)心和呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，用自己的言行去感染和影響學(xué)生，使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇6
老師們，你們?cè)趯W(xué)生面前，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，同學(xué)們，你們就像老師的孩子一樣，我今天，就把這句話的意思澄清，我們并不像你的孩子，你的孩子，你會(huì)相信他，我們，做錯(cuò)了，我們卻永遠(yuǎn)的不到你的信任，老師們，你們是我最大的恩人，我們學(xué)生，都很信賴您，卻不知道怎么去信任一個(gè)不相信自己的老師，老師們，我愛(ài)你們，你們成就祖國(guó)的花朵，讓它快樂(lè)的綻放。
壞學(xué)生曾經(jīng)信賴過(guò)老師，但是，因?yàn)槔蠋煹牟恍湃�，他的成�?jī)下降了，你們卻責(zé)備他們，那么，請(qǐng)問(wèn)，老師們，你曾經(jīng)信賴過(guò)他嗎？如果他下降了，你還會(huì)相信嗎？所以，老師，你們的責(zé)任是最大的，同時(shí)你也沒(méi)有資格體會(huì)到學(xué)生們的心情，所以請(qǐng)別下一些將要錯(cuò)誤的肯定。
我們都想當(dāng)你們的孩子，得到你的信賴，但是您卻沒(méi)有做到，老師們，如果你們真的關(guān)愛(ài)孩子們的話，就不要亂猜測(cè)學(xué)生的行為，因?yàn)椋瑢W(xué)生們的心，不論是老師您，還是科學(xué)家，都不會(huì)懂得的.，所以老師，如果你們真的關(guān)愛(ài)，收回您們那些所謂的關(guān)愛(ài)，會(huì)更加好，你教我們學(xué)習(xí)，我們非常的感激，但是，我們會(huì)從很多方面去看你，知道嗎？我們并不死板，我們會(huì)知道，老師你的行為，時(shí)好時(shí)壞，我們很清楚。但是，你逼近我們心的空間，我們反抗，但你卻以為是一種對(duì)你的不尊敬（這句話純屬是一句比喻）老師們，你們的教育方法不同，嗯。但是，我們是在同一條船上的，你只讓我們做苦工，我們當(dāng)然會(huì)反抗（比喻句）
老師們，如果你關(guān)愛(ài)我們，就請(qǐng)做到最好，如果你關(guān)愛(ài)我們，只是為了自己的利益，那么，我們會(huì)反抗的，我們跟老師你們一樣，并不單純，我們有自己的想法，而那個(gè)想法，卻不需要?jiǎng)e人知道，所以老師，你不要想進(jìn)入我們心的空間，好嗎？
如果你們真的關(guān)愛(ài)我們，那么，還請(qǐng)你們，多—多—指—教！
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇7
剛上六年級(jí)的時(shí)候換了一位新的數(shù)學(xué)老師，我們叫她李老師。她很嚴(yán)厲，也很公平，對(duì)待每一位同學(xué)都很嚴(yán)格。剛來(lái)始我們都不喜歡她，可日久情深，她因?yàn)橐患麓騽?dòng)了我們。
前不久下了一場(chǎng)大雨，雨過(guò)天晴，空氣也變得十分悶熱，即使在室外也如同在蒸籠中。教室里人口密集，更是不得了？同學(xué)們額頭上的汗水不停地流，活像是從水中爬出來(lái)的。每個(gè)人都大口大口地喘著粗氣，拿就一本書使勁的扇。靠窗的同學(xué)把頭伸出窗外，想呼吸新鮮空氣，沒(méi)想到從窗外吹進(jìn)來(lái)的卻是一股潮濕悶熱的暖風(fēng)。
數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，她示意我們坐好，然后拿出教案�；蛟S是因?yàn)榭諝鈵灍岬木壒�，她不再扯著嗓子跟我們講話了，一節(jié)課里她的聲音都十分柔和。雖然她管得很嚴(yán)，從不讓我們?cè)谡n堂上做任何小動(dòng)作，可是在這種極端環(huán)境中，她卻破天荒的允許我們拿出來(lái)扇風(fēng)，還告訴我們?nèi)绻赡軐?shí)在不行可以喝水。我們欣喜若狂，個(gè)個(gè)同學(xué)都疑惑：“今天老師今天真是遇到什么大好事了，不然怎么會(huì)對(duì)我們那么好呢？”老師笑而不語(yǔ)。
這節(jié)課終于熬了過(guò)去，放學(xué)鈴聲成了我們希望的`曙光。這時(shí)語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)布置家庭作業(yè)了，數(shù)學(xué)老師走了過(guò)去，對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)的那句話讓我對(duì)她的看法改變了。她說(shuō)：“馮老師，待會(huì)兒你不吃完家庭作業(yè)給他們快點(diǎn)放學(xué)，教室里太悶了，我怕他們受不了，讓他們趕緊出去好好呼吸一下新鮮空氣，不然會(huì)中暑的�！比缓笸宋覀円谎�，走出了教室。
最后語(yǔ)文老師還是沒(méi)給我們按時(shí)放學(xué)，可我們因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的那句感人肺腑的話已經(jīng)讓我們毫無(wú)怨言了。她從來(lái)沒(méi)有正面給我們表達(dá)過(guò)關(guān)愛(ài)，可是在暗地里她卻一直細(xì)致入微地觀察我們，給予我們幫助，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。這件事過(guò)后，同學(xué)們都接受了這位“初來(lái)乍到”的數(shù)學(xué)老師，讓她成為了我們前進(jìn)道路中的啟明燈，伴隨著我們步入初中。
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇8
生活中總有一些細(xì)節(jié)會(huì)令我們怦然心動(dòng)，一個(gè)驚喜的生日禮物，一頓美味的菜肴，一顆發(fā)芽的種子，一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲……而我總能在了老師的關(guān)愛(ài)中感到怦然心動(dòng)。
日光燈冷冷地將光投在教室的每一個(gè)角落，教室里只有“吱吱”的老師板書的聲音，我和她分別坐在教室的.兩邊，而我的心里一直在急切地響著她答應(yīng)給我?guī)У臅�。我們的眼神相遇了，她似乎明白了我的意思，從書包里掏出那本我�?mèng)寐以求的書，趁老師背過(guò)身時(shí)將它傳給身邊的同學(xué)。教室里除了板書的聲音，又多了些細(xì)微的聲音，那本書在教師中傳遞著……可就在這時(shí)老師突然察覺(jué)了什么，猛地轉(zhuǎn)過(guò)身?yè)屵^(guò)了那本傳遞中的書。教室里只剩下了大家急促的呼吸聲。老師用異常嚴(yán)厲的眼神審問(wèn)著我們“這書是誰(shuí)的？”我顫抖著舉起手，恐懼的陰霾向我席卷而來(lái)。
下課后，老師把我叫到她面前，我感到心里那個(gè)兔子快要從嗓子里蹦出來(lái)，我不敢看老師的眼睛，呆呆地盯著腳尖，但令我驚訝的是老師竟把那書本遞給了我，我驚惶地接過(guò)書并抬起頭，看到的不是嚴(yán)厲和責(zé)任，而是理解和原諒。
這眼神令我怦然心動(dòng)，思緒忽然回到了那個(gè)午后……老師指著我空白的改錯(cuò)作業(yè)問(wèn)我為什么不完成作業(yè)。我拽著衣角，支支吾吾地從嘴角擠出了幾個(gè)字：“我，我不會(huì)做……”老師的眼睛中透出了理解和原諒，并且耐心地開(kāi)始給我講解，一股暖流猛然間涌進(jìn)了我的心……
和那天一樣，陽(yáng)光仿佛突然從烏云中撥開(kāi)一道縫，一起都突然間變得突刺溫暖起來(lái)，沒(méi)等我開(kāi)口解釋，就聽(tīng)到了老師溫柔的聲音：“以后記著有什么事情要下課后解決，上課要好好聽(tīng)講，不要影響了自己和別人……”我紅著臉依舊望著腳尖，那股暖流在心間蕩漾著，久久不能退去……
老師的關(guān)愛(ài)總會(huì)使我怦然心動(dòng)，她對(duì)我們的愛(ài)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇9
時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校了，可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛(ài)，她是一位品德高尚的人，對(duì)待同學(xué)像對(duì)待自己的兒女一樣，無(wú)亂風(fēng)下雨您總是像蠟燭一樣燃燒自己，點(diǎn)亮我們，老師把一切都獻(xiàn)給了我們，教我們做人，教我們讀書，教我們做游戲，教了我們?cè)S多許多……
多少個(gè)夜深人靜，您還在獨(dú)自一人不停地批改我們的作業(yè)，直到改完為止!您對(duì)我們是這樣的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著單薄，您馬上走過(guò)去問(wèn)：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話語(yǔ)溫暖了我們的心靈!老師，您為我們做了太多太多無(wú)私的事情，可是您呢？您卻忘記了自己的身體健康。
記得有一次，您中午在給我們上課，我們每個(gè)同學(xué)都為你擔(dān)心起來(lái)，那是因?yàn)槟案忻啊绷恕５�來(lái)堅(jiān)持給我們上課，我想對(duì)您說(shuō)：“老師謝謝您”。(請(qǐng)注意您的身體健康)
小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將踏入初中著一個(gè)新的殿堂，也意味著我們會(huì)接觸“你怎們這么不小心，撞到柱子上了……”滿是責(zé)備的.語(yǔ)氣，后面慢慢變的溫柔了“沒(méi)事吧，疼不疼�！辈恢挥X(jué)中，林老師已經(jīng)扶我走到了醫(yī)務(wù)室，我以為老師會(huì)委托楊老師照顧我，自己走開(kāi)。誰(shuí)知，我又錯(cuò)了。林老師一直扶我到了醫(yī)務(wù)室，楊老師給我上藥的時(shí)候，林老師一直站在旁邊，時(shí)不時(shí)問(wèn)幾句：“疼不疼，忍一下。”頓時(shí)，我感到有一股暖流遍布我的全身。老師干完還不夠，然后還親自打電話給媽媽。讓媽媽馬上趕過(guò)來(lái)，等媽媽過(guò)來(lái)了，老師才肯離去。
