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我的宋老師作文（通用38篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我的宋老師作文（通用38篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的宋老師作文 1
在我們美麗的校園里，發(fā)生了許多令我感動(dòng)的事情，它們都像海邊的貝殼一顆一顆的，晶瑩閃亮。其中有一件事，最令我感動(dòng)，提起那件事，我至今記憶猶新。
“1，1，121，1，1，121，1，2，3，4，1234......”大課間的鈴聲響起，我們像往常一樣排著隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)，準(zhǔn)備跳跳繩，踢踢毽子。突然，一位女同學(xué)慌張地跑過(guò)來(lái)，對(duì)著老師叫道：“老師，老師，大事不好了！有同學(xué)的腿被劃破了！”話音剛落，老師像一支離弦的箭一樣，朝著那位同學(xué)跑來(lái)的方向飛奔而去。老師一走，大家都討論開了，像一鍋煮熟的粥一樣咕咚咕咚的，你一句，我一句，有的人說(shuō)那個(gè)小孩不會(huì)腿斷了吧，有的人說(shuō)應(yīng)該沒(méi)事，涂點(diǎn)紅藥水就好了......這時(shí)老師回來(lái)了，不，應(yīng)該說(shuō)是和一個(gè)同學(xué)一起回來(lái)了，那個(gè)同學(xué)看起來(lái)瘦瘦小小的，加上他那蒼白的'臉，看起來(lái)非常虛弱，而老師也因?yàn)榕艿锰於鴼獯跤��？吹竭@一幕，我們一擁而上，有的幫忙把受傷的同學(xué)扶進(jìn)醫(yī)務(wù)室，有的倒水給老師喝......大家一起齊心協(xié)力，終于把那位同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。我看到那位同學(xué)的右腿上有一條5厘米左右的傷口，一直在滴血，非�？植�。在醫(yī)務(wù)室老師的幫助下血止住了。不一會(huì)，有兩位家長(zhǎng)來(lái)了，很顯然，是那個(gè)小男孩的家長(zhǎng)。他的家長(zhǎng)把他帶走了。大課間結(jié)束了，老師一下課就給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，一邊說(shuō)一邊露出一副很自責(zé)的表情。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了兩年，可是往事卻還是歷歷在目，我永遠(yuǎn)忘不了老師擔(dān)心我們的樣子。每當(dāng)想起時(shí)，我都能真切地感受到老師對(duì)我們的愛。老師，我想對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝您老師！”
我的宋老師作文 2
她，是我們四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師兼班主任。她，是我們五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師兼副班主任。她做事公平公正。有的人已經(jīng)知道她是誰(shuí)了。她扎個(gè)小馬尾辮，戴著一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬，說(shuō)起話來(lái)嚴(yán)厲中帶著關(guān)心，經(jīng)常穿著一件黑白條紋的衣服，配一條長(zhǎng)褲。每天面帶笑容，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛學(xué)生們。她就是我的宋老師。
每一次宋老師執(zhí)勤的時(shí)候，午休時(shí)，都會(huì)給我們補(bǔ)充各種“營(yíng)養(yǎng)”。有語(yǔ)文高考卷，也有語(yǔ)文中考卷，還有六年級(jí)的試卷，我們寫得真可謂是馬不停蹄。不過(guò)，雖然寫得累，但是我覺得這很值，因?yàn)檫@樣能使我獲得更多的、更好的知識(shí)。另外，老師還會(huì)給我們做《小古文閱讀與訓(xùn)練》。不僅這樣，老師還帶我們一一講解。她犧牲了自己的午休時(shí)間。
老師的辛苦我能理解，但有些男生卻不自覺地要給宋老師增加負(fù)擔(dān)。記得有一次男生課間打架，老師為了不耽誤上課時(shí)間，但又不能不教導(dǎo)他們，所以只能再次犧牲自己的休息時(shí)間去教導(dǎo)那幾個(gè)打架的男生，然后再去準(zhǔn)備資料，準(zhǔn)備試卷。老師這樣敬業(yè)讓我很敬佩，讓我感動(dòng)，同樣我也很心疼老師。古人說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@話正是描寫老師的啊！
關(guān)于宋老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的，還可以舉個(gè)例子。暑假時(shí)，老師花了大量的`時(shí)間為我們找到并分享了關(guān)于如何寫好作文的視頻，以及講解成語(yǔ)的視頻。宋老師也花費(fèi)大量時(shí)間幫我們出高質(zhì)量、高水平的卷子。晚上，宋老師和自己的女兒（她女兒也是小學(xué)語(yǔ)文老師）一起談?wù)摴ぷ�，思考如何提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。她雖然很累，但還是一直堅(jiān)持著。老師推薦了很多書讓我們閱讀。這些書一定是老師花時(shí)間閱讀過(guò)，精挑細(xì)選出來(lái)的。
宋老師為了我們花了不少精力，付出了不少汗水。我一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)老師。宋老師是個(gè)好老師，我要在剩下的兩年小學(xué)學(xué)習(xí)生活中，珍惜她對(duì)我們的關(guān)愛。十年樹木百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘。
我的宋老師作文 3
每個(gè)人都有偶像，每個(gè)人的偶像也都不相同。我的偶像可就特別了，她就是我的宋老師！
我們的`宋老師不但有學(xué)問(wèn)，顏值也是相當(dāng)?shù)母撸强烧娣Q得上沉魚落雁，人見人愛，花見花開，可見車載�。∥覀兯卫蠋煕](méi)去當(dāng)演員那可真是可惜了！不然，向我們宋老師這樣一表人才一定能夠成為大明星的！我們私下給我們宋老師起了一個(gè)外號(hào)百變女王“這個(gè)稱號(hào)對(duì)我們宋老師來(lái)說(shuō)可真稱得上當(dāng)之無(wú)愧。我們宋老師每天穿的衣服都不一樣那些衣服穿在我們宋老師身上可真是漂亮極了，當(dāng)然，這和我們宋老師的天生麗質(zhì)是分不開的。
可能有許多人都很崇拜自己的老師，但我相信大部分原因都是因?yàn)樽约旱睦蠋熀苡袑W(xué)問(wèn)。當(dāng)然，我也不例外，我們宋老師可是大名鼎鼎的才女啊！你可不要小看我們的宋老師，她對(duì)教學(xué)可有一套啦，每節(jié)課我們都學(xué)得不亦樂(lè)乎。而且每節(jié)課我們都能學(xué)到很多知識(shí)。
受了我們班上的感染，我決定，長(zhǎng)大后我也要當(dāng)一名老師！
偶像是什么？偶像是在你困難時(shí)能給你力量的人，偶像就是那個(gè)值得你愛的人。讓我們一起為了偶像而奮斗吧！
我的宋老師作文 4
我的老師中等個(gè)子，圓臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。她總愛把頭發(fā)輕輕的攏成一束系于腦后，她就是我們的宋老師�；蛟S，她平平凡凡的外表并不能給你留下太多的'印象，但是要提起她的絕活，無(wú)人不拍手稱好的。
事件一：
她與別的老師不同。一開學(xué)她就把我們班布置的很好看，還給它取了個(gè)名字，叫“向日葵班”。我們幾乎每個(gè)人都是領(lǐng)導(dǎo)，班里設(shè)有美麗部、財(cái)務(wù)部、生活部等等。我們的橫梁上貼了幾個(gè)大字：“我們進(jìn)了一班的門，就能長(zhǎng)出一班的骨頭”。還有“想到”和“得到”之間還有兩個(gè)字“做到”。我的班主任是這些年來(lái)，我見過(guò)的最有趣的班主任。
老師講課的時(shí)候，不用拿書就可以講的滔滔不絕，頭頭是道，老師的知識(shí)真淵博呀！
事件二：
我們寢室上鋪的一個(gè)板子快要斷了，這下可把老師急壞了，害怕我們從上鋪掉下來(lái)砸住下面的同學(xué)。
她去給院長(zhǎng)說(shuō)讓他給我們換，可是說(shuō)了一遍又一遍，就是沒(méi)有給我們換。
第二天，班主任問(wèn)我們：“給你們換了嗎？”我說(shuō)沒(méi)有。
老師又說(shuō)：“你今天回到寢室對(duì)院長(zhǎng)說(shuō)，今天必須給我們換�！�
我們回到寢室對(duì)院長(zhǎng)說(shuō)，院長(zhǎng)說(shuō)讓我們班學(xué)習(xí)不好的來(lái)修，他給我們板子，讓我們自己來(lái)修。
回到班，我告訴了老師。
老師說(shuō)：“不去，要修他去修，我們班沒(méi)有學(xué)習(xí)不好的。”
這下可把老師氣壞了。
我的宋老師作文 5
昨天，我去了納斯教育補(bǔ)習(xí)班上課，我的老師姓宋，名字叫宋加苒。
他的名字竟然是小學(xué)老師取的，我們都喊他加多寶，他也不介意，反而覺得挺親密的。
他高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，長(zhǎng)的一般，他的家鄉(xiāng)在蹦股，坐火車都要一天，他是大學(xué)生，考了二本，宋老師是兩面派，宋老師只要兩件衣服，一件是白色的，一件是黑色的，宋老師穿上白衣是“白衣天使”、黑衣是“黑衣惡魔”。
宋老師很溫柔，有一次我們表現(xiàn)的不好，宋老師就對(duì)我們講了一推的大道理，有的聽，有的不聽，還有的.在宋老師后面做鬼臉我們哈哈大笑，其實(shí)宋老師知道我們?cè)诟陕锏麉s向沒(méi)發(fā)生一樣繼續(xù)講。
宋老師雖然溫柔但也很嚴(yán)厲，有一次，班里的人被宋老師叫到講臺(tái)上去寫題目，他不會(huì)，宋老師就打他，說(shuō)做不出來(lái)就別回家，家長(zhǎng)來(lái)也沒(méi)用，我知道老師也是為了我們好，然后宋老師手把手的教他寫最后他終于寫好了。
宋老師還有幾天我們就不會(huì)在見了謝謝你教會(huì)了我許多!
