給老師的畫像作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的給老師的畫像作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

給老師的畫像作文1

　　他是我們的班主任——數(shù)學(xué)李教師。

　　他長得高大挺拔，“國”字臉，滿腹經(jīng)綸卻沒有戴眼鏡，下巴上有一點(diǎn)可愛的小胡子。用大人的.話來講，他就是一個(gè)長得既帥又酷的小伙子。

　　他的課上得可精彩了。他會變出各種不一樣的方法，帶我們進(jìn)入知識的海洋，讓我們在海洋中盡情地遨游。一節(jié)課四十分鐘，我們覺得一會就過去了，而一個(gè)個(gè)數(shù)字就像一個(gè)個(gè)活潑的小人，陪我們度過了愉快地四十分鐘，使我們記憶猶新。

　　李教師不僅僅課上得好，并且對我們要求也十分嚴(yán)格。課前必須把數(shù)學(xué)數(shù)，b本，草稿本放的整整齊齊。題號數(shù)字之間都要有規(guī)定的空隙，不能夠有一點(diǎn)馬虎。在他的調(diào)教下，我們班的數(shù)學(xué)成績在全年級必須會是第一名的。

　　這就是我們的李教師，你喜歡他嗎？

給老師的畫像作文2

　　于老師的個(gè)子高高的，不胖，但很有氣質(zhì)。

　　于老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，燙過的頭發(fā)后面扎成了一朵小花，她的眉毛很粗，老師的`眼睛明亮而清澈。每當(dāng)老師生氣的時(shí)候，老師的眼睛就會失去溫柔，那一瞬間是沒有學(xué)生敢于直視她的。老師的鼻子也很敏銳。有一次，一個(gè)同學(xué)悄悄的拆開了一包辣條，還沒有打算吃，就被于老師給發(fā)現(xiàn)了，老師說：“是誰帶的辣條？”那個(gè)帶辣條的同學(xué)急忙把辣條包了起來，老師又說：“我都聞見了，到底是哪個(gè)同學(xué)帶的？”那個(gè)同學(xué)只好拿出辣條，對老師說：“老師，是我?guī)У�，我剛打開，還沒打算開始吃，就被您給發(fā)現(xiàn)，我再也不敢把吃的零食帶到學(xué)校吃了！”從那之后，就再也沒有人敢?guī)Я闶硜韺W(xué)校。

　　老師很有趣味，但也很幽默，有一次，我忘記帶書包了，老師就說：“下次讓書包來學(xué)校，把自己忘在家里吧！”老師說完，臺下就一片哈哈大笑聲！

　　我們都很愛我們的于老師！

給老師的畫像作文3

　　今天我來到了學(xué)校，老師說：“今天我們要補(bǔ)課，第三課人物肖像的描寫。”我就想：寫誰呢？就寫老師吧！

　　我的老師身材胖胖的，走起路來一搖一晃的，活像一只小鴨子。她的頭發(fā)也是非常好玩，像方便面又像彈簧……真是蓬松自然啊！圓圓的臉蛋紅紅的、大大的。真像樹上結(jié)出的又大又紅的'蘋果。眉毛彎彎的就像半夜里閃閃發(fā)光的月亮一樣。高高的鼻梁，兩個(gè)鼻孔像個(gè)小喇叭。嘴巴大大的，一張嘴露出兩排潔白的牙齒。笑起來的時(shí)候非常搞笑。

　　侯老師最有特點(diǎn)的應(yīng)該是眼睛。她的眼睛似乎會說話。有一次寫作文的時(shí)候，我不知道怎么往下寫，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我就想看看同桌怎樣寫，隨便抄幾句。這時(shí)侯老師的目光瞟了過來，似乎在說：“楊芷豪，不能偷看別人的作業(yè)�！庇浀眠�有一次，我在比賽中取得了好的成績，老師的目光又瞟了過來。好像在說：“不要驕傲，繼續(xù)努力！”

　　你說，我的作文老師可不可愛�。�

給老師的畫像作文4

　　當(dāng)我手拿畫筆時(shí)，我在琢磨，是輕描淡寫[注: 原指描繪時(shí)用淺淡的顏色輕輕地著筆�，F(xiàn)多指說話寫文章把重要問題輕輕帶過。]呢，還是濃墨勾勒。此時(shí)的您，就像電影的鏡頭一幕幕地烙在腦海里……

　　眼睛是“心靈之窗”，在老師的眼中，我們看到了閱讀練習(xí)的技巧，看到了一篇好作文的構(gòu)思，看到了……在疲憊不堪的雙眼中，我看到的不正是您日夜工作的見證嗎？

