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假如我是作文(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的假如我是作文，希望對(duì)大家有所幫助。
假如我是作文1
朋友，你想成為校長(zhǎng)嗎?
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)很公平的對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論他的成績(jī)是好是壞.
假如我是校長(zhǎng)，我決不會(huì)讓我的學(xué)生整天悶在書(shū)堆里，我會(huì)帶他們?nèi)ヒ恍┑胤絽⒂^及游覽，這樣，可以解除學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱.
假如我是校長(zhǎng)，我一定要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)寫(xiě)觀后感，所以我每個(gè)星期都組織學(xué)生們?nèi)タ匆粓?chǎng)電影，看完后每人寫(xiě)一篇觀后感.這樣就可以讓學(xué)生們?cè)趭蕵?lè)中不知不覺(jué)對(duì)作文產(chǎn)生了興趣.
假如我是校長(zhǎng)，我要讓老師們少布置一點(diǎn)作業(yè)，多讓學(xué)生們?nèi)ラ喿x課外書(shū)，從中吸取許多知識(shí).這是個(gè)兩全其美的`辦法.
假如我是校長(zhǎng)，我不會(huì)在校長(zhǎng)室閑呆著，在適當(dāng)時(shí)，給每個(gè)班學(xué)生上一節(jié)課.因?yàn)檫@樣，就可以全面了解我的學(xué)生，還可以帶動(dòng)老師們的積極性.
假如我是校長(zhǎng)，我一定要做一個(gè)最好的校長(zhǎng)!
假如我是作文2
圣誕節(jié)這幾天，會(huì)收到許多孩子的信，由于信太多，我只好把信上的要求列在購(gòu)物清單上，再去玩具店買(mǎi)。
“歡迎光臨！”玩具店的門(mén)鈴響起，我這邊找找，那邊看看，像在尋寶似的，才找到了所有的玩具。拿去結(jié)帳時(shí)，服務(wù)生跟我說(shuō)：“共是九百九十九�！甭�(tīng)到這一大串?dāng)?shù)字，我差點(diǎn)沒(méi)昏倒。乖乖，我的荷包要大失血啦！
我背著那一大袋數(shù)也數(shù)不清的玩具，心想：“我是在自作孽嗎？沒(méi)事干要當(dāng)圣誕老人呀！”一恍神，那一堆玩具差點(diǎn)把我壓成肉餅，回到家，才休息個(gè)沒(méi)幾分鐘，就到了送禮物的時(shí)間。
我騎上我的雪地摩托車(chē)，去送禮物啰！來(lái)到了第一戶人家，是個(gè)有錢(qián)的人家�？墒�，屋子那么高，我爬不上去呀！我左思右想，想出了一個(gè)辦法。
“蜘蛛人來(lái)啰！”我就像超人一樣的飛了出去，不偏不倚的飛進(jìn)煙囪里。可是，這下頭大了，他到底要什么禮物呀？我找來(lái)找去，終于找到他要的禮物——一輛腳踏車(chē)。我一戶一戶的`送，送到了最后一戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)圣誕襪旁還有一個(gè)小箱子，上面寫(xiě)著：”給圣誕老公公”頓時(shí)，我的心里有一種溫暖的感覺(jué)。
回到家，我迫不及待的打開(kāi)箱子，只看到一包傷濕膏。還真體貼我呢！在我貼傷濕膏后，覺(jué)得圣誕老公公真是有趣的工作呀！
假如我是作文3
我是一只會(huì)魔法的小精靈，我有圓圓的小鼻子，大大的水亮眼睛，小小的嘴巴，別人都說(shuō)我長(zhǎng)得非�？蓯�(ài)。
有一天，我來(lái)到一個(gè)農(nóng)民的家，在窗戶旁看，我聽(tīng)見(jiàn)有人大罵道；“你怎么不去干活，你再不去干活，呵呵！你給我滾出這個(gè)房子。
