小學(xué)想象作文精華8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)想象作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)想象作文 篇1
在美麗的水果王國(guó)里，每一個(gè)水果居民都過(guò)得很幸福，他們有自己的家庭，有自己的夢(mèng)想，他們每天都在為自己的家人和夢(mèng)想努力著。
突然有一天，來(lái)了一個(gè)不速之客，打破了這片祥和。這個(gè)不速之客是被西瓜博士帶來(lái)的。 西瓜博士平日里就愛(ài)鼓搗一些稀奇古怪的東西，總是閑不住，喜歡四處旅游，這不這次回來(lái)就帶了個(gè)奇怪的物種。
沒(méi)人知道他到底是什么，看著圓不溜湫的，渾身上下都被一層火紅的衣裳包裹著，頭上還有一個(gè)像王冠似的東西，給人一種說(shuō)不出來(lái)的怪異感。說(shuō)他是水果也不全是，說(shuō)他像蔬菜也不全像。就連知識(shí)淵博的.西瓜博士也說(shuō)不清楚他究竟是什么，只知道他叫小番茄。
小番茄好像得了什么怪病，看起來(lái)很虛弱的樣子，小番茄一睜開(kāi)眼就看見(jiàn)一群他不認(rèn)識(shí)的人圍著他，正用好奇的眼光打量著他，弄得他渾身很不自在，求救般的看向西瓜博士，畢竟是西瓜博士把他帶到這里的，西瓜博士是他唯一認(rèn)識(shí)的人。
西瓜博士接收到小番茄的求救信號(hào)，忙把他從眾人手中解救過(guò)來(lái)，藏到身后，笑嘻嘻的開(kāi)口：“你們嚇著人家了！”
“西瓜博士，他來(lái)歷不明，我們不應(yīng)該收留他，萬(wàn)一他傷害到我們?cè)趺崔k？”
“他的病還沒(méi)好，就算不是我們水果王國(guó)的居民，也不可能傷害到我們�！�
“可是……”
“好了，大家快回去吧，小番茄就由我來(lái)照顧吧！”西瓜博士好不容易把眾人都轟了出去，就開(kāi)始查看小番茄的病情，要知道西瓜博士除了知識(shí)淵博還是一個(gè)醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)生。 西瓜博士把小番茄里里外外檢查了一遍，終于知道小番茄得了什么病。
原來(lái)小番茄的王國(guó)很是貧窮，居民們整天吃不飽穿不暖，更別提什么注意衛(wèi)生了！久而久之，他們就得了害蟲病。蟲入骨心，會(huì)慢慢吞噬掉他的宿主，看小番茄這樣，應(yīng)該才剛到血液，只有喝了專門治害蟲的圣水才可以痊愈。
可是這圣水在水果王國(guó)是鎮(zhèn)國(guó)之寶，只能皇室才能擁有，可小番茄不僅是個(gè)平民，而且還是個(gè)外鄉(xiāng)人，國(guó)王根本不可能給他。西瓜博士急得要命，兩難之際，還是決定去求求國(guó)王，畢竟沒(méi)試試怎么知道不可能。
第二天，西瓜博士就帶著小番茄去拜見(jiàn)國(guó)王。
國(guó)王聽(tīng)說(shuō)了他們的來(lái)意，很不高興，畢竟沒(méi)有哪個(gè)國(guó)王傻到把鎮(zhèn)國(guó)之寶送給一個(gè)不相干的人。而且這鎮(zhèn)國(guó)之寶世世流傳，只能天下第一勇士才能與之匹配，與皇族共同享有。 國(guó)王把這個(gè)難處說(shuō)給了西瓜博士，希望他們能知難而退，可誰(shuí)知他們竟要挑戰(zhàn)天下第一勇士。
究竟小番茄能否挑戰(zhàn)成功，成為天下第一勇士？
“哼！就憑你們也想挑戰(zhàn)天下第一勇士？”國(guó)王對(duì)于這兩個(gè)說(shuō)大話的人很不看好，但身為國(guó)王還是要給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，否則會(huì)被別人說(shuō)小氣，瞧不起人，“好吧，那就給你們一次機(jī)會(huì)。想要挑戰(zhàn)天下第一勇士，分三關(guān)。第一關(guān)，智力關(guān)，問(wèn)：水果王國(guó)中哪個(gè)水果居民視力最差？”國(guó)王心想這是千古以來(lái)第一大難題，小番茄根本就不可能猜出來(lái)。
