老師寫人的作文（通用30篇）

　　相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是占有重要地位的寫人作文，寫人作文可以說(shuō)是寫作文的基礎(chǔ)。優(yōu)秀的寫人作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的老師寫人的作文（通用30篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　老師寫人的作文 1

　　我有一位漂亮的語(yǔ)文老師——馮老師。

　　馮老師長(zhǎng)著一張鵝蛋臉，濃濃的眉毛，有一雙大大的眼睛，戴著一雙眼鏡，愛(ài)穿白衣服。她總是盤個(gè)頭，身高是個(gè)中等個(gè)子，偏瘦，說(shuō)話十分的溫柔，笑得時(shí)候就會(huì)露出潔白的牙齒！

　　馮老師給我們講課十分的有耐心。有一次，馮老師給我們講古詩(shī)，為了讓同學(xué)掌握學(xué)詩(shī)的`方法，馮老師講了學(xué)詩(shī)三部曲。過(guò)了幾天，馮老師又問(wèn)我們，學(xué)詩(shī)三步曲有什么，我們?nèi)�班都不明白，馮老師很有耐心地說(shuō)：“有知作者，解詩(shī)題，抓字眼，明詩(shī)意；想畫面，悟詩(shī)情�！边^(guò)了幾天，馮老師又問(wèn)我們，學(xué)詩(shī)三步曲有什么，我的同學(xué)還是都不明白，馮老師很有耐心又很嚴(yán)肅的對(duì)我們說(shuō)：“資料是這樣的……

　　馮老師還對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)不停地鼓勵(lì)，要好好學(xué)習(xí)，這樣才能超過(guò)好同學(xué)，同時(shí)還要告誡學(xué)習(xí)好的同學(xué)，更要加倍努力，這樣才不會(huì)讓別的同學(xué)趕上。三年級(jí)學(xué)期的時(shí)候，我們班期末考試居然考了全年級(jí)第二名。有些同學(xué)考了60幾分，老師并沒(méi)有罵他們，而是鼓勵(lì)他們。

　　看，馮老師就是一個(gè)這樣的人——既耐心又溫柔的好老師。

　　老師寫人的作文 2

　　她是一名語(yǔ)文老師，如果你想讓她發(fā)一次火的話，真是比登天還難。老師知識(shí)面非常廣，像5G網(wǎng)絡(luò)，可厲害了！

　　她有一頭烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，配上秀氣的小鼻子，能說(shuō)會(huì)道、出口成章的小櫻嘴，真是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的大美女。

　　第一次看見(jiàn)她的時(shí)候，就被她的.溫柔和美麗深深吸引。短短的半月學(xué)習(xí)，我感觸極深，上課時(shí)認(rèn)真教學(xué)，下課后耐心教導(dǎo)，每一天都過(guò)得那樣充實(shí)快樂(lè)。

　　老師的教學(xué)方式很特別。每天一到校，同學(xué)們便自發(fā)排成一列小火車，依次登臺(tái)朗誦詩(shī)詞散文。時(shí)間一長(zhǎng)，原來(lái)一登臺(tái)就要臉紅的我，竟然享受起了登臺(tái)的感覺(jué)。

　　“聲音響亮，朗誦相當(dāng)有感情，屹然同學(xué)，很不錯(cuò)呢！”她毫不掩飾對(duì)我的夸獎(jiǎng)，順勢(shì)把一個(gè)小紅印章印在了我的筆記本上。滿滿的幾十個(gè)印章，見(jiàn)證了我半月來(lái)的努力和成績(jī)。在她的帶領(lǐng)下，同學(xué)們背詩(shī)詞、寫作文、看課外書，你追我趕，越學(xué)越有勁兒。

　　假期的時(shí)間太長(zhǎng)啦，即使沒(méi)有天天看到老師，可閱讀和寫作我可是一點(diǎn)也沒(méi)落下。是的，我要蓄足能量，開(kāi)學(xué)后給老師一個(gè)大大的驚喜呢。

　　老師寫人的作文 3

　　兩個(gè)眉毛下有一雙水水晶般明亮的眼睛，一張粉紅色的嘴巴，蘊(yùn)含著豐富的表情和難以捉摸的內(nèi)涵。他就是畫得很好的賈。

　　賈擅長(zhǎng)繪畫，因?yàn)樗麩釔?ài)繪畫。無(wú)論在炎熱的夏天還是寒冷的冬天，當(dāng)我們開(kāi)心地玩游戲時(shí)，他總是呆在一個(gè)小而不透氣的教室里，專心致志地畫畫。持續(xù)不斷的重復(fù)復(fù)制。就是他有著“鐵杵磨成針”的精神，不斷前進(jìn)，大踏步前進(jìn)，練就了非凡的繪畫功力。

　　有一次我們上美術(shù)課，老師讓我們畫一張家鄉(xiāng)的'地圖。我拿著筆想了半天，也不知道怎么寫。我看到賈精心醞釀，他是那么內(nèi)行，那么自信，那么專注。他看起來(lái)真的像一個(gè)知識(shí)淵博、繪畫技巧高超的老畫家。我看到他輕松自信地笑了。不一會(huì)兒，一幅有趣、充滿活力、栩栩如生的畫立即出現(xiàn)在我們眼前�？粗�她的畫，我們插著翅膀飛到了他的家鄉(xiāng)，感受著詩(shī)意的田園風(fēng)光，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，呼吸著新鮮的空氣。這讓我們無(wú)限夢(mèng)想。

　　給老師看完圖，老師不僅得了滿分，還批了一個(gè)大紅色五角星。

　　賈不僅擅長(zhǎng)繪畫，而且擅長(zhǎng)古箏和書法。

　　在學(xué)校組織的活動(dòng)中，她被多次看到。他為我們班做出了巨大的貢獻(xiàn)！

　　賈，我佩服你。我想向你學(xué)習(xí)。

　　老師寫人的作文 4

　　楊老師是我的班主任。她沒(méi)有一張漂亮的臉。她的黃色卷發(fā)染成黑色，一雙小眼睛，劍眉，厚嘴唇和一個(gè)不胖不瘦的身體是我們的班主任，楊老師。

　　楊先生是一位善良的老師，但他不能容忍一切。我記得在四年級(jí)下冊(cè)，沒(méi)有人知道“水平和垂直”這個(gè)詞的意思。結(jié)果，楊先生很生氣地說(shuō)：“一個(gè)字怎么能這么簡(jiǎn)單，我教你這么辛苦，真是太可惜了�！睂W(xué)生們低著頭，什么也沒(méi)說(shuō)，生怕被老師追究責(zé)任。

　　當(dāng)楊先生高興的'時(shí)候，他就像一只羊。他在課堂上也笑。我們仔細(xì)聽(tīng)。

　　楊老師一絲不茍的態(tài)度是我們班在校園里的好評(píng)，成為了一年中最好的班級(jí)。

　　老師默默地陪伴我們五年，每天放學(xué)后都會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，放學(xué)后要注意安全，不要到處亂跑，按時(shí)回家。”五年如一日，老師每天都忙著批改作業(yè)，她的頭發(fā)上也有白點(diǎn)。

　　老師，那里，我想說(shuō)：“老師，努力工作�！�

　　老師寫人的作文 5

　　教過(guò)我的老師有很多，有幽默的、有嚴(yán)厲的、有嘮叨的，但是我最喜歡的老師還是我的班主任：嵇老師。

　　嵇老師有一雙有神的眼睛和一張白凈的臉，瘦而高挺的身材，衣著是那么的整潔得體。她講課利落，聲音甜美。

　　她是一個(gè)幽默的老師。有一次嵇老師給同學(xué)們講課，可能是因?yàn)樯洗瓮瑢W(xué)們考試沒(méi)考好，同學(xué)們都無(wú)精打采的。大家低著頭，班級(jí)里了無(wú)聲息，安靜得連一根針掉到地上都能聽(tīng)到。這時(shí)，老師來(lái)到教室。她看到同學(xué)們都無(wú)精打采的，便給同學(xué)們講了一個(gè)笑話：“同學(xué)們，鄰班一個(gè)同學(xué)寫作文，把扶大娘過(guò)馬路，寫成了扶大狼過(guò)馬路。膽子不小，還敢扶著大灰狼？”同學(xué)們聽(tīng)了馬上笑的`前仰后合的，再也不困了。

