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難忘的老師作文（通用53篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的難忘的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的老師作文 篇1
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。是他在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我，要愛祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直的，誠實(shí)的人。一天天，幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的.耳邊回響。
她，就是我的啟蒙老師，同樣也是我走進(jìn)小學(xué)大門時(shí)。看見的第一個(gè)老師。她那慈祥的臉上露著微笑，長長的頭發(fā)披散雙肩，水汪汪的大眼睛里好像有說不完的話語。第一眼見她，我就喜歡上了她。
他是一位有著童心的老師，她不把自己當(dāng)做老師，也不把我們到她的學(xué)生。課上，他經(jīng)常和我們講故事，你也總有辦法讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把它們變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)，也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊(duì)，讓我們念動(dòng)聽的兒歌，讀有趣的故事。課下，她經(jīng)常和我們做游戲，我們也喜歡向她問很多問題，她總是用很有趣的方法講給我們，從不厭煩，讓我們在玩耍中學(xué)到很多知識(shí)。
她也是一個(gè)非常關(guān)心同學(xué)的老師。
我記得，在入學(xué)的第一天，放學(xué)鈴聲響過，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了，熱熱鬧鬧的校園頓時(shí)變得冷冷清清�？墒俏野职謰寢屵�沒來，站在校門口，看著面前走過的那一張張陌生的面孔，望著四周陌生的建筑，我真想哭。這時(shí)，王老師走了過來，用手輕輕擦去我眼角的淚水說：“再等一會(huì)兒吧，如果爸爸媽媽還沒來，老師送你回家�！蔽倚念^微微一震，感到了親切的母愛。
漫長的歲月過去了經(jīng)歷的事情也許也已淡忘，而啟蒙老師們的音容笑貌。還不時(shí)的在我記憶中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想。
難忘的老師作文 篇2
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙敏銳的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，上面架著一副紫色的眼鏡，有著一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴，這就是我的小學(xué)班主任——王老師。
王老師不僅是我們的班主任，還是我們的語文老師，上課生動(dòng)風(fēng)趣，讓我們漸漸愛上語文，可是，王老師不是什么時(shí)候都是生動(dòng)風(fēng)趣的，他也有嚴(yán)厲的時(shí)候，記得有一次，王老師鐵著臉，抱著作業(yè)本進(jìn)來了，叫小組長發(fā)下去，又嚴(yán)厲地說：“得‘良’的上來！”我一聽，心想：完了，我一定得“良”。發(fā)下作業(yè)本后，我慢慢地、一頁一頁的翻開本子，翻得越多，心跳得越快，翻開以后，看到是一個(gè)大大的：“優(yōu)-”，我懸著的心終于放下來了，得“良”的同學(xué)上去后，被老師劈頭蓋臉的訓(xùn)了一頓后，老師平靜了一下，又說：“得‘優(yōu)-’的.上來�！蔽倚睦镆徽�，頭腦一片空白，慢慢吞吞的上去了，老師把我叫上去，說：“王美琦啊，你的書寫一定要加強(qiáng)，心太浮了，你要是上一步就是‘優(yōu)’，要是下一步就是‘良’只要你用用心，就一定能得‘優(yōu)’的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師就讓我下去了。以后，我每次寫作業(yè)，腦海里就出現(xiàn)了王老師對我說的話，我以后的作業(yè)都沒有因?yàn)闀鴮懚鄯�，因此，我更加喜歡王老師了。
王老師是我最難忘的老師，也是風(fēng)趣而不失嚴(yán)厲的老師，我愛王老師。
難忘的老師作文 篇3
拉開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我小心翼翼地駕駛著記憶的帆船向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)�，我站在船頭向遠(yuǎn)處眺望，��！我看到了，我看到了我多年不見的左老師，哪可是我最難忘的啟蒙老師啊！
記得左老師那雙迷人的'眼睛，黑漆漆的頭發(fā)，那一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話不知為我們講述了多少課文！
左老是的最大的品格就是——工作負(fù)責(zé)。記得有一天，天下著蒙蒙細(xì)雨，小樹在隨風(fēng)飄擺。我一進(jìn)教室就聽見我同學(xué)說：“左老師病了，今天可能不會(huì)來給我們上課了。”正當(dāng)我們垂頭喪氣時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走進(jìn)了教室，那正是她——左老師。
此時(shí)我心想：左老師不是病了嗎，怎么來給我們上課了呢？正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，左老師對我們說：“同學(xué)們不用為我擔(dān)心，我的身體好了！”我心里明白：左老師那樣說是為了讓我們專心學(xué)習(xí)……在課堂上我不時(shí)的聽到左老師的咳嗽聲，我真想對左老師說：“左老師，您幸苦了。謝謝您為我們做的一切�！�
左老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是——對同學(xué)的作業(yè)要求嚴(yán)格。不管在什么時(shí)候，不管是哪個(gè)同學(xué)，只要她的字有一點(diǎn)兒馬虎，左老師都要對他她嚴(yán)厲的批評(píng)，所以左老師有一個(gè)外號(hào)——“包青天。”
時(shí)間過去這么久了，但是左老師的一舉一動(dòng)都不時(shí)的在我腦海中浮現(xiàn)。引起我的思念。
難忘的老師作文 篇4
雖然有很多老師教過我，但有個(gè)與眾不同的老師我終生難忘，他就是一個(gè)愛笑、愛和我們開玩笑的老-師——湯老師。他上課時(shí)，我們似乎又回到了童年，就連平素挺內(nèi)向鄒靜的也變得活潑了，和湯老師在一起，我們大家很輕松、快樂！
湯老師教作文真有一手，讓我們感受到寫作文的樂趣。有一次湯老師讓我們帶泡泡水來，我們不知道老師葫蘆里賣的`什么藥。上作文課的時(shí)候，湯老師讓我們帶泡泡水到操場上集合。我好奇地想：老師會(huì)怎么上這節(jié)課呢?我們來了到操場，湯老師一臉嚴(yán)肅地對我們說：“大家一邊吹泡泡，一遍觀察泡泡的形狀、特點(diǎn)、顏色等，不要只顧著玩！”同學(xué)們一邊吹泡泡，一邊構(gòu)思，大家都很喜歡湯老師這種教學(xué)方法：在不知不覺中，通過自己的實(shí)踐去觀察去發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)，然后構(gòu)思自己的作文�；氐浇淌液罄蠋熛茸屛覀冋f一說作文的大致內(nèi)容，并幫我們指出問題，然后讓我們自己寫。我第一次真正懂得了下筆如有神的意思。
湯老師平時(shí)還喜歡和我們開玩笑。有一次，李文濤的一本大字典掉到了地上，剛好砸到湯老師的腳，他夸張地叫起來：“啊！痛死我了！”李文濤嚇得趕緊把湯老師扶到椅子上，連聲說：“沒事吧？沒事吧？”李文濤用手不停地揉揉湯老師的腳。湯老師還裝出一副痛苦的樣子，說：“怎么可能沒事！哎呦，我的腳！”李文濤聽了，連忙把頭低下，差一點(diǎn)就哭了。湯老師見此情景笑了起來，我們也跟著哈哈大笑。李文濤這才明白這是湯老師的玩笑，也跟著笑了起來。
湯老師老師是我們的良師益友。他不僅教給了我們知識(shí)，也帶給了我們快樂。這樣的老師我終生難忘！
難忘的老師作文 篇5
時(shí)間像箭一樣飛逝，太陽和月亮像梭一樣穿梭。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。驀然回首，我已經(jīng)跋涉了12年。在我們六年的小學(xué)生涯中，我們有許多難忘的記憶，我們在這些記憶中逐漸長大，從無知的孩子到有抱負(fù)的青少年。時(shí)間帶走了無數(shù)的記憶和擁有深刻記憶的人，但它永遠(yuǎn)不會(huì)帶走我最難忘的老師肖先生。
肖先生剃了個(gè)平頭，一雙明亮的眼睛和一副眼鏡。他一看到，就認(rèn)識(shí)了一個(gè)很有才華的人。肖先生既幽默又嚴(yán)肅。我記得有一次我在數(shù)學(xué)課上，試卷發(fā)了，我的數(shù)學(xué)成績總是在95分以上。我只有93分。我的.心似乎打翻了五味瓶。數(shù)學(xué)課上我沒有認(rèn)真聽老師講課。肖先生看到了我的想法，幽默地對同學(xué)們說:在我們的學(xué)習(xí)中，包括我們的生活，不可能事事順利。如果你沒有一直失敗，那將證明你已經(jīng)死了�！闭f完，學(xué)生們都笑了，我也跟著笑了。
下課后，肖老師把我叫到辦公室。我看著肖先生嚴(yán)肅的眼睛，非常害怕。肖先生認(rèn)真地對我說:你的學(xué)習(xí)和生活總會(huì)有挫折。不要因?yàn)檫@些挫折而變得消極。相反，你應(yīng)該打敗他們。戰(zhàn)勝挫折證明你成功了�！蔽易谝巫由�，思考著。接下來，肖老師幫助我解釋我的錯(cuò)誤，教我如何提高我的成績，并鼓勵(lì)我在下一次考試中取得好成績。聽完肖先生的話，我深受鼓舞。
老師，在我成長的過程中起著極其重要的作用；老師，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功時(shí)，即使只是進(jìn)步，我也會(huì)開心地笑。老師，當(dāng)我悲傷或沮喪的時(shí)候，用那句友好的話鼓勵(lì)我。肖先生就是這樣，他教會(huì)了我生活的真諦。肖先生，你的名字令我難忘。我把它刻在心里，它將永遠(yuǎn)存在于我的心里。
難忘的老師作文 篇6
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年已經(jīng)過去了，我們的小學(xué)生活也即將結(jié)束，在小學(xué)生涯里，教過我們的老師很多，但最令我難忘的老師就是數(shù)學(xué)老師——章老師。
記得去年暑期期末考試后，章老師宣布：他要在暑假義務(wù)給這次考試班上最后十名同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。幾天后，暑假開始了，而那十名同學(xué)的補(bǔ)習(xí)生活也開始了。暑假的一天中午，我正走在人行道的樹蔭里，突然有一個(gè)熟悉的身影滿頭大汗地騎著自行車從我身邊駛過，我本能地回頭一看，原來是章老師!他的車籃里裝著厚厚的一摞作業(yè)，他的背部已經(jīng)濕透了，他應(yīng)該是剛給那些同學(xué)補(bǔ)完課，匆匆正往家里趕。…..感想�？梢韵胂螽�(dāng)我們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)侯，老師可能還在燈下批改作業(yè)……新學(xué)期開學(xué)了，經(jīng)過一個(gè)暑假的奔波，章老師變黑了，但幾位同學(xué)的`成績總算是有了提高。
