老師的目光作文300字（精選23篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的老師的目光作文300字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　老師的目光作文 1

　　老師既教書又育人。她不僅傳授給我們知識，也培養(yǎng)了我們的好習(xí)慣，使我們受益終生。我還記得一次語文課上，姚老師向我投去的那一道目光，那目光使我養(yǎng)成了會聽課的習(xí)慣。

　　那天，上語文課的`時候，我不知怎么的，聽著聽著就走神了。就在我走神的時候，一抬頭，發(fā)現(xiàn)姚老師正微笑地看著我，那目光和藹、慈祥，像是一種提醒，又像是一種告誡，好像在說：怎么，又走神了？注意聽講哦。

　　我立即反應(yīng)過來，注意力再次集中，挺直了身子。

　　這時，我看見一向嚴(yán)肅的姚老師又朝我笑了笑，繼續(xù)講課

　　像這樣的情況還有很多，比如上課說話、寫紙條等，但姚老師總是以溫柔的目光傳遞感情，讓我遠(yuǎn)離這些壞毛病，養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣，引領(lǐng)我一步步邁向成功。

　　直到現(xiàn)在，我還清晰地記得老師那雙清澈透亮的眼睛，記得那道溫柔可親的目光。那目光，至今鞭策著我，激勵著我，陪伴我天天成長。

　　老師的目光作文 2

　　老師的目光像一把利刃，能看透一切，老師的目光像一場大雨能洗禮一切。老師的目光像一盞明燈

　　就說有一天上課，課堂氣氛很活躍，老師也十分愉快，有說有笑。一會兒笑著聽同學(xué)們朗讀課文，一會兒笑著看同學(xué)們積極發(fā)言。眼睛都笑得瞇成了月牙型。

　　老師講著講著，忽然停下來，眼睛灰蒙蒙的，仿佛一堆馬上就要燃起來了柴火。老師的眼睛死死地盯著一個角落，講課的聲音也翻了一倍。我們順著老師的目光，一類是有兩個學(xué)生在講小話，他們講得比老師更起勁，你一言我一句忘乎所以。完全沒有在意老師正盯著他們倆。老師的眼里一下子燃起了一團怒火，又像兩道利刃，射向那兩位同學(xué)。一位同學(xué)感覺不對勁兒。一抬頭，正好于老師的`目光相遇。他打了一個激靈，嚇得汗流浹背，趕緊碰了碰同桌的胳膊。同桌也注意到了，立即閉上了嘴。

　　老師的目光又變得和藹起來，課堂的氣氛又活潑起來。

　　老師的目光作文 3

　　從一年級到五年級的學(xué)習(xí)過程中，我遇到了很多老師，其中三年級的朱老師給我的印象最深。

　　朱先生三十多歲，留著漂亮的頭發(fā)，明亮的眼睛，給人一種和藹可親的感覺。每當(dāng)我失去信心的時候，老師都會用那種慈祥的目光鼓勵我。

　　有一次在公開課上，老師問了一個難題。我想了想，想出了答案。我正要舉手。看到周圍沒人舉手，我放下了舉在空中的手。我一直用眼睛四處巡視，看看有沒有同學(xué)舉手，好和他們一起舉手。然而，沒有一個學(xué)生舉手。這時老師好像看出了我的心思，就叫我上來回答。我的聲音小得像蚊子的嗡嗡聲，所以我怕我錯了。老師同學(xué)都嘲笑我。老師用那種慈祥的眼神看著我，仿佛在說：“大聲點，你答錯了我們也不會笑話你�！崩蠋煹墓膭罱o了我勇氣，我大聲流利的回答了問題�；卮鹜陠栴}，老師同學(xué)們給了我熱烈的掌聲，我的`心甜如蜜。

　　還有一次，老師發(fā)期中考卷。考試沒考好，心里很難過。眼淚像碎珠子一樣掉下來。老師看到了，用那種慈祥的眼神告訴我：“王玉婷，別灰心，你這次沒考好，下次考好就行了。”面對老師的目光，我的心好了很多。

