關于老師的作文通用15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的關于老師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于老師的作文1
數(shù)學楊老師，在我的記憶中一直是個匆匆而過的身影，沒有什么深刻的印象。他不像朱老師那樣上完課仍然“堅守”在教室里，也不像蘇老師那樣，無微不至地照顧我們。但偶然有一次，在夜晚，經(jīng)久不滅的燈光和窗邊的身影，卻令我感慨。
晚上八點半，天黑得伸手不見五指，我獨自回到學校取語文書。學校里靜悄悄的，連個人影也沒有。我暗自思忖：也許只有我這樣的“粗心大王”才會在這樣的黑夜里回學校取東西吧。剛拿了語文書想離開，二樓一個窗口里射出的燈光引起了我的注意。這么晚了，誰還待在學校呢？我的心怦怦亂跳。于是，我決定過去一探究竟。近了！近了！燈光離我越來越近了！定睛一看，原來是校長室里的燈光。是校長？還是……？好奇心愈發(fā)重了，探著身子一望，是楊老師！他正伏案寫教案，神情專注。只要是筆尖滑過的地方，就留下了一個個剛勁有力的文字，顯然是仔細推敲后的結論。稿紙在逐頁加厚著，那支在奉獻的筆里的墨水減少著。那支筆奉獻自己的油墨，在白紙上留下了楊老師的智慧，使一張平凡的紙成了文章。也許有一天，它的油墨用盡了，被隨手丟棄在茫茫黑夜里，但它的品質仍留在人間，它所做過的奉獻不會讓人忘卻！那支筆的奉獻，不正如楊老師深夜伏案寫作的品質嗎？楊老師耗費的是自己的.時間，寫下的是經(jīng)驗與收獲，奉獻的卻是工作。也許有一天，楊老師的心血已經(jīng)奉獻完畢，他的教育生涯到此為止，但他的負責會影響更多的年輕老師，他的作為會薪盡火傳！楊老師與那支筆在精神上是相通的！
回到家，再次想起楊老師的那支筆。筆里的墨水減少了，但變成了篇篇文章，記錄下點點精華。墨水消逝了，它的功業(yè)卻依然輝煌！楊老師不也像筆一樣嗎？他把所有的精力獻給了工作。寫教案，做總結，一字一句把自己的教育經(jīng)驗所得記下。他又忙于批改我們那些只能用“堆”來形容的作業(yè)，尋找更好的上課方法，為我們制定更完善的“溫故而知新”的計劃。因此留給我們的只是一個似乎遙遠而模糊的身影罷了。但就在這匆忙的身影中，體現(xiàn)出的卻是對工作的認真負責和對我們的關心��！在這身影中，也許包含著朱老師和蘇老師一樣的關愛和平易近人呢！他只在乎內在而非表面，因而留下的只是那一個熟悉的聲音和漸漸離去的背影……
恍惚間，那身影在我的腦海中又一次閃現(xiàn)。我似乎感到：那篤定的腳步不再篤定，里面透著無奈，一種不得不匆忙離去的無奈；那冷靜而深遂的目光不再冷靜而深遂，里面透著關愛，一種如冬天的陽光一般溫暖的關愛……總之，一切模糊的記憶都成了楊老師對我們的喜愛、對工作負責的見證，都成了那沁人心脾的溫暖。
數(shù)學楊老師，在我的生活中只是一個插曲，在記憶中只是一個似乎遙遠而模糊的身影。但就是這插曲和身影，令我受益終生，成為我的腦海中揮之不去的記憶！
關于老師的作文2
我最恨的老師，是小學教我時間最長的老師，從我二年級開始一直教到我小學畢業(yè)。她是一位梁的女老師，戴著眼鏡，身材高挑，一副女強人的神態(tài)，說一不二。
我在她的魔掌下整整度過了五年時光，她對我們的要求可謂是苛刻至極。如果我們犯一點點錯誤，她不是把我們叫到她的辦公室聆聽她滔滔不絕的私教，就是在班上當眾把你的每一根汗毛放大千倍，要么就是登門拜訪與我們父母長談。總之，我們在她的教導下，只能做一個乖乖仔，要不然，生活一定是四面楚歌，永無寧日。我總是祈禱梁老師去開會、去培訓、去帶隊，我在那短短的幾天都感覺到空氣更甜更清新，與夏天雨后的空氣一樣，令我舒暢。
我對她要求我們每兩個星期就要讀完一本她所規(guī)定的書，并交閱讀筆記的任務是又氣又沒有辦法，小學寫閱讀筆記，那叫一個難啊，難于上青天，且每次都是有字數(shù)規(guī)定，每次都在一個字一個字地擠出來，每擠一個字心都要擠出一滴血，每一篇閱讀筆記都記錄著我的一把辛酸。有一次期中考試，我因為備考，竟忘了梁老師布置閱讀余華寫的《活著》這本書的任務，第二天又要交閱讀筆記，這可怎么辦？于是我想到一個自以為聰明的辦法從網(wǎng)上的書評和書后的賞析里各抄幾段，加上自己編的幾句話，混過去。
那天早上，我自信心十足地把閱讀筆記交了上去。但第二節(jié)體育課，我從操場被叫了去梁老師的辦公室。因為心里有鬼，我哆哆嗦嗦地走到她辦公室，站在她的辦公桌前，大氣不敢喘。只見她緊皺著眉頭，滿臉寫著怒氣，翻閱著我的閱讀筆記。突然，她將本子直接摔在地上，瞪著眼看著我，目光從上到下把我打量一遍，慢吞吞地說出兩個字：重寫！我感覺在冰天雪地里在頭上被澆下一盆涼水，那個酸爽，幸怏怏撿起筆記本，像一只老鼠一樣順出了梁老師的辦公室�；丶液笾匦抡J真閱讀了《活著》，并又一次擠出了閱讀筆記交給了梁老師。當時，我靜靜地站在她的辦公桌前，看著她在看我的筆記，心里很是忐忑不安，都聽到了自己的心跳，直到這位女強人微微點頭，我才稍稍松了口氣。你當我是100歲？你把我看成了網(wǎng)盲了？你是不是感覺你很聰明？人的聰明要用在正道上。你不是在糊弄我，是在糊弄你自己的靈魂！我滿臉虔誠地接受她長篇教育，那一刻，我對她可說是恨之入骨，恨不得自己跟孫悟空一樣可以一個跟頭十萬八千里，能離她多遠就多遠。
