老師的作文【推薦】
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文1
在我們班里，有一個老師讓我們深刻得記在了心里，因為她十分嚴肅，每次上她的課都要得被罵一頓。
她長著高高身材，腦袋后面還有那長長的頭發(fā)，有的時候一不小心就會被她的長發(fā)給拍一巴掌，被拍后的那一巴掌是多么得痛，有時拍到的人還會大喊起來，像似恐龍吼叫一般，幾乎把班里的女同學嚇得跑到了大樹后面不敢再出來。而男生里面沒有一個被嚇得當了逃兵，還是筆直地站在那里不動。老師每次上課都會穿著一條牛仔褲，帶著我們去上課，讓大家認為她想女扮男裝。就這樣，同學們還給她起了個外號；叫“恐虎”。因為上課時，被她叫起來回答問題，如果回答不出來，老師就會像是老虎一般，張開大嘴，對著他大吼著說：“你為什么回答不出來，不是剛剛讓你們看過書，這才不到十分鐘就忘記了，你的記憶力實在是太差了，現(xiàn)在先放過你，，我等下還是要叫你的�！钡人f好了話，火氣才被撲滅了……
記得有一次，我們沒有去電腦房，就待在了教室里，老師說讓我們畫一張關于書的表格，里面必須有自己最喜歡的書，而且作者是誰也要寫明，還要畫的美觀。我們很驚訝，這明明是電腦課，怎么上起了美術課呢？她說：“這是你們的考試，畫好了還要再做到電腦上去哦！”過了一會兒，有一位同學做好了，老師看了以后，說你怎么畫的'不美觀呢？趕快去給我補好，這時，她又罵了起來……
我的嚴肅老師，是那么的不討人喜歡，而她應該很難過吧！可我還是喜歡這位嚴肅老師上課，因為她這樣上課可以讓我們更專心聽課，不再開小差，也不會浪費自己爸媽繳的學費。而每個星期只有一節(jié)電腦課，如果上課認真聽課的話，我想也會學到更多的知識的。
老師的作文2
敬愛的陸老師，您好！
敬愛的陸老師，在這六年級的學習生涯中，是您，和我們一起參加活動；是您，在我們玩耍時不辭辛勞地為我們批改作業(yè)；是您，教會了我們怎樣做人。雖然您只教了我一年，但是，您認真批改作業(yè)的情形給我留下了深刻的印象。
老師，我要對您說一句：“老師，您辛苦了！”我要感謝您，我的'老師。
在課堂上，我不怎么敢舉手、回答問題，盡管我都知道那些問題的答案，可心里總是想這不對的，說錯了老師要罵我的。您總是在課堂上說，說錯了沒關系的。其實，我都知道，這些都是鼓勵我和其他同學的話�，F(xiàn)在，聽了您一遍又一遍的的鼓勵，我已放下那些“包袱”，在課堂上，勇敢地與他人分享我的想法，我的發(fā)現(xiàn)。這都是您的鼓勵��！當我在沒有任何人舉手時，舉起了手，我看見，您臉上立即綻開了笑容，這些都是您的功勞哇！
陸老師，我不會辜負您的期望，我會更上一層樓的。將來，您一定會看到一個全新的我！
最后祝您身體健康，工作順利！
您的學生 嚴潔雨
20xx年5月20日
老師的作文3
記得剛入外國語小學時，離開了媽媽，離開了溫暖的家，我是多么不0這陌生的環(huán)境。原本內向的我，越發(fā)變得膽怯了，不愿和新同學玩，不敢參加集體活動，害怕老師不喜歡我。
您像媽媽一樣拉著我的手和我聊天兒，說我長得黑黑瘦瘦的，像您的女兒;您常常讓我去辦公室“找”東西，還說“我的'女兒真能干，能把‘媽媽’都找的東西找到”;您悄悄地拜托生活老師多我……我對您不再陌生了，把心中的煩惱一股腦兒講給您聽。在您的幫助下，我漸漸走出了內向，融入到了這溫暖的集體�，F(xiàn)在，我在集體那么快樂，同學們都說我是開心的“小黑豆”。老師，您幫我找到了自信，教會了我快樂成長。
有一段，我學習成績下降了，您多次找我談話，幫我找原因。您語重心長地對我說：“學習就應該像羊吃草一樣，不懂的問題要反復的‘翻草’，直到弄明白，消化為止。你是個聰明的孩子，應該學習方法。對那些似懂非懂的問題要打破沙鍋問到底。否則，不懂的就一直不明白。久而久之，不懂不愿問的習慣就養(yǎng)成了，你說是嗎?”我聽了連連點頭。您還在《成長記錄冊》上寫到：“你是個優(yōu)秀的學生，老師非常愿意在課堂上看到你那的小手。行嗎?”望著您那期待的目光，我為0打氣，我會舉起手來。在您的幫助下，我終于走出了上課不敢舉手的“怪圈”。老師，您教會了我學習的方法，教給了我一張捕魚的網，我會在知識的海洋里捕捉更多的“魚兒”。 您像園丁，不辭辛苦地為花兒除草、施肥，期待著有一天滿園桃李芬芳。您像媽媽一樣時刻著我的成長，不。您我敬愛媽媽——老師!