　　記得那一次，我上課開小差，老師您一下就看透了我的`心思，于是一直用眼睛看著我，好像在提醒我，于是讓我立刻專心起來。

　　老師，您的耳朵聽著同學(xué)們的心聲，一句也沒放過，給我們當(dāng)忠實(shí)的聽眾，還和我們一起交流溝通。

　　還記得那一次，我和同學(xué)鬧別扭，是您把我們倆個(gè)拉到辦公室，然后默默地聽著我們訴的怨氣，然后又一個(gè)一個(gè)心平氣和[注: 心情平靜，態(tài)度溫和。指不急躁，不生氣。]的講道理，最后，終于化解了我們心中之怨。

　　老師，您那兩片嘴唇一張一合，您教我們做人的道理，帶領(lǐng)我們向前看齊，就像那一股股清泉滋潤我們的心田。

　　老師，給您畫張畫像，您那無私的奉獻(xiàn)精神，您那默默無聞[注: 無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。]的身影，您那清泉般的話語，讓我永遠(yuǎn)都“畫”著您！

給老師的畫像作文5

　　晚上，方便面老師竟然讓我們給他“畫像”。我們都吐了，吁——方便面老師，你那么丑不是你的錯(cuò)，但讓我們給你”畫像”就是你的錯(cuò)了，你還讓不讓我們活了?

　　方便面老師有五十多歲的樣子，身高一米七五，和我爸爸差不多一般高。他不胖不瘦，說起話來慢聲慢語，好似很有學(xué)問。

　　老師的皮膚沒有非洲人那么黑，但也不像美國人那么白。他理著小平頭，不得不承認(rèn)，還挺帥。他烏黑的頭發(fā)雖然沒有閃閃發(fā)亮，但還是挺齊的;他額頭上比去年又增了細(xì)細(xì)的幾條皺紋。臉的正中央是一個(gè)大鼻子，雖然沒有成龍鼻子大，卻比我們的鼻子大多了。他鼻梁上架著一副眼鏡，看著厚厚的鏡片，我猜方便面老師一定是個(gè)高度近視吧。鏡片后面是一雙黑白分明的眼睛，仔細(xì)一看，呀，還是雙眼皮呢;長長的`眼睫毛忽閃忽閃的，像個(gè)洋娃娃。他一張不大不小的嘴里，本來不是很白的牙齒，還提前”下崗”了一顆，——整齊的五官襯在一張圓臉上，也不算難看。

　　老師看來比較窮，從來不戴戒指。他經(jīng)常穿著一件普通的白襯衫，黑色的長褲，一雙不是很亮的皮鞋，雖然樸素，但是很精神。

　　老師的“畫像”畫完了，這就是我們的方便面老師，一個(gè)外貌普通，但又不缺少幽默的老師。

給老師的畫像作文6

　　于老師的個(gè)子高高的，比較瘦，但是看起來卻很有氣質(zhì)。

　　老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，燙過后的頭發(fā)在后面扎一個(gè)漂亮的花。老師的眉毛淡淡的，看起來非常的自然。老師的眼睛很明亮，當(dāng)微笑的時(shí)候老師的眼睛像月牙，當(dāng)老師不開心的'時(shí)候，眼睛就會失去溫柔，那一刻是沒有學(xué)生有勇氣去直視她的，于老師的眼睛還會說話，如果有同學(xué)在下面小聲說話，老師的眼睛仿佛在提示那位同學(xué)：“要認(rèn)真聽講。”老師的鼻子很敏銳，又一次一個(gè)同學(xué)偷吃辣條，剛撕開，隨即就聽到于老師說：“是哪位同學(xué)帶了辣條？”老師的語言組織能力真的很棒，每堂課程都講的繪聲繪色！

　　于老師還很幽默，有一天，一個(gè)同學(xué)的書包忘記在家了，老師說：“下次你自己在家，讓書包來上課就可以了�！庇诶蠋煹拿恳还�(jié)課都很有趣，給我的學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助，我們都很愛于老師！

給老師的畫像作文7

　　我們班的語文老師，是永遠(yuǎn)“20歲”的黃老師，長發(fā)披肩，背筆挺筆挺的。尤其是一雙“千里眼”和“順風(fēng)耳”，不管哪有同學(xué)在說悄悄話，哪里有同學(xué)在做小動作，哪怕再小心，也避不開，因此常常有被老師賞一篇“大禮包”的小糊涂。