我心里很感動(dòng)，林老師犧牲了自己的休息時(shí)間來(lái)陪我，還一直安慰我，我心里感到暖暖的，頭上的疼痛也減少了很多……
這件事，讓我從心底里感受到了林老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，讓我覺(jué)得我一生中除了自己的媽媽，最親近自己的就是老師了。
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇10
關(guān)愛(ài)似歌，或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，或聲音高亢，或嚴(yán)肅低沉，因?yàn)殛P(guān)愛(ài)，它變得悅耳動(dòng)聽(tīng)；關(guān)愛(ài)像酒，或醇香濃郁，或清純淡雅，或火辣濃烈，因?yàn)殛P(guān)愛(ài)，它變得美味可口；關(guān)愛(ài)如書，或優(yōu)美散文，或名篇名著，或精彩小說(shuō)，因?yàn)殛P(guān)愛(ài)，它變成書中佳品。
關(guān)愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，在你身體不適時(shí)，父母的悉心照顧，噓寒問(wèn)暖；當(dāng)你心灰意冷時(shí)，朋友的耐心傾聽(tīng)，不斷安慰；當(dāng)你人在囧途的時(shí)候，陌生人的'竭盡所能，努力幫助……那次，老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，讓我刻骨銘心。
記得上二年級(jí)的一天，我們迎來(lái)了那年的期中考試，正是寒冬，北風(fēng)怒號(hào)，異常寒冷。而我只穿了一件單衣。到了考場(chǎng)，班主任于老師看見(jiàn)了我，問(wèn)道：“怎么穿這么�。窟@么冷的天？”我羞澀地笑了笑，也沒(méi)有回答。
開(kāi)始答卷了，同學(xué)們埋頭仔細(xì)答著試卷，唯獨(dú)我著了涼，總是打噴嚏。這下我的心分散了，這門功課考得不怎么樣。我抬起頭，突然發(fā)現(xiàn)老師站在講臺(tái)前，不假思索地把僅能保暖的一件毛衣脫下來(lái)，又利索地穿好外衣。她拿著那件溫暖的毛衣走到我面前，用少有的和顏悅色的態(tài)度說(shuō)：“這樣不行的，只穿一件衣服太冷了，怎么堅(jiān)持考試呢？來(lái)，把這個(gè)穿上，多少能暖和點(diǎn)�！闭f(shuō)完，就作勢(shì)往我身上穿。
“不用，老師�！蔽矣悬c(diǎn)受寵若驚�！拔也焕�，老師，您快穿上吧。”不管我怎么推托，老師硬是把毛衣傳到了我身上，我倍感溫暖，同時(shí)也恨自己，怎么起來(lái)晚了呢？匆匆忙忙忘了穿毛衣……
有一種彩虹，既不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它始終出現(xiàn)在我心里。它也許不是最絢爛的，也不是最?yuàn)Z目的，但在我心中是最美的。
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇11
有人說(shuō)母愛(ài)是世間最偉大的愛(ài)，可我覺(jué)得老師的愛(ài)猶如母愛(ài)一樣無(wú)私、偉大。
記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)前，學(xué)校因?yàn)閷?shí)行小循環(huán)教學(xué)，我們?cè)摀Q班主任了。第一天開(kāi)學(xué)，等候在教室門口的是我們班的新班主任——辛老師。她細(xì)高挑的個(gè)子，瘦瘦的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛在和我們說(shuō)話，一笑還有倆酒窩。
在開(kāi)學(xué)的前幾天，班里的幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生總是上課說(shuō)話、打鬧。我以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)他們一頓，沒(méi)想到老師竟然利用課余時(shí)間，跟他們談心，耐心的與他們交流。幾個(gè)月過(guò)去了，這些調(diào)皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的。他們上課注意聽(tīng)講了，也愛(ài)回答問(wèn)題了。
辛老師對(duì)工作很負(fù)責(zé)，每天很早地來(lái)到教室，組織我們晨讀。課堂上的每節(jié)課，老師都抓住講課內(nèi)容的重點(diǎn)部分和難以理解的知識(shí)點(diǎn)講授，不懂的我們?cè)谡n堂上及時(shí)提出來(lái)，每次老師都不厭其煩地給我們講解，有時(shí)甚至?xí)v上個(gè)三遍、兩遍，直到我們聽(tīng)懂為止。
辛老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且還非常敬業(yè)。她身體不好，但從沒(méi)缺過(guò)我們一節(jié)課。她帶病上課的`事時(shí)有發(fā)生，常常吃幾粒藥就繼續(xù)給我們上課。最難忘的是有一次老師右手小手指做完切骨手術(shù)，用紅布吊著手臂到課堂給我們上課，使全班學(xué)生和家長(zhǎng)深受感動(dòng)，我們班的成績(jī)也始終名列前茅。
時(shí)間緩緩地過(guò)去了，但每天都發(fā)生著同樣的事情，我們犯錯(cuò)了，老師為我們而焦急。我深深地感到，辛老師是對(duì)孩子們關(guān)愛(ài)的好老師，這不由使我對(duì)老師產(chǎn)生無(wú)限的愛(ài)。老師，讓我深深地道一聲：“老師，我愛(ài)你！”
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇12
有人說(shuō)，老師是辛勤的園�。挥腥苏f(shuō)，老師是默默燃燒的蠟燭1；有人說(shuō)，老師是暖和的棉被。其實(shí)，在生活中我們會(huì)接觸到許許多多的老師，而我眼前浮現(xiàn)了一位——張老師。
張老師是一位母親，但她很少陪伴自己的女兒，可她卻有充足的精力為我們傳授知識(shí)、解惑問(wèn)題、講述人生、奉獻(xiàn)自己，陪伴著班里40多位孩子。張老師是一位和藹可親的老師，我們班里的每一位孩子都十分的喜歡她，都親切的叫她“張媽媽”。
有一次，張老師生病了還帶病為我們上課。我聽(tīng)著她那沙啞的聲音，看著一雙帶著血絲的眼睛，拖著疲憊的身體，仍舊不厭其煩地為我們講解時(shí)，我的眼淚已在眼眶里打轉(zhuǎn)了。
就在昨天，我的一塊剛買不久的手表因洗手時(shí)摘下放在洗手臺(tái)上而丟失了。頓時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我的腦海里一片空白，眼淚止不住的往下流。我的心一片陰涼，整個(gè)人脫去了活躍，硬被披上了無(wú)邊的痛。眼睛紅腫的像兩個(gè)紅柿子一樣。
張老師知道了，把我叫了過(guò)去，親切地說(shuō)：“余睿俐，你別哭了，丟手表這是一個(gè)教訓(xùn)，讓你知道下次不能這么馬虎。俗話說(shuō)的好：‘吃一塹，長(zhǎng)一智’。我知道你是怕你媽媽打你，對(duì)吧？我相信你媽媽或許會(huì)心疼手表，然而會(huì)更希望你一改丟三落四的'壞習(xí)慣……”
看著老師憐愛(ài)的眼神，聽(tīng)著老師娓娓的話語(yǔ)，我的眼淚奪眶而出，但這次的眼淚并不是著急的眼淚，卻是老師對(duì)我的愛(ài)而感動(dòng)的眼淚。一句激勵(lì)的話，一個(gè)關(guān)切的笑，就是這么一個(gè)普通的笑，這么一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，卻給了我多大的力量與溫暖，您的愛(ài)讓我好幸福！
謝謝您：老師，我的好老師！我永遠(yuǎn)也忘不了您！我愛(ài)您！
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇13
今天早上從家里出來(lái)的時(shí)候還沒(méi)有感覺(jué)有什么異樣，一切如常，我吃完早飯就背著書包往學(xué)校走去。
第一二節(jié)課的時(shí)候，我就感覺(jué)腦袋有些昏昏沉沉的了，在第三節(jié)課下課的時(shí)候，我直接在同學(xué)們的眼中栽倒在了地上。我不知道我昏過(guò)去后，教室里面的場(chǎng)景是什么樣的，只是在我醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，我躺在醫(yī)院的病床上，旁邊坐著的就是老師。
老師激動(dòng)的看著我醒過(guò)來(lái)，一遍又一遍的詢問(wèn)我的身體情況，老師身上露出來(lái)的關(guān)愛(ài)掩飾不住。老師說(shuō)，我突然就這么暈了過(guò)去，把教室里面的'同學(xué)都嚇壞了。我跟老師說(shuō)了一些話，沒(méi)過(guò)多久，我的家人就趕了過(guò)來(lái)。
這一件事情過(guò)后，我在醫(yī)院里住了幾天院，等到差不多的時(shí)候，就出院，重新回了學(xué)校。
我一回學(xué)校，班上的同學(xué)們就涌了過(guò)來(lái)，都在詢問(wèn)著我的身體情況，還一個(gè)勁的要我以后多注意注意身體。
我到學(xué)校后沒(méi)有多久，等到同學(xué)們嘰嘰呱呱的走開(kāi)后，老師就叫了我去他的辦公室，同樣說(shuō)了一些對(duì)我關(guān)心的話。我內(nèi)心里很感動(dòng)，因?yàn)閯偛怕?tīng)同學(xué)們說(shuō)，我那天突然昏迷，是老師直接抱住了我奔去了醫(yī)院。
雖然平常的時(shí)候，老師看著對(duì)我們不聞不問(wèn)的，但是，真正我們出了什么狀況，老師是最擔(dān)心的。在與老師的對(duì)話中我明顯感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