老師的作文4
喬老師，是一位既優(yōu)秀又溫柔的女老師，夜市我們的班主任和語文老師。
喬老師有時溫柔，有時也很嚴厲。他的頭發(fā)長長的，老是喜歡披著，黑黑的。眼睛和鼻子小小的，十分漂亮就如一朵美麗的牡丹花。
有一次，我們在寫習字冊的時候，有一位老師從講臺走來，哦，原來是喬老師啊，對正在聚精會神的我們說：“同學們，大家請把頭抬起來，要離書本一尺。下次千萬不能忘了哦。”們一次，喬老師都時時刻刻的提醒著我們：寫字，包括看書，一定要保持正確的姿勢。不能近視了，帶小眼睛可不好哦。這樣會很麻煩的。
我記得有一次，喬老師要和我們去做課間操的。但是，喬老師的胃疼，不能做劇烈運動，但喬老師還是要和我們一起去做操。這一點說明了喬老師很堅強，有堅持不懈的精神。老師，我們要向您學習。
我們班有同學生病了，喬老師連忙問：“小新，還不舒服嗎？需要去醫(yī)務室看一下嗎？”喬老師只是一位班主任和語文老師，但卻處處都想著我們，關心我們。
老師，您像一根蠟燭，點燃我們，犧牲自己。您還像一位辛勤的`園丁，把我們培育成一朵朵爭奇斗艷的花兒。喬老師，從您一開始教我們就教課文就講的十分生動，把我們帶進歡樂的課堂，“快樂中學習，學習中快樂�！眴汤蠋煟颜{皮的我們培養(yǎng)成一個個優(yōu)秀的人才是多么不容易��！我心存感激！老師，您辛苦了！
老師的作文5
我們北站小學是一所溫馨的校園。我在這個布滿愛和朝氣的校園里吸取著老師們傳授的豐富知識，真是快樂無比！我天天都是懷著愉快的心情來學習上課
我最喜歡的老師是我們的班主任“曾老師”，她是個和藹可親的老師。老師很照顧我們，午休的時間，老師總會和我們一起聊天，陪我們一起說笑。我有什么事情都喜歡和老師說一說。
曾老師有一個富有彈性的臉頰，一雙炯炯有神的眼睛。她的穿戴十分整潔樸素。我最喜歡的是曾老師那暖和的眼神。這樣的眼神讓我感覺很輕松。一開始，我的膽子很小的。上課不敢舉手回答問題，可每次老師提問題，我望著她那雙暖和的眼睛，就似乎倍受鼓舞。
還記得這么一次，我生病了，沒辦法去上學。我爸爸去給我報到，你都還喊我好好養(yǎng)病 讓我爸來幫我領書 幫我交作業(yè)。
我為了感謝你，寫了幾句心里話：老師是水，我們就是水中的魚兒，是他們培育了我們，是他給了我們生存的`空間，是他讓我們展開想象的翅膀，在這神奇的世界里飛翔。我是魚兒，曾老師是水。我在她的呵護下成長。
我是一輛車，老師就是一條路，我要在這條路上快速向前奔馳。
老師，你是我心中的一盞明燈，有了你我可以書山取寶，有了你，我可以學海泛舟。我不能沒有你。我愛你，老師
老師的作文6
