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想象的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的想象的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
想象的作文 篇1
現(xiàn)在的汽車(chē)外觀越來(lái)越時(shí)尚，功能也越來(lái)越先進(jìn)、人性化，但是它們還是有一個(gè)我最不喜歡的缺點(diǎn)，就是污染環(huán)境，不夠環(huán)保。真是比我想象中的汽車(chē)差很多，下面就由我來(lái)介紹我想象中的汽車(chē)吧，千萬(wàn)不要眨眼哦!
我想象中的汽車(chē)是這樣的，在前面發(fā)動(dòng)機(jī)艙的下面有個(gè)洞，那個(gè)洞就是專(zhuān)門(mén)用來(lái)吸收地上的垃圾來(lái)轉(zhuǎn)換成動(dòng)力的，在汽車(chē)的后備箱下面也有一個(gè)洞，可以直接把垃圾放進(jìn)去，這樣我們的城市會(huì)越來(lái)越干凈，沒(méi)有垃圾了。車(chē)的外殼都是太陽(yáng)能的`，白天就是把車(chē)停在那里也可以用太陽(yáng)能給汽車(chē)充電，在汽車(chē)的最前面進(jìn)風(fēng)口有兩個(gè)風(fēng)扇，當(dāng)汽車(chē)開(kāi)起來(lái)的時(shí)候它就可以轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)扇來(lái)發(fā)電。車(chē)的左右兩旁有著一對(duì)翅膀，上天入地?zé)o所不能，而且它還是全聲控的，只要你發(fā)號(hào)指令就可以了，完全不要?jiǎng)邮�。飛起來(lái)速度也很快，最快有光速那么快。它的密封性很好，當(dāng)遇到洪水的時(shí)候，可以開(kāi)啟全封閉狀態(tài)，四個(gè)輪子轉(zhuǎn)變成螺旋槳，就像潛水艇一樣在水中行駛。
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹你是不是覺(jué)得我的汽車(chē)很棒!
想象的作文 篇2
卡爾回到了地球。電視、新聞、報(bào)紙等媒體爭(zhēng)相采訪(fǎng)他，他詳細(xì)地講述了自己的離奇經(jīng)歷。
他帶來(lái)的那張光盤(pán)上的'知識(shí)，指導(dǎo)人類(lèi)往在銀河系內(nèi)任何星球上移民，包括金星。
不知不覺(jué)，又一年過(guò)去了，卡爾等一批人成功地移民到了金星上。
卡爾從此一直與外星人快快樂(lè)樂(lè)地生活在一起！
想象的作文 篇3
小明的朋友小剛轉(zhuǎn)校了，小明非常思念他，便想給他寄信�？纯醋雷由系男欧馀c電腦，小明猶豫不決。苦思冥想了好久也得不出結(jié)果。只好先上床睡覺(jué)，把這個(gè)難題留給明天。
月亮從云朵里悄悄地跌了出來(lái)，照耀著柔和無(wú)比的光芒。月光照射在小明的書(shū)桌上，書(shū)桌上的器具們蘇醒了過(guò)來(lái)……
電腦穿著黑亮的西裝，筆挺挺地站著,對(duì)只穿著白T恤的信封露出輕蔑的笑容。喂！大爺！你們喲，可真落伍了，現(xiàn)在的人們呀，都追求時(shí)尚，肯定會(huì)選我的！
信封和藹謙虛地笑了笑：“不，年輕人。小明啊也是一個(gè)聰明的文化人，說(shuō)不定會(huì)選擇富有中國(guó)人民傳統(tǒng)與精髓的我們喲，呵呵�！�
“你可別只說(shuō)自己的好處！”穿著禮服的小臺(tái)燈幫著電腦說(shuō)話(huà)：“你們信封的出現(xiàn)使大量樹(shù)木被砍伐，而且發(fā)送速度極慢。而電腦的E-mail不僅材料少，而且速度快，十分輕便……”