特別是在接下來(lái)的日子里，老師總會(huì)時(shí)不時(shí)的詢問(wèn)一下我的身體狀況。有的時(shí)候甚至還會(huì)買一些補(bǔ)品給我吃，這些補(bǔ)品都是老師精心挑選，根據(jù)我的身體情況買下來(lái)的。我還記得當(dāng)我將老師為我買的補(bǔ)品帶回家的時(shí)候，爸爸媽媽都顯得有些驚訝，末了，也在一個(gè)勁的說(shuō)，我的老師是真的很關(guān)愛(ài)我。
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇14
翻開(kāi)相冊(cè)，最顯眼的就是四年級(jí)春游時(shí)我們班的集體照了。上面的一張張笑臉又讓我想起了我們那時(shí)的班主任——邢老師。
邢老師已送走好幾屆畢業(yè)生了，我們是她的第九屆學(xué)生，因而她講課的經(jīng)驗(yàn)非常豐富，我們也非常愛(ài)上她的語(yǔ)文課，她那精確的分析，那動(dòng)聽(tīng)的聲音常使我聽(tīng)得入迷。
不過(guò)，有時(shí)候可能因?yàn)樗B續(xù)上課，說(shuō)話時(shí)間長(zhǎng)了吧，突然她會(huì)聲音發(fā)澀，緊接著聲調(diào)壓低。我們見(jiàn)她這樣都明白邢老師是嗓子疼了，我們聽(tīng)說(shuō)她曾經(jīng)一度失聲，不能說(shuō)話，最后還是手術(shù)又還給了她優(yōu)美的嗓音。因此，我們都很擔(dān)心，擔(dān)心她再次失去優(yōu)美的聲音。于是有一天上課時(shí)，班長(zhǎng)張智宇端著一杯熱水走到老師面前，遞給她輕聲說(shuō)：“邢老師，喝點(diǎn)水吧�！崩蠋熃舆^(guò)水，并沒(méi)有說(shuō)什么，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭，看著我們大家笑。
可后來(lái)，又有同學(xué)小聲議論，說(shuō)邢老師上課在偷偷吃糖。這怎么可能，我可不信。一天，快下課了，邢老師突然臉色蒼白，捂著胸口，晃晃悠悠地倒在了地上，我們都慌了，還是班長(zhǎng)鎮(zhèn)靜自若，飛奔出去，將校醫(yī)找來(lái)，校醫(yī)從邢老師的衣服中找出個(gè)小藥盒，拿出一粒，一下子塞入邢老師的.口中。過(guò)了好一會(huì)兒，她才慢慢蘇醒過(guò)來(lái)，看看我們，一個(gè)個(gè)都已哭成了淚人。啊，我們這才大悟，原來(lái)所謂的糖，是心臟病急救藥。
我們這時(shí)才明白，操勞過(guò)度的邢老師身體竟是這樣的差。看來(lái)，我們小小的一杯水雖然解了邢老師的一時(shí)之渴，卻解脫不了邢老師被病痛折磨的痛苦。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)于是暗自定了一個(gè)班規(guī)：誰(shuí)都不許惹老師生氣。
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇15
老師是我的知音，老師是我的伙伴，老師是一個(gè)無(wú)私的母親，老師和同學(xué)的情意比宇宙還大，老師帶給我們的快樂(lè)無(wú)比的大。老師在學(xué)校里有非常多的職業(yè)比如：輔導(dǎo)師，同學(xué)，教師等各種人物，雖然老師工作很累但是有我們好的成績(jī)就有老師的微笑。
當(dāng)我想起六一兒童節(jié)的快樂(lè)時(shí)間，李老師給我們買精美的禮物，我們興高采烈�？上н@些禮物都是李老師自掏腰包買來(lái)的，害的李老師這個(gè)月得省吃儉用換來(lái)的，這就是李老師是為了我們無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大老師。有著蠟燭般的精神燃燒自己，照亮別人。
還有一次，我碰到一個(gè)讓我百思不得其解的題目，只見(jiàn)老師看著冥思苦想的我，便二話不說(shuō)的走了下來(lái)親切得問(wèn)道﹕張晶，有什么題目不會(huì)呀！我指了指本子上的題目，我好奇的問(wèn)道﹕李老師就是這道題，您可以教我嗎？之后助人為樂(lè)的李老師細(xì)心地教著我直到我永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)之后才走。當(dāng)我有勇氣去問(wèn)難題的.時(shí)候，我的成績(jī)也在大大的提高。之后我非常感謝李老師細(xì)心的教的難題，既讓我的成績(jī)提高了也給了我提問(wèn)的勇氣。
還有一件事也是最讓我感動(dòng)的一件事，我的父親和奶奶在同一個(gè)月去世了我的家里家貧如洗。在我心情憂郁的時(shí)候，李老師組織同學(xué)們給我捐款并安慰我。在捐款的那一天我非常的感動(dòng)，可以有這么好的老師和同學(xué)們真好。李老師把我叫進(jìn)辦公室里，給了我一張愛(ài)心樹(shù)的信封里面裝著500元的愛(ài)心款，令我淚如雨下。
這就是李老師給我的關(guān)愛(ài)，如同朋友、知音一般又如同母親一般既無(wú)私又偉大，在我心里沒(méi)有任何老師能想李老師對(duì)我這般好，李老師―我生命中的恩師！
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇16
教師節(jié)快到了，該送什么“禮物”給我敬愛(ài)的老師呢？一張賀卡？一些糖果？還是一對(duì)發(fā)卡？腦子里反復(fù)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，可我一直拿不定主意……
老師是勤勞的“園丁”，辛勤地培育我們，正是因?yàn)橛辛怂麄�，我們才能茁壯地成長(zhǎng)。
生活中，每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)。因?yàn)橛辛岁P(guān)愛(ài)，我們的生活才充滿陽(yáng)光和快樂(lè)；正是因?yàn)橛辛岁P(guān)愛(ài)，我們才學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)人……對(duì)于我來(lái)說(shuō)，老師就是我的精神支柱。我的老師給了我極大的幫助和鼓勵(lì)，因?yàn)橛心�，我才能不斷地汲取知識(shí)，獲取力量，快樂(lè)生活！
有一次，做家庭作業(yè)時(shí)遇到了難題，怎么都動(dòng)不了筆，我慌了神。忽然，腦子里靈光一閃，想起了老師在課堂上說(shuō)的話：生活中有很多困難，只要我們用心去解決，堅(jiān)持不懈，再多的困難都不能難倒我們。我堅(jiān)信老師的話能成功，于是，我慢慢地靜下心來(lái)，時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，一分鐘，五分鐘，八分鐘，十五分鐘后，“哈哈，我終于想到了解題方法了�！蔽腋吲d地喊出了聲。
第二天，我激動(dòng)地跑向老師的.辦公室，把我的家庭作業(yè)拿給老師看，看著看著，老師笑了，笑容好燦爛。我再次看到了那天使般的笑容和對(duì)我贊許的眼神。一時(shí)之間，感激之情涌上心頭。想想要不是老師的話啟迪了我，按照我的性格，恐怕我早就放棄了。
回家時(shí)，已是夕陽(yáng)滿天，燦爛的晚霞映得天空紅彤彤的一片，美麗極了。
關(guān)愛(ài)是人們情感價(jià)值的最高體現(xiàn)。而老師的愛(ài)給予我信心和快樂(lè)，讓我在以后的學(xué)習(xí)生活中受益匪淺。在此，我要真誠(chéng)地感恩老師：“老師，謝謝您，您是我一生中最值得銘記的人！”
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇17
每當(dāng)別人問(wèn)我你是多少班時(shí)，我總會(huì)自豪地回答：我是205班的。知道我為什么這么自豪嗎？因?yàn)槲矣幸晃魂P(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師，這就是我們的班主任——郭老師。
郭老師年紀(jì)不大，看起來(lái)就像我們的'大姐姐。她性格開(kāi)朗活潑，課下時(shí)常和我們聊天。但在課上，她卻嚴(yán)厲的很，只要有人做小動(dòng)作，她就會(huì)用責(zé)備的目光暗示你�？梢哉f(shuō)，她給予了我們溫柔的愛(ài)，也給予了我們嚴(yán)厲的愛(ài)。特別是上三年級(jí)時(shí)的一件事，讓我感動(dòng)至深。
記得那天中午放學(xué)后，別的小朋友都被爸媽接走了，只有我一個(gè)人孤零零地站在校門口。這時(shí)，郭老師送完學(xué)生又返回來(lái)了，她走到我身邊，拉著我的手親切地說(shuō)：“艷艷，誰(shuí)來(lái)接你呀？”我小聲說(shuō)：“我也不知道�！苯又�，郭老師就用手機(jī)給我爸媽打電話，可電話都打不通。這時(shí)，郭老師也急了，她又往我家里連續(xù)打了好幾個(gè)電話，可是依然沒(méi)人接。于是，郭老師帶我去飯館吃了豐盛的午餐，還給我買了瓶牛奶，又把我?guī)У睫k公室讓我休息。我睡不著，郭老師就從抽屜里拿出《安徒生童話》讓我讀，還教我做練習(xí)冊(cè)上的題。直到下午放學(xué)了，爸爸過(guò)來(lái)接我了，我才知道原來(lái)爸爸媽媽吵架了，所以中午忘記接我了。我隱隱約約從爸爸和老師的對(duì)話中聽(tīng)到老師說(shuō)可以讓我在老師家住幾天，順便幫我補(bǔ)習(xí)一下落下的功課。但爸爸因?yàn)椴缓靡馑荚俾闊├蠋煟灾x絕了。從那一刻起，我忽然覺(jué)得自己好像又多了一個(gè)媽媽，那就是郭老師，她讓我感動(dòng)得直想掉淚。
郭老師，直到現(xiàn)在，我想把對(duì)你的感謝一直埋在心底。今天，我要真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝您，您真是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇18
池老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子微微向上翹起，鼻梁上架著一副黑框眼鏡。池老師既是我們的老師，也是一個(gè)媽媽，在學(xué)校，她要和我們上課、改作業(yè)，值日、看午睡，還要開(kāi)會(huì)。回到家，她要備課、改作業(yè)、煮飯……不過(guò)池老師還是面帶笑容，盡量不把疲憊表現(xiàn)出來(lái)。