上初中后，我忽而發(fā)現(xiàn)，初中語文老師布置的`許多閱讀書目我已經(jīng)讀過且做過了閱讀筆記，再次閱讀，輕松無比，效率也高，完全使我對因初中學科增加，學習時間不夠用的感覺得到了很大的緩解。待到語文考試時，我也比較容易地做出所對應的題目。
每當我聽班里其他同學抱怨說語文閱讀量是如何大，時間根本不夠用，睡眠不足時，我總是想起我的梁老師。我如果說原來是對梁老師恨之入骨，那現(xiàn)在來看，我對她可以說是完全充滿敬意，充滿感激之情，她昨天的嚴格換來我今天的輕松。
我也在初中第一個學期結束時，嚴格按照她老的要求，考試成績一出來就向她打電話報告我的學習情況，特別重點匯報語文的情況，幸不辱使命，聽到她溫柔的笑聲。
關于老師的作文3
我上學時，喬老師已年過半百，只記得他說話幽默風趣。生活中的喬老師和藹可親，是一位慈祥的老人，他像愛護自己的孩子一樣愛護著每一個學生。然而，在課堂上，喬老師卻異常嚴厲，一雙眼睛目光如箭，透露出懾人的威嚴，要是誰不專心聽講，那根長長的教棍就會在書桌上敲得啪啪直響。
喬老師曾是下鄉(xiāng)知青，由于時代的原因，大學畢業(yè)后被安排到大山里勞動。大家敬重他有文化，又恰好村里的小學缺老師，于是，他就成了一名鄉(xiāng)村教師。大山里的條件太艱苦了，在這所學校，年輕的志愿者來了一批又走了一批，有誰愿意在這窮鄉(xiāng)僻壤扎根呢？可是喬老師一教就是幾十年，后來下鄉(xiāng)的知青都陸續(xù)返回了城里，喬老師也得到了調令，可他舍不得山里的孩子，他明白只要他一走，孩子就可能再也沒有書讀了，經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，他留了下來。
如果沒有喬老師，我可能永遠無法走出大山。小時候，家里十分貧窮，哥哥僅學會了寫自己的.名字，便回到家?guī)椭赣H干農(nóng)活。當時大山里的孩子都是這樣，大多數(shù)孩子連學校也沒進過。我父親當過兵，特別敬重有文化的人，決心要把我培養(yǎng)成一個有知識的人，于是我走進了學校。
不幸的是在我讀六年級那年，家中遭遇變故，母親一病不起，為了給母親治病，家里欠下一大筆債務，再也拿不出錢讓我上學。我只好帶著無限的期盼與無奈回到了家。金秋時節(jié)又到了，我只能眼巴巴地望著村里的孩子背著書包，走在通往學校的山路上。
那時，每逢新學期開始，喬老師便邁著矯健的步伐，挨家逐戶地給未到校學生的家長做思想工作，我便天天守在村口，等候喬老師的到來，他是我唯一的希望。
終于在一個雨天，喬老師來到了我的家里，他語重心長地對父親說：“這娃很有天賦，不念書，實在太可惜了�！备赣H不停地搓著雙手，耷拉著腦袋。盡管父親非常希望我有美好的前途，可家里的現(xiàn)狀只能讓他發(fā)出一聲聲長嘆。喬老師看出了我家中的境況，也從我的目光中看出了我內心的渴望。喬老師心碎了，他拉著我稚嫩的小手，堅定地說：“現(xiàn)在就跟我到學校去，至于學費，咱們慢慢想辦法�！�
我又回到了學校，盡管父親像老黃牛似的拼命千活，但一年下來，家里根本沒有余錢，從小學到初中畢業(yè)，所有的學費都是喬老師無償資助的。
那時，喬老師的工資也不高，除了生活，所剩無幾，為了讓我順利完成學業(yè)，他常常一日三餐嚼著青菜、咸菜度日。有一次我抱作業(yè)去他家時，無意中聽到了喬老師和他妻子的談話，我才知道原來喬老師也是有病在身，因為怕花錢，所以強撐著不去醫(yī)院。那一刻，我小小的心靈受到了強烈的震撼。
后來，我考上了理想的學校，走出了大山。
今年，我懷揣一顆感恩的心回到家鄉(xiāng)，看著連綿不斷的群山，一望無際的蒼翠，聽著空山傳出的鳥語，一切都是那么熟悉。
然而，我沒能見到我的恩師，卻見到一座長滿荒草，孤零零的青冢，原來，喬老師已在兩年前去世了。村里人說，由于學校的教室年久失修，又適逢連日大雨，在一個下午放學的時候，墻倒塌了，喬老師用自己的身體護住了一名正在教室里掃地的學生……
我的內心一陣難過，久久佇立墳頭，也許我唯一能做的，就是在喬老師的墳頭添一杯新土，以此報答他深深的恩情，祝愿他泉下安好。
關于老師的作文4
大家都了解，老師是一個崇高的職業(yè)，她們被比作燃燒自己點亮其他人的蠟燭，被比作吐絲不止，孜孜不倦的春蠶，用我們的奉獻收獲著大家每一個人光明的將來。她們更是照亮我生命的一縷陽光，從日出到日落，永遠散布在我周圍，給我無聲無息的溫暖。在我身邊，就有如此兩位老師是我心中最最喜歡的好老師，她們其中一個是我的小學老師李老師，另一個就是我的初中老師崔老師了。
我的小學李老師不但是我的老師，還是我的母親。我就像個小尾巴一樣天天跟在他的后面，跟著她早起晚歸，在她的面前我就是透明的，連半個小秘密也沒，所以我常常非常想擺脫她的控制�？墒�，就要小升初畢業(yè)之際，我又感到內心的慌亂，由于我已經(jīng)習慣有母親在身邊的日子啦。
升到初中后，我才知曉，我的擔憂是多余的，由于我是幸運和幸福的，我又認識了大家的新語文老師——崔老師。她談吐得體自然，了解的常識永遠比大家多得多。她像春風，為大家播撒常識的種子；像春雨滋潤大家求知的心田。
