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    2. 我的老師的作文

      時(shí)間:2023-02-10 17:49:38 寫(xiě)人作文 投訴 投稿

      【薦】我的老師的作文

        在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的我的老師的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【薦】我的老師的作文

      我的老師的作文1

        “世上只有老師好……”聽(tīng)了這首歌,你也許會(huì)問(wèn),咦,你們是不是把歌詞給唱錯(cuò)了呀?應(yīng)該是世上只有媽媽好才對(duì)呀。你問(wèn)得有點(diǎn)兒道理,但不完全對(duì),因?yàn),我的班主任孫老師對(duì)學(xué)生的確充滿(mǎn)了母親般的愛(ài)。我就喜歡像孫老師這樣關(guān)心學(xué)生的好老師。

        中午,同學(xué)們正玩得起勁,只聽(tīng)“刺啦”一聲,我班何超同學(xué)的背帶褲被滑梯上的釘子給劃破了。 不知誰(shuí)叫了一聲:“大家快來(lái)看呀!何超的褲子劃了個(gè)大洞洞喲!”頓時(shí),同學(xué)們一擁而上,把何超同學(xué)緊緊圍住,像一只只小麻雀似的“嘰嘰喳喳”開(kāi)了腔。有的說(shuō):“喲,何超,你這是怎么啦?是不是使用了叮當(dāng)?shù)哪C(jī)器,回到小時(shí)候穿開(kāi)襠褲去了!”有的叫道:“何超的褲子露屁股了!”還有的喊:“看,何超的褲子上破了個(gè)大洞啦!”同學(xué)們雖然都是說(shuō)的開(kāi)玩笑的話(huà),可何超同學(xué)還是忍不住了,兩行傷心的淚水奪眶而出,他用雙手緊緊捂住被劃破的位置,身子緊貼著墻壁。正在這時(shí),班主任孫老師來(lái)了,她手里拿著針和線(xiàn)。大家都感到非常奇怪,孫老師怎么知道何超同學(xué)的褲子破了?誰(shuí)也沒(méi)去向老師 “報(bào)告”呀?難道孫老師是千里眼,順風(fēng)耳?……

        一問(wèn)才知,原來(lái),上午曹宜俊同學(xué)的紐扣掉了,孫老師利用中午休息的時(shí)間,回家拿來(lái)針和線(xiàn)準(zhǔn)備給他縫上。可當(dāng)她看見(jiàn)何超的褲子破了那么大的洞,二話(huà)沒(méi)說(shuō),馬上穿上針,打好結(jié),一針一線(xiàn),仔仔細(xì)細(xì)地給何超同學(xué)縫補(bǔ)褲子。孫老師雖然已經(jīng)四十出頭,但仍然像何超的親生母親一樣認(rèn)真的給何超同學(xué)縫補(bǔ)褲子。孫老師一邊縫一邊安慰何超同學(xué):“何超,別哭了,以后小心點(diǎn)就是了!”可何超仍舊“嗚嗚”地哭著,孫老師靈機(jī)一動(dòng),笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō):“何超,你這次數(shù)學(xué)考試得了100分!”何超聽(tīng)了,擦掉傷心的淚水,涌出喜悅的'淚水,一蹦三尺高,喜得合不攏嘴。孫老師也笑了,她笑得那么溫柔,那么慈愛(ài)。頓時(shí),一股熱流涌進(jìn)我的心田。多好的老師!我熱愛(ài)您,我喜歡您!在一個(gè)孩子的眼里,您是多么偉大,多么慈愛(ài)的人啊!看著孫老師那認(rèn)真勁兒,真像一位慈祥的母親在給自己的兒女縫補(bǔ)衣服,我不禁想起唐代大詩(shī)人盂郊寫(xiě)的一首詩(shī):“慈母手中線(xiàn),游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉! v 孫老師縫補(bǔ)完褲子,安慰了何超同學(xué)幾句,才拖著她那疲勞的身體回家吃午飯。原來(lái),孫老師是餓著肚子來(lái)為何超同學(xué)縫補(bǔ)褲子的呀!望著孫老師遠(yuǎn)去的身影,我真想放聲大喊“孫老師,我喜歡您。

      我的老師的作文2

        我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭,她把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè),獻(xiàn)給了他的學(xué)生她,是偉大的。

        記得那是一年前的一個(gè)夏天,我們正等著老師來(lái)上課,忽然,窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的沉寂,剎時(shí)間,電閃雷鳴,狂風(fēng)大作,如黑鍋似的天越壓越沉,仿佛快要掉下來(lái)了,又一聲巨響,黑鍋被劃破,暴雨如瀑布般傾泄而下。雨點(diǎn)像子彈般射向大地看著這暴雨如注的天氣,大家都說(shuō):老師肯定不會(huì)來(lái)了。于是,我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地拿起書(shū)來(lái)自學(xué)。不一會(huì),老師竟冒著雨來(lái)了,頓時(shí),教室里想起了雷鳴般的掌聲。同學(xué)們對(duì)不起,今天我遲到了,你們能原諒我嗎望著老師濕淋淋的頭發(fā),那被雨水淋濕的衣衫,激動(dòng),熱愛(ài)一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本,給我們講起課來(lái)。她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般給我們溫暖窗外大雨瓢潑,而教室里卻到處充滿(mǎn)了溫欣四五年來(lái),老師幾年如一日,從沒(méi)給我們?nèi)边^(guò)半節(jié)課。這,就是我們的老師,一個(gè)對(duì)工作盡職盡責(zé)的老師,一個(gè)偉大切又平凡的老師!

        老師不僅熱愛(ài)自己的工作,對(duì)學(xué)生也體貼入微,如同自己的親生子女般疼愛(ài)

        那是期末考試時(shí),由于過(guò)度緊張,我犯了老毛病抽風(fēng)。這時(shí),老師剛剛改完厚厚一疊作業(yè),見(jiàn)狀,她顧不上累了一天的身體,毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫(yī)。路上,我伏在老師寬闊雙肩上,只覺(jué)得陣陣暖流在心間回蕩。那時(shí),正是烈日炎炎的酷暑,天熱得一絲風(fēng)也沒(méi)有,柏油馬路都快被太陽(yáng)曬化了老師又累,又背著這么重的我,再加上這當(dāng)頭的烈日,她那受得了呀!豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來(lái)。老師突然停了下來(lái),小偉,你再堅(jiān)持一會(huì),快到了。老師關(guān)切地問(wèn)道,從她的語(yǔ)氣可以感覺(jué)到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸。我緊緊地咬住下唇,強(qiáng)忍住淚水,點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又重新背起我,邁著艱難的步子,頂著炎炎烈日,一步一步向前走看到這幅情景,我再也忍不住了,淚水如斷線(xiàn)之珠般流了下來(lái)我真狠自己,狠自己為什么要生;為什么要讓老師這么辛苦;為什么烈日啊!你躲一躲,別讓我們的老師汗水再流;風(fēng)兒呀!你吹一吹,吹去老師的疲勞,別讓她再受累這,就是我們的`老師,一個(gè)愛(ài)學(xué)生如子女的老師。一個(gè)偉大切又平凡的老師!

