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高中風(fēng)景作文600字合集八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的高中風(fēng)景作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中風(fēng)景作文600字 篇1
生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。于是我擦亮雙眼，只為那永不褪色的風(fēng)景。
盛夏的朝陽(yáng)，放射著淡金色的萬(wàn)丈光芒。街上早已熱鬧起來(lái)，各色各樣的人穿梭其中。
難得的早起是我難得的享受一次外面的美味。坐在靠門口的桌子上，一邊吃一邊看著那來(lái)也匆匆去也匆匆的，買食大軍。覺(jué)得好不無(wú)聊。
然一抹不一樣的風(fēng)景映入眼簾！一位奶奶帶著一個(gè)走路緩慢的孩子走了進(jìn)來(lái)，坐在了離我不遠(yuǎn)的桌子上。
看得出那個(gè)孩子的身體不是很健康，孩子的腿向內(nèi)彎曲，一只手也是殘缺的，我想這樣的孩子一定很封閉自己，反正若我如此一樣，我肯定很逃避事實(shí)卻非如此。
只見(jiàn)那奶奶先是安頓孩子然后面帶慈愛(ài)的神情對(duì)孩子說(shuō)了一些話，大意是讓孩子等著自己去買早飯，只見(jiàn)孩子甜甜的一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。奶奶見(jiàn)此，便轉(zhuǎn)身向外走去。
我看著那孩子，仔細(xì)又小心的觀察著。孩子好像感覺(jué)到什么，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)上了我的眼睛，我愣了一下，只見(jiàn)孩子毫不介意我的打量，回我一抹燦爛的笑像極了外面朝陽(yáng)照射下的迷人光芒。
奶奶帶著早飯回來(lái)了，孩子用十分期待的眼神盯著那早餐，迫不及待的用手里的筷子去夾早餐，雖然手里的動(dòng)作緩慢，不怎么方便，但孩子依舊帶著笑容，滿足地吃著來(lái)之不易的食物，奶奶一臉溫柔的看著孩子吃不吃，詢問(wèn)一下孩子的需要。
不知是不是周圍打量的目光比較多，奶奶用好像別人傷害了她心愛(ài)之物的眼神看向四周，孩子好像也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，用她的`甜甜的聲音換回了奶奶，然后用一抹充滿笑意的眼光看向四周，仿佛是在問(wèn)好。
孩子不緊不慢地吃完了飯，出去店門時(shí)路過(guò)了我的身旁，用一抹開(kāi)心的笑容看向我，然后慢慢走出，那金色光芒照在她身上，一切都好像那么自然美麗。
孩子的笑容讓我想起了林微因的一句話你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天。
懷著一份欣賞的心情看世界上的種種花開(kāi)花落，潮漲潮落都是緣，感謝那美麗的風(fēng)景，在人生中永不褪色。
高中風(fēng)景作文600字 篇2
我愛(ài)我的校園，我愛(ài)校園的一景——草坪。走進(jìn)大門，大約向北走二十米，就到了蒼翠欲滴的草坪。
春天，小草從大地媽媽的懷抱里鉆了出來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，小草搖頭晃腦的看著周圍，好像在環(huán)視周圍的環(huán)境。花朵也漸漸探出了頭，扒開(kāi)草叢一看，哇，花朵真不少，有黃的、紅的、紫的、綠的……，顏色各異。
夏天，小草和花朵長(zhǎng)得顯眼了，也更強(qiáng)壯了。一陣微風(fēng)拂過(guò)，小草偏向一邊，像海浪一樣涌來(lái)，十分壯觀;同時(shí)，花朵也彎下了腰，好像在謝謝春雨的滋潤(rùn)，才擁有這美麗的'容貌。
秋天，無(wú)情的暴風(fēng)雨踩死了花草。雖然沒(méi)了花草，但是還有四季蒼翠的松樹(shù)，它們像一座座綠色寶塔，又像穿著軍裝的戰(zhàn)士履行著自己神圣的職責(zé)保護(hù)著我們這美麗的草坪。