章老師雖然很熱心，但他也有嚴(yán)厲的一面。記得有一次，老師在批改了我們班的作業(yè)后，怒氣沖沖地走進(jìn)了教室，告訴我們?nèi)绻v解過的作業(yè)我們再出錯(cuò)，那他就得撕了那本作業(yè)，起初我們并沒有太在意，但有一天，老師拿著一摞作業(yè)走進(jìn)教室，把作業(yè)放在講臺(tái)上，從上面拿起一本，說：“這本作業(yè)寫得太不認(rèn)真了，你們不要以為我以前說的話是嚇唬你們!”話音剛落，就把那本作業(yè)撕成了兩半，我們都吃驚地看著章老師，他接著說：“作業(yè)本我可以幫你買，但你必須從頭做起，以后你的作業(yè)不能再以這種態(tài)度做了�！�
六年的時(shí)光，稍縱即逝，我們即將告別多彩的童年，告別胸前迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，進(jìn)入多夢的少年時(shí)代，走進(jìn)初中的殿堂，迎接團(tuán)徽的擁抱。但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您——章老師。
難忘的老師作文 篇7
誰沒有老師？誰的成長離得開老師？我的心中也有一位好老師，他就是輔導(dǎo)我們體育訓(xùn)練的薛老師。他待我們很和氣，他說的每一句話都像潺潺的溪水流進(jìn)我的心田里。
我們就要代表學(xué)校去參加區(qū)里的比賽了，薛老師讓我們抓緊練習(xí)自己的比賽項(xiàng)目，他在旁邊不時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。我和王羽練的是跳高，可是因?yàn)椴恍⌒拿偷匾惶笪业哪_崴了，痛得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來了，可是還是不敢歇下來，因?yàn)槊魈炀鸵荣惲搜剑∥覀冞\(yùn)動(dòng)員每天起早貪黑地訓(xùn)練不就是為了為學(xué)校增光嗎？
細(xì)心地薛老師看到了，他連忙沖過來，彎下腰來，關(guān)切地問我：怎么啦？痛嗎？”更讓我感動(dòng)的是他把我的鞋子脫了下來，用手輕輕地?fù)崦�，我臉紅到了脖子根，因?yàn)槲矣谐瞿_汗的“毛病”，加上每天訓(xùn)練量大，晚上回家洗腳時(shí)襪子常常是濕的'，還臭臭的！可是薛老師卻？“還痛嗎？”薛老師又關(guān)心地問。“好多了。就是剛才有點(diǎn)痛！”“這樣不行！今天就不要訓(xùn)練了，跟我去擦藥吧！”說著他就扶著我向辦公室走去。雖然薛老師已經(jīng)說過我今天不用訓(xùn)練了，雖然腳實(shí)在也還有點(diǎn)疼，但是想到老師對我這樣關(guān)心，想到明天的比賽，我還是又一次走回了操場，開始了緊張的訓(xùn)練。
薛老師就是這么一位細(xì)心有愛心的老師，所以他對我說的每一句都像小溪水一樣潺潺地流進(jìn)我的心里。
難忘的老師作文 篇8
每一個(gè)人都有個(gè)最喜歡的老師，當(dāng)然我也不列外，每當(dāng)我看到我們和老師的那張照片時(shí)，總是會(huì)想到我心中最難忘的一位老師——茍老師。
在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我踏進(jìn)了這美麗的校園，踏入了我六年的小學(xué)生活，在茍老師的循循善誘丶 勞逸結(jié)合的教導(dǎo)之下，我一直認(rèn)為茍老師是世界上最好的老師。茍老師上課很認(rèn)真的受教我們的知識(shí)，但下課了又同我們游戲，所以在那時(shí)我不知怎么的受教方式，產(chǎn)生了對茍老師的尊敬和仰慕。
記得在二年級(jí)的時(shí)候我們又更深進(jìn)一層的了解到了新的知識(shí)，當(dāng)然茍老師也在教我們寫日記了，一次，茍老師帶來了一只毛毛茸茸的又可愛的小鴨子，讓我們仔細(xì)觀察它，我們觀察了以后茍老師就叫我們寫日記，可是我們都沒有聽，一節(jié)課都在吵鬧，到了現(xiàn)在我們才明白茍老師的用心良苦呀！現(xiàn)在每當(dāng)我把茍老師以前的照片拿了出來，我仔細(xì)的端詳著，像手里有一見美麗的寶貝。
到了三年級(jí)，茍老師在第一天開學(xué)時(shí)告訴我們會(huì)有一個(gè)新的老師來給我們上課，叫我們靜息好，新老師來了，但是茍老師卻走了，我知道大家都很傷心，因?yàn)榇蠹疑险n都走神了，眼中有幾分失望的.神情，這是以前沒有的。
這三年來，茍老師含辛茹苦地教育我們，在背后默默支持我們，鼓勵(lì)我們，也許茍老師也忘記了她為了她自己的學(xué)生付出哦了多少艱辛�？墒亲鳛閷W(xué)生的我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，也清清楚楚的映在了我心里，這3年短暫的師生情，就如一張照片永遠(yuǎn)的記錄了下來。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。
難忘的老師作文 篇9
教過我的老師很多，但最讓我難忘的還是吳老師。
吳老師從七年級(jí)一直教到我們現(xiàn)在。吳老師是我們的英語老師，也是我們的班主任。每天和她在一起，我們都能享受到她陽光般的關(guān)愛，時(shí)間一長，吳老師成了我們生活中不可缺的人，哪天看不到她忙碌的身影，我們就像白云失去了藍(lán)天。
吳老師上課很認(rèn)真，也很有耐心。有一次，有一個(gè)同學(xué)怎么教都不會(huì)讀一個(gè)新單詞，老師并沒有生氣，仍然耐心地教他，我們在下面都聽得不耐煩了，可吳老師依然滿臉笑容地指導(dǎo)著他。
吳老師對我們像對她的孩子一樣無微不至地關(guān)心、照顧。吳老師的笑容像湖面的微波，時(shí)刻蕩漾在我們的生活里，讓我們感受到了快樂；吳老師的愛如春風(fēng)撲面，讓我們感受到了溫暖。我們班的`同學(xué)都很喜歡她。吳老師不僅有耐心，還非常有愛心。
記得有一次，上體育課時(shí)，有一位同學(xué)的頭砸破了，流了很多血。老師聽到了這個(gè)消息，急急忙忙地跑來。著急得滿頭大汗，好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫(yī)務(wù)室，然后打電話給他的家長。吳老師一個(gè)人教四個(gè)班的英語，非常辛苦。一百多本作業(yè)，堆得老師辦公桌上像小山一樣，她經(jīng)常利用休息和課間來改作業(yè)。
有一次，我無意中發(fā)現(xiàn)老師頭上多了幾根白發(fā)，我想，老師為了我們操心，一定太辛苦了。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。吳老師，祝你“教師節(jié)“快樂！
難忘的老師作文 篇10
在即將結(jié)束的小學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的。
在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧了。雖然她是從五年級(jí)才開始教們，但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。
盧人長得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說會(huì)道的巧嘴。
在小學(xué)1—4年級(jí)我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級(jí)被盧老師發(fā)現(xiàn)寫作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧還發(fā)現(xiàn)了班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
盧老師很溫柔，對每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生。對待每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。她為了做好班級(jí)工作，她自己花錢買獎(jiǎng)狀來鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生做錯(cuò)了要讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，下次不犯這個(gè)錯(cuò)誤及類似錯(cuò)誤。上一次期中考試大家考得很好，盧不光表揚(yáng)了大家，還特意拿出一節(jié)語文課帶大家去操場上玩。
盧老師，我是您親手栽種的`桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧，您就是我們心田的春雨，們將永遠(yuǎn)感謝您。
愛您，盧！
難忘的老師作文 篇11
暑假，我在家報(bào)了素描班，在那里我遇到了很多老師，可是給我印象最深還是素描班的浩林老師。他常常喜歡和我一起做一些有意義的事，他教我們學(xué)畫畫是那么認(rèn)真，說起話來很幽默，我們素描班個(gè)個(gè)同學(xué)都喜歡上他的課。
記得有一天，我和平常一樣去上課，那天剛好是素描班開學(xué)的第一節(jié)課，我興高采烈地去學(xué)畫畫，準(zhǔn)備上課，走進(jìn)來的是另外一位陌生的老師，當(dāng)時(shí)，我的心情非常失落，想立刻逃回家。我坐到座位上拿出我自己帶的筆，然后將紙放在了畫架上，把橡皮擦放到了上面，可是怎么也找不到我以前的稿子，就問：“我放在貨架上的稿子呢？”
“反正這些東西都在這里�！币粋�(gè)新來的老師大聲地說道。我怎么找也找不到，就拿了考級(jí)的畫，我畫著畫著淚水情不自盡地流出來了。低著頭放在大腿上哭，我褲子都浸濕了。這下我想：“先把筆放到筆袋里，然后躲到廁所里慢慢地哭�！蔽覜_出教室，跑到廁所，小心翼翼地哭著，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。過了一會(huì)兒，我不再哭了，就走出廁所用飛快的速度跑到小區(qū)里面，我把筆袋放到一個(gè)別人找不到的地方，之后，返回到教室時(shí)，被棲棲老師看到了，就問：“婧婧，你怎么了？”
“我……我我不想讓這個(gè)老師給我上課�！蔽覒嵟卣f。
“那我打電話給浩林老師�！睏珬蠋熀吞@而又溫柔地說。我想：“我現(xiàn)在應(yīng)該去拿我的'筆袋，不然等一會(huì)兒浩林老師說我，怎么弄？”我就走到小區(qū)里把我的筆袋拿回來了。
我回到那里，棲棲老師說：“浩林老師剛剛跟我說，他讓我給你道歉，下周他會(huì)給你上課�！�
我在學(xué)�？傁胫沂裁磿r(shí)候要上課……
這就是我難忘的老師。
難忘的老師作文 篇12
誰沒老師?誰的茁壯離得開老師?我的心中也有一位好老師，他就是輔導(dǎo)我們體育訓(xùn)練的薛老師。他待我們很和氣，他說道的每一句話都像潺潺的溪水流入我的心田里。
我們就要代表學(xué)校去參與區(qū)里的比賽了，薛老師讓我們抓住鍛煉自己的比賽項(xiàng)目，他在旁邊不時(shí)地展開指導(dǎo)。我和王羽練的.是跳遠(yuǎn)，可是因?yàn)椴恍⌒拿偷匾惶S后我的腳翔了，疼得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來了，可是還是不敢赫爾下來，因?yàn)槊魈炀鸵荣惲搜?我們運(yùn)動(dòng)員每天起早貪黑地訓(xùn)練不就是為了為學(xué)校增光嗎?細(xì)心地薛老師看見了，他連忙沖過來，轉(zhuǎn)彎下腰來，擔(dān)憂地回答我：怎么啦?疼嗎?”更讓我打動(dòng)的是他把我的鞋子干了下來，用手輕輕地親吻著，我臉紅到了脖子根，因?yàn)槲矣谐鲇心_汗的“毛病”，再加每天訓(xùn)練量大，晚上回家洗時(shí)襪子常常是滑的，還臭臭的!可是薛老師卻?“還疼嗎?”薛老師又關(guān)心地問.“好多了.就是剛才有點(diǎn)痛!”“這樣敢!今天就不要訓(xùn)練了,跟我去擦藥吧!”說道著他就扶著我向辦公室走到.雖然薛老師已經(jīng)說道過我今天不必訓(xùn)練了,雖然腳覺得也還有點(diǎn)痛,但是想起老師對我這樣關(guān)心,想起明天的比賽,我還是又一次走到了操場,開始了緊繃的訓(xùn)練.
薛老師就是這么一位細(xì)心有愛心的老師,所以他對我說道的每一句都像小溪水一樣潺潺地流入我的心里.
