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想象的作文（精華5篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的想象的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
想象的作文 篇1
媽媽給我買了一本關(guān)于未來(lái)的書，我每天都看得入迷，這天晚上，看到未來(lái)的汽車這一章，我迷迷糊糊睡著了。
我夢(mèng)到我到了一百年后，發(fā)現(xiàn)我成了一位科學(xué)家。這時(shí)，我制造了一輛汽車，汽車的外部顏色是藍(lán)色的，車子后備箱上有一個(gè)按鈕，你只要一按它，車子上方就會(huì)出現(xiàn)一把大傘，這樣就不怕車被雨淋到了。
這輛車可以在堵車時(shí)使用飛行裝置，外部?jī)蓚?cè)就會(huì)出現(xiàn)一對(duì)翅膀，從而飛過(guò)人群，再也不用因?yàn)槎萝嚩臅r(shí)間了。
它的.駕駛座位旁邊有一個(gè)屏幕，里面有一張地圖，你只要手指點(diǎn)到一個(gè)地方，它就能自動(dòng)駕駛。假如你想到北京，就點(diǎn)一下地圖上北京的所在位置，他就能自己駕駛，而主人就可以好好睡一覺了。如果到達(dá)地點(diǎn)后，車內(nèi)還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大約一分米高的小型機(jī)器人出來(lái)提醒你:主人，到達(dá)目的地了,快起來(lái)吧……
假如在行駛過(guò)程中突然出現(xiàn)條河擋住你的去路，汽車就會(huì)自動(dòng)識(shí)別，底盤出現(xiàn)一個(gè)彈簧，把汽車彈到對(duì)面，還可以變成潛艇游過(guò)去呢……
看看自己發(fā)明的車，我不禁笑出聲來(lái)這時(shí)感到地動(dòng)山搖，聽到:“劉維！劉維！太陽(yáng)都已經(jīng)曬到屁股了，別睡了。”原來(lái)是場(chǎng)美夢(mèng)，我的夢(mèng)就此被打斷，我回想著這個(gè)夢(mèng)說(shuō):如果真有這種汽車該多好��！”
想象的作文 篇2
一天中午，我趴在書桌上打瞌睡。一個(gè)小機(jī)器人出現(xiàn)在我眼前，他說(shuō)能把我送到二十年后的家鄉(xiāng)。此時(shí)，飛來(lái)一架時(shí)光穿梭機(jī)，載著我和小機(jī)器人飛馳而去.......
“哇，這是我的家鄉(xiāng)嗎?”我在空中一邊自言自語(yǔ)，一邊俯視著這座城市。只見城市里綠地更多了，公園更大了，馬路更寬了，不管是黃浦江還是小河道，都清澈見底.......
透過(guò)飛行器的玻璃往下看，之前那些擁堵的馬路變得又寬又干凈。原來(lái)地面是用一種特殊的高科技感應(yīng)材料制成的'。只要地面上有點(diǎn)垃圾，它就會(huì)自動(dòng)把垃圾吸進(jìn)去進(jìn)行溶解，產(chǎn)生新能源，供城市發(fā)電用。馬路兩旁都是高大茂密的綠樹，像一把把擎天綠傘，為人們遮風(fēng)擋雨。馬路上汽車川流不息，但都井井有條地行駛著。仔細(xì)看，原來(lái)所有的車都是自動(dòng)駕駛。它們可以自動(dòng)調(diào)整車速、車距，避免交通事故。每輛車上都有一塊太陽(yáng)能充電板，可以利用太陽(yáng)能提供動(dòng)力，既環(huán)保又節(jié)能，城市也少了汽車尾氣的污染。