還記得那是入學的第一節(jié)公開課，看到那樣多陌生的領導和老師來聽課，大家緊張的手心都冒汗了。平日說話那是雷聲震天的我，今天卻是大方不敢喘，回答問題聲音都從嗓子眼兒往外擠。崔老師看出大家的緊張，她語速變慢了，聲音更柔和了，像一股清泉緩緩地流進大家的心田，大家慢慢地放松了，把注意力投入到崔老師精彩的講課中。在聽課中，大家忘記了緊張，忘記了旁邊所有些聽課老師，眼中只有崔老師，伴隨她的解說，大家時而緊促眉頭，時而豁然開朗，為她出色地解說所吸引。她的課堂教學是那樣的緊湊而嚴謹，教學風格又是那樣的活潑而充滿親和力，使平日愛溜號的學生也全神貫注地聽課。時間無聲無息的過去了，下課鈴響了，大家意猶未盡，仍沉浸在老師解說之中。
崔老師不但在教學上讓我欽佩，還是讓我不斷努力的良師益友。
月考的時候，我成績下滑的厲害，當時感覺心灰意冷，萬分沮喪，對學習頓時失去了興趣。崔老師看見我的'成績后，把我叫到辦公室，她語重心長地跟我說，你在老師眼里是個好小孩，素質也很高，這次考試僅僅是由于沒發(fā)揮好，假如將來你再愈加的努力，老師相信你，你會表現(xiàn)得更好，為自己加加油，你肯定行。雖然是非常平時、非常不起眼的一段話，卻在我心里蕩起了一層層漣漪，這是對我最大的鼓勵呀！她的話讓我重拾自信，也讓我重新審視了自己。是呀，是由于我不夠努力，假如就像老師說的，再努力點，我肯定可以。后期在月考中，我成績有所提升，老師的話永遠記在我心上，我會一步一個臺階，持續(xù)的向前。
花兒要感謝陽光，由于陽光撫育它成長；小草要感謝雨露，由于雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，由于長空讓它飛翔；高山要感謝大地，由于大地讓它高聳；大地要感謝小草，由于小草讓它漂亮……我要感謝我的老師，她不但教會了我常識，還教我了解做人的道理，她們就是我生活路上的那盞最明亮的路燈！
關于老師的作文5
都說“務學不如務求師”，在我們這條未竣工的人生道路上，是老師攙扶著我們一步一個腳印邁向未來。老師的一個眼神，使我找到了方向；老師的一個微笑，使我充滿了力量；老師的一句教導，喚醒了我沉睡的夢想……
而我們班上就有這么一位偉大的靈魂工程師——我的語文老師——黃德。黃老師十分高大，一雙狹長的眼睛里閃爍著銳利的光，直挺的鼻子像一座聳立的高塔精致地嵌在眉宇之間。你可別見黃老師平時嘻嘻哈哈的樣子就認為他好欺負了！他的“戰(zhàn)斗力”可不是一般的強呢！
記得那一次語文課上，黃老師突然破天荒地說要檢查作業(yè)，聞風喪膽的同學們翻箱倒柜地去翻找作業(yè)本�？勺郎贤瑢W們的作業(yè)卻有夠慘不忍睹的：有的活像一條“咸魚”，皺巴巴的；有的更是“魷魚干”似的，不知翹了幾個角；有的空了幾題不會寫；有的甚至空白如新……
“好吧，現(xiàn)在開始檢查！”黃老師走下講臺，像貓見老鼠似的對我們的作業(yè)一字一句地細嚼慢咽。
“看吧，平時我們吳昕犯了錯，黃老師也不會責怪我們，更何況是這小小的.作業(yè)？看來是我們杞人憂天了！”我身旁的小胖墩信誓旦旦地定下了這個結論，還拍著胸口打包票。大家都信以為真，看來還是胖墩有先見之明呀！虛驚一場，虛驚一常我的心也松了一口氣。
突然，黃老師檢查到第二組小莫的作業(yè)本時停了下來，“你這一題空著是什么意思？”黃老師指著作業(yè)本問，“是打算讓老師幫你寫嗎？”小莫嚇得蹦了起來，低著頭喃喃道：“我不，我不會寫……”
大家都悄聲在座位上幫腔道：“不會寫一兩題很正常呀……”這么一聲嘟囔載我們看來微不足道，但卻不幸被黃老師那對“雷達耳”掃描到了：“怎么？沒寫完作業(yè)還有理了？你們說不會寫，那么這一早上你就不會找時間去問同學問老師嗎？就一題你們也懶得補？你們來學校不學習干嘛？放學后全班留下！”大家被訓到見頭不見臉，不敢吱聲了。
誒，沒想到黃老師對我們平時的效果是不加追究，但對于功課他卻沒有絲毫怠慢……
還有一次，我在段考上失手，落得個名落孫山的地步。黃老師把我叫到辦公室，無聲地翻弄著我考得一塌糊涂的語文試卷。我羞愧地站在一旁不知所措�！翱嫉煤芎冒。 崩蠋煵唤�(jīng)意間說，我的耳根刷的就燒了起來，活像只紅燒豬。
直至老師把試卷交還給我，我也未發(fā)一語�；氐浇淌遥倚呃O了：“明明這么差了，老師還‘夸’我，真是話里有話……看來老師真的失望了……”于是從那之后我便更加努力，瘋狂學習，誓要讓老師刮目想看。
原來，千句萬句教導也及不上黃老師的一句批評來得更引人深剩、
……
在我們人生這條未竣工的人生道路上，黃老師一直飾演著默默無聞的“工程師”的角色，他的汗水，澆灌著夢想的花蕾；他的話語，譜寫著生命的贊歌；他的愛，支撐著我們頭頂?shù)乃{天。黃老師，請允許我們說一句：“我們真的愛你……”
關于老師的作文6
教我們數(shù)學兼班主任的劉老師可是全校頂尖的老師，一個數(shù)學教得那叫個相當好。手下弟子幾千，大概可以同孔子媲美了吧。
碰巧三年二班缺一數(shù)學老師，所以劉老師便順理成章的去教他們了。當然也在教我們。于是一連串的酸甜苦辣便接踵而來。
〈一〉
因為劉老師教我們已經(jīng)有一段時間了，所以對我們的行為習慣已經(jīng)看得比較順眼了。至于三年二班呢......
