想象的作文8篇【實用】
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的想象的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
想象的作文 篇1
很久很久以前，有一座繁榮的城市，叫做龐貝。不知怎么的，在一個寧靜的夜晚，它消失得無影無蹤……
林爺爺的童年并不快樂，他是在龐貝城消失時，唯一逃出來的人，每當他憶起他的童年時光，投射出的目光總變得哀傷了許多：那年他七歲，當時他睡得正熟， 媽媽坐在床邊陪他睡覺，突然“碰”一聲，“火山爆發(fā)了！”路上的人們大叫，他還來不及反應，爸爸就拉著他和媽媽奪門而出，他們拔腿狂奔，但火山灰更快，漫天的火山灰從天而降。林爺爺的.爸媽將他壓入水中，他親眼看見火山灰將他的父母吞噬。
“當我從水中出來時，我美麗的家園已不見蹤影……”當他說完，眼淚不禁奪眶而出，火山灰掩埋了龐貝，使他失去了父母……。
維蘇威火山醞釀了千年的力量，像個可怕的惡魔，瞬間使繁榮的龐貝在火山灰中，失去了原有的色彩。
想象的作文 篇2
我首先要發(fā)明一種特別的魚，它的嘴巨大無比，一口能吞下幾噸重的垃圾，身上長滿五顏六色的魚鱗，反射色彩斑斕的`光線。它能把吃下去的垃圾變成一種特別的種子排出來，種子落到海底，經過海水的澆灌，光線的照耀，就快速的生根、發(fā)芽、開花、結果，果子有很多種，有粉紅色的桃子、紅彤彤的蘋果、黃燦燦香蕉、水靈靈荔枝，還有各種各樣的蔬菜。
地球上的人越來越多，如果地面上住不下，可以到海里去住，海里的人可以吃那些水果荷蔬菜，可以吸收魚鱗反射的光芒。
想象的作文 篇3
20xx年，我們生活在一個嶄新的時代。城市中綠草如茵，古木參天。人們出行主要依靠公共汽車。
未來的公共汽車是什么樣子的呢？它的外形可以根據乘客的數量而發(fā)生改變，有時它是一個巨無霸漢堡包型；有時它是一座鐵塔型；有時它是一個鉛筆盒型——汽車的前面有兩只大眼睛，它能遠距離的目測前方的路況，以便做出正確的反映。汽車的兩側有一對機翼，正常行駛時機翼隱藏在汽車里面，一旦遇到交通堵塞機翼會慢慢張開，在原地盤旋升空然后進入空中公共汽車專用車道繼續(xù)前行。汽車的底盤隱藏著許多大大的蹼，一旦遇到洪災它的.蹼會自動伸出，在水中劃動，遠遠望去就象是一艘漂亮的船。
這么大的汽車要用多少燃料�。科鋵嵞愦罂刹槐負�。在未來的日子里，汽車是不用燃料驅動的。在公共汽車的整個車身上布滿了許許多多小晶片，白天這些小晶片貯存太陽光和熱光，晚上它們就轉化成動能驅動汽車前行。
當你走進公共汽車里，首先映入你眼簾的是一個巨大的智能化操作臺，乘客的上下車、起飛、降落都靠這個操作臺來完成。每當有老、弱、病、殘、孕等人士乘車時，操作臺便會發(fā)出指令，公共汽車的前面會伸出一段弧形玄梯供這些人上下車，連接弧形玄梯的是一條輸送帶，它會把你輸送到有座位的地方停下。當你渴了或者餓了的時候，機器人服務員會給你送來一杯飲品或者一袋面包；當你到達目的地想下車的時候，公共汽車會自動�？浚@時你不要覺得驚奇，因為當你在想的時候，你的腦電波已經和智能化操作臺對接了，它能完全掌控你的所思所想。所以千萬別想在公共汽車上干壞事，一旦你有不良的企圖，智能操作臺馬上就能察覺并且讓機器人服務員做出果斷、快速的反應。
未來的公共汽車有很多層。它的底層是一個美麗花園，這里花團錦簇，鳥語花香。汽車的墻壁上有很多細小的孔，這些小孔吸附車內的二氧化碳，通過墻壁內的微生物處理器把它們又轉化成氧氣，通過這些小孔再釋放出來，所以未來的公共汽車就是一個天然的大氧吧。
汽車的二層是一個開放式的圖書館。當你想看書的時候，你無需自己去取，你只要坐在閱讀器前翻閱目錄，用眼睛盯著書名看五秒鐘，你想要看的那本書會通過布滿空中的智能手送到你的面前，當然這又是智能化操作臺的功勞。
汽車的三層是一個休閑的地方。在這里你可以帶著孩子蕩秋千、騎木馬；你可以品著茶曬太陽，因為汽車的車頂是用高科技材料做成的透明車頂，當陽光普照時，車頂會自動打開，讓乘客與大自然來個親密接觸；當遇到刮風下雨，氣溫下降時，車頂會依據感觀系統(tǒng)的反映自動關閉。
這就是未來的公共汽車。
想象的作文 篇4
我希望未來的生活是美好的，先是一天早晨開始上班了，被手機叫醒了，到了洗臉盆的旁邊，有一個水噴頭，和電感器，來了的話，可以自動的洗臉刷牙，某人只需要走到旁邊，電感器感應到，就可以不用絲毫的力氣干這些事情。然后自動的語音做飯機開始問某個人今天早晨吃什么，馬上開始做飯。