　　平時(shí)，黃老師對同學(xué)們說話都很溫柔，大家在背地里親熱地稱她為“黃媽”。正因?yàn)辄S老師溫柔可親，造就了班里的'幾位“拍馬”大王。比如朱小米，她就是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的“馬屁精”，整天就知道粘著黃老師，沒事還給黃老師捶捶背，中午吃飯時(shí)，還經(jīng)常把自已的水果讓給黃老師吃，每當(dāng)這時(shí)，黃老師都和藹地摸摸她的頭，溫柔地說：“謝謝，老師也有，你自己吃吧�！�

　　但黃老師只要發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)馬虎，就會發(fā)火。這時(shí)的黃老師，像一只生氣的豹子，之前的溫柔瞬間煙消云散。比如，有一天，我的家庭作業(yè)抄寫詞語字寫得像鬼畫符一般，而且字?jǐn)?shù)還沒有達(dá)標(biāo)，黃老師只看了一眼，就以迅雷不及掩耳之勢把作業(yè)本拍在我面前，嚴(yán)厲地說：“拿回去，抄三遍！”

　　這就是我們班的黃老師。

給老師的畫像作文8

　　我們的黃教師已經(jīng)50出頭了，個(gè)兒挺高，背直直的，有一張典型的鵝蛋臉，她總喜歡把頭發(fā)披散在后面，真像個(gè)18歲的小姑娘，可是，她雖然是我們的.語文教師，但我總覺得她是個(gè)植物學(xué)家。

　　記得一次語文課上，我們正在學(xué)關(guān)于草的課文。也記不清黃教師怎樣就莫名其妙冒出來一句：“你們吃過草嗎？”我一臉茫然：草也能吃？草——真能夠吃嗎？教師看到我們懵懵懂懂的樣貌，就一邊在黑板上畫草，一邊對我們說：“這種茅尖草，可是很甜的哦！”立刻引起了我們極大的好奇心。

　　課間，我跟好朋友就迫不及待來到草坪找茅尖草。找到一株和黃教師畫的樣貌差不多的草。我想：“吃吧！黃教師不會騙我們的�！蔽夷闷鹈┘獠菀话讶�到嘴里，一嚼——哇！好甜！果然和黃教師說的一樣�？牲S教師怎樣明白草能吃？難道她是植物家嗎？

　　這就是我們的“植物家”教師，在黃教師的帶領(lǐng)下，我們越來越喜歡到綠化帶去尋寶，探索……

給老師的畫像作文9

　　我們的黃老師已經(jīng)50出頭了，個(gè)兒挺高，背直直的，有一張典型的鵝蛋臉，她總喜歡把頭發(fā)披散在后面，真像個(gè)18歲的小姑娘，不過，她雖然是我們的語文老師，但我總覺得她是個(gè)植物學(xué)家。

　　記得一次語文課上，我們正在學(xué)關(guān)于草的課文。也記不清黃老師怎么就莫名其妙冒出來一句：“你們吃過草嗎？”我一臉茫然：草也能吃？草——真可以吃嗎？老師看到我們懵懵懂懂的樣子，就一邊在黑板上畫草，一邊對我們說：“這種茅尖草，可是很甜的哦！”馬上引起了我們極大的好奇心。

　　課間，我跟好朋友就迫不及待來到草坪找茅尖草。找到一株和黃老師畫的樣子差不多的草。我想：“吃吧！黃老師不會騙我們的�！蔽夷闷鹈┘獠菀话讶�到嘴里，一嚼——哇！好甜！果然和黃老師說的`一樣�？牲S老師怎么知道草能吃？難道她是植物家嗎？

　　這就是我們的“植物家”老師，在黃老師的帶領(lǐng)下，我們越來越喜歡到綠化帶去尋寶，探索……

給老師的畫像作文10

　　“唉呀——又流鼻血啦！”

　　我有習(xí)慣性出鼻血的毛病。每次一流鼻血，我就會想起我的語文老師。她漂亮得像一位十八歲的年輕少女，背筆挺筆挺的，一張五官端正的臉上長著一對烏黑的眼睛，高高的鼻子，一張能說會道的嘴。我們大家都喜歡叫她“黃媽”。

　　之所以叫她“黃媽”，是因?yàn)橐荒昙壍?那次體育課。老師讓我們踢足球。程品睿一個(gè)飛足，球就到了我臉上。瞬間，鼻血嘩嘩地流下，我難受極了。姚想把我扶進(jìn)教室，黃老師正在教室里批改作業(yè)。

　　黃老師一看到我們，就快速打開醫(yī)藥箱，拿出兩個(gè)醫(yī)用棉球，塞進(jìn)我的鼻孔。接著黃老師的兩個(gè)手指緊緊按壓在我的內(nèi)眼角旁。等血止住后，黃老師又請姚想幫我擦干凈臉。