　　朱老師，謝謝您的安慰和鼓勵。你真是個好老師！

　　老師的目光作文 4

　　我們的班主任李老師有一雙飽含深情的目光，她能給我鼓勵和力量，每天，我在學(xué)校里都能看到她這種目光。

　　李老師的目光和藹中帶著嚴(yán)肅。那天，李老師給我們講課的時候，走廊上來了一位叔叔，他走到我們教室門口說：老師，我找一位學(xué)生。當(dāng)李老師上前和那位叔叔談話的時候，我和同桌開始交頭接耳地講話，李老師回頭發(fā)見我在講話，她的眉頭向上一皺，一道嚴(yán)厲的目光注視著我，好象在說：你們不要在說話了。

　　李老師的目光嚴(yán)肅中帶著溫和，她還可以鼓勵我們，給我們勇氣。一天，李老師讓同學(xué)到講臺上朗誦詩歌，看到幾位同學(xué)在講臺上朗誦時，我心里既羨慕又膽怯，我想上去，卻又不敢上去，因為我擔(dān)心自已朗誦不好而被同學(xué)們嘲笑。正在這時，李老師發(fā)現(xiàn)了我，她好象知道了我的心思似的，一道溫柔的目光注視著我、鼓勵著我，好象在說：勇敢點！不要害怕！在她的'目光鼓勵下，我還是走上了講臺。

　　你說怪不？李老師的目光怎么這么有力量啊！她的目光一閃一閃，給我增添了無窮的力量；她的目光一閃一閃的，照耀著我奔向美好的未來！

　　老師的目光作文 5

　　在二年級的時候，我是一個不敢在眾人面前大聲說話的小男孩，所以教師交給我一個十分艱巨的任務(wù)—”新聞播報員“。

　　我接到這個任務(wù)，立即馬不停蹄準(zhǔn)備起來。我每一天早上起來對著鏡子大聲地朗讀爸爸給我準(zhǔn)備的稿子，每一天睡覺的時候也默默地念著新聞稿。

　　到了星期一上午，我胸有成竹地走上講臺，可是我剛要張嘴的時候，看到同學(xué)們?yōu)鹾诎l(fā)亮的頭發(fā)時，我的恐懼感一下子從”0“飛速直升到”100“，立馬低下了頭，我不經(jīng)意地看了一眼教師，教師鼓勵的目光讓我的小宇宙又充滿了信心，于是開始大聲地向同學(xué)們播報了精彩絕倫的`新聞。當(dāng)念完了第一個新聞，同學(xué)們開始嘰嘰喳喳地議論起來，我的心境頓時緊張起來，臉漲得通紅。

　　我抬起頭又看了一眼教師，教師大聲地對同學(xué)們喊道：”人家為你們準(zhǔn)備了時事新聞，你們不但不給人家鼓勵，還大聲的喧鬧，你們對得起別人嗎？“說完同學(xué)們都低下了頭，教師對我一笑，我又繼續(xù)播報起來……

　　雖然這件事過去了兩年，但我還是記憶猶新，教師的目光是對我最大的鼓勵，多謝您！

　　老師的目光作文 6

　　有一種目光，溫暖我的心房。它是黑夜的月光，它是深邃的海洋，疑惑時啟迪迷茫，學(xué)海中給我指引航向。啊!這目光，是老師的目光。

　　這位老師姓易，班上人都叫她易老師。有一次，易老師在還沒問完問題之前，我插了嘴，易老師的目光馬上射向我，那目光穿過眼簾，來到空中，進入我的心里，那目光也讓我感受到了內(nèi)疚，好像利劍插入我的胸口，又像堅硬的冰雹砸在我的'頭上，還像殺人不眨眼的子彈射穿我那脆弱的心靈，那目光蘊含著無限的怒火和無限的責(zé)怪，仿佛在說：“你怎么可以打擾我上課!”

　　還有一次易老師在發(fā)試卷，我本以為考得會很糟糕，可是，當(dāng)念到我的名字時，出現(xiàn)了讓人難以置信的分?jǐn)?shù)——100分。于是，我從座位上站了起來，雙手接住易老師遞給我的卷子，抬頭只見易老師傳來了一個眼神，那目光穿過眼簾，來到空中，進入我的心里，那目光讓我感受到了自豪，好像站在溫暖無比的陽光下，又像在冬天蓋上了厚厚的大棉被，還像躺在媽媽的懷中，那目光蘊含著無限的欣慰和無限的歡喜，仿佛在說：“你真棒!”

　　老師的目光是賞罰分明的，有時表揚，有時批評，但對我來說，都是好事。因為我能從中得到自信，得到反省，這些都能使我進步，謝謝老師的目光!