我的宋老師作文 6
是誰(shuí)帶我在知識(shí)的海洋里遨游？是誰(shuí)教給我做人的道理？是誰(shuí)給了我母親般的關(guān)愛？是您，親愛的宋老師。
宋老師教我們語(yǔ)文，是我們的班主任。她中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，當(dāng)我們上課認(rèn)真聽講時(shí)，您就會(huì)露出甜甜的笑容，眼睛彎彎的'像月牙兒，特別和藹可親�？墒钱�(dāng)我們上課溜號(hào)時(shí)，您就會(huì)皺起眉頭，用嚴(yán)厲的目光看著我們，于是我們就會(huì)專心聽課。宋老師也很關(guān)心我們，還經(jīng)常鼓勵(lì)我們。
得有一次，上課快遲到了，我急匆匆的往學(xué)校跑，被一塊石頭絆倒，一下子趴在地上，臉上全是土，鼻子下面出了好多血，我用紙擦了擦，雖然很疼，但是我沒(méi)有哭，到了學(xué)校，宋老師看了說(shuō)：“怎么不小心點(diǎn)呢？這么臟，不洗干凈了會(huì)感染的”說(shuō)著忙用水把我的臉洗干凈。我的眼睛濕潤(rùn)了，心里特別激動(dòng)，我想說(shuō)謝謝老師，因?yàn)閭谠诒亲酉伦焐线�，感謝的話沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
這學(xué)期我寫了四十多篇日記，宋老師夸獎(jiǎng)我作文進(jìn)步很快，把我評(píng)為“優(yōu)秀小作家”還給我買書，我捧著那幾本書別提心里有多高興了，暗暗下決心，一定把作文再提高一個(gè)臺(tái)階。
老師是園��！老師是母親！我喜歡宋老師！我就是在宋老師的關(guān)心和鼓勵(lì)下茁壯成長(zhǎng)的。宋老師謝謝您對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)，您放心！我會(huì)繼續(xù)努力的。
我的宋老師作文 7
宋老師是我喜愛的老師，她有一雙亮晶晶的大眼睛，像兩顆黑色的`葡萄，高鼻梁上一副斯文的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
同學(xué)們都覺得，宋老師有“兩雙眼睛”。因?yàn)橛幸淮�，有個(gè)同學(xué)上課在小聲講話，老師正在前面寫字，突然說(shuō)：“誰(shuí)在講話啦!”大家都不敢講，老師便把那個(gè)同學(xué)叫到講臺(tái)上聽課，宋老師還真有兩雙眼睛呀！
宋老師開心時(shí)，臉上像綻開了一朵花兒，比如：有一次老師去拿東西，讓全班同學(xué)都坐好，大家就像一棵棵筆直的小樹，沒(méi)一個(gè)人講話。等宋老師來(lái)的時(shí)候，臉上露出了欣慰的笑容。
可是當(dāng)宋老師生氣時(shí)，簡(jiǎn)直像只母老虎，要把我們吃掉一樣，比如有一次，老師讓同學(xué)們?cè)缱x，大家一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，說(shuō)話有氣無(wú)力，還拖長(zhǎng)音，宋老師就可生氣啦！
雖然宋老師生氣很嚇人，但是她很有耐心。一次，我有一道數(shù)學(xué)題沒(méi)聽懂，宋老師給就單獨(dú)給我講了很多遍，那時(shí)候，都放學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間了……親愛的同學(xué)們，你們有自己最喜歡的老師嗎？
我的宋老師作文 8
宋老師是我六年級(jí)時(shí)的班主任。
從六年級(jí)遇到他，我很開心，因?yàn)樗卫蠋煵幌駝e的老師一樣發(fā)錢。他正直，帥氣，年輕。
我在她的教導(dǎo)下，從開始對(duì)語(yǔ)文毫無(wú)興趣，到后來(lái)有那么一點(diǎn)點(diǎn)興趣。遇見他，我感到心中開滿了鮮艷的花朵和剛剛升起的初日。
我的語(yǔ)文成績(jī)從來(lái)沒(méi)有及格，過(guò)不過(guò)在宋老師的教導(dǎo)下，又通過(guò)我半年的艱辛與努力，終于成功的超越了那在我心中的平靜，考試及格的那一條分?jǐn)?shù)線。當(dāng)時(shí)我心中的喜悅無(wú)法用任何言語(yǔ)來(lái)形容。
他沒(méi)有過(guò)多的要求，只是不能打牌，不能打圓卡不能違反十大禁令。
我們每天吃完飯都會(huì)和一些人玩一些游戲。如果在像孫雯老師課的時(shí)候，真的是太累的話，就會(huì)無(wú)意間睡著。宋老師不會(huì)立刻打我們是去，讓我們?nèi)ハ窗涯�，在認(rèn)真聽課。學(xué)校的對(duì)面有一家小商鋪，有好多的辣條和面包。吃著可好吃了。
每當(dāng)下午下學(xué)的時(shí)候，就有一個(gè)賣肉夾饃的串串香。
有一次同老師也突然發(fā)現(xiàn)。有一個(gè)人手里拿著手機(jī)在玩游戲，可是宋老師并沒(méi)有把他的手機(jī)給砸了。而是，用智慧讓他玩不了手機(jī)。把電池給他拿走了。等到星期五。下午回家的時(shí)候再把手機(jī)的電池還給他。
再叫我們不久后他便成啦校長(zhǎng)。
在宋老師的面前處理打架一些事，先化解兩個(gè)人之間的矛盾，在讓兩個(gè)人到校長(zhǎng)辦公室門口。就是門口站一節(jié)課，然后把他們的名字都寫在違紀(jì)本子上。
而我的成績(jī)?cè)谒卫蠋煹?教導(dǎo)下一直像魚躍龍門一樣，一次比一次高，也從班里的50多名進(jìn)步到了30多名。
就是因?yàn)樗卫蠋熕麨槿撕芎�。所以我在上他的課時(shí)都非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
還有一點(diǎn)是尤為重要的，當(dāng)我去請(qǐng)假的時(shí)候，他每次都會(huì)批準(zhǔn)我。
還有一次我跟王某在第三節(jié)下課。因?yàn)橄聦W(xué)的時(shí)候都跑回了家，然后又來(lái)到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有下課，老師只是給與我們最輕的處罰。遇見宋老師是我的榮幸。御劍我現(xiàn)在的老師，劉老師告訴我的榮幸。以后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，一定會(huì)努力。
我的宋老師作文 9
宋老師是我以前的語(yǔ)文老師。雖然她已經(jīng)有半年沒(méi)跟我們上課了，現(xiàn)在可能剛剛生下小寶寶，但是我特別想念她。
她是一位年輕的女教師，個(gè)子高高的，皮膚白白的，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，紅紅的小嘴笑起來(lái)，特別好看。別以為她只愛笑，生起氣來(lái)可厲害呢！
有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，宋老師讓我們討論一個(gè)問(wèn)題。我沒(méi)有參加討論，而是跟同桌講笑話。不知什么時(shí)候，宋老師出現(xiàn)在我身邊，揚(yáng)起教鞭，用力地敲我的`桌子上，只聽“叭叭叭”的聲音嚇我一大跳。宋老師神情嚴(yán)肅地批評(píng)了我。從此以后，我再也不敢上課講話了。
宋老師很嚴(yán)厲，但我知道這是愛的表現(xiàn)。每當(dāng)我取得好的成績(jī)，宋老師的臉笑開了花。我愛宋老師，愛她的微笑，也愛她的嚴(yán)厲。
我的宋老師作文 10
我現(xiàn)在正讀初二，從小學(xué)到初中教過(guò)我的老師算起來(lái)也有不少。然而給我印象最深刻的是我的小學(xué)語(yǔ)文老師——宋老師。宋老師是位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年老師，她身材高挑，微胖。一頭棕色披肩卷發(fā)，她夸獎(jiǎng)我們笑起來(lái)的時(shí)候眉毛彎彎，甜甜的酒窩，露出潔白如玉的牙齒，讓大家覺得真是和諧可親，平易近人。宋老師也有發(fā)脾氣的時(shí)候，每當(dāng)調(diào)皮淘氣的同學(xué)有影響其他同學(xué)的不雅舉動(dòng)時(shí)，宋老師總會(huì)及時(shí)制止，并附上她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)凋，就會(huì)自我解嘲說(shuō)，是不是自己的課哪里沒(méi)上好，不能夠吸引大家的注意力了，并且說(shuō)明厲害關(guān)系：不但影響了自己也影響了別人，這就是一種極不負(fù)責(zé)任的行為，是犯罪。
你看，連魯迅的哲理都拿來(lái)用了。真沒(méi)辦法。連說(shuō)幾回，就沒(méi)有幾個(gè)搗蛋的.了�？赡芤惨�?yàn)樗恼n講得實(shí)在是太生動(dòng)也有關(guān)系吧。記得讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，由于是位剛教書的年輕老師，沒(méi)有教學(xué)終經(jīng)驗(yàn)，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)和紀(jì)律都是全校最差的。這可急壞了爸爸媽媽。還好，二年級(jí)宋老師培接]了我們班，我們班才大有起色。每當(dāng)我有一點(diǎn)兒進(jìn)步時(shí)，宋老師總是不斷夸獎(jiǎng)；有困難時(shí)，也總是勉勵(lì)，從此，讓我對(duì)語(yǔ)文有了極大的興趣，對(duì)自己也越來(lái)越自信了。此時(shí)此刻我還記得宋老師在黑板上寫了一手極漂亮的粉筆字，然后，拿起書本，有感情地朗誦著，我聽著不知不覺的融入到了書本的情景去了，不知什么時(shí)候，突然下課了，感覺時(shí)間這么短，我還沉浸在這美好的氣氛中。這就是宋老師講課的魅力，永遠(yuǎn)不會(huì)讓我們覺得枯燥無(wú)味。比如哪位同學(xué)的作文寫得好，她會(huì)在優(yōu)美詞句下畫上紅圈，以示鼓勵(lì)。并且要求同學(xué)大聲地把作文整篇念出來(lái)，供大家欣賞討論，最后附上評(píng)語(yǔ)。我記得一次學(xué)校組織去長(zhǎng)沙石燕湖玩。寫一篇作文，詞窮語(yǔ)枯的我在爸爸的指導(dǎo)下完成了一篇，宋老師的評(píng)語(yǔ)讓我很受鼓勵(lì)。從這之后，我的作文開始有了質(zhì)的飛躍。我要感謝我的語(yǔ)文啟蒙老師，是她引導(dǎo)了我有了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度，這個(gè)好習(xí)慣一直伴隨著我，讓我受益無(wú)窮。
