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    2. 我當(dāng)小老師的小學(xué)生作文

      時(shí)間:2022-05-20 04:59:32 寫人作文 投訴 投稿
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      我當(dāng)小老師的小學(xué)生作文

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的我當(dāng)小老師的小學(xué)生作文,希望能夠幫助到大家。

      我當(dāng)小老師的小學(xué)生作文

      我當(dāng)小老師的小學(xué)生作文1

        今天,我當(dāng)了一回評改作文的小老師,親身體驗(yàn)了一下當(dāng)老師的滋味。

        我拿到了一本作文后,便開始給他的作文評改了。

        我先看了一下這篇文章,然后又找出了他這篇文章的好詞,好句,他把好詞和好句用的十分恰當(dāng),我想,我應(yīng)該在這點(diǎn)上多多學(xué)習(xí)一下。我又給他找出了錯(cuò)字,錯(cuò)詞,又發(fā)現(xiàn)了他最大的缺點(diǎn),就是文章中,該加標(biāo)點(diǎn)的地方?jīng)]有加標(biāo)點(diǎn),不該加標(biāo)點(diǎn)的地方亂加,這說明,他不會(huì)加標(biāo)點(diǎn),我便又細(xì)心的把標(biāo)點(diǎn)一一加上,并幫他改了加錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)的地方。終于,一篇作文改完了,我又在作文后面寫上了我的評語。我感覺他寫的'這篇文章整體來說不錯(cuò),想象力很豐富。

        等同學(xué)們都批改完作文以后,老師又讓每一組都挑選出本組認(rèn)為優(yōu)秀的文章,來說一說原因。輪到我們組說了,發(fā)言代表是王志華,她說我們組評選的優(yōu)美文章是陳曦。我聽后,感受很深,我要把她的優(yōu)點(diǎn)吸取過來,爭取也寫出一篇優(yōu)秀的文章。同學(xué)們也評選出我的文章為優(yōu)美文章,我想,我一定會(huì)再接再厲,不驕傲,下次寫出更好的文章。

        通過這件事,我感受到:當(dāng)老師不容易,老師每天要改那么多本作業(yè),那么多本作文,肯定很累的,要是按我們評改作文的速度,那得改多長時(shí)間!同時(shí)我也吸取了好同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),我也要寫出好文章!

      我當(dāng)小老師的小學(xué)生作文2

        我的奶奶整天不是做家務(wù),就是看書。上學(xué)了,奶奶幫我送到學(xué)校;放學(xué)了,奶奶接我回家。就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,天天這樣。我覺得奶奶的生活太枯燥了,一點(diǎn)兒也不追求浪漫。雙休日,我做完了功課,準(zhǔn)備當(dāng)回小老師,教奶奶學(xué)電腦。

        我對正座在沙發(fā)上看書的奶奶說:“奶奶,讓我來教您學(xué)電腦吧!”奶奶想了想,說:“好,今天我破天荒,來跟你學(xué)一次電腦!”

        于是,奶奶跟我走進(jìn)了房間。“學(xué)電腦的`第一步就是先把機(jī)器打開!蔽艺f,“喏,在主機(jī)上方有一個(gè)又細(xì)又長的鍵,那就是電源。看,一打開它,里面的燈馬上就會(huì)亮起來,就表示你已經(jīng)開機(jī)了!蔽疫呎f邊做給奶奶看!斑@個(gè)簡單,我懂了!蹦棠陶f。

        “開了機(jī),再打開因特網(wǎng),從收藏夾里取出已儲(chǔ)備的網(wǎng)站,就開始上網(wǎng)了。關(guān)機(jī)時(shí),也跟開機(jī)時(shí)一樣,按同一個(gè)鍵,就關(guān)機(jī)了!蔽乙贿呎f一邊做!靶校叶!蹦棠陶f。

        星期天,當(dāng)我考奶奶怎么操作時(shí),奶奶卻忘了,我說:“奶奶,你怎么這么糊涂啊,這么仔細(xì)教你一遍,你怎么這么快就忘了!”奶奶說:“奶奶年紀(jì)大了,腦子不好使了,你怎么能這么說奶奶呢?”我想:是啊,怎么能這樣對待長輩呢?于是,我把上網(wǎng)的步驟一步一步寫在紙上,如果奶奶忘了,就可以照上面的步驟做下去。奶奶同意了。

        星期一,我放學(xué)回家,正看見奶奶在電腦桌前上網(wǎng)呢!