她，猶如深夜中的路燈，無私的奉獻著自己的光芒；她猶如大樹中的葉子守護這還未成長的花朵；她，還是一顆參天大樹，讓身邊的小花小草不受傷害，可是自己卻默默的付出……她就是老師，無私的老師，無私的為了我們的成長付出著，付出著……在我們的`責罵聲中付出。
我們的語文老師，深深的抬頭紋仿佛映出了平常的日子中辛苦的一面，黑中白的頭發(fā)讓我們看見了老師被我們氣出的白頭發(fā)。每當我們上課在后面在老師的身上做手腳，扔紙團的時候。老師總是默默的裝作沒發(fā)現(xiàn)。每當老師布置的作業(yè)多一點的時候，我們就在下面發(fā)出抗議的聲音，有時候還再罵老師。我們星期五拖堂寫作文的時候，我們看書的看書，罵老師的罵老師，寫作業(yè)的寫作業(yè)……那些人都被留到很晚。我每次都是第一或得第二寫完的。因為我想：終歸要寫，不如早點寫完放學。
一次星期五，老師又如平常般的哪來一打原稿紙。我們都知道又要寫作文了。一個個愁眉苦臉，責罵老師，用一些不文明的詞語來罵老師。老師說：“這次我們寫觀后感，把早上看的作文寫出感受”。老師剛發(fā)完原稿紙，班里開始騷動起來“這個老師天天讓我們寫作文”……我在這騷動聲中快速的寫完了。把原稿紙交了上去。我看見老師的臉上露出的不太好的表情，一邊告訴告訴我這個這么寫……
在我們的快樂的玩耍的時候，老師在辛苦的改作業(yè)。我們坐在凳子上上課時，老師站著給我們上課。老師連上三四課，卻只聽到抱怨聲。我們有點累，其實老師站了四節(jié)課更累。
這就是我們的語文老師，無私的語文老師，默默奉獻的語文老師�，F(xiàn)在，我在這里說一聲：“老師，您辛苦了�！�
老師的作文7
在我的班里面有許多愛管閑事的人。有一個人，是和其他人不一樣的多管“閑事”，在我的眼里，她管的“閑事”都是對我們有好處的`事，她為了我們，每天都會管許多“閑事”，可我們許多同學，都不識好人心。對她的好意置之不理。
今天上午王老師從辦公室一到教室，這就開始管“閑事”了。郭昱、王小申、劉玉，為了一件小事，吵起架來。原因是王小申覺得好玩，就把郭昱。劉玉的文具盒放入了他們倆的帽子里面，當他們發(fā)覺時，王小申的一個紙團炮彈就飛了過來，郭昱火上來了，他也扔了一個紙團，向王小申扔了過去，接著，這紙團戰(zhàn)的斗爭打響了，他們越扔越激烈。還有一個炮彈打到做在郭昱前面正在寫作業(yè)的卓卓。劉玉開始到處亂跑。打掃衛(wèi)生的李于認為他們破壞環(huán)境衛(wèi)生，便和他爭吵了起來......紙團戰(zhàn)仍然在持續(xù)......