冬天，紛飛的雪花像鵝毛似的飄落下來(lái)，頓時(shí)，花園像蓋上了厚厚的棉被。小草和花朵貪婪地吮吸著雪花的水分，到了春天花草還會(huì)抽出嫩芽。
在草坪的中心有兩個(gè)蘑菇亭，一高一矮，靠在一起，好像兄弟倆在比個(gè)頭。到了炎熱的夏天，坐在蘑菇亭下，望著綠草如茵、花團(tuán)錦簇的草坪，你的煩惱會(huì)拋到九霄云外。
蘑菇亭西面的兩只石仙鶴是最有趣的：一只仙鶴把長(zhǎng)長(zhǎng)的尖尖的嘴伸到自己的衣服里面撓癢癢;另一只仙鶴把頭高高的抬了起來(lái)，白天看藍(lán)藍(lán)的天空和像火球的太陽(yáng)，晚上觀賞著皎潔的月亮和眨著眼睛的星星，像天文學(xué)家監(jiān)視著它們的一舉一動(dòng)。
蘑菇亭東邊的石鯉魚在展示著自己的美呢!瞧!人家在水面上把自己的身子豎立了起來(lái)，尾巴翹著，像是把水池當(dāng)成了舞臺(tái)，自己卻是著名的模特。
雖然校園的景物很多，但是我偏偏喜歡這蒼翠的草坪。它令我陶醉。
高中風(fēng)景作文600字 篇3
賞雪
潔白的雪花在天地間飛舞著、旋轉(zhuǎn)著，仿佛活潑快樂(lè)的精靈。他們落在了田野里，于是田野蓋上了厚厚的白棉被，樹(shù)啊、草啊、麥苗啊都高興地在雪的呵護(hù)下呼呼大睡，準(zhǔn)備到春天快快生長(zhǎng)；他們落在了高樓上，于是高樓帶上了白絨帽，就像一群高高低低的人站在雪地中接受雪的洗禮；他們落在了街道上，于是街道鋪上了白絨毯，軟軟的、綿綿的，把大地裝點(diǎn)得格外美麗。
玩雪
雪中的孩子是激動(dòng)的、興奮的。他們有的在打雪仗，有的堆雪人，有的在滑雪梯，還有的在雪中亂跑，故意用腳踩出一個(gè)個(gè)雪窩……瞧，那邊有幾個(gè)孩子，他們先捏一個(gè)小雪球，再在雪地里面滾來(lái)滾去，慢慢的'滾成了一個(gè)大雪球，再把上下弄平墩在地上，就是雪人的身子了。然后又做了一個(gè)稍微小的雪球，堆在大的上面，就是雪人的頭了。在上面用彩筆畫出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，又把自己的帽子圍巾取下來(lái)給雪人戴上，一個(gè)漂亮的雪孩子就立在那里了！孩子們高興地圍著他又蹦又跳，玩得不亦樂(lè)乎。
品雪
“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞到一股香氣，就知道是梅了，于是就踏雪尋梅，向前走了十幾步，就看見(jiàn)樓前的那顆臘梅，走上前，黃色的花瓣，就像玉石一樣晶瑩透亮，清幽的香氣沁人心脾。雪梅相映，雪更白，梅更香。再看旁邊那棵松樹(shù)，高高地挺立著，一圈圈樹(shù)枝伸開(kāi)臂膀雙手朝上，好像在迎接雪的到來(lái)。蔥綠的松葉上落著一團(tuán)團(tuán)白雪，就像開(kāi)滿了一朵朵雪白的棉花一樣。雪松相伴，雪更白，松更綠。正如詩(shī)中所言：大雪壓青松，青松挺且直啊！
我駐足在這朗園里，久久不忍離開(kāi)，這雪、這大地、這人、這梅、這松，組成了一道道美麗的風(fēng)景。
高中風(fēng)景作文600字 篇4
每天行走在人來(lái)人往的街道上，大家似乎都已逐漸適應(yīng)這越來(lái)越快的生活節(jié)奏，好似每一秒都是金錢，每一分都是機(jī)遇，每一小時(shí)都是走向理想的階梯，但他們往往錯(cuò)過(guò)了路邊的風(fēng)景。待到老年回憶時(shí)，便總?cè)滩蛔@息、后悔莫及。
人們啊，停下匆忙的腳步吧!看見(jiàn)了嗎，路邊賣花的小姑娘正用她那甜美的笑容將你那匆忙的的腳步挽留�！跋壬�!您的錢包掉了!”清脆的嗓音從小姑娘的口中蹦出。待你過(guò)身去，一個(gè)錢包早已被一雙小手遞到你的面前，“謝謝!”“不用!”你們的談話還沒(méi)幾句，她便身離開(kāi)了你的視野。當(dāng)你望著她的背影，是否覺(jué)得是如此的美麗呢?再細(xì)細(xì)想想，是否又覺(jué)得她是如此的熟悉呢?不錯(cuò)，她便是你每天路過(guò)此地總能相遇卻總是擦肩而過(guò)的萬(wàn)人中的一個(gè)�；叵胍幌拢闶欠駮�(huì)停下匆忙的腳步與其打個(gè)招呼，展露出你那迷人的笑容呢?你是否能在一個(gè)不起眼的角落里留意到她呢?你是否能覺(jué)察她的美麗呢?