小番茄思索了一陣，忽然眼前一亮，胸有成竹道：“是芒果！芒諧音同盲，所以視力最差�！�
國(guó)王大吃一驚，“好，答對(duì)了！接下來(lái)，第二關(guān)，體力關(guān)：在地上做俯臥撐，能堅(jiān)持一柱香的時(shí)間，就算成功�！�
小番茄在地上做起了俯臥撐，時(shí)間漸漸流逝，很快一柱香的時(shí)間過(guò)去了，小番茄汗如雨下，但他都咬牙堅(jiān)持，因?yàn)樗幌牍钾?fù)了西瓜博士的期望，他還要治好他的病和他的家鄉(xiāng)人的命。心中只要有信念，就一定會(huì)成功。
“好，時(shí)間到！”國(guó)王看著這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的子民，心底對(duì)他豎起了大拇指：“恭喜你，第二關(guān)成功。好，下面第三關(guān)，勇氣關(guān)：在榴蓮將軍身上站住三秒。”
榴蓮將軍身上布滿了密密麻麻的尖利的刺，如果站上去說(shuō)不定就會(huì)扎出血，但小番茄不想放棄，哪怕是遍體鱗傷。
小番茄發(fā)現(xiàn)，榴蓮將軍身上的刺看似密密麻麻，沒(méi)有空隙，實(shí)則不然。在這些刺中間還有一點(diǎn)空隙，他可以從這里突破。于是小番茄只踩在榴蓮將軍身上沒(méi)有刺的空隙上，站了三秒，挑戰(zhàn)成功！小番茄如愿以償?shù)墨@得了圣水，救治了他和百姓。
從此，小番茄成為了百姓心目中的大英雄！
小學(xué)想象作文 篇2
“轟隆隆”，震耳欲聾的雷聲響起。“嘩啦啦”，下起了傾盆大雨。
小兔子轟轟沒(méi)帶雨傘，只好冒著傾盆大雨百米加速往家跑。當(dāng)它跑得上氣不接下氣時(shí)，好朋友小烏龜剛剛正好路過(guò)，剛剛見(jiàn)到轟轟沒(méi)帶傘，心想：“我天生不怕水，轟轟沒(méi)有帶傘，我怎么能夠見(jiàn)困不幫呢？”于是，剛剛二話不說(shuō)脫下龜殼，找來(lái)一根堅(jiān)固的樹(shù)枝，把龜殼插在樹(shù)枝上，把“雨傘”遞給了轟轟，轟轟感激的收下了“雨傘”。
它們一起撐著“雨傘”，有說(shuō)有笑的'回家去了。
小學(xué)想象作文 篇3
古人云：“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，小學(xué)生作文：20年后的相聚-小學(xué)生想象作文。不過(guò)，20年后，隨著信息時(shí)代的迅猛發(fā)展，同學(xué)聚會(huì)就應(yīng)該是“相見(jiàn)時(shí)易離別難”了。
20xx年的一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的早晨，我通過(guò)“微型電腦語(yǔ)音器”向20年前的在邵武實(shí)驗(yàn)小學(xué)五一班就讀的同學(xué)發(fā)出邀請(qǐng)函，歡迎他們明天早上參加我的“BIRTHDAY PARTY”，地點(diǎn)在邵武熙春公園的“園中園”中。
第二天早上，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地從五洲四海匆匆趕來(lái)了。繆可馨開(kāi)著超光速小轎車從華盛頓趕來(lái)，肖云婕也駕駛著特快飛船從倫敦來(lái)了``````