“不！”一直以聰明自居的小收音機(jī)忍不住打斷臺(tái)燈的發(fā)言，“如果沿著你的思維走，那你們電腦也就是E-mail的壞處也不少。你們讓人打電子郵件輸文字的同時(shí)，人們的'眼睛視力就下降，小明班上的同學(xué)有多少成了‘四眼’。電腦易使人沉迷，遠(yuǎn)的不說(shuō)就說(shuō)近的，鄰居小京就沉迷了游戲！”
“那如果有人寫(xiě)的字糊涂看不清怎么辦？”書(shū)包跑出來(lái)質(zhì)問(wèn)。
“那如果碰巧停電了不能使用該怎么辦？”茶杯皺皺眉。
大家吵得越激烈了，月亮似乎嚇到了烏云背后。
“別說(shuō)了！”一向德高望重的老書(shū)桌發(fā)了話(huà)，大家霎時(shí)安靜，“你們都各有用途，還是好好休息為明天做貢獻(xiàn)吧！”
……
夜靜極了。月亮重新躍了出來(lái)，笑得更燦爛了……
想象的作文 篇4
我，是一只蝴蝶，一只被遺忘的蝴蝶，一只被上帝遺忘了一千年的蝴蝶。
我和我的兄弟姐妹們一起住在蛹里，期待著破蛹而出，成為一只真正的蝴蝶，然而上帝把我們遺忘了，我的兄弟姐妹們都在絕望地等待中一個(gè)接一個(gè)的死去，只有我堅(jiān)信著，上帝一定會(huì)記起我，一定會(huì)讓我成為一只真正的蝴蝶。
我一直在等待，只是為了讓上帝記起我，不知不覺(jué)中又是一千年過(guò)去了。
一天，上帝突然降臨到了我的面前，上帝對(duì)他的過(guò)失感到十分抱歉，他告訴我，因?yàn)槭澜缟系暮嗔�，他一直在忙那些稀有蝴蝶的事，不小心把我們這些普通蝴蝶忘了。他還問(wèn)我想不想成為人類(lèi)，我同意了，他又說(shuō)，如果有事可以在心中默念三遍上帝，他就會(huì)出現(xiàn)。上帝默念了一句話(huà)，不知怎么的我就暈了過(guò)去。
等我再次醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)周?chē)鷩脦讉�(gè)人類(lèi)，他們不停地說(shuō)著什么，還不時(shí)地摸摸我，我“哇”的一聲哭了，我感到很奇怪，再看看自己，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)變成了人類(lèi)，我看看離我最近的一個(gè)女人和男人。我想他們就應(yīng)該是我的爸爸媽媽了吧。
后來(lái)，我知道了我的爸爸媽媽是富翁，爸爸經(jīng)營(yíng)著全球連鎖店，媽媽是國(guó)際演員。
轉(zhuǎn)眼，十二年過(guò)去了，我的童年在周?chē)藷o(wú)微不至的關(guān)心中過(guò)去了。爸爸媽媽的朋友們像是討好我般的關(guān)心我，爸爸媽媽請(qǐng)來(lái)的`小保姆更是關(guān)心我，我打個(gè)噴嚏，她都要把我送去醫(yī)院。
然而，好日子并不長(zhǎng)，爸爸的公司不知怎么的倒閉了，媽媽因?yàn)橐淮我馔獾能?chē)禍而毀了容，我們賣(mài)了別墅，賣(mài)了車(chē)，好不容易才還清了欠款。
我和我的爸爸媽媽租了一間只有六平方米的房子住下來(lái)，爸爸媽媽到處東奔西走，終于讓我讀完了大學(xué)，我決定不再讀書(shū)，去找工作，為爸爸媽媽分擔(dān)一些。
我先去找爸爸曾經(jīng)的朋友，想向他借一點(diǎn)錢(qián)，但是爸爸的朋友卻說(shuō)現(xiàn)在有些不方便，我問(wèn)他有什么不方便，他卻說(shuō)最近手頭有些緊，我不明白，他明明是一個(gè)有錢(qián)人，為什么這么吝嗇，不，其實(shí)我明白，他們都是視錢(qián)如視性命，當(dāng)年他們關(guān)心的不是我，也不是爸爸媽媽?zhuān)悄切╁X(qián)。
我又去找工作，但是我去了一家又一家的公司，他們都拒絕了我，我問(wèn)為什么，他們給我的答案都一樣——我的學(xué)歷不夠。我很奇怪，為什么人類(lèi)世界這么看重文憑？他們難道就不看一看這個(gè)人的能力？
我在人的世界又混混沌沌的度過(guò)了三年，這三年中，我處處碰壁，我已經(jīng)對(duì)人類(lèi)失望了。