難忘的老師作文 篇13
我們從小學(xué)一直到大學(xué)，會(huì)有無數(shù)的老師來教導(dǎo)我們，而你又能在心中記住幾個(gè)呢？我還記得一位小學(xué)老師，他幽默風(fēng)趣，笑口常開。
那一年才升入五年級(jí)，老師們都換了。一位年邁（有一點(diǎn)夸張，也就五十多歲吧）的老師走進(jìn)教室，他穿著一身黑色的粗布衣裳，下面穿著一雙皮鞋，很不般配。他的頭發(fā)亂蓬蓬的，活像一個(gè)“鳥窩”。他自我介紹道：“我免貴姓李，名……”
下課后，聽同學(xué)們說著打聽來的小道消息：“他上課很好玩，不打人的……”真的不出所料，他上課連連出笑話，一會(huì)兒給我講東，一會(huì)兒給我們講西，而且一節(jié)課下來，收獲的知識(shí)還真不少呢！
他在學(xué)習(xí)中很關(guān)心我們，由于他教的是語文，所以經(jīng)常向我們推薦幾本好書，讓我們積累更多的好詞佳句，寫好作文。雖然他不是我們的.班主任，但對我們班的事情都是十分關(guān)注的，有時(shí)上班會(huì)，也過來湊個(gè)熱鬧，發(fā)表自己的幾條建議。
就這樣他陪著我們度過了兩個(gè)春夏秋冬。兩年后，我們小學(xué)畢業(yè)了，而他也快要退休了，快要分別的時(shí)候，我們之間好不自在，和他相處了兩年，也快樂兩年，而今天我們快要分開了，在我們的學(xué)習(xí)生涯中不會(huì)再有他天真的笑臉和他所講的有趣的笑話�！疤煜聸]有不散的宴席！”他說道：“好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我對你們的期望�！本瓦@樣，我們升入了中學(xué)。
在中學(xué)生活中，我們又認(rèn)識(shí)了許多老師，但在他們身上，我沒有找到李老師的身影，
也許他是我一生中遇到的最好的老師，我一定會(huì)記住他！
難忘的老師作文 篇14
春蠶到死絲方盡
——題記
“叮鈴鈴…”上課的鐘聲響起，伴隨這位老師的腳步聲。五厘米的高跟鞋，黑色的職業(yè)套裝，高高扎起的馬尾，自信的微笑，極其具有標(biāo)志性的`衣著妝扮非化學(xué)老師莫屬。
“嗯，課前讀不錯(cuò)�？墒�，這次的作業(yè)可不怎么好。”化學(xué)老師說著便發(fā)作業(yè)給科代表。作業(yè)本發(fā)到我手上，我翻開作業(yè)本�！鞍。俊蔽殷@呆了，作業(yè)本上滿滿的紅色筆跡，只見七十多道化學(xué)方程式幾乎錯(cuò)了一半，不是漏寫了反應(yīng)條件就是忘了寫沉淀符號(hào)。而每條錯(cuò)誤的化學(xué)方程式旁都有一個(gè)正確的答案。
我抬頭看看周圍同學(xué)的作業(yè)本，他們的筆跡也是布滿了老師的紅筆跡，看著作業(yè)本上的圈圈叉叉，心里充滿了感動(dòng)，化學(xué)老師教三個(gè)班，還是一班的班主任，就我們班里都有五十五個(gè)同學(xué)，而且大家都是剛學(xué)化學(xué)方程式，錯(cuò)誤率也不會(huì)低到哪去。老師這是用了多長時(shí)間，花費(fèi)了多少心血才把這一摞厚厚的作業(yè)改完啊。
想起自己寫作業(yè)時(shí)，埋怨老師布置的作業(yè)多，用潦草的字跡敷衍老師，本以為這么多作業(yè)老師也改不完，會(huì)發(fā)下來讓我們自己修改，沒想到老師卻我認(rèn)真了千百倍。-我潦草的字跡和老師工整的筆跡形成鮮明的對比，也讓我暗下決心認(rèn)真對待每一次作業(yè)。
臨近中考，我愈發(fā)早起�？墒�，有一道身影卻比我更早。
這不是偶然的。當(dāng)我路過辦公室，又見到那道熟悉的身影在忙碌著。這時(shí)的天邊才剛微亮，其他辦公室的門還沒有打開，化學(xué)老師卻早已坐在辦公桌前，為我們整理中考復(fù)習(xí)資料。我不知道究竟是什么原因才使得化學(xué)老師這般恪盡職守。
透過窗戶，燈光灑在化學(xué)老師頭上，折射出縷縷銀絲，這是老師為我們付出了多少，奉獻(xiàn)了多少的結(jié)果？
蠟炬成灰淚始干！
這一幕深深的印在我的記憶中……
難忘的老師作文 篇15
六年的小學(xué)時(shí)光稍縱即逝，我們轉(zhuǎn)眼間也快要畢業(yè)了。在這六年中，我遇到過許許多多的老師，但令我最難忘的，始終是那位永保一顆美好童心的高老師。
記得那一天是我們第一次與高老師見面的日子。只見一位披著一頭瀑布般烏黑長發(fā)的老師走了進(jìn)來，一雙大大的而又透露著智慧光芒的眼睛友善的看著我們。我覺得她看起來像一位大姐姐。她手里拿著一沓彩色紙，我們看著這些彩色紙都露出了驚訝的神色。我想：咦？這位老師怎么拿著彩紙？這節(jié)不是語文課嗎？
只見她對我們微笑著說：“同學(xué)們，上課誰表現(xiàn)好了，下課我就教他折小貓好不好？”聽了這話，我們一個(gè)個(gè)都開始認(rèn)真聽課了。下課后，高老師召喚我和幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)折紙，只見她將紙對折了一下，我們也學(xué)著折一下。高老師心靈手巧，手將紙翻過來，折過去，我們也隨著她的指導(dǎo)學(xué)著折，但我手有點(diǎn)笨，有時(shí)候會(huì)跟不上節(jié)奏，她便會(huì)耐心地停下來，教我折。她的`眼神里透露出對折紙那種無比熱切的興趣，她一邊折一邊親切地和我們聊著天。漸漸的，我們和老師之間的隔閡消失了，高老師和我們竟成為了無話不談的好朋友。終于，我們在她的悉心教導(dǎo)下，一只只活靈活現(xiàn)的小貓出現(xiàn)在我們面前。
高老師不僅教我們折紙，在課間時(shí)，還和同學(xué)談天說地呢！她和我們開玩笑，猜字謎，談?wù)撟罱鼰岵サ膭?dòng)畫片那時(shí)我簡直懷疑她并不是我們的語文老師，而是我們最最親密的好朋友。
這位剛剛畢業(yè)的新老師不僅是我敬佩的人，更是一個(gè)無話不談的好朋友。她的教學(xué)方式，她的美麗外貌，還有她那顆美好的童心，永遠(yuǎn)令我難忘！
難忘的老師作文 篇16
施老師，您那慈祥、寬容的面貌，一雙大而明亮的眼睛，總是不停的閃著耀眼的光芒。您一名年輕的女教師，被調(diào)到我們班當(dāng)數(shù)學(xué)老師，教會(huì)了我一串串搞笑的數(shù)字，使我體會(huì)到了數(shù)學(xué)；奧妙、奧秘的世界，傳授了我三年的數(shù)學(xué)豐富知識(shí)。
我在一年級(jí)的時(shí)候，成績不怎樣理想，但是您卻對我個(gè)性的包容、耐心的教我怎樣去接觸在數(shù)學(xué)這個(gè)神奇的世界、奧妙的空間去了解和仔細(xì)的`觀察這一串串搞笑的數(shù)字相處，它的規(guī)律的千變?nèi)f化。讓我更加了解這些具有很大趣味的數(shù)字。慢慢的，我對這些數(shù)字已經(jīng)有很深、很多的了解了，這可使我的數(shù)學(xué)成績更加沖到了最頂峰。
感謝您老師，要不是您的耐心、仔細(xì)的為我講解那個(gè)奧妙的數(shù)學(xué)世界的一個(gè)個(gè)難關(guān)，我的成績就還是在最低端的，您的笑容、一舉一動(dòng)、一言一語已經(jīng)深深的印在我的心中，您是我的恩師，教育和傳授了我數(shù)學(xué)的知識(shí)，讓我的成績有了很大的轉(zhuǎn)變。是我懂了；世上無難事，只怕有心人。這句話的深刻含義，所以自從那深刻的教導(dǎo)感動(dòng)我的時(shí)候。我一碰到困難，我不會(huì)害怕，更不會(huì)有一點(diǎn)畏懼感，會(huì)一向勇敢的往前走，不會(huì)退后的。
施老師，雖然我只當(dāng)了你一年的學(xué)生，但是我明白了；原先陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。你就是陽光，照亮了我們的人生；你是雨露，滋潤我們這片禾苗；您還是一盞明燈，指引著我前進(jìn)的路的方向。
難忘的老師作文 篇17
是誰，像天使一樣保護(hù)著我？是邢老師；是誰，在我有困難時(shí)，伸出援助之手幫忙我？還是邢老師。是邢老師領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。邢老師有一頭漂亮的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，一個(gè)挺挺的鼻子。老師的口才、文筆都很好。
老師喜歡給我們講一些老師出去玩的.故事。有一次，老師上課時(shí)，無意間聊到老師去新疆玩的事，他就把出去玩的事告訴我們。老師也很嚴(yán)厲。有一次，我和丁子琪在睡午覺時(shí)說話，被老師明白了，點(diǎn)了我和丁子淇的名，剛點(diǎn)名時(shí)，我們不敢說話，可過了一會(huì)，又開始說了，老師忍無可忍了，叫丁子淇下去罰站。我們后悔了，老師叫丁子淇回去睡覺，之后，我和她都睡了。
我的老師也像父母一樣。有一次，我的同學(xué)梁康樂的手給摔骨折了，邢老師一明白立刻送梁康樂去校醫(yī)室。我能看出來老師很著急、很擔(dān)心，梁康樂也很感謝邢老師。
此刻我五年級(jí)了，在學(xué)教里看見邢老師，我仍然像一、二年級(jí)一樣，跟老師打招呼。談起往事，我感謝老師在我幼小的心里插上了心靈的翅膀，為我的未來開辟了一條新的道路。
這就是我的老師，雖然她不教我了，但她對我的教育之恩我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。十年樹木，百年樹人。我的老師像一根蠟燭，燃燒了自已，卻點(diǎn)亮了別人，她就是這樣一位老師，一位可敬又可愛的老師――邢老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
難忘的老師作文 篇18
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我們敬愛的班主任――夏老師。
從一年級(jí)開始，夏老師就教我們語文。記得剛剛踏入校門時(shí)，同學(xué)們什么都不懂，凡事都喜歡嚷嚷：鉛筆掉了、書本搞錯(cuò)了、字寫不好，甚至連一只小蟲子飛進(jìn)教室也要大吵大叫。每當(dāng)這時(shí)，夏老師總是和藹可親，不厭其煩地教育我們。
記得有一段時(shí)間，我不愿意寫作業(yè)，就想盡辦法作弊：把夏老師布置寫三遍的家庭作業(yè)改成寫一遍；把寫課文段落改成讀課文段落。這一點(diǎn)小把戲當(dāng)然瞞但是夏老師的眼睛，她并沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，而是把我叫到辦公室，耐心地教導(dǎo)我，使我懂得了做一個(gè)誠實(shí)孩子的重要性。
更讓我難忘的一件事是二年級(jí)的時(shí)候，夏老師的手不知什么原因發(fā)炎，腫得又紅又大，五個(gè)手指頭都彎不了。可夏老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，仍然堅(jiān)持給我們上課�？粗粤Φ匚罩酃P，然后一筆一筆機(jī)械地在黑板上寫著新生字，同學(xué)們都個(gè)性感動(dòng)，一個(gè)個(gè)都個(gè)性認(rèn)真。
夏老師不僅僅是我們的良師，也是我們的益友。她關(guān)心、愛護(hù)著每一位同學(xué)：同學(xué)之間發(fā)生小磨檫，她會(huì)想方設(shè)法排憂解難；要是誰家生活上有困難，她都會(huì)發(fā)動(dòng)同學(xué)伸出援助之手；時(shí)常帶領(lǐng)我們參加各種有益的課外活動(dòng)……短短的`三年，讓我們從一個(gè)什么都不明白的孩子，長成了一個(gè)有理想、懂道德、愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
為了我們的成長，您是多么的辛苦，多么的不容易��！謝謝您，敬愛的老師！
難忘的老師作文 篇19
在人的一生中會(huì)有許許多多的老師，他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)階段，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任舒老師，舒老師個(gè)不高，一頭金色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。
舒老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心里很著急不知該怎樣辦，這時(shí)我想起了舒老師平時(shí)對我們說的有什么不開心，煩惱的事都能夠告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。舒老師見我進(jìn)來便問我有什么事，我說我想找她談心。舒老師聽了很高興，立刻把握帶到了會(huì)議室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，舒老師幫我分析了，我也明白了怎樣提高成績，舒老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯(cuò)，都要大膽回答�；卮饘α撕荛_心，很有信心。回答錯(cuò)了也不要?dú)鈮�，不要灰心，爭取下一次回答正確。
聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的'成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是舒老師的那些話，我從心底感謝舒老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！
立刻就要離開，我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人舒老師，她會(huì)永遠(yuǎn)在我的心中。
難忘的老師作文 篇20
在六年漫長的小學(xué)生涯中，有許多老師教過我，幫助過我。他們都非常令我難忘，但教過我們語文的杜老師，卻給我留下了最深刻的印象。
杜老師看樣子三十五歲左右。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。他講課時(shí)的樣子嚴(yán)肅而又認(rèn)真，仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。杜老師外表雖然非常平凡，但是她對學(xué)生的責(zé)任、對工作的認(rèn)真以及她講課時(shí)的態(tài)度卻是不平凡的。
一次語文小測試過后，杜老師把批閱過的練習(xí)冊發(fā)了下來，我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把練習(xí)冊往書包里一塞，杜老師看見了，走過來對我說：“郭琪，你做錯(cuò)了一道題，改過來了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒呢。我想回家再改。”杜老師嚴(yán)肅地說：“既然錯(cuò)了就要改正，快改！”我只好無奈地把練習(xí)冊掏了出來。杜老師和我一起改著那道錯(cuò)題，跟我一起分析原因，并且給我講解了正確答案，看著杜老師給我講題時(shí)的認(rèn)真與仔細(xì)，我的內(nèi)心不由自主地涌出了深深的感激與敬佩之情。杜老師所講的每一句話，我都深深銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的`好習(xí)慣。
啊，杜老師！您是在我學(xué)習(xí)路上照亮我前進(jìn)的一盞發(fā)光的啟明燈！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對我們的教誨！每當(dāng)我回憶起這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，我就會(huì)想起您。
難忘的老師作文 篇21
校園里留下了我許多成長的足跡，轉(zhuǎn)眼間，我即將步入三年級(jí)。回想起在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有令我高興的、有令我傷心的、更有令我難忘的，然而這些高興和難忘都是王老師陪我度過的。王老師——我們的班主任兼語文老師，同時(shí)也是我最難忘的一個(gè)人。
王老師身材高挑，皮膚白皙，為人熱情，王老師對我們大家都是一視同仁，王老師把滿滿的愛都給予了我們。
一次，在運(yùn)動(dòng)場上，我信心滿滿的想拿第一名，可是途中因?yàn)槭д`摔了一跤，不僅沒贏，還把肩膀摔爛了。比賽結(jié)束后，王老師不但沒有批評(píng)我，反而還精心的為我抹藥，并安慰我結(jié)果不重要，重要的.是在過程中你努力了，那你就是最棒的。聽到這番話，我心里舒服多了。
我們最喜歡上王老師的閱讀課。王老師總能聲情并茂地把我們帶入一個(gè)個(gè)精彩的故事情節(jié)中去。一整節(jié)課大家都爭先恐后地舉手發(fā)言，各抒己見。就這樣輕松的一節(jié)閱讀課結(jié)束了。
當(dāng)然，王老師也有嚴(yán)厲的一面，每當(dāng)我們做錯(cuò)事，王老師都會(huì)很嚴(yán)厲地教育我們，并耐心地引導(dǎo)我們，直到我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
我即將步入三年級(jí)，當(dāng)我得知王老師不再教我們時(shí)，我非常難過，傷心極了，我想對王老師說：“老師，感謝您讓我成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)生，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！”
難忘的老師作文 篇22
微風(fēng)吹過，蒲公英飛走，它有離開母親的時(shí)候;夏去秋來，果子成熟，它又離開樹桿的時(shí)候;冬去春來，春回大地，雪有融化的時(shí)候。轉(zhuǎn)眼間，這六年過去了，我們也該告別母校了，但在這六年里，卻又許許多多忘不掉的記憶。
在這六年的小學(xué)生活里，我們最應(yīng)該感謝的就是老師，是他們給我們傳授知識(shí)，是他們?nèi)宋覀兌昧俗鋈说牡览�，是他們不辭辛勞的工作才讓我們從中受益。我們的校長——伍校長，他同時(shí)也是我們的語文老師，他年過四十，但看起來一點(diǎn)也不老，上課風(fēng)趣幽默，我們都認(rèn)為他教得很好!但我和校長間有這樣一段抹不去的記憶，他是我終身受益。
有一天，上語文課快下課的時(shí)候，校長問我：“你的'語文作業(yè)呢?”這句話把我問的一下就愣住了，我這才想起來今天早上是因?yàn)槲荫R虎，光想著玩，而忘記交作業(yè)了。這是下課鈴響了校長讓我去一趟他的辦公，我邊走邊想：這回完了，暴風(fēng)雨就要來了。但當(dāng)我走進(jìn)校長辦公室時(shí)，校長卻對我說：“你看墻上掛的那副條幅上寫的是什么�！蔽乙豢词牵豪蠋熥畲蟮目鞓肪褪悄芘囵B(yǎng)出自己值得崇拜的學(xué)生。接著校長語重心長的對我說：“你作為一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，并且也有考上好的中學(xué)的理想，也想作為一個(gè)我崇拜的學(xué)生，但是你不交作業(yè)又怎么行呢?所以你就從現(xiàn)在開始好好努力吧!”
在放學(xué)的路上我想并不是所有的老師都很嚴(yán)厲。還有校長，“一日為師，終身為父”我一定會(huì)盡我自己最大的努力爭取做一個(gè)讓您崇拜的學(xué)生!
難忘的老師作文 篇23
六年來有趣的小學(xué)生活即將結(jié)束。就像流水向東流，時(shí)間過去了六個(gè)春秋。它穿過了我絢爛的童年，帶走了無數(shù)過往的事件和記憶深刻的人。六個(gè)年輪像流水一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，一去不復(fù)返，卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的老師。
打開小窗，窗外，一切都是寂靜的。夜是如此的深邃而神秘，月光如牛奶般傾瀉在大地上，桌上的鬧鐘滴答滴答走著，映襯著漫漫長夜。閃爍的星星像一雙善良的眼睛，不禁讓我想起了我的老師。
何老師是個(gè)好老師。在課堂上，她像磁鐵一樣吸引著我們，讓我們吮吸著知識(shí)的甘露，在知識(shí)的王國里自由翱翔。平時(shí)老師經(jīng)常給我們講做人的道理，她總是在知識(shí)型道德的基礎(chǔ)上教育我們。我們都很尊重她，但她是不同的老師，她的教學(xué)方法很獨(dú)特。她總是想出一些新花樣讓我們感受到一個(gè)道理，這也是我們都那么喜歡何老師的一個(gè)重要原因。老師，您是勤勞的園丁，哺育著我們祖國的花朵；老師，你是默默奉獻(xiàn)的落花，證明“落紅不是無情之事，化為春泥更護(hù)花”；老師，你是一盞明燈，在我迷茫的時(shí)候，為我照亮前進(jìn)的道路。老師，您的努力不會(huì)白費(fèi)，我將以優(yōu)異的成績回報(bào)您！
在我六年的'小學(xué)生活中，對我來說最難忘的是培養(yǎng)我們成長中的老師的辛勤工作，他們的努力讓我明白了“春天的蠶繭會(huì)織到死，每晚蠟燭都會(huì)哭掉燭芯”的含義。
難忘的老師作文 篇24
上學(xué)后，我接觸的第一個(gè)老師是王老師。她總是帶著微笑走進(jìn)教室。每當(dāng)我看到她慈祥的笑臉，我就想起花，她的笑臉就像那朵花一樣美麗�；▋簳�(huì)凋謝，但老師的笑臉永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
記得有一次，我上語文課的時(shí)候，肚子突然疼的厲害。王老師看到了，馬上送我去醫(yī)院。爸爸媽媽不在，王先生毫不猶豫的付了醫(yī)藥費(fèi)。我好了之后，她笑著問我：“好點(diǎn)了嗎？”我感動(dòng)得流下了眼淚。
二年級(jí)的時(shí)候，我不會(huì)寫作文，所以王老師耐心的`教我中午和課后寫作文。后來我的一篇作文獲得全校作文比賽一等獎(jiǎng)，代表學(xué)校參加市作文比賽。我還被《半壁天下》雜志吸收為小記者。王老師一心一意工作，又累又瘦，卻笑著問我：“怎么樣，學(xué)寫字開心嗎？”我看著她的笑臉，點(diǎn)點(diǎn)頭。
初三的時(shí)候，我媽說我要轉(zhuǎn)學(xué)，我很舍不得。但是我家已經(jīng)搬走了，不轉(zhuǎn)學(xué)不行！王老師得知后，笑著像往常一樣對我說：“孫竹，你不要難過。那所學(xué)校的老師會(huì)對你更好。”說完，笑著送我出了校園。那天晚上，當(dāng)我回到家，我只是坐在那里等了一會(huì)兒。我媽對我說：“就像失去了靈魂！”我撲進(jìn)媽媽懷里哭了。
我覺得王先生像媽媽一樣，處處關(guān)心我們；王老師像父親一樣，一直在教我們�，F(xiàn)在，雖然她不教我們，但她美麗的笑臉永遠(yuǎn)印在我的腦海里，她的教導(dǎo)永遠(yuǎn)記在我的心里！
難忘的老師作文 篇25
在人的一生中會(huì)有許許多多的老師，他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)階段已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任—相老師，
相老師個(gè)不高，一頭黑色的直發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。
相老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了相老師平時(shí)對我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了相老師，她正在休息。相老師見我進(jìn)來便問我有什么事，我說我想找她談心。相老師聽了很高興，我坐下后把心里的不愉快全說出來了，相老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，相老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯(cuò)，都要大膽回答�；卮饘α撕荛_心，很有信心�；卮疱e(cuò)了也不要?dú)鈮荆灰倚�，爭取下一次回答正確。
聽了相老師的這些話，我真的從此改變了，我的'成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是相老師的那些話，我從心底感謝相老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的一年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！
馬上就要離開，我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人—相老師，她會(huì)永遠(yuǎn)在我的心中。
難忘的老師作文 篇26
老師，您是一棵大樹，在下雨時(shí)，您為我遮風(fēng)擋雨；老師，您是一位園丁，您用您辛勤的汗水培育著我們；老師，您是一盞路燈，指引著我們正確的方向。您對我們深深的恩情，難以忘懷。
我親愛的老師，我忘不了您。那天，上課鈴聲響起，我們趕忙回到座位，等待您的到來。您慢慢地走來，那比往常沉重的腳步聲仿佛說明了您不舒服。果不其然——因?yàn)槁曇舸蠖鴱牟粠U(kuò)音器的您，這次居然帶了擴(kuò)音器來上課。我不禁擔(dān)憂地問：“老師，您是不是哪里不舒服？您微笑地回笑：”不要緊，就是嗓子痛了點(diǎn)�！蹦锹曇糁型钢还缮硢�。我只好懷著擔(dān)憂的心情坐了下去。開始上課了，老師用她那沙啞的聲音來為我們教授知識(shí)。一開始，老師的聲者雖然沙啞，但還算正常�？傻搅撕髞�，老師您只得一邊講一邊喝水，為了不拖慢講課的`時(shí)間還盡量少喝水�？吹嚼蠋煘榱宋覀兌@樣做，不禁想起了唐代李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您為了給我們傳授知識(shí)而不顧惜自己身體，這種行為既讓我心痛您的身體，又讓我感動(dòng)。您無私奉獻(xiàn)的行為，在我幼小的心靈上烙下了深深的痕跡。
老師，您看似不是親人卻勝似親人。您雖然不是我們的母親，但勝似母親！老師，您雖然只是我們眾多老師的一位，卻一直為了我們犧牲了自己的一切。您那比山還高比海還深的情誼，我一定不會(huì)忘懷的。我愛您，深深地愛著您——我的好老師！
難忘的老師作文 篇27
在我上幼兒園的時(shí)候，我根本不想去上學(xué)，也不想離開爸爸媽媽。于是我便哭著鬧著不想上學(xué)，但是最后我還是被爸爸媽媽送進(jìn)了幼兒園。
