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假如我是老師作文集合10篇
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的假如我是老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
假如我是老師作文1
上學時間，周一到周五我每天形影不離的就是我們班級同學、學校同學、還有老師。說起老師，我一直在想假如我是老師？我就開始想象我是老師怎樣的呢？
假如我是語文老師：我會給同學們講許多有趣的`故事、傳說，給他們講解有關(guān)歷史知識。在每一節(jié)課之前，我要像我的班主任肖老師一樣，讓同學們預(yù)習，課文讀三遍，摘出重點，畫出不會的問題，課上諒解，讓同學們知道每篇課文的重點，在學完每一課后，我會利用一些時間，和同學們做游戲，讓同學們在游戲中放松學習。
假如我是數(shù)學老師：我會多做一些教學用具，讓抽象的知識變得有利于同學們接受，我也會采取點名的方式讓同學們做題。
假如我是英語老師：我在課堂上盡量用英語教學，把每一句都講的清清楚楚，不會讓同學們在答卷上空下太多的題。假如我是自然老師：我會全力以赴利用實驗給同學們講課，讓同學們走進大自然一樣親近自然。假如我是……等！好多老師。
為了實現(xiàn)自己的愿望，從現(xiàn)在起，我要好好學習。
假如我是老師作文2
假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學們喜歡我，上課時，如果有人溜號，搞小動作我不會打他(她)，罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號帶來的壞處，提醒他(她)。如果有個同學不會哪道題，我要語重心長的教他(她)。如果有一個調(diào)皮搗蛋的同學，有空我要和他(她)談心，家訪，幫他(她)改掉壞毛病，讓他(她)變成一個品學兼優(yōu)的`好學生�。�！
假如我是老師，我要關(guān)心同學，要像對待自己的孩子一樣對待每一個同學。我聽過這樣的一個故事：一個教室著了火，同學們都驚慌失措，老師想出了一個辦法，她一個接一個的把同學背到安全地帶，大火燒進來了��！!教室里只剩下兩個同學了！精疲力盡的老師又一次跑進教室背起一個人就走，然后又回來，這時那位老師和同學就被燒死了。你們可知道最后的那個小同學就是老師的孩子�。∥乙蚰俏焕蠋煂W習，寧可犧牲自己，也不讓同學們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興。
假如我是老師我會把所有的學生變得優(yōu)秀！把他(她)們培養(yǎng)成一個個棟梁之才！
假如我是老師作文3
我有一個理想，就是長大當一個受人尊敬的老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育著祖國的花朵，茁壯成長。
假如我是剛從大學畢業(yè)的新老師，在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下來到我將要任職的那個班級。面對講臺下面的一張張可愛。天真的笑臉，我毫不害怕，大大方方地站在講臺上說：“我叫鄭涵，是剛畢業(yè)的新老師，經(jīng)驗不足，請大家多多指教�！痹捯魟偮洌拖肫鹨魂囮囌坡�。接著我又讓同學們挨個兒做了自我介紹。介紹完畢，我又和同學們親切的交談。從中也知道了他們的.理想、愛好、特長……我認識了“書呆子”、“鋼琴大師”、“微機能手”、“學習標兵”、“運動小將”、“舞蹈王子”……當然，調(diào)皮搗蛋的“機靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不例外。