我的宋老師作文 11
一年一度的教師節(jié)到了。當(dāng)我給老師們送花時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)讓我難忘的老師———宋老師 。
宋老師雖然不教我們了，但我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的。她每次上課，嘴邊總是帶著甜甜的'微笑，讓人忘了所有的煩惱。她笑起來(lái)時(shí)，會(huì)露出倆顆小虎牙，十分可愛！
宋老師為什么讓我難忘呢？因?yàn)樵谏先昙?jí)時(shí)，宋老師懷孕了，她任然帶著我們，幫我們批作業(yè)。只見她的肚子一天天大起來(lái)，但人卻一天天憔悴，我生怕宋老師有什么閃失。終于，宋老師要生了。她把孩子生下來(lái)沒(méi)有幾個(gè)月，又回來(lái)教我們，我們高興宋老師回來(lái)了，但害怕宋老師的身體還沒(méi)有補(bǔ)好。 不知是為什么，每次上宋老師的課都覺得時(shí)間如同流水一般，很快就過(guò)去了。宋老師每次講課都十分生動(dòng)，給人一種莫名其妙的親切感，不知這種親切感從何而來(lái)。宋老師的教學(xué)方法深受同學(xué)喜愛。如果我們有一道題不會(huì)，她就講一遍，還不會(huì)，再講一遍。直到我們聽懂為止。宋老師那么有耐心，我們都被她的精神感動(dòng)了。 這就是我們的宋老師，我多么希望她還繼續(xù)教我們，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這和藹可親的宋老師！
我的宋老師作文 12
我有一位溫柔、美麗、善良、又幽默的老師，她就是——宋老師。
宋老師是我們的班主任，同時(shí)又是我們的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的披肩發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙大眼睛，筆挺的鼻子下是一張能說(shuō)會(huì)到的嘴；不高不矮的個(gè)子，中等身材，有時(shí)扎著高高的馬尾便顯得十分精神；有時(shí)把長(zhǎng)發(fā)中分，披在肩上，顯得那樣柔順、溫柔……
老師不僅有著美麗的外表，還有一顆慈母般的內(nèi)心。
為了我們，她常常忙里忙外的，有時(shí)甚至連飯都吃不上。每到寢室熄燈以后，就會(huì)聽到匆忙的`腳步聲，那肯定是我們的宋老師。老師用溫柔的聲音對(duì)我們說(shuō)：“晚上蓋好被子，不要著涼了�！彪y道這不正是我們的母親嗎？
宋老師講課特別有意思，她有時(shí)會(huì)用肢體動(dòng)作讓我們理解句子的意思；有時(shí)讓我們輪流開火車答題。宋老師帶我們尋找答題方法時(shí)，總會(huì)讓我們先找關(guān)鍵詞，然后根據(jù)關(guān)鍵詞編一句話就可以了。
宋老師給我們講已經(jīng)訂正過(guò)的題時(shí)，她會(huì)拿著分?jǐn)?shù)表提問(wèn)人來(lái)解題。
你們知道我這輩子最幸運(yùn)的事情是什么嗎？那就是能遇到我最喜歡、最敬佩的老師——宋老師。
老師給了我們母親般的溫暖和幸福，我真的希望她能夠一直教我們，從六年級(jí)到高中，甚至從高中到大學(xué)。
我的宋老師作文 13
幾年中，我遇到過(guò)許許多多的老師，如果要問(wèn)我哪個(gè)老師給我留下最深的印象，那就是宋老師別無(wú)選擇！宋老師，我愛您！
一年前，我從七班轉(zhuǎn)到了四班，剛進(jìn)門，是您用微笑招待了我，您的笑容是多么燦爛，多么慈祥，當(dāng)在上第一節(jié)課的時(shí)候，您滿面笑容給我們講課，講的非常認(rèn)真，您叫我站起來(lái)讀課文時(shí)，我有些緊張可您的目光好象再說(shuō)：“別害怕，想信自己”，正是您的鼓勵(lì)，使我鼓足了勇氣，大聲的讀起課文，回答完您的.問(wèn)題后，您在班上表?yè)P(yáng)了我，從此，我便認(rèn)識(shí)了您——親愛的宋老師。
一年一度的教師節(jié)又到了，我們沒(méi)有一桌子好菜，沒(méi)有美酒，而我們卻有一朵朵鮮花和一顆顆真誠(chéng)的心，在這一年來(lái)，您曾經(jīng)笑著表?yè)P(yáng)過(guò)我，你曾經(jīng)嚴(yán)厲的批評(píng)過(guò)我，在這一年中，當(dāng)我把發(fā)表作文的報(bào)紙遞到您手中時(shí)，您總不會(huì)忘記說(shuō)一聲謝謝，這次教師節(jié)來(lái)臨之際，我要對(duì)您說(shuō)：“宋老師，您辛苦了！”
有一件事，我一直銘記在心中。
一次您感冒了，還堅(jiān)持來(lái)給我們上課，上到快下課的時(shí)候，孫苜瑩同學(xué)卻肚子痛，您趕快放下手中的活，在班上借了一個(gè)裝開水的瓶子，給孫苜瑩暖肚子，還不時(shí)的詢問(wèn)她的病情，孫苜瑩被感動(dòng)的流下了感激的淚水，當(dāng)她的肚子不痛了，您皺著的眉頭才舒展開，臉上露出的笑容。
宋老師，您辛苦了，您就像一個(gè)辛勤的園丁，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您，親愛的宋老師！
我的宋老師作文 14
宋老師，我想對(duì)您說(shuō)：你的普通話講得很流利。聽說(shuō)，您為了練一口流利的普通話，堅(jiān)持在日常生活中訓(xùn)練，您的毅力真讓我佩服。
宋老師，我想對(duì)您說(shuō)：您的品德高尚，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我最感動(dòng)的是您去參加教師風(fēng)采大賽，那天您居然為了我們這些學(xué)生，連飯都顧不上吃，就乘車趕回樂(lè)山。第二天，您就專心教導(dǎo)我們，我真不知用什么來(lái)回報(bào)您!
宋老師，我想對(duì)您說(shuō)：知道您是籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，我十分“嫉妒”，宋老師的特長(zhǎng)和我的夢(mèng)想一樣，我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員，象宋老師一樣，用著烈馬一般的速度上籃，可惜我現(xiàn)在小，只能打好基礎(chǔ)。
宋老師，我想對(duì)您說(shuō)：我想提個(gè)小意見，布置周記的'時(shí)候您都要規(guī)定內(nèi)容，讓我們比較難寫，請(qǐng)宋老師以后讓我們自由寫，行嗎?
宋老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是我們的好老師，您有許許多多的優(yōu)點(diǎn)，我長(zhǎng)大以后一定會(huì)象您一樣成為讓人尊敬的人。
我的宋老師作文 15
如果有人問(wèn)我，在你接觸的人中，除了你的親人，誰(shuí)最像慈母般的疼愛你？那我會(huì)很驕傲的告訴他，那就是我們班的副班主任——宋老師。宋老師是我最敬愛的一位老師。 宋老師個(gè)子中等，留著長(zhǎng)頭發(fā)，濃濃的眉毛下一雙閃爍慈愛的眼睛，一張誨人不倦的嘴巴，毫無(wú)保留的地向我們傳播知識(shí)的種子。在我幼小的心靈里，總猜測(cè)著老師的年齡，盡管我猜不著，但我堅(jiān)信，宋老師永遠(yuǎn)是年輕的。
宋老師教學(xué)獨(dú)特，她總以生動(dòng)活潑的形式來(lái)教育我們，當(dāng)笑聲從教室傳出時(shí)，還吸引不少其他班的學(xué)生呢！三年級(jí)時(shí)，宋老師經(jīng)常帶我們上操場(chǎng)做各種游戲，在大家興致高時(shí)傳授課文知識(shí)�，F(xiàn)在我們到四年級(jí)了，不在像三年級(jí)時(shí)那么活潑了，宋老師又想方設(shè)法讓我們?cè)诔錆M快樂(lè)的氣氛中接受教育。大家接觸大自然的機(jī)會(huì)很少，老師便帶我們出外寫作；大家課外知識(shí)少，老師就利用圖書館和各種渠道保證我們閱讀的材料。
宋老師也在時(shí)時(shí)刻刻的鼓勵(lì)著我們。記得她一開始教我們英語(yǔ)課時(shí)，就讓我們一個(gè)接一個(gè)的'"開火車"回答問(wèn)題。我心理很不舒服，想，開什么"火車"，誰(shuí)能回答就讓誰(shuí)舉手吧，這么羅嗦，真煩！終于輪到我們組"開火車"了，我的心突然跳的特別快。但是沒(méi)辦法，只得照辦�？燧喌轿伊�，我趕緊開動(dòng)腦筋思考。要我回答的問(wèn)題是翻譯兩句英語(yǔ)句子，我結(jié)結(jié)巴巴，不知過(guò)了多少時(shí)間，這才發(fā)現(xiàn)：老師正用親切的目光注視著我，目光中充滿了熱情的鼓勵(lì)，好像在告訴我：大膽些，你能行！是的，我知道老師在鼓勵(lì)我。老師的眼睛是多么明亮啊，它包含著對(duì)我們的殷切期望。
我能有這么一位深具用心的好老師，是多么幸運(yùn)啊！
我的宋老師作文 16
我今年已經(jīng)10歲了，可從記事起到現(xiàn)在，我還從來(lái)沒(méi)和別人有過(guò)什么秘密。現(xiàn)在我終于和別人有秘密了，這個(gè)別人不是別的人，而是我的班主任宋老師。
說(shuō)起我和宋老師的這個(gè)秘密，它還有一段美好的回憶呢！
那是2005年元旦放假回校上課的第一天，上午第一節(jié)課后的課間活動(dòng)，我和幾天不見的好朋友張玉又聚在我的座位上了。我興高采烈地講完我的`“元旦見聞”后，她又眉飛色舞地講起了她的“做客趣聞”來(lái)。講到高興處，她竟然從衣兜里摸出兩顆糖來(lái)，說(shuō)：“一顆是我的，一顆送給你吃�！闭f(shuō)著，她將自己的那顆糖剝開放進(jìn)了嘴里，看著她那甜美的樣子，我也迫不及待地將糖紙打開。就在我準(zhǔn)備把糖放進(jìn)嘴里美美地享受的時(shí)候，“金蛇狂舞”的上課鈴聲又響起來(lái)了。我拿著剝開的糖，不知怎么辦才好。丟了吧，我又舍不得；可是不丟，我又把它放在哪里呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，一下子把糖丟進(jìn)嘴里藏了起來(lái)，然后緊閉嘴巴抿著糖等候老師來(lái)上課。然而等我抬起頭來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，宋老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了，而且還神秘地沖著我笑呢。天啦！我的動(dòng)作竟然被宋老師盡收眼底！
