“機器人”老師作文

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的“機器人”老師作文，歡迎大家分享。

“機器人”老師作文1

　　上學期，我們班來了一位“新老師"

　　同學們，今天我給大家介紹一位新老師�！睆埨蠋熜Σ[瞇地對學生們說。她的話音未落，學生們就紛紛議論開了。只見老師從口袋里拿出一個遙控器，按了一下上面的按鈕，遙控器隨后發(fā)出綠光。一眨眼功夫，教室門口就出現(xiàn)了一個和張老師個子差不多的機器人。這個機器人有長方形的臉，兩只小小的眼睛，卻異常敏銳，它胸前還有一個屏幕呢。它的`腳底下有兩只輪子，行走非常靈活。

　　學生們又議論開了：“這就是我們的新老師嗎？”“機器人能當老師嗎？”

　　老師說：“現(xiàn)在，就讓它來和你們上一節(jié)課吧�！敝灰姍C器人“走”上了講臺，不用教案，卻滔滔不絕地講起來。它講得是那么有聲有色，竟和張老師一樣講得生動、有趣，有時還不忘逗逗學生們笑。更令人贊嘆的是：它胸前的屏幕上竟播放出了這篇課文所描寫的美麗景色，讓學生們身臨其境，連平時老愛開小差的學生也聽得津津有味。不用半個小時，它就講完了。學生們連習題也不用做，就全掌握了。

　　老師看到機器人教得這么好，佩服得五體投地。老師走上講臺，對學生們說：“同學們，你們知道這么好的‘機器人老師’是誰制造的嗎？它就是我以前的學生江子龍制造的。江子龍現(xiàn)在是一位年輕有為的發(fā)明家，他今天也來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他！”我正要上去和老師握手，突然摔了一跤，跌倒在地上了……“我怎么在家里？”我情不自禁地說。唉，原來這只是一場夢而已。

　　啊，這就是我的夢想！只要我努力學習，就一定能發(fā)明出“機器人老師”。讓我們把握今天，創(chuàng)造美好的明天吧！

“機器人”老師作文2

　　在6058年我們的老師因為U博士的原因，老師變成了機器人。

　　一天，我沒有做作業(yè)。

　　“叮叮�！弊詣哟蜮彊C器人老師就打響了上課的召喚，學生們都站在一個圓形的圈里，然后一閉眼，心里想著幾樓眨眼間就到了心中所想的`樓層。

　　“昨天的作業(yè)做完了沒有？有沒有認真做？”機器人老師開始發(fā)話了，學生們異口同聲的說：“有認真做！”我為了不讓別人懷疑也說“有認真做”。

　　“那好，請同學們把作業(yè)交上來�！睓C器人老師剛說完話，桌面上就有一個缺口，學生們就把作業(yè)丟進那個缺口處。我也把空白的作業(yè)本丟進了缺口。順著缺口作業(yè)就到了機器人老師的肚子里，過了幾秒機器人老師說：“喻健波沒有做！放學后來找我！”機器人老師J剛說完，我的心好像又沉重好多，“嗯？我不去看J老師怎么找我。”這個壞念頭我準備實現(xiàn)它。

　　放學后，我偷偷摸摸的出了校門，心里還想著“嘿嘿。看J老師怎么辦�！笨墒俏胰f萬沒有想到J老師早就在我身上放置了一個“J老專用定位追蹤系統(tǒng)”。

　　“這喻健波怎么還沒來啊，嗯！是時候用定位追蹤系統(tǒng)了�！薄班粥粥帧钡膸茁旿老師就看見我在哪了，“哼！想逃跑，看我的！”我也不知為什么我的身體不聽我的使喚了，一個勁的往學校跑，“不要��！我不要去學校，去了學校J老師要罰我的！”可是也沒有辦法，我到了學校。

　　“哼哼！喻健波你還想跑？昨天了作業(yè)罰做2遍！”J老師得意的說道。

　　唉，老師變成機器人是好還是壞呢？

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