        !這就是我們的老師,她無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己的一生。他是平凡的,但卻又不平凡,我愛(ài)我的老師,但我更愛(ài)她那平凡之中顯出的偉大!

      我的老師的作文3

        如果黑板就是浩翰的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,她用教鞭當(dāng)作船漿,劃動(dòng)那船只停泊在港口的船——課本她聲情并茂的朗誦,猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過(guò)我們的心頭,給我們前進(jìn)的力量。而我們,就像那船上的游客,向著展望已久的海岸前進(jìn)!

        我,就有一位好老師。那就是方老師。方老師是從一年級(jí)起開(kāi)始擔(dān)當(dāng)我們的班主任的、教我們語(yǔ)文。她個(gè)子不高,卻有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛.她有一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā),全身散發(fā)著青春的活力,所以,在第一次見(jiàn)到她時(shí),我就在心里面叫了起來(lái):這哪里是一位嚴(yán)肅的老師啊,明明是一位漂亮的大姐姐嘛!關(guān)于我,老師也花了不少的心思。我喜歡寫(xiě)作文,老師就一直鼓勵(lì)我多看多寫(xiě),我寫(xiě)的作文,她指導(dǎo)我修改提高,幫我投稿。我的作文在星光報(bào)上發(fā)表,她比我還高興呢!而當(dāng)我懶惰寫(xiě)得少時(shí),她又及時(shí)提醒:期待你更多更好的文章!這可不是老師對(duì)我的偏愛(ài)哦,因?yàn)槔蠋煂?duì)班上的每個(gè)同學(xué)都付出了心血和汗水。

        不止這些,老師還處處都為我們著想。考試前給我們鼓勁,比賽時(shí)給我們加油,遇到困難是鼓勵(lì)我們……為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性,她想出來(lái)了許多好辦法,都很新鮮有趣。我們進(jìn)步了,她比我們還高興,我們出了問(wèn)題,她卻比我們還著急。如果我們贏得了榮譽(yù),其實(shí)一半都是老師的功勞呢!不止這些,我們班里的活動(dòng)都是采用民主的方式進(jìn)行的,有民主改選等,這不正說(shuō)明了老師對(duì)我們的信任與支持么?方老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課,而是用她獨(dú)特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著我們,她提的問(wèn)題新穎有趣,我們一個(gè)都不愿意放過(guò),心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題……就這樣,不知不覺(jué)下課鈴響了,我們都不敢相信,總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了,總想再多上一會(huì)兒。每節(jié)語(yǔ)文課上,老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié),我都仔細(xì)傾聽(tīng),一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是,老師的`課成了我們的一種享受。

        啊,老師,每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)的時(shí)候,我興奮的目光尋找著您。因?yàn)槭悄阎R(shí)的天空交給了我;當(dāng)我的成績(jī)不太理想的時(shí)候,我愧疚的目光也尋找著您,因?yàn)槲夜钾?fù)了您的期望,可我希望你不要失望,依舊為我加油!

        有人稱(chēng)贊老師是燈塔,是園丁……但我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星,照亮我們的錦繡前程;又如一位“護(hù)花使者”,培育著我們這些含苞待放的花朵,猶如一枝蠟燭,點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己,讓我們?cè)谟褠?ài)的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。讓我們?cè)趷?ài)中,慢慢長(zhǎng)大……

      我的老師的作文4

        上了中學(xué),有英語(yǔ)口語(yǔ)課,是一位外國(guó)老師教。

        外教老師身材高大魁梧,金黃色的頭發(fā)自然彎曲,分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白,眼睛是碧藍(lán)色的,透過(guò)眼鏡,顯得十分大。他的鼻梁高高的,鼻尖向上翹著,下巴也微向前翹。他總穿長(zhǎng)袖襯衫和那條有些肥大的深藍(lán)色褲子,襯衫下邊總是系在褲子里,顯得挺精神。

        每次上課前他都用英語(yǔ)向我們問(wèn)好。第一節(jié)課,他告訴我們他叫“Honeycutt”,是美國(guó)人,住在“West Virginia”—意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片,哦!原來(lái)他已是三個(gè)孩子的父親了。同學(xué)們傳著看完后,把照片放到講臺(tái)上,他沒(méi)有注意到,舉起右手,用三個(gè)手指快速不停地捻動(dòng)著,有的`同學(xué)小聲議論著:“瞧!老外點(diǎn)錢(qián)呢!”“老外”好像聽(tīng)懂了似的,右手放在眼前做了一個(gè)按快門(mén)的手勢(shì),同學(xué)們都明白了,原來(lái)他在找照片。

        有一個(gè)同學(xué)指了一下講臺(tái),說(shuō):“在講臺(tái)上。,”“老外”立即找到了照片?磥(lái)他位些中文,只是不多。他還給我們每人起了英文名字,發(fā)了不同顏色的彩紙,讓我們對(duì)折后把名字寫(xiě)在上面,有名字的一面朝前,立在桌上,大概是為了提間時(shí)順利地叫出我們的名字。我的名字是“Rebecca”。

        外教老師講課很有趣,一句英文重復(fù)許多誼,還寫(xiě)在黑板上,直到同學(xué)們聽(tīng)儲(chǔ)為止。有時(shí)打手勢(shì),講“飛”就做飛的動(dòng)作,講“劃船”就做劃船的動(dòng)作,做得十分形象生動(dòng)。

        當(dāng)外教老師講到龜話(huà)號(hào)碼和數(shù)字時(shí),還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話(huà)號(hào)碼。

        一次,外教老師走下講臺(tái)來(lái)和同學(xué)們對(duì)話(huà),對(duì)話(huà)的內(nèi)容包括你叫什么,喜歡什么等。我記住我叫“Rebecca”,并不停地默念,生怕忘記。

        外教老師走過(guò)來(lái)時(shí),我目不轉(zhuǎn)睛地望著他,他伸出手并和我打招呼:“Hello!”我發(fā)現(xiàn)他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙,眉毛和睫毛也是黃色的,臉上略帶笑容。我也伸出手,哇!他的手真大,手掌也很厚。當(dāng)他問(wèn)到我叫什么名字時(shí),我突然忘記了我叫什么。

        于是我趕緊用手去翻動(dòng)寫(xiě)著我的英語(yǔ)名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句:“ Rebecca!蔽覍W(xué)著“老外”的美音語(yǔ)調(diào)答了一句:“My name is Rebecca.”

