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想象的作文（匯總10篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的想象的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想象的作文 篇1
我有一個夢想，那就是可以成為一名科學(xué)家。我發(fā)明了一個“麥克”機器人，（想看有關(guān)麥克機器人說明，請到同題作文大賽中，《奇妙奇妙真奇妙》）得到了“諾貝爾獎”，為祖國爭了光！瞧！我站這領(lǐng)獎臺上多自豪、多激動。“中國也得到了‘諾貝爾獎’。中國人萬歲！中國人萬歲！”人們大聲叫喊著。
我有一個夢想，是成為所有學(xué)生心目中的好老師。（以下是我的想法）
1、我會對我的'學(xué)生非常關(guān)心。如果有同學(xué)生病了，沒來上學(xué)，那我會一下班，就處看望他，給他補課，讓他覺到老師和同學(xué)都很關(guān)心他。
2、我還不會給學(xué)生留太多的作業(yè)。因為，我覺得你就算做得再多，把身體搞壞了，那可不值得。
3、我不會偏向好的學(xué)生，也不會對壞的學(xué)生不好，對待每個人都平等，沒有輕重。
4、假如有學(xué)生犯錯誤。我先說他，再講道理。使學(xué)生感覺老師說他是對的，自己是錯的。
5、我上課肯定不會死板，因為我會對學(xué)生穿叉點課外知識，使學(xué)生喜歡上課。
想象的作文 篇2
葡萄、草莓是非常要好的朋友，它們同吃、同住、同玩，親如姐妹，相處得十分和諧、融洽。
可是有一天她們之間發(fā)生了爭吵，誰也不理誰。香蕉阿姨知道了這件事后十分著急，是什么原因讓她們產(chǎn)生隔閡？她決定先找葡萄小姐談?wù)劇Ｆ咸研〗阋荒樜?說：“不久將要舉辦第一屆水果皇后比賽，我和草莓小姐得知這個消息后，激動得一夜沒睡好覺，都說自己準(zhǔn)能得第一，以為自己是最漂亮、最迷人的。就這樣你一 言，我一語，誰也不服誰，結(jié)果弄得不歡而散�！毕憬栋⒁搪犃耍了计�，然后說：“你先回去，等我再找你們�！�
第二天香蕉阿姨請葡萄、草莓一起到她家做客。香蕉阿姨語重心長地說：“葡萄小姐珠圓玉潤、晶瑩剔透，猶如翡翠和瑪瑙；草莓小姐粉里透紅、嬌艷欲滴，似紅寶 石般美麗。你們確實都非常漂亮迷人，但僅有美麗的外表是不能當(dāng)選為水果皇后的。咱們水果家族的人都認(rèn)為：心靈美比外表美更重要，只有外表美是不夠的.。你們 既然是好朋友，事事都應(yīng)該互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相支持、互相鼓勵，而不應(yīng)該為滿足自己的虛榮心，互相攻擊。你們說我說得有道理嗎？”聽了香蕉阿姨的這番 話，葡萄和草莓紅了臉，低下了頭，她倆知道自己錯了。她們又和好如初，再次成為形影不離的好朋友。
想象的作文 篇3
20xx年，我已是橙子科技公司一位出色的發(fā)明家。雖然我發(fā)明了成千上萬種新奇的小發(fā)明，但是我仍然研精致思尋求新突破。最近，我苦心孤詣又研制出一種新型的水筆。如果你感興趣，就跟我來瞧瞧吧！
看！學(xué)校里有一位同學(xué)正用我的水筆寫字呢。這支筆身穿透明的白色外衣，里面的筆芯套著淡黃色的打底衫，筆頭戴一頂黑色紳士帽，夠氣派吧！仔細看，筆尾安裝著一個相當(dāng)于一�；ㄉ状笮〉男C器。別看它小，這支筆的奧妙就在于此。
要是你正在寫硬筆書法作品，突然發(fā)現(xiàn)寫錯字，但覺得前面的字寫得特別好，不想換一張紙重寫一遍。那你不用著急，只要按下安裝在筆尾的小機器上的紅色長方形按鈕，筆頭會彈出一個小小的`白色圓柱形筆擦，把筆擦對準(zhǔn)錯字，它會自動摩擦，不到兩秒鐘，錯字消失了，而且紙沒有任何損傷，就像未寫過字似的。這么神奇的筆擦由什么材質(zhì)制成的呢？這是商業(yè)秘密，我只能告訴你，它是由筆擦的原始材料加上一種特制的環(huán)保材料合成的。對人體沒有傷害，絕對安全環(huán)保。