　　老師的目光作文 7

　　同學(xué)們，相信你一定聽說過這樣一句話，老師的眼睛會“說話”。我的老師也不例外，我們也能讀懂她的目光。下面我就為大家介紹一下老師的目光。

　　記得有一次，班上幾個男同學(xué)犯了錯誤，做了不該做的事情，老師批評教育了他們，目光中充滿了嚴(yán)肅，讓那些犯了錯的同學(xué)感到羞愧萬分。

　　還有一次，我們班在運動會上取得了優(yōu)秀的成績，老師面對團結(jié)一心，頑強拼搏的每一位運動員，眼里露出了贊許的目光，還對我們說：“你們可真棒！”還有一些項目，我們沒有取得太理想的'成績，老師也會用鼓勵的目光為我們們加油鼓勁。

　　還有一件事令我至今難忘。那是發(fā)生在操場上的一件事，我和伙伴們正在做游戲，一不小心被石頭拌了一下腳，“撲通”一聲摔倒在操聲上，腿上流了許多的血，嚇得我哇哇大哭�；锇閭兗泵θフ依蠋�，老師見我流了這么多血，眼里流露出焦急和關(guān)切的目光，急忙扶我去醫(yī)務(wù)室包扎，還不時的安慰我。

　　老師的目光會永遠(yuǎn)印在我的腦海里，每當(dāng)我遇到挫折的時候，仿佛會看到老師鼓勵的目光，好像在對我說：“加油，孩子，你一定會成功。”每當(dāng)我取得好成績的時候，又仿佛看到老師贊許和欣慰的目光，似乎在對我說：“孩子，你真棒！”

　　老師的目光作文 8

　　她是一名培育祖國花朵的園丁。她身材一般，膚色白白的，總留著披肩長發(fā)，一張瓜子臉上總帶著微笑，一張能說會道的嘴，總喜歡幫我們解決難題，度過難關(guān)。

　　何教師的目光永遠(yuǎn)是嚴(yán)厲的，也不明白為什么。這不，在下頭的故事中，你能夠感受一下。

　　一天上語文課時，我沒有認(rèn)真聽講。可是，何教師那火眼金睛早就發(fā)現(xiàn)了我的“蹤跡”，于是，略微帶有怒氣地說：”這個問題誰來回答呢？胡逸！”我羞愧地說：“這個問題的答案是……是……”“站著”何教師說完這句話時，我發(fā)現(xiàn)何教師眼里流露出幾分憤怒。她的目光好象在說：“上課不許走神！”

　　可是，何教師的目光也會有轉(zhuǎn)變。記得有一次，我摔跤了，走路一瘸一瘸的，當(dāng)我忍著疼痛告訴了班主任何教師，何教師連忙牽著我的'小手，帶我來到醫(yī)務(wù)室擦藥。我抬起頭，看見何教師眼里充滿了關(guān)心，那溫柔的目光好像在說：“你還疼嗎？”

　　何教師的目光有時溫柔，有時嚴(yán)厲。她的目光讓我感受到了溫暖，她的目光讓我感受到了歡樂！我愛我的何教師！

　　老師的目光作文 9

　　張老師有一雙帶魔力的眼睛。

　　三年級的一次單元測驗，我考了全班第一。班會上，張老師大大的表揚了我，并用溫和的目光注視著我，我的胸脯挺的直直的。啊，張老師的目光就像是春日的風(fēng)，使我的心里暖暖的。

　　上個學(xué)期的時候，我聽寫不及格，需要叫家長。放學(xué)了，張老師的目光火熱火熱的，我羞愧的都快抬不起頭了。啊，張老師的'目光就像是夏日的太陽，使我的臉都發(fā)燙了。

　　元旦的時候，我上臺表演了歌曲----快樂的哆來咪，下臺后，收到了張老師贊許的目光，頓時，我感到所有的快樂就像風(fēng)一樣吹了過來。啊，張老師的目光就像是一個軟軟的棉花糖，使我的笑容甜甜的。

　　當(dāng)又一次竟選班干部的時候，我沒有上去竟選學(xué)習(xí)小組長。您一直盯著我，眼中全是傷心的神情。啊，張老師的目光就像是秋天的一場雨，使我心里變得很傷感。