風(fēng)塵仆仆的大家興高采烈地步入園中園，坐在一塊空地上閑聊起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地談?wù)撝约?0年來(lái)的種種經(jīng)歷�？娍绍叭缃褚咽莻�(gè)聞名四海的發(fā)明家。她拿出一個(gè)精美的禮盒，取出一個(gè)微型小巧的機(jī)器，看起來(lái)還挺神秘的。她對(duì)我介紹：“這是‘超級(jí)攪拌機(jī)’，送給你。只要把兩件東西放進(jìn)去，過(guò)會(huì)兒出來(lái)的'就是兩物合一的東西，原物則消失了�！蔽覀冇行┎幌嘈�，只見(jiàn)她把菊花和葵花放進(jìn)去，幾秒鐘后，一株又高又大，花朵如面盆的花就出來(lái)了。大家情不自禁地發(fā)出陣陣稱贊，我也高興地連聲道謝。接下來(lái)，肖云婕給我了一個(gè)很奇怪的圓球。她滔滔不絕地說(shuō)：“這是個(gè)‘愿望球’，只要對(duì)著這個(gè)球說(shuō)出你最想要的東西，然后將球拋上天，說(shuō)3遍‘愿望成真’，你想要的東西就會(huì)出來(lái)�！蔽衣�(tīng)了還是半信半疑。同學(xué)叫我試一試，正好，我想要個(gè)杯子喝水。于是，我按照她說(shuō)的去做，果然，不出5秒，一個(gè)紅色的水杯就出現(xiàn)在我們面前。全場(chǎng)人無(wú)不鼓起掌來(lái)，我也興奮地合不攏嘴。
其他同學(xué)給我的禮物也毫不遜色，一件比一件奇妙，一件比一件令我大開(kāi)眼界。氣象學(xué)家吳邵敏帶來(lái)了能控制天氣的“氣象盆”；心理學(xué)教授鄭育心給我了能使人自信的“自信頭盔”；科學(xué)家楊杏給了我能研制X光的“物理燈”；地質(zhì)學(xué)家曾恬帶給我能像潛水一樣潛到地下的“潛地服”；跳高冠軍徐揚(yáng)帆給我能跳幾十米高的“超能力彈跳鞋”``````禮物太多了，我看得眼花繚亂。午飯后，我用我研制的“快樂(lè)八音盒”為大家高歌，大家也不由自主地盡興地唱啊跳啊``````
轉(zhuǎn)眼間，太陽(yáng)西沉，落日余輝，同學(xué)們要走了，每個(gè)人都是依依不舍。這時(shí)離別的場(chǎng)面真是“又送王孫去，萋萋滿別情”。大家相約20年后，在40年前的母校再相聚。
小學(xué)想象作文 篇4
隨著科技的發(fā)展，一棟棟大樓拔地而起，別墅、公寓.....應(yīng)有盡有,可是你想過(guò)未來(lái)的房子是什么樣的嗎？
這種房子有一個(gè)控制器，有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的按鈕。
在炎熱的夏天，別人家里都要使用空調(diào)降溫，但是這種房子根本不用擔(dān)心炎熱的天氣,只要按一下紅色的按鈕，它就把熱氣吸進(jìn)去，把冬天儲(chǔ)存的冷氣釋放出來(lái)，讓你感到?jīng)鏊�。在寒冷的冬天，房子就�?huì)把夏天吸收的熱氣釋放出來(lái)，讓你感到溫暖。
下雨了，別的房頂都有嘩啦嘩啦的響聲，可是這種房子沒(méi)有響聲。因?yàn)樵谖蓓斏嫌袩o(wú)數(shù)個(gè)小孔，肉眼是看不出來(lái)的。只要你按一下黃色的按鈕，它就把雨水吸收進(jìn)去，排到一根管子里。經(jīng)過(guò)自動(dòng)凈化后，流到地下的一個(gè)水池里儲(chǔ)存起來(lái)，當(dāng)作自來(lái)水飲用，既無(wú)污染又節(jié)約了水資源。
自然災(zāi)害來(lái)了，你千萬(wàn)不要慌張，按一下藍(lán)色的按鈕，它就會(huì)啟動(dòng)防護(hù)罩系統(tǒng)，房子就會(huì)被一個(gè)透明的結(jié)實(shí)的大圓球保護(hù)起來(lái)。里面有足夠的氧氣和食物，讓你平安的'度過(guò)自然災(zāi)害，大膽地破除自然災(zāi)害的入侵。
如果你想換一下環(huán)境，又不愿換房子，只要按一下綠色的按鈕，再輸入具體的方位。你稍等一會(huì)，等你出門時(shí)，會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)房子已經(jīng)帶你來(lái)到你預(yù)訂的舒適的環(huán)境里了。
如果我們有了這樣的房子，我們就不會(huì)害怕冬天的寒冷夏天的炎熱，又節(jié)約了水資源，而且再也不用擔(dān)心由于自然災(zāi)害而造成房屋倒塌對(duì)人類造成傷害了。國(guó)家也不用對(duì)房屋拆遷而發(fā)愁了。