我去看了看，原來(lái)是這個(gè)房子的主人，房主正在欺負(fù)老爺爺呢。我用魔法查了查，原來(lái)老爺爺不交房租并不是賴著不交，是老爺爺正在拼命的買(mǎi)瓶子掙錢(qián)，他的孫女得了很?chē)?yán)重的病，鄉(xiāng)下老爺爺也得不到太多錢(qián)，房主還跟老爺爺說(shuō)過(guò)拖一次翻倍兩次，就這樣老爺爺欠了幾百萬(wàn)，本來(lái)也沒(méi)有那么多，可房主想多要幾十萬(wàn)。真是個(gè)可惡的`家伙，我用魔法立刻讓老爺爺?shù)纳砩洗┑孟袷莾|萬(wàn)富翁�？趲Ю镞�裝著數(shù)不清的錢(qián)。老爺爺從來(lái)不賴賬，他把錢(qián)交給了房主，房主哈哈的走了，老爺爺?shù)膶O女病也好了。老爺爺非常高興。但是還沒(méi)完，那個(gè)房主正在廁所樂(lè)呵呵的數(shù)錢(qián)呢。數(shù)得還挺高興。我用魔法變來(lái)變?nèi)�，一轉(zhuǎn)眼，房主手中的錢(qián)變成了一張張欠條，欠條上面寫(xiě)的都是房主的名字。數(shù)了數(shù)他欠的錢(qián)有了九億萬(wàn)。哈哈！房主被嚇暈了。
我又來(lái)到了一個(gè)城里人又非常富有的家，我正隱身在他們家高興的看著電視，糟了，家里的孩子出來(lái)了，我立刻關(guān)掉電視，我一看原來(lái)這家的孩子既然是個(gè)聾啞人，她是一個(gè)小女孩。我用魔法看了看她的心靈，她在想；我要是正常人，那該多好��！媽媽在也不用為我忙這忙那的了。真是個(gè)孝順的女兒。我應(yīng)該讓她的耳朵聽(tīng)得非常清楚。讓她有一個(gè)甜美的聲音。我用魔法把她變成我想的那樣。她看見(jiàn)了一只毛毛蟲(chóng)，由于一嚇。大喊一聲，�。。�！我會(huì)說(shuō)話了，第一次體驗(yàn)說(shuō)話她剛才喊的，�。∪钪娑悸�(tīng)見(jiàn)了。連我也剛剛暈了過(guò)去，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，只見(jiàn)她在一旁唱著美妙的音樂(lè)，她的歌聲非常悅耳，我用魔法把她帶到世界杯音樂(lè)比賽，沒(méi)準(zhǔn)還得一等獎(jiǎng)呢，到她上臺(tái)了，她真勇敢一點(diǎn)也不害怕，她唱著，啦啦啦，啦啦啦，我是賣(mài)報(bào)的小行家，還沒(méi)等評(píng)獎(jiǎng)，評(píng)委一個(gè)個(gè)都直接說(shuō)一等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)。她高興得眼中流露出一滴滴的金豆豆，我看了看時(shí)間，小女孩的爸爸媽媽也快回來(lái)了，我利用魔法把小女孩送回家。
��！我這是在干嗎？我在練書(shū)法，天哪！我又做白日夢(mèng)了。不過(guò)我真的是會(huì)魔法的小精靈那該多好��！我會(huì)做無(wú)盡的好事的。我嘆了口氣，誰(shuí)為我實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
假如我是作文4
假如我是春雨，我有許多小伙伴，我和小伙伴們?cè)谔炜罩墟覒蛲嫠！?/p>
假如我是春雨，我會(huì)先到干渴麥田里，讓麥苗喝個(gè)飽，那些麥苗喝了春天的雨水，長(zhǎng)出了綠綠的葉子，仿佛一下子長(zhǎng)高了，我高興的在麥苗嫩綠的葉子上跳來(lái)跳去，葉子上的我們就象珍珠一樣晶瑩剔透，農(nóng)民伯伯看見(jiàn)了，也露出了開(kāi)心的笑臉。
我們又到了一個(gè)大大的花園里，我對(duì)小花、小草說(shuō)“小花、小草，你們別睡了，快快醒來(lái)吧!”聽(tīng)見(jiàn)了我的.喊聲，小花抬起了頭，小草伸了伸懶腰從土里鉆出來(lái)，它們貪婪的吮吸著我們帶來(lái)的甘露，小花小草被我輕輕的沖洗著，小草逐漸變綠了，小花也逐漸變得比以前更鮮艷了。
我和小伙伴又到了森林里，驚醒了森林中的動(dòng)物-----小鳥(niǎo)起來(lái)了，在枝頭唱起了歡快的歌，小熊起來(lái)了，邁著緩慢的步伐散著步，小白兔又開(kāi)始到山上采磨菇了……整個(gè)森林里的動(dòng)物都起來(lái)了!它們的歡聲笑語(yǔ)傳遍了整個(gè)森林。
假如我是春雨，我要為大地帶來(lái)更多的歡樂(lè)。
假如我是作文5
“請(qǐng)安靜......”只見(jiàn)燕子記者拿著一個(gè)超小型話筒，一臉嚴(yán)肅，“我們今天的話題是-----環(huán)�！�
話還沒(méi)說(shuō)完，伙伴們就嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。
“安靜了！”燕子記者又一聲大聲叫道，“來(lái)，百靈鳥(niǎo)站起來(lái)！”
“唰！”我一下子從板凳上站了起來(lái)。
“你從前的生活是怎樣的？”燕子記者飛到我身邊，拿著話筒問(wèn)。