人們啊，放下那高科技的電子產(chǎn)品吧!瞧見(jiàn)了嗎?你們?cè)?jīng)親手編織的圍巾，親手寫下的書信，親手泡過(guò)的熱茶在如今，釋放出的`氣息是多么的溫暖啊!這讓收到這些“禮輕情義重”的禮物的人們?cè)撌嵌嗝吹母袆?dòng)啊!
人們啊，摘下你耳邊的耳機(jī)吧!到清晨的公園里、寂靜的楓葉林里、清澈見(jiàn)底的溪流旁，用你那早已透支完了力氣的耳朵，用你的心靈，去觸摸那屬于大自然的交響樂(lè)章吧!或許，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)：平日里噪音擾人的公園，在清晨，竟是鳥(niǎo)兒的天堂。它們，在那盡情地歌唱，盡興地舞蹈。走進(jìn)楓葉林，四周沒(méi)有汽車發(fā)出的嘟嘟聲，有的，就只是那落葉的清脆落地聲以及它們急于回報(bào)大樹(shù)母親的“叫喊聲”。在清澈的溪流旁停下腳步，用心去聆聽(tīng)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)那表面上看似平靜的溪水流的竟是如此的迅速。
當(dāng)你停下那匆忙的步伐，你定會(huì)看到、聽(tīng)到、觸及到那平凡事物中展露出的不平凡的美麗!
高中風(fēng)景作文600字 篇5
有人認(rèn)為峰巒疊翠、直插云霄的大山是一道美麗的風(fēng)景；有人認(rèn)為波光粼粼的小河、清澈見(jiàn)底的小溪是一道美麗的風(fēng)景；有人認(rèn)為五彩繽紛、香氣撲鼻的花朵是一道美麗的風(fēng)景。不，我有一個(gè)新的概念，在我家，一直都有一道美麗的風(fēng)景，不信，你就跟著我去我家的起居室參觀一番吧！
跨進(jìn)我家起居室大門，琳瑯滿目的獎(jiǎng)狀便會(huì)映入你的眼簾。瞧，雪白的墻壁，花花綠綠的獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)狀圖案不一，大小有別，每排六張獎(jiǎng)狀，三六十八，總共有十八張獎(jiǎng)狀，一個(gè)不小的數(shù)目，組合在一道，猶如一個(gè)花壇，每張獎(jiǎng)狀就是一朵美麗的花，鮮艷奪目！
凡是來(lái)過(guò)我家的'客人，一看到墻上的這些獎(jiǎng)狀，沒(méi)有一個(gè)不對(duì)我豎起大拇指的。然后，他們會(huì)靜靜欣賞，有時(shí)嘖嘖稱贊，有時(shí)感慨萬(wàn)千。這是我的驕傲，是我精神世界的花朵。
上小學(xué)以來(lái)第一張獲得的獎(jiǎng)狀是關(guān)于用“廢棄物品”搞小制作的，環(huán)保創(chuàng)新呢。我記得那時(shí)我還不會(huì)，是外公指導(dǎo)我，與我一起制作的。我們做的是一輛“自行車”，它的輪胎是用兩張廢棄光盤做成的，三角檔是廢鋼筋，連接自行車身體的就是一些廢棄電線，還有，座椅是用黏土做成的。就這樣，幾件毫不起眼的東西組成了一輛自行車。這件作品獲得了三等獎(jiǎng)，這是我的第一份榮耀，第一朵花值得慶賀，它會(huì)迎來(lái)百花爭(zhēng)春呢。
果然，不久，第二朵芬芳馥郁的鮮花開(kāi)了，令我感到驕傲的獎(jiǎng)狀是“英語(yǔ)單詞一拼到底”，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，我輕輕松松地拼出了英語(yǔ)單詞，拿到了學(xué)校冠軍。
后來(lái)，春天來(lái)了，獎(jiǎng)狀有樂(lè)器類的，如參加了鋼琴比賽，別看我在舞臺(tái)上很容易，其實(shí)背后，我卻付出了不少汗水。俗話說(shuō)的好，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，不就是這個(gè)道理嘛！
下面，你看吧，數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，成語(yǔ)接龍二等獎(jiǎng)，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)多個(gè)項(xiàng)目得獎(jiǎng)，語(yǔ)文知識(shí)大沖浪獲獎(jiǎng)，……