刷完牙，洗完臉，熱騰騰的飯就做好了，吃飯的用具會被傳輸器空運過來，開始吃飯了，吃晚飯，到自動穿鞋機的旁邊穿鞋子，自動穿上，自動系鞋帶。隨后，門一下子打開了，走出門后，不用鎖門，門就自己關了。坐電梯去飛機庫。
到了飛機庫，上了飛機，飛機前面的'門打開了，在10米之內起飛到50米的空中，到了自己的公司，下了飛機，飛機自動收縮成一個手提箱，隨之變出了四個輪子。你走到哪里，他跟到哪里�，F在開始工作了。
到了中午的時候，在一個語音器的旁邊說我要吃什么東西，不過幾分鐘之內，就送來了你要吃的東西，不夠還可以續(xù)上幾個。中午飯就可以足不出戶的情況下吃飯了。非常的方便，全都是自動化，為了身體強壯，吃了飯，過一會，消化完了以后，去運動。
運動完了，繼續(xù)的上班，到了下午茶的時間，語音器會問你喝什么飲料，吃什么糕點，一會就送來了。到了四點，五點的時候，家里的只能管家會問你今天晚上吃什么東西，到了家的時候，飯已經做完了。
下班了，開著飛機回家，到了家，家里的門會根據你的外形，樣子，神情，DNA，基因來判斷是不是你，再開門，這些動作只需要幾秒鐘的時間。就可以了。吃完飯，去運動，回來，看看電腦或電視就睡覺了。
想象的作文 篇5
奇奇和動物們玩得正歡快的時候，突然，有一位巨人走了過來。巨人對奇奇說：“小男孩，你長得非常可愛，看起來也很機靈，請你做我的干兒子好嗎？”奇奇大吃一驚（因為奇奇從書上看到的巨人都是要吃人的，平時兇狠無比，但這個巨人表現得那么友善，這與他心中的巨人大不相同）。然后認真地對巨人說：“尊敬的巨人先生，對不起，我不能做你的干兒子。因為我是一個愛冒險的人，命運注定要四處流浪，所以做你的'干兒子極不合適。”“我也特別喜歡冒險。雖然你不愿意做我的干兒子，但我們有共同的愛好，我很佩服你的冒險精神，那我就送你兩件法寶，讓它幫助你順利渡過難關�！闭f完，巨人就從胸前的虎皮口袋中拿出了兩件奇特的法寶。一件是隱形的帽子，另一件是能幫助主人做好事的小神仙。奇奇高興地接過法寶，謝過巨人就朝下山的地方走去。
奇奇以為下山要比上山容易，但眼前的景象迥然不同。原來，下山的路徹底改變了，不管他怎樣尋找，但始終找不到下山的方向。奇奇連忙去問小動物們，小動物們卻不以為然地說：“你別大驚小怪，這就是大雪山的奇特之處。大雪山的中心有一個大洞，里面住著一條巨龍，巨龍常坐的安樂椅上有一個像月亮似的機關。這條龍喜歡變換花樣，如果你想讓它改變成最容易走的路，那么你就必須送給許多它喜歡吃的小蝦米。”奇奇聽后得意地笑了，因為他嘴里有一顆想變什么食物就變什么食物的藍寶石。他心中懸著的石頭終于落了地。但他又想自己是一位冒險家，于是決定暫時不用藍寶石。
奇奇到路口一看，��！這些繞過去繞過來的路真像一個個迷宮，讓人看得眼花繚亂。奇奇走了幾圈可還是回到了原來的地方。他急得直跺腳，但再急無濟于事，于是他決定盡快冷靜不來。不一會，他拍拍腦門，“對了，我有一個小神仙啊，他不是可以幫助我嗎？”奇奇大聲說。于是他把小神仙從衣服口袋里小心翼翼地拿了出來�！皩Σ黄穑∩裣�，讓你憋久了，現在我請你給我辦一件事。我在山上迷路了，請你幫我把下山的路線圖畫出來好嗎？”奇奇說。只見小神仙的身子搖晃了幾下，奇奇手中便飄來了一張黃色大紙，紙上畫著一條十分清晰的道路。奇奇又驚又喜，他定睛看了看，覺得這個世界真是奇妙無比。接著奇奇順著小神仙指引的道路，暢通無阻地下了山。
山下，一切依舊如故。天空陽光明媚，碧藍如洗，奇奇不由地想起了一首歌：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”奇奇的心情好極了，他放開嗓子盡情地唱起了那首熟悉的歌謠。
想象的作文 篇6
我一直幻想著未來的學校是什么樣子，今天就讓我來說一說吧！
未來的學校沒有保安，門口只有一個小小的箱子，那是校園監(jiān)控設備，你可別小看這小小的箱子，里面的裝置可以控制全校的所有門窗、攝像頭等等一切凡是上鎖的東西。學校連課桌也上鎖了，因為假如有同學把東西忘在課桌里了，課桌會自動上鎖，東西就不會丟失。
在未來的學校里，課本只有一本書，上什么課，那本書就會變成什么書，這樣可以減輕同學們的負擔。
學校里，教師是會飛的，老師假如講到了哪個地方的'風景，只需要幾秒鐘教室就可以飛到那個地方去。讓同學們可以身臨其境地感受。