我回憶起過(guò)去的時(shí)光，高興地回答：“以前，我們這里綠樹(shù)如蔭，每一棵樹(shù)都是很熱鬧的！上面樹(shù)杈上有鳥(niǎo)窩，里面還有幾只小鳥(niǎo)雛。松鼠在樹(shù)上又蹦又跳，似乎在為自己有這么好的家而感到驕傲。噢，還有百靈鳥(niǎo)和我還有夜鶯唱一個(gè)組合，真是好聽(tīng)極了！”
“那么，現(xiàn)在與從前的生活產(chǎn)生了什么變化呢？”燕子記者很疑惑地問(wèn)，從她的眼神可以看出她很想知道。
我看了看四周，流出了眼淚：“現(xiàn)在再也沒(méi)有從前那么美了！你看，以前茂盛的樹(shù)，經(jīng)過(guò)人們的亂砍濫伐，樹(shù)都只剩幾棵了！許多鳥(niǎo)兒看到這樣的情形不得不離開(kāi)了自己的家鄉(xiāng)。再看看小溪，已經(jīng)渾濁不堪，以前快樂(lè)的魚(yú)兒，也逐漸死去，就……連我的一些好朋友也……也被獵人打死了！唔……”說(shuō)到這里我便失聲痛哭起來(lái)。
“那……那么，你想對(duì)人們說(shuō)些什么呢？”燕子記者剛才焦急的聲音變成了哽咽的.聲音。
“我……”我抹了一下眼淚，我想對(duì)人類(lèi)說(shuō)，“你們不要像這樣繼續(xù)下去了！這樣下去地球遲早將變成一片荒涼的沙漠！人類(lèi)，你聽(tīng)到了我們鳥(niǎo)類(lèi)與動(dòng)物的呼喚了嗎？請(qǐng)你們不要再破壞大自然了！請(qǐng)你們關(guān)心一下我們的生活環(huán)境吧”
“啪啪啪”臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。燕子記者抹著眼淚，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你！你說(shuō)出了我們動(dòng)物的心里話�！�
要不然，我就已經(jīng)被砍斷了，我見(jiàn)多識(shí)廣，見(jiàn)過(guò)曹操騎著馬兒，威武的領(lǐng)軍進(jìn)攻孫權(quán)，我還見(jiàn)過(guò)趙云為了保護(hù)劉禪在我的腳下奮勇拼搏，還見(jiàn)過(guò)唐太宗李世民為躲避追殺到我的樹(shù)枝上……
有一天，一些戴著酒瓶底兒似的眼鏡的腦門(mén)兒禿得像塊玻璃一樣的人來(lái)到了我的身旁，仔細(xì)瞅了瞅我，不停地拍照、量身高、腰圍、不停地夸我，我疑惑不解：“要砍就砍嘛，這時(shí)干嘛？”但他們只是朝我笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話。
第二天，更多的科學(xué)家來(lái)了，有的拿著錘子，有的拿著兩塊木板，有的拿著筆，有的拿著釘子……我一看，他們來(lái)砍我了，就把胸脯一挺，想：來(lái)吧！沒(méi)想到他們卻把我連根挖起來(lái)，帶到了一個(gè)溫暖、舒適的地方，并把我種在那里。還在我身邊插了一塊牌子。我看了看那塊牌子，上面寫(xiě)著：五千年的大青樹(shù)。
我也成了一棵舉世聞名的樹(shù)了。
假如我是作文6
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)飛向?qū)儆谖业哪瞧炜�，與風(fēng)兒唱歌，和云兒跳舞。歡笑著、嬉戲著，對(duì)萬(wàn)物訴說(shuō)我對(duì)大地母親的愛(ài)。
假如我是一條小魚(yú)，我要在碧海連天的大海成長(zhǎng)。享受海浪的呵護(hù)，吮吸甜美的海水。游到東，游道西，不知有多快活！望著波光粼粼的海水，我油然而生出一種感慨：“��！大海，我美麗的家園！”
假如我是一個(gè)小音符，我會(huì)飄到森林，來(lái)到草原，盡情地欣賞這美麗如畫(huà)的景色。飛到人們的耳朵里，陶冶他們的情操，贈(zèng)送他們這美妙的旋律。!呀我的功勞可真大！
假如我是一束美麗的鮮花，各種五彩繽紛的花瓣使人眼花繚亂，浮想聯(lián)翩。我將在教師節(jié)的那天為老師送上忠心的祝福。老師感動(dòng)地說(shuō)：“看!這束花，過(guò)了不久便會(huì)凋謝，為了人們的充實(shí)生活甘愿犧牲自己。這不是高尚的品質(zhì)嗎？”聽(tīng)了老師的.話，我不禁嘆起氣來(lái)：“老師啊老師，您不也是如此嗎？不顧一切地教育學(xué)生，這樣的評(píng)語(yǔ)您才應(yīng)該得到�！碧依顫M天下的今天不正是要感謝您——辛勤的園丁嗎？
假如……
我有太多太多的假如，像似燦爛的陽(yáng)光照耀著我天真而充滿幻想的小心靈，讀到這，你也許會(huì)笑我傻得可愛(ài)，但這一切是多么美好，讓人陶醉��！
假如我是作文7