　　之后，我靜靜地坐在座位上休息。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，坐在辦公桌前批改作業(yè)的黃老師，臉色也有點(diǎn)兒蒼白，還一幅坐立不安的樣子。你看她一會兒擦擦汗，一會兒深呼吸，一會兒又昂著頭……我想：明明是我流鼻血，黃老師為什么比我還難受？后來我才知道，原來黃老師暈血。黃老師明明暈血，竟然還幫我處理鼻血！

　　這么關(guān)愛學(xué)生的黃老師，不就是我們的“媽媽”嗎！

給老師的畫像作文11

　　每年一度的教師節(jié)到了，關(guān)于老師，我有許多美好的回憶，來到高良澗鎮(zhèn)中心小學(xué)之后，又一個(gè)端莊秀麗的女老師——嚴(yán)老師進(jìn)入了我的心扉。

　　今年的教師節(jié)，我想畫一張畫，送給我敬愛的'嚴(yán)老師。

　　我先拿出一塊潔白色的紙板，再畫上美麗的花朵，我們每個(gè)孩子就像這個(gè)紙板一樣純潔，是祝老師這樣的人類心靈工程師把我們變成了祖國的花朵，萬紫千紅，芳菲滿園。嚴(yán)老師，您辛苦了，我祝您節(jié)日快樂！

　　我再把老師畫在花海的正中間，牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以偉大，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏��！眹?yán)老師，您就是教我們做人，教我們知識的巨人，記得您的一個(gè)學(xué)生非常優(yōu)秀，給您增了光。嚴(yán)老師，請相信我們也一定會努力，您也一定會桃李滿天下！

　　嚴(yán)老師，這幅畫是我的小小心意，希望您能喜歡！

　　嚴(yán)老師，我還有個(gè)小小心愿，祝您象我畫的那樣永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)美麗！

給老師的畫像作文12

　　余老師個(gè)子不高，背筆挺，高鼻梁上架著一副黑框圓眼鏡，讓人一看就覺得她很嚴(yán)厲�？蓪�(shí)際上余老師十分關(guān)心我們。

　　這天班隊(duì)課，我們競選中隊(duì)委員，我認(rèn)真準(zhǔn)備了發(fā)言稿，上臺演講，可支持我的人只有十一個(gè)——票數(shù)還沒過半，我很疑惑，我這個(gè)學(xué)期明明比上個(gè)學(xué)期表現(xiàn)好啊，為什么票數(shù)還沒上個(gè)學(xué)期多呢？

　　一下課，余老師就把我叫到辦公室來，和藹地問我：“趙虹羽，你今年的票數(shù)這么少，為什么呢？想過原因嗎？”

　　“我……”

　　“是你對同學(xué)們的幫助不夠大！知道嗎？你想想看，如果你只抓學(xué)習(xí)，卻不為同學(xué)們服務(wù)，別人還會選你嗎？中隊(duì)委的職責(zé)就是為同學(xué)服務(wù)的呀！”

　　我想了想：的確，這個(gè)學(xué)期，我只顧自己的學(xué)習(xí)，不僅很少為班級做事情，還和不少同學(xué)發(fā)生過矛盾呀！我慚愧地低下了頭！

　　“好了，你這次票數(shù)少了點(diǎn)，但你的`文藝委員還是給你保留，希望你的工作能和原來一樣負(fù)責(zé)哦！同時(shí)希望你能引以為戒啊！”

　　“好……好……”我又激動又羞愧，不知道說什么好。

　　老師，是您，用辛勤的汗水澆灌我們；是您，用真理的火花照亮我們，余老師，我們永遠(yuǎn)不會忘記您的聲聲教導(dǎo)，余老師，我們愛您！

給老師的畫像作文13

　　我有一位好老師，她幽默風(fēng)趣，和藹可親，嚴(yán)格要求…..這就是我們最喜歡的語文黃老師。她披著烏黑的長發(fā)，一對“順風(fēng)耳”，彎彎的眉毛下長著一雙智慧的“千里眼”。

　　記得有一次上語文課時(shí)，一陣若隱若現(xiàn)的“咚咚”的聲傳來——有人在課桌上玩筆。我前后左右看了一下，沒發(fā)現(xiàn)誰在玩筆�！疤嵝腰S優(yōu)揚(yáng)！”這時(shí)，黃老師嚴(yán)肅的警告聲傳來。我傻了三秒鐘，才偷偷地笑出了聲。為什么笑呢？因?yàn)樵谶@件事前，黃老師正好分享了她原來學(xué)生的一篇習(xí)作。那個(gè)學(xué)姐寫的就是黃老師有一對神奇的“順風(fēng)耳”！