        這就是我們的外教老師。

      我的老師的作文5

        老師,人生路上也許會(huì)遇到很多老師有的風(fēng)趣幽默嚴(yán)謹(jǐn)古板,可令我印象最深的還是那位老師……

        初識(shí),遇見(jiàn)她是我們的幸運(yùn)。

        五年級(jí)開(kāi)學(xué)那天我們的心情可以用一句話(huà)來(lái)形容。盼望著,盼望著,舊老師走了,新老師來(lái)了。

        7:50時(shí),一輛車(chē)開(kāi)了進(jìn)來(lái),我很疑惑,因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這輛車(chē),突然,一個(gè)女子從車(chē)走了下來(lái)。我這才看清楚她的樣貌,黑色的長(zhǎng)隨意的披在肩上顯現(xiàn)出一種自然的美,彎彎的'柳眉下嵌著一雙秋水一般的眸子,小巧玲瓏的鼻子,櫻桃小口,忽然她向我招招手我愣了愣神,人隨即走過(guò)去。

        她對(duì)我說(shuō):同學(xué)你能不能把我的東西放在五年級(jí)二班去,我在心里想,大概他就是我們的新老師吧,好,好我忙不迭的答應(yīng)了。我把東西放上去的時(shí)候,他隨后就到。同學(xué)們的目光聚焦到他身上,這是我聽(tīng)見(jiàn)底下有人說(shuō),這是我們的新老師嗎,太漂亮了吧。還在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)大字彭虹逍,她說(shuō)我叫彭虹逍,大家可以叫我彭老師。我這才注意到她的聲音很空靈。那一瞬間我覺(jué)得遇見(jiàn)她是我的幸運(yùn)。

        相熟,畢業(yè)那天送驚喜哽咽落淚。

        一晃兩年過(guò)去了,我們即將畢業(yè)了,在畢業(yè)考試前一天我提議,并那天給她一個(gè)驚喜,然后全班響應(yīng),我們開(kāi)始討論并緊鑼密鼓的籌劃驚喜,我們還請(qǐng)了一個(gè)對(duì)我們有恩情的老師和語(yǔ)數(shù)英四位老,一個(gè)大蛋糕,四份禮物,還有一些小飾品。

        終于熬到了中午,一位男生去拿蛋糕,四個(gè)女生去找老然后她們進(jìn)門(mén)禮炮聲響起,然后他們睜開(kāi)眼睛,我們就把一個(gè)大蛋糕,端在講臺(tái)上來(lái),我分明看到四位老師臉上都劃過(guò)一抹晶瑩,然后開(kāi)始播放班級(jí)錄像帶,我們吼了一嗓子,六年光陰,3140個(gè)日子,我們共同度過(guò)我們承受得了2552節(jié)課,卻他喵被三套卷子考散了。

        然后全班哭了,他說(shuō),我不是感動(dòng)哭了,而是為你們高興,我們摸清了他的性格,風(fēng)趣幽默,刀子嘴豆腐心,心里都明白,他只是外表上堅(jiān)強(qiáng),不想讓我們看見(jiàn)他哭,我們說(shuō)班服就是我們的班魂,永遠(yuǎn)不要忘記悲傷時(shí)還有47個(gè)傻子在背后支持著你!

        那一瞬間,她也嚎啕大哭,然后開(kāi)始抹蛋糕(蛋糕分不均勻只好抹了)臨近考試.51個(gè)大花貓才出來(lái)我們的心情都好可都是裝的,大家心里都很明白。考試完了就散了。

        老師,我只想對(duì)你說(shuō),不要忘了我們,忘了我們的班魂,不要忘了我們是47個(gè)傻子,47永遠(yuǎn)為你牽掛的人,遇見(jiàn)你是我們最大的幸運(yùn)。

      我的老師的作文6

        每個(gè)人的一生都會(huì)遇見(jiàn)不計(jì)其數(shù)的人。大部分的是流星,帶來(lái)一瞬的光芒也在一瞬間逝去。有的呢是殘?jiān)拢m有十足的光亮卻不圓滿(mǎn)。而高老師該是最難得的恒星?偸悄赜盟枷耄谜Z(yǔ)言,用行動(dòng)照亮所有人。

        身為194班的數(shù)學(xué)老師,他是智慧執(zhí)著的。他智慧在每次的數(shù)學(xué)課上傳授知識(shí)從不照本宣科,總是會(huì)努力培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立思考的能力,讓同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,自發(fā)去想,自主去學(xué)。而不是用繁多的'習(xí)題來(lái)壓垮同學(xué)們的積極性。他喜歡傳授更方便的算法,更別致的思路。在我心里,他就像個(gè)魔法師,將復(fù)雜的題目用最簡(jiǎn)單的方法做出是他最?lèi)?ài)施的魔法。其實(shí)哪有什么魔法,不過(guò)是思維二字罷了。而這三年來(lái),我從一開(kāi)始的仰慕到后來(lái)的向他學(xué)習(xí),慢慢培養(yǎng)自己的思維邏輯?偨Y(jié)他曾說(shuō)過(guò)的方法,什么“從已知向所求轉(zhuǎn)化”的,我早已放在心里,而這些在心里的,也使我在數(shù)學(xué)方面越走越遠(yuǎn)。說(shuō)到他的執(zhí)著,那真是讓我嘆服,他執(zhí)著于會(huì)不厭其煩地告訴同學(xué)們要每日總結(jié),大多同學(xué)嫌麻煩不會(huì)去做,我一開(kāi)始也一樣。可后來(lái)忍不住好奇心,照做了一遍,真是“不做不知道,一做嚇一跳”,仿佛打開(kāi)了通往新世界的大門(mén),走進(jìn)去,在里面收獲了不計(jì)其數(shù)的糖果。他會(huì)對(duì)某位同學(xué)問(wèn)的一道題格外上心,在本該休息的時(shí)分還抱著題目在思考,一副不想出來(lái)不罷休的神情體現(xiàn)了他執(zhí)著于對(duì)知識(shí)的探索,對(duì)思維的跳躍。也是他對(duì)同學(xué)的承諾,一諾千金。這才是老師。是真老師該有的模樣。