假如我是他們的老師，我絕對不會像有的老師給孩子們布置很多作業(yè)，讓孩子們很晚才寫完，而布置較少的作業(yè)，但對同學們的學習有很大的幫助。
假如我是他們的老師，我絕對不會偏心學習好的學生，會對他們一樣，不會的題我會給他們耐心的講解，一遍不會講兩遍，直到他沒聽懂為止。
假如我是老師作文4
假如我是老師就好了，就不用做那么作業(yè)，就不用那么早起來了。假如……總之我很想變成老師，這樣我就想穿什么衣服穿什么衣服，想穿什么鞋子就穿什么鞋子了。
有一天我正在教室寫作業(yè)，寫著寫著……突然我發(fā)現(xiàn)自己變成了老師，而老師變成了我。我對學生們說：“你們怎么還不做作業(yè)，要是明天交不了作業(yè)別說我 沒給你們時間寫！”（很快進入狀態(tài)！）我還發(fā)現(xiàn)有一個同學在吃零食，我把它給沒收了。下課后，到辦公室大吃起來，真是太好吃了。
可是，過了一會兒，課代表把作業(yè)抱過來了。我開始改作業(yè)了。剛改到一半就已經(jīng)很累，沒想到這時課代表又抱來了一大堆作業(yè)。�。≡瓉懋斃蠋熞膊皇沁@么容易�。�
這時，好像有人在叫我，等我反應(yīng)過來原來是一場夢�。≌驹谖颐媲暗牟痪褪抢蠋焼�？這時老師對我說：“上課時你怎么睡著了？跟我去辦公室說清楚！”起低著頭跟著老師邊走邊自言自語地說：“要是沒有睡覺就好了……”（意外的結(jié)果，后悔莫及了吧？）
假如我是老師作文5
老師，是一個受人尊敬的職位。我的夢想就是當一名老師。
假如我是老師，當學生犯錯誤時，我不會大聲指責學生，而是耐心地教導(dǎo)學生，讓學生認識到自己的錯誤。表現(xiàn)得好的.學生，我會給予獎勵。我還會鼓勵學生做好事，讓他們明白，幫助人是快樂的。
假如我是老師，我不會每天布置多多的作業(yè)，讓學生叫苦連天。我會鼓勵學生幫助家長做家務(wù)，既減輕家長的負擔，又可以讓學生體會到父母的辛勞。
假如我是老師，我給學生上的第一堂課就是學會感恩，孝敬父母。父母賜予我們生命，供我們吃，供我們穿，供我們上學，我們應(yīng)該感謝他們，孝敬他們。一個不管多么有學問的人，不懂得感恩父母，那么他就是一個失敗的人。
我相信，只要我努力學習，向著夢想奮斗，我一定能成功。
假如我是老師作文6
我最喜歡自然課了，如果我可以當自然老師的話。那該有多好。
如果我是自然老師的話，我會帶我的學生到學校的大樹下上課，有時候讓他們放空或想事情。有時候讓他們先去玩幾分鐘，再來上課。
偶而也會讓我的學生先去操場和花圃里尋找各種特別的葉子和花朵給我看，我會一一的介紹給他們聽。也把這些花草的特征和名字都告訴他們，順便比賽誰找的花草最稀有。
我決心要讓一堂普通的自然課，變成每一位同學最喜歡的“尋寶比賽”。如果我當上自然老師的話，我一定會讓我的學生知道，自然課原來是一個又有趣又好玩的一個科目。
我也很喜歡音樂課，如果我是音樂老師話，那該有多好，我一定會讓我的學生們知道，音樂并不難。如果你用心的去演奏的話，你會覺得音樂是很簡單的，而且還很有趣喔。我會先讓同學們學會基礎(chǔ)，把同學們喜歡的音樂用自己的'方法和旋律一一的演奏出來。再來比比看誰演奏的最好，誰就有獎品。
當老師并不難，但是要設(shè)計出好的課程讓學生喜歡，那就很有希望變成一個受學生歡迎的好老師啰。
假如我是老師作文7
假如我是老師，我教英語。我想讓學生學習好，首先自己要學習，給學生們做榜樣。學習英語主要注重五大項，第一看、第二讀、第三聽、第四寫、第五默。只要每天堅持不懈這五大環(huán)節(jié)，學習效率就能大大提高。現(xiàn)在是信息技術(shù)發(fā)展飛快的時代，如果不學習，就跟不上時間的發(fā)展。但是也不能過于勞累，不然就會影響教學，還會破壞身體正常的運。
假如我是老師，我要了解學生的學習情況，協(xié)助家長一起克服學習上留下的困難和問題。然后了解學生的性格和愛好，如性格是外向，還是內(nèi)向？愛好是喜歡游泳還是看書。教英語時要注意學生的發(fā)音。如果發(fā)音不好，就讓他多讀，發(fā)音好就給他一個小禮物。如果因此不樂觀的'學生，作為老師的我多多開導(dǎo)他，讓他不要不樂觀的看事。