　　有一次，我上課的時候走神，眼睛老是往窗外的操場上飄，可是，您嚴(yán)厲的目光讓我改變了心思。

　　還有一次，我肚子疼，您把我?guī)Щ剞k公室。一邊用溫和的聲音問我用不用叫家長，一邊用溫柔的目光的注視著我，啊，張老師的目光就像是在冬天的一縷陽光，使我肚子的疼減弱了很多。

　　張老師，我離不開您的目光，更離不開您！

　　老師的目光作文 10

　　我們的老師有高高的個子，白凈的臉蛋，帶著一副眼鏡，還有烏黑的頭發(fā)。不過，最引人注目的還是她那會說話的眼睛。

　　上課前，教室里吵翻了天，任憑紀(jì)律委員怎么大聲制止，同學(xué)們還是若無其事的吵個不停。有的在大聲講話，有的在竊竊私語。本來笑容滿面的老師見到我們這么吵，瞬間，老師愣住了，久久的盯著我們，那嚴(yán)厲的眼神似乎在說：“同學(xué)們，不要再說話了�！鳖D時，教室里鴉雀無聲，沒有一個同學(xué)再敢說話了。也因為大家這么吵，老師一天的目光都是嚴(yán)肅的。

　　課堂上，老師的語言可以開啟智慧之門，而眼神也可以與我們交流。

　　記得有一次，老師在講課，而我自己以為老師講的我都已經(jīng)懂了，就拿著一根筆玩轉(zhuǎn)筆。老師一邊講課一邊用眼睛的余光掃視我，我就趕緊拿出課本來低頭看書。等老師講課時，我又忍不住手癢，繼續(xù)玩，過了一會兒老師用嚴(yán)厲的眼神狠狠地瞪了我一眼，我一下子害怕了，就把筆放在課本里不玩了，開始專心致志地聽老師講課。老師一邊專心的講課，一邊看似漫不經(jīng)心的看了我一眼，對我微微一笑。

　　老師的目光，是多變的'，但不論是怎樣的變化，都凝聚著對我們的愛。老師的目光永遠(yuǎn)銘刻在我記憶的深處。

　　老師的目光作文 11

　　我的老師是一位知識淵博的老師。當(dāng)你聽到這句話的時候，你可能會說：“那個老師不是這樣嗎？”但是我們老師有一個特長，能遇到的人不多。這種特殊技能叫做“變眼睛”。

　　記得四年級上學(xué)期的時候，上課的時候偷偷和同學(xué)聊了幾句。當(dāng)我們愉快地聊天時，“劉，請回答這個問題。”老師指著一個問題問我。我看了一遍又一遍。我腦子一片空白，什么也說不出來。當(dāng)我看著老師的時候，一股寒光從這位一直很善良的`老師眼里流了出來，讓我不寒而栗�！斑@個問題我抄了十遍，”老師大聲對我說。那一刻，我覺得時間凝固了。雖然老師只讓我抄了十遍題，但處罰還是讓我記住了，不是因為罰款。

　　但是，老師的眼神不是不變的，只是有時候讓人覺得很溫暖。就在上個學(xué)期，我在上課的時候，突然覺得很不舒服，渾身冰涼，臉很熱，就無精打采地坐在座位上。老師見我和平時不一樣，走過來摸摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了。這位嚴(yán)厲的老師眼里充滿了焦慮和愛。她打電話給她爸爸媽媽，讓我喝點熱水。這時，我發(fā)現(xiàn)老師眼里滿是關(guān)切，就像她媽媽一樣。

　　老師的目光陪伴著我，有時是批評，有時是鼓勵，冬天有時是寒冷，但春天更多的時候是溫暖。謝謝！老師！

　　老師的目光作文 12

　　同學(xué)們，相信你必須聽說過這樣一句話，教師的眼睛會“說話”。我的教師也不例外，我們也能讀懂她的目光。下頭我就為大家介紹一下教師的目光。

　　記得有一次，班上幾個男同學(xué)犯了錯誤，做了不該做的事情，教師批評教育了他們，目光中充滿了嚴(yán)肅，讓那些犯了錯的同學(xué)感到羞愧萬分。

　　還有一次，我們班在運動會上取得了優(yōu)秀的成績，教師應(yīng)對團結(jié)一心，頑強拼搏的每一位運動員，眼里露出了贊許的目光，還對我們說：“你們可真棒！”還有一些項目，我們沒有取得太夢想的成績，教師也會用鼓勵的目光為我們們加油鼓勁。