就在這時，王老師大步流星地走進教室，厲聲說：“都給我住手”！他們幾個一看是王老師來了，嚇了一跳，個個心驚肉跳，王老師開始詢問了，“你們幾個誰先扔的紙團？”
“是郭昱”
“不對，明明是你！”
“錯，是王小申”
王老師開始一個個詢問，就像在審問犯人。他說話的語氣非常嚴厲。使他們更害怕了。
王老師終于查出了是誰先扔的紙團，破了這個謎。
王老師是一個受人尊敬的人，也是一個愛多管“閑事”的人。
老師的作文8
這個學期我們班迎來了一位新老師，他的到來，改變了我學習的日常，增添了很多的色彩。
老師姓于，他很幽默，我和同學們都很喜歡他，所以我們都管他叫“于大笑”。因為他的幽默，我每次看到他就像看到了一本會動的漫畫書一樣�！坝诖笮Α钡南嗝埠芷婀�，整張臉都方方正正的，就像被什么銳器切割的一樣，五官都特別的大，就像一本方方正正的漫畫書上畫了五官一樣。
于大笑，最能打動我們的當然是笑話了。以前每次下課，就恨不得插上翅膀，趕緊飛到外面去呼吸新鮮的空氣，直到上課鈴響起來的時候，才跑回來，滿頭大汗，上課總是很累�，F(xiàn)在呢，我們都不跑出去了，一下課就圍在老師身邊聽他講笑話，什么神話、童話、科幻、勵志……一大堆的故事，經他一講，就變得與眾不同了，我們開闊了視野，學習成績也上升了不少。
于大笑，經常和我們談條件。有一次，因為我們都不喜歡上科學課，于大笑對我們說：“你們聽好了，如果你們正常去上課，以后不管什么課都認真聽課，只要你們成績上升了，我就挑出一節(jié)課的時間專門教你們如何去編寫笑話，讓更多人獲得快樂�！�
我們聽了他的.話，成績上升了，老師也兌現(xiàn)了他的諾言……
現(xiàn)在，我還一直和于老師學習，是他讓我學會了樂觀去面對人生。每次當有人提到老師的時候，我的腦海中就會出現(xiàn)一張方方正正的臉——于大笑。
老師的作文9
老師用生命的火炬照亮我們前進的道路。有了他們的教導，我們不會迷路。有他們的指引，我們不會迷路。有了他們的關注，我們會更加自信和勇敢。......
老師，我想把我的感激獻給你。當我感到尷尬時，我不會忘記你鼓勵的目光。當我落后的時候，我不會忘記你鼓勵的微笑。當我成功的時候，我不會忘記你無言的快樂。
老師，像所有經歷過失敗和挫折的人一樣，我也會感到沮喪和痛苦。雖然我知道挫折和孤獨是生活中的一種經歷，但我不必把它放在心上，人是有血有肉的，在前進的過程中，我不得不忍受一些不可抗拒的力量的沖擊。無論何時，我都會想起你對我的真誠教導�！按蜷_你內心的窗戶，拋開你的想法，從快樂中解脫，釋放你堅強的心，把你內心的停滯變成美麗的`星星空。我們怎么能不經歷風雨就能看到彩虹呢？不鍛煉你的意志，你怎么能成功？每一次挫折都會有一次逃跑。不要被當前的失敗所困擾，不要被當前的挫折所嚇倒，但要始終相信收獲是艱難的，成功總是在風雨之后�！�
老師，在生活中，您隨意的微笑和隨意的教導讓每個人的心情立刻“面朝大海，春暖花開”。你對每個人的心都很好，你讓我們互相理解和幫助。楓葉裝飾秋天，這樣秋天就不再無聊了。鳥兒裝飾著天空，使天空變得蒼白而不疲倦；你像陽光一樣裝飾著我們的生活，讓它變得美麗而不精致。
老師，你的微笑讓我快樂，所以我感謝你！老師，您的寬容讓我充滿自信，所以我感謝您！老師，您的慷慨讓我變得善良，所以我感謝您！老師，你的善良讓我溫暖，所以我感謝你�！袄蠋煟x謝你！”是你在我的一生中成長，陪我度過了春天、夏天、秋天和冬天。我對在感激中成長充滿感激，這份感激愿意和你一起工作，我最敬愛的老師。謝謝你，老師！
老師的作文10
老師您是畫家，在我稚弱的心靈上，描繪著給與他人勇氣的風帆，老師您是園丁，在我還不成熟的幼土中陪育著新芽。
啊！9月，金色的9月�；ㄊ俏覀儷I給老師最好的禮物——辛勤的園丁陪育了花朵。