我們繼續(xù)往前飛，我驚訝地喊到：“哎，這不是那條護(hù)城河嘛?”曾經(jīng)，河水有點(diǎn)渾濁，河面上偶爾還漂著一些塑料瓶、塑料袋等垃圾。如今，它變了。河水波光粼粼，清澈見底，河的兩岸綠樹倒映在河里，那護(hù)城河就像一條碧綠的玉帶。成群結(jié)隊(duì)的魚兒在河里歡快地跳躍，幾只天鵝在河里嬉戲。河的兩岸每隔一段距離，都裝著一個(gè)太陽(yáng)能釋氧設(shè)備，它們?cè)丛床粩嗟妮敵鲂迈r的空氣，讓人置身于一個(gè)天然氧吧。
突然，我被一只大手拍醒了，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。醒來(lái)后，我陷入了深思：希望二十年后家鄉(xiāng)的馬路不擁堵了，河水更清澈了，空氣更清新了;希望我們都能樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí);希望我們能運(yùn)用高科技手段保護(hù)好家鄉(xiāng)的環(huán)境。
想象的作文 篇3
星期四的晚上，我正坐在書桌前看書，很想睡覺了，可又不想放棄看完書后面的內(nèi)容，迷迷糊糊的……無(wú)意間我看見了一個(gè)陌生的面孔。這不是機(jī)器人嗎！哇！床怎么這么軟呀。我低頭一看，原來(lái)床是用面包做的，枕頭是一個(gè)荷包蛋，杯子是一塊蛋糕。這是哪兒呀？又有機(jī)器人，又有這么奇怪的床。
“你……你是誰(shuí)？我這是在哪里？”我害怕的問(wèn)道。
“我是您的保姆呀！您是在20xx年的地球上！”機(jī)器人說(shuō)。
哇！原來(lái)現(xiàn)在是五十年后的.地球！我的出去看一看。
我一出門，一股新鮮的空氣隨風(fēng)飄來(lái)。走在路上，可以看見許多綠油油的數(shù)，每一棵數(shù)，都會(huì)有一個(gè)清理樹葉的工具，吸在了樹根上。秋天時(shí)，每掉一片葉子，這個(gè)機(jī)器都會(huì)把它處理掉（包括垃圾）。正因?yàn)檫@樣，整個(gè)城市才會(huì)顯得這么干凈，整潔。
突然間，從我的頭上飛過(guò)去了幾輛自行車。哇！好棒呀，自行車會(huì)飛�。≌嫦腧T著這輛自行車。怪不得這條大街冷冷清清的，原來(lái)他們都在天上“飛”呀。我想到去買幾件衣服，便打了一輛的士，飛在了天空中。這一次我就沒那么感到驚奇了。我們來(lái)到了海邊，只見司機(jī)向大海哪個(gè)地方前進(jìn)了，我急忙叫住司機(jī)：“司機(jī)！你走錯(cuò)地方了！”可是司機(jī)當(dāng)我是空氣人一樣，不理睬我。��！我是不是死了。我一睜眼，那可真所謂：不看不知道，一看嚇一跳。原來(lái)海里面有一個(gè)海底城，這里面有各種各樣，奇形怪狀的衣服。他們可都不是普通的衣服。有的衣服穿上了可以使人飛行，有的衣服穿上了可以使人潛入水中......
