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寫老師的作文700字 孤燈獨(dú)明
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的寫老師的作文700字 孤燈獨(dú)明，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫老師的作文700字 孤燈獨(dú)明1
董老師，是我們的班主任，臉上常常是嚴(yán)肅萬分，給人一種緊繃繃的感覺，但是董老師的內(nèi)心卻非�；顫姾蜏厝帷�
董老師，對我們非常嚴(yán)厲，時(shí)不時(shí)地占我們的體育課和一些任課老師的課，我們班同學(xué)不免有些抱怨聲。但是，這時(shí)候，我們才發(fā)覺，董老師是最辛苦的和最辛勤、最認(rèn)真的一位老師。一天，我們的副班長去樓道搞衛(wèi)生，但是回來的有點(diǎn)遲了，被路過的.一位老師看見了，把副班長趕了回來，那位老師把副班長罵了一頓，副班長有點(diǎn)畏畏縮縮，看上去要哭了一樣，在這時(shí)候，董老師立馬站出來，把責(zé)任弄到自己的身上，說是自己要副班長去搞衛(wèi)生的，因?yàn)橛X得有點(diǎn)不太干凈，便讓她在掃一掃。
那位老師便怒氣沖沖的出去了，這時(shí)候，董老師原本嚴(yán)厲和莊重的臉頓時(shí)變得溫柔細(xì)膩，看上去異常親切，董老師關(guān)心地問道：“班長？有沒有出什么事？對不起，這次是老師的失誤……”副班長愣了愣，羞愧地低下了頭，搖了搖說：“沒事，謝謝老師。”董老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“沒事就好，班長坐吧！”每當(dāng)說起這件事，班長便異常激動，說那次她很想放聲大哭，不是委屈，而是覺得很開心、很滿足有這個(gè)老師。
有一天，我提前進(jìn)了校門，我上了樓，應(yīng)該沒有人在教室的，可是，那時(shí)候我不經(jīng)意地突然看見了門微微開啟，我不免好奇，便踮著腳悄悄地從門縫中去偷偷地偷窺，一看，一位熟悉的身影映入眼簾——董老師！只見董老師在那辛勤地對七扭八歪地桌子，對好桌子，便拿起掃帚，掃去一片片紙屑……其實(shí)這些基本都是我們學(xué)生該做的，沒想到董老師為了我們輕松點(diǎn)，自己做起了這個(gè)累人的活！我的胸膛突然燃起一種溫暖的爐火，很平淡，但是有著暖暖的愛！這次教師節(jié)，沒有豪華的禮物，沒有香氣迷人的鮮花，沒有樂聲纏綿的賀卡……
我只想在這里很平淡的說一句：老師教師節(jié)快樂！
寫老師的作文700字 孤燈獨(dú)明2
在人的一生中，會遇到許多不同的老師，這些不同的老師可能會給你帶來不同的知識、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢？
一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來陪伴你的成長，但是，各種各樣的“無聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫作業(yè)，所以，我心中的好老師就應(yīng)是布置作業(yè)很靈活的！
作業(yè)布置的靈活，當(dāng)然就是作業(yè)布置得很搞笑，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問了！布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺，就非看書、寫讀后感和做手抄報(bào)莫屬了！
做手抄報(bào)，不僅僅搞笑，而且還能提高我們的動手潛力，再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增�？磿堑且粋�(gè)搞笑的不能再搞笑的活動了，看書能讓我們增長知識，增加自己的知識面，多好呀！而且，在讀書的過程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個(gè)過程呀……
要是說這個(gè)老師好，那就必須是說這個(gè)老師的性格很開朗，知識面很寬了！我心目中的老師也必須這個(gè)樣貌的！ 在上課，幽默的語言妙語連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就必須是一個(gè)活潑的老師了！我們的科學(xué)老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂，所以，她成了同學(xué)們心中最活潑的`老師！而且，好老師知識面也必須要廣，她必須是“上通天文，下知地理”的老師，每當(dāng)同學(xué)們問起什么問題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來！