未來學校的功能還有很多，說也說不盡，假如你也想有一個這樣的學校，就快快展開你的幻想吧！
想象的作文 篇7
設計理念：
童話以曲折動人的情節(jié)、擬人化的寫法、優(yōu)美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學，孩子們對童話特點有了較深的了解。在此基礎上，這次習作以讀童話、說童話、寫童話來安排教學流程，進一步提高學生寫作童話能力，激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。
教學目標：
1、通過讀童話了解童話特點，提高欣賞童話的能力。
2、通過創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學生豐富的`想象力和喜歡作文的興趣。
3、在創(chuàng)作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。教學重點：
了解童話的特點，學會編寫童話。
教學難點：
1、展開豐富的想象。
2、通過童話故事說明一個道理。
課前準備：
多媒體課件
教學流程
一、師生談話導入
孩子們，你們喜歡聽童話故事嗎？你們都聽過哪些童話故事��？你們想不想自己來編童話故事呢？今天劉老師就和你們一起來創(chuàng)編童話故事好嗎？
二、重溫童話，了解童話的特點
師引導學生從本單元學過的童話中，說出童話的特點。
1、把物當作人來寫。
2、豐富有趣的想象。
3、健康積極的意義。
三、看圖，說童話，學會方法，編寫童話。
1、出示課件：狐貍小兔
師：孩子們，你們看它們是誰？
2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點嗎？指名學生說
3、現在我們有了故事的主人公。
我們要編寫一個童話故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？
引導說時間、地點、事情
4、那這兩個動物，它們是怎么相遇的？它們之間又會發(fā)生什么事呢？孩子們可以開動腦筋，大膽想象。
指名說
5、小組討論：如何設計一場有趣、驚險的故事情節(jié)呢？結果又如何呢？指名說
6、老師就以這兩個主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽啊？
課件出示“狐貍和小兔”，學生邊看，老師講故事。
引導學生擬題。
7、聽完了這個童話故事，我們一起來總結一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個步驟？
選好主人公。
設想主人公之間會發(fā)生什么事情。
講清事情的起因、經過、結果。
�、茉O計有趣的情節(jié)（對話、動作、神態(tài)、心理活動）。
�、輸M個題目。
四、學生編寫童話
課件出示圖
1、用所學的方法，自由編寫童話。
2、小組內說說，你要編一個什么樣的童話故事。
3、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什么故事。
4、學生開始編寫，老師指導。
5、點名讀故事，點評。
想象的作文 篇8
在太陽系八大行星里，太陽是我們的大哥，木星是二哥，而我則是老三，因為它們更大。我的直徑只有十二萬零五百四十千米，我們幾個每天最喜歡圍著大哥轉悠。
我身上很冷，大部分地區(qū)都約為零下一百八十五攝氏度，只有一個“溫暖”的極地漩渦，是零下一百二十二攝氏度，真冷。
對了，不僅是地球，我身上也有分四季哦！不過一季有七年多的時間。而且，因為離太陽遠，連夏天都很冷。在地球兄那兒，一天約為二十四小時。不過在我這兒，一天只有約十個半小時！
我和地球雖然都“住”在太陽系，但距離十分遙遠。如果我們在原地合影，要足足放大幾萬倍才能看清—我們相距約有十三億公里！
要問為什么我身上總有種螺旋狀的東西，那是因為我身上經常發(fā)生風暴。它們的速度極快，可達一千八百公里每小時。它們最喜歡在我身上蹭來蹭去呢。
我的'周圍有些碎石和冰塊，它們是我喜歡的裝扮哦！它們形成了數千條大小不上的環(huán)。我喜歡這別出心裁的“星衣”。
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