我曾經(jīng)呆呆的想著，假如我是神筆馬良，假如我是大富翁，假如我是一只小鳥(niǎo)，假如...假如我能夢(mèng)想成真，我會(huì)做許許多多的事情。在這無(wú)數(shù)個(gè)“假如”里，我夢(mèng)寐以求的還是校長(zhǎng)。 假如我是校長(zhǎng)，我不會(huì)讓老師對(duì)學(xué)生實(shí)行打、罰、罵這3大酷刑。因?yàn)榻逃衷缬幸?guī)定不能對(duì)學(xué)生實(shí)行體罰，也不能對(duì)學(xué)生有心理傷害。但是學(xué)生畢竟是我們祖國(guó)的花朵，所以我們決定實(shí)行“很好，但是”方針。你們一定不知道什么是“很好，但是”方針吧，讓我來(lái)告訴你吧。假如老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)了有幾個(gè)學(xué)生開(kāi)始扭動(dòng)，老師發(fā)現(xiàn)了應(yīng)該這樣說(shuō)：“有幾位男同學(xué)在做早操，這很好，‘生命在于運(yùn)動(dòng)’嘛！但是我建議你們鍛煉你的意志，好好學(xué)習(xí)�！奔偃缋蠋熖釙�(shū)上的問(wèn)題，但有同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了，老師應(yīng)該怎么說(shuō)：“很好，你能大膽地創(chuàng)造出新的`答案，但是希望你要多讀課文！”假如有學(xué)生完成的作業(yè)的字寫(xiě)得很差，老師應(yīng)該怎么說(shuō)：“你的思維敏捷，作業(yè)完成得快，這很好，但是希望你把字寫(xiě)得更漂亮！”這就是“很好，但是”方針了，這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生們?cè)谟淇熘忻靼鬃约旱牟蛔恪?/p>
假如我是校長(zhǎng)，我不會(huì)讓老師的“作業(yè)山”壓垮學(xué)生，天天讓學(xué)生們抄這個(gè)，抄那個(gè)，這樣又有什么意義可言？我會(huì)讓老師讓學(xué)生抄幾遍就可以了，再讓學(xué)生去多讀幾遍，因?yàn)橹饕倪�是學(xué)生能否理解課文的內(nèi)容含義，只要學(xué)生們理解了課文的內(nèi)容含義，可以勝過(guò)抄幾十遍，甚至幾百遍。這樣一來(lái)學(xué)生們常叫的“作業(yè)山”也隨之消失了！
假如我是校長(zhǎng)我不會(huì)讓老師有傾向行為。傾向行為就是：老師在上課時(shí)看見(jiàn)了兩個(gè)人睡覺(jué)，下課時(shí)卻只叫一個(gè)人去辦公室。這是為什么呢？就是因?yàn)槔蠋煹膬A向行為，老師居然對(duì)叫進(jìn)去的人說(shuō)：“人家睡覺(jué)是在閉目深思，你睡覺(jué)就是上課不聽(tīng)講，人家流口水是聽(tīng)講聽(tīng)得津津有味，你流口水是睡著了想吃的�！蔽沂墙^對(duì)不會(huì)允許這種事發(fā)生的。
假如我是校長(zhǎng)，我要讓老師們教學(xué)生們?nèi)绾螌?xiě)好作文，還要把我的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生們，而且學(xué)生們只要能夠?qū)懞米魑�，學(xué)生的語(yǔ)文就到了頂峰了，所以要?jiǎng)?chuàng)造出許許多多的新作文來(lái)，不能在描寫(xiě)人的樣子時(shí)，絕不能寫(xiě)不大不小的眼睛，不大不小的鼻子，不大不小的嘴巴，暈死。要讓學(xué)生們把身邊的每一處小事都記錄下來(lái)，這樣才能把所謂的“老作文”變成新作文。
假如我真的是一名小學(xué)校長(zhǎng)，我一定會(huì)以我的行動(dòng)來(lái)證明，我一定要做的事情！
假如我是作文8
我班最神氣的人要算班長(zhǎng)張理欣了。雖然他不算什么大官，可是他每回上體育課總是擺出一副官架子。你看，又上體育課了。有位同學(xué)不小心把鞋帶踩開(kāi)了，在系鞋帶。張理欣看見(jiàn)了，厲聲吼道：“站起來(lái)，干什么呢？”那位同學(xué)被這震耳欲聾的吼聲嚇得目瞪口呆，沒(méi)有答話。張理欣以為他在玩，大發(fā)雷霆。對(duì)那個(gè)同學(xué)狠狠地踢了幾腳，大聲說(shuō)：“以后要再玩，把你打得更慘�！闭f(shuō)著一只手把他拎了起來(lái)。