下課時(shí)，我認(rèn)為好老師的“嚴(yán)肅裝”就應(yīng)換上了“可愛裝”，與同學(xué)們打成一團(tuán)，并且與同學(xué)們“拉家�！保∪绻晒Φ睦蠋熌�？那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……
我心目中的好老師就是這個(gè)樣貌的，但是，在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說的那樣十全十美，所以，我感覺，我心目中的好老師就應(yīng)是最自然的老師！
九月的教師節(jié)快要到了！我祝世界上每一個(gè)愛自己學(xué)生的老師：節(jié)日快樂！
寫老師的作文700字 孤燈獨(dú)明3
我在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)，那是我家附近，那是很大的學(xué)校，有著一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師——李老師。
李老師中等身材，高高的`鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。你可別以為老師會對我們很松懈，老師對我們可嚴(yán)格了。盡管這樣，同學(xué)們還是很喜歡她，因?yàn)樗駤寢屇菢雍亲o(hù)著我們。
記得三年級的時(shí)候，我們班的張榮源上午放學(xué)后，趁四年二班的同學(xué)不在，拿起他的球到操場上玩起來。球的主人明白后，大發(fā)雷霆。本來雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰(zhàn)”。張榮源的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。李老師明白后，立馬讓我?guī)晌煌瑢W(xué)到辦公室，問清了事情的起因，和藹地對他們說：“我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，應(yīng)該互相諒解、互相幫助，有了錯(cuò)誤應(yīng)勇于認(rèn)錯(cuò)，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會出現(xiàn)這么嚴(yán)重的后果了，你們說是這個(gè)道理嗎？”兩人心服口服，都向?qū)Ψ秸\懇地承認(rèn)了錯(cuò)誤。這時(shí)，李老師拿出5塊錢，對張榮源說：“快去買盒飯吧，別餓壞了肚子�！�
我的腸胃不好，經(jīng)常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。李老師見我那樣，明白我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學(xué)扶我到衛(wèi)生室。不巧，當(dāng)班的校醫(yī)請假了，我只好又捂著肚子回到教室。見此情景，李老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒辦法，李老師只好打電話讓姥姥來接我。在等姥姥的時(shí)候，李老師一邊拍著我的背，一邊焦急地看看手表……過了好久，還不見姥姥來，李老師說：“算了，離上課還有一段時(shí)間，我送你回家吧！”說著攙護(hù)著我回家了。
半路上，我止不住熱淚滿眶。我暗暗下定決心：將來，我也要做一名老師，像李老師那樣不但教學(xué)生知識，更要用自己的愛心去關(guān)心他們。
寫老師的作文700字 孤燈獨(dú)明4
今天是個(gè)大好日子，沒錯(cuò)，開學(xué)了。這就意味著我將在一個(gè)新環(huán)境里度過三年。當(dāng)然了，我在這里也會認(rèn)識許多人，了解許多事。
第一天早自習(xí)，班主任姜老師，簡單地陳述了一些上課的準(zhǔn)備和要求，這時(shí)，有幾個(gè)男生在說話。姜老師咳嗽了一聲，說：“別看我老了，但誰要在底下議論我，我可聽得一清二楚！”
“哦，這種說自己老的老師真不多見�！蔽蚁胫�。
這時(shí)上課鈴響了，姜老師從教室里走出去，和語文老師寒暄了幾句。語文老師臉上掛著笑容，乍一看也算年輕。語文老師姓馮，她說了一些要求后便開始上課。當(dāng)講到“笸籮”這個(gè)詞的時(shí)候，她讓一些同學(xué)到黑板前寫拼音，可惜沒有一個(gè)人寫對的。這時(shí)，語文老師說：“瞧瞧你們寫的字，這么亂。我告訴你們啊，老師老了，眼睛不好使，你們一定要寫大點(diǎn)，行嗎？”