要是筆芯沒墨水了怎么辦？你可以按動小機器上黃色的正方形按鈕，小機器會自動往筆芯灌滿墨水，墨水質(zhì)量好，書寫順暢，寫出來的字清晰漂亮。墨水可以加灌無數(shù)次，因為小機器會利用余留的一點墨汁自動生成足夠的墨汁，所以你可以放心使用。最重要的是用我特制的墨水，小機器能自動識別出錯別字，或書寫不工整的字，這時小機器頂端的紅燈閃爍，并發(fā)出“�！！钡捻懧暎屇慵皶r修改，保證書寫的準(zhǔn)確美觀。
新時代的人們對筆的要求越來越高：實用功能多，新穎又美觀。我研制的筆可以滿足大家的需求。你只要按下小機器上白色圓形的按鈕，會自動切換筆的皮膚，直到你選定心儀的圖案為止。小機器還會自動感應(yīng)，根據(jù)你的握筆習(xí)慣，改變筆桿的形狀，讓你握上去更舒服，寫出來的字更漂亮。
這就是我發(fā)明的新型多功能水筆，你是否喜歡呢？如果你還想了解更多我的小發(fā)明，歡迎到橙子科技商城來參觀，我在這兒等著你。
想象的作文 篇4
時間王國的人都好厲害，他們把時間都做了最好的支配，永遠都不會發(fā)生時間不夠用的事情。因為他們每個人的動作都好快，一點也不拖泥帶水，更不會發(fā)呆，不管做什么事情都好專心，一下子就把手邊的事情做完了。所以他們總是很驕傲的告訴大家：“我們是時間的主人，絕對不當(dāng)時間的.奴才！”
因為他們勤奮的工作，天上的神仙為了獎勵他們，特別再閻羅王的生死簿上，幫他們每個人都加了十歲，可以多活十年。
天神跟時間王國的人民約定，只要他們繼續(xù)好好把握時間，甚至還可以把這種好的行為，教導(dǎo)給其它的國家人民的話，就會繼續(xù)加上更多的壽命給他們。
可是，只要被發(fā)現(xiàn)，他們浪費天神賜給的時間的話，就馬上去地獄報到。
時間王國的老百姓，每個人都長生不死，因為他們已經(jīng)習(xí)慣好好安排時間，所以天神也照著約定，讓他們活的好久好久。
親愛的小朋友，不要浪費你的時間在發(fā)呆上，這是浪費生命的事情，天神一定會處罰你的喲！
想象的作文 篇5
其實男生跟女生有很大的不同。我時常在想，如果我是男生那該有多好，因為當(dāng)男生就不用在家掃地、拖地，說話時也不用輕聲細語，能說多大聲就多大聲。而且還會得到許多人的疼愛，如果幸運的話，還可以當(dāng)上一家之主。最重要的是，不必忍受生小孩的痛苦。
如果是男生，我一定要長的很帥，又很勇敢，最好是一個“少女殺手”。在體育課時，不管是足球、籃球樣樣都難不倒我，尤其是在玩沙包的時候，因為可以好好的報仇一下，不用再像小女生一樣，只會躲球、被K而已。而且當(dāng)男生可以把頭發(fā)剪短，睡覺起來不必擔(dān)心頭發(fā)會亂，也不用打扮、不用綁頭發(fā)，更不用擔(dān)心被太陽曬 黑了該怎么辦。如果遇到有人在欺負弱小，我一定會挺身而出，好好的.罵罵那些幼稚的人。如果我真的變成了男生，我一定要成為一個帥氣、體育好，而且用功讀書又人見人愛的好學(xué)生。
在我的字典里，經(jīng)常出現(xiàn)“重男輕女”這四個字，所以有好幾次我都很想成為男生，甚至希望下輩子就當(dāng)男生，但是看到班上的男生都一直講不聽，不是幼稚就是沒大腦，所以也猶豫了好幾次，在男生與女生之間確實有很大的不同，但只要順其自然，也一樣不會因性別上的差異，而破壞男女之間的有友誼。
想象的作文 篇6
早在中國的古代，就有一位勇于創(chuàng)新的人物，他就是距離我們20xx多年的一位偉大數(shù)學(xué)家——祖沖之。他小時候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)時，從書上看到“周三徑一”，意思就是：圓的周長是它的直徑的三倍。祖沖之就想：為什么是三倍呢？于是他跑到街上去量車輪，事實并不像書上所說的“周三徑一”。于是祖沖之想：不是三倍會是多少呢？這個問題也伴隨著他的一生。祖沖之傾注了畢生的心血，最終將圓周率精確在了3。14l5926和3。1415927之間，他也成為世界歷史上第一個將圓周率精確到七位小數(shù)的人。他的事跡說明：創(chuàng)新，需要放飛想象的翅膀。