        身為194班的班主任,他是負(fù)責(zé)、重情的。在初三這個(gè)時(shí)間段接手一個(gè)班,他肩上擔(dān)的責(zé)任不可謂不重的。從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面重新制定班規(guī),編排座位,分析成績(jī)。這一連串的事讓他在開(kāi)學(xué)前幾日忙到深夜。開(kāi)學(xué)后,他的努力沒(méi)我白費(fèi),班級(jí)凝聚力不斷加強(qiáng),他的臉上也露出了笑容。隨著班風(fēng)的好轉(zhuǎn),成績(jī)也就自然而然的蒸蒸日上了。還記得第一次月考,我考的還不錯(cuò)。他怕我驕傲,找我去談話(huà),告訴我要保持下去,站穩(wěn)腳。他也會(huì)去安慰失敗的同學(xué),告訴他們不要?dú)怵H,要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),他好似能看穿人心般,每句話(huà)都說(shuō)得不輕不重,恰到好處,讓人覺(jué)得光是和他談話(huà)都能受益良多。遇到困難,他從未放棄,他太重情,太懂得相遇的不易,責(zé)任讓他有力量。他沒(méi)日沒(méi)夜的想辦法,用思想、感情來(lái)感化這沉睡的班級(jí)。如果小船載不動(dòng)的是李清照的“幾多愁”,那它也載不動(dòng)高老師的一片真心啊!

        旅途中的風(fēng)景沒(méi)有身邊的人重要,而能與高老師同行,甚幸!

      我的老師的作文7

        “春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干!薄}記

        經(jīng)師易遇,人師難遇。每個(gè)人的心中都有一位好老師,在無(wú)怨無(wú)悔地幫助我們,傳授我們知識(shí)。在我小學(xué)生涯中,就曾有這樣一位老師,她相貌平平,名字也不突出,除了“優(yōu)秀教師”這一稱(chēng)號(hào)之外,就沒(méi)有太多讓人印象深刻的地方了,但就是這樣一個(gè)老師,陪我走過(guò)了六年。

        在一年級(jí)的時(shí)候,我就被分到了她的班。老師留著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,白白的皮膚,容光煥發(fā)的佇立在我們跟前,又不失嚴(yán)肅。若讓我一人與老師對(duì)峙,就算沒(méi)有做壞事也會(huì)心中亂顫。于是去老師辦公室成為了我們的一大悲劇。

        一天,一位向來(lái)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)嬉皮笑臉地跑來(lái),對(duì)我說(shuō):“老師叫你去辦公室!蔽胰f(wàn)分驚恐地抬起頭:“怎么了?”那個(gè)同學(xué)只是幸災(zāi)樂(lè)禍地聳聳肩。我一邊邁著千斤般重的腿,忐忑不安的走向辦公室,一邊思索著我最近犯的錯(cuò)誤。我推開(kāi)了辦公室的門(mén),如同敢死隊(duì)上戰(zhàn)場(chǎng)般英勇的走到老師跟前,準(zhǔn)備迎接暴風(fēng)雨。老師看了我一眼,說(shuō):“你來(lái)啦!薄笆、是啊!薄班,你交錯(cuò)本子了,給回你!蔽夜е(jǐn)?shù)亟舆^(guò)本子,正準(zhǔn)備走,老師又突然喊了一聲“你作業(yè)不會(huì)就要來(lái)問(wèn)啊!蔽颐偷攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,逃出了辦公室。

        到了三年級(jí),便是我小學(xué)的噩夢(mèng)時(shí)期,也是最光明的日子。三年級(jí)的數(shù)學(xué),多了一種東西,叫做“小數(shù)點(diǎn)”。算數(shù)時(shí)它偏偏來(lái)?yè)v亂,把數(shù)字變得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的看一眼就讓人頭暈?zāi)垦,成?jī)自然也是一落千丈。我一籌莫展之時(shí),老師主動(dòng)找到我,把我的問(wèn)題細(xì)細(xì)盤(pán)問(wèn)了一邊,最后決定親自為我輔導(dǎo)數(shù)學(xué)!我當(dāng)時(shí)高興地跳了起來(lái),但又惴惴不安:老師很兇!我鼓起勇氣,給自己打了一個(gè)預(yù)防針:沒(méi)事,大不了挨罵嘛,沒(méi)事!老師給了我一些試題,我在認(rèn)真完成并上交之后得知,十錯(cuò)八九!我灰溜溜地向老師道歉,以為會(huì)有鋪天蓋地說(shuō)教向我沖鋒。可出乎意料的是,老師只是溫柔地摸了摸我的肩膀,說(shuō):“相信自己能行的,加油!”于是,在老師的'幫助下,我的成績(jī)終于恢復(fù)了!期末考試時(shí)也取得了好成績(jī),真是可喜可賀啊!可老師沒(méi)有說(shuō)什么,只是笑微笑著繼續(xù)鼓勵(lì)我前行。

        如今,老師已經(jīng)衰老了很多,眼睛上永遠(yuǎn)掛著一雙因熬夜形成的“煙熏妝”?伤廊粐(yán)肅,依然溫柔,依然孜孜不倦地培育下一代學(xué)生。她就是這樣一位默默無(wú)聞的老師!

      我的老師的作文8

        新學(xué)期,我們班來(lái)了一位教英語(yǔ)的Miss Fan。她不僅年輕貌美、口齒伶俐,英國(guó)話(huà)和教學(xué)方式也都是一流的。最有意思的是文能罵得你歸田隱居,武能舉粉筆如行云流水般飛到你的跟前與你親密接觸。

        一天,F(xiàn)an老師正教著Tea這個(gè)詞語(yǔ)時(shí),她問(wèn)我們Red tea這個(gè)詞組的意思是什么?我們個(gè)個(gè)低頭沉思,怎么想都想不到正確的答案來(lái),只有我們班的張君同學(xué)舉起了手,(我提醒他的)老師笑瞇瞇地做個(gè)Stand up這樣的手勢(shì)請(qǐng)他站起來(lái)回答。張君不慌不慢地說(shuō):當(dāng)然是紅茶的意思嘍!老師接著又問(wèn):為什么呢? 張君咽了口唾沫扶了扶鼻梁上的眼鏡,像個(gè)學(xué)識(shí)淵淵博的學(xué)者一樣,大聲說(shuō)Red是紅色的意思,而Tea 的意思是茶,把兩個(gè)合并起來(lái)不就是紅茶的意思嗎?說(shuō)罷就得意洋洋地望著English teacher 同學(xué)們聽(tīng)了都瞠目結(jié)舌。Fan老師微笑了一下說(shuō):回答正確,VERY GOOD!我在下面小聲嘀咕了一下說(shuō):切,還不是我告訴他的,如果不告訴他,他還知道這個(gè)詞語(yǔ)意思嗎? Miss Fan緊接著又問(wèn):BLACK TEA是什么意思呢?這下,我們學(xué)聰明了齊聲說(shuō):當(dāng)然是黑茶嘍!老師聽(tīng)了搖了搖頭,長(zhǎng)嘆一聲說(shuō):NO!NO!NO。!世界哪有有黑茶?我們班上一位男生小聲說(shuō):誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有?我長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)科學(xué)家,研制出黑茶,打破這個(gè)不可能。幸好沒(méi)有被老師聽(tīng)見(jiàn),要不他可就PP啦!我們班一個(gè)淘氣包大聲地宣告肯定是黑芝麻糊了! Miss Fan被說(shuō)的目瞪口呆,好半天才回過(guò)神來(lái)說(shuō):你你竟竟竟然說(shuō)是黑芝麻糊,太搞笑了!說(shuō)完,自己捂著嘴偷偷的笑了起來(lái),我班的同學(xué)也就被笑的.上氣不接不接下氣。瞧!老師多幽默啊!