　　嵇老師還是我們的好朋友，課間和我們做游戲。那一次，我們?nèi)ネ嫠好�牌，老師�?dòng)作靈活，和我們追逐著，笑的像陽(yáng)光一樣燦爛。同學(xué)們都想和老師一組，玩撕名牌游戲。老師笑呵呵地說(shuō)：“誰(shuí)和我一組準(zhǔn)贏。”同學(xué)們歡呼著，玩的熱火朝天。老師個(gè)子高，占優(yōu)勢(shì)，可是同學(xué)們也不示弱，不停地跳著腳，直接進(jìn)攻老師的后背。老師還是費(fèi)了好大的周折才贏呢！然后她高興地哈哈大笑起來(lái)，你看她就是我們的好朋友。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我覺(jué)得能有這樣一個(gè)好老師教我們學(xué)習(xí)是我的榮幸。

　　老師寫人的作文 6

　　四年級(jí)的英語(yǔ)老師劉思危，就是居安思危的意思，英文名叫Matha。小小的眼睛，高高的.鼻子，白皙的臉龐，再加上每個(gè)星期都換的發(fā)型，更顯出了她的與眾不同。

　　Matha接手我們班，是因?yàn)槲覀儼嘤⒄Z(yǔ)全年級(jí)倒數(shù)第一。

　　Matha上課真有趣，偶爾唱一下歌，偶爾聊一下天，都是為了讓我們放松心情。

　　Matha的課有很多花樣：比賽、表演、對(duì)話，玩游戲。這些有趣的學(xué)習(xí)方式讓我們班那些正在商議國(guó)家大事的老鼠王國(guó)的大臣們都靜下來(lái)聽(tīng)課，從不舉手發(fā)言的同學(xué)也破天荒的舉手了。

　　Matha從不讓我們把他當(dāng)做老師，她說(shuō)：“我現(xiàn)在也是學(xué)生，和你們一樣，教學(xué)相長(zhǎng)嘛，我的原則是：上一節(jié)課就要上好，不然我寧愿不上，你們要把我看成你們的朋友�！币�?yàn)檫@樣，我們都不叫她老師，而叫她朋友。

　　五年級(jí)，要換老師了，我們?nèi)�班同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)消息都默不作聲，悄悄地走進(jìn)劉老師辦公室里。一束鮮花、一張賀卡，一份禮品，都代表我們感謝Matha的心意。Matha多少個(gè)中午沒(méi)睡好覺(jué)，多少個(gè)下午晚回家，不都是為了給后進(jìn)生補(bǔ)課，她還身懷小寶寶阿！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”多么形象的一舉比喻��！Matha讓我們班漸漸沖出倒數(shù)，慢慢沖刺第一。

　　老師寫人的作文 7

　　在我成長(zhǎng)中有很多好老師，但我的老師是曹老師。

　　她，有豐富的表情，一雙能洞察心靈的眼睛，她說(shuō)話的`速度非�？欤�也有一種對(duì)學(xué)生特別認(rèn)真的態(tài)度。她教會(huì)了我很多英語(yǔ)知識(shí)。我知道我不是她的學(xué)生，但她是我的老師。

　　從四年級(jí)開(kāi)始，我的英語(yǔ)成績(jī)明顯下降，媽媽也非常著急，于是，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班。我第一次見(jiàn)到了英語(yǔ)老師——曹老師。

　　本來(lái)我對(duì)報(bào)輔導(dǎo)班非常發(fā)愁，但我一看見(jiàn)她就覺(jué)得這個(gè)老師不算很兇，我懸著的心也就放下來(lái)了！

　　記得第一次上課，別的同學(xué)進(jìn)度比我快，我聽(tīng)不懂。下課以后，曹老師單獨(dú)把我留了下來(lái)，告訴我不要著急，堅(jiān)持就是進(jìn)步！因?yàn)椴粫?huì)的太多，因此我每次都寫得非常困難，我便有了放棄的念頭。可是曹老師每次都鼓勵(lì)我，因此我又堅(jiān)持了下來(lái)！

　　有一次，曹老師讓我們做了幾張卷子，雖然我的成績(jī)不理想，但，曹老師讓我把我在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)平時(shí)積累太差，好多語(yǔ)法點(diǎn)不能靈活利用到平時(shí)的練習(xí)中，因此做題時(shí)出錯(cuò)率太高！如果我得到一個(gè)“good”，我便會(huì)非常高興，為每次免作業(yè)而努力！我也在這種獎(jiǎng)罰中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步！現(xiàn)在，我的英語(yǔ)成績(jī)有了提升，讓我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也感興趣了。我想我也把這種學(xué)習(xí)熱情帶到別的學(xué)科中，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步！

　　在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，讓我懂得做事要貴在堅(jiān)持，克服困難，這就是我的收獲。謝謝您，曹老師，你是我的老師！

　　老師寫人的作文 8

　　今天，是我暑假興趣班的第一天。一進(jìn)教室，我的心就提到了嗓子眼，因?yàn)槲疫�沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我們的老師，我生怕一不留神，就會(huì)給老師留下不好的印象。

　　正當(dāng)我遐想著這位老師是年輕的？是年長(zhǎng)的？是和善的還是嚴(yán)厲的時(shí)候，門口出現(xiàn)了一個(gè)圓滾滾的肚子，咦？這是？哈哈，原來(lái)是我們的新老師出現(xiàn)在了教室門口。不見(jiàn)其人，先見(jiàn)其肚，就成了我對(duì)李老師的第一印象。李老師不高不矮，胖嘟嘟的，眼睛小而有神，最引人注意的就是他那圓滾滾的肚子，走起路來(lái)，肚子一顛一顛的，可愛(ài)又好笑。

　　上課前，李老師先自我介紹：“同學(xué)們，你們知道我姓什么嗎？你們肯定不知道，我也不會(huì)告訴你們我姓李，我還不會(huì)告訴你們我這個(gè)李是木子李�！边@時(shí)候，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，對(duì)李老師說(shuō)：“那你不是告訴我們了嗎？你的笑話好冷！”聽(tīng)到李老師幽默的介紹，我頓時(shí)心情放松了下來(lái)，忍不住說(shuō)了一句：“只要自己不尷尬，尷尬的就是別人�！崩罾蠋煾胶偷溃骸皩�(duì)對(duì)對(duì)，說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)！”李老師這句話，引得我們哈哈大笑，我緊張多慮的心情頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。一頓輕松愉快的.自我介紹后，李老師進(jìn)入了正式的上課階段，課堂中，我們聽(tīng)得津津有味，時(shí)不時(shí)被李老師有趣的語(yǔ)言逗得捧腹大笑。

　　我喜歡胖嘟嘟、可愛(ài)又幽默的李老師，因?yàn)樗麕ьI(lǐng)我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，讓枯燥而乏味的數(shù)字課變得格外生動(dòng)有趣。

　　老師寫人的作文 9

　　在這個(gè)多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的人還是我的班主任程老師。程老師大約二十出頭，瘦高的個(gè)子，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的，烏黑亮麗的頭發(fā)。