“天，真沒想到，這樣的老師還真有幾個(gè)，挺有意思的�！蔽蚁搿�
第三節(jié)是李老師的數(shù)學(xué)課。他邊進(jìn)來邊問了幾個(gè)問題。“上課的紀(jì)律大家能保證嗎？”他的聲音很響亮，都有回聲了。我們大概都有點(diǎn)怕了，小聲地說：“能�！睌�(shù)學(xué)老師似乎動了怒，扯開嗓子大吼一聲：“能不能？”這聲音如打雷一般，把我們嚇了一跳。()接著，我們也大聲地喊：“能！”數(shù)學(xué)老師笑了，有些自嘲地說：“嗯，這還差不多少。你們下次都記著點(diǎn)，我都老了，耳朵也不好使了，你們要大聲回答，聽清楚沒有？”“聽清楚了！”教室里回聲陣陣。
得，又一個(gè)說自己老的。我便想：“下一個(gè)老師會怎么說呢？”
第四節(jié)是音樂課。的確啊，這位是一個(gè)名副其實(shí)的“老大媽”,從外表上就能看出來。她進(jìn)來時(shí)，教室里鬧哄哄的。老師盯著我們看了有兩分鐘，大家才平靜下來。我們饒有興趣地看著她，還沒等我們議論，她倒先開口了�！澳銈兌悸犞c(diǎn)，上我的課，你們必須安靜。我和你們的父母是一個(gè)年齡的`，甚至要比他們還大，我真不信治不了你們，這么亂！”
倒！這一上午，所有的老師都說自己老了，這是為什么呢？
唉！這些老師還真挺有意思，現(xiàn)在是初一第一天，和這些可愛的“老教師”相處的時(shí)間還很長呢！那又會怎樣呢？
寫老師的作文700字 孤燈獨(dú)明5
袁老師是我小學(xué)的外語老師，她現(xiàn)在當(dāng)校長了。
這是去年大年三十的上午，我接到袁老師電話。袁老師說：“繁繁，今天中午十一點(diǎn)，我在‘吉利美食’請你吃飯�！�
我嚇了一跳，趕緊對爸爸媽媽說：“今天中午，袁老師要在。吉利美食’請我吃飯！”
爸爸媽媽說，袁老師請你吃飯？
那天中午，來了十個(gè)同學(xué)，是各屑的，現(xiàn)在在不同的中學(xué)，都是上小學(xué)時(shí)外語成績很優(yōu)秀的，團(tuán)團(tuán)坐了一桌。
我們都非常高興，但是我們都有些不好意思，袁老師請我們吃飯！
袁老師說：“這次外語考試成績好嗎？每個(gè)人都報(bào)給我聽一聽�！�
我們就挨次序報(bào)自己的外語成績。我是九十七分。
袁老師說：“都考得不錯(cuò)，我現(xiàn)在給你們發(fā)壓歲錢，每個(gè)人一百塊，希望你們好好讀書，把外語學(xué)得更好。”
我們更嚇了一跳，吃了一驚：袁老師發(fā)給我們壓歲錢，每個(gè)人一百元！
袁老師不但請我們吃飯，還發(fā)壓歲錢給我們！
我們偷偷地互相看一眼，手足無措。
我旁邊坐著徐凌霄，我們倆悄悄地耳語：“怎么辦？”
徐凌霄說：“我要打電話回家�！�
我說：“那我也打電話回家�！�
我們就借口說上衛(wèi)生間跑了出來。
我打電話到家里，我說：“爸爸，袁老師發(fā)給我們每個(gè)人一百元壓歲錢，你說怎么辦？”
爸爸說：“袁老師發(fā)給你們每個(gè)人一百元壓歲錢……”爸爸停了一會兒沒說話。爸爸一定是不知道說什么好了。
我說：“你說怎么辦？”
爸爸說：“你說怎么辦？”
我說：“我不知道怎么辦�！�
爸爸說：“你好好讀書啰。”
的確都沒有想到，的確都激動、感動、不知所措……一個(gè)老師，在新年前夕，把自己已經(jīng)畢業(yè)的'學(xué)生請來，請他們一起吃飯，還發(fā)壓歲錢給他們，每個(gè)人一百元，十個(gè)人便是一千元，只是為了鼓勵(lì)他們很好地讀書，把外語學(xué)得更好……面對這樣的一個(gè)老師，你說什么好？當(dāng)然只有好好地讀書。
吃飯的時(shí)候，袁老師為我們每個(gè)人夾菜：繁繁你吃，霄霄你吃，卉卉你吃，敏敏你吃……在我們上小學(xué)的時(shí)候，袁老師就一直這樣叫我們，她把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成孩子，所以她對每一個(gè)學(xué)生都親切。站在袁老師面前，會感覺到像站在媽媽面前，但她又少了一份媽媽的絮叨和責(zé)怪。
寫老師的作文700字 孤燈獨(dú)明6
說起好老師，在我心中總有一個(gè)揮之不去的影子，她就是我們的語文老師——余老師。
她猶如一名“護(hù)花使者”，培育著我們這些花一樣的孩子；猶如一只蠟燭，點(diǎn)燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)。余老師愛我們，把我們當(dāng)成自己的孩子。