假如我是老師，我有時要站在學生的角度看問題，不然可能會弄巧成拙。我要根據(jù)學生的適應(yīng)能力布置作業(yè)，給學生一些時間讓學生自己學習提高。
假如我是老師，我要做一枝蠟燭，點亮學生成功的道路，培養(yǎng)一代又一代的人，直到油燃盡。
假如我是老師作文8
老師，多么偉大而又神圣的名稱，有人說：“老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人�！边�有人把老師比作一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些幼苗。的確，老師是人類靈魂的工程師，我的理想是當一名老師，默默無聞，無私奉獻。
假如我是老師，望著臺下那些祖國的花朵，我會接觸大自然，用心去感受大自然的真諦，從而開拓了他們的視野，豐富了他們的知識，豈不兩全其美？
假如我是老師，我決不會擺出老師的架子，而是在上課時和學生們共同學習，共同思考，和他們一起在知識的.海洋里邀游。如果某位同學上課時不認真聽講，做小動作，下課時，我會找他到辦公室來，壓抑住心中的火氣，語重心長地和他和他交流，讓他認識到錯誤。
假如我是老師，我會平等對待每一位學生，絕不會對差生報以輕蔑的態(tài)度，而是在課下認真地給他輔導(dǎo)，耐心地給他講解，直到他聽懂為止。
假如我是老師，我不會傷害學生的自尊心，當他們學習有所下降時，我會給他們一個微笑，一些鼓勵的話語，而不是當眾指責，只有這樣才能不傷害他們的自尊，使他們充滿自信地面對每一天。
假如我是老師，我一定會讓我的學生快快樂樂每一天！
假如我是老師作文9
假如我是語文老師，我會丟掉那些老教師的舊念頭，舊想法，用我全新的方式，去教導(dǎo)那一群群可愛的學生。
假如我是語文老師，我不會用呆板的.方式上課。我會打開電腦，從網(wǎng)上搜索圖片、資料，邊看邊學。
假如我是語文老師，我不會讓同學們一直呆在教室里，讀著乏味的課本。我會讓他們?nèi)ゲ賵鏊Ｋ�、玩玩，從大自然里學習更豐富的知識。
假如我是語文老師，我會在課堂上留一點時間，讓學生輕松輕松，休息休息。
假如我是語文老師，我會在課間休息時，和我的學生聊聊天，交流心得，討論事情。那時，我們不是師生，是朋友、是知心。
假如我是語文老師，我會在中午，念幾篇文章。讓同學們從小學會欣賞，聆聽。
假如我是語文老師，我會每天都給學生布置一樣相同的“作業(yè)”：玩耍。使沒有時間玩耍的同學，也有了一份自由。
假如我是語文老師，我會照顧好每一個同學，把他們當親人對待。這樣的話，同學便會從小學會感恩。
假如我是語文老師，我不會給學生們布置很多很多的家庭作業(yè)，只要他們學好了就行。
假如我是語文老師……
假如我是老師作文10
假如我是語文老師，面對那么多求知的眼睛，我會對同學們說：“路是人走出來的，我愿和大家共同開辟出新的道路。”首先，我要讓同學們知道讀書的樂趣，絕不會把他們只當成聽書的。我要讓他們帶著疑問去讀書，再進行分析，最后做出正確的判斷。如果遇到了問題不會，可以問老師——我一定會虛心地為他人講解，一步一步來強化他們的大腦。我還要我的學生來找不會說話的老師——字典幫忙，讓他人養(yǎng)成勤學好問的`習慣。
其次，我還會讓同學們跟書交朋友，讓他們在課外多讀書，如《格林童話》、《四大名著》等等。我要用“書籍是人類進步的階梯”，來教育同學們要想往高處走，就必須先讀好書。
最后，我要改變同學們的寫作，讓他們自由暢想。春天，讓他們?nèi)ビ^察綠茵茵的草地；夏天，欣賞美麗的荷花；秋天，我們一起去郊游；冬天，在結(jié)冰的操場上溜冰。
呵呵，我相信這一刻的來臨并不會遙遠。
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