我在心里默念三遍上帝，讓上帝再一次把我變成蝴蝶，我沒(méi)有太多的愿望，只是希望有一個(gè)平淡但是幸福的人生。上帝答應(yīng)了，我又昏了過(guò)去。
醒來(lái)時(shí)我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)變成毛毛蟲(chóng)了，我快樂(lè)的生活，再一次結(jié)了繭。
我在蛹中快樂(lè)地想象著我變?yōu)楹臅r(shí)的樣子，很快一百年過(guò)去了，我感到很奇怪，上帝是不是又把我忘了？但很快我又把這個(gè)想法否決了。不久我就睡著了，再次醒來(lái)時(shí)已是八百年后了，蛹沒(méi)有一點(diǎn)要裂開(kāi)的意思，我想上帝是不是真的又把我忘了？想著想著，我又睡著了，醒來(lái)時(shí)又是一千年了，我想這次上帝真的又把我忘了。我又睡著了，只是這次我再也沒(méi)醒來(lái)……
想象的作文 篇5
現(xiàn)在的我處在一個(gè)似孩子又非孩子的年代，當(dāng)所有認(rèn)識(shí)我的人都告訴我，你長(zhǎng)大了，你已經(jīng)成為了一個(gè)大人。我仍然喜歡稱(chēng)呼自己孩子，我想這個(gè)詞會(huì)成為我對(duì)自己永遠(yuǎn)的定義，但是我不希望別人用幼稚來(lái)衡量我的價(jià)值。
我討厭抬頭看著天空，看著時(shí)間從我的頭頂飄過(guò)卻又無(wú)能為力，不知有多少次，我希望變成彼得？潘，變成那個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，然后在永無(wú)島中過(guò)一輩子，但是生活不是童話(huà)，發(fā)呆的時(shí)間過(guò)后，我們依然要回到現(xiàn)實(shí)中，所以我喜歡上了寫(xiě)字，在字里行間中尋找自己的幸福。
不知是從什么時(shí)候開(kāi)始，喜歡上了郭敬明，準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō)是喜歡上了他的文字以及創(chuàng)造了這些文字的手，寫(xiě)字是他的夢(mèng)想也是他生活絕對(duì)不可缺少的一部分，他的文字中總是散發(fā)著一股淡淡的憂(yōu)傷，雖然很淡卻讓我很心痛，這大概原自于我們都是孤獨(dú)的孩子吧！但有些時(shí)候我又覺(jué)得自己比他更值得去憂(yōu)傷，在他的一生中有很多個(gè)志同道合的朋友和他一起經(jīng)歷著各種考驗(yàn)，可我不同，天蝎座比雙子座多了一分神秘，所以我只有選擇孤單。在人生的道路上，我遇到過(guò)很多人，但充其量也只能成為一個(gè)個(gè)匆匆過(guò)客。真正和我并肩而立的人不一定要是最理解我的，但他（她）絕對(duì)是最包容我的。
我會(huì)努力讓別人去了解我，但卻不會(huì)讓別人完全理解我。我會(huì)努力告訴別人在皮肉包裹下的另一個(gè)軀體的摸樣卻發(fā)現(xiàn)到頭來(lái)最不懂的還是自己。
“天亮說(shuō)晚安”是我在網(wǎng)上的一個(gè)偶然，但我卻感覺(jué)我和他不僅僅只是一個(gè)偶然。我們有太多太多的'相似以至于長(zhǎng)期的交談讓我感覺(jué)他就像自己的影子，也許默契的形成就是如此簡(jiǎn)單吧！
“天亮”是第一個(gè)說(shuō)我的文字透著一股淡淡憂(yōu)傷的男孩子，于是他成為了我第一個(gè)在網(wǎng)上的知心朋友，我想他是懂我的，因?yàn)樗褪俏遥液苷J(rèn)真的聽(tīng)他講每一句話(huà)，在他的世界中我明白的我想要的生活。我們都是受過(guò)傷的孩子，傷口愈合后就留下了一道道刻骨銘心的傷疤，真的是刻骨銘心，我們都經(jīng)歷了在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代所無(wú)法承受的傷害―背叛。也就是在經(jīng)歷了這一切之后，我們都變成了孤單的一個(gè)人。有一種野獸，當(dāng)它受到傷害后就會(huì)找一個(gè)無(wú)人的山洞躲起來(lái)，然后獨(dú)自一個(gè)人舔傷口。