隨著科技的發(fā)展，我想我們一定會(huì)造出這樣一座高科技的數(shù)字化房子，同學(xué)們?yōu)榱宋覀兊男律钆Π桑?/p>
小學(xué)想象作文 篇5
假如我有一只神筆。那就好極了。
我會(huì)拿著神筆往教室里的墻上畫一幅房子，等老師講累了就可以先給我們留好作業(yè)，去房子里睡覺(jué)。這樣我們就不怕老師失眠了。
我還會(huì)拿著神筆到一處荒涼的地方去，畫一座十幾樓的.宮殿，讓窮人到這個(gè)里面去，這樣我就不會(huì)覺(jué)得那些窮人很可憐了。
在他們可憐的時(shí)候，我會(huì)很心疼。你們可以看見(jiàn)在寒冷的的冬天，他們還在外面。而你們卻在暖和的屋里。我看著就很想讓他們到我家來(lái)。
小學(xué)想象作文 篇6
“叮鈴鈴”，鬧鐘把我從夢(mèng)中吵醒了。我一看表，正好是凌晨四點(diǎn)，便又閉上了眼睛。
“叮鈴鈴”，鬧鐘又把我給吵醒了。我從桌子上拿出遙控器，按了一下“N”鍵，一把椅子和一個(gè)機(jī)器人從地下冒出來(lái)。這把椅子叫做“萬(wàn)向智能椅”，它可以確定任何一個(gè)方向，可以載著你按你的意愿移動(dòng)。那個(gè)機(jī)器人叫做“床被責(zé)任機(jī)器人”，它專門負(fù)責(zé)疊被子。
這時(shí)，我的肚子也餓得“咕咕叫”。我拿出“小型呼叫器”，讓機(jī)器人廚師給我做了一個(gè)漢堡包，兩個(gè)面包和一杯牛奶，讓我吃得飽飽的。
我看了下“小型時(shí)間表”，應(yīng)該是學(xué)習(xí)的時(shí)間了。我命令“萬(wàn)向智能椅”到“輕松學(xué)習(xí)室”。那里有一臺(tái)“高智能數(shù)碼信息電腦”，它連接著老師家里的電腦。老師在家里用電腦上課，學(xué)生在家里用電腦聽(tīng)課，方便極了。
該到作練習(xí)的時(shí)間了，“萬(wàn)向智能椅”自動(dòng)進(jìn)入“作業(yè)練習(xí)輕松室”。進(jìn)入里面，我首先從“高智能鉛筆盒”里拿出“輕松筆”。那上面有個(gè)按鈕，可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫作業(yè)。但那音樂(lè)可不會(huì)讓你分散注意力，它可以除去疲勞卻不影響學(xué)習(xí)。我又拿出練習(xí)題開(kāi)始做，做完了，我把作業(yè)放進(jìn)“對(duì)錯(cuò)作業(yè)批改機(jī)”，它會(huì)自動(dòng)批改作業(yè)。
接下來(lái)，我便看最喜歡的少兒節(jié)目。我讓“萬(wàn)向智能椅”進(jìn)入客廳，“舒服式按摩沙發(fā)”伸出一只手把我接到上面，然后給我按摩�！俺罅Ⅲw信息電視機(jī)”自動(dòng)打開(kāi)，把我要看的《七龍珠之克林對(duì)短笛》的動(dòng)畫片輸入進(jìn)去�！俺罅Ⅲw信息電視機(jī)”把信號(hào)傳送給“小型衛(wèi)星接收器”，它馬上找到給我看。這個(gè)過(guò)程僅需兩秒。
看完少兒節(jié)目，我駕駛著“音速戰(zhàn)神”在大街上行駛……
“還做夢(mèng)呀？”媽媽把我喊醒了�！拔业摹羲賾�(zhàn)神呢’？”我著急地問(wèn)媽媽�！澳挠惺裁础羲賾�(zhàn)神’呀？那全都是你做的'夢(mèng)。”我失望地低下了頭。不過(guò)，我相信，不久的將來(lái)，我的夢(mèng)一定能變成現(xiàn)實(shí)。
小學(xué)想象作文 篇7
走進(jìn)未來(lái)的學(xué)校，門口早已看不見(jiàn)門衛(wèi)了，取而代之的是遠(yuǎn)型紅外裝置。它只需要一分鐘，就能確認(rèn)你的身份，還能測(cè)量你的體溫，然后確定你能不能進(jìn)入校園。