余老師是個(gè)才女，喜歡詩，像是從詩的.王國里出來的精靈。特別愛用詩教育我們。平時(shí)遇上什么事，她總是借詩詞妙語，引導(dǎo)我們、教育我們，讓我們佩服得五體投地。當(dāng)我們貪玩忘了學(xué)習(xí)時(shí)，她就在作業(yè)本上批著：“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！碑�(dāng)我們跟媽媽鬧別扭時(shí)，她的話會在耳畔響起：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！�
她愛詩，也讓我們背詩。每周星期一，她準(zhǔn)會把這周要背的詩寫在黑板上，什么《游子吟》、《春夜喜雨》……她都教過。在她的鼓勵(lì)和賞識下，激起我背詩記詞的興趣�，F(xiàn)在我會背很多詩，如李白的《蜀道難》、《將進(jìn)酒》，杜甫的《登高》，李商隱的《錦瑟》，張若虛的《春江花月夜》……
她對詩有著獨(dú)特的理解，她對我們班同學(xué)說：“學(xué)海無涯樂做舟。”同學(xué)們一聽，不解地說：“余老師，應(yīng)該是學(xué)海無涯苦做舟�！彼χf：“學(xué)習(xí)是一件愉快的事，要用快樂的心情來對待學(xué)習(xí)，所以我把‘苦’改成‘樂’字�！彼龑ξ覀兊膼壅纭洞阂瓜灿辍防锩鑼懙囊粯樱骸半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！碑�(dāng)我們憂愁時(shí)，她輕輕地走過來，分擔(dān)我們的憂愁；當(dāng)我們落后時(shí)，她又鼓勵(lì)我們，別泄氣喲，加油！當(dāng)我們寂寞時(shí)，她又給我們講故事、講笑話、暢談天下。天涼了，她向我們問寒問暖，讓我們注意身體，防止感冒呀……
她決不會死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，她用精彩的語言、奇妙地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問，她提的問題新奇而有趣，我們一個(gè)都不愿放過，總是把手舉得老高，等待著她點(diǎn)我們……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們還以為聽錯(cuò)了，總想多上一會兒。在每節(jié)語文課上，我總是仔細(xì)聽清她講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)也不過。她的課成了我們的一種享受！
“得遇名師，三生有幸�！蔽蚁Ｍ谖业娜松缆飞�，能多遇到這樣的好老師，有她們呵護(hù)著、教育著，把我培育成為一個(gè)有用的人。
寫老師的作文700字 孤燈獨(dú)明7
生物人者，我們生物老師。她30多歲，1米7左右，偏瘦。眼睛不大，看東西時(shí)快貼上了。雖然較年輕，但很老相，象個(gè)包子一樣。�？噦�(gè)臉，笑時(shí)就微微咧下嘴，看起來倒感覺是生氣，我的老師。老師就近和校里的一位數(shù)學(xué)老師結(jié)合，孩子差不多六歲。家庭和睦，事業(yè)也要有成。
講課就是寫。寫一黑板，下課。寫的六成是書上的，三成和書有聯(lián)系，老師樂此不疲。和其他老師一樣，常講些思路，方法。她不怎么說閑話，基本都是講課，時(shí)間安排的很緊。她要是講完課，會通知做練習(xí)冊，而且事先還會把難的習(xí)題列出來，先給我們講，防止我們浪費(fèi)時(shí)間。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
有一個(gè)很長時(shí)間的'事．那天，不知毛新雨又怎么了，老師讓他出去．他感到不平，所以老師一說他就頂撞，一次又一次的頂撞．老師也一遍又一遍的讓他出去，毛新雨出去你給我出去你給我出去最后老師是用嘶啞的聲音喊，你給我出去．毛沒頂住，出去了．接著老師也沒講課，就這么到下課．這只是眾多口角的一回，在長期的生存斗爭中，我們互相選擇，現(xiàn)在差不多處在基本和諧的環(huán)境中！
她有許多特色．每天上課時(shí)，班內(nèi)照例會亂上一陣，這樣，老師大多會有些無力，有些勉強(qiáng)，慢慢的說，把書拿出來吧．其實(shí)不止是上課前，就是上課提問知識＇檢查練習(xí)冊等等，她基本都是這表情．大家欣于接受，所以一般會按照老師的意圖發(fā)展．還有，如果你向我班同學(xué)體溫，你們生物老師最常講的話是什么，你絕對會得到毫不遲疑的回答，是不是．無論她對我們教育，或?qū)ξ覀兩鷼�，或是和我們說其他的，她都會說這仨字．一次同學(xué)數(shù)她的訓(xùn)話，在短短的13句中，有12個(gè)是不是，整的大家象是在聽笑話．在個(gè)特色，要屬掐了．你要是沒做練習(xí)冊，且被查出來，那就不好過了，在一頓是不是之后，就是被揪耳朵，如果躲開，就轉(zhuǎn)成掐胳臂．在你的嚎聲過去后，愿主保佑，你不會被罰抄！
雖然老師如此這般那樣，但我想說，辛苦了！