池老師很關(guān)心同學(xué)們的健康。她每天都早早來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)窗戶，并且告訴我們：“每天早上要開(kāi)窗通風(fēng)，不然會(huì)感冒發(fā)燒的�！泵抗�(jié)課間，她都不停地嘮叨我們：“課間一定要喝水，不喝水會(huì)嗓子疼，大家都會(huì)感冒發(fā)燒的�！蹦憧矗乩蠋熓嵌嗝搓P(guān)心我們��！
記得那是一次考試前夕，池老師發(fā)燒，嗓子啞了，只能很小聲地說(shuō)話，大多數(shù)要說(shuō)的話都只能寫在黑板上，或者叫班干部幫忙傳達(dá)。大家都覺(jué)得很奇怪，紛紛議論：“池老師為什么這么小聲說(shuō)話呢？”這是一位教學(xué)主任走進(jìn)我們課室，勸生病的池老師回家休息。這時(shí)大家才知道，池老師昨天發(fā)燒，嗓子發(fā)炎，只能小聲說(shuō)話。“沒(méi)事的�！背乩蠋熚⑽⒁恍�，“喝點(diǎn)水就好了�！贝蠹叶紕癯乩蠋熁丶倚菹�，她卻搖搖頭，小聲地說(shuō)，“不行不行，孩子們明天就要考試了，我還要幫他們復(fù)習(xí)呀！”池老師就留下來(lái)繼續(xù)給我們上課，就這樣，生病的池老師上課時(shí)很耐心的`和我們講考試的重點(diǎn)，并讓我們做復(fù)習(xí)題。下課時(shí)她就不停地喝水，池老師就這樣堅(jiān)持下來(lái)了。結(jié)果考完試，池老師因病臥床休息好幾天。
池老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”您不論有多辛苦，都把所有的心血放在我們的成長(zhǎng)中，謝謝您！
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇19
陳老師是我讀小學(xué)二年級(jí)的老師。
陳老師是個(gè)二十多歲的女孩，她個(gè)兒不高，肩上披著又黑又亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一對(duì)溫柔的眼睛。讓我印象最深刻的還是她的微笑，老師的微笑像鮮花般芬芳，我們?cè)趯W(xué)校讀書就像是沐浴在美麗的大花園里一樣。
陳老師很關(guān)心學(xué)生。有一次我去看電影就中暑了，那時(shí)候老師趕快扶我到辦公室去休息，她幫我倒茶，很體貼地問(wèn)了我很多。我休息了一下，我就好多了，可是頭還是有點(diǎn)暈，老師就趕緊打電話給我媽媽，媽媽就趕快帶我去看醫(yī)生。
陳老師對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，不認(rèn)真聽(tīng)課的就罰站，字寫不整齊的就會(huì)在本子下面寫幾個(gè)大字，把字寫端正，錯(cuò)了的就要訂正，沒(méi)有訂正的，每節(jié)課的下課都要罰站，沒(méi)寫完作業(yè)的.要抄課文。
有一次，媽媽向老師告狀了，說(shuō)我沒(méi)認(rèn)真寫作業(yè)，老師就罰我抄了一遍課文，老師又耐心地給我講解了，使我懂得了學(xué)習(xí)的重要。從那以后我就暗下決心，一定要改掉這些不好的習(xí)慣，后來(lái)在老師的關(guān)心、教育下，我的學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步，還多次得到了老師的表?yè)P(yáng)呢。
老師非常勤勞，我們每次交上去的作業(yè)老師都會(huì)很快的改出來(lái)，改得又很仔細(xì)，作業(yè)上一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題都逃不過(guò)老師的火眼金睛。
老師，雖然您現(xiàn)在不在教我們了，但是您的話卻深深地印在我心里，我永遠(yuǎn)記得您。
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇20
上周四的中午，我去四年級(jí)2班檢查寫字，那是在我一星期的值周中最難忘的一次。
寫字鈴響后，我來(lái)到四（2）班門口，站在拐角處等待著音樂(lè)響起。低頭看了看腳下，發(fā)現(xiàn)鞋帶松開(kāi)了，就蹲下身子去系。我晃動(dòng)的身影被坐在第一行第一桌的小同學(xué)曹博涵發(fā)現(xiàn)了，于是他踮著腳搖擺著胖胖的身子走出來(lái)，隨手關(guān)上門，對(duì)我比劃著說(shuō)：“等會(huì)兒你進(jìn)去檢查的時(shí)候，聲音輕一點(diǎn)，不要喊‘報(bào)告’和‘老師好’，我們老師睡著了，別吵醒他。”我說(shuō)：“好�！彼周b手躡腳地回到了座位上。
音樂(lè)響起了，我悄悄地走進(jìn)教室，輕手輕腳地在班里巡視。許多同學(xué)都不約而同地對(duì)我做出了“噓”的手勢(shì)，我也向他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示我知道老師在休息。我走了一圈看看他們的表現(xiàn)如何，沒(méi)想到所有的同學(xué)都能夠認(rèn)真地寫字。由于一位同學(xué)和另一位同學(xué)互相拿錯(cuò)了字帖，急得滿臉通紅，但他們?nèi)匀粵](méi)有說(shuō)話，只是用焦急的表情和手勢(shì)告訴對(duì)方：你拿錯(cuò)了，那是我的字帖！
過(guò)了一陣，一個(gè)回家吃午飯的同學(xué)進(jìn)教室時(shí)，沒(méi)有注意到老師在休息，大聲喊：“報(bào)告！”于是，同學(xué)們又提醒他：“小點(diǎn)聲，老師在睡覺(jué)！”大家都怕發(fā)出聲音，把老師吵醒。
從這件事中可以看出，四（2）班的.同學(xué)們都有著一顆愛(ài)心，非常地關(guān)愛(ài)老師，理解老師的辛苦，即使平時(shí)最鬧的同學(xué)都能做到不說(shuō)話、不打擾老師休息。
雖然這只是一件小事，已經(jīng)過(guò)去，但深深地感動(dòng)著我。
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇21
“叮鈴鈴”一聲電話鈴響，如同五雷轟頂。只見(jiàn)“徐老師”幾個(gè)大字赫然出現(xiàn)在屏幕上，我心驚肉跳，心中涌起無(wú)限幻想。我抖動(dòng)著顫巍巍的小手，始終不敢滑動(dòng)電話按鈕：會(huì)不會(huì)是徐老師又要請(qǐng)我吃一頓“筍子炒肉絲”，或者是今兒污言穢語(yǔ)了竇小均？還是和今天狠狠地啐了周星合一臉唾液有關(guān)？哎，徐老師最近好像對(duì)我也冷淡了一些……我的思緒在爪哇國(guó)任意馳騁，前奔后突。
“媽！剛剛徐老師來(lái)電話了”。
她馬上拿起手機(jī)，手腳麻利地?fù)芴?hào)，并按下了免提。
頃刻間，我臉上沁出了一層細(xì)細(xì)的汗珠，心仿佛打著秋千，手上更是汗毛直豎，臉緊繃第像白面皮兒，耳朵360度，旋轉(zhuǎn)著，脈搏也以120km/h的速度飛跳。
我默默聽(tīng)著，全神貫注地盯著神情嚴(yán)肅的母親。
我杞人憂天似地等待真相水落石出。
“徐老師見(jiàn)你們做衛(wèi)生，擔(dān)心你遲回家，因此特別打電話慰問(wèn)關(guān)心你”。
我繃緊的神經(jīng)立刻松弛了，心中的陰霾一掃而空。在這春寒料峭的季節(jié)，一股暖流注入我幼小稚嫩的心田。原來(lái)老師關(guān)心著我的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
老師的關(guān)愛(ài)，如同一杯香濃的'奶茶，帶來(lái)回味的甘甜；老師的關(guān)愛(ài)，仿若一朵玫瑰，送來(lái)濃郁的芬芳；老師的關(guān)愛(ài)是三尺講臺(tái)上的鞠躬盡瘁，老師的關(guān)愛(ài)是7點(diǎn)鐘的電話聲……
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇22
父親的愛(ài)是深沉的，母親的愛(ài)是細(xì)膩的。而老師的愛(ài)，是無(wú)聲無(wú)息的，是關(guān)心、又是愛(ài)護(hù)。
記得，那時(shí)的我才是上二年級(jí)，我們的數(shù)學(xué)老師——夏老師，對(duì)我們的學(xué)習(xí)十分嚴(yán)格。之所以有了這樣一個(gè)嚴(yán)厲的老師，才令我那段時(shí)間的數(shù)學(xué)成績(jī)十分不好，但發(fā)生了那件事以后，我對(duì)夏老師看法改變了，也從此愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
記得那是一次數(shù)學(xué)課下課，我和同學(xué)們?cè)谧呃壬洗虼螋[鬧。玩得正開(kāi)心時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心用腳踩了我一下，我沒(méi)控制住，一下子又摔到地上，膝蓋被蹭破皮了，鮮紅的血迅速流了出來(lái)，真疼，可卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)來(lái)幫助我。這時(shí)，準(zhǔn)備去廁所的夏老師看見(jiàn)了我，連忙朝我跑了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“怎么了?是不是摔到地上了?”我亮出鮮紅的膝蓋，對(duì)老師說(shuō)：“不小心摔跤了，蹭破皮了。”夏老師連忙叫了幾個(gè)同學(xué)把我扶著，慢悠悠地走向我的座位上。
過(guò)了半晌，老師拿了藥和紗布走了過(guò)來(lái)。她把我的腳抬起來(lái)，先用水先沖一遍，再拿藥敷在我的傷口上。我只喊疼，老師只好抹一下，停一下。過(guò)了好久，才把藥敷好。老師再用紗布把我的膝蓋包住，這才放心地說(shuō)：“好了，下次不要太調(diào)皮了，不然又會(huì)摔倒。這兒還有些藥，疼的.時(shí)候再敷，過(guò)幾天就好了，可這幾天可不能再瘋哦!”
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師又走上了講臺(tái)，講起了她的數(shù)學(xué)。
啊!老師，你就像太陽(yáng)，無(wú)聲地給我們這些花兒陽(yáng)光，在我們快要夭折的時(shí)候，又是您給予我們溫暖。老師，您的愛(ài)無(wú)聲無(wú)息!