走進(jìn)校園。面前的墻上有各種各樣的`卡通人物，有喜洋洋，星系保衛(wèi)戰(zhàn)士等，好像走進(jìn)了童話世界。走進(jìn)教室，黑板已經(jīng)沒(méi)有了，是一個(gè)大的LED電視屏，書本也不見(jiàn)了，是一個(gè)薄薄的小電腦，老師只需要把課本上的知識(shí)掃如電腦，同學(xué)們的電腦上就會(huì)出現(xiàn)，而且有圖片有文字。老師也不用批改作業(yè)了，電腦會(huì)自動(dòng)批改，錯(cuò)了就打錯(cuò)號(hào)，對(duì)了就打?qū)μ?hào)。
操場(chǎng)也變了，星期一會(huì)變成游泳池，下午同學(xué)們不用上課，就來(lái)游泳，星期二變成一個(gè)圖書館，同學(xué)們可以來(lái)閱讀等等。
學(xué)校還有很多功能，我就不一一介紹了，歡迎來(lái)學(xué)校參觀。
小學(xué)想象作文 篇8
早上一覺(jué)醒來(lái)，我看了看鐘表，“呀！已經(jīng)7點(diǎn)20了。媽媽今早怎么沒(méi)叫我呢？”我顧不上洗臉、刷牙、吃飯，也顧不上與爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，急急忙忙地背上書包上學(xué)去了。
還沒(méi)到教室，我就聽(tīng)見(jiàn)一片吵鬧的聲音。走進(jìn)教室，我驚呆了：同學(xué)們個(gè)個(gè)都生龍活虎，有的在課桌上蹦來(lái)跳去，有的在黑板上亂涂亂畫，有的在教室里追逐打鬧，手里還拿著什么東西扔過(guò)來(lái)砸過(guò)去，有的……這到底怎么了？忽然，我想起今天一早都沒(méi)有看見(jiàn)爸爸媽媽的身影，街上也沒(méi)見(jiàn)到大人，難道是全世界的大人都不見(jiàn)了？我迅速?zèng)_向老師的辦公室，推開(kāi)門一看，里面果然一個(gè)大人也沒(méi)有，只有幾個(gè)孩子。我興奮的回到教室，和同學(xué)們玩了起來(lái)。不知不覺(jué)到了中午，同學(xué)們都回家了�？蛇^(guò)了不久，一大部分同學(xué)又回到了教室，我們不約而同地問(wèn)道：“怎么回來(lái)了？”“沒(méi)有鑰匙，怎么回家呀？”是��！平�；丶业�.時(shí)候，都是爸爸媽媽在家等著，我們會(huì)來(lái)，直接敲門即可�，F(xiàn)在大人不見(jiàn)了，要是在他們身上，沒(méi)辦法，只能呆在教室里了。不一會(huì)兒，只聽(tīng)大家的肚子都唱起了歌來(lái)：“咕嚕——咕�！�
中午1點(diǎn)鐘，該午休了，可是這里又沒(méi)有床，怎么辦呢？我坐在椅子上，趴在桌子上，想大人們都去哪兒了？想著想著，就睡著了。我夢(mèng)見(jiàn)爸爸媽媽去了一個(gè)神秘的星球上，看那里環(huán)境優(yōu)美，便在那里住了下來(lái)。兩點(diǎn)多鐘的時(shí)候，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的醒來(lái)了。有的同學(xué)一醒就哭起來(lái)，嘴里還不停的念叨著“爸爸……媽媽……”；有的則跑出教室，沖著天空大喊道：“爸爸媽媽，你們快回來(lái)吧，這世界不能沒(méi)有你們呀！”就在我們徹底絕望的時(shí)候，老師突然出現(xiàn)在講臺(tái)上，笑瞇瞇地看著我們。
我又一次驚呆了。突然，同學(xué)們和我似乎都想起了什么，都以飛一般的速度沖回家。在家里，我看到了爸爸媽媽，看到了奶奶，我撲到媽媽的懷里，淚水不禁往下流，我抽噎道：“媽媽，媽媽，我再也不和你們分開(kāi)了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！”他們看著我，都笑了。 在沒(méi)有大人的世界時(shí)，整個(gè)地球都亂了套：生活、學(xué)習(xí)都變了樣。唉，世界上還是有大人好，我愿聽(tīng)爸爸媽媽的話，聽(tīng)老師的話，不玩游戲，不玩電腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓他們費(fèi)心。
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