寫老師的作文700字 孤燈獨(dú)明8
維多利亞老師是“萌學(xué)園”的一名魔藥師老師。她每次出場都自帶“美顏”，而在新學(xué)期新來老師中，我也找到一位自帶背景音樂的老師——張老師。
未見其人，先聞其聲。有一天早晨，走在校園大道上，聞著花香、聽著鳥語，正準(zhǔn)備多欣賞一會兒美景時(shí)。突然聽到：“你們這個(gè)班……”我馬上踩著風(fēng)火輪飛入教師，你定會丈二和尚摸不著頭腦，只因那時(shí)張老師的聲音。她的聲音帶著一種豪邁的草原風(fēng)，罵人時(shí)更甚。
我特別喜歡她罵人的聲音，普通話中雜著土話，原本聽不懂的土話從她口中說出來，仿佛被富有獨(dú)有的魅力，給你一種是懂非懂的神秘感，所以我喜歡她罵人的聲音。不要說我有病，我的喜歡只限她罵別人；若罵我，我只會站出我自認(rèn)為最標(biāo)準(zhǔn)的軍姿，臉上無比誠懇。她的聲音自帶幽默風(fēng)。
當(dāng)她將作業(yè)完成好壞公布時(shí)，我會“毛骨悚然，全身發(fā)抖”，你肯定又會有疑惑：“外面明明風(fēng)和日麗，陽光明媚，你為何會感覺冷呢？”因?yàn)楸稽c(diǎn)名的學(xué)生要留校，并且是待在她跟前，當(dāng)然以上情況只限心中有鬼的學(xué)生哦！你想象一下：她來到審會廳，宣讀這“死亡名單”，左右站著“黑白無�！秉c(diǎn)出：“唐××，黃××……”看向這幾人，只見他們“面如土灰”。她是不是自帶“恐怖”音樂��！
原本吵鬧的.教室若瞬間變得鴉雀無聲，你是否覺得有計(jì)謀？可這是我們班常有的事情。鈴聲打響，我們會馬上讀書，只因這是語文課；一個(gè)早讀，會使課代表無比緊張，只因張老師在走廊巡查；作業(yè)，我們會不空一道題并追求正確率，只因這是語文作業(yè)；一句表揚(yáng)，我們會欣喜若狂，一句批評，我們會膽戰(zhàn)心驚，只因?qū)ο笫菑埨蠋煛?/p>
張老師，我們的語文老師，我們的年級組長，擁有多重身份的她，也帶個(gè)我們不同的感受，喜歡但也畏懼。
張老師，我們尊敬您。
她自帶背景音樂！
寫老師的作文700字 孤燈獨(dú)明9
您像一座燈塔，指引我們的道路；您像一束陽光，照亮我們的生活；您像一泓清泉，滋潤我們的心田……我親愛的劉老師！
您常常自嘲自己的矮胖，但是您有一雙水靈靈的眼睛，似乎能看透別人的心，這是一種善解人意的和藹。
記得我們剛剛步入初中跨進(jìn)教室時(shí)，您穿著一身紅衣，面帶微笑地向我們走來，歡迎我們的到來，在這陌生的教室里，您用一顆赤誠的心，溫暖了我們。
您有趣。我永遠(yuǎn)忘不了您那獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，每一節(jié)語文課，您總會有千奇百怪的花樣，帶我們?nèi)の栋蝗坏劐塾卧谡Z文的海洋。班上同學(xué)舉手都舉到發(fā)軟了，還一個(gè)個(gè)眼巴巴地望著您，盼望您大發(fā)仁慈再點(diǎn)到自己的'名字。
您很忙。您每天騎著小電動車從學(xué)校到家里來回跑。不論風(fēng)吹雨打，您都會先學(xué)校給我們看完作業(yè)再走。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，您都會把他們叫到辦公室，給他們述道論理，讓他們做出改變。
您很細(xì)致。每當(dāng)同學(xué)有苦衷時(shí)，您總會傾聽他們的煩惱，為他們出謀劃策。
我有一次語文考試沒有考好，選擇題錯(cuò)了四個(gè)。您把我叫到辦公室問：“怎么回事？”我支支吾吾，您打破砂鍋問到底，一邊分析一邊追問說：“是不懂還是沒有看清楚題目？”我紅著臉，衣角抓得緊緊的。您目光深深地看著我，讓我恨不得把自己的心里話一股腦說給您聽。
您很溫柔。您就如我的母親，時(shí)時(shí)刻刻照顧著我。當(dāng)我悲傷的時(shí)候，您耐心地安慰我；當(dāng)我高興的時(shí)候，您開心地為我喝彩；當(dāng)我成功的時(shí)候，您告誡我要謙虛；當(dāng)我落入低谷時(shí)，您給予我希望……您雖不是我的母親，但勝似母親。
記得一次上語文課《秋天的懷念》，在您聲情并茂的講解中，全班同學(xué)都靜下來了，沉浸在課文里，尤其是我，觸動了一直埋在心里的一些感情，竟然要流淚了。心細(xì)如發(fā)的您，就不動聲色地借著講解課文開導(dǎo)我。
我親愛的劉老師，您如春雨，在我的心田播撒知識，也播種愛。在這里，我由衷的道一句：老師，辛苦了！回憶我的老師
寫老師的作文700字 孤燈獨(dú)明10
老師像春蠶，吐盡所學(xué)，教會我們知識；老師像蠟燭，燃燒青春，激勵(lì)我們前進(jìn)。