我想我們都是如此，所以當(dāng)我們兩個(gè)相遇后，就沒(méi)有任何預(yù)兆的成為了朋友，我想快樂(lè)就是如此的始料不及，在一瞬間，我終于擁有了懂我的伙伴，我和他之間唯一的區(qū)別在于：他是一個(gè)懂得自己去追趕幸福的人，而我是一個(gè)在等待幸福的人。
我想我的生活就像一種陽(yáng)光下的陰暗，和一切都顯得如此的格格不入，所以我活的很孤單，我喜歡獨(dú)自一人坐在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的陽(yáng)臺(tái)上寫(xiě)字。白紙、黑字，留下了以下的字跡：
也許在某個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后
清風(fēng)吹起潔白的窗簾
我們才發(fā)現(xiàn)――
其實(shí)，
我們都是笑到最后的人。
有一句話(huà)，送給我的玩伴們
也送給我唯一的知己：天亮說(shuō)晚安
你們是我青春最亮麗的一道光
可樂(lè)年代于某年某月某日
想象的作文 篇6
“主人，你的老同學(xué)付文博給你來(lái)電話(huà)了！”隨著機(jī)器說(shuō)話(huà)聲，機(jī)器人來(lái)到了我的面前，并把手機(jī)遞給了我。我接起來(lái)后，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話(huà)，電話(huà)那邊就響起了興奮又急切的聲音，說(shuō):“李文程，李文程，告訴你個(gè)好消息！”我心想，這是啥好消息使付文博這么興奮？于是我便問(wèn):“怎么了？”她說(shuō):“今天一點(diǎn)在佳木斯服務(wù)餐廳里同學(xué)聚會(huì)！”話(huà)音還沒(méi)落，我就從智能椅上蹦了起來(lái)，便對(duì)付文博說(shuō):“好嘞！”掛了電話(huà)，我抬頭看了看臺(tái)歷，呦！現(xiàn)在都是20xx年10月27日11點(diǎn)了！我得從莫斯科趕緊坐超音速飛機(jī)回去。
到了佳木斯，我大吃了一驚！放眼望去，這的樓竟然在轉(zhuǎn)！每一層都在轉(zhuǎn)。后來(lái)我才明白，這是為了讓所有房間都能曬到太陽(yáng)光。我突然發(fā)現(xiàn)在我左面有一個(gè)像電梯一樣的東西，便走了上去，剛走上去，便在我前面出現(xiàn)了一個(gè)熒光屏，讓我填寫(xiě)要去哪，我出于好奇便寫(xiě)上去的地址：機(jī)器人服務(wù)餐廳。填寫(xiě)完后屏幕自己關(guān)閉，我便開(kāi)始移動(dòng)，移動(dòng)了大概1000米后那個(gè)熒光屏又出現(xiàn)了，問(wèn)我要上來(lái)坐嗎？我說(shuō)要坐，不久，一個(gè)機(jī)器人給我送來(lái)了一個(gè)椅子，我坐了上去�？粗亦l(xiāng)的一排排柳樹(shù)一棵接一棵，搭起了一個(gè)個(gè)綠色的傘。過(guò)了大概20分鐘我到了機(jī)器人服務(wù)餐廳，來(lái)到了最里面的'大房間后才發(fā)現(xiàn)就差我一個(gè)人了，剛進(jìn)屋就有人說(shuō):“到齊了，到齊了！”在聚會(huì)中，我覺(jué)得最厲害的是陳盈淇的納米衣服，這種衣服可以減輕身體壓力，加快血液循環(huán)系統(tǒng)……快樂(lè)的時(shí)間總是短暫的，很快同學(xué)聚會(huì)就結(jié)束了。
時(shí)光如逝，20年后的家鄉(xiāng)不但技術(shù)精湛，還空氣新鮮，綠樹(shù)成蔭。這就是我的家鄉(xiāng)，變化可真大呀！
想象的作文 篇7