夕會課上。
劉老師：“三年二班那些人，唉——”
同學甲：“劉老師，怎么了？”
�。▽蠋熜U關心的嘛：））
劉老師：“一本資料幾個人都不定！怎么給他們講課嘛！”
同學乙：“這些人怎么這樣！一本資料又不貴！”
�。惚人麄兏鼌柡Γ�煽風點火！不過也有道理。呵呵）
呵呵，還是我們二年一班可愛吧！可接下來的事情就差點把我給氣瘋了。哼哼！有什么可比性嘛！
〈二〉
晚自習上。
劉老師：“你們看你們考的什么試！40分以下的人那么多！再看看人家三年二班，上90分的人都比你們上40的人多！要不是我刻意挑他們的毛病，他們考100的都有十來個！”
聽了這話，我心里蠻不是滋味的。劉老師你到底是誰的班主任哦？
語文課上。
文老師：“你們看看你們這一屆。不是我自夸，我可以說教你們的全是全校最好的老師。再看看你們自己！”
我不禁之嗤之以鼻，有什么了不起的！這話我都會說！
文老師：“你們再不努力真的不行了，我想你們回越來越不討劉老師喜歡的�！�
同學丙：“您憑什么這么說！”
文老師：“你們好好的'想一想，三年二班一個多么努力的班——在沒上課之前就把要學的弄懂了，老師上課根本就不用費什么力。而你們呢不用我說了吧�！�
三年二班，又是三年二班！氣死我了！哼哼！氣死我了！不就是個兒高一點，嘴巴甜一點，歲數(shù)大一點而已嘛。有必要天天捧著他們嗎？有必要整天飛那么高嗎/小心有一天掉下來摔死！哼！哼！
〈三〉
中午大掃除。
三年二班同學A：“這道題又錯了！唉——”
三年二班同學B：“是啊�！�
哼！哼！有什么了不起！氣死我了！還故意在我面前耀武揚威。我可是可愛的二年一班的班長耶！當我透明嗎？最好給我讓開一點，7456！哼哼！
于是我用我那足以讓人毛骨悚然的白白的眼球瞪了那兩個三年二班的一眼。只見他們那張可憎，可惡，可恨的臉上寫滿了無辜。這讓我想吐。
俗話說得好——“不蒸饅頭，爭口氣嘛！”
憑著我班長的職位很快就把二年一班的同學團結在了一起。
于是二年一班決定奮起直追，一定要把劉老師搶回來！
哼哼！三年二班等著瞧吧！
二年一班與三年二班的爭斗才剛剛拉開帷幕。不過我相信二年一班一定會取得最后的勝利！
三年二班，你給我等著！哼哼！
關于老師的作文7
不知不覺，小學的六年時光這樣就過去了，迎接我的，是新的初中生活，
面對著這陌生的生活，我有些恐懼：老師會很無聊嗎?課程會不會很難呢?但是，自從有了我的語文老師李老師，我的這些恐懼，統(tǒng)統(tǒng)都化為了泡影。她就像一杯溫熱的咖啡，讓我回味著不同的味道。
甜蜜
李老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。曾記得，因為一篇課文名字叫《最后一課》，造成了一個誤會，許多同學全部去預習最后一篇課文了，而李老師也不生氣，更說：“同學們真是認真聽講啊，還真的去預習最后一課呢，真聽話!”，把我們笑得樂滋滋的。還有一次，李老師為我們聽寫，念到“磐石”這個詞時，她說，其實就是不一般的石頭啦，笑得我氣也沒有喘上來……
苦澀
正如真正的咖啡是苦澀的，李老師也對我嚴厲要求，但又嚴而不厲。記得有一次，我作業(yè)沒有做完，李老師把我叫到辦公室，輕輕地打了我一下，但是卻又語重心長地說：“下次可不能這樣了，你是班中的領頭羊，要做好示范作用!”我流下了眼淚，那句話，到現(xiàn)在我也沒有忘。直到現(xiàn)在，我再也沒有犯類似的錯誤了。
溫暖
咖啡氤氳著濃濃的香，我忘不了，但我更忘不了的是李老師對我的關心。記得有一次，李老師上公開課，叫我多舉手發(fā)言，望著前來的這么多老師和領導，我的心里像灌滿了冰水，非常害怕。李老師卻安慰我：“沒關系，不要害怕，就和平常一樣，老師相信你!”，那是給我莫大的鼓勵啊!還有一次，我來辦公室向李老師請教問題，李老師為就給我倒了一杯茶，飄著淡淡的香，但是我能感受到李老師對我的絲絲關心，李老師，你真好!
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的`一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
如今，我又要離開李老師了。但是，李老師的那份幽默，那份嚴厲，那份溫暖，卻始終銘刻在我的心里，從未消失。
關于老師的作文8
古老的中華民族是一個具有五千年歷史的國家，祖國的文明像一條淵源流長的大河。長河里的水是中華文化悠久的歷史，長河里的泥沙是中華兒女幾千年智慧的積累。在這條歷史的長河里，漂淌著一根根五彩的絲帶，那就是我們豐富多彩的節(jié)日。
打開《我們的節(jié)日》，那紅色的春節(jié)，綠色的清明節(jié)，彩色的兒童節(jié)，金色的中秋節(jié)，銀色的圣誕節(jié)……傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的、中國的、外國的節(jié)日讓我看得津津有味。在這眾多的節(jié)日中，我最愛的還是教師節(jié)。我對老師有著特殊的.感情，因為我的媽媽就是一位老師，從小我就感覺到她的偉大，她老是把學生的作業(yè)帶回家批改，老是在電話里耐心地解答學生的問題，甚至在帶我吃肯德基和游玩時還會帶上家境貧困的學生。現(xiàn)在，媽媽的學生雖然已經(jīng)工作了，但和媽媽像朋友一樣，經(jīng)常聯(lián)系，跟自己爸爸媽媽不會講的話卻會和我媽媽講。那時的我常常在想，要是我以后的老師也像媽媽那樣有多好�。�
我真的很幸運，碰到的老師都像媽媽一樣愛我。幼兒園的張老師、王老師像媽媽一樣無微不至地關心著我，讓我度過了快樂的童年。進入小學后，孟老師、何老師、戚老師更像媽媽一樣對我既愛又嚴格。