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇23
在學(xué)校我們受到了老師真摯的關(guān)愛(ài)。
一次語(yǔ)文課上，我和同學(xué)說(shuō)小話，賀老師用炯炯有神的眼光看了看我，好像在說(shuō)：“從源，你要認(rèn)真的聽(tīng)老師講課�！碑�(dāng)時(shí)我臉上火辣辣的，體會(huì)到是老師對(duì)我學(xué)習(xí)的最大關(guān)心。記得一次課堂上，老師要我朗讀一篇課文，當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，心里怦怦直跳，老師向我投來(lái)了鼓勵(lì)的`目光，似乎在說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，不要怕�！蔽野颜n文大聲朗讀完畢。老師又露出了贊許的笑容，并讓全班同學(xué)為我鼓掌，這是給我最大的鼓勵(lì)。有一次，上數(shù)學(xué)課，我有點(diǎn)不舒服。趴在位子上聽(tīng)課，譚老師發(fā)現(xiàn)了，走到我的身邊，用一雙溫暖的大手輕輕地?fù)崦业念^，并用親切的口吻問(wèn)我：“從源，怎么了，不舒服嗎？”老師的一摸一問(wèn)，使我感到很溫暖，我不知說(shuō)什么是好，只點(diǎn)了一下頭，兩眼流出了熱淚。
每當(dāng)上課鈴響了，老師就走上講臺(tái)，給我們講解一道道數(shù)學(xué)題、一個(gè)個(gè)生字、一篇篇課文。黑板那一題，一字都凝聚著老師的心血和汗水。那一道道習(xí)題如同高級(jí)營(yíng)養(yǎng)液，輸入我們的大腦，使我們更加聰明；那一個(gè)個(gè)漢字如同干旱時(shí)的雨露，注入我們的心田，使我們長(zhǎng)得更加茁壯。
老師，您們是慈母，把滿腔的母愛(ài)無(wú)私地獻(xiàn)給學(xué)生；您是園丁，用心血和智慧在祖國(guó)的花園里耕耘；您是人類靈魂的工程師，教學(xué)生如何做人。
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇24
有人說(shuō)，母愛(ài)是天底下最偉大的愛(ài)。是啊，人人都有母親，人人都得到過(guò)那甜蜜的母愛(ài)，而我要講的事我的班主任——夏老師對(duì)同學(xué)們那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
記得三年級(jí)下期開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班換了一個(gè)班主任。老師圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛�？吹嚼蠋煹难劬Ψ路鹪诤蛺偟睾臀覀冋f(shuō)話。他的面孔總是那么和藹可親。
在頭幾年里，老師剛開(kāi)始給我們上課，我們班有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，就沒(méi)給夏老師好臉色看。不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為夏老師會(huì)狠狠批評(píng)他們幾個(gè)。誰(shuí)知夏老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心，傾聽(tīng)他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
夏老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天早上來(lái)到教室，就組織我們?cè)缱x。平時(shí)，他不像其他老師那樣每節(jié)課講很多內(nèi)容，他很注重培養(yǎng)我們自學(xué)能力。每節(jié)課只是抓住課文重點(diǎn)部分和難以理解的部分講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和完成練習(xí)。
時(shí)間一天天過(guò)去了，但每天都發(fā)生著同樣的事：夏老師為我們所取得的成績(jī)而高興，為我們所犯得錯(cuò)誤而焦急。那一件件事，使我深深地感到：夏老師是一位表面嚴(yán)肅，而內(nèi)心充滿了對(duì)孩子們的`關(guān)愛(ài)的好老師。
在我的學(xué)習(xí)生涯中，能遇見(jiàn)這樣一位好老師，是我的榮幸。我要永遠(yuǎn)銘記老師的關(guān)愛(ài)。
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇25
今天，范老師從貴州學(xué)習(xí)回校來(lái)了，我們個(gè)個(gè)都非常高興，好像是久別的家人回歸，心想：“范老師會(huì)不會(huì)又給我們帶吃的呢？”
到了下午第二節(jié)課，范老師來(lái)到教室里，我一轉(zhuǎn)眼就看到講臺(tái)上還有一個(gè)大袋子，鼓鼓的，我猜想里面肯定有好吃的。果然不出所料，范老師從袋子里拿出兩包食品，一包叫“波波糖”，一包叫“玫瑰糖”，有些同學(xué)看著都快流口水了，范老師說(shuō)：“這可是貴州特產(chǎn)喲�！�
隨后，范老師給我們講了“波波糖”和“玫瑰糖”的來(lái)歷，講完后范老師先把玫瑰糖發(fā)了下來(lái)，人手一顆，我們班可有45位同學(xué)呢，大家別提有多開(kāi)心了，個(gè)個(gè)興高采烈。玫瑰糖外表形狀很怪，各式各樣，有的同學(xué)說(shuō)像飛機(jī)，有的說(shuō)像花生，還有的.說(shuō)像船……。玫瑰糖外表是土黃色的，吃起來(lái)香香的，真好吃！
過(guò)了一會(huì)，范老師還下發(fā)了“波波糖”，因?yàn)椤安úㄌ恰碧罅耍瑪?shù)量有限，所以范老師讓我們?nèi)朔忠活w，我和陸鳳儀、郭智清分了三份，正好一樣多，把“波波糖”捏成粉狀吃起來(lái)真美味，吃到中間時(shí)，我還吃到了花生，感覺(jué)味道真好！……。這節(jié)課我體會(huì)到范老師對(duì)我們是多么的可親可愛(ài)呀！范老師非常關(guān)愛(ài)我們，像長(zhǎng)輩一樣地愛(ài)我們…...在此，我想向范老師真誠(chéng)地道一聲：“老師謝謝！”
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇26
我最喜歡的老師是我們的班主任。她是一個(gè)溫柔而且讓人容易接近的老師，她的眼神充滿愛(ài)。她沒(méi)有老師特有的'嚴(yán)肅，而更像是我們的好朋友。
牛老師有一頭烏黑中略帶點(diǎn)黃的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，右眉間有顆黑痣。老師說(shuō)，那叫“喜鵲登梅”，寓意吉祥順利。最特別的，是老師一笑就有四個(gè)酒窩，每個(gè)酒窩都盛滿了對(duì)我們深深的關(guān)愛(ài)。
記得在二年級(jí)的時(shí)候，我和同學(xué)追跑玩鬧，一不小心摔倒在地，膝蓋磕破了。頓時(shí)鮮血直流，傷口外翻，非常痛。同學(xué)們把我扶到辦公室，牛老師一見(jiàn)，趕緊拿來(lái)藥箱，取出紫藥水和棉簽。她讓同學(xué)把我的腿抬起來(lái)，放在凳子上，用棉簽蘸了紫藥水，開(kāi)始給我擦。老師一邊擦藥水，一邊安慰我：“不痛，不痛。孫越是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。”我心里也默默想著“不痛”，果然，受傷的地方不怎么痛了。上完藥，老師讓同學(xué)們把我扶回教室，還輕聲囑咐我，要慢慢走。
經(jīng)過(guò)幾天靜養(yǎng)，傷口結(jié)痂了，相信不出幾天，就能痊愈。可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，毛毛糙糙的我去后操場(chǎng)，一步?jīng)]走穩(wěn)，又摔破了舊傷口。一下子，就像無(wú)數(shù)顆子彈打在腿上一樣，疼痛極了。老師再一次幫我上了藥，問(wèn)我：“回家好嗎?”我苦著臉說(shuō)：“好吧，回�！崩蠋熅妥屛覌尠盐医踊丶伊�。
這些小事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我一直記在心里。老師的關(guān)愛(ài)讓我心里充滿了溫暖。
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇27
老師每天關(guān)愛(ài)我們，每天傳授知識(shí)給我們，讓我們每天感受到了濃濃的師愛(ài)。
記得那天，我們正在寫作業(yè)。這時(shí)，陳老師拿著一沓卷子走進(jìn)了教室。我才想起來(lái)我們今天要考試，我想：完了完了，徹底完了，昨天我沒(méi)有復(fù)習(xí)，這可怎么辦？老師看見(jiàn)了直冒冷汗的我，便猜出了我的心思。他嚴(yán)肅地說(shuō)：“考試了，沒(méi)復(fù)習(xí)沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在趕緊復(fù)習(xí)，不然到時(shí)候考砸了可就不好了！”看著陳老師的眼睛盯著我，好似在說(shuō)：“快復(fù)習(xí)，我可是給了你時(shí)間和機(jī)會(huì)了哦！千萬(wàn)別讓我失望！”我心里暖烘烘的，便認(rèn)真復(fù)習(xí)了起來(lái)。
過(guò)了大約十分鐘，陳老師看到我抬起了頭，知道我復(fù)習(xí)完了，便立刻叫我們收起了書，發(fā)下試卷，開(kāi)始考試。一開(kāi)始，我很快就通過(guò)了幾個(gè)關(guān)卡，可是，有一道題變成了我的.絆腳石。這時(shí)我想起來(lái)老師對(duì)我說(shuō)的另一句話：“不可以馬馬虎虎，關(guān)鍵在于認(rèn)真仔細(xì)，可以從文中找出答案……不要讓我失望啊！”我便聰明了很多，一路做下來(lái)暢通無(wú)阻。
沒(méi)過(guò)多久，我就把整張卷子做完了。一抬起頭便看見(jiàn)陳老師用炯炯有神的目光一直注視著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：一定要認(rèn)真仔細(xì)檢查，不可以馬馬虎虎的。于是我便埋頭檢查了起來(lái)，直到下課鈴聲響了，才把試卷交了上去。第二天，試卷發(fā)下來(lái)了，我一看，太好了，我得了滿分。
老師，感謝您！您的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)使我獲得了高分。您真是我的恩師��！
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇28
世界上有很多的愛(ài)：老師的愛(ài)、父母的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)……說(shuō)到師愛(ài)，我不禁想起了那件事……
一個(gè)烈日炎炎的早晨，火辣辣的太陽(yáng)掛在空中。體育課上，剛進(jìn)行了400米跑步測(cè)試，同學(xué)們一個(gè)個(gè)面紅耳赤，熱得大汗淋漓，我也不例外。豆大的汗珠不時(shí)從我的額頭上滾落下來(lái)。
我要去洗把冷水臉，于是第一個(gè)跑到洗手間門前的水池邊，打開(kāi)水龍頭，剛想把手放在水龍頭下，撩把水擦臉�！鞍ィ阆敫墒裁�，快停下來(lái)�！币痪湓拸奈叶呴W過(guò)，我嚇得連忙收回雙手，關(guān)上水龍頭，再抬頭一看，原來(lái)是體育老師陸老師，只見(jiàn)他一臉嚴(yán)肅的樣子，說(shuō)：“你不能這樣一冷一熱的，會(huì)著涼的，你再等一會(huì)……”說(shuō)完，他就急著去辦公室了。
過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)陸老師喘著粗氣，手里拿著一塊毛巾，朝我匆匆趕來(lái)。老師把毛巾遞給我，說(shuō)：“你先把臉上的汗擦一下吧”我伸出雙手，小心的接過(guò)毛巾，擦起臉上的汗來(lái)。此時(shí)我感覺(jué)毛巾是那么的柔軟，那么的舒服，還飄著淡淡的清香，更帶著老師那濃濃的愛(ài)意，讓我感覺(jué)愜意極了。我的背上也汗水，但是手太短怎么也擦不到，老師見(jiàn)到了連忙幫我擦掉背上的汗，還關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“你的衣服都濕了，還有沒(méi)有外套了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那還不快去！”老師輕聲的.提醒我。換好衣服，我坐在教室里，一股涼風(fēng)吹在我的臉頰上，舒服極了。