人類(lèi)很渴望飛上天空，所以就不斷地發(fā)明能飛上天空的東西。我希望未來(lái)的我能發(fā)明一種魔法藥膏。
這種魔法藥膏只要抹到任何一個(gè)東西上，這個(gè)東西都會(huì)嗖的一下長(zhǎng)出一雙翅膀來(lái)，高高地飛上天空，你看到這個(gè)東西已經(jīng)飛到需要的高度，只要說(shuō)聲停，它就會(huì)立刻停下，如果飛高了點(diǎn)的`話(huà)，你也只要說(shuō)聲下，這個(gè)東西就會(huì)慢慢下降一些。
你有可能會(huì)想：世界上有那么多東西，如果我們用手把一個(gè)個(gè)東西都給抹上這種藥膏的話(huà)，那要抹到什么時(shí)候�。慨�(dāng)然，這件事你不用擔(dān)心，因?yàn)檫@種藥膏還長(zhǎng)著一雙小手和一雙翅膀，只要你按一下藥膏瓶蓋上的藍(lán)色按鈕，它就會(huì)飛起來(lái)，飛到世界上你希望能飛起來(lái)的東西旁邊，主動(dòng)用小手?jǐn)Q開(kāi)蓋子，拿出藥膏抹在那個(gè)東西上，這樣那個(gè)東西就會(huì)飛起來(lái)了。這種藥膏飛起來(lái)的速度快得驚人，不到一分鐘，它就可以繞地球飛一圈。而且這種藥膏永遠(yuǎn)也用不完，少了它會(huì)自動(dòng)再生。
這種魔法藥膏不但有能讓東西飛起來(lái)的功能，還能幫助病人治病，不管這個(gè)病人生了多么嚴(yán)重的病，只需按一下藍(lán)色按鈕旁邊的綠色按鈕，魔法藥膏就會(huì)伸出它的小手，取一點(diǎn)藥膏，抹在病人身上，那個(gè)病人立馬就會(huì)恢復(fù)健康。
這樣功能強(qiáng)大的魔法藥膏，你們喜歡嗎？
想象的作文 篇8
一教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)大膽而又合理的想象，并通過(guò)講述和表演表達(dá)出來(lái)。
2、使學(xué)生通過(guò)表演體會(huì)角色的心理變化，學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言，并通過(guò)故事的形式表達(dá)出來(lái)。
二教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生大膽而又合理地想象。（重點(diǎn)）
2、在表演中體會(huì)角色的心理變化。（難點(diǎn)）
三課題來(lái)源
雙休日，在老家逛街，一賣(mài)服裝的浙江老板娘要給當(dāng)?shù)氐呐沙鏊鶎?xiě)一封感謝信，不會(huì)寫(xiě)毛筆字，我代為其寫(xiě)，老板娘為表示感謝，送我一件衣服。那兩天我一直在苦苦的思索如何給學(xué)生上一堂想象的作文課，突然間，我茅塞頓開(kāi)，可以以此為課題，買(mǎi)衣服，送衣服，讓學(xué)生大膽的想象服裝店的老板娘為什么要送衣服給老師。
四教學(xué)過(guò)程：
1、新課導(dǎo)入：
師：老師今天帶來(lái)一件新棉襖，時(shí)髦墨鏡，摩絲。（教者邊講邊展示這三樣?xùn)|西。）有誰(shuí)知道老師帶它們進(jìn)入課堂目的嗎？
生1：老師難道想要打扮打扮變得更時(shí)髦。（課堂短暫的沉默后，一女生舉手站起來(lái)猶猶豫豫地說(shuō)。）
生2：這是一堂語(yǔ)文課，難道我們馬上要學(xué)的語(yǔ)文課跟衣服有關(guān)嗎？（一男生也很不確定地說(shuō)。）
學(xué)生開(kāi)始嘰嘰喳喳地討論開(kāi)，但都是一頭霧水，茫然不知所措。
師：小朋友們肅靜。（課堂慢慢的安靜下來(lái)。）小朋友你能把你們現(xiàn)在的心情用一兩句話(huà)表達(dá)出來(lái)，并寫(xiě)到日記本上嗎？
生：能！
師：打開(kāi)你們的日記本。（學(xué)生拿起筆在日記本上忙碌起來(lái)。）
師：那個(gè)小朋友站起來(lái)讀讀。