我臉紅，耳熱；我后悔，等待……等待宋老師的數(shù)落�？墒�，一切和往常一樣，依然是“老師好”，依然是“同學(xué)們好，請(qǐng)座”。過(guò)了一會(huì)兒，我試著把頭抬高了一點(diǎn)，瞟了一眼宋老師，只見他依然帶著微笑掃視著全班講著課。我的心始終平靜不下來(lái)，我的腦海里反復(fù)上演著在家里犯錯(cuò)時(shí)的一幕幕，我在等待著……
現(xiàn)在，這件事情已經(jīng)過(guò)去許久了，宋老師一直沒(méi)有為這件事找過(guò)我，也沒(méi)有在班上提起過(guò)這件事。這件事就成了我和宋老師間的一個(gè)秘密。
我將永遠(yuǎn)保留這個(gè)屬于我和宋老師的甜甜的秘密。
我的宋老師作文 17
記得上個(gè)星期陳老師說(shuō)過(guò)，會(huì)有一位新老師來(lái)給我們上作文課，我們聽了一蹦三尺高。
今天，我們一來(lái)到尖尖角作文館，就向陳老師詢問(wèn)：“宋老師多少歲��？陳老師神秘地說(shuō):“等宋老師來(lái)了你們就知道了！”過(guò)了一會(huì)，宋老師來(lái)了，他的頭發(fā)黑中帶白，鼻子高高的，紅紅的，笑起來(lái)鼻子就往上翹，顯得很滑稽，站在一個(gè)地方總喜歡擺個(gè)帥氣的樣子。
宋老師開始給我們上作文課，他先讓我們猜出他的年齡是我們猜是50有余，60缺一？我們猜對(duì)了，老師就拍了個(gè)響亮的掌，又豎起大拇指說(shuō)：“妥�！崩蠋熀吞@可親地說(shuō)：“你們別看我老了，我可是腦白金，年輕態(tài)，60歲的年齡，30歲的心臟啊。”他又樂(lè)呵呵地問(wèn)：“你們知道梁山好漢的頭領(lǐng)是誰(shuí)嗎？”大家異口同聲地回答：“是宋江！”老師說(shuō)：“對(duì)！我就是松江的后代，我爺爺?shù)臓敔�，爺爺�(shù)臓敔敗撬谓�。”他那濃濃的東北口音、有趣的自我介紹，把我們笑得肚皮都‘破’了。我們一下子就喜歡上宋老師的課了。他的每個(gè)動(dòng)作，每一句話，每一種表情都把我們深深地吸引住了。宋老師可真是個(gè)名副其實(shí)的“老頑童”��！
上課時(shí)，老師伴隨著他那幽默的'語(yǔ)言，做出了許多滑稽的動(dòng)作。一會(huì)兒雙手交叉，放在胸前，一會(huì)兒雙手合攏，好像是觀音菩薩一樣，一會(huì)兒又摸摸他那有福相的大耳垂。笑的時(shí)候他那兩個(gè)又深又老的酒窩就會(huì)自然地露出來(lái)。
上了這堂課后，我知道了什么是觀察，怎樣觀察，使我提高了觀察能力。怎么樣，宋老師幽默風(fēng)趣吧！
我的宋老師作文 18
宋老師是我們六年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任，也是我們學(xué)校作文訓(xùn)練營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)，她講作文課的時(shí)候可逗了。
星期二的下午，老師給三年級(jí)的同學(xué)上作文課，我在窗外偷聽，老師為了讓三年級(jí)的同學(xué)開口說(shuō)話，課堂上突然很神秘的問(wèn)三年級(jí)的同學(xué)：
“你們看我聰明嗎？”同學(xué)們大聲說(shuō)：“聰明！”
老師皺了下眉頭說(shuō)：“那你們從哪看出我聰明了呢？”
這問(wèn)題好像有點(diǎn)難，老師開始啟發(fā)：“看看校長(zhǎng)和我，比一比，我們倆你們看誰(shuí)更聰明？”
三年級(jí)的同學(xué)思考的樣子顯得更鄭重了，一個(gè)女同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“你和校長(zhǎng)一樣聰明�！�
老師苦著臉說(shuō)：“不會(huì)吧，我和校長(zhǎng)一樣胖吧？”宋老師話音剛落，班里的同學(xué)頓時(shí)笑得前仰后合。
宋老師又故作很痛苦的說(shuō)：“你們不會(huì)是壓根就沒(méi)看出我聰明吧？”全班同學(xué)開始急得撓頭，老師趁勢(shì)來(lái)了句：“從頭發(fā)上看出來(lái)了？頭發(fā)長(zhǎng)見識(shí)短啊�！币痪湓捰旨せ盍苏n堂，笑聲彌漫開來(lái)，沖出了教室。
楊海洋實(shí)在受不了了站起來(lái)說(shuō)：“我從老師老師手上看出來(lái)聰明。”老師驚訝的說(shuō)：“�。繌奈沂稚�，我倒是從你那雙小手上看出你很漂亮呦�！焙眯┩瑢W(xué)都不好意思的低下了頭。這時(shí)，一個(gè)女同學(xué)站了起來(lái)，很嚴(yán)肅的`說(shuō)：“我從老師的眼睛里看出老師很聰明�！�
宋老師一雙明亮的大眼睛熠熠發(fā)光，她故作驚奇夸張地說(shuō)：“哇塞！這你都知道，太棒了吧？”
“太棒了！”班里班外異口同聲的說(shuō)出了 同一句話，隨即掌聲也響起來(lái)了。
有趣的作文課，逗人的宋老師！
我的宋老師作文 19
當(dāng)我剛踏進(jìn)郜營(yíng)中學(xué)大門時(shí)，映入眼簾的是一幢東西走向的氣勢(shì)恢宏的教學(xué)大樓，樓前一面鮮紅的五星紅旗在空中迎風(fēng)招展，旗臺(tái)站著一位男性教師，大約四十來(lái)歲，頭發(fā)稍稍卷曲。近看這位老師，稍卷的頭發(fā)中有星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)，并不寬闊的額頭上有少許細(xì)紋，一雙會(huì)說(shuō)話的小眼睛，面露笑意地在告知著新生的報(bào)到地點(diǎn)。
得知他是我們的班主任，姓宋。他教的是世界通用且使用最為廣泛的語(yǔ)言------英語(yǔ)。
別看我們的.班主任已年輕不再，上起課來(lái)可是頂呱呱。宋老師把我們?nèi)喾殖蓛蓚�(gè)大組，上課時(shí)采用競(jìng)答方式，這樣全班同學(xué)你追我趕，既提高了上課效率，又極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。宋老師教我們英語(yǔ)單詞時(shí)，常常通過(guò)英語(yǔ)單詞聯(lián)想到日常生活中的一些事物，總會(huì)惹得全班同學(xué)哄堂大笑，奇怪的是，這些單詞就像好朋友一樣讓我們永生難忘！
宋老師不但課上得頂呱呱，而且做事很認(rèn)真負(fù)責(zé)。他要求我們做到的，自己首先以身作則：每天早上六點(diǎn)鐘，他總會(huì)準(zhǔn)時(shí)在教室里等著我們；他的每一節(jié)課，總是上課鈴聲一響，他便會(huì)邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，從未遲到過(guò)一分鐘；每次勞動(dòng)，他總在旁邊親自指導(dǎo)，有時(shí)給我們示范；食堂操場(chǎng)，有我們的地方，就有我們的宋老師！聽我們政治老師說(shuō)起過(guò)，以前宋老師也是她的老師，后來(lái)被調(diào)走了，許多同學(xué)都為他留下了依依不舍的淚水。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼卫蠋熞簧哺诮逃@片熱土，孜孜不倦，辛勤耕耘，結(jié)出累累碩果。他的桃李滿天下，每一個(gè)桃李他都如對(duì)待春蠶般細(xì)心培育，用心呵護(hù)，讓他們飽食養(yǎng)分，破繭成蝶！
這就是我們的班主任，宋老師。
我的宋老師作文 20
我可喜歡我們的班主任—宋老師了！她一頭烏黑靚麗的頭發(fā)，一彎新月似的`眉毛，一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁下一張櫻桃小嘴。她總是穿著一身的運(yùn)動(dòng)裝。
記得有一次，課間十分鐘的時(shí)候，我和黃雪天，邱永俊和李泓聰他們玩扔壘球，這時(shí)，邱永俊一個(gè)前沖球扔過(guò)來(lái)打到了我的肚子，我很憤怒，于是，我就用力一扔，不料恰好打在了黃超的鼻子上，鮮血流了出來(lái)，我連忙把紙遞了過(guò)去。我心里慌張極了，就像十五只吊桶—七上八下！這可怎么辦啊!待會(huì)兒老師肯定又要叫家長(zhǎng)了！我手足無(wú)措。正在這時(shí)，宋老師把我叫進(jìn)了辦公室，老師就像警察一樣問(wèn)我事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，我一五一十的說(shuō)了起來(lái)，老師聽后非但沒(méi)有生氣，還像慈母一樣在我頭上撫摸了幾下，輕聲說(shuō)道：“雖然你是無(wú)意犯錯(cuò)，但是下次一定要注意哦！同學(xué)們?cè)谝黄鹁鸵獔F(tuán)結(jié)友愛。記住了嗎？”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭一路小跑回了教室，并向黃超誠(chéng)心誠(chéng)意的說(shuō)了一聲：“對(duì)不起！“黃超也原諒了我。我在心里暗暗發(fā)誓：以后我一定不再犯錯(cuò)了，我有信心遵守諾言。
我喜歡我的慈母般的宋老師！
我的宋老師作文 21
老師不在的時(shí)候可謂是亂成了一鍋粥，今天可真成這樣了，下面我就講幾個(gè)片段吧！今天，我們的老虎大王——宋老師沒(méi)來(lái)，教室里面可熱鬧了，說(shuō)明了一句話“山中無(wú)老虎，猴子稱霸王”。張桐雨等幾位兄弟打起了武林擂臺(tái)賽，也有幾個(gè)人在教室里玩起了馬拉松賽跑，杜紹嘉和張宸瑄等人在玩游戲，玩的眉飛色舞，不亦樂(lè)乎，還有不少人在竊竊私語(yǔ)聊著許多事情，可說(shuō)什么我也沒(méi)聽見，因?yàn)槲艺诳磿�。幸好，品生老師�?lái)了，教室里的.武林擂臺(tái)和馬拉松才結(jié)束了，可