我看在眼里，心里實(shí)在有些不舒服。我想，假如我是班長(zhǎng)，我肯定不會(huì)這樣做的。我要愛(ài)護(hù)同學(xué)們。假如一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我要耐心讓他改正，不打罵他；假如，班里有個(gè)同學(xué)筆丟了，我要認(rèn)真?zhèn)刹�，不亂下結(jié)論；假如一個(gè)同學(xué)受傷了，我要及時(shí)給他包扎，絕不裝看不見(jiàn)；假如有個(gè)男同學(xué)欺負(fù)女同學(xué)，我要合理辦案，不包庇男同學(xué)；假如一個(gè)同學(xué)遇上不愉快的事，我要耐心開(kāi)導(dǎo)，不讓他整天傷心；假如，我的'好朋友犯了錯(cuò)誤，我要嚴(yán)肅對(duì)待，絕不姑息他�？傊乙鲆粋�(gè)熱心、盡職的班長(zhǎng)。班長(zhǎng)是老師的小幫手，而不是欺負(fù)同學(xué)的小霸王。假如我是一個(gè)班長(zhǎng)，我就既做老師的小助手，又做同學(xué)們的知心朋友。
假如我是作文9
我今天起了個(gè)大早，來(lái)到人間，看到蒲公英種子隨風(fēng)飄蕩。
有兩顆蒲公英種子卻不想再泥土里生長(zhǎng)，說(shuō)這泥巴有什么營(yíng)養(yǎng)，還不如去沙漠和湖泊里呢!那里一定比這兒舒服的多了。
我要真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)：“你們不要被表面現(xiàn)象所迷惑。雖然沙漠是金燦燦的，但是，它們不能給你們營(yíng)養(yǎng)。湖泊雖然表面上銀光閃閃的，但是，那里卻沒(méi)有你們生長(zhǎng)所需要的土壤。只有黑黑的泥土最適合你們生長(zhǎng)，我勸你們還是回到那里安家吧�！�
后來(lái)，聽(tīng)了我的勸告以后那兩只蒲公英的種子重新回到了土地里，安心的生活了下來(lái)，盼望著春天的到來(lái)。
第二年，春暖花開(kāi)的季節(jié)，那兩顆蒲公英的種子也象其他的蒲公英一樣，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，生根發(fā)芽，茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。它們結(jié)成一個(gè)一個(gè)的小絨球�？鞓�(lè)的`在空中飛舞。所到之處，它們倆都會(huì)把它們的經(jīng)歷告訴自己的伙伴，讓它們吸取它倆的教訓(xùn)，讓它們明白只有黑土地才是自己的家。
假如我是作文10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，老師站在講臺(tái)上開(kāi)始上課了。我多么羨慕老師呀！我覺(jué)得老師就是同學(xué)們的守護(hù)神。如果我也是一名老師，那該多好啊！
假如我是一名老師，我會(huì)用幽默的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谥R(shí)的'海洋里遨游，讓他們都喜歡上我的課。對(duì)那些上課開(kāi)小差的同學(xué)，我會(huì)輕輕走到她身邊提醒他認(rèn)真聽(tīng)課，而不是當(dāng)著全班同學(xué)的面點(diǎn)名批評(píng)她。
假如我是老師，我會(huì)帶著微笑走進(jìn)教室。我會(huì)和同學(xué)們做朋友，讓他們感覺(jué)到我的和藹可親。我還會(huì)教她們禮貌待人，不懂就問(wèn)，知錯(cuò)就改的道理。
假如我是老師，我會(huì)把教室布置得很漂亮，為我的學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我還會(huì)在教室里放一個(gè)“心事信箱”，學(xué)生們可以通過(guò)這個(gè)信箱告訴我他們的心事，對(duì)老師的意見(jiàn)、學(xué)習(xí)中遇到的困難或者他們的理想。
假如我真的是一名老師，那該多好��！
假如我是作文11
好累啊！終于可以睡覺(jué)了，希望可以做一個(gè)好夢(mèng)！
……
早晨，我剛坐車(chē)來(lái)到100層高的市政府，就接到了一個(gè)令人興奮的電話，與本市一向十分友好的城市美國(guó)紐約，其交通局長(zhǎng)率領(lǐng)的代表團(tuán)將于上午8時(shí)抵達(dá)我市。
我立即換好衣服，跳上飛艇，來(lái)到空中機(jī)場(chǎng)。不久，巨大的飛機(jī)便降落到跑道上。下機(jī)后，賓客們望著懸掛在空中的飛機(jī)場(chǎng)，似乎有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。這使我無(wú)比的自豪和感慨。30年前，還榮居世界科技第一的美國(guó)，現(xiàn)在卻對(duì)我們中國(guó)設(shè)計(jì)的“空中機(jī)場(chǎng)”這項(xiàng)高科技的航空航天技術(shù)倍感新奇，可見(jiàn)中國(guó)科技發(fā)展的速度之驚人！