　　盡管程老師只有短短幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但每次上課都能帶給我們無(wú)比享受。她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人、抑揚(yáng)頓挫的聲音讓人難忘，每節(jié)課都生動(dòng)感人，讓人易于理解，仿佛置身其中。程老師對(duì)待每個(gè)學(xué)生都一視同仁，不論他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�。她常說(shuō)：“人性本善”，堅(jiān)信我們每個(gè)人都是可塑之才。正是她對(duì)我們的信任和不懈的教誨，使得我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)都名列前茅。

　　程老師像一縷清風(fēng)，默默地為我們的成長(zhǎng)注入著力量。她不僅傳授知識(shí)，更是用她的'言傳身教教導(dǎo)我們做人做事。她沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，卻在日復(fù)一日的教學(xué)中，用她的愛(ài)和耐心呵護(hù)著我們。她將自己的青春和心血都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，默默奉獻(xiàn)，從不求回報(bào)。在我心中，程老師就如同一盞明燈，照亮著我們前行的道路，永遠(yuǎn)是我最尊敬、最敬佩的人，最偉大的老師。

　　除了一位老師以外，其他的幾位老師也都很優(yōu)秀。他們各自有著自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和方法，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲益良多。值得一提的是我們的政治老師，雖然這不是一篇作文，但我認(rèn)為他也是一個(gè)非常出色的老師。

　　老師寫人的作文 10

　　我的英語(yǔ)老師是一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，他的個(gè)子很高，也很強(qiáng)壯，看上去很威風(fēng)，我們都知道，他是一個(gè)“多面手”。

　　有趣的.老師

　　每天上課他都給我們講幾個(gè)笑話，逗得我們哈哈大笑，然后才開(kāi)始講課，如果他講著講著，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)趴在那睡覺(jué)，他便小聲地給我們講一個(gè)笑話，讓我們哈哈大笑，把睡覺(jué)的同學(xué)給驚醒了，那個(gè)同學(xué)還不知道是怎么一回事呢！于是我們把這種特殊的方式叫“隨時(shí)炸彈”。

　　嚴(yán)厲的老師

　　雖然他很有趣，但他有時(shí)候也很嚴(yán)厲，在上課時(shí)，他對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，不許說(shuō)話，只有讓討論的時(shí)候，我們才能趁機(jī)小聲說(shuō)話，另外，英語(yǔ)老師還不讓我們做小動(dòng)作，如果你不聽(tīng)，他的眼睛就會(huì)發(fā)出一束冷光，你就會(huì)不由自主地認(rèn)真聽(tīng)課，還有他對(duì)不寫作業(yè)的同學(xué)也毫不留情。

　　淵博的老師

　　除了這些以外，他還是一位“淵博”的老師，每次他都會(huì)領(lǐng)著我們讀英語(yǔ)單詞，還鼓勵(lì)我們多看英語(yǔ)報(bào)紙和文章。在我們眼里，他知識(shí)淵博，喜歡用英語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)我們，記得有一次，老師讓我回答問(wèn)題，但是我覺(jué)得很羞，不敢說(shuō)，他說(shuō)了一句：“you dontshy”，意思是你不要害羞，我瞬間說(shuō)了出來(lái)。

　　這就是我的“多面”老師，不管怎么樣，我們還是都很喜歡他，你的老師是什么樣子呢，快點(diǎn)分享一下吧！

　　老師寫人的作文 11

　　老師是一根燃燒的紅燭，將畢生的心血都奉獻(xiàn)給了學(xué)生；老師是冬日的暖陽(yáng)，驅(qū)走我們心中的寒冷；老師是一盞暗夜中的明燈，照亮我們前行的路。

　　我的語(yǔ)文老師人稱“女王”，她個(gè)子不高，有著一頭卷曲的長(zhǎng)發(fā)，宛如大海的波浪一般，時(shí)常扎著一個(gè)馬尾辮，露出飽滿的額頭。小橋的鼻梁上架著一副紅黑相間的眼鏡。她的眼睛不大，但卻有神，充滿了智慧的光芒，嘴角那顆小黑痣，顯得很有趣。她的課講得十分精彩，為了讓我們能夠聽(tīng)懂，經(jīng)常手舞足蹈，時(shí)而滑稽搞笑像個(gè)相聲演員；時(shí)而嚴(yán)肅古板，就像書里走出來(lái)的古代教書先生；時(shí)而優(yōu)雅動(dòng)人，經(jīng)常逗得大家哈哈大笑。所以同學(xué)們上課時(shí)都聽(tīng)得十分認(rèn)真，并能積極舉手回答問(wèn)題。

　　也許你不知道，她還是個(gè)“講故事大王呢！她總能將無(wú)趣的課文講成無(wú)數(shù)的故事。每當(dāng)她說(shuō)：提早完成后，我會(huì)講故事�！比�班同學(xué)的眼睛都會(huì)瞬間發(fā)亮，好像餓了很久的狼崽子一樣。得到確定后，就像商量好的一般開(kāi)始低頭苦干。就連平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)也會(huì)在全班同學(xué)的'“監(jiān)督”下火速完成作業(yè)。她講故事時(shí)，即便下課鈴響了眾人也不愿離開(kāi)。

　　馬老師的每一堂課，每一個(gè)故事，每一個(gè)手勢(shì)，一句話，一個(gè)眼神……都讓我著迷，她總能在無(wú)聲中激勵(lì)我，她如同溫暖的陽(yáng)光，用美麗的彩虹裝飾著我的生活。

　　老師寫人的作文 12

　　一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，目牙兒似的長(zhǎng)眉，一走起路來(lái)，同那高跟鞋發(fā)出的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧�，顯得格外動(dòng)聽(tīng)，像極了一首優(yōu)美的歌曲。你們猜猜她是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，這就我們的幽默大王虞老師！

　　為什么我們會(huì)稱呼她為幽默大王呢？且聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)她的來(lái)龍去脈。

　　她非常幽默。

　　有一次，素有啃手指大王的張同學(xué)又在課堂上啃手指頭了。有責(zé)任心的虞老師早就想把他這壞毛病改掉了，可就是遲遲沒(méi)有成功。這回，虞老師想到了一個(gè)好辦法。只見(jiàn)她若無(wú)其事地環(huán)顧四周，突然，她提高了嗓門，大聲地說(shuō)：我剛才好像看到有人正在吃薯?xiàng)l，吃得可香了呢！這下，全班都轟動(dòng)了，到處尋找那位同學(xué)。張同學(xué)也算是手腳靈敏吧！一下子就意識(shí)到了趕緊抬起頭，也裝著尋找的樣子。這下，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，雙手一攤，裝作一幅副若無(wú)其事的樣子說(shuō)：哦，好像是我看錯(cuò)了吧！

　　你可別看她非常幽默的樣子，其實(shí)她也非常嚴(yán)格呢！

　　這不，虞老師又開(kāi)始罵人了：原來(lái)，有一道數(shù)學(xué)題，老師整整講了三遍，那位同學(xué)還是錯(cuò)了。這回虞老師也顧不了面子了，在辦公室里，當(dāng)著好多老師的'面大聲反責(zé)那位同學(xué)，所以，她也有一個(gè)稱號(hào)叫母老虎。

　　虞老師的幽默和嚴(yán)厲兩寶實(shí)在太管用了，使張同學(xué)改掉了壞習(xí)慣，還讓我們?cè)趯?duì)待學(xué)習(xí)時(shí)不敢有絲毫懈怠。因此，我們班還獲得了優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào)，這可真是虞老師的功勞呀！

　　老師寫人的作文 13

　　人在一生中會(huì)遇到很多老師，有的很嚴(yán)厲，有的很溫和，有的很風(fēng)趣，有的今天，我就介紹一下我的數(shù)學(xué)陳老師，他就是一位幽默風(fēng)趣的老師。