生1：今天語(yǔ)文課，顧老師帶來(lái)一件時(shí)髦的新棉襖，一副時(shí)髦的墨鏡一瓶時(shí)髦的摩絲，顧老師想要干什么，難道他想把自己打扮成時(shí)髦的帥哥，或者把我們小朋友打扮成時(shí)髦的小帥哥和小美女嗎？（學(xué)生哄堂大笑。）顧老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，我們拭目以待。
生2：今天語(yǔ)文課，顧老師沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)、備課筆記，甚至連一張白紙也沒(méi)有帶入教室，只帶來(lái)一些時(shí)髦的衣服和化妝品，讓我丈二和尚摸不著頭腦。顧老師你想干嗎？
設(shè)計(jì)思路：
學(xué)生三年級(jí)剛開(kāi)始接觸作文，普遍存在恐怖心理，新課導(dǎo)入不告訴學(xué)生這堂課是作文課，而是通過(guò)三件道具導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感到好奇，讓學(xué)生不知不覺(jué)中進(jìn)入課堂，其實(shí)學(xué)生在日記本上忙碌的寫(xiě)文字，文字雖然不長(zhǎng)，但都通順并能真實(shí)的反映自己當(dāng)時(shí)的心理。就是在暗示學(xué)生寫(xiě)作并不可怕，只要你用心寫(xiě)就能寫(xiě)出美妙的文字。同時(shí)為下面的想象寫(xiě)作埋下一個(gè)良好的伏筆。）
2、啟發(fā)想象：
師：看這件新衣服，前幾天顧老師逛一家服裝店，過(guò)了一會(huì)兒服裝店的老板娘竟然把這件衣服送給了顧老師，這是為什么呢？老師邊講邊在黑板上面板書(shū)買(mǎi)衣服，送衣服。
�。ㄉe極地思考，但卻不敢舉手，教室里又出現(xiàn)短暫的沉默。）
師：大膽地猜，猜不出來(lái)無(wú)所謂，這樣吧，誰(shuí)的猜想大膽而又合情合理，老師把這副時(shí)髦的墨鏡獎(jiǎng)勵(lì)給他。
生1：服裝店的老板娘是老師的親戚，所以送給老師一件衣服。（一男生打破沉默，大膽的舉手。）
師：很好，肯去想象，值得表?yè)P(yáng)，有哪個(gè)小朋友的想象更大膽一點(diǎn)的。
生2：服裝店的老板娘喜歡上了顧老師，所以送給老師一件新衣服。（學(xué)生又一次哄堂大笑。）
師：你的想象真大膽，這個(gè)答案我喜歡，老師想問(wèn)你，服裝店的老板娘年輕嗎？（剛剛笑完的學(xué)生又笑了，教者及時(shí)地表?yè)P(yáng)了學(xué)生后，為了讓課堂氣氛再上一個(gè)臺(tái)階又調(diào)侃了一下。）還有大膽的答案嗎？
生3：服裝店的老板娘是老師失散多年的.媽媽。所以送給老師一件衣服。師：你的想象很合理，但是老師家里頭有媽媽?zhuān)?/p>
生3：不對(duì)，老師你家里頭的媽媽是你的假媽媽?zhuān)@個(gè)服裝店的老板娘才是你的真媽媽。
師：這是為什么呢？（教者啞然失笑。）
生3：很多年前，老師剛剛出生，然后老師的爸爸媽媽發(fā)生矛盾離婚了，后來(lái)老師的爸爸又結(jié)婚了，這件事情老師的爸爸從來(lái)沒(méi)有跟老師講過(guò)，所以老師并不知道。
�。▽W(xué)生笑得更歡了。）
師：你的想象也太大膽了。（教者哭笑不得，但同時(shí)也暗暗的佩服現(xiàn)在的孩子，他們的想象不但大膽而且還很曲折。）還有大膽的答案嗎？
生4：老師幫老板娘抓了一個(gè)小偷，然后服裝店的老板娘送給老師一件衣服。??
學(xué)生每報(bào)出一個(gè)答案，教者就在黑板上面板書(shū)一個(gè)答案，學(xué)生匯報(bào)完，教者及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，哪些答案想象大膽，哪些答案想象合情合理，哪些答案想象既大膽又合情合理。
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