老師的愛(ài)伴我成長(zhǎng)，老師的愛(ài)讓人感動(dòng)，老師的愛(ài)時(shí)刻溫暖著我的心……
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇29
我們認(rèn)識(shí)到了在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中老師所扮演的角色和起到的重要作用，也體會(huì)了老師們?yōu)榱宋覀兊慕】党砷L(zhǎng)每天的工作都是辛苦和繁重的，正是由于老師們的辛勤勞動(dòng)，才使我們學(xué)到了更多的知識(shí)，變得更加的聰明和智慧，變的更加的懂事和成熟，為此我們應(yīng)當(dāng)感激伴隨我們成長(zhǎng)中的關(guān)心過(guò)我們的每一位老師，學(xué)會(huì)正確的'對(duì)待自己的老師，那么如何來(lái)對(duì)待自己的老師？
我們是一個(gè)歷史悠久的國(guó)度，是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重教，孔子被譽(yù)為萬(wàn)世師表，同樣受到了古代許多封建帝王的尊重，那么到了現(xiàn)代，我們的老師每天要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，要去關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，把我們的班級(jí)比做家的話，老師就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，要當(dāng)好這樣一個(gè)大家的家長(zhǎng)可是不容易的，擔(dān)子重，責(zé)任大。我們自家對(duì)待自己的父母我們應(yīng)當(dāng)怎樣？（老師和我們每天在一起共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中除了傳授知識(shí)外，還要通過(guò)自己的言傳身教幫助學(xué)生明辨是非，那么對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生就要去表?yè)P(yáng)，要讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，同樣要向犯了錯(cuò)誤和不足的同學(xué)提出批評(píng)和改進(jìn)的意見(jiàn)，那么在此時(shí)我們就要學(xué)會(huì)正確的對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，對(duì)待表?yè)P(yáng)要作到不自滿，不驕傲，對(duì)待批評(píng)呢？受了批評(píng)要找到原因去改正，作到不氣餒、不抱怨。
第三還要體諒和寬容自己的老師。老師每天要面對(duì)許多學(xué)生工作量大，同時(shí)也會(huì)在工作中有自己的煩惱，此時(shí)對(duì)待老師的煩惱、疏忽、缺點(diǎn)又應(yīng)該怎樣做呢？
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇30
在我們的生活中有許多人與人之間互相關(guān)愛(ài)的事例！我也碰到過(guò)、看到過(guò)，比如：公交車上讓座，攙扶老人過(guò)馬路……“人人為我，我為人人”這種美好，純潔的精神使我記憶猶新。
記得有一次，我們學(xué)校在近期舉行演講比賽，語(yǔ)文老師讓我們五個(gè)同學(xué)回家準(zhǔn)備稿件并背誦下來(lái)，從中選出一名最優(yōu)秀的.同學(xué)代表班級(jí)參加演講比賽。我是第一次參加演講比賽，我又激動(dòng)又高興，同時(shí)也很珍惜這次機(jī)會(huì)，所以回家努力背誦。第二天，曲老師讓我們五個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上預(yù)先演講，讓同學(xué)選出優(yōu)秀的同學(xué)。我滿懷信心地進(jìn)行演講。課下老師分別讓我們五個(gè)同學(xué)單獨(dú)到她的辦公室，老師問(wèn)我誰(shuí)演講好，我為了爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)，說(shuō)：“我演講地好�！�
老師笑了笑，告訴我部分同學(xué)都說(shuō)楊一倩和她的搭檔演講的很好。我雖然知道她們有過(guò)演講的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)力比我強(qiáng)，但是我還是很失望。老師好像看透了我的心思，用鼓勵(lì)的眼神和藹地說(shuō)：你有自信很好，下次如有機(jī)會(huì)，讓你參加演講，不要?dú)怵H，我覺(jué)得你背誦的很流利、很有感情，但是我們還是要尊重同學(xué)們的意見(jiàn)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。日后，不管是背誦名言、課文，我都很自信、大方，對(duì)自己充滿了信心。平時(shí)，老師對(duì)好生、差生都一視同仁，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)上稍有點(diǎn)進(jìn)步，老師就表?yè)P(yáng)我們，提高了我們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
老師，您是雨露，我們就是鮮花，您用您那甘甜的露珠滋潤(rùn)了我們的心田，伴我們茁壯成長(zhǎng)！
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇31
李老師是我們四年級(jí)的一位語(yǔ)文老師。
李老師扎著一個(gè)馬尾辮，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，嘴角有一顆黑色的“美人痣”，看上去十分和藹可親。她不但外表如此美麗，內(nèi)心也是十分關(guān)愛(ài)我們的。
記得有一次，我在升旗儀式的時(shí)候突然肚子疼，好像有千萬(wàn)條小蟲(chóng)子在我的胃中蠕動(dòng)著。我忍著痛堅(jiān)持聽(tīng)著升旗儀式。李老師首先發(fā)現(xiàn)了我的不舒服，向我投來(lái)了焦慮的眼神，對(duì)我說(shuō)：“你怎么啦陳思薇？有沒(méi)有什么不舒服的`地方��？要不要回教室休息一下？”我勉強(qiáng)地笑了笑，搖了搖頭，李老師還不太放心地望了望我，才慢慢地向男生走去。我的胃越來(lái)越難受了，但我因?yàn)椴幌塍@動(dòng)同學(xué)們和老師，所以就繼續(xù)忍著痛。但是，我實(shí)在是太難受了，便喊了一聲：“李老師，我胃疼，能不能回教室休息？”李老師擔(dān)心地問(wèn)：“要不要我扶著你？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師扶著我擔(dān)心極了，說(shuō)：“我叫李麗媽來(lái)接你吧�！蔽易叩讲賵�(chǎng)邊的時(shí)候，差點(diǎn)暈了過(guò)去，李老師趕緊扶好我，回到了教室。
回到教室后，李老師還是不太放心，她問(wèn)道：“現(xiàn)在好些了嗎？”我搖了搖頭。李老師拿出我的水杯：“喝點(diǎn)溫水吧�！蔽覕Q開(kāi)瓶蓋，喝了幾口水。李老師趕緊問(wèn)道：“還疼嗎？”“比剛才好多了”李老師終于松了口氣：“我去給李麗媽打個(gè)電話，讓她來(lái)接你�！�
李老師真是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師！
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇32
等待了一個(gè)暑假，終于開(kāi)學(xué)了。報(bào)到那天，我驚訝的發(fā)現(xiàn)我們班換了一位新班主任。覺(jué)得有點(diǎn)陌生感，認(rèn)為是一位嚴(yán)厲的老師。 因?yàn)槭切吕蠋�，所以想給老師留一份美好的印象。
可是由于我的肚子實(shí)在是不爭(zhēng)氣，開(kāi)學(xué)第一天就鬧肚子，吃了藥也不管用，只好躺在床上休息。我一邊忍著疼痛一邊默默想：“開(kāi)學(xué)第一天就缺課，肯定會(huì)在老師心中留下不好的印象的`！這下可怎么辦才好呢”？我既沒(méi)有老師的電話，也沒(méi)有老師的郵箱，沒(méi)有任何聯(lián)系方式怎么向老師請(qǐng)假呀？越想心里越慌，可為了安慰自已又轉(zhuǎn)念想到：“班上這么多同學(xué)，老師一定不會(huì)注意到我這個(gè)無(wú)名小卒的，就這樣在忐忑不安地過(guò)了漫長(zhǎng)一天�！�
就在這時(shí)，媽媽的手機(jī)提示一條短信。我隨手拿來(lái)掃了一眼，心中頓時(shí)涌起一股暖流，眼睛濕潤(rùn)了。原來(lái)老師給我發(fā)來(lái)一條慰問(wèn)信息內(nèi)容是：王一卉家長(zhǎng)：孩子今天生病了嗎？叫孩子多喝水，天也熱，注意多休息。（王靜老師）。
可能在別人眼中只是短短的幾句很平凡的問(wèn)候話語(yǔ)�？墒菍�(duì)于病中的我，這條短信令我渾身暖洋洋，十分感動(dòng)。讓我感受到“一面之緣”的老師和藹可親，平易近人。老師的短信給了我力量，我不顧疼痛堅(jiān)強(qiáng)地從床上爬起來(lái)，走到書桌前自覺(jué)學(xué)習(xí)，并電話詢問(wèn)同學(xué)家庭作業(yè)，把作業(yè)完成后，高興的入睡了。
第二天老師默寫課文后，根據(jù)成績(jī)。老師不僅表?yè)P(yáng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，還讓全班同學(xué)給我掌聲。我開(kāi)心得笑了。心中也暗暗地送去我對(duì)這位好老師的掌聲！
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇33
凌凌看上去是一個(gè)冷漠、自傲、言語(yǔ)刻薄的女孩。當(dāng)我信給我說(shuō)。孩子需要愛(ài)，除了師愛(ài)，還有更加重要的同伴之間的愛(ài)，不然，學(xué)習(xí)生活就會(huì)失去色彩，變得黯淡無(wú)光。我迅速回給她：“孩子，老師能夠理解你此時(shí)的心情，孤獨(dú)的滋味的確不好受，難為你了。和同學(xué)偶爾發(fā)生摩擦是不可避免的，發(fā)生以后，你的心情是可以調(diào)節(jié)的，關(guān)鍵看你用怎樣的心態(tài)去面對(duì)它，解決它。如果你擁有海納百川的胸懷，你不會(huì)感到煩惱，反之，你會(huì)感到煩惱纏身。孩子，老師說(shuō)這話，是希望你待人寬容，同時(shí)，老師也相信在看完這張便條后，你會(huì)像這樣做的。只要你始終擁有一顆寬容的'心，同學(xué)們會(huì)敞開(kāi)胸懷接納你的，那時(shí)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)是如此的五彩斑斕。加油喲!老師永遠(yuǎn)支持你!”在給她的便條的同時(shí)，我迅速找到了班上幾個(gè)得力的同學(xué)，讓他們囑咐其他同學(xué)，要敞開(kāi)自己博大的胸懷去接納她，不可以讓她無(wú)法感受到班集體的溫暖和同學(xué)之間的友愛(ài)。有一天，我感冒了，而且比較嚴(yán)重，課也不能夠講，就讓學(xué)生做作業(yè)。下課后，凌凌找到我，給我一張便條，寫道：“老師，今天上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)您感冒了，好象還有點(diǎn)嚴(yán)重。您弄藥沒(méi)有您要注意自己的身體。老師，您辛苦了!”看完之后，我不禁熱淚盈眶，為我自己，也為凌凌這孩子，我堅(jiān)信，她心底的堅(jiān)冰已經(jīng)已經(jīng)融化成了涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著她自己、同學(xué)以及老師的心田。這以后，我終于可以多看見(jiàn)一個(gè)陽(yáng)光燦爛的女孩，活躍在校園的每個(gè)角落。愛(ài)的便箋原來(lái)是如此的神奇!