從一年級起，孟老師就是我的班主任，是她教會了我aoe,是她教會了我閱讀、寫作，更是她教會了我做人的道理，告訴我“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，讓我和同學要和睦相處共同進步；讓我明白了真誠能贏得更多的朋友……我不愛看課外書，孟老師特意布置摘抄好詞佳句、寫點評的作業(yè)并讓我?guī)退涗浲瑢W的摘抄成績，我知道她是借此機會讓我欣賞同學們摘錄的好作文，讓我取長補短。在孟老師巧妙地幫助下，我逐漸愛看課外書了，作文也有了明顯的進步。
戚老師是四年級第一個學期開始教我們語文的，說實話在此之前，我的語文不是很冒尖，粗心是我最大的毛病，有時還會偷偷懶，自從戚老師教我們語文后，不知怎么回事情，我對語文感興趣了。由于上課認真聽了，正確率也提高了，有幾次單元測試破天荒地考到全班第一。我知道，是因為戚老師的認真、負責感染了我。你看，戚老師，從跨進學校大門開始就忙著批作業(yè)、上課，有時連上廁所的時間都沒有，什么時候去請教戚老師，她都會耐心地解答，直到我理解為止。上個學期結束時，我的到了兩樣特殊的禮物：印著“獎”字的筆記本和霍金的照片。筆記本是我鋼筆字獲得諸暨市一等獎，為草塔鎮(zhèn)小爭了光，戚老師特地獎勵給我的。我想，戚老師送給我這張霍金的照片是鼓勵我在學習上要像霍金一樣，碰到困難不放棄，只要堅持到底就一定會成功。戚老師那里還有很多霍金各種各樣的照片，她要把這些照片獎勵給像霍金那樣不怕困難，取得好成績的同學。我的語文成績雖然有了明顯的進步，但是，我不能驕傲，在以后的學習中要再接再厲，爭取把戚老師相冊里的所有霍金照片都得到。
媽媽經(jīng)常對我說：“通通啊，在草塔鎮(zhèn)小讀書真是你的福氣��！”我也知道，像孟老師，戚老師這樣的好老師，我們學校還有許多許多。每當教師節(jié)時，我總想把最好的禮物送給老師，但是，老師總是笑著對我說：“你的進步是給我最好的禮物！”
感謝老師，我會記得你們說的話，會用優(yōu)異的成績來回報你們對我的愛！
關于老師的作文9
是您，用您的幽默風趣讓我們的生活充滿了歡樂；
是您，用您的心靈手巧讓我們稚嫩的心靈得到了美的熏陶；
是您，用您的善解人意把懵懵懂懂的我們培養(yǎng)成成熟懂事的少年；
您——就是我永遠敬愛的葉老師！
幽默風趣篇
葉老師，還記得你第一次進教室時那輕盈的步伐和燦爛的笑臉，當時第一眼看見您是更覺得您像只花蝴蝶，衣服顏色那么鮮艷，穿得像個調色板，煞是有趣。而您的自我介紹更是別具一格，只見您在黑板上畫了一個穿花衣服的小女孩，手中還拿了一片樹葉。我們正納悶時，您說話了：“本人姓葉，酷愛畫畫，你們可以叫我Miss葉，也可以叫我小葉”我一聽心里就樂開了：哦，Mygod，您看起來已經(jīng)不年輕了，居然還讓我們叫小葉，真逗！不過，看來這是個風趣的老師，我喜歡！事實上你上課的確是妙趣橫生，不是穿插一些小笑話，有時甚至會扯到很遠的地方，不過最后一句總而言之就把所有扯出去的話題全都拉了回來。葉老師，上您的課我們總是感覺40分鐘很短，您的幽默風趣至今讓我記憶猶新！
心靈手巧篇
葉老師，至今還記得你的心靈手巧，那可是一直讓我們羨慕不已。
那次，您讓我們剪紙，我們的技術實在不怎么樣，急得大叫：“Miss葉，怎么辦？”您看了一會兒，沒說什么，拿起剪刀自己肩了起來，剪刀在您手中好像格外聽話，只見您兩手輕輕舞動，三下兩下一格栩栩如生的`小東西就出現(xiàn)在我們眼前了。哇！我們都叫了起來，您微笑著說：“剪紙要先畫，做到心中有數(shù)，然后才能剪得形象逼真啊”說著就在紙上畫了起來，一會兔子、小雞等小動物就躍然紙上了，而且還活靈活現(xiàn)，驚得我們都瞪大了眼睛。我悄悄對同桌說：“嘿，Miss葉還真有兩下子！”“是啊，太棒了！”同桌居然情不自禁的叫了出來。那時葉老師您的臉啊，樂得像盛開的桃花了……
善解人意篇
葉老師，如果說您的幽默風趣讓我們常常喜笑顏開的話，那么您的善解人意更是讓我銘記在心。我們在漸漸長大，一些不愿意和爸爸媽媽說的話、和朋友之間的摩擦……我們把它悄悄記在了日記里，寫在了作文里。您看到后告訴我們，有些事情不妨和家長多溝通，您還教我們換個角度來看問題，并告訴我們怎樣和朋友友好相處……
一次，因為一件小事我與朋友吵架了，我第一個反應便是跑到您哪兒去訴說，您細細聽我說完，然后輕輕撫摸著我的頭，告訴我一時的沖動可能會導致友誼的破裂;還告訴我有時誤解也會造成朋友之間的隔閡;告訴我要多想想自己錯在哪里，向朋友低頭認錯不是丟臉的事情等道理。在您的循循善誘下，我明白了和朋友相處的方法。葉老師，謝謝您讓我變得成熟懂事！
葉老師，您值得我回憶的事情實在太多，千言萬語道不盡我對您的感激，我只想輕輕對您說：葉老師，不要再讓自己熬夜了，不要再讓自己工作得太勞累了，想起那時你的黑眼圈、想起您站著捶腰的身影，我真的很為您心疼，保重身體啊，葉老師，我將永遠敬愛您，永遠深深的祝福您！
關于老師的作文10
夜深人靜的時候，燈滅了，我躺在床上，卻輾轉反側，難以入眠。閉上眼睛，都是為了你。
美你搖搖頭，“初中的話你要好好記住�！蹦闳滩蛔℃I入意思，按下鍵盤，對應的字下出現(xiàn)“英雄、黑、土豆、番茄”�！蔽益移ばδ�，笑了。
美麗你還坐在木凳上，戴著眼鏡盯著電腦，烏黑的頭發(fā)在陽光下像一顆黑色的珍珠一樣閃閃發(fā)光。好像不想打擾美女，輕聲叫老師。“來，看這些音標。”“不，看我的發(fā)音。啊，來，念出來。”“金額是這樣的。”額頭和嘴唇出汗，我想說“老師，你真好�！�
