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(熱門(mén))想象的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的想象的作文5篇，歡迎大家分享。
想象的作文 篇1
瞧！那不是我發(fā)明的“機(jī)器人清潔工”嗎？嘻嘻，你可能猜到我是什么工作了吧？沒(méi)錯(cuò)，我就是發(fā)明家！
在我的實(shí)驗(yàn)室里，有著很多的“新鮮玩意兒”以及幾臺(tái)大遙控器。
電話(huà)響了，是一個(gè)緊急的電話(huà)。不好！有個(gè)地方發(fā)生火災(zāi)了！不用擔(dān)心，我早就從遙控器里觀察到了。并且已經(jīng)下達(dá)了命令，讓“消防狗”“凈化鳥(niǎo)”和“復(fù)原貓”一起到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。我打開(kāi)遙控器觀察大火的形勢(shì)，已經(jīng)得到了控制。下面我將介紹這三個(gè)發(fā)明項(xiàng)目。
“消防狗”相當(dāng)于一個(gè)容量很大的滅火器。它的`體積很小，和普通的狗差不多。但是它能裝幾百?lài)嵥痛罅慷趸�，而且，它還能跑進(jìn)火災(zāi)樓房，就出困在里面的人。
“凈化鳥(niǎo)”當(dāng)然是凈化空氣的，火災(zāi)后的濃煙可以被凈化鳥(niǎo)全部吸收掉，并轉(zhuǎn)化成氧氣。介紹到這里，我們看一下情況。哇！那里的樓房完好無(wú)損，就像原來(lái)的一樣。當(dāng)然這可就是“復(fù)原貓”的功勞了，它能使已破壞的物體復(fù)原。
也許你會(huì)問(wèn)：“要是生了病怎么辦？”沒(méi)關(guān)系！我發(fā)明了一項(xiàng)產(chǎn)品——自動(dòng)醫(yī)療袋。它由一個(gè)機(jī)器人和一個(gè)儀器組成，是一個(gè)能治百病的機(jī)器醫(yī)生。
在我的實(shí)驗(yàn)室里，還有很多我發(fā)明的東西，像“環(huán)保魚(yú)”、“雞型鬧鐘”、“太空遨游機(jī)”等等。
正在我暗自得意的時(shí)候，鬧鐘響了——這原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)。我又回到了現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中。但是我相信，這并不是辦不到的，只要我們好好學(xué)習(xí)、勇往直前，就一定能成功！
想象的作文 篇2
過(guò)了幾十年，幾百年，未來(lái)的母校。我的母校不是在地上，而是在神秘的海底。在海底的校園外，有著許多生活在海底的動(dòng)物。它們和人類(lèi)是朋友。有魚(yú)，海參，水母，鯊魚(yú)和海豚等等。
上學(xué)時(shí)，我們只要打個(gè)招呼，鯊魚(yú)就會(huì)游過(guò)來(lái)，讓我們坐上去，把我們載到學(xué)校里，跟地上的的`士一樣 。如果到了禮拜五晚上，我們就會(huì)跟一些海洋動(dòng)物一起做游戲，也可以讓一群魚(yú)搭成一個(gè)“竹排”型的，讓我們坐上去，去探險(xiǎn)神秘的海底，找寶藏。到了星期六星期日，我們可以坐上海豚，到海面上去游玩。玩累了，就找章魚(yú)大師來(lái)幫你按摩。如果有人欺負(fù)我，烏賊就會(huì)噴出黑墨，把它們都變成一個(gè)個(gè)黑色的大怪物。
在這神秘的海底，我們能寫(xiě)魚(yú)國(guó)的話(huà)，我們能跟它們寫(xiě)信，跟它們說(shuō)話(huà)。有說(shuō)不完的樂(lè)趣。
我們?cè)趯W(xué)校里上課，書(shū)是用一種特殊的水草做的，筆也是用一種特殊的木棍做的。每當(dāng)沒(méi)墨了，章魚(yú)就會(huì)幫我們加墨，讓我們把作業(yè)完成。每當(dāng)靠、考試考察100分時(shí)，小魚(yú)就會(huì)大成轎子，把它送到游樂(lè)場(chǎng)去。如果有人考不好，也會(huì)受到烏賊和章魚(yú)的攻擊。所以，我的母校也就沒(méi)有差生了。人人次次考100，都不讓家長(zhǎng)操心了。
我未來(lái)的母校就是在神秘的海底，能和魚(yú)兒并一些海洋生物一起游玩的“海底學(xué)�！�。
想象的作文 篇3
磕磕絆絆地走過(guò)了十二個(gè)春秋，站在人生的起跑點(diǎn)上，我以更驕傲的姿態(tài)，演繹出更華麗激情的新人生。
三年了，整整奮斗了三年。三年后的今天，又是一個(gè)如火的季節(jié)，伴隨著我的熱情，和我一起踏進(jìn)了曾經(jīng)只在夢(mèng)中見(jiàn)過(guò)的美麗中學(xué)。