這種勇于創(chuàng)新的精神遍布世界各地。在l00多年前的西方，也有一位大名鼎鼎的科學(xué)家，他就是牛頓，他賴以成名的就是他所發(fā)現(xiàn)的萬有引力。一次，牛頓在一棵蘋果樹下看書，突然一個熟透的蘋果掉下來，正好砸在牛頓的頭上，于是他想：蘋果成熟了為什么不往天上掉，而往地上掉呢？圍繞這個問題，他展開了一系列研究，最后發(fā)現(xiàn)了震驚全世界的“萬有引力”這一定律。他的事跡同樣說明：創(chuàng)新，需要放飛想象的.翅膀。
這兩位聲振全球的偉人的事跡向我們指出了創(chuàng)新的重要性。如果沒有這種勇于創(chuàng)新的精神，就沒有今日人類的文明。我們都必須學(xué)習(xí)這兩位偉人，在人生道路上，不斷地創(chuàng)新，不斷地開拓進取，才能在漫漫人生道路上取得成功。
創(chuàng)新，需要放飛想象的翅膀。
想象的作文 篇7
甚至在我還是個孩子時，我就幻想、希冀著，寫一個東西，也許是一首詩，關(guān)于海岸——那提示著、分割著的線條，接觸，聯(lián)合，固體與液體聯(lián)姻——那奇怪的、潛伏著的什么東西（正如每個客觀形式最后都變成主觀精神一樣確鑿無疑），它意味著遠比最初看見的要多，這般壯麗，混合著真實和理想，彼此構(gòu)成了對方的一部分。時辰，日子，我在長島的青春和早年，我徘徊在羅克威島或科尼島的海岸，或是向東去到漢普頓或蒙托克。有一次，在蒙托克（在古老的燈塔旁，四周，目力所及之處什么都沒有，只有大海在動蕩起伏），我記得很清楚，我覺得有一天我一定要寫一本書，表現(xiàn)這個液體的、神秘的主題。結(jié)果，我忘記了任何特殊的抒情詩、史詩或文學(xué)方面的企圖，海岸成了我的寫作中一種無形的影響，一種彌漫著的尺度和標(biāo)準(zhǔn)。這里，允許我給青年作家們一點提示。我不能肯定，但是，除了海和岸以外，我也不自覺地用同樣的規(guī)律來對待其他的力量——躲避它們，不用詩歌去表現(xiàn)它們，太偉大了，不能用正規(guī)的方式處理——如果我能間接表明我們曾經(jīng)相遇過、融合過，哪怕僅僅是一次，我也非常滿足了，那已經(jīng)足夠——我們已經(jīng)真正彼此吸收，彼此理解了。
有一個夢，一幅圖畫，多年來時時（有時間隔很長時間，但到時肯定會來）無聲地出現(xiàn)在我面前，而我真的'相信，盡管它是想象，它已經(jīng)大部分進入了我的現(xiàn)實生活——也當(dāng)然進入了我的寫作，使之成型，賦予它們色彩。那不是別的，正是一片沒有盡頭的棕白色的沙地，堅硬，平坦，寬闊，壯麗的海洋不停地在它上面翻滾，緩慢沖刷，沙沙作響，泡沫飛濺，如同低音鼓的重擊。這景象，這圖畫，多年來時時在我面前浮現(xiàn)。有時夜里醒來，我也能清晰地聽見它，看見它。
想象的作文 篇8
天氣太熱了，一棟房子說：“好熱啊，我流了好多汗，太難受了。”另一棟房子說：“是啊，是啊，要不我們?nèi)グ烟柾砍删G色吧，這樣就不熱了。”“好呀好呀！"第一棟房子開心的叫起來。”可是我們不會動啊，如果我們動起來，會把城里的人嚇壞的。““說的也是呢，那我們找白云幫忙吧�！�
一片白云飄了過來，房子們大聲說：“白云，白云，天氣太熱了，你能幫我們?nèi)グ烟柾砍删G色嗎？”白云說：“不行啊，不行啊，我一靠近太陽就會被曬成水蒸汽消失不見的，要不我去找風(fēng)來幫忙吧�！�
風(fēng)兒聽到大家的呼喊，急匆匆的跑了過來，他深吸了口氣，用力的'吹啊吹，果然沒有那么熱了�？墒菦]過多久他就累了�！鞍パ�，不行了，伙伴們，我實在吹不動了，我還是去找烏云來幫忙吧。”
烏云挺著胖胖的肚子，在空中抖啊抖啊，清涼的小雨點滴落了下來，下雨啦！太陽被雨水遮擋住了，終于不熱了。
小伙伴們開心的歡呼起來，“謝謝你，烏云！”
想象的作文 篇9