美麗的你幽默而快樂地說：“當然，我會教好的，你告訴我。”我忍著心里的笑，真想說一句“老師你好自戀，呵呵”。“昨天的話還記得嗎？怎么記得的？”“我對你的錯誤很滿意，但是明天你只能犯四個錯誤�！蓖蝗�，你是一個嚴厲的老師。
美極了只屬于你的“亞雅”的語氣傳入我的耳中，我的內心感到很親切�！按舐朁c，我們兩個來了，自信點�！苯虒W的話在我腦海中回響。
美“這本書是給你的，多讀讀這個單詞，記住有音標。這是語法，但不是很清楚，重點都提到了�！蔽覜]有對老師說謝謝。感覺這種不足凸顯了我的感受，真的找不到詞來形容。我默默地跟著老師，看著老師的身影是那么的雄偉，高大，不可逾越。這張圖就這么定格在我心里。
美“門不能壞吧？今晚我得拿行李。來，嘗嘗�！甭牭竭@句話，糾結的矛盾困擾著我。最后我一句話也沒說，心里忐忑的情緒交織在一起�！班�，今天我們到了，因為有事，今天晚上兩點我要去長沙，明天會有一個女老師來教你。她是英語專業(yè)的。你明天跟老師說音標學完了，讓她教你語法。聽著，這是你今天回去要記住的詞。明天讓老師給你聽寫。我已經(jīng)幫你做好了，然后發(fā)到你的郵箱里了。"徹底放棄的感覺充斥著我的'內心。幾口氣下來，心里所有的話都只說“好的，老師，再見”。你抬起頭看著我。這次你沒有表現(xiàn)出你標志性的動作，而是眼睛拉了拉鼻子。我在你的眼鏡里看到了幸福和驚喜。
人不懂得珍惜，直到失去。只有當美麗展現(xiàn)在我的腦海里，我才感覺到我對你的依賴。以前我一直以為，在這個物欲橫流的時代，孫悟空翻筋斗云的速度，千里眼神通的眼光，只有童年的感情才是最真摯的。高中的時候，美貌難求，但這種想法在這一刻被推翻了。雖然只和老師相處了幾天，但是你的身影已經(jīng)在我心中留下了深深的烙印，美突然出現(xiàn)。也讓我知道，感情不一定要用時間來證明。
美麗來得太突然。以前在書上看到“師生情”就覺得是扯淡。結合我自己對老師的態(tài)度，我只有尊重，我覺得所謂的師生情只存在于書本上，你的身影再一次壓制了我的想法。
也許美麗來得太突然，讓我感到不知所措，難以置信。
寫下來是我的不情愿和依賴。再見，愿我們再次相遇。
關于老師的作文11
要問誰是我心目中的好老師，我會毫不猶豫地回答：他就是大名鼎鼎的梅建平老師。
梅老師是體操健將，曾得過世界冠軍的獎杯。他身材高大、健壯，走起路來似乎地皮都忽忽悠悠作響。一頂小紅帽整天陪伴著他的大腦袋，看上去十分可笑。古銅色的臉上有一雙充滿智慧的小眼睛，說起話來聲音洪鐘一般響亮。特別是他喊口令很有震撼力，我們只要一聽到他下達的口令，再頑皮淘氣的孩子也變得乖乖的。
剛剛讀小學一年級，我就非常幸運地被梅老師選中，當上了一名體操運動員。當時我是又興奮又害怕，興奮的是在一年級200多名同學中只選中了我們十幾個人，我能不高興嗎？害怕的是我本來膽子就小，每天面對那么威嚴的梅老師，總有“老鼠見貓”的感覺，不由自主地想躲開他。很快，梅老師憑著他的細心和多年的經(jīng)驗看出了我的心思。于是，每天訓練時，他都夸獎我、鼓勵我，主動找我說笑話。漸漸地，找的膽子越來越大，進步也越來越快。
不過，有時候我們驕傲了，想偷懶了，也別想逃過梅老師的眼睛。每當這時，只見他瞪著嚴厲的眼睛，板著鐵青的臉，大吼著：“不對！重做！重做……”我們怕極了，只有認真，認真，再認真，直到梅老師的'表情逐漸恢復原樣，我們也就知道動作過關了，就又開始和梅老師耍皮了。
梅老師為了我們能夠在比賽中拿到好成績，費盡了心思，好辛苦�。∶刻煸绯�6點多鐘就騎著那輛“喀嚓、喀嚓”作響的破單車地來到學校，為我們備好早餐，打掃訓練場地；中午一下課，滿頭大汗的他就趕到訓練廳等我們。今年暑假為了迎接大賽，我們苦練了將近兩個月，大家又疲憊又厭倦，實在沒有耐心再練下去。梅老師把我們叫到一起，語重心長地講起了他小時苦練本領，為國爭光的一個個小故事，我們漸漸懂得了：成功的背后一定要付出艱辛的汗水。
我們終于迎來了“市第六屆少兒體操大賽”。這一天，因為我是第一個出場，緊張的心快要跳出嗓子眼了，梅老師卻笑呵呵地摸著我的頭說：“不要緊張，就像平時訓練一樣，保持一顆平常的心，你一定沒問題。”頓時，我就像吃了一粒定心丸，平靜了許多。在一聲清脆的哨聲中，我快步人場，又一步步平穩(wěn)地走上了高高的平衡木，伴著悠揚的樂曲，我做著優(yōu)美的動作。誰知我突然身體一歪，腳下踩空，人從平衡木上掉了下來，我暗吃一驚，“真見鬼了！這么不小心。”我立刻爬上去，堅持做完了動作。
回到臺下，我傷心極了，覺得自己沒有拿到理想的成績，既沒面子又對不起梅老師，鼻子一酸，淚流滿面。梅老師趕過來，并沒有責怪我，反而又樂呵呵地摸摸我的頭說：“找到自己失敗的原因，就會走向成功，失敗是成功之母嘛！”
回到蛇口，梅老師還請我們吃了“麥當勞”。盡管梅老師在寬慰我們，逗我們開心，可我知道梅老師想讓我們取得好成績的心情更急切。我暗自下定決心，一定下苦功夫練習，爭取在下比賽中取得好成績，為梅老師爭氣，為學校爭光。
關于老師的作文12
我有很多老師，以下這三位是我最喜歡的老師。
No.1薛老師
我和她初次見面是在三年級。那時候我們的課程表上多了兩門課程——英語和科學。這天，有同學報信，說：“有個老師朝我們班走來，姓薛，像是教我們英語或科學的……”我開始胡思亂想：姓薛。我腦子里一下閃過一個人——薛仁貴。我想這個老師是個中年男子。男的就教科學，他一定是個死板，戴著眼鏡，穿著西裝的中年男子（那時我覺得科學老師都是這樣的）。
可是，我錯了，她是女的，教英語，個子不高，胖胖的，小眼睛，看起來有點憨，我們管她叫“Miss薛”。
Miss薛之所以是我最喜歡的老師，絕大多數(shù)是因為她的上課方式——只要這節(jié)課的任務完成，想干什么就干什么。有時候，一個學期有一兩次，我們能聽音樂，看電影。別看這樣我們就考不出好成績。Miss薛教我們年級段的三個班，每次期末考都是我們三個班在爭第一，也許，就是這樣的學習氛圍提高了我們對學習的興趣，才提高了我們的成績。