我家有一道美麗的風(fēng)景，這道風(fēng)景是人生的美麗，是知識(shí)的光華。這風(fēng)景，還會(huì)越來(lái)越美麗，越來(lái)越輝煌。
高中風(fēng)景作文600字 篇6
為何你日日早起，卻不知旭日何處升起，天天暮歸，卻不知夕陽(yáng)何處下沉。每天，我們繁忙于生活的紛繁蕪雜，以為這樣，才能登上那處頂峰，那里有鮮花簇?fù)�，那里有掌聲如潮，那里有你自信滿滿的微笑……于是，為了那里，我們放棄了小花、小草，放棄了可以留連的風(fēng)景，我們疲乏的趕路，身心交瘁時(shí)，我們開(kāi)始抱怨：抱怨昨日的費(fèi)時(shí)，抱怨今日的忙亂，抱怨明日的迷茫……可是，我們?yōu)槭裁床荒芡Ｏ麓颐�、零亂的雙腳，駐足，欣賞那沿途不算誘人的風(fēng)景。
你想知道樹(shù)的年齡嗎？數(shù)數(shù)它的年輪吧！
你想知道魚的年齡嗎？數(shù)數(shù)它的鱗紋吧！
你想知道馬的年齡嗎？數(shù)數(shù)它的牙齒吧……
歲月每時(shí)每刻都留下了它的痕跡，只是我們都無(wú)心去欣賞歲月在沿途留下的美好，草木枯榮，四季輪回，你以為這都不重要，你以為只有你心中神圣的目標(biāo)才是真正的美好，殊不知，無(wú)數(shù)文學(xué)巨匠與科技“明星”都細(xì)品了人生歲月中不算妖嬈的“沿途風(fēng)景”。如果白居易不關(guān)注四季輪回的某刻風(fēng)景，就不會(huì)吟出“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的名句；如果魯迅不關(guān)注某刻在鄉(xiāng)下的人世風(fēng)情，就刻畫不出成功的“閏土”形象；如果達(dá)爾文不關(guān)注自然界中那一刻小動(dòng)物的生長(zhǎng)繁衍，就不會(huì)提出引起自然界轟動(dòng)的“進(jìn)化論”……
我們都在擠著往前，周遭的風(fēng)景要不忽略不看，要不走馬觀花，走著走著，我們迷茫了前進(jìn)的`方向，哪里才是我們的真正需要？
沿途的風(fēng)景不壯觀，但足夠你自我陶醉；沿途的風(fēng)景不美麗，但足夠你用來(lái)怡情；沿途的風(fēng)景不奪目，但足夠你用來(lái)品味……
走在人生的歲月，擁擠在繁華的街道，我們能不能停一停止不住的雙腳，嗅一嗅無(wú)名的花香，品一品無(wú)名的清茶，讀一首悠然的小詩(shī)，看一段捧腹的笑話……頓悟、釋懷，然后前行！
人們都說(shuō)“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，我卻以為沿途風(fēng)景更美妙，只是， 你的雙腳還能否為此刻停留呢？
高中風(fēng)景作文600字 篇7
自然的美景讓人陶醉其中，社會(huì)的風(fēng)景讓人收獲頗豐，心靈的風(fēng)景讓人驚心動(dòng)魄。
心靈的風(fēng)景，鏡頭一：地震中的愛(ài)。在20xx年5月12日，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震襲擊了汶川，它也給全中華兒女心上留下了傷痕，那一場(chǎng)場(chǎng)動(dòng)人的畫面，那一聲聲高昂的呼叫，至今如在耳畔。人們滿心歡喜地掀開(kāi)一塊天花板，下面一位慈祥的母親，身子彎著，猶如一座拱橋，她身下的孩子還在睡覺(jué)，可她已離開(kāi)了人世。就在孩子的.被子上，有一部手機(jī)，有一條還未發(fā)出的短信：“孩子，在你醒時(shí)，我可能已經(jīng)不在了，但你記住，我永遠(yuǎn)愛(ài)你�！痹谝黄虒W(xué)樓的廢墟下，人們?nèi)栽谀托牡貙ふ�，好不容易找到生命跡象，挖開(kāi)，映入眼簾的又是感人的一幕。一位老師，兩手張開(kāi)，頂著一塊天花板，猶如一只雄鷹，兩翅下的學(xué)生成功獲救，而雄鷹已經(jīng)氣絕。這位老師就是張米亞老師。在抗震救災(zāi)中，還有很多令人震驚的畫面，有動(dòng)人心弦的愛(ài)，有震撼心靈的風(fēng)景。