        期中考試,我班除了我其余同學(xué)考得都很不理想,F(xiàn)an老師誠(chéng)懇地對(duì)我們說(shuō):一份耕耘,一份收獲,我沒(méi)有盡心耕耘,在此我向大家檢討,但教與學(xué)是互相關(guān)聯(lián)的,我們有一批‘逍遙派’,上課時(shí),有的在‘云中漫步’有的在‘夢(mèng)里水鄉(xiāng)’,有的在‘搞地下活動(dòng)’,有的中了我的‘流星粉彈’也渾然不知。你們說(shuō)說(shuō)這樣能‘修’出自己的‘最高境界’嗎?現(xiàn)在我們記住‘無(wú)限的未來(lái)都是以現(xiàn)在為起點(diǎn)’,只要我們一起從頭開(kāi)始努力的話(huà),你們的成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn),此所謂失敗是成功之母,我等著你們功成名就的喜訊!說(shuō)完教室里掌聲一片。

        也許你會(huì)說(shuō),這也稱(chēng)得上是另類(lèi)老師嗎?我想這也許是種感覺(jué)吧!這讓我感受到一位敬業(yè)老師對(duì)我們這批小不點(diǎn)的付出!

      我的老師的作文9

        列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“理想是指路明星。沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;而沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活!笔茄!每個(gè)人都有自己的理想,我的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。

        我看到過(guò)一則感動(dòng)人心的故事:在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校里,因條件差,一年內(nèi)就走十個(gè)教師,人們都覺(jué)得再不會(huì)有一位教師留下來(lái)。后來(lái)村里找個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來(lái)代課。一個(gè)月后,女大學(xué)生被分配到城里工作。當(dāng)女大學(xué)生準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候,她背后突然傳來(lái)孩子們的讀書(shū)聲——那是她第一次教給孩子們的詩(shī)。她回過(guò)頭看見(jiàn)孩子們長(zhǎng)跪在遠(yuǎn)處的山坡上。她明白,那是孩子們的挽留呀!女大學(xué)生決定留下來(lái)——這一留就是整整二十年。二十年間,她送走一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔、上高中、念大學(xué)。

        后來(lái)這位女大學(xué)生積勞成疾去世。她那無(wú)私的品質(zhì)深深打動(dòng)我。而且,在我眼里,老師很有威嚴(yán),在講臺(tái)上批評(píng)我們的種種不足;老師富有文化與內(nèi)涵,在課堂上為我們講解知識(shí)和道理;老師默默無(wú)聞,為我們的學(xué)習(xí)經(jīng)常工作到很晚,批改作業(yè),做課件。老師含辛茹苦,是為把我們下一代培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才,教會(huì)我們做人的道理,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人。正是我看到老師身上的種種美好品質(zhì),讓我心中燃起也要當(dāng)老師的想法。

        但是要當(dāng)上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格,要從現(xiàn)在開(kāi)始慢慢改正,上課一定要大膽的舉手發(fā)言,要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢,就要培養(yǎng)我們的口語(yǔ)交際能力,下課多跟人交流交流,既能培養(yǎng)我和同學(xué)的情感,又能讓我練習(xí)口語(yǔ)能力。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),只有知識(shí)多,才有當(dāng)老師的資本。如果真的'能做到這些個(gè)要求,我當(dāng)上老師的日子也就指日可待。

        如果哪天真的當(dāng)上,我一定會(huì)好好教育學(xué)生,看著他們從不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)聽(tīng)話(huà)的懂事的學(xué)生。我一定不會(huì)讓他們變成做作業(yè)、死讀書(shū)的機(jī)器,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),動(dòng)腦筋思考問(wèn)題;我也一定不會(huì)給他們布置很多作業(yè),讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好。

        這就是我的理想——老師,讓我為這個(gè)理想努力、加油吧!

      我的老師的作文10

        老師是蠟燭燃燒自己照亮別人,老師是辛勤的園丁用汗水培育祖國(guó)的花朵;投入老師的懷抱,仿佛就像來(lái)到了母親的懷抱。

        自從我跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén),從一個(gè)無(wú)知的孩子變成一位有知識(shí)的學(xué)生,這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,也不知道花費(fèi)了老師多少心血。記得一次我們做六單元的測(cè)試,我心神不靈,心撲通撲通地跳,由于自己沒(méi)有好好復(fù)習(xí)非常擔(dān)心自己考不好,拿到卷子覺(jué)得題很簡(jiǎn)單,就開(kāi)始掉以輕心迅速地完成了試題。當(dāng)我寫(xiě)完時(shí),做題慢點(diǎn)的同學(xué)才寫(xiě)到一半,我得意洋洋起來(lái),早把黃老師說(shuō)的寫(xiě)完題要檢查的話(huà)拋到九霄云外去了。我認(rèn)為自己考九十多分一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有,結(jié)果原本期待的高分竟變成了六十多分,68分象一盆冰冷的水澆遍了我的全身,心灰意冷。老師說(shuō)要大家把試卷拿回家去和家長(zhǎng)總結(jié)一下失分的原因,我無(wú)法將試卷交給年邁的爺爺奶奶看,父母都常年在西藏工作,很少回家,是爺爺奶奶一直照顧我的生活學(xué)習(xí),我不忍心讓他們失望。此刻,他們嚴(yán)厲的目光和失望的眼神浮現(xiàn)在我的腦海,眼看一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨,讓我心驚肉跳。放學(xué)了,同學(xué)們都高高興興地背著書(shū)包回家了,我卻猶豫著不敢回家,慢吞吞地拖延著回家的時(shí)間,一陣微風(fēng)吹來(lái),走廊旁的花朵被吹得左搖右晃,他們似乎為我難過(guò),為我嘆氣。我垂頭喪氣地走著,走著,走了許久都沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校。黃老師不知不覺(jué)地出現(xiàn)在我的身旁,用他那慈母般的手拍了拍我的肩膀,我無(wú)力地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),啊,原來(lái)是黃老師。他早就應(yīng)該下班了呀。為什么還站在我的身旁呢。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候,黃老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō);你是個(gè)聰明的孩子,上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)講,寫(xiě)完作業(yè)一定要仔細(xì)檢查一遍,記住叫兵必?cái)⊙。這次沒(méi)考好,那就找出原因,爭(zhēng)取下次考個(gè)好成績(jī)呀話(huà)語(yǔ)中沒(méi)有責(zé)備更多的是關(guān)心和安慰,黃老師一邊說(shuō)一邊把我送出校門(mén),我依依不舍地和黃老師說(shuō)再見(jiàn)。啊。雖然我的父母不在身邊,但是我并不孤單,因?yàn)槲矣幸晃缓美蠋,像父母一樣關(guān)心疼愛(ài)我。