但是從那天中午，我變了，變得開始喜歡上了這所幼兒園，是因?yàn)橐粋�(gè)人，那就是親愛的范老師。
還記得那天中午，我吃完飯后，不想睡覺，便在小床上玩玩具。這時(shí)范老師來檢查小朋友們睡沒睡，雖然范老師的腳步聲很輕，但我那機(jī)敏的耳朵還是聽到了。我嚇得急急忙忙放下了玩具，假裝睡著了后的樣子。我自以為自己的'演技特棒，可以瞞天過海，逃過范老師的“法眼”，可是我的狐貍尾巴藏也藏不住，還是露了出來。范老師一看我的小床上有玩具沒收拾好，就知道我是裝睡，于是范老師就把我抱起來，我嚇得心怦怦直跳，可是沒出聲。接著范老師為了不吵醒其他小朋友，把我抱到了幼兒園的樹蔭下，唱了一首搖籃曲，我就漸漸地睡著了，在范老師的懷抱里甜蜜地睡著了。
后來學(xué)期結(jié)束了，范老師寫下我成績單里的教師寄語，寄語中我才知道那天中午在那么熱的樹蔭下，是范老師把我搖睡著的。
范老師我愛您。如果您是辛勤的園丁，那么我就是盛開的花朵，如果您是溫暖的太陽，那么我就是那沐浴溫暖陽光的小草。
因?yàn)榉独蠋煂ξ覀儫o私的關(guān)愛，我再也不哭著鬧著上學(xué)了，而是帶著開心的笑容去上學(xué)。每次去上學(xué)的時(shí)候，我都能看到您那慈祥的笑臉——親愛的范老師！
難忘的老師作文 篇28
“隨風(fēng)奔跑有夢做翅膀，敢愛敢恨勇敢闖一闖，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛……”久違的班歌在耳邊回響，于是想起了你。和我們走過短暫而快樂的時(shí)光，難忘，不能抹去的記憶。
我該怎樣形容？美貌與智慧兼具，柔情與善良相融，還是那一顆理解與真誠的心？
回憶的畫卷慢慢鋪開，一個(gè)熟悉的身影漸入我視野。那永遠(yuǎn)面帶笑容，認(rèn)真的眼神……班里依然是一片喧鬧，你走上三尺講臺(tái)，將書本輕輕的一放，環(huán)視一周，耐心的對我們進(jìn)行說教，而年少的我們，執(zhí)拗充滿胸膛與你對視……
年少輕狂，狂妄自大，給太多的人帶來了太多的傷心。
找不出為什么，對老師您特別的'感覺，讓我記憶猶新。不知是你對我們聲聲誨人說教，不知是對我們的了解與寬慰，不知是一聲噓寒問暖，不知是給予我們心靈的觸動(dòng)，還是你的努力和真誠……找不出，真的找不出。
在我眼里，你的每次說教都給我很大的啟發(fā)每一句話都飽含別樣意味。記得你說：“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)�！痹掚m平凡，可真的很難做到。記得你說：“BE GOOD。DO RIGHT!”可到底是怎樣？
一個(gè)打動(dòng)人心的老師，莫過于她說過的每一句話都以人啟發(fā)，使我們悄無聲息的進(jìn)步，一個(gè)有情趣老師說所來的感染力，是影響巨大的。
擁有只是暫時(shí)，失去才是永遠(yuǎn)。失去，才懂得珍惜……日子還要繼續(xù)，我若有所失德回頭看那些日子，已成為永恒的畫面，烙在心底。
難忘——沈老師。
難忘的老師作文 篇29
黃老師，您是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師，您給我留下難以磨滅的影響。我永遠(yuǎn)忘不了您。
那是您剛帶我們上語文課的時(shí)候，我們的膽子都非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了，每到這個(gè)時(shí)候，您就親切而又和藹的對我們說：“別害怕也別緊張，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備。只要敢于回答問題就是好的。”這是，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。啊！這目光只有慈母才有�。�
您對我們慈母般的關(guān)懷和撫愛，不僅在這里表現(xiàn)出來，而且在日常生活里也表現(xiàn)出來了。
就在這個(gè)星期一中午，上學(xué)的時(shí)候，我受不了誘惑，在學(xué)校門口買油炸零食吃，被您看見了，您招手叫我過來和我聊了幾句。您嚴(yán)肅的對我說：“譽(yù)文，你可是班長啊，怎么能在學(xué)校門口買零食呢？“這不是帶壞頭”嗎？況且這些食品是油炸的，你上個(gè)星期喉嚨發(fā)炎引起發(fā)燒，請了幾天假，現(xiàn)在身體虛弱，怎能吃容易上火，而又不衛(wèi)生的零食呢？”我聽了您的`話，后悔極了。老師，您放心吧！您的批評(píng)和教育，我會(huì)永記心間，不再重犯。
您，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)人民的希望，培養(yǎng)出了一批有一批的接班人。您想蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您想粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像園丁一樣，不辭勞累，培育了祖國的花朵。
我忘不了您，親愛的黃老師。
難忘的老師作文 篇30
要說留給我印象最深刻的一節(jié)課，那就是鐘老師上《家鄉(xiāng)的古建筑》了。
這不，美術(shù)課來了，一位笑呵呵的老師進(jìn)來了。這節(jié)課講的是《家鄉(xiāng)的古建筑》，老師給我們講家鄉(xiāng)的堡壘遺址歷史，他是這樣講歷史的：上個(gè)世紀(jì)，一個(gè)來昌江縣考察的日本學(xué)者（實(shí)際身份是日本少佐，日本間諜），在河邊洗澡撿到一塊光滑的石頭，他拿到家里，發(fā)現(xiàn)鍋和磁鐵都被石頭吸走。少佐覺得奇怪便研究起來，發(fā)現(xiàn)這是一塊鐵礦石。他通知日本軍隊(duì)來昌江石碌挖鐵礦，運(yùn)回日本造航母，戰(zhàn)斗機(jī)。
日本人逼著中國人在保平，烏烈，昌化建堡壘。那當(dāng)?shù)厝藶槭裁磶腿毡救私�？因�(yàn)槿毡救俗プ吡怂麄兊挠H人。有一天，打顯村的人忍無可忍，就派了三個(gè)村子里最強(qiáng)壯的去打日本人。但是不幸日本人抓到了。日本人就殘忍的把他們一個(gè)個(gè)刺破肚子，綁在操場的木頭上給日本兵練刀法。這個(gè)舉動(dòng)使全村子的人憤起抗日，日本人被趕走了，他們煙囪一樣的.堡壘還是讓村民感覺恐怖，所以堡壘隨后被拆除！但是這些堡壘的遺址還留存著。雖然破敗，但也算歷史建筑。
我聽得入了迷，鐘老師每節(jié)課都會(huì)講這些娓娓動(dòng)聽的故事，我身臨其境一般。他的美術(shù)課，我能聽到許多故事和歷史，還有笑話。課堂如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤著我們。
美術(shù)課讓我快樂，讓我知識(shí)豐富。老師，我深深的感謝你！你的教誨之恩，我終身難忘！
難忘的老師作文 篇31
在我求學(xué)的途中，有許許多多的老師教過我，但令我最難忘的還是那位數(shù)學(xué)老師。
剛上五年級(jí)的時(shí)候，換了位數(shù)學(xué)老師。是位女教師。名字叫王玲珠，我們都親切地叫她王玲珠老師。王玲珠老師有著一頭黑發(fā)，戴著一副眼鏡，一雙眼睛總是透出慈祥的神情。
到現(xiàn)在為止，王玲珠老師已經(jīng)教我們一年多了。說來也奇怪，兩年的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼便過去了，一點(diǎn)也沒覺得漫長�？墒牵屑�(xì)回想，這一年多的時(shí)間里，發(fā)生了許許多多的有趣的事，王玲珠老師的課堂上也不例外。
王玲珠老師不得不說是位難得的好老師。在她的課上，氣氛總是十分的活躍。因?yàn)橥趿嶂槔蠋煹腵“出口成章”和與生俱來的幽默感，總是能讓同學(xué)們開懷大笑。我們都覺得王玲珠老師不去做廣播事業(yè)都可惜了。王玲珠老師還是一位十分負(fù)責(zé)人的老師�！罢n上不懂的趕快問！”這是王玲珠老師上課常說的一句話。老師發(fā)現(xiàn)我們大家對某一道題有些迷惑，必定會(huì)重新，細(xì)致地給大家講一遍，有時(shí)都能講上兩三遍�；蛘吲e一個(gè)簡單的例子。我們都十分喜歡王玲珠老師，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，暢游在知識(shí)的海洋。
老師是扶我上馬的人，老師是助我飛翔的人。要學(xué)會(huì)感恩，感恩老師，不光要感恩一位老師，所有教過你的老師都應(yīng)該感謝，因?yàn)樗麄兌际菬o怨言的把自己的知識(shí)傳授給我們的。
難忘的老師作文 篇32
臨近五年級(jí)暑假，父親為我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，剛開學(xué)不久就準(zhǔn)備要去學(xué)習(xí)了。
在補(bǔ)習(xí)班里頭我第三個(gè)認(rèn)識(shí)的老師姓張，他是一位語文老師。第一次上課留下的印象非常深刻。
張老師看起來40歲左右，濃密的眉毛皺起來，形成一個(gè)“八”字，但可惜，我們這些同學(xué)幾乎看不到這個(gè)神秘的“八”字。從遠(yuǎn)處看非常紳士。在我的心目中，張老師是一個(gè)好老師，在他的課堂里總是可以聽見歡笑聲！
這是一個(gè)炎熱的下午。教室里的炎熱卻被一陣清風(fēng)吹散。我在長長的走廊里，就聽見張老師那渾厚的男高音。這聲音聽起來雖然親切自然，卻如暴風(fēng)雨般的拍擊我的'胸膛。我遲疑了一下，還是氣喘吁吁地跑到教室門口，小心翼翼地推開門，伸長脖子往里一看，許多同學(xué)到齊了，并且做得端端正正。他們滴流圓的小眼睛都聚集在我的頭上，好似看著一個(gè)陌生人一樣。我低著頭找到了一個(gè)偏僻的座位坐了下來。
張老師不知何時(shí)走了過來，他看看我，我看看他，不知如何是好。他越是平淡的眼神看著我，我腦子越發(fā)是一片空白。我并不知道他要說些什么，還有做些什么？從他的眼神中我無法捕捉到什么。緊張的心撲通撲通地上下跳著，教室里一片安靜，連針掉到地下的聲音也能聽見。張老師慈祥地笑了笑：“下次不要遲到了啊！”我大吃一驚！我，我……我張大了嘴支唔了半天不說話。
雖然這節(jié)課學(xué)的知識(shí)差不多都忘了，但是我認(rèn)識(shí)了這位慈祥的老師。至今，腦海里常常浮現(xiàn)出張老師熟悉的身影與那慈祥的眼神，印象非常深刻！
難忘的老師作文 篇33
在很多學(xué)生的記憶中，有許多許多的老師。在這些老師中，一定會(huì)有讓這個(gè)學(xué)生覺得很特別的老師，對這個(gè)老師很難忘的。
我的老師，是一個(gè)很漂亮的老師。她不但美而且善解人意，我最喜歡老師的一個(gè)特點(diǎn)就是善于啟發(fā)我們。每次老師讓我們寫作文，老師都會(huì)事先給我們講作文的內(nèi)容，告訴我們作文的條件是什么。一次，同學(xué)們的作文寫得越來越好，而且同學(xué)們也越來越喜歡老師。可是，不管我們作文寫得越來越好，可是我們的成績還是不好。盡管這樣，老師都不會(huì)像其他老師一樣，成績不好就罵我們。但是老師不但沒有罵我們，而且告訴我們，失敗乃成功之母這個(gè)道理，叫我們加加油。
老師上課特別有一套，老師教新課的'前晚就叫我們先去預(yù)習(xí)。隔天，老師教新課的時(shí)候就叫幾個(gè)同學(xué)到黑板上寫新課的生字包括拼言也要寫上去，如果寫錯(cuò)太多，證明沒有預(yù)習(xí)，就要罰寫，不過老師說如果有的同學(xué)忘了去查，可以上課前找同學(xué)們寫。老師叫我們齊讀課文，如果讀不好，又證明我們沒有去讀課文。還叫我們在預(yù)習(xí)的過程中多理解課文。還有，老師還會(huì)在下面巡視，看到?jīng)]有預(yù)習(xí)的同學(xué)，可就慘了。盡管被老師罰，但是同學(xué)們依然很喜歡老師。
這個(gè)老師，是我腦海中最好的老師，最特別的老師，也是最難忘的老師。當(dāng)然，我也不想忘了這個(gè)老師。
難忘的老師作文 篇34
誰沒老師?誰的茁壯離得開老師?我的心中也有一位好老師，他就是輔導(dǎo)我們體育訓(xùn)練的薛老師。他待我們很和氣，他說道的每一句話都像潺潺的溪水流入我的心田里。
我們就要代表學(xué)校去參與區(qū)里的比賽了，薛老師讓我們抓住鍛煉自己的比賽項(xiàng)目，他在旁邊不時(shí)地展開指導(dǎo)。我和王羽練的`是跳遠(yuǎn)，可是因?yàn)椴恍⌒拿偷匾惶S后我的腳翔了，疼得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來了，可是還是不敢赫爾下來，因?yàn)槊魈炀鸵荣惲搜?我們運(yùn)動(dòng)員每天起早貪黑地訓(xùn)練不就是為了為學(xué)校增光嗎?細(xì)心地薛老師看見了，他連忙沖過來，轉(zhuǎn)彎下腰來，擔(dān)憂地回答我：怎么啦?疼嗎?”更讓我打動(dòng)的是他把我的鞋子干了下來，用手輕輕地親吻著，我臉紅到了脖子根，因?yàn)槲矣谐鲇心_汗的“毛病”，再加每天訓(xùn)練量大，晚上回家洗時(shí)襪子常常是滑的，還臭臭的!可是薛老師卻?“還疼嗎?”薛老師又關(guān)心地問.“好多了.就是剛才有點(diǎn)痛!”“這樣敢!今天就不要訓(xùn)練了,跟我去擦藥吧!”說道著他就扶著我向辦公室走到.雖然薛老師已經(jīng)說道過我今天不必訓(xùn)練了,雖然腳覺得也還有點(diǎn)痛,但是想起老師對我這樣關(guān)心,想起明天的比賽,我還是又一次走到了操場,開始了緊繃的訓(xùn)練.