好景不長(zhǎng)，不一會(huì)兒武林擂臺(tái)和馬拉松又進(jìn)入了高潮，這時(shí)又加了一個(gè)游戲看漫畫，這時(shí)品生老師發(fā)言了說(shuō)：“再不聽話和上次一樣，全班同學(xué)都在語(yǔ)文書上抄一篇最長(zhǎng)的課文。”這句話剛說(shuō)完，教室里立刻安靜了起來(lái)，因?yàn)樯洗蔚募易遄鳂I(yè)，就因?yàn)槠飞蠋煹陌l(fā)言，第二天上課，全班同學(xué)個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的，而且還成了國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物“熊貓”，當(dāng)然我也不例外。
我們今天可算是玩過(guò)癮了。但是，我希望在宋老師的教導(dǎo)下，我們班能成為一個(gè)遵守課堂紀(jì)律的班級(jí)。
我的宋老師作文 22
從一年級(jí)到三年級(jí)，我最喜歡的老師是宋老師。她五十幾歲，身高一米七左右，瓜子臉上還有些雀斑。她經(jīng)常穿著一件黑色大衣，看起來(lái)整潔、得體，還在大衣上掛個(gè)像羽毛球一樣的胸針，看起來(lái)很時(shí)尚。
宋老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們。有一次，我同桌沒(méi)有完成作業(yè)，宋老師嚴(yán)厲地說(shuō)道：“你怎么回事，為什么不完成作業(yè)?說(shuō)個(gè)理由，但是不許騙人�！蓖佬÷暤卣f(shuō)：“我把作業(yè)本落到學(xué)校里了，所以沒(méi)有完成�！彼卫蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地教育他以后要改掉丟三落四的壞毛病。從那以后，我同桌再也沒(méi)有丟三落四過(guò)，每次作業(yè)都能得到老師的表?yè)P(yáng)呢。
宋老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，還耐心地教導(dǎo)我們。有一次，宋老師布置了一道課堂練習(xí)題，我不會(huì)做，急得像熱鍋上的`螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正在這時(shí)候，老師走過(guò)來(lái)和藹地說(shuō)：“你仔細(xì)讀一遍，認(rèn)真想一想……”我按照老師的思路，思考了一會(huì)兒，終于找到了解題的竅門，順利地完成了課堂練習(xí)。
宋老師像我們的母親，關(guān)心、呵護(hù)我們成長(zhǎng);宋老師像蠟燭一樣燃燒自己，指引我們走向光明;宋老師像園丁培養(yǎng)祖國(guó)的花朵。啊，宋老師，我們愛您!
我的宋老師作文 23
“給我親愛的孩子們看：孩子，宋老師永遠(yuǎn)都是你們的朋友，雖然以后不能再朝夕相處，但有任何學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題都可以給老師打電話、發(fā)短信、QQ聯(lián)系。把你們的博客建立好，老師會(huì)一直關(guān)注你們的成長(zhǎng)！ ——來(lái)自：宋曼老師”
“三年前的這個(gè)時(shí)間，我有幸成為了孩子小學(xué)階段的第一位班主任，三年里，孩子們?yōu)槲伊粝略S多美好的回憶。同時(shí)也感謝您對(duì)我工作的認(rèn)可和支持，讓我們成為了朋友，多么想就這樣一直走下去，直到孩子們小學(xué)畢業(yè)。雖然，我不再教孩子了，但大家是朋友，有任何育兒教育問(wèn)題，我們一起探討！——來(lái)自：宋曼老師”
宋老師，這是您昨天給我和媽媽發(fā)來(lái)的短信，您說(shuō)您要轉(zhuǎn)到其他學(xué)校了，接到短信，我們的心哇涼哇涼的`。
三年的時(shí)間呀，怎能忘記我們相處的一點(diǎn)一滴；怎能忘記你對(duì)我們的諄諄教誨；怎能忘記你帶給我們的歡聲笑語(yǔ)……你走了，我們想哭！
有人說(shuō)：“一日為師，終身為父（母）”。在我們心目中您就是我們的媽媽。我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)感謝您，想念您。您也有孩子，可你卻把愛大部分奉獻(xiàn)給了我們，對(duì)每一個(gè)同學(xué)你都那么認(rèn)真負(fù)責(zé)。你細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的動(dòng)態(tài)，及時(shí)的引導(dǎo)我們向好的方面發(fā)展，不耐其煩的找家長(zhǎng)談心。在您的培養(yǎng)下，我們的班級(jí)取得了一次又一次的優(yōu)異成績(jī)，這和您日日夜夜操勞是分不開的！
上課了，你總是細(xì)致的講解，照顧到每一個(gè)學(xué)生；放學(xué)了，仍然在學(xué)校批改作業(yè)，似乎忘了家中等你盼你的小弟弟；生病了，你依然堅(jiān)持在講臺(tái)上，差點(diǎn)暈倒；甚至在某個(gè)節(jié)假日，你也幫助尋找失蹤的學(xué)生，焦急萬(wàn)分……
太多太多的事例，太多太多的不舍，不想和您說(shuō)再見，不想讓您走！
宋老師，宋媽媽，您轉(zhuǎn)走的消息讓我們心里很難過(guò)，很難過(guò)！有些事或許我們不能決定，但我要說(shuō)，您是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)十分優(yōu)秀的老師媽媽，我們一家人，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)記得您，想念您的！
老師，我知道，您的心里一定不好受，我希望您能夠高興起來(lái)，雖然您不教我們了，但也可以讓更多的其他的孩子體會(huì)到你優(yōu)異的教學(xué)方法，您的愛已經(jīng)啟蒙了我們，幫助了我們，提高了我們，那么就把這些愛轉(zhuǎn)讓給其他孩子吧，或許他們更需要。而我們，永遠(yuǎn)是您的孩子！
宋老師，不想讓您走！于是懷著傷感的心情祝福您！
祝您在新的學(xué)期新的學(xué)校一切都好！
我的宋老師作文 24
今天的天氣真好，萬(wàn)里無(wú)云。同學(xué)們興致勃勃地朗讀著語(yǔ)文書本。
此時(shí)，宋老師拿著作文本急匆匆地來(lái)到了教室里，興高采烈地說(shuō)：“上節(jié)課大部分同學(xué)作文都有進(jìn)步，下次還要加倍努力哦。”老師一邊發(fā)著作文本一邊洋溢著幸福的笑容。接著開始繪聲繪色地講課，突然老師的眼睛瞪得像兩顆大珠子，眉頭緊鎖，箭步如飛地跑到王小傻的旁邊，嚇得小傻一動(dòng)不動(dòng)，一臉茫然。宋老師用教鞭“啪”地一聲落到了小傻的手掌心，那眼神仿佛在說(shuō)：這小子上課老打斷我的思路，看我怎么收拾你。接著，老師又慢吞吞地走到了燈燈的身旁，低下頭用關(guān)切的語(yǔ)氣溫柔地說(shuō)：“燈燈，沒(méi)嚇到你吧？感冒好些了嗎？”那眼神仿佛在說(shuō)：這孩子感冒了還堅(jiān)持上課，真是個(gè)刻苦努力的崽崽。隨后老師又回到了講臺(tái)上繼續(xù)講課，講到了最精彩的時(shí)候，突然老師的`眼睛微微閉上，雙手捂著肚子，彎下了腰，臉上露出了痛苦不堪的表情，仿佛在說(shuō)：咦，怎么回事，是不是昨晚吃錯(cuò)了東西呀！小明看到此情此景趕緊沖上了講臺(tái)，小心翼翼地對(duì)老師說(shuō)：“老師，你胃病是不是又犯了？您可要多注意身體哦，我陪您去醫(yī)務(wù)室瞧瞧？”老師顏裝笑容地說(shuō)：“沒(méi)事了，為了報(bào)答你，今天就別寫作文了吧。”小明驚訝得瞪大雙眼，仿佛在說(shuō)：這不是做夢(mèng)吧！
今天的課堂上，宋老師真是瘋狂啊，這真是跌宕起伏的一節(jié)課。
我的宋老師作文 25
我的宋老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，有紅潤(rùn)的嘴唇，有甜甜的`微笑。接下來(lái)，我就講講宋老師的故事吧！
一天中午，宋老師捧回來(lái)許多本子，說(shuō)：“同學(xué)們，你們趕快訂正《課堂作業(yè)本》�！苯又�，宋老師叫班長(zhǎng)發(fā)本子。本子發(fā)到我手里時(shí)，我迫不及待地打開本子，我發(fā)現(xiàn)第四大題錯(cuò)了。我連忙提起筆，把錯(cuò)的改正好，走了上去。我的心怦怦地跳個(gè)不停�！坝皱e(cuò)了�！彼卫蠋煖睾偷卣f(shuō)，“夢(mèng)佶，這道題的意思你懂嗎？”我搖搖頭說(shuō)：“不知道。”然后，宋老師開始耐心地教我了：“先把這段話讀懂，這段話是按總分總的方法寫的，每部分的意思你是懂的。仍后，你再模仿這段話的寫法，自己寫一段話�！本瓦@樣，我走上走下好幾次，我終于寫對(duì)，我心里像放下了一塊巨大的石頭。我再看看宋老師，宋老師臉上也掛起了兩個(gè)甜甜的酒窩。
我的宋老師作文 26
哼，宋老師偏心！
好像在以前的誦讀課上吧，我就覺得老師偏向女生。那節(jié)課張志翔吃泡泡糖，僅僅是含在嘴里而已，您卻罰他不能閉嘴。而龔子郡呢，泡泡糖吃了一塊又一塊，有一次甚至吐出了一個(gè)大泡泡，您卻視而不見。
現(xiàn)在張志翔轉(zhuǎn)學(xué)走了，（也許這件事就是其中的原因之一吧�。�
這一學(xué)期，您帶我們語(yǔ)文，我發(fā)現(xiàn)您又開始偏心彭瑤和龔子郡。
每次上課，大家總是坐得很整齊，而您只表?yè)P(yáng)龔子郡。
每次上課，大家總是積極舉手，而您只夸龔子郡很聽話。
彭瑤就更離奇了，幾乎每次的好事她都能輪上，有什么好事她都是第一個(gè)，有什么獎(jiǎng)賞她都能優(yōu)惠。
記得有一次背課文，我們都是費(fèi)盡腦子，用心記住，又用心背，才取得了獎(jiǎng)勵(lì)，得到夸獎(jiǎng)。
而彭瑤呢，嗬，乖乖，老師都請(qǐng)到家門口了，她還擺著那么大的架子。老師呢，還不嫌煩，一遍又一遍地請(qǐng)。
請(qǐng)上去了，她卻還要求讀喲，以為你是誰(shuí)？老師呢，倒像個(gè)聽話的`乖孩子，說(shuō)：“好，讀熟了就給獎(jiǎng)勵(lì)！”
好偏心！
不過(guò)呢，我沒(méi)事。遇到這種事，臉一轉(zhuǎn)就過(guò)去了，全當(dāng)沒(méi)看見�？善渌四�----要注意了，嘿嘿......