在我得到小升初考試的消息時(shí)，心里不由得泛起一絲傷感。我就要和教了我三年數(shù)學(xué)的沈老師分離了嗎？我愛我的沈老師，這三年里，他不但教我課本知識，還教導(dǎo)我怎樣做人，至今很多事情值得我們回憶。
沈老師是一位平凡的數(shù)學(xué)老師，不出名也不出眾，快到退休的年齡。他對我的要求，非常的嚴(yán)格。
記得一次考試，我得了99.5分，我既得意也很驚訝：原本以為的100分，泡湯了。仔細(xì)一看，又是粗心惹的禍，一個(gè)“答”字寫錯(cuò)了。不出所料，下午被沈老師叫去辦公室狠狠地訓(xùn)斥了一頓后，意味深長地對我說“朱力辰同學(xué)，你知道考場上的0.5分有多重要嗎？現(xiàn)在的0.5分意味著你可以上升幾十個(gè)名次，考大學(xué)時(shí)的0.5分，意味著你是否可以去心中理想的大學(xué)讀書。你不要小看這0.5分啊，一定要改掉粗心的壞毛病。”一字千金，這些話從此便深深刻在我心中，直到現(xiàn)在我還牢牢記著，時(shí)刻提醒自己萬事都不能粗心。
可憐天下老師心！
有一次，一位心地善良的同學(xué)看見一位老人摔倒在地，連忙上前去扶，結(jié)果被老人家屬劈頭蓋臉一頓臭罵。事后，我們都笑同學(xué)太善良，引火上身，不但沒有美名遠(yuǎn)揚(yáng)，反而被罵得狗血淋頭。當(dāng)沈老師了解這件事情后，他便說“同學(xué)們，這位同學(xué)做得很好，你們不要取笑他。人總有老的'一天，等到你們老了的時(shí)候，假如有一天你們也摔倒在地上，孤立無助，而周圍的人卻對你很漠視，你們會怎么想？是不是也很想有人來幫你？”老師循循善誘，告訴了我們做人的道理。
可憐天下老師心！
夜深人靜，萬家俱暗，唯有一縷燈光透過窗眼，顯得格外亮眼，殊不知，那是沈老師在臺燈下批示著一摞摞的作業(yè)和試卷，一個(gè)個(gè)顯眼又鮮紅的對勾或紅叉在那里跳動著。燈光下的老師雖萬分疲倦，但他從不說苦，從不說累。從青春到白頭。
可憐天下老師心！
而我，幸遇如此良師，我感到萬分高興！
寫老師的作文700字 孤燈獨(dú)明11
我的學(xué)習(xí)生涯中上過無數(shù)堂課，隨著時(shí)間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘...
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩句，我都會想到我們的班主任。
我與梅老師認(rèn)識至今已有七八年了。還記得那一節(jié)課，我們的小手中都拿著彩色粉筆，來到操場上，梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課，而梅老師就是我的第一任美術(shù)老師。
他們，在我成長的過程中起著無比重大的作用;他們，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的.笑容;他們，當(dāng)我失意或沮喪的時(shí)候，用那親切的話語鼓勵(lì)我;他們，攙扶著我一步一步踏實(shí)地走向成功。
人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長。
短暫的一個(gè)學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場景，勾勒出無限美好的思憶。
我們的語文老師有一張清秀的臉龐，戴著一副白框眼鏡，來上課時(shí)總有一個(gè)課代表陪著，如同配了一個(gè)秘書。工作之余，還愛看看電影，打打游戲，聽聽音樂....
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵某砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地;因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗?我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右，
老師，您好!這六年來，我們這些猴子們讓您添了不少苦，我真想說："謝謝您，老師和您相處的每一天，我仍歷歷在目。曾對您存有不滿，曾對您懷有怨氣;但我也曾對您存有愛慕，懷有敬佩。無論曾幾何時(shí)，我曾做什么，都不曾改變，我對您的愛。老師，謝謝您！
寫老師的作文700字 孤燈獨(dú)明12
倪老師是我們的博物老師，由于年紀(jì)已經(jīng)不小了，被我們稱作倪爺。這個(gè)“爺”字還表達(dá)出我們的尊敬。倪爺是很厲害的昆蟲學(xué)者，他還是我們的英雄。倪爺能夠不用纜繩過白河，盡管水流湍急；倪爺在海南戲耍劇毒竹葉青，爬樹看蜈蚣抱蛋；他帶我們打水仗，吃水果。在我們心中，倪爺是“自定義”的不會老——可誰又真不會老呢？