　　還有一件事令我至今難忘。那是發(fā)生在操場上的'一件事，我和伙伴們正在做游戲，一不細(xì)心被石頭拌了一下腳，“撲通”一聲摔倒在操聲上，腿上流了許多的血，嚇得我哇哇大哭�；锇閭兗泵θフ医處�，教師見我流了這么多血，眼里流露出焦急和關(guān)切的目光，急忙扶我去醫(yī)務(wù)室包扎，還不時的安慰我。

　　教師的目光會永遠(yuǎn)印在我的腦海里，每當(dāng)我遇到挫折的時候，仿佛會看到教師鼓勵的目光，好像在對我說：“加油，孩子，你必須會成功�！泵慨�(dāng)我取得好成績的時候，又仿佛看到教師贊許和欣慰的目光，似乎在對我說：“孩子，你真棒！”

　　老師的目光作文 13

　　老師的目光會說話，當(dāng)我們做錯事的時候，他的目光變得很嚴(yán)厲，當(dāng)我們聽話的時候，他的目光又很溫柔……

　　老師的目光很嚴(yán)厲。有一次放學(xué)，一回到家我就去看電視，把作業(yè)忘到了九霄云外。早上上學(xué)的時候，我的心里七上八下，心想：老師今天可別檢查作業(yè)呀！可是怕什么來什么，上課了，老師說：“把作業(yè)都拿出來。”我看見同學(xué)們都拿出了作業(yè)，我怎么辦呢？當(dāng)老師檢查到我的.時候，老師用嚴(yán)厲的目光看著我說：“作業(yè)呢？是不是沒寫？”老師的目光像一把刀插入了我的心田，又像激烈的火山即將爆發(fā)，嚇得我不敢吭聲。從此，我再也不敢不完成作業(yè)了。

　　老師的目光很溫柔。有一次，老師上課提問問題，同學(xué)們都高高的舉起手，想回答老師的問題，而我因為膽小，卻不敢舉手。我心想：老師可千萬別提問到我呀！誰知道老師偏偏提問我，老師說：“小紅，你來回答�！蔽覂裳垡汇�，站了起來，吱吱嗚嗚一句話也說不出來。這時，老師用溫柔的目光望著我，好像在對我說：“別怕！你一定能行的！”老師的目光像冬日的暖陽照耀我的心田，讓我感到暖洋洋的。頓時我充滿了信心，大膽的回答問題。

　　老師的目光會說話，他的目光有時可以代替千言萬語。

　　老師的目光作文 14

　　我的老師，有著一雙大大的眼睛；我的老師，有著長長的頭發(fā)；我的老師，就是我的班主任—曾麗軒老師。老師的`目光，讓我得以成長。記的當(dāng)時我剛?cè)雽W(xué)，媽媽牽著我的手來到了學(xué)校，把我送到班級就走了。而我卻坐在凳子上呆呆的看著這個陌生的環(huán)境，心中充滿了恐懼和疑問。

　　這時，王老師進來了，她用慈愛的目光看著我，我頓時感到非常溫暖，我透過她的眼睛，依稀看到了媽媽的身影。從那一刻起，我喜歡上了老師，喜歡上了這個學(xué)校。剛上學(xué)的時候，我的膽子很小，雖然，老師提的問題我知道答案，可我還是不敢舉手發(fā)言，這時老師會用鼓勵的目光看著我，我從她的目光中獲得了勇氣和力量。從那以后，

　　我每次上課都把手舉的高高的。有一次，我正在班級里老試。雖然我已經(jīng)復(fù)習(xí)了好多遍，但是我還是很緊張。王老師用親切的目光看著我，好像對我說：“不要緊張，放輕松�！蔽覐睦蠋煹哪抗庵锌吹搅讼Ｍ�，我便放松了下來。果然，我的考試得了高分。老師的目光中包含著勇氣和力量；老師的目光是慈愛的；老師的目光是親切的；老師的目光是對我們的無窮的愛！

　　我只想說，老師，謝謝你為我成長路上的付出。謝謝。

　　老師的目光作文 15

　　站在炎熱的夏日中，我不禁想起老師的目光。樹葉的沙沙聲敲打著我的心，叩開我鎖藏的記憶。

　　片斷一

　　教室里靜悄悄的，只聽見同學(xué)們沙沙的寫字聲和老師的踱步聲。我們正在進行科學(xué)考試。試卷很簡單，我三下五除二便做完了。這時，同桌捅了捅我的肘，向我發(fā)出了求救信號。我回頭看了看老師，還離我很遠(yuǎn)。我便毫無顧忌的把試卷遞了過去。做賊總會心虛，我又回頭望了望老師，只見老師生氣的望著我，目光似一道道利劍，刺痛著我的心。我臉紅了，趕緊把卷子收了回來。