會(huì)談后，我們離開(kāi)了空中機(jī)場(chǎng)，坐車(chē)去火車(chē)站參觀。但是，來(lái)賓們卻對(duì)他們乘坐的公交車(chē)產(chǎn)生了極濃的興趣。剛進(jìn)車(chē)門(mén)，陣陣清香撲鼻而來(lái)，好似身臨百花叢中�？可宪涇浀淖�，清雅的'古典樂(lè)曲在耳邊回蕩。
看著來(lái)賓驚奇的樣子，我滿臉洋溢著身為中國(guó)人的自豪。我解釋道：“這輛車(chē)采用電腦控制，是一種使用電能，無(wú)噪音、無(wú)污染的車(chē)輛，充一次電可連續(xù)行駛30000里�！甭�(tīng)了我的介紹，來(lái)賓們更是贊不絕口。
終于，我們來(lái)到了火車(chē)站。這里除了一些普通的鐵軌外，最引人注目的是那條巨大的透明玻璃管道。來(lái)賓們正疑惑之際，只見(jiàn)眼前忽然白光一閃，“嗖”的一聲，似乎是一輛列車(chē)飛馳而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間就沒(méi)了蹤影。來(lái)賓們瞪大了眼睛，呆呆地看著我，驚訝得說(shuō)不出話來(lái)。
我笑著說(shuō)：“各位眼前是一條真空管道，在這樣的管道中，列車(chē)可以在沒(méi)有阻力的情況下‘飛行’，時(shí)速達(dá)到原速的10倍。打個(gè)比方，若是讓列車(chē)橫穿中國(guó)，只需16分鐘，大大超過(guò)了飛行的速度。不過(guò)這種列車(chē)目前還處于試驗(yàn)完善階段，希望大家提出寶貴的意見(jiàn)，也希望在數(shù)年后，這種車(chē)可得到廣泛應(yīng)用！”
隨后，我們來(lái)到了大街上，望著滿街的青松翠竹，他們更加陶醉了。忽然一人問(wèn)道：“杜市長(zhǎng)，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“噢，在中國(guó)從花木上已辨不出四季了，我們高度重視環(huán)保問(wèn)題，研究出了這種高科技的種植方法，使中國(guó)四季常青�！�
此時(shí)的他們已完全沉迷了�？粗麄儠r(shí)而驚奇、時(shí)而欽佩、時(shí)而羨慕的眼神，我臉上的笑容越來(lái)越燦爛……
忽然，一陣鈴聲驚醒了我，哦！原來(lái)是南柯一夢(mèng)，假如我是市長(zhǎng)，我真的會(huì)成為我夢(mèng)中那樣的市長(zhǎng)嗎？
假如我是作文12
每個(gè)人都有自己美好的理想，這可能是理發(fā)師、經(jīng)理、教師，甚至是宇航員。然而，我的理想是當(dāng)一位電腦設(shè)計(jì)師。
電腦是人們生活中不可缺少的，電腦設(shè)計(jì)師把一臺(tái)臺(tái)新式電腦推薦給人們，不就等于把方便提供給人們嗎？
假如我是電腦設(shè)計(jì)師，我就要立志，發(fā)明一種全新的手提電腦，以前的老游戲如qq堂什么的，一律刪除，帶來(lái)的是全新的.好玩、暴笑型游戲，讓其他同學(xué)玩的更激烈更有趣。
假如我是電腦設(shè)計(jì)師，我會(huì)將新式電腦接受到的網(wǎng)站全部刷新，如一些暴力、色情一律刪除，將一些新聞網(wǎng)站更加擴(kuò)大。將好的變成更好；將完美的變成更完美。還要將運(yùn)行速度調(diào)的更快，讓容量更大，一切能做的我都盡力。
為了不讓有些小孩子、大人長(zhǎng)時(shí)間呆在電腦前，新式電腦還有個(gè)特殊的功效，每當(dāng)機(jī)子運(yùn)行到四十分鐘時(shí)，電腦屏幕會(huì)突然暗下，這是要你去休息，５分鐘以后，屏幕會(huì)恢復(fù)原狀。
當(dāng)電腦已經(jīng)廣泛使用后，我還要設(shè)計(jì)電腦做出更棒的電腦。這就是我的理想。
當(dāng)寫(xiě)這篇作文的結(jié)尾時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)：做出一臺(tái)完美的電腦是很難的，需要智慧和技術(shù)，這更要努力了，知識(shí)就是力量！
假如我是作文13
“叮鈴鈴，”隨著一聲清脆的鈴聲，我懷抱兩本書(shū)走進(jìn)了教室，“上課�！蔽液暗�。“起立”班長(zhǎng)喊到，“同學(xué)們好！”我說(shuō)，“老師好！”同學(xué)們說(shuō)，“請(qǐng)坐�！蔽艺f(shuō)“現(xiàn)在開(kāi)始上歷史課。”