幾周前，倪爺繼續(xù)我們的“鳴蟲漫談”，給我們聽紡織娘的鳴聲。只聽一段又尖而又常聽到過的螽絲叫僅播了十秒，倪爺緊皺眉頭地關(guān)掉了，他不斷地抱怨怎么沒聲音。我感覺很奇怪，倪爺又換了兩種螽絲的'鳴聲，還是同方才一樣。我們便問倪爺這幾個(gè)鳴聲哪里不對，倪爺一臉困惑地問：“你們聽到了嗎？”我們心中一震——“倪爺該不會是聽不到吧？！不！不會！一定是要讓我們描述這一段鳴聲！”立刻，蟲組的人都這樣想，甚至討論開來，直到一聲震耳欲聾的螽絲讓一個(gè)個(gè)忙捂耳朵，倪爺依舊一臉困惑，他說：“我們該不會在蒙我吧？”我們也想對倪爺這樣說，我們心里又一涼——倪爺可是離音響最近的！他沒事嗎？！
倪爺?shù)哪蔷湓掞@然出于一種自我安慰，接下來，他露出一個(gè)很無奈的表情，感嘆道：“唉，老了！其實(shí)我這段日子一直犯耳鳴，身體不大好�！蹦郀斚袷寝D(zhuǎn)移了話題：“好，既然你們都聽到了鳴聲，說說它們吧�！蔽覀儽闫咦彀松嗟赜懻摿似饋恚械挠X得它很尖，有的說它很有規(guī)律，而倪爺只能告訴我們，它們鳴聲各不相同。我心想，倪爺這樣一個(gè)熱愛昆蟲的學(xué)者，豈能不聽鳴聲？我要是他，這節(jié)課都上不完！
倪爺是強(qiáng)悍的、堅(jiān)強(qiáng)的，他從不在任何學(xué)生面前顯示脆弱。倪爺為我們注入堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)電，是我成長之路的重要伯樂，倪爺?shù)牟≈荒茏屛颐靼兹魏稳硕疾荒艹阶匀�，他的病都透出他的�?qiáng)，不會絲毫蓋住他的光輝。
寫老師的作文700字 孤燈獨(dú)明13
在每個(gè)人的經(jīng)歷中，總會遇到形形色色的人。有些人也許只是你人生中的一位過客;有些人會在心中留下?lián)]之不去的印象。這些人也許會給你的生活添光彩。在我的記憶中，就有一位極其特別的老師，給我的生命帶來了啟迪。
我的班主任高老師，是個(gè)非常有個(gè)性的老師。她做事干脆利落，工作勤奮鉆研，是學(xué)校的名師。在同學(xué)們的眼中，她不茍言笑，非常嚴(yán)肅，事有“嚴(yán)師”著稱。而我卻不這樣認(rèn)為，因?yàn)槲抑栏呃蠋熡袀z張面孔，一張常常是面帶笑容，平易近人的，一張則是謹(jǐn)言慎行，冷峻嚴(yán)格的，高老師的兩臉常常是變幻莫測，交替出現(xiàn)的。
先說說笑臉吧!在我們?nèi)ド虾Ｏ牧顮I時(shí)，我的腳因?yàn)樾硬皇娣テ屏�，那一陣陣鉆心的疼痛直向我襲來，我艱難地向前走著�！皩O靜炎!”高老師的聲音傳來，“是不是我犯錯(cuò)了，老師要批評我了?”我心中忐忑不安的想著�！澳愕哪_怎么了?來讓我看看!”老師和顏悅色地對我說“你這孩子，腳磨成這樣也不說話，來把我的鞋換上吧!”這句問候像一劑良藥，止住了我的疼痛。“正合適，你的腳還挺大，”關(guān)心的話語滋潤了我的心田，老師的臉上爬滿了笑容，是那樣的美麗溫暖。我感到十分欣慰。穿上老師的'鞋，好像沐浴在幸福的海洋中。
平時(shí)，在老師眼中，我是學(xué)習(xí)棒的乖乖女，難免有些驕傲，那一次，老師嚴(yán)厲的面孔讓我知錯(cuò)了。記得那一次，學(xué)校組織跳“春潮”一舞，排練的時(shí)間擠去了學(xué)習(xí)時(shí)間，我的學(xué)習(xí)便有些飄飄然了。老師在查作業(yè)時(shí)，查到了我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我的字跡很亂，便很生氣，嚴(yán)厲的對我說“孫靜炎，你最近怎么回事，學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，注意呀!”“這么點(diǎn)小事，不就是字寫的亂嗎?”我有點(diǎn)滿不在乎�？筛呃蠋熯�不罷休，向我的家長告了狀。讓家長在家里多督促我把字寫好。高老師就是這樣的人，在對我們的學(xué)習(xí)上，總?cè)莶坏靡稽c(diǎn)馬虎，她對工作就是這樣。
有人說，師恩像山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇�?我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。高老師，這位特別的啟蒙老師在我的心中留下了無法抹去的倩影。
寫老師的作文700字 孤燈獨(dú)明14
每當(dāng)夜幕降臨，尚南路兩旁的路燈齊刷刷地亮了起來。晚飯過后，我和媽媽總會手牽手去散步。那晚沒有星星，下著零星小雨，我們照例來到路口靠著人行道走走，抬頭向?qū)γ娴男@望去，只見黑乎乎的校園里有一間辦公室里還亮著燈。雙休日，還有老師辦公嗎?媽媽有些感動。我定睛一看，呀!是四樓辦公室，分明是方老師的辦公室，一定是方老師吧!