        看來,我這個(gè)小老師還當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)嘛!

      我當(dāng)小老師的小學(xué)生作文3

        我有一個(gè)夢想,當(dāng)一名老師。今天,我的夢想實(shí)現(xiàn)了。

        上個(gè)星期五,我們的作業(yè)中有一項(xiàng)作業(yè),預(yù)習(xí)《古詩詞三首》,星期一上課時(shí),老師不講課,讓我們來講課,還要評出“優(yōu)秀小老師”。我一聽,高興極了:“優(yōu)秀小老師”非我莫屬,我的夢想是當(dāng)一名老師,而且我還是弟弟的老師,我一定要當(dāng)上“優(yōu)秀小老師!”

        星期天,我拿出我的好幫手“智慧通”便開始一字不錯(cuò)地讀起來了:“這首詩表達(dá)了……!眿寢屵M(jìn)來對我笑瞇瞇地說:“呵!今天怎么這么用功呀!”我鄭重其事地說:“星期一我們要自己講課,我正在預(yù)習(xí)呢,別打擾我了!”“好好好!”媽媽笑著走開了。接著,我又認(rèn)真地開始預(yù)習(xí)了。

        終于到了星期一的語文課,第一首詩:泊船瓜洲。我興奮地舉起了手,好像要壓到前面的人身上了。可是老師叫了朱越,我不灰心,因?yàn)檫有兩首詩。我認(rèn)真地聽著,把講得過程全記下來。第二首:秋思。我又涌躍地舉起了手,老師終于叫了我,我的心“嘣嘣嘣”地跳著:我一定要講好,要當(dāng)好第一次小老師。我信心十足地走上講臺(tái)。我拿出書,先講這首詩的`大意,在講這位作者的資料……終于講完了,我長舒了一口氣:幸好沒出錯(cuò)。

        這次我雖然沒當(dāng)上優(yōu)秀小老師,但我下次一定會(huì)更加努力!加油!加油!

      我當(dāng)小老師的小學(xué)生作文4

        光陰似箭,日月如梭。不知不覺中,我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了。在接下去一年不到的時(shí)候,我就要考初中了。可是,我們班的成績一直不怎么樣,名落孫山。

        前幾天,不知道為什么,吳老師把所有的作業(yè)本都交給我們同學(xué)批改,再交給吳老師檢查。我得到的.任務(wù)是批改我這一小組同學(xué)的作文。

        到現(xiàn)在為止,我已經(jīng)幫同學(xué)們批改了一個(gè)星期的作文了。我仔細(xì)地看著同學(xué)們寫出來的作文,不敢有半點(diǎn)馬虎,生怕自己錯(cuò)過了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)或者一不留神把同學(xué)的錯(cuò)誤沒有批出來。將同學(xué)們的作文批改了一遍以后,我從中學(xué)到了不少寫作“秘方”:我從雷可崢的作文里我知道了寫作文題目很重要,有個(gè)醒目的題目能吸引人往下看;從劉義艾的作文里明白了寫作文必須要有真情實(shí)感;從周恩臻的作文里懂得了寫作文怎樣巧妙地運(yùn)用好詞好句。當(dāng)然,我也從中看到了有些同學(xué)作文中常見的錯(cuò)誤,比如說:標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò),語句不通順,字寫錯(cuò),還有空格等等,我每發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤就提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。大概這就是批改其他同學(xué)的好處吧。

        我想,吳老師這樣做也許是為了把我們的成績提上去吧——我們批改其他同學(xué)的作業(yè)時(shí)可以以他們的好吸取精華、可以以他們的失誤中避免錯(cuò)誤。吳老師真是用心良苦!