　　片斷二

　　發(fā)語文卷子啦！我提心吊膽的.坐在座位上。聆慕昕，98.5分！老師微微停頓了一下，和善的眼睛投來了贊嘆的目光。她是全班最高分！我高興極了，飛快的接過卷子，心里像吃了蜜一樣甜。

　　片斷三

　　大掃除開始了，老師交給了我一個任務(wù)：把教室的一扇扇窗戶擦干凈。我接過抹布，跳上窗臺，完成老師教給我的光榮任務(wù)。我想：一定要好好的干！一扇扇玻璃被我擦的干干凈凈。老師用一種復(fù)雜的目光看著我，有贊賞、憐愛、喜歡多么有力量的目光！

　　老師的目光，時刻教育著我們。老師的眼睛，為我們打開了知識的大門，它，就是我們的指明燈！

　　老師的目光作文 16

　　老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時令人傷心，有時讓人充滿力量。老師有一雙會說話的眼睛。

　　教室里靜悄悄，只聽見老師在黑板上沙沙的寫字聲。我們正在教室做數(shù)學(xué)題目，題目很簡單，我很快就做完了。這時有的'同學(xué)發(fā)出信號，我便把書本移了過去，好像很害怕被老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我回頭的時候，有一雙利箭似的眼睛正看著我，我好害怕，我把本子收回來了。這時老師的目光多嚇人啊!發(fā)語文卷子了，我提心吊膽地做在座位上，恭候老師讀分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽到“鄧琴琴69.5分”時，老師那和善的眼睛立刻向她投去了和善的目光，她高興極了，飛快的從老師手中接過卷子，老師笑了，她也笑了。這時老師的目光多好看呀!大掃除開始了，老師交給我一個任務(wù)，把教室的靠邊的一扇窗戶擦干凈，我接過抹布“呼”的跳上窗臺，完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過玻璃，看見外面同學(xué)們正在忙忙碌碌地干活，老師還和他們在一起干活。我把窗戶擦得干干凈凈，放出了耀眼的光，這時，老師還夸獎我呢！老師的眼睛是智慧光芒閃爍的星星。

　　這就是老師們的目光。

　　老師的目光作文 17

　　老師的眼睛是明亮的，有時令人恐懼，有時充滿喜悅和幸福，有時充滿悲傷、無助和憤怒，有時充滿力量……老師有一雙閃閃發(fā)光的會說話的眼睛。

　　一、讓人害怕的眼神

　　上課的時候老師小心翼翼的把期末復(fù)習(xí)資料抄在講臺上的.黑板上，而我呢，和同桌一起玩，老師突然轉(zhuǎn)身。我趕緊拿起筆假裝抄復(fù)習(xí)資料。老師巡視了教室，繼續(xù)抄復(fù)習(xí)資料。我繼續(xù)和同桌玩透明膠，老師突然轉(zhuǎn)過身來，“毫無準(zhǔn)備”！老師像老鷹和游隼一樣盯著我，立刻抓住了我。我趕緊拿起筆，認(rèn)真抄了期末復(fù)習(xí)資料。從此我再也不敢沙漠了，不敢再看到老師那恐懼而嚴(yán)厲的眼神。

　　第二，充滿喜悅的眼神

　　那節(jié)課，數(shù)學(xué)老師發(fā)試卷的時候，我恐懼的等著我的分?jǐn)?shù)。祝福我！希望不是可怕的分?jǐn)?shù)：祝福！希望不是恐怖的分?jǐn)?shù)。老師大喊：“緊張，93分�！边�，我沒聽錯！我覺得。

　　老師又喊：“緊張，93分！”