　　其實(shí)，我更喜歡風(fēng)趣幽默的黃老師。一次午自修，我們在教室里做作業(yè)背書，黃老師坐在講臺桌前批改作業(yè)。一個(gè)同學(xué)啥也沒有做，而是在專心咬手指。當(dāng)然被黃老師的“千里眼”發(fā)現(xiàn)了。但她沒有批評那個(gè)同學(xué)，而是幽默地說：“咦？‘嬰兒’也能上五年級呀？這學(xué)期轉(zhuǎn)來的.？小寶寶，怎么這么聰明呢？”。我們感到莫名其妙，紛紛隨著黃老師的目光看去，只見那位同學(xué)正在津津有味地啃著手指，我們恍然大悟，隨即同學(xué)們都哈哈大笑起來。那位同學(xué)滿臉通紅，馬上糾正錯(cuò)誤。

　　有這樣風(fēng)趣幽默的老師為我們“修枝剪葉”，你羨慕嗎？

給老師的畫像作文14

　　我們班的語文黃老師挺高，背總是挺得筆直，鵝蛋臉，有一張能說會到的嘴巴。黃老師還十分溫柔，對大家特別親切，但我們犯錯(cuò)的時(shí)候，她會毫不留情地批評，就像我們的另一個(gè)媽媽，所以我們叫他＂黃媽＂。

　　記得有一次大課間，因?yàn)橄掠�，黃老師要求我們認(rèn)真訂正作業(yè)，而她自己則坐在講臺桌前，安靜地批改作業(yè)。我最討厭訂正作業(yè)了，先裝模作樣了一下，然后就趁大家不注意，悄悄拿出面包，一小口一小口地偷吃起來。正當(dāng)我越吃越歡快的時(shí)候。＂周文茹，你在干嘛？只想把自己養(yǎng)成白白胖胖的蠶寶寶嗎�。⑼瑢W(xué)們一聽哈哈大笑起來。怎么就被發(fā)現(xiàn)了呢？黃老師不是在埋頭批改作業(yè)嗎？我羞愧地底下了頭，只好不情不愿地動手訂正作業(yè)。

　　過了一會兒，＂嗒嗒嗒＂，教室里響起一陣輕輕的敲筆聲。隨即，＂批評黃悠揚(yáng)。＂黃老師嚴(yán)肅的`聲音又響了起來。我們順著黃老師的提醒看過去，黃優(yōu)揚(yáng)已經(jīng)不好意思地趴在桌子上了，我們恍然大悟。而黃老師，還在很認(rèn)真地低頭批改作業(yè)呢。

　　我們十分喜歡黃老師，因?yàn)樵谒�奇特的耳朵和眼睛的幫助下，我們改正了許許多多的錯(cuò)誤。

給老師的畫像作文15

　　一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)；她，一個(gè)高高的鼻梁；她，一個(gè)櫻桃般的小嘴巴；她，一副莊嚴(yán)的'神態(tài)；她──我的語文老師。

　　我的語文老師做事不僅有條有理，而且質(zhì)量那叫高；做人不但有情有理，而且待人溫柔慈祥。在我記憶的長河中，有許多令我至今記憶猶新的事，它們像閃爍的星星，雖然或明或暗，但都無比美麗。其中，有一顆最璀璨的明星高高地懸掛在我的腦海上空。

　　‘‘叮叮當(dāng)、叮叮當(dāng)……’’我早上匆忙趕到學(xué)校時(shí)，早讀課鈴聲無情的唱起來了，我火速沖上五樓，輕輕敲了前門一下，腳在此時(shí)突然‘‘跳起了舞’’，糟糕！糟糕！真糟糕！今天怎么會……老師一定會……

　　就在此時(shí)老師輕輕地親切地打開了門，和藹地說：‘‘錦榮，今天，‘王子’忘了把‘睡美人’吻醒了嗎？’’‘‘公共汽車來得太遲了，對……不……起！’’我一邊吞吞吐吐地說一邊偷偷地笑�！�‘哦！沒關(guān)系的，這有不是你的錯(cuò)，去吧！’’老師滿面慈祥地說。頓時(shí)，一陣陣暖流涌進(jìn)我的心頭！

　　她，待人親切；她，溫柔和藹；她用語言化解尷尬，她就是我的語文老師。作品名稱給她‘‘畫像’

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