別看Miss薛平時挺high的，其實她生氣起來可不得了！
那是在四五年級的時候，幾位差生作業(yè)連續(xù)幾次沒完成，Miss薛忍無可忍，把他們的本子劈頭蓋臉地往他們身上一砸，接下來就沒什么好臉色給我們看了，后來，發(fā)下一條命令：全班陪那幾個差生抄作業(yè)。哎呀，那滋味真不好受。
No.2阮老師
阮老師是我們的班主任，教語文。
我和阮老師的初識就沒那么曲折，我們也是在三年級認識的。
阮老師的課堂，毫無疑問，十分有趣，其實，我看阮老師并不是按一個老師看，更多的是當一個朋友看。
上課發(fā)言，難免會擠不出詞來，但是，阮老師在身旁給予你一個肯定的目光，點一點頭，詞就自然涌上心頭。
運動會時，我跑800米，難免體力不支，阮老師在身旁喊一句加油，立刻全身充滿力量，飛快沖向終點。
生病受傷時，阮老師上來一句問候，“你怎么了”，“好些了嗎”，自然心頭暖洋洋的！
……
這是一個老師能做到的嗎？不只有朋友可以！
時間久了，感情深了，有時真覺她的背影像媽媽——人長大了，她不再只教膚淺的知識，而在教做人處事的道理！
�。∧睦飳み@樣的老師！
No.3趙老師
“趙錢孫李周吳……”趙老師，一聽名字就了不得！他是我們的體育老師。
體育課是我的最愛之一，可能這就是我喜歡這個老師的原因吧！我喜歡運動，羽毛球，籃球，跑步都不在話下！其實，我有這么輝煌的體育成績，跟趙老師的`關系很大。
他是個典型的刀子嘴豆腐心。
“跑步走……”每節(jié)課前，我們都得繞操場跑三圈，那時，皮包骨頭的我怎能忍受得住這等折磨，但，落后就得多跑五圈，我就拼命掙扎著，每次都勉強跑過三圈，跑完以后都累得不行趴在地上。但，你落后多跑五圈的事也不是挺慘，你完全可以走路，趙老師看見了頂多說你幾句。趙老師就是這樣，沒做好的事情必有懲罰，但懲罰不會太重！后來，我跑步的速度就突飛猛進！
可惜，現(xiàn)在的體育老師換了，好懷念以前的日子。六年級了，真不知道畢業(yè)時怎么跟我的老師告別，是哭著走，還是笑著？
關于老師的作文13
高中高二的時候，我的班主任是張靜老師，她身材苗條，面容清秀，講起課來娓娓動聽。不知是什么原因，任老師對家庭貧困的我特別青睞，上課的時候常常提問我，也常常當眾表揚我，這在我的讀書生涯中是絕無僅有的。
由于我家里窮，而且嘴又特別笨，又不會去討老師的歡心，因此，幾乎從來沒有哪一個老師看重過我。任老師異乎尋常的關愛讓我幼小的心深深地感動著。任老師是教語文的，為了感謝她對我的`好，我對語文投入的精力遠遠超過了其它學科，幾乎把每一篇課文都背了下來。特別是作文，幾乎每一篇都要成為作文課上朗讀的范文，現(xiàn)在想來，我的豐富想像力和熱愛文學的底蘊就是從那時候開始的。
如果說任老師先前對我只是一般的喜歡，那么后來就是偏愛了。記得在一篇描寫家鄉(xiāng)的作文中，我用了一段語文課本中的句子，任老師或許沒有意識到那段話是我抄來的，在作文課上不但又一次表揚了我，而且還特別強調了那一段話寫得最好。幾乎就在同時，有好幾個同學揭發(fā)說那段話是從書上抄的，根本就不是我寫的，并翻出課本讓老師看。當時，我十分窘迫，紅著臉不敢抬頭。任老師平靜地看了一下課本，然后又把那段話重讀了一遍，說：“既然是課文中的原話就更應該表揚了，學以致用嘛，為什么別人就沒想到用這段話呢？只要沒有人否認這段話用得恰到好處，那就是成功的�！北M管得到了任老師的肯定，我仍然臉紅心跳，因為從別的同學的表情中，我看出他們并不服氣，畢竟抄來的東西再好也是不光明的。
那個早晨，第一堂就是語文課，上課之前我還默默地背誦了一遍課文，以張靜老師提問。但上課鈴聲響過之后，進來的并不是任老師，而是一位姓閻的老師給我們代課，他說任老師家里有事。到了下午，我才聽一個同學說任老師家失火了，聽了那個晴天霹靂般的消息，我連課都顧不得上了，拼命地向任老師家跑去，一邊跑一邊在心里不停地安慰著自己：那一定不是真的�？墒聦嵶C明，那確確實實是真的，任老師家的房子已成為一片被燒焦的瓦礫。當時，我十分迫切地想見到任老師，想去安慰她，并且，也打聽到了她暫住的親戚家�？勺叩剿H戚家門口的時候，我又不敢進去找她了，因為性格內向的我實在不知道該怎樣去安慰她。于是，我只能遠遠地站在任老師家門外，看著那殘留下來的烏黑的墻壁發(fā)呆。
后來，放暑假了，我每天仍然要去張老師家門前，躲在樹林里，偷偷地看她家修房子，一直到房子修好，但我從來沒有進去過。暑假里，我每天都在想，見到任老師該說些什么，還是什么也不說。作為她疼愛的學生，我總覺得自己應該去對她說點什么，起碼要勸她不要傷心�？墒牵簧蒲哉劦奈蚁肓藥资觳畔氤鰜韮删浜唵蔚貌荒茉俸唵蔚脑挘喝卫蠋�，您別傷心。并在無人的角落里演習了好多次，準備開學時對任老師說。
新的學期終于開始了，但我卻沒見到任老師，一連幾天都是如此。我又忍不住幾次跑到她家門前，但煥然一新的房子始終都鎖著門。又過了一段日子，我突然聽人說任老師已經(jīng)調走了。從那以后，一直到現(xiàn)在，我再也沒有見到親愛的任老師，“任老師，您別傷心”，這句已沒有聽眾的話至今還塵封在我的心底。
關于老師的作文14
一年級，我剛到了這個學校就被老師批評了，因為我的話很多。到了這個陌生的地方�？偸窃谙蚱渌瑢W們問這問那。呵呵！一定很好笑吧！
接著，我就和同學們坐在同一間教室里讀書，剛開始的時候，我一點都不專心，因為在幼兒園里生活慣了，無憂無慮。當然也會教一些知識，但更多的時候是幼兒園老師帶著我們一起玩耍。對于幼兒園老師講的知識一點興趣也沒有。表面看上去我是在聽課，其實是在發(fā)呆。我愛上的就是手工課，美術課。所以到了小學自然也一樣，愛上手工課，美術課。上語文數(shù)學的時候，一樣在發(fā)呆。