漫步在既陌生又感到熟悉的校園里，回想著不久前父母送自己來(lái)報(bào)到時(shí)的歷歷情景，突然間意識(shí)到自己已不再是一個(gè)小孩子了。再也不能像兒時(shí)那樣，放學(xué)后跑出幼兒園的大門(mén)，舉著臟兮兮的小手笑瞇瞇的撲進(jìn)媽媽的懷中，嘟著小嘴，揚(yáng)著小臉要媽媽親了；也不能像個(gè)小孩一樣，在家里東跑西跑，這翻那翻，把家里弄得像是大戰(zhàn)后的戰(zhàn)場(chǎng)一樣了；媽媽也不會(huì)再揚(yáng)言要把調(diào)皮的我送給老妖婆了。
十二歲的我，是個(gè)小大人了。面對(duì)歲月的侵蝕，煩惱越來(lái)越多，需要考慮的問(wèn)題也原來(lái)越現(xiàn)實(shí)。面對(duì)角色的轉(zhuǎn)變，我總是有些措手不及[注：措手：著手處理。來(lái)不及動(dòng)手應(yīng)付。指事出意外，一時(shí)無(wú)法對(duì)付。不知道也無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)會(huì)發(fā)生什么事。
我常常在想，在殘酷的現(xiàn)實(shí)與激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，是選擇蝸居，成為蟻?zhàn)逯粏T，還是選擇直面風(fēng)浪，挑戰(zhàn)人生呢？
大部分的人當(dāng)然是選擇后者。要說(shuō)為什么，那是因?yàn)樯罹褪沁@樣一種艱難的嘗試，是一場(chǎng)日益更新的戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)未知的將來(lái)，我們應(yīng)該是挺直脊梁、挺起胸膛，堅(jiān)強(qiáng)而勇敢的挑戰(zhàn)一切阻礙，挑戰(zhàn)未知的'人生。
華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根曾說(shuō)過(guò)：“成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經(jīng)過(guò)泥濘的道路才會(huì)留下腳印。”生命永遠(yuǎn)需要可以攀爬的山峰，爬得越高，看得越多也看得越遠(yuǎn)。我始終銘記這著一句話(huà)：人生的意義不在于走得更快，而在于走的更遠(yuǎn)。
而走進(jìn)新的校園，踏上新的起點(diǎn)，所有的一切都將從頭開(kāi)始。未來(lái)的歲月必定將經(jīng)歷艱辛，也會(huì)走得磕磕絆絆，但我相信。只要不失去自信與樂(lè)觀，生活永遠(yuǎn)是華麗激情、陽(yáng)光燦爛的。這一切在最后都會(huì)變成甜蜜的人生經(jīng)歷。
五年級(jí):陳志恒
想象的作文 篇4
我有一個(gè)理想，那就是當(dāng)一名光榮的教師。這顆種子在我很小的時(shí)候就在我心里深深扎根了。我的理想之種是這樣埋下的：
在我依稀記事的時(shí)候，爺爺還沒(méi)有退休，他經(jīng)常帶著我去他們學(xué)校參觀。我經(jīng)常看到一些學(xué)生畢恭畢敬地對(duì)著爺爺喊：“老師好。”每當(dāng)這時(shí)，爺爺臉上就會(huì)笑得像花兒一般燦爛。我心里總是很奇怪：爺爺為什么會(huì)受到這些大哥哥大姐姐的尊敬呢？我知道爺爺是一名老師，難道老師就受人尊敬嗎？是老師有令那些大哥哥大姐姐乖乖的尊敬自己的魔法嗎？我去問(wèn)爺爺這些問(wèn)題，爺爺也不回答，只是說(shuō)：“你長(zhǎng)大了就會(huì)明白這些道理了�！倍覡敔斠恢v起他的學(xué)生就神采飛揚(yáng)，興高采烈地跟我們講他的學(xué)生誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，考試考了年級(jí)第一，還要講一講他的'學(xué)生作業(yè)寫(xiě)得多么好。即使他的學(xué)生有些很頑皮，不好好寫(xiě)作業(yè)，可他仍講的眉飛色舞。我不想去問(wèn)問(wèn)爺爺怎么這么高興。那講起來(lái)就停不住的爺爺也不會(huì)回答我的。我想，他這么高興是為自己有這一批優(yōu)秀的學(xué)生驕傲吧！我暗暗地下了決心：“長(zhǎng)大后，我也要像爺爺一樣，當(dāng)一名光榮的教師。