　　記得陳老師是我們上二年級(jí)的時(shí)候教我們班的。開(kāi)學(xué)的第一天，我們班上來(lái)了一位新同學(xué)陳一揚(yáng)，和他一起進(jìn)教室的還有一個(gè)中年男子，中等個(gè)子，圓圓的臉，還頂著個(gè)大大的“啤酒肚”。我們猜，這個(gè)男子就是陳一揚(yáng)爸爸。

　　第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，這個(gè)中年男子又走進(jìn)了教室。同學(xué)們都以為他是來(lái)找陳一揚(yáng)的`，大家沒(méi)有理睬他，繼續(xù)交頭接耳。誰(shuí)知他走上了講臺(tái)，讓我們安靜下來(lái)。他自我介紹道：“同學(xué)們好！我姓陳，是你們的新數(shù)學(xué)老師！”我驚呆了，他竟是我們的數(shù)學(xué)老師！

　　陳老師上課非常有趣，他總是用幽默的語(yǔ)言教授我們數(shù)學(xué)知識(shí)；他用生動(dòng)的事例告訴我們?nèi)松�的道理。有一次，一個(gè)同學(xué)忘記帶數(shù)學(xué)書，陳老師說(shuō)：“打仗沒(méi)有槍不行，學(xué)習(xí)沒(méi)有書不行。學(xué)習(xí)就像打仗一樣，你在戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有槍，敵人不就把你槍斃了嗎？”那個(gè)同學(xué)的臉一下子就紅了。

　　在學(xué)校里，最常見(jiàn)的事情就是考試了。很多老師總會(huì)提前打招呼，讓我們課后復(fù)習(xí)。陳老師就很隨性，想什么時(shí)候考就什么時(shí)候考，我們總被陳老師的“突然襲擊”，弄得異常緊張。不過(guò)我卻很喜歡這種“突然襲擊”，我想老師肯定是希望我們真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，時(shí)刻做好考試準(zhǔn)備。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位幽默風(fēng)趣的老師！

　　老師寫人的作文 14

　　我的老師，一米六的身高，圓圓漂亮的臉蛋總會(huì)洋溢起迷人的笑容。在她那美麗的外表中隱藏著一雙孫悟空的“火眼”監(jiān)視著我們。稍不留神就會(huì)被她那犀利的眼睛給盯上。

　　“叮叮�！钡谒墓�(jié)課的下課鈴打響了。同學(xué)們像禁在籠子里的小鳥(niǎo)重獲自由“飛出”了教室。有的同學(xué)像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)下課鈴似的仍然做著作業(yè)，有的同學(xué)嬉皮笑臉地說(shuō)著話，還有的……教室像炸開(kāi)了的鍋。突然，田老師像一座高山屹立在教室門口大聲訓(xùn)斥到“現(xiàn)在是什么時(shí)候，第四節(jié)課下，是吃午餐的`時(shí)候，全班罰抄午餐規(guī)則一百遍！”這句話猶如五雷轟頂，把我們擊垮我的心想中了萬(wàn)只箭。同學(xué)們極不情愿的拿起本子抄著，手上的筆在紙上行走著。教室里變得靜悄悄的只聽(tīng)的見(jiàn)樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫著，過(guò)了一會(huì)，田老師把勺子放在碗邊，冷冷地說(shuō)道：“寫完一遍的舉手”舉手的人寥寥無(wú)幾……“寫完三遍的舉手”全班大部分的同學(xué)都舉起了手�！皩懲耆�遍的同學(xué)就不寫了”老師的臉上露出了寬容的笑容。全班同學(xué)欣喜若狂，猶如黑暗中的一束陽(yáng)光散滿了我們的心頭，我們的老師難道不能用刀子嘴豆腐心了形容嗎？

　　因?yàn)槔蠋煂?duì)我們平時(shí)嚴(yán)厲，所以我們?cè)谖逑碌钠谀┛荚囍袏Z得年級(jí)之冠。在領(lǐng)成績(jī)單的那一天。我們心里十分明白，這離不開(kāi)平時(shí)的罰抄。

　　一日為師，終身為師。我愛(ài)我的“紙老虎”老師。

　　老師寫人的作文 15

　　我有一位老師，她有點(diǎn)古怪，因?yàn)樗�總是筆不離手。她的那一根筆是她的好朋友，所以她總是帶著。上課時(shí)帶著，在辦公室里帶著，去家訪的時(shí)候也帶著。她很愛(ài)護(hù)這支筆，每次上完課，或者有人用完她的她，她都先用濕巾仔細(xì)地擦來(lái)擦去，之后再用衛(wèi)生紙擦干，擦得一塵不染，她可真愛(ài)干凈啊！

　　她雖然古怪，但是非常一絲不茍。說(shuō)她一絲不茍，還真說(shuō)對(duì)了。在寫字時(shí)，只要一個(gè)字不合她心意，或者是不好看，都必須擦了重寫，而且擦的時(shí)候還必須沒(méi)有印記，否則老師就會(huì)批評(píng)我們。改卷子時(shí)更加一絲不茍，因?yàn)樗�不光改錯(cuò)題，還要改錯(cuò)字和寫的不工整的字。只要我們的字不好看，就會(huì)被扣分，因此班里同學(xué)的字寫得都很好看。改完之后，別的老師都放一邊去了，只有王老師改完之后要仔細(xì)再仔細(xì)地檢查，檢查好幾遍才可以。真是一位一絲不茍的好老師��！

　　我的老師不僅一絲不茍，還很幽默風(fēng)趣。有一天在班會(huì)上，老師問(wèn)：“我在你們心中是什么樣子呢？”其中一位同學(xué)說(shuō)：“老師像豬一樣，耳朵大，還能吃。”這句話說(shuō)完，我們?nèi)�班鴉雀無(wú)聲，害怕極了。但老師卻沒(méi)有生氣，而是笑著說(shuō)：“你怎么看出來(lái)的.？我耳朵大是因?yàn)槲矣懈�，我能吃是好事�！蔽覀兺蝗淮笮�，各個(gè)笑得肚子疼。這位老師可真幽默！

　　說(shuō)了這么多，大家肯定好奇她是哪位老師吧？她就是我的王老師，你們喜歡我的王老師嗎？

　　老師寫人的作文 16

　　我的老師姓顏，她的眉毛細(xì)細(xì)的，彎彎的，好似一輪細(xì)細(xì)的明月。她的口才就更不用說(shuō)了，像大文豪一般出口成章，妙語(yǔ)連珠！她還有一頭卷卷的秀發(fā)呢！

　　顏老師是教我們語(yǔ)文的，講起課來(lái)很是生動(dòng)幽默風(fēng)趣，她在我眼中簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，無(wú)人能比！

　　她就像花園里辛勤的園丁，細(xì)心地澆灌培育我們這些祖國(guó)的花朵；她就像天空中無(wú)私的.星星，耐心慈祥地給我們傳授知識(shí)；她更像一本百科全書，不管我們問(wèn)出什么樣古怪的問(wèn)題，她總是能知道謎題的答案……

　　記得在一、二年級(jí)時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)想爸爸媽媽，是她慈祥地安慰我們說(shuō)：“在學(xué)校里老師就是我們的爸爸媽媽�！薄斑@一招”果然有用，自從那一次我就深深愛(ài)上了您—“媽媽”。

　　當(dāng)流星劃過(guò)天際，我錯(cuò)過(guò)了許愿；當(dāng)浪花拍打在巖石上，我錯(cuò)過(guò)了祝福；當(dāng)故事又講了一遍，我錯(cuò)過(guò)了聆聽(tīng)；人生只有一回，我慶幸沒(méi)有錯(cuò)過(guò)您—我的老師！