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇34
我們班的王老師是一位可親、可敬的老師。她梳著短發(fā)，戴著一副眼鏡，總是穿著一身藍(lán)色服裝。初次見(jiàn)面，你會(huì)覺(jué)得她很嚴(yán)厲，其實(shí)，她是一位和藹可親的老師。
有一次考試，一道題把我難住了，看到別的`同學(xué)答得那么順利，我真著急。于是，我東瞧瞧，西望望，趁老師不注意，向同桌王軍的卷子上瞟了一眼，便把這道題做上了。
下課了，我剛要走，忽然聽(tīng)到后面有人叫我，啊，原來(lái)是王老師，這可把我嚇壞了，準(zhǔn)是抄同學(xué)的卷子的事被王老師看見(jiàn)了，她平時(shí)那么嚴(yán)厲，這次準(zhǔn)不會(huì)放過(guò)我的。這可讓我怎么抬起頭來(lái)呀！我應(yīng)聲轉(zhuǎn)過(guò)臉去，吞吞吐吐地說(shuō)：“是您叫我嗎，王老師？”“對(duì)，到我辦公室來(lái)一下�！钡搅死蠋煹霓k公室，我不敢接近老師，也不敢抬頭，只覺(jué)得瞼上熱得像火燒一樣。王老師拍著我的肩膀親切地說(shuō)：“做錯(cuò)了事，不敢抬頭？只要你改正錯(cuò)誤，老師是不會(huì)批評(píng)你的�！边@時(shí)，我心里舒服多了，慢慢地抬起了頭，說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了！”王老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“即使你得了滿分，也并不明白這道題的意思，我來(lái)給你講一講�！庇谑牵蠋煱驯咀雍凸P拿來(lái)，耐心地給我講起來(lái)，一分鐘、二分鐘、三分鐘……直到我會(huì)做這道題，能夠講清道理時(shí)老師才讓我離開(kāi)。臨走時(shí)，老師微笑地望著我，像是在鼓勵(lì)我一定要好好學(xué)習(xí)，望著老師的身影，我真感動(dòng)極了，這才真正體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心，給我的溫暖。
王老師真是一位可親、可敬的老師！
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇35
每當(dāng)我吃飯碰到嘴的那個(gè)泡時(shí)，我就會(huì)想起那一天操場(chǎng)上發(fā)生的事情。
那天，我在上體育課的跳繩比賽時(shí)不小心撞破了，當(dāng)時(shí)心里有一種鉆心的.痛，楊老師看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)，皺著眉頭，眼里流露出了焦急的眼神，問(wèn)我：“沒(méi)事吧？”我說(shuō)沒(méi)事，楊老師看我的嘴磕流血了，連忙給我紙讓我擦干凈血和臟東西，又叫兩個(gè)同學(xué)帶我去把嘴里的血漱出來(lái)。又給了我一塊冰塊兒，要我敷在嘴上，老師問(wèn)：“舒服嗎？好點(diǎn)兒了沒(méi)？”我也覺(jué)得很舒服，因?yàn)樽毂槐鶋K堵住了，所以說(shuō)：“嗯！”后來(lái)，楊老師就叫于笑冉和黃宇軒帶我去醫(yī)務(wù)室。校醫(yī)看了說(shuō)只要用冰敷就行了，于是她們送我回了教室。
第二節(jié)課時(shí)，我的冰化了，于笑苒和黃宇軒去跟楊老師說(shuō)了。第二節(jié)課開(kāi)始了，英語(yǔ)老師看了我的那個(gè)泡，說(shuō)：“不用敷了，快好了�！笨蓷罾蠋熞呀�(jīng)在下面了，要我下去。我下去了只見(jiàn)楊老師正在大廳里焦急的等著，皺著眉頭。我跑了過(guò)去，楊老師看到了我，帶我去拿冰塊兒，這時(shí)，丁老師正巧來(lái)了，她看見(jiàn)楊老師走了，說(shuō)要楊老師去上體育課，讓我自己一個(gè)人去就行了，可楊老師還是帶我去了。拿到冰了，他說(shuō)如果沒(méi)有冰了，就像他要，我非常的感動(dòng)，我平時(shí)在他的課上表現(xiàn)得不好，他卻還這樣對(duì)我。我依依不舍的上了樓。
老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，讓我一生難忘……
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇36
美好的暑假就這么過(guò)去了，新的學(xué)期也開(kāi)始了，也發(fā)生了一件讓人感動(dòng)不已的事。
我們班的班主任叫滕老師，他個(gè)子不高，戴著一副黑框眼鏡，圓圓的`臉上總是掛著一副笑容，看起來(lái)一點(diǎn)也不兇，還非常關(guān)愛(ài)同學(xué)，是一個(gè)我們都非常喜歡的老師。
那天天黑壓壓的，似乎觸手可及。天上一閃一閃的，似乎隨時(shí)都有可能劈下一道雷，好像預(yù)示著要發(fā)生些什么？
坐在教室里聽(tīng)課的，我們能清晰的聽(tīng)到外面的轟鳴。不久就下起了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，滕老師站在講臺(tái)上專心致志地給同學(xué)們講課，突然，他銳利的目光看向了徐清諾把手一直放在抽屜里，不知道在干什么，以為他在做小動(dòng)作，就罰他站到后面去，不知道過(guò)了多久，一道驚恐的聲音打破了教室里安靜的氣氛，“徐清諾的嘴唇發(fā)白了�！敝灰�(jiàn)徐清諾的嘴唇蒼白沒(méi)有了血色一樣，人似乎隨時(shí)可能倒下，滕老師見(jiàn)了可慌了，二話不說(shuō)沖下講臺(tái)，跑到徐清諾的身邊，把徐清諾背上就往樓下的醫(yī)務(wù)室跑。
那一刻，把我們所有人都驚呆了，誰(shuí)都沒(méi)有想到騰老師會(huì)做出如此壯舉，滕老師背著徐清諾，背壓的更彎了，整整五樓高，滕老師一步步跑下樓，我們看著滕老師豆大的汗珠掛在臉上，大口喘著粗氣，最后滕老師背著徐清諾都有點(diǎn)踉踉蹌蹌，堅(jiān)持把他送到了醫(yī)務(wù)室。
外面的暴風(fēng)雨似乎小了，似乎越來(lái)越小了，最后暴風(fēng)雨消失了，朵朵白云之間撒出了金燦燦的陽(yáng)光，天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，似乎是大自然送給滕老師的一份禮物。
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇37
記得，在四年級(jí)的時(shí)候，媽媽把我送到了玉林市英挑小學(xué)的讀書。
在中秋節(jié)的前天，別人都回家過(guò)節(jié)了，而我呢——媽媽在桂平。大姨工作忙沒(méi)時(shí)間來(lái)接我。現(xiàn)在學(xué)校里的學(xué)生都走光了！正當(dāng)我不知所措時(shí)梁老師走了過(guò)來(lái)，親切的'（地）對(duì)我說(shuō)：“跟老師回吧！”“我…”看著我還在猶豫不決的時(shí)候，梁老師拉起了我的小手往她家走去，就在這時(shí)我感到老師的手是那么的溫暖。
到了梁老師家，梁老師端上了熱騰騰的飯菜�？粗豪蠋煖睾偷哪抗猓ㄎ遥┮稽c(diǎn)都不拘束了，美美的吃了一頓。吃飽了，梁老師好象知道我困了一樣，對(duì)我說(shuō)：“ 你去睡吧，老師好要忙呢。 ”我躺在床上不一會(huì)兒就睡著了。睡的（得）可香了，梁老師輕輕的（地）叫了我一聲我就醒了。
梁老師還帶我去游樂(lè)園玩呢！我們一起玩過(guò)山車，一起去玩摩天輪…。從游樂(lè)園出來(lái)后，梁老師還帶我去吃面呢！我狼吞虎咽的大吃了一頓，吃得滿嘴都是。梁老師看見(jiàn)了拿起餐巾邊幫我擦嘴邊說(shuō)：“慢慢吃，不要著急！”看著梁老師，我心想：要是梁老師是媽媽那該多好啊！可是…幻想還是幻想…
到了下午，大姨空下時(shí)間來(lái)接我。我依依不舍的和梁老師道別后，便來(lái)到了大姨家渡過(guò)了這漫長(zhǎng)的假期。過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我要轉(zhuǎn)學(xué)了，我非常難過(guò)。因?yàn)槲也幌腚x開(kāi)梁老師。
我感謝梁老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。她的愛(ài)是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我一定要取得好的成績(jī)來(lái)回報(bào)梁老師的愛(ài)。
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇38
我們班的付老師是教語(yǔ)文的老師，她梳著馬尾鞭，彎彎的眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴習(xí)慣的抿成“一”字形，雖然她平時(shí)對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，但她還是十分關(guān)心我們。有一件事情讓我永遠(yuǎn)也不能忘記。
那是一個(gè)三伏天的中午，太陽(yáng)像火一樣烤著大地，柏油路被烤軟了，路面滲出柏油，小狗躲在樹(shù)蔭下，伸出舌頭，喘著粗氣。