心靈的風(fēng)景，鏡頭二：抗震救災(zāi)。就在汶川地震的救援現(xiàn)場(chǎng)，數(shù)十萬(wàn)群眾、人民子弟兵在夜以繼日地奮斗。那些被困的人們也在默默地堅(jiān)持。在救援過(guò)程中，涌現(xiàn)出了一幕幕動(dòng)人畫面。在大型器械運(yùn)來(lái)之前，我們的子弟兵用手抬，用肩扛，一次又一次地挖出被困者。他們的手磨出血泡，但依然堅(jiān)持著。他們的每一次用力無(wú)不扣動(dòng)人們的心弦，每一次叫嚷無(wú)不震動(dòng)人心。在新聞中，我看到有一名士兵，他在前一天晚上洗腳時(shí)說(shuō)：“好好洗洗，明天好好干�！笨墒撬僖矝](méi)有起來(lái)，他去世了，但是，當(dāng)他的父親將政府給予的撫恤金捐出來(lái)時(shí)，那一幕又震撼了人們的心靈。是啊，災(zāi)難考驗(yàn)的是一個(gè)國(guó)家，但災(zāi)難面前，人與人之間的關(guān)愛(ài)其實(shí)是最美的風(fēng)景。
風(fēng)景，有時(shí)讓人神清氣爽；風(fēng)景，有時(shí)讓人拋棄煩惱；風(fēng)景，最多的是讓人感動(dòng)不已，讓人們心靈為之顫動(dòng)。
心靈的風(fēng)景，感動(dòng)人心，震撼心靈！
高中風(fēng)景作文600字 篇8
東方漸漸發(fā)白，新生的曙光開(kāi)始彌漫各個(gè)角落。灰暗的夜色從地平線上褪去······
靜靜嚀聽(tīng)，叮咚叮咚的水擊石聲清脆悅耳。蔥蘢的蕉葉下是靜靜躺著的鵝卵石，而其邊緣則是那潺潺的溪水。晨風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái)，溫柔地?fù)崦Z卵石，輕拂地抹去沉積在石頭上的睡意。鵝卵石不朽的光澤再次回映在清新的晨曦中。安謐的鵝卵石，流淌著的溪水，動(dòng)與靜巧妙地交織著，似動(dòng)非動(dòng)，似靜非靜······
不遠(yuǎn)處，熏白的濃煙漸漸升騰，不知不覺(jué)中，已是響午了。石頭一帶再次回歸到寧?kù)o，沉寂的懷抱中。熾熱的陽(yáng)光散射在松枝上，棲息的鳥(niǎo)兒瞬間鳴叫起來(lái)，“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)語(yǔ)劃破了寧?kù)o的天空。細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，風(fēng)聲、水聲、鳥(niǎo)聲邂逅成了一支久仰的天籟。此時(shí)，飄蕩著的旋律不再是水聲獨(dú)自的清唱，而是三聲交織的三重合奏曲。午后的陽(yáng)光成了這支樂(lè)隊(duì)的登臺(tái)星光，石頭一帶便是自然怡人的舞臺(tái)。靈動(dòng)的.旋律漸漸拉開(kāi)帷幕······轉(zhuǎn)眼間，一切又回到了初始狀態(tài)，夕陽(yáng)也逐漸收起它通黃的光線。一切又如往日一樣沉浸在幽邃的夜色中。
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。石頭棲息的土地不斷地穿梭在流動(dòng)的時(shí)間里。在匆忙、快速的穿梭旅途中，不斷地有各式各樣的事物在交替著、點(diǎn)綴著這片土地。唯一不變的是這土地和棲息在其上的石頭。其它的不過(guò)是過(guò)客的風(fēng)景。晝夜的轉(zhuǎn)換牽絆著四季的輪回。每一次都或多或少地帶來(lái)和掉落。每一次都兼帶著新與舊的更替。于是，事物都隨著時(shí)間新陳代謝地穿梭著。
人生不也如此嗎？不斷地?fù)碛�，不斷地失去。然而最后還是原始般降臨，原始般長(zhǎng)眠。無(wú)論是再美的，再想占據(jù)的，不過(guò)是虛幻的絲鏤，過(guò)客的風(fēng)景。唯一不變的是歲月遺留下的足跡，讓精神的絲鏤終究牽伴著已逝的時(shí)光，過(guò)客風(fēng)景所安息的歸屬，也就是回憶了！
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