　　有些同學(xué)說(shuō)：“老師好兇！”可我懂得老師越是嚴(yán)厲的批評(píng)越是愛(ài)我們，有助我們下一次不會(huì)在同一塊石頭上絆倒。但如果你錯(cuò)了，老師還是一味的包容我們，就是在害我們，下一次就會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。顏老師上課時(shí)嚴(yán)厲地對(duì)待我們，下課時(shí)就像朋友般和我們玩耍、打鬧�！昂靡桓睅熒鷾剀昂椭C圖”。

　　老師是春雨，澆灌著幼苗的憧憬；老師是燭光，照亮了我們童稚的心靈；老師是馬達(dá)推引著我們前進(jìn)……

　　這，就是我的老師！

　　老師寫人的作文 17

　　一張慈祥的臉，水汪汪的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)。她是那么溫柔可親！而且是這么嚴(yán)重。這是我最尊敬的語(yǔ)文老師，李小姐——。

　　李小姐對(duì)我們總是那么好，那么嚴(yán)格。所以我們?nèi)�班都很尊敬她，很�?ài)她。

　　記得有一次，我數(shù)學(xué)課心不在焉的時(shí)候，老師問(wèn)我問(wèn)題。我不知道。同桌拉著我的袖子小聲說(shuō)：“老師叫你！”我傻乎乎地站了起來(lái)。我什么都不知道。這時(shí)，老師非常生氣。陳這時(shí)打破了的沉重局面。她站起來(lái)完整地回答了老師的問(wèn)題。老師讓我們倆都坐下。然后繼續(xù)講課。在我坐下的那一刻，我難過(guò)又慚愧地哭了。

　　這件丑聞像一支箭一樣迅速傳到了李小姐的耳朵里。李小姐立刻把我叫到辦公室。我不敢進(jìn)辦公室的門。李老師很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)，“，作為班長(zhǎng)，你要以身作則！給同學(xué)讓路學(xué)習(xí)！不是嗎？但是你想想自己，——課不注意，不想交作業(yè)，寫作水平也降低了！這是你當(dāng)初答應(yīng)我的好榜樣嗎？”

　　我羞愧地低下頭，叫道：“對(duì)不起，李小姐，我不應(yīng)該這樣做的！我向你保證，以后絕對(duì)不會(huì)有這種情況！”

　　李小姐見(jiàn)我能改正錯(cuò)誤，就說(shuō)：“好！但是你一定要做好！

　　我很自信的`說(shuō)：“李小姐，我一定會(huì)做好的！我不會(huì)讓你失望的！”

　　說(shuō)完，李小姐放開(kāi)了我。

　　幾個(gè)星期后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了�。ㄒ�?yàn)槁?tīng)了李老師的話，變得很辛苦�。┒�且比以前更好！

　　李小姐，你是一個(gè)勤勞的園丁，默默耕耘著我們祖國(guó)的花朵。你教書育人不知疲倦，桃李芬芳。

　　老師寫人的作文 18

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師――盧興敏老師。

　　現(xiàn)在回想來(lái)，她瘦瘦的，有時(shí)帶著一副眼鏡，臉上有著大小不一的痘痘。在我的記憶里，她是一個(gè)嚴(yán)厲而美麗的人。

　　她似乎從來(lái)都不曾對(duì)我們笑過(guò)。我應(yīng)該慶幸，我是少數(shù)見(jiàn)過(guò)她笑的人。因?yàn)槲沂怯⒄Z(yǔ)課代表，所以我獲得了出入老師辦公室的特許。在辦公室里，盧老師對(duì)著其他老師笑得格外開(kāi)心，因?yàn)橄∩�，從而變得珍貴起來(lái)，一個(gè)淺笑都變得彌足珍貴，可將冰雪消融。面對(duì)這久違的微笑，我失神了片刻，隨即拿上錄音機(jī)和老師的英語(yǔ)書，飛一般地逃離了這間辦公室。

　　她的脾氣不是特別好，遇到一個(gè)她強(qiáng)調(diào)了很多次的問(wèn)題，但同學(xué)們?nèi)苑噶讼嗤�的錯(cuò)誤，便扔下粉筆讓同學(xué)們自己去看書了。

　　有人說(shuō)：“因?yàn)槟銗?ài)英語(yǔ)，才會(huì)愛(ài)那怪辟的'英語(yǔ)老師�！币灿腥苏f(shuō)：“因?yàn)槟闶怯⒄Z(yǔ)課代表，所以你必須愛(ài)英語(yǔ)老師”。在很久以前，我會(huì)同那人爭(zhēng)論不休，但這樣的話聽(tīng)多了，我只能輕笑一下，置之不理，我隨我心，不需別人來(lái)評(píng)論我。英語(yǔ)老師，只因恨鐵不成鋼，才對(duì)我們十分嚴(yán)厲，沒(méi)有一個(gè)人不會(huì)笑，不愛(ài)笑的，她只是太愛(ài)我們了！老師，你是否有所察覺(jué)，一個(gè)學(xué)生對(duì)你是多么的喜愛(ài)，即使是一個(gè)微笑也會(huì)讓她開(kāi)心。

　　我現(xiàn)在已是一名中學(xué)生了，只有把對(duì)老師的不舍收進(jìn)記憶的寶庫(kù)里，思念時(shí)涌上心頭。

　　老師寫人的作文 19

　　今天，我們的陸老師在語(yǔ)文課上對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，路老師老了，教不動(dòng)了，以后就由我們的聽(tīng)課老師，沈老師來(lái)代替我的位置，大家歡迎。聽(tīng)了這話，全班都不高興了，當(dāng)然作為語(yǔ)文課代表的我也不例外，我的腦里不時(shí)的想起了陸老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，這時(shí)，眼淚不禁地在眼眶里打轉(zhuǎn)著，我一下午的眼眶都是紅的，寫著寫著字，眼淚就不知不覺(jué)地流了出來(lái)；看著看著書，眼淚就流了出來(lái)；吃著吃著飯，眼淚就流了出來(lái)。我這的很不希望陸老師走，陸老師真的對(duì)我們像自己的孩子一樣，和藹可親的！不過(guò)想想陸老師年邁了，他的年紀(jì)差不多是我爺爺?shù)哪昙o(jì)了，是該休息了，這樣想我的心里又開(kāi)心了好多了！

　　雖然陸老師走了，不再教我們了，但他還是活在我的心里，老師，我不會(huì)忘記你慈母般的關(guān)懷，更不會(huì)忘記你那教誨。你那閃爍著智慧、充滿著愛(ài)意的目光，也將永遠(yuǎn)的留在我的'心里。你是我的恩師，我永不會(huì)忘記你的，我會(huì)在有空的時(shí)候去看看他···我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)他，這就是對(duì)他的最好的禮物吧！讓他知道他教的學(xué)生是很優(yōu)秀的，以前是我以陸老師為榮，以后我要陸老師以我為榮！好了，不要再傷心了，我應(yīng)該擦掉眼角的淚水。好好面對(duì)以后的學(xué)習(xí)吧！這樣對(duì)我可以好好學(xué)習(xí)，對(duì)陸老師可以好好的在家里休息。在這里我只好祝福：陸老師，你一定要開(kāi)開(kāi)心心的哦！

　　老師寫人的作文 20

　　她像一位辛勤的園丁，澆灌我們這些小幼苗；她像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們；她像一根粉筆，磨平了自己，卻成就了我們。這就是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任—李老師。

　　李老師中等身材，那烏黑發(fā)亮的秀發(fā)散發(fā)出陣陣清香，一雙明亮的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，笑起來(lái)像一縷柔和的陽(yáng)光一樣，暖進(jìn)我心窩里了……

