三年級(jí)寫景作文5篇[集合]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的三年級(jí)寫景作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)寫景作文 篇1

　　我的校園位于中國(guó)福建漳州云霄，它叫做元光小學(xué)！我的校園格外美麗，你在校門口就會(huì)看見元光小學(xué)幾個(gè)大字在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光！

　　你一進(jìn)校門，便會(huì)看見200米長(zhǎng)的塑膠跑道中間有一個(gè)大大的足球場(chǎng)，仿佛一件鮮紅的絲綢包著一顆翠綠的`綠寶石呢！我們學(xué)校的同學(xué)經(jīng)常在這兒玩耍，有的還帶來(lái)一些足球和羽毛球來(lái)玩，還有的人在這兒練習(xí)跑步。跑道旁還有一個(gè)小小的跳遠(yuǎn)坑，里面有許多沙子，防止同學(xué)們受傷。下操場(chǎng)正對(duì)面是一棟棟的教學(xué)樓，它就是廷炬樓，因?yàn)殚_漳圣王陳元光的字叫廷炬，說(shuō)以這棟大樓叫廷炬樓。開漳圣王的名字就是我們學(xué)校的名字。

　　操場(chǎng)的正左側(cè)正是我們的旗臺(tái)，他的兩側(cè)有兩顆著兩棵高大粗壯的大樹，就像是國(guó)旗的保安呢！我們平時(shí)升旗儀式都是在這里舉辦的。

　　操場(chǎng)的左上側(cè)就是培靈樓，這里風(fēng)景優(yōu)美，也許是看到一年級(jí)的小朋友的生機(jī)勃勃而快樂吧，培靈樓的旁邊就是小綜合樓和毓秀樓，幾棟樓粘在一起，好像是一群兄弟似的。

　　我的校園是一個(gè)風(fēng)景如畫的地方，如果你想來(lái)玩，就快來(lái)吧！

三年級(jí)寫景作文 篇2

　　冬姑娘穿著白紗裙，帶著鋼琴，踏著“風(fēng)雪輪”悄悄地來(lái)到了人間。

　　冬天的早晨，我看見玻璃窗上的霜花像一幅奇異的晶瑩剔透的窗簾，玻璃窗上的圖案似乎有自然之神，鬼斧神功般雕刻的童話世界，有的像連綿的群山，有的像奔馳的駿馬，還有的像熱帶雨林的奇花異草。

　　冬是個(gè)打雪仗的季節(jié)，雪地上到處都是孩子們的歡笑聲，一只只“白蝴蝶”在天空中飛舞，飛著飛著，落到了孩子們身上，孩子們也帶著快樂的心情反擊。

　　冬是個(gè)堆雪人的季節(jié)，雪地上孩子們滾著雪球，不一會(huì)兒一個(gè)個(gè)白白胖胖的娃娃出來(lái)了，給它們圍上圍巾，它變的更美了，在它臉上畫一畫，畫出了一個(gè)燦爛的微笑，再給它們加上兩顆黑豆豆，一個(gè)好看的雪人就出來(lái)了。

　　冬天，矮樹叢中，楊樹，柳樹的葉子落在了地了，又被大雪蓋住了，真像鋪上了一層潔白的地毯。如果一不小心驚動(dòng)了一只小鳥，它會(huì)從樹叢中飛起，樹上的積雪便會(huì)簌簌地落下來(lái)。

　　冬來(lái)到大街上，大街上人們穿著顏六色五的羽絨服，從高空望去，就像一顆顆五顏六色的“小彩豆”，如果你穿著白色的`衣服走在樹下，樹上的積雪落在你衣服上，積雪就像在和你衣服上的白比美。

　　冬天雖然沒有春的鳥語(yǔ)花香，沒有夏天壯觀的電閃雷鳴，沒有秋天的豐碩果實(shí)，但它也有獻(xiàn)給大自然含蓄的美！

三年級(jí)寫景作文 篇3

　　1、這篇寫景文章圍繞“春天的果園”而寫，語(yǔ)言生動(dòng)形象又不失優(yōu)美，文中多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，文章富有文采。文章將春天的果園寫得細(xì)致入微、傳神逼真，字里行間透露出作者對(duì)果園的喜愛與贊美之情。文章在結(jié)尾處集中表達(dá)了情感，點(diǎn)明了主題，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。

　　2、這是一篇描寫春天景色的作文，小作者運(yùn)用比喻擬人等修辭手法“柳樹的枝條像碧綠的絲帶”“肥肥的小葉子像剛剛睡醒的孩子，伸展著腰枝”，將春天的景象很生動(dòng)的描繪出來(lái)，而且小作者還在文中引入古詩(shī)句“玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁處，二月春風(fēng)似剪刀�！狈浅Ｆ鹾衔闹忻鑼憙�(nèi)容，也會(huì)引起讀者遐想。

　　3、本文主要寫了黃山的美景，從黃山的景色美、石奇、天氣變化快上，突出了黃山的美。景色美——“猶如在仙境一般”;石奇——“一座座山峰玲瓏俊秀，姿態(tài)萬(wàn)千”;天氣變化快——“如同三歲小孩的臉，說(shuō)變就變”這樣美的黃山，能不讓人流連忘返嗎?