薛老師就是這么一位細(xì)心有愛心的老師,所以他對我說道的每一句都像小溪水一樣潺潺地流入我的心里.
難忘的老師作文 篇35
在我心目中，有一個(gè)我最尊敬的人，她就是教我一年級(jí)數(shù)學(xué)的的錢愛文老師。
有一天放學(xué)的時(shí)候，天突然下起了大雨，許多家長都把自己的.孩子接回家了，只有我的家長還沒來。因?yàn)樗麄兂霾钊チ耍矣譀]帶傘。正在我著急如何回家時(shí)，錢老師出現(xiàn)了。
“你的家長為什么沒來，郁清為同學(xué)？”
“他們出差了”。
“要不你今天到我家住吧？”
“謝謝老師�！�
老師冒著雨把我送回家，連一口水都沒喝，就走了。我當(dāng)時(shí)非常不好意思。
還有一次，我不知怎么回事，竟然在數(shù)學(xué)課堂上突然暈倒了。錢愛文老師二話沒說趕緊把我送到醫(yī)院。到了醫(yī)院，掛號(hào)，就診忙了好一陣。經(jīng)醫(yī)生診斷，我發(fā)高燒了。錢愛文老師替我付了錢。我家長來到時(shí)，錢愛文老師正在照顧著我吊水呢。
“謝謝你啊，錢老師，要不是你，我們還不知道呢�！蔽腋改覆蛔〉馗兄x著。
“不用謝，這是我的職責(zé)。”
“對了，這是你給我孩子付的錢給你，謝謝你替我孩子付了醫(yī)療費(fèi)，真是太感謝你了。”
“不用謝。”
……
就這樣錢老師無時(shí)無刻地關(guān)心我，照顧我。她對學(xué)生如媽媽一樣讓我們感到溫暖。我真慶幸遇到了好老師。在愛的陪伴中我也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人。
是啊，關(guān)心他人，快樂自己。老師，您的為人師表，我終身難忘。
難忘的老師作文 篇36
在小學(xué)六年中，許許多多的老師教導(dǎo)過我們，但在其中，由一位老師讓我難以忘去，雖然，她六年級(jí)上學(xué)期才來叫我們。盡管她和我們相處的時(shí)間短，卻讓我印響深刻。
她是肖老師，我的數(shù)學(xué)老師。她有一頭烏黑亮麗的長頭發(fā)，經(jīng)常披在腰后，高高的，有著“俏皮”的劉海，眼睛又大又圓，仿佛能看穿一切。她既很幽默，有很嚴(yán)肅。
肖老師是一位負(fù)責(zé)人的老師。記得在一次課上，肖老師在講一個(gè)新內(nèi)容，我們都坐得直直的，聽得很仔細(xì)。講完后，開始做練習(xí)了，我做著做著，就不會(huì)做了，肖老師走了過來看到了，便彎下腰來，用手把頭發(fā)放到背后，用手指著本子上的題目，對我說：“你看這里，哪個(gè)是單位“1”，再找對應(yīng)分率。”肖老師講完后，走上了講臺(tái)，用手中的.直尺指著黑板說：“還有的同學(xué)不懂這種題，我現(xiàn)在再講一次！”我認(rèn)真地看著。
我們開始做第二道題了，我這次很快的做完了，認(rèn)為這次一定對了。但是，肖老師走了過來，看了看說：“嗯，還是不對�！蔽腋械胶芤苫�，她快步走上講臺(tái)，很嚴(yán)肅的用手中的直尺拍了拍黑板，板著臉說：“你們不懂沒關(guān)系，但要認(rèn)真聽，我也一定會(huì)把你教會(huì)的，來，繼續(xù)�！蔽倚睦锵耄盒だ蠋熆烧媸莻�(gè)負(fù)責(zé)任的老師。我再次把題做了出來，這次對了，肖老師對我笑了笑。我可真開心。
肖老師是我難忘的老師，我對她的負(fù)責(zé)感到敬佩。
難忘的老師作文 篇37
提起鋼筆來，紙上就會(huì)有他那和藹可親的笑臉，他對我講的話回響在我的耳邊。他就是我的潘老師，教我書法的老師。
他高高的，身體大約在一米七以上，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張瓜子臉和一雙炯炯有神的'眼睛，顯得格外帥氣。
他慈祥，溫和，寫起字來一絲不茍，他雖然不遠(yuǎn)近聞名，但能寫一手好字。他在兩年中一直勤勤懇懇地教我們練字，春風(fēng)化雨，兢兢業(yè)業(yè)，讓我和在那里學(xué)習(xí)的朋友寫的字越來越好。
在一節(jié)課上，我們問他：“潘老師，您愛練字，您是怎么樣練好字的呢？”我興奮得手舞足蹈，真想聽一聽潘老師練字的小竅門�？伤f：“我每天下班后就回家練字，大約練的時(shí)候每天都忘記吃飯，你們知道嗎？我常常夢游的時(shí)候還想著練字，就馬上起來練字，我這一手字是跟許老師學(xué)的，我非常想那許老師，我忘不了他。”聽了潘老師的話，我信心百倍，我相信我一定練的好，就一天天地跟著老師練字，不管是寒冬臘月或盛夏酷暑。
有一個(gè)星期天，我在那里一筆一劃地寫。那天，天氣炎熱，沒有空調(diào)的書法班更熱。我一橫一豎地寫，寫一個(gè)字就差一個(gè)字�？粗覍懙淖衷絹碓诫y看，我的心情非常焦躁。潘老師一步一步地走來。我心想：到底怎么辦？我想著不禁暴躁地?fù)掀鹞业念^來。潘老師看到我這樣，便對我說：“青青，不要急躁靜下心來，心靜自然涼�！蔽异o下心來，字也寫得好了。
潘老師，謝謝你孜孜不倦教我，讓我把字寫的更好。您是我心目中的老師，永遠(yuǎn)崇拜的偶像。
難忘的老師作文 篇38
時(shí)光飛逝，不知不覺中我已經(jīng)是一名小學(xué)畢業(yè)生了�；叵脒^去的日子，許多老師給我留下了深刻的印象，有幽默風(fēng)趣的史老師，有英俊帥氣的熊老師，有和藹可親的鄒老師。但是，最令我難以忘懷的還是嚴(yán)厲的高老師。
高老師個(gè)子中等。眉毛彎彎的，像月牙一樣。她的火眼金睛似乎能看透一切。我們每一個(gè)人的一舉一動(dòng)都逃不過她的眼睛。
記得有一次假期，我貪玩漏寫了作業(yè)。返校那天，高老師檢查作業(yè)。她走到我身邊，兩眼直盯著我。我低著頭小聲地說：“沒帶�！备呃蠋焽�(yán)厲地說：“你明天必須帶來給我看�！庇谑�，放學(xué)一回到家，我就開始補(bǔ)作業(yè)。一分鐘，二分鐘，三分鐘……時(shí)間過得太快了。一個(gè)小時(shí)一下子就過去了，可是作業(yè)還剩下不少。我甩動(dòng)著手臂，忽然靈光一現(xiàn)，想到一個(gè)好主意——把剩下沒寫完的作業(yè)全撕了。于是，我安心地睡覺了。
第二天一早，高老師就把我叫到了辦公室�！澳愕淖鳂I(yè)呢？”我把撕壞的作業(yè)本遞給高老師，低著頭說：“我寫完后，被弟弟給撕壞了�！备呃蠋熃舆^作業(yè)本，翻開仔細(xì)看了看，更加生氣：“你弟弟撕的'有這么平整嗎？”聽到高老師的質(zhì)問，我的頭低得更低了，臉一直紅到了耳朵根�！盎厝グ阉毫说淖鳂I(yè)全部重寫！”高老師吼道。我連忙應(yīng)了一聲，飛一般地跑回教室補(bǔ)作業(yè)。后來，我終于補(bǔ)完了拖欠的作業(yè)。我把作業(yè)本送到辦公室給高老師檢查。高老師一邊看，一邊笑著說：“你以后可不能再偷懶不寫作業(yè)了！”我連連點(diǎn)頭。
高老師就是這樣一位嚴(yán)厲的老師。
難忘的老師作文 篇39
在學(xué)校里，我們有許許多多的老師，而最讓我記憶深刻的就屬我的語文老師了，他是我最難忘的老師。
每次在講臺(tái)上，老師正深情的'朗誦這首古詩，老師一邊聲情并茂地講著，一邊時(shí)不時(shí)抬頭看看同學(xué)們是否認(rèn)真聽講。此時(shí)，我正悄悄地?cái)[弄模型飛機(jī)，沉浸在模型世界中。直到同桌推了我一下，我這才如夢初醒，抬頭一看，老師正用疑慮的目光看著我，眉頭也不由自主地?cái)Q成了“川”字。糟了，被發(fā)現(xiàn)了，我嚇得魂飛魄散，既擔(dān)心，又害怕，擔(dān)心的是老師會(huì)不會(huì)收掉我心愛的模型飛機(jī)?害怕的是即將迎來一場暴風(fēng)驟雨。我本能地收好飛機(jī)，忐忑不安地等待著挨批。然而，出乎意料的是老師并未停止上課，只是用那會(huì)說話的眼睛嚴(yán)厲地瞪了我一眼，頓時(shí)，我臉上火辣辣的。要知道，眾目睽睽之下，被老師嚴(yán)肅地看一眼，心里可真不是滋味。就因?yàn)檫@一個(gè)嚴(yán)肅的眼神，使我下定決心，再也不能讓老師用這樣的眼神看我了!于是，我開始認(rèn)真聽課
下課了，大家都出去玩了，只有我像打了霜的黃瓜——焉了。這是，我見到地面上有一張醒目的廢紙，也許是出于彌補(bǔ)剛才的過錯(cuò)吧，我疾步上前，把廢紙扔進(jìn)垃圾桶，誰知，這一幕剛好被老師看見了，她對我親切地笑了笑，我的臉又漲得通紅，心里卻涌起了一股暖流。
老師總是對我們格外的照顧，還傳授我們這么多的知識(shí)和做人的道理，這就是我最難忘的老師。
難忘的老師作文 篇40
老師，是園丁，每天辛勤地培育我們；老師，是春雨，無聲地滋潤著我們；老師，是陽光，照亮了我們?nèi)松穆�。在我印象中，最難忘的是教我三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——葉老師。她的個(gè)子不算高，待人和藹，我仍然記得那一次……
那是四年級(jí)下冊的時(shí)候，有一天，老師拿著批好分?jǐn)?shù)的試卷走進(jìn)教室，叫同學(xué)幫忙分發(fā)。在同學(xué)分發(fā)的過程中，老師點(diǎn)了我的名字，讓我下課后拿著試卷去她辦公室。我心想：老師為什么會(huì)叫我去她辦公室呢？當(dāng)同學(xué)把試卷分到我手里時(shí)，我腦子里所想的問題都得到了解答�？粗嚲砩夏谴萄鄣姆�?jǐn)?shù)——68分，我膽戰(zhàn)心驚，生怕老師狠狠地把我批評(píng)一頓。
下課時(shí)間到了，我懷著忐忑不安的心情，拿著試卷走進(jìn)教師辦公室，當(dāng)我把試卷遞給老師，老師開始一絲不茍地翻看我的試卷。我早已做好心理準(zhǔn)備，等待老師批評(píng)。卻沒想到，老師竟用溫柔的語氣對我說：“你本該考八十分以上，甚至九十分，但你只考了六十八分，是上課沒有認(rèn)真聽？還是太馬虎？你應(yīng)該認(rèn)真尋找原因�！蔽倚呃⒌氐拖骂^，是的，我平時(shí)上課不認(rèn)真，做題也是馬馬虎虎，才會(huì)取得這樣的.成績。老師又親切地說：“通過上課的評(píng)講，還有什么題目不懂嗎？”我鄭重地?fù)u搖頭，說：“沒有�！崩蠋煱言嚲磉�給我，讓我以后學(xué)習(xí)要認(rèn)真、細(xì)心，不懂就問。老師的話語就像春風(fēng)一樣，輕輕吹拂著，令人感到舒服極了。
葉老師，您的教誨，我記憶深刻！您，是我最難忘的老師！
難忘的老師作文 篇41
在我六年的小學(xué)生涯中，遇見過許多老師、同學(xué)。盡管有些人已經(jīng)忘記，可三年級(jí)的那位語文老師，我至今難忘……
他復(fù)姓歐陽，我們都親切地稱他為“歐陽先生”。他留著平頭，濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上是一副闊邊金絲眼鏡，能說會(huì)道的'嘴巴總會(huì)道出無盡的知識(shí)。
歐陽先生的教學(xué)方式很獨(dú)特，每四節(jié)課中就會(huì)安排一節(jié)課講課外故事，他講故事十分精彩，在我們聽得入神時(shí)，就會(huì)突然冒出一個(gè)問題來考我們，或者把“驚堂木”往桌子上猛一拍，使原本枯燥的語文課變成了一場引人入勝的評(píng)書。一開始，我真是又驚又喜又怕，驚的是我以前從沒見過這種教學(xué)方式，喜的是學(xué)習(xí)語文課有趣極了，怕的是語文課會(huì)不會(huì)趕不上進(jìn)度，畢竟四分之一的語文課都變成了評(píng)書。事實(shí)證明，我多慮了。為什么呢？