        又過(guò)了幾天,我們開(kāi)始了新一輪測(cè)驗(yàn),頓時(shí),前些黃老師說(shuō)的話(huà)又在我耳邊響起。黃老師微笑的.看著我,似乎在為我打氣加油果然皇天不負(fù)有心人,我考到了98的高分,心里甭提有多高興了,比喝了一罐蜂蜜還甜,那黑色的石頭在我眼中也是閃閃發(fā)光的呢!

        我在老師慈母般的呵護(hù)和教導(dǎo)下漸漸地成長(zhǎng)起來(lái),學(xué)會(huì)了知識(shí)和道理。我想對(duì)老師說(shuō)一句:老師!您,辛苦了!我只有用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的愛(ài)!

      我的老師的作文11

        這些年“野蠻”似乎是個(gè)極流行的詞匯,野蠻女友、野蠻老師什么的,都是受了日韓風(fēng)的影響。就連這題目也是我剽(piāo)竊一部日劇的。

        其實(shí)這老師和我年紀(jì)一般大,好像比我還小一歲,但這并不丟臉?鬃釉(jīng)曰過(guò):三人行,必有我?guī)熝。不過(guò),丟臉的是我不知道她什么時(shí)候成了我的老師,也不記得她為什么成了我的老師。反正突然有一天她搖身一變就是了。很順其自然,順理成章的。

        她自稱(chēng)C老師——我當(dāng)然一次也沒(méi)這么叫過(guò),不過(guò)內(nèi)心中早把她當(dāng)做了老師。她的'相貌相當(dāng)野蠻,絕對(duì)可以與東施一拼,這么說(shuō)并不代表我不尊重她,但她胖乎乎的臉確實(shí)讓我聯(lián)想到一頭傻傻的寵物豬!C老師是個(gè)勤快、盡職盡責(zé)的人,怎么也想不出每日勞心勞力的她怎么長(zhǎng)那一身肉。

        一次C老師一本正經(jīng)地問(wèn)我“She”是什么意思。當(dāng)我回答是she(她)的意思時(shí),便遭到一頓狂K。她口中碎碎念著:“你這個(gè)崇洋媚外的小壞蛋,中華民族五千年文明就毀在你手里咯!”

        我忙推開(kāi)她,問(wèn):“那到底什么意思?”

        她怒發(fā)沖冠地爆發(fā)了:“拼音She社,這都不知道,怎么做我徒弟!”

        我當(dāng)場(chǎng)暈倒。

        C老師也常講一些讓人糊涂的話(huà)。什么人生啊無(wú)奈啊,搞得自己跟蘇格拉底似的。據(jù)我所知,她和蘇公唯一的共同之處就是長(zhǎng)得不咋的。真不明白,她每個(gè)五官都標(biāo)準(zhǔn)地長(zhǎng)在黃金分割點(diǎn)上,咋就拼湊出這么一張臉。長(zhǎng)相是不可改變的(整容太可怕,除外),C老師對(duì)此倒坦然,這方面不如別人,不見(jiàn)得其他方面也不行!看開(kāi)了,她就把別的美女照鏡子臭美的時(shí)間用在了看書(shū)上,甭說(shuō),還真出成果,她的學(xué)習(xí),讓多少美女自嘆不如。

        C老師吃泡面吃出了名堂,她研究了中國(guó)的泡面,還大做了篇文章,滿(mǎn)懷信心地投了稿。只不過(guò)猶如石沉大海,這極大地打擊了C老師的寫(xiě)作自信。

        但C老師不氣餒(něi),喜歡上川菜后就時(shí)常頂著香腸做學(xué)問(wèn)。她瘋狂地搜集川菜知識(shí),回家還在廚房里一次一次地實(shí)踐。她把“實(shí)驗(yàn)品”帶給我們吃,味道真不錯(cuò),但我們故意皺著眉頭、苦著臉說(shuō):“就這水平?下次別讓我們幫你嘗了,你還是直接殺了我們吧!”

        在我們的打擊下,C老師的菜越做越好,還寫(xiě)出了許多感悟。終于工夫不負(fù)苦心人,在報(bào)紙上見(jiàn)到C老師豆腐干大小的作品,雖說(shuō)有很多刪節(jié),可這仍大大地滿(mǎn)足了C老師的虛榮心。她還常說(shuō):“你看那丫余秋雨,寫(xiě)了幾個(gè)游記就出了好幾本書(shū),有啥了不起,我也會(huì)!我要把我的廚藝寫(xiě)成書(shū)!”

        現(xiàn)在,她正在踐行她這個(gè)野蠻的諾言。

      我的老師的作文12

        我的素描老師是位女老師,她的頭發(fā)短短的,每次見(jiàn)到她,她總是扎著一條馬尾辮。她的眼睛里,閃爍著素描的光輝,閃爍著對(duì)素描的熱愛(ài)。老師的鼻子大小適中,嘴巴和鼻子的寬度差不多。我喜歡我的素描老師,她能讓我感受到她對(duì)素描的`喜歡,對(duì)素描這門(mén)藝術(shù)的理解和素描在老師內(nèi)心深處的價(jià)值。老師會(huì)和我們一起歡笑,會(huì)在我們不知下一步該如何做時(shí)給我們一個(gè)指點(diǎn)。正是這兩點(diǎn)才讓我體會(huì)到老師的美麗,才讓我懂得了素描的魅力。