長(zhǎng)大后，我上了學(xué)。我一直很努力地學(xué)習(xí)。因?yàn)闋敔斦f(shuō)過(guò)，要想當(dāng)一名老師，首先就要努力奮斗，考上大學(xué)，畢業(yè)后才能當(dāng)老師。而且老師都是有文化的人，所以要想當(dāng)老師，就要門(mén)門(mén)精通。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我十分貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。一天晚上，我夢(mèng)到了爺爺，他對(duì)我說(shuō)：“你不是要當(dāng)老師嗎？這種成績(jī)?cè)趺葱�？”我從�?mèng)中驚醒。從此，我不再貪玩，并把學(xué)習(xí)趕了上去。
我希望，通過(guò)我的努力，長(zhǎng)大后，我真的能當(dāng)上一名像爺爺一樣，桃李滿(mǎn)天下的老師。
想象的作文 篇5
在我們的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，鉛筆盒無(wú)處不在，今天就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)奇妙的童話(huà)世界里，看一看鉛筆盒里發(fā)生了什么事情吧！
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，大雁飛回來(lái)了，白云似乎覆蓋了半個(gè)天空，小草小花都發(fā)芽，百靈鳥(niǎo)在枝頭唱起了歡樂(lè)的歌，冰湖也融化了，靜靜的湖面就像一面鏡子，動(dòng)物們的冬眠也結(jié)束了，突然，鉛筆盒傳來(lái)了吵鬧聲。
嗓門(mén)最大的是鉛筆。只聽(tīng)鉛筆嚷嚷著：“我最重要！我可是一、二、三年級(jí)中最不可缺少的學(xué)習(xí)用具，如果沒(méi)有我，考試卷、筆記本、作業(yè)本中可都是空白，所以我最重要。”
聽(tīng)著鉛筆那又細(xì)又尖的大嗓門(mén)，方方正正的橡皮很不舒服，他皺著眉頭說(shuō)：“你最重要？你哪有我重要！我可以擦去鉛筆寫(xiě)錯(cuò)的字，如果沒(méi)有我，考試卷面就會(huì)扣分，所以我才是鉛筆盒里最重要的�！�
緊接著，尺子跑了過(guò)來(lái)說(shuō)：“我最重要，我可以幫助鉛筆畫(huà)出一條美麗的直線(xiàn)，這樣就可以減少寫(xiě)錯(cuò)字的機(jī)會(huì)，如果沒(méi)有我，鉛筆就只能畫(huà)彎彎的曲線(xiàn)，這樣還會(huì)扣卷面分，所以我才是最重要的�！�
鉛筆狠狠地頂了一下尺子；說(shuō)：“我最重要，我可是四年級(jí)到大學(xué)的必備品，我可以寫(xiě)出漂亮的藍(lán)線(xiàn)條，要是沒(méi)有我，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、家庭作業(yè)都寫(xiě)不了，其它的文具卻一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，只能在旁邊坐以待斃，所以我才是最重要的�！�
這時(shí)，藍(lán)白相間的魔筆又推了一下鋼筆，罵道：“我最重要，我可以把鋼筆寫(xiě)錯(cuò)的字擦得一干二凈，沒(méi)有一點(diǎn)雜物，要是沒(méi)有我，鋼筆寫(xiě)錯(cuò)字了，誰(shuí)都擦不掉，考試的時(shí)候還會(huì)扣卷面分，所以我才是最重要的。”
不知什么時(shí)候，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的魔易筆站在一邊，慢吞吞地說(shuō)：“我最重要，我可以配合魔筆，讓魔筆把鋼筆寫(xiě)錯(cuò)的`字擦掉，我再寫(xiě)上淺藍(lán)色的字，就像藍(lán)藍(lán)的天空，要是沒(méi)有我，考試的時(shí)候，魔筆擦掉的寫(xiě)錯(cuò)的字，鉛筆又寫(xiě)不上，改卷老師就會(huì)認(rèn)為不會(huì)做，給我們扣分，所以我才是最重要的。”
忽然，鉛筆盒說(shuō)話(huà)了：“你們都是最重要的，一個(gè)都不能少，作為小主人的助手，你們應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)，互相幫助才對(duì)，不應(yīng)該吵吵鬧鬧的。”
鉛筆、橡皮、尺子、鉛筆、魔筆、魔易筆聽(tīng)了鉛筆盒的話(huà)，都慚愧的低下了頭。從此，它們成了最好的朋友，更加互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，成為了人們有用的幫手，人們也越來(lái)越喜歡它們了。這真應(yīng)了我國(guó)的古語(yǔ)：“人心齊，泰山移。”
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