你看這位小女孩，兩手拿著一束金燦燦的野菊花，悄悄地走向老師辦公室前，把花插到老師靠近窗戶的桌子上的筆筒里。你看老師桌子上的物品：筆筒、地球儀、墨水、老花鏡、臺歷、哪一樣不說明老師日日夜夜為我們付出的辛苦！
由這幅畫，我想到了我們老師。課堂上，老師您給我們講英雄的.故事，教育我們沿著他們的足跡前進；您教我們各種學習方法，引導我們去掌握豐富的知識。您總是伏案工作到深夜，那作業(yè)本中的個個紅勾，那備課本中的字字句句。使您又增添了白發(fā)，眼中又多了紅絲……
老師，您的這個職業(yè)既是那么的平凡，又是那么偉大。您把您所學的全部知識，都毫不保留地教給了我們，每當我們的作業(yè)全部作對時，你笑逐顏開，可我們的作業(yè)出現(xiàn)錯誤時，您又緊鎖眉頭，仔細思考……真是春蠶到死絲方盡,蠟具成灰淚使干。
老師，我由衷地從心里對您說：“您辛苦了！”
老師的作文11
您好！
我想對您說：這些年來謝謝您對我的照顧！這些年來我有許多話想對您說，可一直不敢說，今天我就在這給你講講。
有時，上課我沒回答出問題，那是我真不會，可你卻說我不聽課，我非常煩惱，你還有個缺點，我覺得你偏向學習好的同學。比如：王宇航、孫雨萌一些人，上次，王宇航作業(yè)沒寫完，你讓他中午補上，李圣澤沒寫完作業(yè)，你“由晴轉陰”，把他臭罵了一頓，你對學習好的同學面容總是晴天，而對我卻是陰天，這是為什么？
嘿嘿，老師其實我總想當個“官”，我覺得協(xié)助老師，服務大家非常好，我覺得我可以勝任。
老師您像什么？有人說您像蠟燭，有人說您像天使，還有人說您像警察，可我覺得您像園丁。我不就是您培育的一棵樹嗎？我犯了錯，您也沒管我，可是好同學你管，我想出了一件事，會不會您覺得我長歪了，沒用了，是不是我在您面前只是一只小懶豬，還是一個小呆瓜，您是不是覺得我笨，管了也是白管，就像一只可以醫(yī)活的'馬，您放棄了醫(yī)治我？
老師，我還有好多話要跟您說，可又不知從何說起，今天就說到這吧！
祝您快樂健康！
致禮！
您的學生：王子明
二○一○年十月十日
老師的作文12
老江是我們的數學老師，我們給她取了許多外號，有：江老、長頸鹿等等的外號。老江短短的頭，奇怪的性格，總是喜歡穿著藍色的`上衣，黑色的褲子。
為什么叫老江叫作長頸鹿，因為每次上數學課的時候，講課講到重點的時候，她總要踢一下空氣，把她的脖子伸長一點，樣子像長頸鹿，特搞笑。因為脖子長，所以我們才叫她叫做長頸鹿。
為什么說她性格古怪呢？她特別會變臉，她變臉是多么牛逼。上課時她是嚴肅，叫學神上來回答問題是開心的，要是回答對了就很開心，回答錯了也開心。要是叫學渣學灰這種極種上來回答是很嚴肅，答對了就只是“有一點進步”，錯了的話，你拿起你的書去后面站，然后抄書里的公式，20遍差不多，不過完全沒有一個學渣可以答對。
為什么說老江她臭不要臉呢？因為每到上午第一堂課，有她的課的話，她就會早早的來，在教室里等待著我們，等到我們來的時候，她就讓我們背公式，一個個都要過關，要是不過關，后面站去！還出題讓我們做，要是錯了，你就涼涼了！
有一次我在辦公室外面聽見老江問我們課的老師說：“老師們你要不要上課？”我無語了，老師不上課來學校干嗎？喝茶、說話，談談心，玩手機嗎？
星期一又快到了，我們要涼涼了！
老師的作文13
老師，中等身材，扎著高馬尾辮，戴上一副紅色邊框的眼鏡，衣著樸素大方。她既是我們班的語文老師，又是班主任。我們和她已經相處五年了。
王老師要求很嚴格，有時，上其它課的時候，全班鬧成一片，差不多要把屋頂掀翻了。只要王老師走進教室里，威力震撼到全班，立刻鴉雀無聲。再用那火眼金睛一掃，立刻就能分辨出來哪些同學說話。要是我們遵守紀律，按時完成作業(yè)，王老師會笑瞇瞇的，非常溫柔，我們的心都會被暖化。