我的宋老師作文 27
我們班有一個(gè)很“鬼”的老師，她就是數(shù)學(xué)老師宋老師。她身材瘦小，最引人注目的是她那對(duì)靈活的眼睛。她的眼睛一閃，就是一個(gè)鬼主意，總讓我們落入她的圈套。她是個(gè)很“鬼”的老師。
有一次上數(shù)學(xué)課，因?yàn)樗卫蠋熤v的內(nèi)容很重要，再加上我們的注意力不集中。只見宋老師那對(duì)靈活地眼睛一閃，就笑著對(duì)我們說(shuō)：“我們就先不說(shuō)這個(gè)東西，我們先說(shuō)巧克力，我有？”當(dāng)老師說(shuō)起巧克力時(shí)，我們的注意力就都集中起來(lái)了，果然，對(duì)吃貨最有誘惑的除了食物還是食物。袁博文還起哄到：“哇！好多巧克力呀！都可以吃成蛀牙了，好好吃呀！”我們都哈哈大笑，也沒(méi)有人走神了。其他同學(xué)可能落入了宋老師的圈套還不自知，我可是門兒清：這宋老師，可真“鬼”！
又有一次，宋老師的課是在上午第三節(jié)。當(dāng)她上完課后，就要做“眼保健操”了。可此時(shí)，教室里已經(jīng)亂成一鍋粥了，宋老師叫了幾次要我們做“眼保健操”，我們都像沒(méi)聽見一樣：玩游戲的玩游戲，講話的講話，看書的看書。宋老師用目光掃視了全場(chǎng)，突然說(shuō)：“昨天，我給兒子講了一個(gè)笑話，非常好笑。我給他講后，他笑個(gè)不停，甚至在吃飯時(shí)想起，還笑到了噴飯呢！”我們一聽，立刻有了興趣，都回到了座位上，讓宋老師告訴我們。宋老師又說(shuō)：“那個(gè)笑話有趣的.不得了！”我們的興趣更濃了，迫不及待地想讓宋老師告訴我們。宋老師終于發(fā)話：“只要你們做好了‘眼保健操’，我就給你們講這個(gè)笑話�！蔽覀兞ⅠR行動(dòng)一致，認(rèn)真做起眼保健操來(lái)。
可當(dāng)我們做完之眼操后，滿懷期待地要宋老師給我們講笑話時(shí)，宋老師卻一本正經(jīng)地回答：“現(xiàn)在我很忙，要改作業(yè)，就先不講了，你們要覺得虧了，就把做了的眼保健操抹掉吧！”說(shuō)完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。我們一聽，傻眼了：做了的眼保健操怎樣抹掉？！我們有落入宋老師的圈套啦！
我們班的宋老師可真“賊”，可我真喜歡她！
我的宋老師作文 28
一提起宋老師，同學(xué)們準(zhǔn)會(huì)說(shuō)他可是個(gè)慢性子的好老師��！
看，課堂上宋老師正在上課，我是個(gè)急性子，聽得有點(diǎn)不耐煩了，就偷偷地和同桌說(shuō)起話來(lái)，正說(shuō)得起勁的時(shí)候，忽然聽到老師喊我的名字，我猛的站起來(lái)，可又不知道老師剛才說(shuō)什么，這時(shí)候只覺得心砰砰直跳，額上的汗都冒出來(lái)了，真不知怎么辦才好。這時(shí)宋老師不慌不忙走到我身邊，把問(wèn)題又輕輕說(shuō)了一遍，我終于回答正確了，宋老師笑著讓我坐下。下課了，老師把我叫到辦公室，輕輕地?fù)崦业念^說(shuō)：“孩子，以后可不能這樣啊！”望著老師那飽含深情的目光，我含著眼淚使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
宋老師就是這樣，不管哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)誤，他總是耐心地教育，從來(lái)不發(fā)火，同學(xué)們都很喜歡他。
還記得有一次課間操的時(shí)候，鄰班的一位老師對(duì)宋老師說(shuō)：“你班的`王小明同學(xué)實(shí)在太調(diào)皮了，你可要狠狠地教育他才是啊！”只聽宋老師笑吟吟地說(shuō)：“讓我們等等吧，孩子們會(huì)長(zhǎng)大的�！本瓦@樣，在宋老師的耐心等待下，同學(xué)們真的懂事了，宋老師也成了孩子們的知心朋友。
看，這就是我們的宋老師，你們喜歡他嗎？
我的宋老師作文 29
這個(gè)星期三中午，宋老師去了，臨走前，她叮囑我們：在她不在的時(shí)候，一定要比她在的時(shí)候乖，不能趁她不在學(xué)校的時(shí)候在班里大鬧天宮，我們也一再答應(yīng)宋老師，可她走后，班里還是鬧出了許多壞事。
就說(shuō)星期五的一件事情吧，放學(xué)的時(shí)候，那時(shí)候很多家長(zhǎng)都已經(jīng)進(jìn)教室來(lái)接自己的孩子，劉志豪在看書時(shí)，樓浩陽(yáng)不小心碰了一下他的桌子，劉志豪很生氣，罵了樓浩陽(yáng)幾句，樓浩陽(yáng)沒(méi)受有理，后來(lái)樓浩陽(yáng)被擠了一下又碰到了劉志豪，劉志豪一下子站了起來(lái)狠狠地罵了幾句，樓浩陽(yáng)按耐不住，出手打了劉志豪一下，兩個(gè)人就這樣打了起來(lái)，要不是Miss肖見了，前去勸，否則，他們還要打，事后，盧敬軒對(duì)劉志豪說(shuō)：“你應(yīng)該想想宋老師那雙嚴(yán)厲的眼睛，對(duì)嗎？”劉志豪點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一天晚上，宋老師原本安排大家寫作文，后來(lái)有數(shù)學(xué)作業(yè)，所以有些人沒(méi)完成，可每二天，金藝璇催他們時(shí)，他們卻不以為然，可能還有一些同學(xué)帶回家了呢。
以前，不管宋老師在或不在，大家都自覺地完成每一項(xiàng)作業(yè)，而現(xiàn)在，宋老師不在，班里就亂成一鍋粥，好似群龍無(wú)首，其他老師的話也都不聽了，現(xiàn)在六年級(jí)的.我們?cè)趺催�不如一二年級(jí)的我們呢！我覺得宋老師說(shuō)得對(duì)，我們總認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，翅膀也長(zhǎng)硬了，可以擺脫老師與家長(zhǎng)的關(guān)懷了，可這樣的我們往往就不行了。
我的宋老師作文 30
老師是無(wú)言的黑板擦，不顯山露水，把一生最美好的年華，呈現(xiàn)給粉筆和黑板，擦去了我們所犯的錯(cuò)誤，卻擦老了自己的容顏。如果老師是寬闊的天空，那我們就是在天空中自由翱翔的小鳥；如果老師是無(wú)邊無(wú)際的大海，那我們就是海里嬉戲的小魚；如果老師是一棵參天大樹，那我們就是在大樹下遮風(fēng)擋雨、微弱不禁的小草……
說(shuō)到我的那么多老師，給我印象最深刻的還是作文老師宋老師。原本我的作文水平不怎么好，有幸的是媽媽幫我報(bào)了作文補(bǔ)習(xí)班，我開始跟著宋老師學(xué)習(xí)寫作文了。宋老師總是用最好的'方法、最通俗的語(yǔ)言教我寫作，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的作文水平大大提高了�，F(xiàn)在的我獨(dú)立完成一篇作文，那是小菜一碟！
宋老師不僅是我的良師，還是我的益友。
每次學(xué)完作文，我都和宋老師一起回家，在回家的路上，我們邊走邊聊。宋老師說(shuō)：“卓駿啊，你知道你的語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槭裁床环�(wěn)定嗎？”我當(dāng)時(shí)搖了搖頭，宋老師接著說(shuō)：“主要的問(wèn)題是你考試好了就驕傲，開始對(duì)學(xué)習(xí)懈怠了。當(dāng)考試不好的時(shí)候，你又意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了，成績(jī)又好上來(lái)了。一定要做到：勝者不驕傲，敗者不氣餒�！彼卫蠋熢诮o我講學(xué)習(xí)重要性的同時(shí)，還讓我明白了許多做人的道理！
我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)，無(wú)不浸透著教師的心血。回首往事，老師的一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一句批語(yǔ)……都深深地留在了我的腦海里。
我的宋老師作文 31
小時(shí)侯我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去。小時(shí)侯我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的卻總是你……
小雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，我的心也仿佛是這般波瀾起伏—昨天剛考過(guò)第二次模擬考，今天該是報(bào)分?jǐn)?shù)的日子了，我心里就有種說(shuō)不出的難受……
“采青，116，吉瑞琪，111，徐雨辰……”老師剛報(bào)過(guò)我的名字，卻不出聲了，抬起手示意我過(guò)去，我從老師眼里看出了一絲絲埋怨，我快步走了過(guò)去，“你這次是怎么搞的，才考成這樣，回家要反省啊……”我低頭看了一眼試卷，鮮紅的“105”立刻跳進(jìn)了我的眼簾，怎么會(huì)?我驚訝極了，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)輕蔑的眼神，我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去，眼淚也滑落了……