　　還記得我剛來(lái)的時(shí)候我的成績(jī)一直不穩(wěn)定，忽上忽下，為此媽媽很是焦慮，但又無(wú)能為力。這時(shí)候一個(gè)溫暖的聲音出現(xiàn)在我耳邊：“每天下午放學(xué)后，你留一個(gè)小時(shí)�！蔽翼樦�聲音的方向抬起頭一看，是李老師，她和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“我?guī)湍恪�。此時(shí)此刻，我瞪圓了眼睛，深情地望著李老師，而她的眼神中也傳遞著真誠(chéng)，那目光如春風(fēng)一般滋潤(rùn)著我的心，令我感到非常幸福。

　　每天下午放學(xué)李老師放下手中的`工作，出現(xiàn)在教室，拿出提前準(zhǔn)備好的筆記，耐心地給我講解著……功夫不負(fù)有心人，期末考試，連我自己都不敢相信，自己竟考了全班第一名。這都是李老師的功勞，我是跟上來(lái)了，但李老師頭上卻添了幾根“銀絲”。

　　這就是我的李老師，她像云杉一般俊透，像藍(lán)天一樣深沉，您不但博學(xué)多識(shí)，而且還有一顆和我們心心相印的心，我不是您最出色的學(xué)生，而您是我最崇敬的老師。歲月漫漫，每當(dāng)我不想學(xué)習(xí)時(shí)，您的聲音總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我心田。

　　老師寫人的作文 21

　　“上課！”、“同學(xué)們好！”

　　這兩聲女高音從教室里傳出來(lái)后，只要是熟人，一聽(tīng)準(zhǔn)知道這個(gè)班在上數(shù)學(xué)課，還知道任課老師是我們的數(shù)學(xué)老師——郎老師。

　　郎老師個(gè)子比較高，身子勻稱，戴著一副黑框眼鏡，鏡片不薄不厚，辮子永遠(yuǎn)是馬尾辮。這馬尾辮上課時(shí)一甩一甩，像是在鞭策我們學(xué)習(xí)似的。眼珠滴溜滴溜的轉(zhuǎn)著，里面像是裝著一臺(tái)電子計(jì)算器。

　　郎老師講課時(shí)語(yǔ)速超快，有時(shí)我一開(kāi)小差，這道題就過(guò)了，大家連神還沒(méi)緩過(guò)來(lái)，郎老師就像是想把腦子里的知識(shí)一下子全塞到我們腦子里。

　　郎老師有一大特點(diǎn)就是她的神態(tài)基本上一個(gè)樣，很嚴(yán)肅，我很少見(jiàn)她笑，像個(gè)數(shù)學(xué)家一樣。

　　郎老師也很抓緊時(shí)間，下課鈴聲一響，郎老師就進(jìn)來(lái)“催繳作業(yè)”了。只見(jiàn)她拿著她的記錄本，在黑板上的數(shù)學(xué)檔中飛快而又工整的寫下一串學(xué)號(hào)——那是沒(méi)訂正好的作業(yè)的.人的學(xué)號(hào)。她不停催我們快訂正作業(yè)，也時(shí)常看看自己左手腕上的那塊手表。時(shí)間一到，她便風(fēng)風(fēng)火火地去三班了。

　　郎老師批作業(yè)時(shí)也很認(rèn)真，一絲不茍。她批作業(yè)時(shí)，總把自己做的那份拿出來(lái)對(duì)照，從不馬虎。她一邊批一邊還不時(shí)用手把眼鏡向上推下，嚴(yán)肅認(rèn)真，還經(jīng)常把我們易錯(cuò)的題目講解一遍又一遍。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，我愛(ài)我的數(shù)學(xué)老師！

　　老師寫人的作文 22

　　老師是我們祖國(guó)的園丁，他們天天為我們學(xué)生操勞，天天教我們知識(shí)，天天忙忙碌碌。他們不顧家庭，不顧個(gè)人，不顧一切，只顧我們的學(xué)習(xí)，真是非常辛苦！

　　我們初二2班的“偉大”的人民教師有很多，其中夏老師，王老師，袁老師的事跡最為明顯，他們嚴(yán)厲卻又不失風(fēng)趣和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，他們的事跡表現(xiàn)在平常，尤其是“元老”（袁老師）。

　　有一天中午，我們班的小葛同學(xué)在班上吃飯，這時(shí)，袁老師進(jìn)班了，小葛同學(xué)一看見(jiàn)袁老師就急忙把飯盒藏到桌肚里，不料這一幕被袁老師看見(jiàn)了，他走到小葛同學(xué)的身邊，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“小葛同學(xué)，你長(zhǎng)得這么瘦，中午又吃那么點(diǎn)飯，不會(huì)餓嗎？你不要看見(jiàn)我進(jìn)班就把飯盒藏起來(lái)，你還可以再吃點(diǎn)，不要怕我要把肚子吃飽，下午才有力氣上課！”小葛同學(xué)不好意思的`點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們都被袁老師關(guān)愛(ài)同學(xué)的行為所感動(dòng)了。這時(shí)，我吃好飯了，準(zhǔn)備喝水，但是杯子擰得太緊了，打不開(kāi)，我又找了幾個(gè)力氣大的男生，但杯子都無(wú)動(dòng)于衷，這時(shí)我把目光投向了袁老師，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把杯子遞給了袁老師，袁老師輕輕的就把杯子打開(kāi)了，袁老師和藹的說(shuō)：“袁老師就是元老，元老就是專門給學(xué)生擰杯子的�！比�班同學(xué)聽(tīng)到這句話都哈哈大笑起來(lái)，所以從那以后，班上就“流傳”這袁老師的外號(hào)——“元老”。

　　老師雖然很辛苦，但每天仍把最好的精神、最美的笑容、最棒的教學(xué)迎接我們，老師，您真辛苦！

　　老師寫人的作文 23

　　我最討厭的老師是教我們思想品德的施老師了。她上課過(guò)來(lái)有時(shí)候帶書，有時(shí)候不帶書，從不備課，都是帶一個(gè)棕色的大包包進(jìn)來(lái)，我還以為書放在包里呢。

　　上課，施老師一進(jìn)去就說(shuō)：“小朋友們好�！薄鞍萃�，老師，我們不是小朋友啦�！币粋�(gè)同學(xué)向施老師頂嘴，施老師用手指指尖指著那個(gè)男同學(xué)用一大堆來(lái)教訓(xùn)他，我們都當(dāng)成耳邊風(fēng)。接著，她叫我們翻到書本第幾頁(yè)，一看到一些文章就叫我們或者一位同學(xué)來(lái)讀一讀，一看到寫什么溫州特產(chǎn)啊，畫畫中國(guó)地圖啊，都叫同學(xué)一個(gè)個(gè)上來(lái)寫寫畫畫，黑板上都擠滿了同學(xué)，施老師自己在講臺(tái)上看看與上課無(wú)關(guān)的'書，叫我們背什么西部開(kāi)發(fā)區(qū)有幾個(gè)城市，太無(wú)聊了。

　　一天，討厭的施老師終于被我們耍了一回。那天太陽(yáng)非常猛烈，我們剛上好體育課，坐在教室里一邊喝著水，一邊吹著電風(fēng)扇嘴里說(shuō)：“又要上無(wú)聊課了。”過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴聲響了，施老師急急忙忙地走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“小朋友們好�！苯淌依雉[哄哄的“哎，把電風(fēng)扇開(kāi)大一點(diǎn)。”“喂喂喂，把電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)，我都沒(méi)扇到了。”教室里像菜場(chǎng)一樣，施老師很不容易才把我們“壓”下來(lái)然后，說(shuō)了一句話：“清靜自然涼�！闭f(shuō)完，我們哈哈大笑起來(lái)，她把自然的“自”讀成翹舌音了，她紅著臉說(shuō)：“老師也有說(shuō)錯(cuò)的時(shí)候，笑什么，不許笑！”我們才不管她呢，只管自己笑。這節(jié)課，我們教室里鬧哄哄的，施老師管不了我們，只好讓我們吵啦。