大課間的時候，我和同學在教室里玩。我不小心碰到花盆，摔碎了……我心中一驚，腦子一片空白，麻木地站在那里，不知所措地看著滿地的碎片。在這一霎那，我仿佛做了一場噩夢。王老師平時很嚴肅，我很害怕。怎么辦呢？我左手攥得緊緊的`，右手不停地搓動衣襟。我想，我應該要做一個誠實的人。于是我像蝸牛一樣慢悠悠地向前挪動步伐，向王老師辦公室走去。
我猶如身上壓著一塊石頭，讓我喘不過氣來。時間在靜止，路好漫長。我走到王老師面前說：“老師——我——打碎——了——花盆。”我的心跳聲提到了四千分貝。王老師不但沒批評我，還要和藹的說：“傷到你沒有，下次注意點。”聽到這些，我的心慢慢地放下來了。
我們已經習慣您的外剛內柔的一面，我們都愛您！
老師的作文14
人生就像一棵樹苗，如果灌輸的是陽光，就能長成參天大樹；如果只有雨水和雷聲，就永遠地傾斜。
我曾看過這樣一則漫畫。
一天，一個爸爸從單位興沖沖地拿回了筆墨和本子，兒子連忙跑過去把爸爸手上的東西接了下來，甜甜地說了聲：“好爸爸，謝謝爸爸。”媽媽也豎起大拇指。次日，媽媽興沖沖地跑回家來，大聲說：“親愛的，看這是我從單位招待所的庫房里拿的飲料！”在父母的耳濡目染之下，兒子也學會了順手牽羊，從同學家桌上不問自取，拿走了MP3。這一次，父母再也沒有像上次那樣豎起大拇指，而是呆若木雞站著許久。
古人云：近朱者赤，近墨者黑。染蒼則蒼，染黃則黃。古人又云：橘生淮南則為桔，橘生淮北則為枳。人生就像一條路，一次走錯，就將誤入歧途。孩子的個性就如三字經中說的那樣“人之初，性本善”，在孩子年紀尚小時，就像著名作家席慕蓉說：“家長的行為是孩子進入社會前的第一本讀物。”
大家一定知道美國總統(tǒng)林肯吧，他的'母親為了能夠讓他安心學習，未來成為祖國的棟梁之材，用自己瘦弱的身體承擔養(yǎng)家糊口的重擔。同學們，你們看過CCTV電視臺的一則這樣的廣告嗎？“父母是孩子最好的老師”。以上的種種事例提醒社會上的家長一些道理——“上梁不正下梁歪”。
老師的作文15
六年的小學時光很快就要過去了，在這畢業(yè)之際，給我們印象最深的一定是自己的班主任，我也同樣。
我的班主任是一位語文老師，大家都叫她“程老師”。老師的手中時時刻刻都拿著一根紅筆，手上沾上了多多少少的紅筆印，認真的為我們批作業(yè)。
程老師還是一位堅持把事做好的老師，六年級開學，程老師每周五都會給我們發(fā)下一張嶄新的家書，在家書左邊，老師會寫上班級中的一些情況，右邊，老師會寫上每個同學的周記數量、積累篇數、讀書本數、網上讀書財富值……家長也都期盼著收到下一封家書，在家書中得到自己孩子最近的'表現(xiàn)情況。而我會在周五放學回到家后，第一時間把家書拿給爸爸媽媽看，讓他們看看自己女兒在學校的表現(xiàn)情況。
周一，程老師會及時收上我們的樂聊，坐在辦公室，認真的看完這五十二本樂聊，并加上評語和自己的感受。下午，程老師便把樂聊發(fā)下來，還要求我們一周至少寫一篇樂聊。她不斷的堅持，只是想更了解我們，在家長寫回的樂聊中，得知每個同學的情況。
程老師還創(chuàng)建了一個博客————童年風景線，讓我們上傳自己的周記、作文。甚至還會因為有的同學沒有上傳博客而大發(fā)雷霆，在程老師的堅持下，我們已經上傳了上千篇博客了。
程老師堅持為我們舉行活動、堅持在寒假為我們推薦三本必讀書、描一本字帖、堅持讓我們把所有事做到最好……
程老師，您的堅持讓我們各方面打了好的基礎，同時也讓我們明白了，做事只要堅持了下去，就一定能有收獲。
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