上次我們學(xué)了秦始皇造長(zhǎng)城，今天我們換一個(gè)�！八拇竺銈冎绬幔俊蔽覇�(wèn)。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)知道，當(dāng)然知道呀，“那今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三國(guó)演義中的赤壁之戰(zhàn)�！闭f(shuō)著我按下鼠標(biāo)上的按紐，將教室的墻換成了赤壁之戰(zhàn)的背景。下面我們來(lái)看一段視頻，視頻中一會(huì)戰(zhàn)船如梭，一會(huì)火光沖天……
突然，一個(gè)同學(xué)叫了起來(lái)：“哇！這是在哪里？怎么有這么多寫(xiě)著周的旗子？”而對(duì)面的'同學(xué)發(fā)現(xiàn)怎么有很多寫(xiě)著曹的旗子。好像這一切就在他們身邊進(jìn)行。原來(lái)是他們通過(guò)AI影像仿佛置身于那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)之中。
視頻看完后，我問(wèn)了同學(xué)一個(gè)問(wèn)題“打仗需要哪三要素？”有的同學(xué)說(shuō)地形，有的同學(xué)說(shuō)武器，還有的同學(xué)說(shuō)要糧食�！昂昧�，安靜”我說(shuō)，“其實(shí)按三十六來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是天時(shí)地利人和”
“當(dāng)時(shí)周瑜只有區(qū)區(qū)八萬(wàn)兵，而強(qiáng)大的曹操卻有八十萬(wàn)兵，為了嚇住周瑜，就故意公開(kāi)號(hào)稱(chēng)有百萬(wàn)雄兵，然后浩浩蕩蕩地向江東進(jìn)軍。東吳聯(lián)合劉備，諸葛亮和周瑜想到用火攻的辦法，之后他們先借曹操之手殺了曹軍水軍將領(lǐng)，又讓龐統(tǒng)去詐降獻(xiàn)計(jì)讓曹操把戰(zhàn)船鎖在一起，最后周瑜手下的黃蓋用苦肉計(jì)，誘騙曹操，最后乘風(fēng)攻曹，火燒曹營(yíng)，使曹操丟盔棄甲逃走了，周瑜以少勝多，贏了這場(chǎng)歷史上著名的戰(zhàn)爭(zhēng)�！蹦奈煌瑢W(xué)來(lái)總結(jié)一下這場(chǎng)戰(zhàn)斗取勝的原因？只見(jiàn)一位同學(xué)站起來(lái)，“我認(rèn)為這場(chǎng)點(diǎn)頭雖然實(shí)力懸殊，但卻因?yàn)橹荑P(yáng)長(zhǎng)避短，知己知彼所以才會(huì)取得成功�！蹦敲此麄冸p方交戰(zhàn)的止的是什么呢？一個(gè)女孩子站起來(lái)回答：“周瑜要守住東吳，曹操要奪取江東�！绷硪粋�(gè)女生補(bǔ)充到“曹操想統(tǒng)一全國(guó)�！蔽疫叿耪n件邊說(shuō)，“同學(xué)們說(shuō)的都對(duì)，因?yàn)樵跂|漢末年，戰(zhàn)亂不斷，百姓流離失所，無(wú)法生活，很多諸侯王混戰(zhàn)成一團(tuán)，如果真的有人能統(tǒng)一全國(guó)，也是一件好事，但是只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆�！毕旅娲蠹腋乙黄鹉睢爸褐�，百戰(zhàn)不殆”“知己知彼，百戰(zhàn)不殆�！边@節(jié)課我們就上到這里，下課鈴響了，“下課！”“起立！”“同學(xué)們請(qǐng)休息！”“老師請(qǐng)休息！”
怎么樣，你認(rèn)為這節(jié)歷史上的如何？
假如我是作文14
你踏踏實(shí)實(shí)地走著，一點(diǎn)一滴地積累，每天做著同樣的事兒，都不覺(jué)得枯燥乏味。你見(jiàn)證著一個(gè)個(gè)新的奇跡出現(xiàn)，同時(shí)也冷酷地看著一個(gè)個(gè)生命從此消失。人們覺(jué)得你既快又慢，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。你從何開(kāi)始，又如何結(jié)束？
多少人因?yàn)橐粫r(shí)不慎而失去你，你卻無(wú)動(dòng)于衷，毫無(wú)憐憫之心，置之不理，使他們失去了整個(gè)世界。
你究竟是何物？古今難解之謎。