　　不明白，這個(gè)施老師普通話不準(zhǔn)，上課又那么偷懶，怎么能當(dāng)上老師呢？

　　老師寫人的作文 24

　　我有一位敬愛(ài)的老師，她是我們的數(shù)學(xué)老師，我們親切的稱他為王老師。

　　王老師，高高的個(gè)子，白皙的皮膚，明亮的大眼睛，笑起來(lái)像彎彎的月牙，雖然他看起來(lái)很老，但內(nèi)心卻很可愛(ài)。

　　王老師對(duì)我們非常有耐心，記得他剛教我們時(shí)，我不敢主動(dòng)發(fā)言，有一次王老師上課提問(wèn)，我正在思考時(shí)，老師點(diǎn)我名字了，我全身冒冷汗，我心跳的砰砰直響，生怕回答錯(cuò)誤，但是軍令如山，我必須站起來(lái)回答問(wèn)題，我吞吞吐吐回答出了問(wèn)題，只聽(tīng)老師說(shuō)回答正確，如果聲音再勇敢就好了。老師的`鼓勵(lì)像一股暖流，流淌在我的心里，從這以后，我喜歡上了上課回答問(wèn)題。

　　有一次，王老師在班里挑了十幾個(gè)學(xué)生，其中就有我，老師說(shuō)我們要上樓錄課，錄課時(shí)我們都很嚴(yán)肅，畢竟周圍有很多攝像頭，老師上課提出了一些問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題竟讓我給搶到了，但我卻回答錯(cuò)誤了，我很傷心，因?yàn)槲业⒄`了別的同學(xué)回答的機(jī)會(huì)，因此我很內(nèi)疚，老師，下課走到我身旁，給我講了一些道理。

　　老師也有嚴(yán)厲的一面，有一次做題時(shí)，我連續(xù)兩道題的題目抄錯(cuò)了，老師把我叫到辦公室，非常嚴(yán)厲的告訴我，做題一定要認(rèn)真，這句話我說(shuō)的不下十遍，粗心馬虎可使不得，我深深地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，現(xiàn)在無(wú)論我寫什么作業(yè)啊，我都認(rèn)真對(duì)待。

　　老師是明亮的燈塔指引，我們向前的方向，我愛(ài)我的老師！

　　老師寫人的作文 25

　　我心中的陳老師，是一位慈祥的母親。

　　記得一年級(jí)的時(shí)候，陳老師也是我的班主任。我和同學(xué)們吵架，陳老師來(lái)擺平；我學(xué)習(xí)上有問(wèn)題，陳老師來(lái)幫我解決；我肚子不舒服，陳老師幫我涂風(fēng)油精……

　　現(xiàn)在，六年級(jí)了，陳老師又是我們的`班主任。我情不自禁地想起往事，心頭涌起一股溫暖，嘴角也漾起了笑容。我覺(jué)得陳老師就像我的媽媽，在我沮喪時(shí)給予我鼓勵(lì)，在我驕傲?xí)r教我謙虛。

　　陳老師總是笑著，不論是上課、下課，還是聊天、談笑，給我一種很親切的感覺(jué)。老師的聲音也是溫柔的，盡管老師為了跟我們講課而得了慢性咽喉炎。那種略帶沙啞的聲音像一根根細(xì)小的針，扎進(jìn)我的喉管，癢癢的，很苦澀，但那聲音很溫和，很動(dòng)聽(tīng)。

　　這種感覺(jué)伴隨著我聽(tīng)課，所以我總覺(jué)得開(kāi)小差就對(duì)不住老師，對(duì)不起自己。我跟隨著陳老師略帶沙啞的聲音，來(lái)到了一個(gè)又一個(gè)新穎的、想象的世界：有大自然清涼的山雨、陡峭的山峰和精致的小花小草……

　　陳老師還很關(guān)心同學(xué)。又一次，課間餐分蘋果吃，但媽媽說(shuō)過(guò)蘋果維生素C多，叫我少吃。陳老師知道，連忙讓我去她的辦公室拿一塊哈密瓜吃，不要餓著肚子。陳老師還不住地問(wèn)我蘋果是不是不能吃，哈密瓜能不能吃？我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師對(duì)學(xué)生那么關(guān)心照顧的。我連忙說(shuō)不用了，拿起蘋果大啃起來(lái)，又說(shuō)吃一個(gè)沒(méi)事的。陳老師又追問(wèn)了好幾次，確定沒(méi)問(wèn)題才放下心來(lái)。

　　陳老師，你就想我們的媽媽，每時(shí)每刻都在給我們無(wú)微不至的關(guān)懷。老師，我愛(ài)你！

　　老師寫人的作文 26

　　我遇到過(guò)許許多多的老師，讓我印象最深的是我興趣班教奧數(shù)的老師。這位老師，姓章名魁，三十來(lái)歲。章老師名如其人，一個(gè)強(qiáng)壯的身子上長(zhǎng)著兩塊腹��；一頭刺猬發(fā)，像一根根針倒放在頭上，摸上去特別扎手。他那雙大得像銅鈴的眼睛里天天不知藏著什么。只要和章老師打過(guò)交道，都會(huì)被他的“多變”蒙得暈頭轉(zhuǎn)向。

　　火爆的老師

　　奧數(shù)老師一般都很火爆，而我們的老師更上一層樓。每當(dāng)我們班有人沒(méi)寫作業(yè)，他就會(huì)拾起板子，鼻子里停沖著氣，像陣風(fēng)一般走到教室，“啪”地一聲打在桌上，把我們嚇了一跳。接著，他就像連珠炮一樣說(shuō)：“沒(méi)寫作業(yè)的站起來(lái)�！睕](méi)寫作業(yè)的被打了以后，手都紅了一大片。從此以后，再無(wú)人不敢寫作業(yè)。

　　溫柔的老師

　　你們看了上文，是否被我們老師的兇狠嚇住了呢？其實(shí)，老師還有溫柔的'一面。有次我題不會(huì)做，老師了解到題目難度后，非但沒(méi)說(shuō)我們，還給我們一個(gè)個(gè)講解題目。他一連給我們班30名學(xué)生講了一個(gè)多小時(shí)，口干舌燥地才喝起水來(lái)。最后，老師還問(wèn)我們有沒(méi)有弄懂，直到我們都懂了才下課休息。

　　幽默的老師

　　老師不但溫柔，而且幽默。有一次，兩位同學(xué)鬧了矛盾，正在動(dòng)武。老師聞聲而至，非但沒(méi)生氣，反而笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，你們盡管打吧，你們馬上開(kāi)始，誰(shuí)弱我?guī)驼l(shuí)�！边@句話反而說(shuō)得同學(xué)們不好意思，便相互道歉，和好如初。

　　章老師正因?yàn)橛羞@些“怪招”，才使我們這群“黃毛小子”服服貼貼地遵守教導(dǎo)，才使我們的學(xué)習(xí)一路上升！

　　老師寫人的作文 27

　　在我們班有擔(dān)任各學(xué)科的老師，有嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有冷靜的英語(yǔ)老師，有溫柔的語(yǔ)文老師，但是讓我印象最深的還是科學(xué)老師，他經(jīng)常能讓我們班笑個(gè)不停，就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)這些“笑史”吧！