因?yàn)橐粓鲇忠粓鲈u(píng)書，在默默提高著我們的思考能力，培養(yǎng)我們專注的聽講精神，原本三節(jié)課才能上完的內(nèi)容，老師只用兩節(jié)課就上完了，而且上得更有質(zhì)量。在不影響書中知識(shí)的情況下，我們又平添了許多課外知識(shí)，真是一舉兩得啊！
檢驗(yàn)知識(shí)的最好方法就是考試。一場語文考試下來，我們做夢也沒有想到，原本十幾名不及格的同學(xué)全及格了，班級(jí)排名也從墊底一躍而上，沖到了全級(jí)第一！而這一切都要?dú)w功于歐陽先生。
盡管歐陽先生只教了我們一年，但他在我心中已經(jīng)留下了難忘的印象。
難忘的老師作文 篇42
他，平時(shí)喜歡穿西裝，戴著一副黑邊眼鏡。雖不時(shí)尚，可看上去頗有風(fēng)度，他就是我們最敬佩的“孩子王”——葉老師�？靵硪黄饋硪惶骄烤拱�！
他每次都是微笑著走進(jìn)我們班上數(shù)學(xué)課，不管是多難的題目，只要一從老師嘴里說出口，我們馬上就能理解。葉老師好像散發(fā)著神奇的魔力，我們大家都被他迷住了。平時(shí)愛開小差的同學(xué)，一到他的課堂上，各個(gè)眼睛瞪得圓圓的，生怕落下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。下課時(shí)，我們都不舍得葉老師離開班級(jí)，就像葉老師一出去就回不來了似的，不是追著問老師上課的題目，就是有人纏著問有沒有要寫的作業(yè)。我們絞盡腦汁，想出各種辦法留住葉老師，能多留一秒是一秒。直到上課鈴響起，我們才不情愿地回到自己的.座位上。
每天放學(xué)你都會(huì)發(fā)現(xiàn)葉老師抱著一大摞作業(yè)本搬回自己的辦公室，這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)爭先恐后地沖上前去幫助葉老師，其實(shí)是在創(chuàng)造和葉老師聊天的機(jī)會(huì)呢！
一次，我值日完天色已黑。此時(shí)，天空只有星星在空中舞蹈。我正要踏出大門時(shí)，無意間看到了朦朧的微光。仔細(xì)一看，原來是葉老師在辦公室里批改數(shù)學(xué)作業(yè)本。只見他低著頭，用紅筆在作業(yè)本上劃來劃去，還不時(shí)地捶捶背。第二天，葉老師依舊精神抖擻地給我們上課，我翻開作業(yè)本發(fā)現(xiàn)，上面滿是密密麻麻的修改意見。
這就讓我難忘的葉老師，可是葉老師在三年級(jí)的時(shí)候被調(diào)走了。不知道葉老師現(xiàn)在還好嗎？葉老師，我好想您啊，希望你能再教我們！
難忘的老師作文 篇43
誰沒有老師？誰的成長離得開老師？我的心中也有一位好老師，他就是輔導(dǎo)我們體育訓(xùn)練的薛老師。他待我們很和氣，他說的每一句話都像潺潺的溪水流進(jìn)我的心田里。
我們就要代表學(xué)校去參加區(qū)里的比賽了，薛老師讓我們抓緊練習(xí)自己的`比賽項(xiàng)目，他在旁邊不時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。我和王羽練的是跳高，可是因?yàn)椴恍⌒拿偷匾惶笪业哪_崴了，痛得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來了，可是還是不敢歇下來，因?yàn)槊魈炀鸵荣惲搜�！我們運(yùn)動(dòng)員每天起早貪黑地訓(xùn)練不就是為了為學(xué)校增光嗎？
細(xì)心地薛老師看到了，他連忙沖過來，彎下腰來，關(guān)切地問我：怎么啦？痛嗎？”更讓我感動(dòng)的是他把我的鞋子脫了下來，用手輕輕地?fù)崦�，我臉紅到了脖子根，因?yàn)槲矣谐瞿_汗的“毛病”，加上每天訓(xùn)練量大，晚上回家洗腳時(shí)襪子常常是濕的，還臭臭的！可是薛老師卻？“還痛嗎？”薛老師又關(guān)心地問。“好多了。就是剛才有點(diǎn)痛！”“這樣不行！今天就不要訓(xùn)練了，跟我去擦藥吧！”說著他就扶著我向辦公室走去。雖然薛老師已經(jīng)說過我今天不用訓(xùn)練了，雖然腳實(shí)在也還有點(diǎn)疼，但是想到老師對我這樣關(guān)心，想到明天的比賽，我還是又一次走回了操場，開始了緊張的訓(xùn)練。
薛老師就是這么一位細(xì)心有愛心的老師，所以他對我說的每一句都像小溪水一樣潺潺地流進(jìn)我的心里。
難忘的老師作文 篇44
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活已經(jīng)六年了，再過幾個(gè)月，我就要離開母校，離開親愛的同學(xué)和老師了，在這六年間，我映像最深的還是我的語文老師——李老師。
李老師是個(gè)慈祥的老師，如果我們上課認(rèn)真，李老師就會(huì)用幽默風(fēng)趣的語言上課，如果我們特別不聽話，偶爾也會(huì)生氣，她關(guān)心班里的所有同學(xué)，有時(shí)為了批改作業(yè)，要到半夜才睡。
記得有一次上課，李老師講作文，我十分認(rèn)真，因?yàn)槔罾蠋熆偸翘舭嗌蠈懽髯詈玫耐瑢W(xué)讀，他們的作文描寫生動(dòng)，語言幽默，特別是李老師富有感情的.配音，簡直就像在聽故事。讀著讀著，老師讀到一篇叫《我的理想》的作文，這不是我的作文題目嗎？不不不，一定是有人和我題目一樣，我繼續(xù)聽著：“理想，是高山上的雪蓮，深海底的寶藏……”這怎么這么熟悉？這就是我的作文��！我恍然大悟，老師平時(shí)很少讀我的作文，這次讀起來，讓我更加緊張。當(dāng)老師讀到“他們那么辛苦，連學(xué)也上不了，他們不但吃不飽穿不暖，連學(xué)也上不了”時(shí)，老師語重心長地說：“這里重復(fù)了，應(yīng)該刪掉�！闭f完就拿起紅筆，改了改，就有繼續(xù)讀起來。李老師不停發(fā)現(xiàn)問題并修改。老師把作文本發(fā)下來后，我打開一看，滿頁的紅圈圈和劃線，但老師的評(píng)語里并沒有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，希望我的理想有朝一日能成為現(xiàn)實(shí)。在以后的日子里，我的寫作越來越認(rèn)真，紅筆的痕跡也少了很多。就是因?yàn)槔蠋煹哪翘谜n才會(huì)讓我變得自信。
李老師是我最好的老師。
難忘的老師作文 篇45
在小學(xué)生活里，我們和老師都經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。老師如一盞明燈，一只照亮著我們。每當(dāng)看見老師那微微的身影，我們都在想，我們一定要感激老師，感激老師的諄諄教誨；感激老師的嚴(yán)厲批評(píng)，而我要感激老師對我的'鼓勵(lì)。
武老師——從一年級(jí)以來我們都敬愛的數(shù)學(xué)老師，每個(gè)同學(xué)都跟武老師有一段不可磨滅的故事，當(dāng)然，我也有，而且有很多很多。
那是在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我有一次考試沒考好。但試卷發(fā)下來時(shí)，我心里忐忑不安，我在想：85分，天哪，我該怎么辦。不一會(huì)，老師來了，老師面帶微笑的說：“大家這次考得不錯(cuò)�！苯又�，老師熱真的講完了卷子，這堂課我聽得也很認(rèn)真。
老師讓我們把試卷拿上來，于是我快速走去排隊(duì)。10個(gè)······7個(gè)······5個(gè)······3個(gè)·····2個(gè)······1個(gè)，馬上就到我了，我把打著85分的試卷放在武老師面前，老師微微抬頭看了我一眼，說：“沒關(guān)系，下次一定要認(rèn)真，你看，這個(gè)是因?yàn)椴粫?huì)嗎？不是吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，“下次認(rèn)真做，我相信你。”我聽完后，心里暖暖的，自責(zé)也沒有了。只是想：下次一定要考好，不能辜負(fù)老師的期望。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫫缩r花；雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜战o了雄鷹飛翔的空間；我要感恩老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀兇蜷_了知識(shí)的大門。
難忘的小學(xué)生活，難忘的老師。
難忘的老師作文 篇46
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就要過去了。有一位老師讓我十分難忘，她就是陳老師。
因?yàn)樯眢w的原因，我休學(xué)了一年。今年六年級(jí)我又回到了這個(gè)學(xué)校上六年級(jí)，我那屆的同學(xué)早已各奔前程了。剛到這個(gè)陌生的班級(jí)我還有點(diǎn)不適應(yīng)。那時(shí)的我只知道埋頭學(xué)習(xí)，那時(shí)的我也是陳老師眼中的好學(xué)生。
漸漸的'我與這個(gè)班上的同學(xué)相識(shí)了，漸漸的我上課也愛上了說話，上課時(shí)沒認(rèn)真聽講，自然作業(yè)也做不好。就這樣一連幾天。星期五那天我被老師叫到辦公室里，心想“死定了，這次肯定是一場必?cái)〉膼簯?zhàn)啊。我走到了老師跟前，老師并不像我想象的那樣兇，而是語重心長的對我說；‘湯澤鑫啊，你現(xiàn)在一直在退步，作業(yè)不好好寫，上課還會(huì)說話，這可不是以前的你，你比我們班上的每個(gè)同學(xué)都大，你應(yīng)該是同學(xué)的榜樣，帶領(lǐng)同學(xué)共同進(jìn)步�！边@時(shí)陳老師用期盼的眼神看著我。我覺十分羞愧。老師對我的期望那么高而我卻不用心學(xué)習(xí)。
從老師辦公室出來我想了許多，只有靠努力才可以成功。
從此以后我上課盡量不說話，老師提問的問題，會(huì)的題目我一定發(fā)言。老師看到我進(jìn)步了，微笑地對我說：“嗯，澤鑫你有進(jìn)步了�！蹦且院笾灰疫M(jìn)步了老師都會(huì)表揚(yáng)我，直到現(xiàn)在我不知道聽了多少次“嗯，澤鑫你有進(jìn)步了�！�
啊！你這位可敬的陳老師我無論如何也不會(huì)忘記你對我的教誨。我對我的教育。
難忘的老師作文 篇47
我的老師，她是我一生最尊敬的人，老師就像我的父母，她用自己的汗水培育著我們。是她，教會(huì)了我怎樣做人：是她，為我們敞開了知識(shí)的大門。所以，我永遠(yuǎn)都忘不了我的老師。
一生中，有許多令我難忘的老師，但最令我難忘的還是我的語文老師。
我的老師，她年齡跟我姥姥的年齡一般大，但親眼看見，卻截然不同，她和我媽媽一樣年輕，有著一雙圓溜溜的眼睛，還戴著一副眼鏡，顯得特別有文化，個(gè)很高，腿很長，走起路來像電視里的'模特一樣，非常漂亮，還有一縷長頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，老師的頭發(fā)就翩翩起舞，美麗極了。
語文老師的性格非常開朗，所以，有時(shí)候我們經(jīng)常和老師開點(diǎn)小玩笑。語文老師對待自己的工作，從來都是一絲不茍，她從來不逼我們背這背那，也不留大量的家庭作業(yè)，而注重的是課堂40分鐘的效率。在生活中，語文老師總是能幫我們排憂解難。就說上次吧，兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事吵起架來，語文老師見了，主動(dòng)幫他們調(diào)解，告訴他們，同學(xué)之間最可貴的是友誼，應(yīng)該相互幫助，這樣，班集體才有凝聚力。聽了老師的一番話，兩個(gè)同學(xué)都不好意思地低下了頭。