　　4、這篇文章開頭向我們展現(xiàn)了一幅美麗的夜景圖。接著運(yùn)用了擬人、比喻和排比的修辭手法，將月亮的特點(diǎn)生動(dòng)形象地展示給讀者，用詞華美，語(yǔ)言流暢。結(jié)尾處再次點(diǎn)出作者對(duì)星星、月亮河夜空的愛。

　　5、這篇寫景的文章，小作者采用擬人化的`寫作方法，用細(xì)膩的筆觸，抒情的筆調(diào)，描寫了夜里美麗的景色，抒發(fā)了作者寂寞的情懷。文章語(yǔ)言綺麗精工，是一篇成功的習(xí)作。

　　6、文章多處運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，抓好春天的小草、柳樹和風(fēng)箏等景物展開描寫，語(yǔ)言優(yōu)美，形象生動(dòng)，為文章增色不少，突出表現(xiàn)了大地景象的欣欣向榮。

　　7、校園春色通過蒼翠的松柏、綠油油的草坪、睡醒的盡情開放的花兒這些靜態(tài)的植物表現(xiàn)的特別充分，更可取的是，小作者把這些靜態(tài)的物寫活了：松柏的守、每根草生命的跳動(dòng)、華爾德爭(zhēng)先恐后、小樹沐浴成長(zhǎng)、春風(fēng)撫摸花朵、花兒得以開放……遣詞造句的能力之強(qiáng)令人佩服。

　　8、這篇文章多處運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，抓住郊外的小鳥、葉子和小魚等景物特點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)致入微地描寫，形象生動(dòng)，突出表現(xiàn)了郊外景色的美麗，為文章增色不少。

　　9、這一篇寫景小習(xí)作，小作者描寫得非常細(xì)膩生動(dòng)，從花瓣的數(shù)量、顏色、花瓣的形狀、花香，以及在陽(yáng)光照耀下的情況寫起，敘述角度全面，敘述層次分明，語(yǔ)言銜接自然流暢。佳作一篇。

　　10、這是篇寫景的文章，在作者的筆下秋雨是神奇的魔法棒、五彩繽紛的顏料、藏著好聞的氣味、吹著金色的小喇叭。構(gòu)思巧妙，寫法新穎獨(dú)特，通篇用了比喻、擬人的手法，仿佛把讀者置身于童話世界一般。

三年級(jí)寫景作文 篇4

　　我的家鄉(xiāng)在湖南的新寧縣回龍鎮(zhèn)。那里風(fēng)景如畫，枝葉繁茂，綠樹成蔭，是一個(gè)有山，有水，有田，有果園的好地方。

　　春天到了，春姑娘拿著畫筆，準(zhǔn)備為大自然畫一幅美麗的畫。她把女兒春風(fēng)叫來(lái)，春風(fēng)一吹，幫柳樹穿上了碧綠的衣裳；春風(fēng)一吹，把小草打扮成了嬌嫩的小姑娘；春風(fēng)一吹，花兒笑花了臉……看到這么美的景象，我忍不住的贊嘆道“我家鄉(xiāng)真是無(wú)邊光景一時(shí)新啊！”

　　夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢的，像一個(gè)巨大的傘，又像和諧可親的媽媽般，無(wú)微不至的'照顧我們，還像一個(gè)綠色環(huán)保空調(diào)，讓我們呼吸清新氣。

　　秋天到了，秋媽媽讓果實(shí)豐收、讓稻谷成熟，讓農(nóng)民伯伯感受到豐收的喜悅。樹葉不得不離開大樹媽媽，它們有的選擇去遠(yuǎn)方旅行，有的選擇了在媽媽的身邊舞蹈，有的選擇直接落在地上。

　　冬天，北風(fēng)爺爺總是早早地來(lái)報(bào)道，不過太陽(yáng)公公好像不喜歡北風(fēng)爺爺，只要有機(jī)會(huì)，它就會(huì)驅(qū)趕寒冷的北風(fēng)爺爺，用盡力氣照耀著大地，帶給人間溫暖。而咱們另一位純潔無(wú)暇的姐姐——白雪姐姐，會(huì)在大冬天出來(lái)陪我們一起玩耍，帶給我和小伙伴無(wú)盡的歡樂。

　　這就是我的家鄉(xiāng)，我美麗的家鄉(xiāng)。

三年級(jí)寫景作文 篇5

　　秋天向人們展示出一幅美麗的秋景，給人們帶來(lái)了一派豐收的景象。

　　秋高氣爽的豐收來(lái)到了。家鄉(xiāng)的原野就像位美麗的新娘，大地為她穿起了鮮艷的繡花衣裳。蓬著發(fā)的棉花，咧著嘴的玉米，彎著腰的稻谷，紅著臉的高粱……都像出席婚禮的`賓客一樣，喜滋滋的在颯颯秋風(fēng)中搖擺歡舞。菜園里，冬瓜先生圍上了白紗巾，茄子小姐穿上了大紫袍。穿綠色大衣的黃瓜先生，打了紅紅粉底的西紅柿小姐，還有黃黃的玉米小姐，都樂得不行了。

　　果園里，果子一嘟嚕一串串，互相掩映，溢彩流芳。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄，好可愛呀！甜絲絲，脆生生，酸溜溜……

　　秋！你是美麗的季節(jié)，我喜歡你。

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