假如我是你，我也許會(huì)告訴大家?guī)讉�(gè)頑皮的秘密，因?yàn)�，我�?shí)在不愿看到許多無(wú)知的人們擁有你，卻不懂珍惜，你走了，從指尖滑落，墜入茫茫宇宙，才悲嘆不已。
我希望以此喚醒他們，讓每天都充實(shí)而美好，在賽場(chǎng)上和你無(wú)畏地計(jì)較，用秒、分、時(shí)去塑造一個(gè)個(gè)飽滿的彩蛋，讓每個(gè)生命都化成神奇的流星，雖然劃過(guò)天際只有短短一次，但留下的回憶卻是那么閃亮而綺麗！
要是有一天，我和朋友們坐在陽(yáng)臺(tái)上，讓午后的陽(yáng)光慢慢滲透自己，我突然對(duì)他們說(shuō)：“你們知道嗎，我就是時(shí)間�！彼麄円欢〞�(huì)驚訝地看著我，瞪大眼睛，嗷嗷怪叫：“你，你！沒(méi)搞錯(cuò)吧？真的是你？”
沒(méi)錯(cuò)，我希望時(shí)間能在人世間有著一定的蹤跡，起碼能留下個(gè)影子，于是，大家會(huì)說(shuō)：“哦，時(shí)間是一個(gè)人呢！”
那樣多好，我就可以告訴大家——任何事物的開(kāi)始都是平凡的，只有幾顆星星能留下生命的奇跡，這是它們努力的結(jié)果。你們也爭(zhēng)取吧，做一顆最亮的星星，讓每一天都充實(shí)而有活力，不要浪費(fèi)事物存在的每一刻！
然后，這個(gè)世界會(huì)是什么樣子呢？大家都盡力攀登著時(shí)間的天梯，從平凡到不平凡，做一個(gè)最好的`自己，譜寫(xiě)最奇妙的一頁(yè)，爭(zhēng)分奪秒，不讓自己在時(shí)間中老去，做一只落后的蠕蟲(chóng)，人們都會(huì)喊：“哦，哦，真是史上的奇跡！”
還有，我會(huì)讓人們輪流當(dāng)一天時(shí)間，體會(huì)“滴答”的工作，讓他們知道時(shí)光一去不復(fù)返，只有踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，爭(zhēng)奪每一次邁出步子的機(jī)會(huì)，才是人生的哲理。
說(shuō)了這么多，我終于終于想起來(lái)，我還是一只匆匆人流中的幼崽，等我翅膀硬了，我一定在夜空中劃出屬于自己的那一道最亮的“時(shí)間”！
假如我是作文15
我的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師。
假如我是老師，我一定要做到非常優(yōu)秀。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們，并且要告訴我的學(xué)生：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”
假如我是老師，我會(huì)在課堂上多讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，讓課堂充滿笑聲，在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。班中無(wú)論大小事情，我都會(huì)盡力去做好，解決好。
假如我是老師，不會(huì)將調(diào)皮搗蛋的學(xué)生調(diào)到后排角落去“面壁思過(guò)”；不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就通知家長(zhǎng)“來(lái)學(xué)�？赐麅鹤印�；不會(huì)隨意地批評(píng)或體罰學(xué)生，更不會(huì)誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的.心靈蒙上可怕的陰影。我會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：來(lái)吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。
假如我是老師，我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要求他們靈活地掌握學(xué)到的知識(shí)，不要求他們?nèi)巳硕伎几叻郑灰笏麄儽M力而為就是最棒。我會(huì)給他們充足的時(shí)間，根據(jù)各自的情況，發(fā)展自己的特長(zhǎng)。
假如我是老師，我要像現(xiàn)在教我們的幾位老師一樣：像青老師一樣幽默風(fēng)趣、和藹可親、善解人意；像李老師一樣嚴(yán)格要求學(xué)生；像徐老師一樣干凈利索；像何老師一樣積極主動(dòng)。
但愿我能夢(mèng)想成真！
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