“起床了，你怎么在書桌上睡著了？”咦！怎么所有的東西都不見了，我不是應(yīng)該在‘海底城’嘛。原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)。
想象的作文 篇4
聽說(shuō)有一張驕傲的嘴巴，總覺得自己能說(shuō)會(huì)道，而認(rèn)為別人一無(wú)是處，于是常常輕視大家。
有一天早上，它就吵開了，它一出聲便嘲笑鼻子：“你長(zhǎng)在主人臉上干什么！”鼻子立刻回答：“主人要是沒有我，就聞不到各種氣味，而且也無(wú)法呼吸呢！”“那你又能干什么！”嘴巴不屑地對(duì)眼睛說(shuō)。眼睛聽了，哈哈大笑：“主人要是沒有我，那就看不到一切美麗的事物，而且主人只能靠觸摸接觸事物，那就太不方便了！”“無(wú)聊的家伙，”，嘴巴又輕蔑地問(wèn)耳朵：“你又有什么用！”耳朵響亮地回答：“主人要是沒有我。那就聽不到所有美妙的聲音，那么，你的作用也要大打折扣了！”聽到這里，驕傲嘴巴終于平靜下來(lái)，細(xì)細(xì)琢磨：原來(lái)大家都有自己的優(yōu)點(diǎn)，而且彼此幫助，大家的`優(yōu)點(diǎn)才更完美呢！看來(lái)，這驕傲的毛病一定得改改！
從此，嘴巴便和大家和睦相處，一起互幫互助，過(guò)著其樂(lè)融融的日子。
想象的作文 篇5
今天，筆者驚悉：20xx年3月24日下午，某校發(fā)生了一樁怪異的事。在當(dāng)日下午7時(shí)許，某值班老師正在常規(guī)值班，看到該校八年級(jí)某班有幾個(gè)學(xué)生扶攙著自己班上的一位同學(xué)去教室上晚自習(xí)，這件事也正巧被當(dāng)晚來(lái)上晚自習(xí)的某領(lǐng)導(dǎo)看到，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)，就迅疾過(guò)去詢問(wèn)情況，正好值班老師也正要去檢查各班上晚自習(xí)情況，就一起見到被扶攙的那位男同學(xué)臉色酡紅，形色如“僵尸”和“機(jī)器人”，行止一點(diǎn)也不能主導(dǎo)，拉他站著他就站著，拉他坐著他就坐著，拉他走他才會(huì)走。上晚自習(xí)的老師問(wèn)他是啥回事，他一聲不吭，值日老師問(wèn)他也一樣是一聲不吭。領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)他是不是喝了酒，他仍然無(wú)法作答。
扶攙他的一位同學(xué)只好代答：“老師，他現(xiàn)在不會(huì)說(shuō)話了”，“我們都沒有喝酒”。（在場(chǎng)的師生也看得出他們確實(shí)不像喝過(guò)酒的樣子，不但個(gè)個(gè)臉色正常，而且聞不到半點(diǎn)酒氣）
據(jù)那位同學(xué)講：原來(lái)是他們來(lái)學(xué)校上晚自習(xí)的路上，出事同學(xué)在某墳上灑了一泡尿，然后臉色頓時(shí)變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子，隨行的同學(xué)當(dāng)時(shí)就問(wèn)他是怎么回事，他也不會(huì)回答。同學(xué)們怕出事，就把他扶攙來(lái)學(xué)校，于是就出現(xiàn)了開頭一幕。
接下來(lái)，學(xué)校通知班主任把該生的家屬通知來(lái)，當(dāng)晚家長(zhǎng)把該生領(lǐng)回去后，請(qǐng)了一位命理先生給他“通說(shuō)”了一番，不知是偶然還是碰巧，這個(gè)學(xué)生終于會(huì)開口說(shuō)話，但是從前的什么都記不住、認(rèn)不出了。
當(dāng)晚9時(shí)許，家長(zhǎng)一行人又引領(lǐng)這位同學(xué)回到學(xué)校，他的任課老師指著自己?jiǎn)査J(rèn)不認(rèn)得她是誰(shuí)，這位同學(xué)毫無(wú)反應(yīng)，在場(chǎng)的出事同學(xué)的外婆也指著自己?jiǎn)査J(rèn)不認(rèn)得是她誰(shuí)，他仍然了無(wú)反應(yīng)。不僅如此，連他自己出事前放在學(xué)校的自行車放在哪里和是什么樣子，問(wèn)他他都回憶不起來(lái)。
家長(zhǎng)一行人見此情形，估計(jì)自己的小孩再也無(wú)法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，于是萬(wàn)般無(wú)奈的`沮喪著神情領(lǐng)上自己的小孩步履蹣跚的消失在校園的夜色中……
小孩走是走了，但師生們的心仍懸著。
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