直到到了考試的時候，我在也就沒開心起來。我這才猛然的意識到語文數(shù)學是多么的重要。或許當時我并不是真正的意識到了語文數(shù)學有多重要。但我知道語文數(shù)學考差了，是要打手心的。我不得不面對現(xiàn)實。我數(shù)學考了55分，語文考了多少分，我已經(jīng)淡忘了。但數(shù)學這個55分，我想我可能一輩子都不會忘。
正是這個55分，我才不再小看語文數(shù)學，以后我就這樣認認真真的學習，晚上的時候，就叫母親把明天要學的給我預習一遍。于是到了第二天，老師還沒有開始教我，我就已經(jīng)會背了。呵呵！老師第一次夸我了耶！不知這樣過了多久，我的成績才慢慢好久來，從55分變成了100分。到了期末考試考的分數(shù)讓父親母親大吃一驚，以前才考55分，現(xiàn)在竟然考了這么高的分數(shù)。我想老師也挺吃驚的吧！
到了三年級，我母親已經(jīng)不能像以前一樣為我預習了，因為母親小的時候沒有讀過書，到了三年級好多知識，母親也不懂。這下就只能靠我自己了。但是，說實話，沒有母親幫我預習，成績還是下降了些。語文以前都是九十幾分，現(xiàn)在偶爾會考八十幾分。
不知不覺，我又從三年級到了六年級，我不得不感嘆時間的流逝。現(xiàn)在我的成績已經(jīng)大不如以前，o(︶︿︶)o唉！就連我做夢也沒有想到，我會考77分。老師已經(jīng)不像以前一樣對我充滿了期待，我或許讓老師失望了吧！因為這個77分，我對什么都失去了信心，父親母親想了好多辦法，都不能讓我走出自卑。
現(xiàn)在，我跟班上的差生沒什么兩樣，怎么辦？怎么辦？怎么辦？老師已經(jīng)不像以前一樣那么關心我了，仿佛這個世界就只有我一個人。
直到某一天，老師單獨把我以前不懂的重新講解了一遍。讓我把錯誤的題改了過來，走的時候，老師對我笑了笑。我知道老師還是關心我的`，老師還是關心我的，老師并沒有對我徹底的失望。
以后，我的作業(yè)本上經(jīng)常可以看見老師在我做錯的題的旁邊留下了解題的方法，我就按照老師寫下的方法去做，果然改成了正確的方法。
呵！我親愛的老師。原來，您一直在我身邊默默的幫助我。謝謝您！
有了您的幫助，即使是千瘡百孔，我也愿意去沖！
快畢業(yè)了，來的時候是這樣，去的時候卻有些依依不舍。老師，您相信么？總有一天，你會因我而榮光。
關于老師的作文15
在一年的初中生活中，我認識了許多老師：有思維敏捷的數(shù)學老師，出口成章的語文老師，和藹可親的英語老師，風趣幽默的歷史老師……其中我最喜歡的要數(shù)教我歷史的李老師。
李老師身材中等，濃濃的眉毛下是一雙小而有神的眼睛。課堂上，當你在搞小動作時，她的目光就會注視到你，你就會感受到他的目光是那么的威嚴。當你剛剛接觸她的時候，她那略微突起的顴骨和那張說起話來滔滔不絕的大嘴，會立刻把你吸引住，她那副精明的樣子會給你留下深刻的印象。
李老師說起話來幽默風趣。整個年組八個班中，她最喜歡的要數(shù)我們一年七班了，她常常說：“我是一個命好的`人，上一屆我就教了一個無與倫比的一年七班�！泵慨敶蠹以谙旅嫫咦彀松嗟刈h論時，聽到這話都會立刻安靜下來，聽李老師講課。李老師還經(jīng)常當著我們的班主任夸起我們，大家聽了，心里都美滋滋的。
李老師講起課來繪聲繪色。不僅語言生動，而且還會加上一些肢體語言，使你仿佛身臨其境一般。每當?shù)缴蠚v史課時，那些平時不愛學習的學生也會瞪大眼睛、豎起耳朵，認真聽李老師講課，大家都會隨著李老師那抑揚頓挫的聲音一起步入中國歷朝歷代的歷史事件中，去了解史實、認識人物，感受中國五千年輝煌燦爛的文化，欽佩我國古代的勞動人們是多么地偉大！歷史知識在李老師的講解中，也不再那么枯燥，變得那么賦有趣味。同學們都特別喜歡學習歷史，所以我們班的歷史成績一直在年組中名列前茅。
李老師學識淵博，見解獨到。她是一個滿族人，每當談起她的祖先時，她總會滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，如數(shù)家珍地歷數(shù)自己祖先所取得的成就，并為自己的民族而自豪。她對任何事物都有著自己的見解。一次，有位同學問她“死去活來”這個詞語是什么意思？李老師謙虛地說：“我并不知道這個詞語是什么意思，但我可以給你們談一談我個人的見解�！廊セ顏怼@個詞，舉個例子，就拿你們的英語單詞來說吧！英語單詞，必須死記硬背，沒有死記硬背，怎么能被靈活運用呢？”其實那個同學向李老師提這個問題，是想聽一聽她的口才，而李老師見解獨到地回答立即引起了同學們的哄堂大笑。
李老師不僅教我們整個一年級的歷史課，還擔任一年六班的班主任。她工作認真負責，把班級管理得井井有條。每當我路過她們班時，無論她在不在，她們班的同學都在安靜地學習，紀律非常好。在所有的任課教師中，一般的專科教師不到學期末就把課講完了，以后便不來上課了。可李老師不一樣，一年以來，她從沒耽誤過我們班一節(jié)課。每到期中、期末復習時，她都會帶領我們把一冊書的知識進行系統(tǒng)歸類，做一個系統(tǒng)的復習。她還會把我們的練習冊收上去進行批改，并為我們分析錯因，幫助同學們提高學習成績，同學們都很喜歡她。
我多么希望所有的任課教師都能像李老師那樣關心我們、愛護我們。我衷心地祝愿歷史老師早日碩果累累，桃李滿天下。
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