語文老師，您在平凡的工作中，您是默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的知識(shí)和青春，用愛的陽光和智慧的甘露，培育芬芳的桃李：您播種希望和快樂，因?yàn)槟男θ萦肋h(yuǎn)都是那么燦爛動(dòng)人。師恩難忘。老師，您值得我們每一位學(xué)生的感激和尊敬！
難忘的老師作文 篇48
王老師，我總會(huì)把你那慈祥的面孔和“母親”相重疊，語文課上您神采飛揚(yáng)，飽含激情的為我們傳授知識(shí)，這知識(shí)就像清晨的甘露一樣，滋潤我們的心靈；又像泉水般洗滌了心靈的塵埃。
王老師的課堂，我們誰都喜歡上。可是有一天我發(fā)現(xiàn)平時(shí)開心果般的老師在偷偷地掉眼淚，但是課堂上依然那樣“開心”。于是乎，在王老師講《琵琶行》時(shí)，我向班里的同學(xué)速傳了消息。同學(xué)們都驚訝地看著老師，老師也自然注意到這點(diǎn)，她用漫不經(jīng)心的目光掃過別的同學(xué)，掃到我時(shí)微微停頓了，又掃了過去，最后停在我身上，讓我下課去一趟辦公室。我去辦公室，老師馬上問我：“班里發(fā)生了什么事？”“我……”猶豫了半天，我還是選擇說出來“我告訴班里的同學(xué)們，您有時(shí)會(huì)偷偷流淚。”老師一聽，不禁笑起來：“那是因?yàn)槔蠋熡羞@么可愛的同學(xué)們而開心地哭了。小機(jī)靈鬼，你真會(huì)觀察，不過——”老師清清嗓子，裝出一副很嚴(yán)肅的樣子來：“不能胡亂瞎傳話哦�！蔽业哪槨班А钡囊幌伦兂闪艘粋�(gè)熟透般的西紅柿。老師笑瞇瞇的看著我：“下次不要這樣了就好，我可不太喜歡熟透的，我喜歡生的，那樣才好�！蔽业�'臉更是紅到極點(diǎn)，老師看我緊張的樣子，不禁笑了。老師同我談了幾句后，就讓我回教室了，從那以后我再也不會(huì)亂穿傳話了。
這是我和老師之間的一個(gè)小故事，卻讓我明白，老師是你人生路中重要的人，她的一句話可能影響學(xué)生的一生，老師給我的溫暖，永遠(yuǎn)暖著我的心，老師的一句話，我現(xiàn)在也不能忘。
難忘的老師作文 篇49
像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的周老師。
周老師個(gè)不高，一頭黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神
周老師對待我們就像朋友一樣， 我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了周老師平時(shí)對我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了周老師，她正在休息。周老師見我進(jìn)來便問我有什么事，我說我想找她談心。周老師聽了很高興，立刻把我?guī)У搅藭?huì)議室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，周老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，周老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯(cuò)，都要大膽回答�；卮饘α撕荛_心，很有信心�；卮疱e(cuò)了也不要?dú)鈮�，不要灰心，爭取下一次回答正確。聽了老師的這些話，我真的.從此 改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。 而讓我有這么大變化的正是周老師的那些話，我從心底感謝周老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！
我在心里對老師說：老師，您辛苦了，老師，我不會(huì)忘記您的！
難忘的老師作文 篇50
老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生。在我的美術(shù)生涯中，是羅蘭老師帶著我一路向光明前進(jìn)。
幼兒園時(shí)我多才多藝。上了小學(xué)，愛上了美術(shù)，遇見了這位瘋癲卻又平易近人的美術(shù)老師。我們常叫她“大羅”。
仍記得，那第一幅獲獎(jiǎng)的畫，是經(jīng)過大羅多少次的改進(jìn)才拿到獎(jiǎng)的'。晚自習(xí)大羅把我和幾名參賽的同學(xué)帶到了畫室，為了同學(xué)能把主角畫大，大羅常常會(huì)先幫我們把位置定好，由我們來畫內(nèi)容。有什么不懂的，我們都愛問大羅。在畫上，沙發(fā)我總畫不出立體感，大羅哼著小曲兒，拿來了一盒粉蠟。用棕色粉蠟涂抹著，黃色的沙發(fā)，有了深淺的變化，立刻變得立體了。大羅還講解道：“立體感就是要有深淺的變化來顯現(xiàn)，素描便是如此，在彩色的畫中，就用顏色的漸變來展示……”不一會(huì)兒我就明白了，專心地畫了起來。大羅意味深長地點(diǎn)點(diǎn)頭，長了雀斑的臉上洋溢著滿意的微笑，小小的眼睛里流露出一種欣慰的目光。
大羅突然猛地跺了一腳，眉頭緊皺，眼睛瞪得滴溜圓，死死地盯著旁邊一位同學(xué)，把書卷起來，正想要打他。又突然大笑，把我們弄得摸不著頭腦。原來呀，她是想要給同學(xué)們做示范，教導(dǎo)著同學(xué)們怎樣將人物表情畫得豐富生動(dòng)。她獨(dú)特的教導(dǎo)方法，讓我們有了更加深刻的體會(huì)。
時(shí)光在流逝，和大羅一起相處的時(shí)間越來越少。但是，我不會(huì)讓大羅的付出枉費(fèi)。
難忘的老師作文 篇51
邁出學(xué)校大門，心底涌出多少留戀，難忘母校的一草一木，難忘老師和同學(xué)。當(dāng)然，最難忘的老師還是我的語文老師左老師。
左老師是個(gè)50多歲的老教師，胖胖的，中等個(gè)子兩鬢已經(jīng)班白，慈祥的就象我們的奶奶一樣。她非常關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué)，對每一個(gè)同學(xué)都是平等的，從來沒有嫌棄學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，也沒有偏愛學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，。每次不管是誰犯了錯(cuò)誤，左老師都會(huì)批評(píng)他，教育他，給他講道理，她說話就象和風(fēng)細(xì)雨一樣，大家都愛聽，她不僅教我們知識(shí)，更教會(huì)了我們怎樣做人。
左老師從四年級(jí)起一直是我們的語文老師，她教書非常認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)。對同學(xué)們的作業(yè)批改的也很認(rèn)真，仔細(xì)。記得有一次左老師讓我們寫一篇400字的作文，我一聽便埋頭寫了起來，生怕寫慢了耽誤下課玩樂的時(shí)間，我用最快的似速度寫著，終于在下課前寫完了。到了中午，我的作文本被發(fā)了下來，翻開一看，左老師給我的作文“大整容”了，把里面不好的段落刪了，不完整的.句子補(bǔ)了，不通順的句子改了，也幫我加了一些話，我讀了老師修改后的作文，讀起來很生動(dòng)語句優(yōu)美。我臉紅了，為自己敷衍了事感到羞愧，害的左老師犧牲了午休時(shí)間來給我批改作文。左老師常教導(dǎo)我們要多看，多想，多寫，鼓勵(lì)大膽寫作，他總是一絲不茍地批改，講解，讓我從害怕作文變的愛寫作文，這些多歸功于左老師的諄諄教誨。
左老師不僅傳授我們知識(shí)，也為我們?nèi)松鷺淞⒘税駱�，今后無論走到哪里，我多難忘敬愛的左老師。
難忘的老師作文 篇52
在我三年的小學(xué)生涯里，遇到了很多老師，他們有的慈祥，有的嚴(yán)厲，有的`幽默，但我印象最深的還是張老師。
張老師十分漂亮，她又高又瘦，黑亮的長發(fā)及腰。圓圓的臉上有一雙細(xì)長的眉毛，尤其是那雙美麗的大眼睛，好像會(huì)說話一般。一張櫻桃小嘴顯得十分溫柔。對了，張老師還十分時(shí)髦，總是喜歡穿著漂亮的衣裳。
張老師不僅美麗，而且十分溫柔。有一次上語文課，同桌沒有帶語文書，我把自己的語文書給了他。老師慢慢地走下來，我心想：怎么辦？語文書借給了同桌，老師一定會(huì)罵我的。沒想到，老師看了我一眼，瞇了瞇眼睛，卻沒有責(zé)罵我，反而溫柔地說：“你先用我的書吧，下次記得帶。”說著，老師把書遞給了我�！袄蠋�，她帶了語文書，是借給我了。”同桌小聲地說。老師一聽，眼睛微微睜大，嘴角揚(yáng)起一抹笑容，夸了夸我：“幫助同學(xué)，你做得非常棒！”
有一年冬天，地面被大雪覆蓋，廣播上通知全體同學(xué)去操場上掃雪。我們馬上跑到操場上，冷風(fēng)直往我們脖子里面灌，冷得我們瑟瑟發(fā)抖。同學(xué)們都戴著手套打掃起來，就我沒戴，沒辦法，只能光手掃了，我的手凍得越來越紅，老師走過來握住我的手，問：“怎么不戴手套？是不是沒拿？”我滿面通紅，點(diǎn)點(diǎn)頭。于是老師摘下了自己的手套還貼心地幫我戴上。那一刻，我不僅手暖心里也很暖。
我要感謝陽光，給我?guī)頊嘏晃乙兄x大樹，給我?guī)黻帥�；我要感謝新鮮花，給我?guī)矸曳�；我要感謝老師，為我指引方向。謝謝您，張老師！
難忘的老師作文 篇53
俗語說：“一滴水可以折射出太陽的光輝！”小學(xué)六年來，有許多老師用辛勤的汗水哺育我們，有許多令我難忘的老師，其中，王老師的諄諄教誨我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
王老師從三年級(jí)開始任教我們，一開始我們都很怕她，因?yàn)樗险n時(shí)非常嚴(yán)肅。她戴著一副眼鏡，白凈的額頭，紅撲撲的小嘴巴，看樣子就讓人產(chǎn)生敬畏之情。通過一年的任教，同學(xué)們都熟悉了王老師的'為人，也就不怎么怕她了。我也通過優(yōu)秀的成績得到了老師的喜愛。
還記得有一次上數(shù)學(xué)課，我們都在埋頭寫作業(yè)。因?yàn)檫@些課堂作業(yè)都是同學(xué)們早已熟悉的題目，所以做起來就容易了�？烧�(dāng)我才寫了一半時(shí)，寫字速度超快的夏浦哲等幾個(gè)同學(xué)都已全部完成，并且交給了老師。我看了很是心急，便更加奮筆疾書了。當(dāng)我就要寫到最后一題時(shí)，眼看就要寫好了，可答案還得驗(yàn)算，我不想再算了，在心里默默回憶，啊，想到了，我快速把數(shù)字寫了上去，把本子直接交給了老師，心里好不得意，因?yàn)槲铱墒堑谑畟�(gè)交本子的。
下午，王老師來了，她拿著本子，親切地走到我身邊問我答案怎么來的。我支支吾吾地說：“我……我想到的�！闭l知，王老師并沒有批評(píng)我，只是語重心長地對我說：“你不應(yīng)該偷懶，要對自己的答案負(fù)責(zé)�！甭犃诉@話，我臉紅了，像紅彤彤的蘋果。
以后當(dāng)我想耍小聰明的時(shí)候，王老師的話就會(huì)回蕩在我耳邊，對，我一定要對自己的答案負(fù)責(zé)！
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