　　有一次，科學(xué)老師要給我們上“蠶的一生”，科學(xué)老師總在屏幕放出“惡心”的圖片，使我惡心至極，在離下課還有二十分鐘的時(shí)候，老師還放一個(gè)有關(guān)蠶的一生的十分鐘的微電影，看完后我們個(gè)個(gè)覺(jué)得惡心得受不了，這時(shí)老師還笑著說(shuō)要跟我們玩?zhèn)�游戲，我的內(nèi)心在想，他又要玩什么把戲？他帶著壞笑問(wèn)我們說(shuō)：“shi有四個(gè)讀音對(duì)吧！”我們不假思索地答道：沒(méi)錯(cuò)！接著老師又說(shuō)：“我要shī，我要shí，我要shì，還有一個(gè)讀音誰(shuí)上來(lái)讀，趙國(guó)豪自告奮勇信心十足的：“這有什么難的，不就是我要shǐ嗎！老師一臉“驚訝”地說(shuō)：你怎么能要呢？全班都大笑起來(lái)，趙國(guó)豪也笑了。這就是“笑史”一。

　　還有一次，老師在認(rèn)真講課，而趙國(guó)豪在玩水瓶，被老師發(fā)現(xiàn)，沒(méi)收了他的.水瓶，可沒(méi)有想到的是，趙國(guó)豪跑上講臺(tái)把水瓶搶了回去，老師又拿了回來(lái)，他倆還“扛”上了，老師問(wèn)我們：“你們?yōu)檎l(shuí)加油啊？”我們一致都說(shuō)：“老師加油，我們支持你！”全班又一次哈哈大笑，這就是“笑史”二。

　　這就是我們幽默的科學(xué)老師，是不是特別的幽默��！

　　老師寫人的作文 28

　　周三，我們班開(kāi)展了“愛(ài)是3月8日”的主題班組活動(dòng)，江蘇衛(wèi)視專門為我們拍攝了一段視頻。

　　第一個(gè)節(jié)目是葉的PPT。一張照片、一段文字和一段美妙的音樂(lè)記錄了她和母親一起度過(guò)的日子。從她充滿深情的閱讀中，我們可以聽(tīng)到她對(duì)母親的依戀、愛(ài)和贊美。我記得有一件事她講得很清楚。小時(shí)候晚上睡不著，所以的媽媽給她講故事，從《史記》到《上下五千年》，從《簡(jiǎn)愛(ài)》到《悲慘世界》，講國(guó)內(nèi)外的一切。最后，她終于在美麗的故事中睡著了。聽(tīng)完這個(gè)故事，我不禁回憶起小時(shí)候媽媽給我講故事讓我睡著。那時(shí)候我只覺(jué)得只有我媽才有這樣的特殊功能，每次想到很多媽媽都有這樣的功能。

　　第二張是周同學(xué)的PPT，媽媽剛來(lái)現(xiàn)場(chǎng)。那張笑臉，流露出一個(gè)接一個(gè)的幸福、喜悅、幸福，記錄著她和* * *媽媽一起度過(guò)的幸福歲月。照片的播放順序是根據(jù)年齡大小。她耐心的給我們一一講解。她的每一張照片的解說(shuō)無(wú)一例外地透露出她對(duì)和母親在一起的日子的留戀和懷念。她想這一天再試一次。外面，風(fēng)輕輕吹，草輕輕搖，花輕輕飄。好像他們也有這樣的日子，也無(wú)限向往這樣的日子！正如她在自己的.PPT片名《特別的愛(ài)特別的你》中所說(shuō)，在劇末，她拿出一張自己準(zhǔn)備了很多天的賀卡，送給* * *媽媽，媽媽含著淚接過(guò)，擁抱了她。突然，我們班爆發(fā)出熱烈的掌聲，繼續(xù)！

　　3月8日婦女節(jié)快到了。想著日夜為我們工作的媽媽們，讓我們一起祝福她們：“祝媽媽們節(jié)日快樂(lè)！”

　　老師寫人的作文 29

　　教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的是曹老師，因?yàn)椴芾蠋熓亲屛覍W(xué)會(huì)國(guó)際象棋的老師；是讓我學(xué)會(huì)科學(xué)的老師；是讓我學(xué)會(huì)做人道理的老師；是幫我打開(kāi)人生開(kāi)關(guān)的老師。

　　曹老師長(zhǎng)著中等的身高，戴著一副眼鏡，高高的鼻子，總穿一雙皮鞋。從外表來(lái)看，曹老師是一個(gè)嚴(yán)肅的老師。

　　可是，事實(shí)卻不是這樣。我第一次上曹老師的課，曹老師就先給我們做了一個(gè)注意力集中的小游戲，接下來(lái)就開(kāi)始上課了。曹老師上課很生動(dòng)，很有趣。

　　曹老師有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：

　　1、曹老師上課很生動(dòng)，說(shuō)的話很容易讓人理解。

　　2、曹老師對(duì)學(xué)生的心理很了解，尤其不會(huì)讓學(xué)生去做不愿意的事，還跟同學(xué)們溝通，同學(xué)和老師之間不再是貓和老鼠，而是只比自己大一點(diǎn)點(diǎn)的大哥哥而已。

　　3、曹老師是一個(gè)全能型老師呢！記得有一次我問(wèn)曹老師：“您不是教科學(xué)的么？怎么現(xiàn)在教語(yǔ)文了？”曹老師笑了笑，說(shuō)：“我可是一個(gè)全能型教師。”曹老師這個(gè)全能型教師，可是別人沒(méi)有的特長(zhǎng)哦！

　　曹老師可以說(shuō)是一個(gè)十全十美的.教師，但是還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的脾氣。

　　記得有一次，在我們棋隊(duì)里最強(qiáng)的孫翊寧連連犯出錯(cuò)誤，曹老師看了說(shuō)道：“你學(xué)棋學(xué)了這么多年！還走不過(guò)夏楊修！”曹老師十分生氣！

　　這就是我喜歡的曹老師。十全十美，并不是我喜歡的，帶著一點(diǎn)小脾氣，在我的心里，才是真正的十全十美！

　　老師寫人的作文 30

　　一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃小嘴。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，可愛(ài)極了！雖然她已經(jīng)是個(gè)“地地道道”的大人了，但她的身上卻不時(shí)散發(fā)出充滿孩子氣的味道。她和藹可親、溫柔似水，教學(xué)方法靈活，每節(jié)課都能用游戲的'方式讓我們學(xué)習(xí)新知識(shí)。這就是我們的英語(yǔ)老師—田老師。

　　田老師是一個(gè)教學(xué)方法靈活的老師。每節(jié)英語(yǔ)課都很有趣，上課后，老師都會(huì)用游戲的方式來(lái)帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，也會(huì)很快帶領(lǐng)我們走進(jìn)新的知識(shí)領(lǐng)域。每節(jié)課她都會(huì)將新的知識(shí)點(diǎn)編成一首歌，這樣就能很快讓我們記住每個(gè)新學(xué)的單詞和句型，取得事半功倍的效果。有時(shí)也會(huì)通過(guò)做游戲比賽的方式，抽查復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句型，如果哪組贏了，就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)（這是老師自掏腰包喲）。田老師總是以各種方式提高我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們更加努力，更加進(jìn)步。

　　田老師也是一個(gè)敬業(yè)的老師。我們每天課后都會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)和新的課文自覺(jué)微信閱讀打卡，而田老師都會(huì)犧牲休息時(shí)間聽(tīng)每個(gè)同學(xué)的語(yǔ)音打卡，對(duì)有發(fā)音錯(cuò)誤的，句型掌握不好的同學(xué)進(jìn)行糾正和講解。每個(gè)單元的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題也會(huì)反復(fù)講解、強(qiáng)調(diào)，還會(huì)通過(guò)做題找出學(xué)生容易出錯(cuò)或難理解的，反復(fù)練習(xí)、講解讓大部分學(xué)生真正能掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您是辛勤的園丁，您用那勤勞的雙手滋潤(rùn)著我們，讓我們健康成長(zhǎng)。

　　您辛苦了，我敬愛(ài)的老師。

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