        有一次,我們素描二班的同學(xué)正在專(zhuān)心致志地畫(huà)方錐貫穿體。突然“啊嚏”一聲,沒(méi)有人回頭張望,也沒(méi)有人笑,大家還在一心一意地畫(huà)。才過(guò)了一會(huì)兒的時(shí)間,“啊嚏!啊嚏!啊嚏!”四個(gè)噴嚏下來(lái),同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔×,哄堂大笑了起?lái),老師也咯咯咯咯地笑了起來(lái),那位同學(xué)滿(mǎn)臉通紅地說(shuō):“有什么好笑的,不‘啊嚏’就打了幾個(gè)‘啊嚏’噴嚏嗎!”等他這句話(huà)說(shuō)完,教室早已亂成一鍋粥了,同學(xué)們已經(jīng)笑得不成樣了:有的捂著肚子,笑得肚子都疼了;有的笑得抽了筋;還有的不停地捶打著畫(huà)板……就連老師也靠在墻壁上,笑得直不起腰板來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒,同學(xué)們才慢慢地安靜下來(lái),又開(kāi)始專(zhuān)心致志地畫(huà)了起來(lái)!鞍√纭薄肮!”同學(xué)們又被那位同學(xué)的“啊嚏神功”“笑”倒了:有的同學(xué)干脆把畫(huà)板放在旁邊,捧腹大笑了起來(lái);有的同學(xué)甚至玩起了小賭注:“我賭他會(huì)打噴嚏!”“我賭他不會(huì)打噴嚏!”“賭什么!”“一張餐巾紙!”“成交!”過(guò)了一會(huì)兒,“啊嚏!”“耶!我贏了!”“喏,給你,一張餐巾紙!崩蠋熥隽艘粋(gè)安靜的手勢(shì),教室立馬就安靜下來(lái)了。怎么樣,我的素描老師是不是和我們一起快樂(lè)了呢?

        老師會(huì)在我無(wú)助的時(shí)候給我指點(diǎn)。有一次,我們正在畫(huà)一個(gè)圓柱體和一個(gè)正方體,可我不太會(huì)畫(huà)圓柱體,我只得先畫(huà)旁邊的正方體。正方體畫(huà)完后,就剩下圓柱體了,唉!弧線(xiàn)我不太會(huì)畫(huà)呀!怎么辦呀!正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí),一只手把我的畫(huà)板拿起來(lái)又放回去。咦?怎么兩條弧線(xiàn)畫(huà)完了?我抬頭一看,呀!原來(lái)是老師!“我來(lái)教你怎么畫(huà)弧線(xiàn)!敝灰(jiàn)老師握住我的手,畫(huà)了一條又一條的弧線(xiàn),我自己又試了一下。哇!會(huì)畫(huà)了!太棒了!老師慈祥地說(shuō):“嗯,不錯(cuò)!很好!”“謝謝老師!”你看,我的素描老師是不是在我無(wú)助的時(shí)候給我?guī)椭⒅更c(diǎn)了呢!

        我愛(ài)素描,我愛(ài)我的素描老師!

      我的老師的作文13

        有一個(gè)春天來(lái)臨,剛剛長(zhǎng)出幾株嫩芽的樹(shù)木上小鳥(niǎo)們?cè)跉g快地歌唱,依稀客家枯黃的草叢里有一絲絲的綠,少卻逼眼。聽(tīng)著這自然之聲,看著這自然之畫(huà),我想起了我心中的好老師。

        一頭短發(fā),順耳烏黑;一雙大眼,靈兒明亮。瘦瘦的,矮矮的,一臉慈祥的笑,一臉嚴(yán)肅的榮。我喜歡她,我敬仰她,他是我心目中的好老師,我最喜歡的好老師、

        我想起了她對(duì)我的愛(ài)。記得嗎?在上學(xué)期的時(shí)候,臨近冬天,我感冒了。寧拉我過(guò)去,讓我到辦公室,您一臉關(guān)心的問(wèn)我,怎么了?怎么感冒了?我的內(nèi)心涌動(dòng)出一陣暖流,我忙回答您:沒(méi)事,可能是凍著了吧?我不敢去看您的眼睛。你有關(guān)系地說(shuō):去醫(yī)務(wù)室拿點(diǎn)藥,進(jìn)入多注意你的身體,不要吃涼的東西。我趕忙答應(yīng)。您當(dāng)時(shí)在忙,我也沒(méi)在辦公室多呆一會(huì)兒,怕影響您的`工作,現(xiàn)在您的話(huà)仍在我的邊回想,這比鳥(niǎo)兒的歌聲跟美妙。還記得嗎?仍在上個(gè)學(xué)期,我考了有史以來(lái)最差的一次數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù),我覺(jué)得作為你的課代表我這十分不應(yīng)該。我找到您,向您匯報(bào)了這次考試的總體成績(jī),也向您匯報(bào)了我的成績(jī)。我本以為您會(huì)吵我一頓,說(shuō)我一頓,沒(méi)想到您卻對(duì)我說(shuō),沒(méi)關(guān)系,下次努力就好了。您是笑著對(duì)我說(shuō)的,那微笑給了我真誠(chéng)的安慰與激勵(lì)。

        您給我的關(guān)愛(ài),讓我感到了母親的慈愛(ài),您對(duì)我的好在我的腦中回放,當(dāng)然,也有著父親的嚴(yán)厲。

        我身為您的課代表,英語(yǔ)誠(chéng)意并不好一次英語(yǔ)周測(cè)考砸了,您身為班主任,要求認(rèn)為自己考得差的同學(xué)去你那兒,其中有我,您對(duì)我說(shuō),我作為班上最刻苦的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)一定要有所突破。您又對(duì)我說(shuō),初中的女孩子沒(méi)有男孩子成績(jī)好,女孩子在學(xué)習(xí)這一方面沒(méi)有男孩子強(qiáng),所以就要做到在學(xué)習(xí)上要刻苦吃力,這樣才能夠?qū)⒊煽?jī)提上去。您還說(shuō),您上一屆的女生讓您很放心,學(xué)習(xí)特用功,我都沒(méi)有她們努力,您讓我一定要把英語(yǔ)學(xué)好,否則成績(jī)肯定上不去。您的話(huà)語(yǔ)十分嚴(yán)厲,對(duì)我卻有很大的激勵(lì)。

        鈴聲響起,這節(jié)是您的課,看著您進(jìn)入教室,心里充滿(mǎn)了對(duì)您的敬佩,我是真心喜歡您,我心中最好的老師——數(shù)學(xué)老師。

      我的老師的作文14

        從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),教過(guò)我的老師有好幾位,其中時(shí)間最長(zhǎng)教的最好的是一位王老師。