　　從老師開心的眼神里，我知道我真的考了93分。那種眼神給了我很大的力量，讓我通過上一段樓梯來學(xué)習(xí)！

　　老師的眼睛是多樣的，有時像春風(fēng)，有時像陽光，有時像暴風(fēng)雨。無論什么樣的眼神，都給了我動力。

　　老師的目光作文 18

　　世界上有千千萬萬的眼睛，最難忘記的只有老師的目光，我每每想起我的老師，總會涌起一股激情，人人都講老師有一雙魔法眼睛，對此我是毫不懷疑的。

　　我在學(xué)校一直都是名列前茅，但在一次測試中，考試成績跑到了中間，我看見成績的那一刻，心瞬間涼了，淚水在眼眶里打架。就在那個時候，老師站在了我的前面，她的眼睛看著我，說：“愁什么，自己找一下原因，認(rèn)真學(xué)習(xí)，下次成績不就上去了？”在她那有力而有神的目光下，我受到了激勵，終于從低谷爬上了高山。一直到后來，成績起起伏伏，我也是淡定應(yīng)對，找到成績降下的原因，然后改正。

　　在運動會上，我的腿一直止不住地發(fā)抖，又緊張又興奮，這時老師的目光又進入了我的眼簾，說：“怕什么，你的速度自己不是最清楚了嗎？你跑的是最快的'�！蔽业那榫w瞬間穩(wěn)定了下來，重新獲得了力量。在比賽的時候，我的腦袋里一直都是老師那關(guān)愛的目光，最終我也在跑步比賽中獲得了第一名。

　　老師的目光有母親的慈祥，有父親的威嚴(yán)，深深刻在了我的腦海里。

　　老師的目光作文 19

　　我的語文老師有一雙飽含深情的眼睛。她的目光時而溫柔，時而嚴(yán)厲。

　　語文老師的目光有溫柔的時候。記得有一次語文測試，我考得不理想，上課的時候我害怕極了，生怕老師會點名批評我。沒想到語文老師來到我身邊，用鼓勵溫柔的眼神看著我，仿佛在說：“雨彤，加油！失敗一次不可怕，繼續(xù)努力就會收獲成功！”我的心里瞬間覺得暖暖的。

　　語文老師的目光也有嚴(yán)厲的時候。有一次，我忘記帶語文書了。早讀的'時候，語文老師說：“韋雨彤，你的語文書去哪里了？”心想：“今天絕對沒有逃路了。”我害怕地說：“我……我……我的語文書忘在家里了�！闭Z文老師把她手里的語文書遞給我，大聲呵斥到：“把今天學(xué)習(xí)的課文抄寫一遍！”我驚訝地說：“抄一遍？”我抬頭一看，語文老師地眼睛像劍一樣地看著我，好像在說：“以后一定要記得帶語文書，不然就要抄兩遍了！”我不敢再反駁立即點點頭說：“我馬上抄課文，以后我也一定記得帶語文書的�！比缓笪冶阏J(rèn)認(rèn)真真地抄寫了起來。待我抄寫完課文再抬頭時，語文老師的目光里閃著溫柔地光芒。

　　語文老師的眼睛就是這么有力，一閃一閃地激勵著我奔向遠(yuǎn)方。

　　老師的目光作文 20

　　老師的目光是什么樣的？是恍惚之間的一個感受。

　　老師的目光，飽含著嚴(yán)厲。

　　老師把你叫到跟前，嚴(yán)厲地呵斥你，或許是因為你與別人打架，或許是因為你作業(yè)沒有按時完成，或許是因為你犯的錯誤……那銳利的眼神只是盯著你，涼涼的寒意就會淡然飄過，這嚴(yán)厲的目光似乎像一種藥品，把不論犯了什么錯的人都治得服服帖帖。

　　這是一種嚴(yán)厲的愛。

　　老師的.目光，飽含著關(guān)愛。

　　在學(xué)校，如果你突然肚子疼或者生病了，老師便會蹲下身子，俯望著你，眉頭輕輕一皺，眼里充滿了擔(dān)憂，她會急切地關(guān)心你，生怕你有一點兒不適。桃李滿天下的老師如慈母一般，對學(xué)生充滿了關(guān)愛。

　　這是一種關(guān)心的愛。

　　老師的目光，飽含著鼓勵。

　　一道題回答不出來，老師慈愛的望著你，輕微的點點頭，那眼神似乎在說話，好像在說：“加油，你可以的！”這目光像是有一種巨大的魔力，伴隨著老師的引領(lǐng)，這個魔力進入了你的腦中，你在這強大的鼓勵下終于答出來了。