方老師是我班的班主任，我在她門下只讀了一年書，但她的音容笑貌，言談舉止深深地刻在我心里。老師啊，如果沒有您，我的世界將是一團(tuán)糟，小老頭也許會成為我一生的綽號。
我清楚地記得：剛轉(zhuǎn)入衛(wèi)前小學(xué)時(shí)，我還是個(gè)體弱多病的孩子，老學(xué)校的`同學(xué)愛叫我小老頭，一個(gè)瘦巴巴的病貓仔，手腳瘦得如同四根小棒，三天兩頭生病。這不來到新學(xué)校第三天就生病了。方老師急忙放下手中的筆，立即給我媽媽打電話，然后把我?guī)У搅宿k公室，把自己的座位讓給我，端上一杯熱茶后，一邊給我揉肚子，一邊親切地說：還疼嗎?堅(jiān)持住，媽媽馬上就到了。從此，每次在校午餐，我就坐在她旁邊。
她總是問長問短，說什么不能偏食，飯要嚼碎才能下肚，讓我每次嚼二十下再咽下去，說有助于消化。她還時(shí)不時(shí)給我夾菜。看著這一切，我想：要是在家里，老媽這樣嘮叨，我一定不記在心里，可是坐在方老師旁邊，我有一種說不出的感動，因?yàn)槲蚁硎艿搅艘郧皬膩頉]有過的待遇。老師啊，是您慈母般的教育，讓我不再偏食，不再多病;是您讓我走上了運(yùn)動場，第一次有了運(yùn)動員的稱號。老師啊，是您不再被大家叫作小老頭。
在我的記憶中，老師您總是忙忙碌碌，連晚上也不安靜。每天晚上，四樓辦公室那盞燈總是孤零零地亮著。
現(xiàn)在我和媽媽去散步，總會不約而同地往四樓的辦公室望去，欣賞孤燈獨(dú)明的美麗意境：燈光下，一位身披長發(fā)，目光有神，臉帶微笑的中年女教師，靜靜地批改著一本本作業(yè)……
寫老師的作文700字 孤燈獨(dú)明15
我愛我的吉他老師
我的吉他老師是一個(gè)既搞怪又幽默風(fēng)趣，偶爾會發(fā)一點(diǎn)小脾氣的人。
說他搞怪，是因?yàn)樗看蝸砩险n都會穿一些奇怪的衣服，常常把我們逗得哈哈大笑。你看，說曹操曹操就到，老師一進(jìn)門，我們就笑得前仰后合，老師看到我們這副模樣，便疑惑地問道：“怎么了？你們在笑什么？”我指著他那奇怪的衣服，說道：“還不是因?yàn)槔蠋熌巧怼鹛鹑Α路�！”老師低頭看了看自己那身衣服，說：“笑什么笑，這叫創(chuàng)意。”聽完老師的話，我們的笑聲更大了。
說他幽默風(fēng)趣，是因?yàn)樗虒?dǎo)我們的方法很獨(dú)特。我在吉他課上的成績一直是名列前茅，只要我說我第二，沒人敢說第一，這是全班公認(rèn)的小學(xué)霸，可我再怎么厲害，也難免會有失誤。有一次，我正彈著一首《逆戰(zhàn)》的歌譜，老師突然走了過來，聽力滿級的他直接聽出了我有一個(gè)音彈錯(cuò)了，便笑著說：“唉，真是沒想到啊，就連我們班上的小學(xué)霸也會有失誤的時(shí)候啊！”聽了老師的話，我深感慚愧，可老師的幽默風(fēng)趣的話語卻讓我更加對老師多了幾分喜愛。
你們千萬不要被他那幽默風(fēng)趣的外表所吸引，他發(fā)起小脾氣來，誰都敢打。有一次，我的同桌剛上課，便不聽講，似乎有什么天大的`心事，連吉他都沒彈一下。老師先溫柔地提醒了他，見他沒有絲毫反應(yīng)，便慢慢提高了嗓門兒。最后，老師憤怒地拉起了李剛的衣服，這才把他驚醒，老師罵了他幾句，才怒氣沖沖地離開，坐在旁邊的我也被老師嚇了一大跳，因?yàn)槔蠋熯�從未這樣生氣過。
這就是我的吉他老師，雖然他發(fā)起脾氣來，誰都敢罵，但他也有幽默風(fēng)趣的一面，我們每個(gè)人都很愛他。
老師點(diǎn)題：首尾呼應(yīng)，選材典型又多面，“眾星拱月”法運(yùn)用自如，語言、動作描寫更是生動傳神地表現(xiàn)了吉他老師的幽默，偶爾發(fā)點(diǎn)小脾氣的特點(diǎn)。
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