“徐雨辰，過(guò)來(lái)一下。”我抬起頭，宋老師正向我招手，我快步走了過(guò)去，“你這次是怎么了，啊，說(shuō)說(shuō)看”宋老師的.話語(yǔ)溫柔中又帶著少許責(zé)備，我慢慢的低下了頭，“沒(méi)，沒(méi)什么……”我沉默了，是啊，我怎么了……
終于，在畢業(yè)考上，我以117的高分為我的小學(xué)生涯畫上了完美的句號(hào)。
宋老師，您的心血有一滴是為我而滴;你的青絲有一根是為我而白，宋老師啊，宋老師，我深深地，深深地，思念您……
我的宋老師作文 32
這個(gè)學(xué)期，我們換了一位新班主任，她就是宋老師。
我們的宋老師十分美麗，讓人看一眼都覺得她似仙女下凡。記得開學(xué)報(bào)到那天，我第一次見到她，她戴著一頂黑白相間的帽子，臉上的表情很嚴(yán)肅，看著有點(diǎn)兇。沒(méi)想到在后來(lái)的日子里，她溫柔得無(wú)法形容，在一次吃飯時(shí)，宋老師用親切的聲音問(wèn)我們：“上了那么久的課餓不餓呀？”我們爭(zhēng)著回答：“肚皮都貼著骨頭了，你說(shuō)餓不？”“餓得快動(dòng)不了了！”
宋老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是幽默，有一次，在分析作業(yè)時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)轭}目沒(méi)看清楚而做錯(cuò)，老師對(duì)著大家開玩笑地說(shuō)：“作業(yè)本第六題剩下的`35人難道要跟著車跑到景點(diǎn)嗎？”我們聽后，捧腹大笑，有的還笑著說(shuō)：“這么……這么……遠(yuǎn)他們……怎么跑？”宋老師回了一句：“那你們干嗎不加一呢？這不是讓人跟著車跑嘛！”我們笑得更歡了，教室里洋溢著我們的歡笑聲。
多么可愛的宋老師，我們心中的女神。
我的宋老師作文 33
宋老師是這學(xué)期新來(lái)的電腦老師，他是大連人，是來(lái)我們學(xué)校的支教老師。宋老師和藹得很，不幾天就和我們“混熟”了，還成了好“哥們”。他上課時(shí)就像我們的好朋友一樣，風(fēng)趣幽默，把知識(shí)輕松愉快地教給我們，我們?cè)诳炜鞓?lè)樂(lè)中就把知識(shí)學(xué)會(huì)了。宋老師對(duì)我們也很有耐心，難怪我們班同學(xué)都愛叫他“羊外公”。
記得有一次，宋老師要給我們上一節(jié)公開課，有許多人都來(lái)聽課。我們收拾好東西，便步履匆匆地趕到電腦室。這節(jié)課宋老師教我們用電腦繪畫，內(nèi)容是畫房子。我畫的是“兔媽媽和它的家”�？墒俏以趺匆伯嫴缓媚⒐椒宽�，于是便舉手問(wèn)宋老師。宋老師溫和地對(duì)我說(shuō)：“蘑菇蓋兒是不是一個(gè)半圓呢？”我想了想說(shuō)“是的”，宋老師又耐心地對(duì)我說(shuō)：“你可以先單擊橢圓，再按‵shift′鍵，然后按住鼠標(biāo)拖動(dòng)……”他邊說(shuō)邊熟練地操作給我看。
我按照老師教的方法做，第一次還是沒(méi)做好，老師并沒(méi)有責(zé)怪我太笨，而是從頭再教我一遍，這回我是徹底明白了，我畫出了形象逼真的小房子，宋老師看過(guò)后，連連稱贊我畫得好，還用主控電腦把我的.畫展示到每個(gè)人的電腦顯示器上，讓大家跟我學(xué)，同學(xué)們看了也紛紛豎起大拇指，向我投來(lái)羨慕的目光。我想，這一切其實(shí)都應(yīng)歸功于宋老師教的認(rèn)真，如果沒(méi)有宋老師的耐心指導(dǎo)，我不可能完成這幅作品，也不可能受到同學(xué)們和聽課老師的羨慕。是我們的小宋老師為我輕輕推開了這扇成功的大門。
我的宋老師作文 34
曾經(jīng)，我是多么盼望能去老師家玩一趟呀！現(xiàn)在，積滿15元稿費(fèi)就能去宋老師家玩，所以我努力寫好作文，爭(zhēng)取得到獎(jiǎng)勵(lì)。星期五，我終于被破例邀請(qǐng)到宋老師家做客。
宋老師家的電梯特別快。她家住在19樓，坐電梯到她家，就和走到1樓的時(shí)間差不多。
宋老師家很整潔，如同宮殿一般。閃亮的水晶吊燈，掛在客廳的天花板上，很fasion；一盆盆綠化吊掛在客廳的一角，顯得生機(jī)盎然。但最搶眼的還是那一排擺放在沙發(fā)上的大大小小的陀螺，他們好像排著整齊的隊(duì)伍在迎接我們。
在包餃子之前，我走進(jìn)了宋老師兒子陳書揚(yáng)的房間，里面真是玩具的天堂，各種各樣的玩具一應(yīng)俱全，光是新板的騎刃王就有兩三個(gè)，我真是羨慕、嫉妒、恨啊。我忍不住玩起了陳書揚(yáng)的拼裝玩具……
包餃子開始了。我們幾個(gè)小朋友個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的用手工，有的用模子，現(xiàn)場(chǎng)熱火朝天。包出來(lái)的餃子也是各式各樣、奇形怪狀的，有老鼠型的、有蝙蝠型的'、有賽車型的，還有帶“福”字的。我們說(shuō)著，笑著，餃子里包滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。我們吃的味道，就更不用說(shuō)了——真是香！
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得特別快，不知不覺時(shí)間到了八點(diǎn)，我們得回家了。但我真得很舍不得離開，所以我盡可能放慢動(dòng)作，放慢腳步，好讓我們?cè)谒卫蠋熂叶啻粢粫?huì)兒。
這是我第一次去宋老師家，讓我回味無(wú)窮，永生難忘。
我的宋老師作文 35
“叮零零！叮零零！”上課了鈴響了，宋老師剛踏入教室，教室里沸沸揚(yáng)揚(yáng)的說(shuō)話聲立刻停止了，只聽宋老師說(shuō)：“劉薇，張婷婷有事，你來(lái)發(fā)歌吧�！备杪曔^(guò)后，宋老師便唱起了她的獨(dú)角戲：“昨天晚上，我練成了一個(gè)武功——一指神功！我要請(qǐng)一個(gè)搭當(dāng)來(lái)與我合作……”。于是，宋老師選了賴純健坐在椅子上，雙腿并攏。宋老師用手指著他叫到“起立、坐下！”，賴純健就跟著做起了，宋老師說(shuō)道：“瞧見了吧，這就是我練出的'一指神功……”哈哈，我們?nèi)喽夹α似饋?lái)。
后來(lái)，宋老師毫不猶豫地叫我們班上最高的付浩和最矮的桂藝煊上去表演，不知道是誰(shuí)喊了一聲：“真像是一棵大樹和一棵小草呀！哈哈！”毛正宇也開玩笑說(shuō)：“還像一個(gè)留級(jí)生和一個(gè)跳級(jí)生了！”全班轟然大笑！接著宋老師讓桂藝煊用她的小指按住付浩的腦門。
我的宋老師作文 36
話說(shuō)天下大事，中關(guān)村二小6（13）的豐功偉績(jī)無(wú)人不知，無(wú)人不曉，此班人馬文武雙全，武能比項(xiàng)羽，文可斗孔明，只是欠佳磨練，各位師傅聞風(fēng)而動(dòng)，勢(shì)如破竹，好是威風(fēng)，擂臺(tái)擺起，各路豪杰爭(zhēng)相而至，真是人多，108位好漢齊聚一堂參加6-13優(yōu)等大師選舉大會(huì)。
有一位師傅，過(guò)五關(guān)斬六將，所向披靡，在戰(zhàn)場(chǎng)是隨心所欲提筆一揮文采奕奕，落筆一砍片甲不留，一看此人身高過(guò)丈，一臉清秀一看就知道是文武雙全，手握一把黃金粉筆，鉆石抹布。
再一看此人戰(zhàn)績(jī)顯赫曾獲得很多超強(qiáng)戰(zhàn)績(jī)，如：2006年，被評(píng)為海淀區(qū)教育系統(tǒng)“青年先進(jìn)教育工作者”。2006---2007年度，在積極探索班級(jí)管理改革，創(chuàng)新班級(jí)管理實(shí)踐中成效顯著，獲得第一屆海淀區(qū)小學(xué)“優(yōu)秀班主任”。2007年，被評(píng)為海淀區(qū)“師德標(biāo)兵”光榮稱號(hào)。2008年，獲得北京市“紫金杯”優(yōu)秀班主任光榮稱號(hào)。2006《我家住在大海邊》獲得北京市基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材及愛學(xué)錄像評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。2008年在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽中，“古詩(shī)教學(xué)當(dāng)中發(fā)展學(xué)生的思維能力”獲得一等獎(jiǎng)。老師參加教育工作11年，小學(xué)高級(jí)教師，中心語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。中心班主任委員會(huì)理事。熱愛教育事業(yè)�？嫌阢@研教材，精于設(shè)計(jì)教法，樂(lè)于思考教學(xué)問(wèn)題，敢于在教學(xué)當(dāng)中創(chuàng)新。以飽滿的熱情投入課堂教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生享受語(yǔ)言文字的美，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章蘊(yùn)含的思想感情。教育方面有自己的`創(chuàng)新，打造新時(shí)代的班級(jí)文化。工作中細(xì)致入微，為保護(hù)每一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子，在處理學(xué)生問(wèn)題的細(xì)節(jié)上力求完美。為每一個(gè)學(xué)生搭建施展才華的舞臺(tái)，為每一個(gè)孩子的發(fā)展提供盡可能的幫助。出色的班級(jí)工作得到學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和信任。被家長(zhǎng)親切的評(píng)為“學(xué)生的貼心人，家長(zhǎng)的引路人�！�
哎呀，都十二點(diǎn)了！不跟大家說(shuō)了，總之宋大俠最終獲得了此次擂臺(tái)的冠軍。我們也很高興獲得了新的好班主任，欣喜若狂！其實(shí)過(guò)關(guān)斬將的大俠是我們的宋老師，宋大俠，宋嘉榮老師。
我的宋老師作文 37
“饒老師，饒老師……別走呀……”我在心中呼喊，許多同學(xué)在連聲哀求。每個(gè)人的淚水已無(wú)法控制，涌了出來(lái)。
饒老師，是我們這學(xué)期的新物理老師。原來(lái)教我們班的賈老師調(diào)走了，學(xué)校安排饒老師接替他。起先聽班主任介紹饒老師時(shí)，我曾對(duì)她不屑一顧：一個(gè)黃毛丫頭，剛畢業(yè)，能教好初三嗎？我抱著懷疑的態(tài)度，一晃過(guò)了幾個(gè)星期。
那天又是物理課，饒老師在講臺(tái)上說(shuō)著我們上次糾錯(cuò)本做的情況，還時(shí)不時(shí)的把幾個(gè)寫的不好的作業(yè)本發(fā)下去，讓他們重新訂正。而我呢？自己在做自己的事情，好像上課與我無(wú)關(guān)似的。
“……她是我們班寫的最好的，不僅把答案訂正了，還把解題的具體過(guò)程寫了下來(lái)！”
說(shuō)完，便帶頭鼓起了掌，在其他同學(xué)一片唏噓不滿聲中，饒老師親自把我們的作業(yè)本送到我面前，對(duì)我說(shuō)了一句話。
當(dāng)時(shí)，從沒(méi)受過(guò)如此待遇的我真是受寵若驚，一節(jié)課都沉浸在興奮中，老師講的課我一個(gè)字也沒(méi)聽著，直到同桌第N偏咆哮著對(duì)我說(shuō)：“是的，老師在課上表?yè)P(yáng)了你，還對(duì)你說(shuō)‘繼續(xù)努力’！”我才安靜下來(lái)。從此，我便努力學(xué)習(xí)，對(duì)她的看法也變了，因?yàn)�，她在課上表?yè)P(yáng)了我。
此后不久的一天，我去辦公室向饒老師請(qǐng)教問(wèn)題。問(wèn)完后，我對(duì)饒老師說(shuō)：“我覺得我好笨，總是拐不過(guò)來(lái)彎�！绷钗页龊跻饬系氖牵f(shuō)：“我也是�！逼鋵�(shí)在和她說(shuō)這件事情之前，我就已經(jīng)想好該和她怎么說(shuō)，因?yàn)橐郧拔蚁蚱渌蠋熣f(shuō)這句話的時(shí)，大多數(shù)的老師都會(huì)安慰我說(shuō)，沒(méi)有，所有的孩子都一樣聰明，你也是。但是沒(méi)想到她會(huì)說(shuō)，我也是。我很驚訝。后來(lái)，我對(duì)自己說(shuō)道，饒老師笨，我也笨，她把她的工作做的那么棒，為什么我不能把我的學(xué)習(xí)學(xué)的非常好呢？于是，我把饒老師當(dāng)作我的榜樣，每天像她一樣努力工作，學(xué)習(xí)。
我從此天天期待著饒老師的物理課。那天大概是星期二吧，上午第三節(jié)，剛上課時(shí)，饒老師要講《課堂點(diǎn)睛》上的習(xí)題，不過(guò)很多同學(xué)忘記帶了。老師就講新的內(nèi)容，我正聽的起勁呢，饒老師忽然嘆了一口氣，對(duì)我們說(shuō)道：“算了，這節(jié)課都自習(xí)吧，不上新課啦�！蔽覀兌笺读耍咦彀松嗟膶�(duì)饒老師說(shuō)：“為什么呀？不是上的.好好的嗎？”饒老師說(shuō)：“本來(lái)這節(jié)課要給你們講習(xí)題的，我就沒(méi)備新課，現(xiàn)在上新課，萬(wàn)一講砸了怎么辦呢？”同學(xué)們擺擺手，對(duì)饒老師說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，不礙事的，你繼續(xù)講吧！”但饒老師仍然堅(jiān)持上自習(xí)。后來(lái)班主任跟我們說(shuō)，那天，饒老師讓我們自習(xí)，她自己在辦公室內(nèi)疚了老半天呢，還說(shuō)耽誤了我們一節(jié)課，覺得挺對(duì)不起我們的。班主任還說(shuō)，其實(shí)饒老師是一個(gè)很有責(zé)任心的人，剛畢業(yè)，沒(méi)有講過(guò)的課，怕上砸了，所以每次都是聽老教師講完課之后，再給我們上課。我們都恍然大悟，怪不得平時(shí)有人給饒老師提古怪的問(wèn)題，她答不上來(lái)，便對(duì)我們說(shuō)，要回去問(wèn)問(wèn)老教師。
畢業(yè)班的日子過(guò)得忙碌而充實(shí)，一眨眼一學(xué)期就要結(jié)束了。期末考試的前一天下午，全校老師開會(huì)去了，同學(xué)們?cè)诮淌易粤?xí)。饒老師突然來(lái)了，我們都很興奮。老師說(shuō)：“下午我沒(méi)事，不用開會(huì)，所以來(lái)看看你們自習(xí)�！别埨蠋熢诮處熭p輕走動(dòng)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)時(shí)間特別緊，我們也沒(méi)和老師多說(shuō)話，只是偶爾有人向老師請(qǐng)教個(gè)問(wèn)題�？旆艑W(xué)了，饒老師對(duì)我們說(shuō)：“和你們說(shuō)件事……”說(shuō)就說(shuō)唄，又沒(méi)什么大事，我們像往常一樣，邊寫作業(yè)，邊聽老師講事情�！啊聦W(xué)期，我可能不再教大家了……”��？同學(xué)們齊刷刷的抬起頭，望著老師“為什么，為什么……”教室里頓時(shí)像油鍋里濺進(jìn)了涼水，同學(xué)們大叫：“好好的，老師為什么要走呢？”“沒(méi)辦法，但是，我答應(yīng)過(guò)大家的事不會(huì)忘了，一定會(huì)說(shuō)到做到的……”這時(shí)候，班主任開會(huì)回來(lái)了，我們也沒(méi)敢再多問(wèn)。饒老師隨后說(shuō)了一些關(guān)于考試的事情，我也沒(méi)再聽，耳邊只傳來(lái)同學(xué)們低低的嗚咽和嘆息聲，就這樣，饒老師走了。班主任對(duì)我們說(shuō)：“饒老師考上了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的正式編制，而之前我們學(xué)校沒(méi)錄用她，她教我們的這幾個(gè)月里，我們班的物理成績(jī)直線上升，可她卻沒(méi)領(lǐng)到一分錢的工資。也因?yàn)楝F(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都缺老師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)通知她下學(xué)期必須得回去……”
其實(shí)饒老師真的是一個(gè)好老師，幾個(gè)月來(lái)我們從沒(méi)把她當(dāng)作老師，只把她看成自己的姐姐，我們可以在她面前說(shuō)我們給班主任起綽號(hào)，因?yàn)檫@樣，我們才覺得班主任更和藹，而且與我們的隔閡也少了。我們可以跟她說(shuō)我們班誰(shuí)跟誰(shuí)“好”了，讓她勸勸他倆。我們還可以在她面前鬧著玩，可以讓她在中考以后請(qǐng)我們吃飯……可在這些還沒(méi)實(shí)現(xiàn)之前，她就走了。
過(guò)年時(shí)，我恭恭敬敬跪在佛前許下一個(gè)愿心：希望饒老師在教師這個(gè)行業(yè)里能一帆風(fēng)順，我也希望我能再次遇見她，好好對(duì)她說(shuō)聲：謝謝。
我的宋老師作文 38
這個(gè)星期三下午，宋老師將要出去，下面幾天，都將沒(méi)有老師，這對(duì)于一些不自覺的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)嚴(yán)重的考驗(yàn)哦！
宋老師走了，有些男生就放肆起來(lái)。
上體育課的時(shí)候，有些人沒(méi)去上，因?yàn)樗麄冏蛱焱砩系淖魑臎](méi)寫，留到了體育課，其中，朱劍武還從自己的位子上跑到我的位子上，在那里寫作文，因?yàn)楦点`喬遲到了，體育委員叫他站在那里，由于體育委員的語(yǔ)氣有點(diǎn)兇，他就生氣了，對(duì)體育委員很兇地罵了一頓，然后自己一氣之下走了，回了教室，王老師以為是罵他，很生氣，到了教室……
這幾個(gè)男生在教室里也很吵，難道他們的`自制能力就真的這么差嗎？宋老師不在，就會(huì)這么吵嗎？我怎么也想不通。
星期五那天，快回家了，劉志豪和樓浩陽(yáng)打了起來(lái)，兩個(gè)人在哪里拳打腳踢，把桌子都踢開了，把劉志豪的牙齒都踢松，最后，同學(xué)們陪劉志豪去了義務(wù)室。也不知道為什么，好象是樓浩陽(yáng)借東西，碰到了劉志豪，劉志豪叫他不要放到他那里，兩個(gè)人就打了起來(lái)。
同學(xué)之間，本來(lái)就應(yīng)該互相幫助，碰到了一點(diǎn)又有什么關(guān)系呢？何必打架呢？難道你們就真的離不開宋老師嗎？哎，宋老師回來(lái)，除了大發(fā)雷霆之外，就只有傻笑和苦笑了。
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