我滿頭是汗的來(lái)到了教室，第一節(jié)是付老師的語(yǔ)文課。老師正講到重點(diǎn)的地方，我的頭開(kāi)始有點(diǎn)暈，也許是中暑了。肚子里難受極了，只聽(tīng)“嘩”的一聲，我一下子把胃里的食物嘔吐出來(lái)，吐了一地，還弄臟了衣服。老師立刻停止講課，急忙走過(guò)來(lái)收拾臟東西，她向同學(xué)要了些手紙，就開(kāi)始麻利給我擦。在擦我的衣服時(shí)，臟東西弄到了老師的手上，可她一點(diǎn)也沒(méi)有在意，還是認(rèn)真給我擦著，直到才干凈為止。收拾完后，老師撫摸著我的頭，看看我是不是發(fā)燒了。還用她的`杯子給端來(lái)了一杯水，讓我喝下去漱漱口，然后讓我趴在桌子上，休息一會(huì)。她又把一個(gè)濕毛巾敷在了我的頭上，給我降溫。過(guò)了一會(huì)兒，見(jiàn)我病情沒(méi)有好轉(zhuǎn)，老師顯出了十分著急的神情，急忙給我的媽媽打電話。不一會(huì)，媽媽來(lái)接我回家。在半路上，我還想：老師平時(shí)很嚴(yán)肅，今天卻這么關(guān)心我，我們老師真是一位愛(ài)生如子的慈祥老師。
每次一想到這兒，我的心總是暖暖的。
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇39
池老師有一頭黑發(fā)，明亮的眼睛，微微上翹的鼻子，鼻梁上架著一副黑框眼鏡。池老師既是我們的老師，又是我們的母親。在學(xué)校，她要和我們一起上課，改作業(yè)，看午睡，開(kāi)會(huì)�；氐郊�，她要備課，改作業(yè)，做飯。但是池老師還是笑了，盡量不表現(xiàn)出疲勞。
池老師非常關(guān)心同學(xué)們的健康。她每天很早就來(lái)學(xué)校，打開(kāi)窗戶，告訴我們每天早上打開(kāi)窗戶通風(fēng)，否則她會(huì)感冒發(fā)燒。每次上課，她都不停地嘮叨我們：上課一定要喝水。如果我們不喝水，我們就會(huì)喉嚨痛，每個(gè)人都會(huì)感冒發(fā)燒�？�，池老師多關(guān)心我們�。�
我記得那是在一次考試的前夕。池老師發(fā)燒了，嗓子啞了。他只能低聲說(shuō)話。他要說(shuō)的大部分只能寫在黑板上，或者請(qǐng)班干部幫忙傳達(dá)。大家都覺(jué)得很奇怪，紛紛議論：池老師怎么說(shuō)話聲音這么低？這是一位教學(xué)主任走進(jìn)我們的教室，勸說(shuō)生病的池老師回家休息。這時(shí)候大家都知道，池老師昨天發(fā)燒了，喉嚨發(fā)炎了，只能低聲說(shuō)話。沒(méi)事的.。池老師笑了。喝點(diǎn)水就好。大家都勸遲老師回家休息，她卻搖搖頭小聲說(shuō)：“不，不，孩子們明天要考試，我?guī)退麄儚?fù)習(xí)！”遲老師留下來(lái)繼續(xù)教我們。就這樣，生病的池老師耐心的告訴我們考試的重點(diǎn)，讓我們做復(fù)習(xí)題。下課后她一直喝水，池老師就堅(jiān)持了。結(jié)果考完試，池老師因病臥床數(shù)天。
池老師，我想對(duì)你說(shuō)：你辛苦了！無(wú)論你多努力，你都在為我們的成長(zhǎng)而努力。謝謝！
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇40
我現(xiàn)在非常喜歡吃蘋果，原因不是因?yàn)樗�，而是因�(yàn)橛變簣@中班時(shí)候發(fā)生的一件事情。
一天中午下課時(shí)，同學(xué)們都跑向飯?zhí)门抨?duì)打飯。我看到菜盆里是我最喜歡吃的蒸雞蛋，我就打了滿滿的一碗飯和菜，高高興興地往回走。走到教室門口時(shí)，我覺(jué)得腳好像踢到了什么東西，然后就重重地摔在了地上，那碗飯菜也倒了一地，弄得我一身臟兮兮的。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)我們班的“調(diào)皮鬼”正嬉皮笑臉地看著我呢！我生氣地站起來(lái)，一把抓住了他的.衣領(lǐng)，朝他臉上就打了一拳，他也不怕，然后我們兩個(gè)就撕打起來(lái)，直到午睡鈴聲響起，我們才停下來(lái)。
下午，老師讓我們兩個(gè)到辦公室去，我心里很害怕。進(jìn)了辦公室，老師讓我們坐下來(lái)。我們把事情的經(jīng)過(guò)都跟老師講了一次，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你以后不能這樣沖動(dòng)，飯菜倒了就倒了，大不了就再裝一次，怎么能打人呢？要好好反省一下自己的行為。”當(dāng)時(shí)我已經(jīng)餓得不行了，好不容易撐到了放學(xué)，我以為我可以解放了。沒(méi)想到老師卻叫住了我，她往我手里塞了一個(gè)大蘋果，摸著我的頭說(shuō)：“一個(gè)下午沒(méi)吃東西，餓了吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，就一口咬了下去，那種感覺(jué)很甜，但是甜里還帶著一種我從未嘗過(guò)的味道——老師的關(guān)愛(ài)。
從那以后，我就喜歡上了吃蘋果，更讓我難忘的是老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇41
今天，陶老師要給我們上第節(jié)課，可陶老師遲到了。這可是從未有過(guò)的情況呀！陶老師，您怎么了？
我們0901班的同學(xué)都知道陶老師上課從不遲到，可今天為什么陶老師還沒(méi)來(lái)呢？同學(xué)們議論紛紛，有的在觀察聽(tīng)課老師在干什么？有的猜想陶老師是不是病了？還有的同學(xué)以為陶老師在考驗(yàn)我們，只好坐好靜靜地等待陶老師……
突然，我們有些同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了陶老師的關(guān)門聲，有些同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了陶老師的腳步聲，還有些同學(xué)看見(jiàn)了陶老師姍姍來(lái)遲的'倩影……
老師來(lái)了，說(shuō)了聲對(duì)不起，還問(wèn)我們所想到的、聽(tīng)到的，之后馬上又說(shuō)出遲到的原因。原來(lái)陶老師是在上第節(jié)課前，接了個(gè)電話，電話是位醫(yī)師打來(lái)的，問(wèn)：“您什么時(shí)候帶女兒來(lái)醫(yī)院看病、打針？”“對(duì)不起，今天上午我有課，我不能耽誤孩子們的課程，我來(lái)不了了�！彪娫捓镉终f(shuō)：“您是位不稱職的媽媽�！碧绽蠋熤v述了電話的內(nèi)容，解釋了遲到的原因，再次說(shuō)聲對(duì)不起，又問(wèn)我們想說(shuō)什么……
陶老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，這不是您的錯(cuò)，是因?yàn)槟墓ぷ髟�，您才不能及時(shí)帶女兒到醫(yī)院治病、打針的。我想您乖巧的女兒應(yīng)該不會(huì)埋怨您，因?yàn)槟撬暮脣寢�，更是位美麗而偉大的老師！�?/p>
我還想對(duì)醫(yī)師說(shuō)：“醫(yī)師叔叔，您不要責(zé)怪陶老師，她不能按時(shí)帶女兒來(lái)醫(yī)院看病、打針，她心里比任何人都著急，世界上哪有媽媽不愛(ài)自己的女兒？哪有母親不關(guān)心自己的孩子呢？”
其實(shí)，陶老師很愛(ài)自己的女兒，也很愛(ài)我們0901班這群可愛(ài)的孩子們！
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)作文 篇42
今天，是我的生日。而巧合的`是，我的父母在今天因?yàn)楣ぷ髡靡霾�。于是，我心里十分難過(guò)，眼淚也不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。爸爸媽媽帶著歉意說(shuō)：“對(duì)不起，今天本來(lái)應(yīng)該在家陪你過(guò)生日的，可是公司臨時(shí)有事，所以……”“沒(méi)事的，我理解你們。”我難過(guò)地說(shuō)，只拿了一塊面包就跑出家門了。
到了學(xué)校，為了不讓朋友擔(dān)心，我便什么都沒(méi)說(shuō)，什么事都憋在心里。上課了，我才發(fā)現(xiàn)，平常遵守紀(jì)律，從來(lái)不遲到的黃舒晴和尚明月兩位同學(xué)卻遲遲沒(méi)來(lái)。而老師也沒(méi)問(wèn)，真是太奇怪了。
一天很快就過(guò)去了，走在回家的小路上，突然聽(tīng)到有人叫我。轉(zhuǎn)眼一看，原來(lái)是班長(zhǎng)李心柔。她叫了幾個(gè)女生，拉著我就走。我問(wèn)她：“我們?nèi)ツ陌。俊彼衩氐卣f(shuō)；“到了你就知道了。”
原來(lái)，她把我?guī)У搅怂�。她讓我打開(kāi)門，進(jìn)去一看，黃舒晴和尚明月都在這，還有其他同學(xué)。他們讓我坐在沙發(fā)上，從身后拿出一個(gè)蛋糕說(shuō)：“語(yǔ)文老師和我們說(shuō)：“今天是你生日，你的父母又不在家，所以自己買了一個(gè)蛋糕讓我們陪你過(guò)生日”。我聽(tīng)了之后感動(dòng)哭了，眼淚再次流了下來(lái)。這次哭，不是因?yàn)殡y過(guò)，而是被感動(dòng)了。我一把抱住她們，含著眼淚說(shuō)：“謝謝你們”！
我現(xiàn)在特別開(kāi)心，因?yàn)楝F(xiàn)在不僅有家長(zhǎng)關(guān)心我，還有我的同學(xué)和老師關(guān)心我！
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