        可能學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)我來(lái)說(shuō)不是件困難的事情,所以學(xué)起來(lái)覺(jué)得算是輕松愉快的。初中的英語(yǔ)課基本上都是王老師教的,那時(shí)候老師剛從學(xué)校畢業(yè),一上課就告訴我們她要盡量用英語(yǔ)講課,要大家努力 去適應(yīng),這一點(diǎn)在當(dāng)時(shí)算是很前衛(wèi)的理念了,不過(guò)我以為對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)感確實(shí)很有好處。初中的孩子還滿(mǎn)調(diào)皮的,而且并不是每個(gè)孩子都對(duì)英語(yǔ)課有興趣,于是課堂上就會(huì)有說(shuō)小話(huà)不守紀(jì)律的孩子。如果過(guò) 分了,王老師會(huì)停止講課沉默下來(lái),等大家都意識(shí)到了,班級(jí)里恢復(fù)了安靜,她只說(shuō)一句“Now let's go on”,就接著上課了。印象中她沒(méi)有發(fā)過(guò)火,涵養(yǎng)很好。要知道她那時(shí)候也不過(guò)剛剛走出校門(mén)。

        喜歡她的講課方式,話(huà)不多,但如果說(shuō)一定很中肯。給我們上《麥琪的禮物》,沒(méi)有多余的評(píng)論,但是充滿(mǎn)感情的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)給了我想像的空間,這種方式有點(diǎn)象繪畫(huà)里的留白。那時(shí)候?yàn)槟苡羞@樣一 位好老師很感到自豪,但是上高中以后因?yàn)閭(gè)人原因她不能再繼續(xù)教我們,為此我還感到特別遺憾。所幸后來(lái)她又重新能來(lái)上課,在喜愛(ài)和信賴(lài)她的我們強(qiáng)烈要求下,學(xué)校換掉了英語(yǔ)課老師,她又重新 教我們。記得她感謝大家對(duì)他她的喜愛(ài),但是說(shuō)我們這么做會(huì)對(duì)別的老師不太好,年輕的我們哪管那么多,而且高考在即,我們需要值得我們信賴(lài)的老師。我終于等到了她給我上另外一篇我喜愛(ài)的課文 《第六枚戒指》,珠聯(lián)璧合。

        高考前大家精神壓力都特別大,有一課上,王老師扶了扶眼鏡對(duì)大家說(shuō):“其實(shí)高考也沒(méi)什么……”,話(huà)還沒(méi)說(shuō)話(huà),大家就拍桌子開(kāi)始起哄了,因?yàn)槟菚r(shí)候在我們看來(lái),高考是決定一個(gè)人的命運(yùn) 的`嚴(yán)峻時(shí)刻,怎么能說(shuō)沒(méi)什么呢,覺(jué)得老師也太豪邁了點(diǎn),難以理解。王老師笑了笑,沒(méi)有再說(shuō)下去。如今回首,可不是嗎,過(guò)去的溝溝坎坎,當(dāng)時(shí)覺(jué)得似乎很難翻越,過(guò)去了也就過(guò)去了,確實(shí)也沒(méi)什 么。

        年少的我比較拘謹(jǐn)內(nèi)斂,心里很喜歡王老師,可是從沒(méi)向她表達(dá)過(guò)。只記得高考考英語(yǔ)那天,自認(rèn)為心理素質(zhì)還不錯(cuò)的我在大門(mén)外等待進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)也不免有些緊張,偶然一瞥,正好看到王老師對(duì)我 嫣然一笑,心里頓時(shí)覺(jué)得輕松了不少。

        不知道王老師離開(kāi)學(xué)校去了哪里,據(jù)說(shuō)調(diào)去北京和丈夫團(tuán)聚了。在我心中她始終是我敬重和喜愛(ài)的老師。.

      我的老師的作文15

        那一浪高過(guò)一浪的歡呼都為了你,僅此而已。一字字板書(shū),一根根冰棒,一樣樣禮物,一次次游玩……都寄托著你的期許。在他人眼中,你或許只是一位平凡的班主任;但在我們學(xué)生眼中,你是一位偉大的“上帝”。時(shí)間在一片片秋葉中散去,我們變了。從一個(gè)個(gè)被你帶進(jìn)校門(mén)的無(wú)知小孩,變成了一個(gè)個(gè)經(jīng)過(guò)你精心“栽培”的陽(yáng)光少男少女。一切是那么平凡,令我感動(dòng)的事就在這看似平凡卻無(wú)比珍貴的日子里悄悄流逝。我眼中的最美教師非你莫屬。

        剛?cè)雽W(xué)的一個(gè)午后,我在充滿(mǎn)“金秋歲月”的學(xué);▓@石子小徑上懶洋洋地散步,靜靜感受著枯葉的飛落。突然,一位六年級(jí)的.男生用胳膊肘兒把我推到一邊,邊跑嘴里邊罵道:“別擋住我的路,滾遠(yuǎn)點(diǎn),小鬼!”我十分氣憤,強(qiáng)壓怒火,默默走回教室。剛坐回位置上,發(fā)現(xiàn)膝蓋隱隱作痛,仔細(xì)一看,一滴滴鮮紅的血正向著地面滴落,我不禁尖叫。這時(shí),楊老師走過(guò)來(lái),微笑著 “來(lái)!我?guī)闳メt(yī)務(wù)室!”她拉著我的小手溫柔地說(shuō)。她先用酒精棉替我消毒,我疼痛難忍,就大叫。老師安穩(wěn)我說(shuō):“忍一下就好!沒(méi)事的,別怕!闭f(shuō)話(huà)間她已把藥擦好,還向上面吹氣。她的一舉一動(dòng)都令我感動(dòng)。

        時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已在校園中度過(guò)四年的時(shí)光。她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)始終沒(méi)變。但如果一旦遇到同學(xué)成績(jī)下落,她肯定不會(huì)“手下留情”。

        四年級(jí)時(shí),我在一次單元考中“落榜”了,只考了80多分,這是一個(gè)十分差勁的成績(jī),但我不以為然:“不就一個(gè)80幾嗎?班級(jí)里比我差的大有人在!”她知道后,把我叫出教室,嚴(yán)肅地對(duì)我:“欣妤,你不能這樣說(shuō)。雖然老馬也有失蹄時(shí),這次比你考得差的同學(xué)確實(shí)有很多,但你這不以為然的狀態(tài)讓我很失望!闭f(shuō)完,她默默走回教室。下午我得到一份“驚喜”——200字的檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)這次教誨,我也明白她的用苦良心。

        我心中的最美教師就是她,我的班主任——楊圓圓老師。在神圣教壇上,她必定是一位最勤勞、最用心的“園丁”。她一定能在屬于她的“花園”里栽培出珍貴的“黑郁金香”!

        最美老師非你莫屬,讓我感動(dòng)的楊老師!

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