        當(dāng)小老師真好!

      我當(dāng)小老師的小學(xué)生作文5

        陽光明媚的早晨,路邊的小花在向我微笑,小草隨著風(fēng)在輕輕搖擺,大樹在向我點(diǎn)頭,一切都顯得十分愉快。

        今天是我教一(3)班小同學(xué)做廣播體操的第二天。我很興奮,應(yīng)為我當(dāng)別人的老師了。在我心里早就有一個(gè)愿望,就是做別人的老師,雖然是暫時(shí)的',但我一定要盡力盡心地教好他們。

        終于是下午的體操時(shí)間了,我在一(3)班里面那么多的同學(xué)里面,一眼就認(rèn)出了那個(gè)我只教了她一次的同學(xué)了。我先讓她回憶了一下上次教得預(yù)備節(jié)的前2個(gè)八拍,她又一些不記得了。我手把手地教起了第3個(gè)把拍和第4個(gè)八拍,她會(huì)是會(huì)做了,但動(dòng)作還不到位。我指出了她不對的動(dòng)作讓她改正,她動(dòng)作很到位,學(xué)得也很好。

        我對她說:“為了讓你做得更好、更快、更熟練,所以我們再連起來做一遍,好嗎?如果還有不會(huì)的,就告訴我,我再教你,知道了嗎?”她自信地說:“好,我知道了。”我們連起來做了一遍,她果然沒有讓我失望一個(gè)動(dòng)作都沒做錯(cuò),動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn),要事速度再提升了一點(diǎn),就更好了。

        我高興地對她說:“你很棒,回家自己再好好練習(xí)練習(xí),下次爭取做到最好!彼_心地說:“是,我一定爭取做到最好的!痹捯魟偮,老師叫我們排隊(duì)回教室了。

        做老師是最幸福的事,也是最辛苦的事,我一定要好好學(xué)習(xí),用優(yōu)秀的成績來回報(bào)祖國、父母、還有教給我們知識(shí)的老師。

      我當(dāng)小老師的小學(xué)生作文6

        奶奶是個(gè)沒有上過學(xué)的人,她最近找我教她寫她自己的名字。這可是件稀奇的事。

        奶奶常說:“有文化和沒文化沒什么區(qū)別,我不用學(xué)也可以!笨蛇@次奶奶再三要我教她寫字。我暗暗自喜:呵呵,我當(dāng)奶奶的小老師,那我不就是新小老師嗎!哈哈。

        我的夢想就是成為一位教師,正好就來實(shí)習(xí)一下吧。于是我答應(yīng)教奶奶寫字。我擺出一副老師的模樣,清了清嗓子,拿起題板,還給奶奶發(fā)了田字格。今天,奶奶,我們要學(xué)寫自己的名字,請同學(xué)們拿出田字格來寫“王”!耙粰M一橫一豎一橫,好了就這樣寫。”我到奶奶旁邊,看奶奶寫王字。奶奶一筆一畫,寫得比我還認(rèn)真呢!我拿起筆在田字格里寫了個(gè)王字,叫奶奶照著寫一行。奶奶很聰明,我一教便會(huì)了。

        下面寫愛,愛有點(diǎn)難寫,我握著奶奶的.手一撇一捺的寫,看這架勢,我還真像個(gè)小老師。寫愛字,對于沒有上過學(xué)的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫歪了,就是那捺寫成橫了。不過我是個(gè)老師,我有百分百的耐心,所以在我的帶領(lǐng)下,奶奶終于寫好了愛字。奶奶要寫岳字時(shí),比第一次還認(rèn)真。我面對這么認(rèn)真的學(xué)生,我也感到欣慰。岳字是非常難寫的,可讓我大吃一驚,奶奶不僅把岳字寫得端端正正,還把岳字寫得很標(biāo)準(zhǔn),不像新手寫的字。

        看著我的成就,我不禁高興起來,我是不是個(gè)好的小新老師呢?

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