　　這是一種鼓勵的愛。

　　老師的目光多種多樣，需要你用心去感受。老師的每一種目光都飽含了濃濃的愛。

　　老師的目光作文 21

　　教師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時令人悲痛，有時讓人充滿力量。教師有一雙會說話的眼睛。

　　教室里靜悄悄，只聽見教師在黑板上沙沙的寫字聲。我們正在教室做數(shù)學(xué)題目，題目很簡單，我很快就做完了。這時有的同學(xué)發(fā)出信號，我便把書本移了過去，好像很害怕被教師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我回頭的時候，有一雙利箭似的眼睛正看著我，我好害怕，我把本子收回來了。這時教師的目光多嚇人啊!發(fā)語文卷子了，我提心吊膽地做在座位上，恭候教師讀分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽到“鄧琴琴69.5分”時，教師那和善的眼睛立刻向她投去了和善的'目光，她高興極了，飛快的從教師手中接過卷子，教師笑了，她也笑了。這時教師的目光多好看呀!大掃除開始了，教師交給我一個任務(wù)，把教室的靠邊的一扇窗戶擦干凈，我接過抹布“呼”的跳上窗臺，完成教師交給我的光榮任務(wù)。透過玻璃，看見外面同學(xué)們正在忙忙碌碌地干活，教師還和他們在一起干活。我把窗戶擦得干干凈凈，放出了耀眼的光，這時，教師還夸獎我呢！教師的眼睛是智慧光芒閃爍的星星。

　　這就是教師們的目光。

　　老師的目光作文 22

　　我現(xiàn)任的語文老師姓王，她有一張娃娃臉，臉上有一雙會說話的眼睛，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴。說起她那五官呀，讓我佩服得五體投地的就是老師的眼睛。老師的眼睛雖然不大，但是眼小聚光，炯炯有神，你若仔細(xì)一瞧，嘿，王老師的目光還會說話呢！

　　一次語文課上，老師讓做練習(xí)冊，我有一道題不會做，急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到同桌牛佳的練習(xí)冊上。正準(zhǔn)備“抄襲”時，王老師的眼睛眺了過來，好像在說：“王文靖，吃別人嚼過的饅頭沒味道，要獨立思考，認(rèn)真完成……”頓時，我的臉火辣辣的，羞得心里直發(fā)燒：王老師，我懂你的意思，我改。

　　一次語文單元測試，我沒有考好，心里很難受，總是振作不起來。王老師看出了我的心思，用和顏悅色的眼神望著我，好像在說：“不要灰心，以后的機會多著呢！加油吧，爭取下次考個好成績�！�

　　老師的目光像一陣輕風(fēng)，吹走我心中的煩悶；老師的目光，讓我心里好舒服�。�

　　王老師的目光，像一條清澈的小河，在我口干舌燥時，滋潤我的`心田；王老師的目光，像一縷陽光，在我心灰意冷時，照入我的心房；王老師的目光，像一把吉他，在我孤單寂寞時，為我奏起優(yōu)美的樂曲。

　　我從心里感謝王老師的目光。

　　老師的目光作文 23

　　這是一次令我難忘的美術(shù)考級。到了指定教室，我拿出了畫板、夾子和鉛筆，等待教師發(fā)紙�？技夐_始，一輛自行車放在考生面前。

　　這是我第一次考級，心里十分緊張。我打起精神，全神貫注地投入了畫畫。美術(shù)教師慈祥的目光注視著我，好像對我說：“加油!教師為你‘助威’啦!你必須行!認(rèn)認(rèn)真真地畫吧!”我望了教師一眼，便更加認(rèn)真、仔細(xì)地畫這輛自行車。

　　暗部、亮部、明暗交界線……每一個特點都把握住。我的心境用一個詞來形容，就是“勝券在握”�！安荒茯湴�!”我提醒自我，超常發(fā)揮吧!我把暗部加深，灰部靠近暗部，該怎樣就怎樣。不要想當(dāng)然，要實事求是!剛才教師的目光似乎在提醒我。

　　考級結(jié)束，我?guī)е�愉悅的心境交上作業(yè)，喜滋滋地離開了教室。在門口，我又碰到了教師，他微微一笑，向我投來了贊許的目光。

　　我經(jīng)過了美術(shù)考級。當(dāng)教師把證書交給我的時候，我望著他，心里充滿了對他的.感激�！安灰�想當(dāng)然，要實事求是!”我永遠(yuǎn)銘記教師的話，感激他投來鼓勵的目光……

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