語文教師怎樣才能使學(xué)生在作文時寫出具體的情境和氛圍呢？教學(xué)中，我根據(jù)中學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，并從古典文學(xué)理論“意境說”中汲取營養(yǎng)，逐步探索出一條“感知情境——積累表象——啟發(fā)想象——描繪情境”的情境作文教學(xué)的路子。
一、精心引導(dǎo)學(xué)生感知情境，豐富表象積累
人對事物的認(rèn)識總是從感知開始的。要讓學(xué)生作文時能夠?qū)懗鼍唧w的情境和氛圍，必須引導(dǎo)他們經(jīng)歷從“
感知情境”到“描繪情境”這樣一個復(fù)雜的心理過程。這里所言的情境，前一個指的是“實境”，即人、自然與社會；后一個則是“虛境”，是經(jīng)過藝術(shù)的加工和感情過濾創(chuàng)造出的情形與境界。描繪情境有賴于豐富的想象，而想象又是在記憶表象的基礎(chǔ)上進行的。心理學(xué)研究表明：一個人的記憶表象儲備越多，他所展開的想象內(nèi)容越豐富。由此可見，要描繪情境必須從感知情境、豐富表象積累開始。
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)學(xué)生有目的地感知情境。多姿多彩的大千世界是中學(xué)生感知的直接對象。我訓(xùn)練學(xué)生感知事物務(wù)求做到兩點：
1、感知事物前蓄情于臆，即要求學(xué)生在感知事物之前要有一定的情緒準(zhǔn)備。無論感知的客體是日月星晨、風(fēng)雨雷電，還是山河田野、花木鳥獸，抑或是亭臺水榭，在感知前要廣泛搜集與之相關(guān)的名人詩賦、民間傳說、神話故事以及景點介紹。并在反復(fù)閱讀中受到感染，生發(fā)激情。
2、感知事物中融情于物，即要求學(xué)生能夠調(diào)動視、聽、味、嗅、觸等感官去感知客觀事物的色彩、聲響、芬芳等各種屬性，由此而生覽物之情或觸景生情等。與此同時，還要學(xué)會把自己的情感與意念自然地融入山、水、日、月、花、草、樹木之中，讓客觀事物都染上主觀色彩。要善于展開豐富的想象，從而創(chuàng)造出情境美。
�。ǘ┮龑�(dǎo)學(xué)生注重表象積累。表象是人腦中所保持的關(guān)于客觀事物的印跡所表現(xiàn)出來的形象（畫面）。
為了有助于這些“畫面”積累，我向?qū)W生推薦了幾種方法。
1、“畫面”描述法。
要求學(xué)生經(jīng)常對自己感知或體驗到的印象最深的“畫面”進行回憶、記憶，然后將“畫面”用文字記下來。這種“記”不是機械地說明，而是描述，是能夠融會深層之意的描述。
2、繪畫或照相法。
要求學(xué)生將自己觀察到的最有特色的場景、人物勾畫出來，然后旁注文字說明。“說明”要盡可能的詳細，要將當(dāng)時令人驚呼感嘆，讓人怦然心動的情景和心理感受記下來。儲備有大量的諸如此類的記憶表象，一旦“在與某種需要有關(guān)的'強有力的興奮中心出現(xiàn)時，這些解體了的暫時神經(jīng)聯(lián)系就會按新的體系重新組合，從而形成新的形象”。（注：《職業(yè)技術(shù)教育》1998年第12期第18頁。）
表象積累的內(nèi)容可以是某次活動最感興趣的畫面，也可以是印象最深的人物的音容笑貌。
二、精心策劃“小練筆”，訓(xùn)練想象能力
�。ㄒ唬┻M行再造性想象訓(xùn)練。這種訓(xùn)練，要求學(xué)生調(diào)動已有知識和表象積累，對所供材料進行想象，從而創(chuàng)造出一種源于材料而又不同于原材料的意念形象。
訓(xùn)練舉例：反復(fù)誦讀唐詩《送元二使安西》后，馳騁想象，用短文再現(xiàn)當(dāng)年王維為摯友餞行的情景。學(xué)生受到課文插圖啟發(fā)，又從古裝影（視）片上獲得了表象積累，因此，基本能夠完成。有學(xué)生寫道：
古老的渭城坐落在渭河南岸，有一條驛道穿城而過，大道的兩旁客棧與酒館一間挨著一間。于是這里便成了由長安西行或自西而來長安的人歇腳的好去處。這是一個微雨蒙蒙的早晨，街上空氣濕潤、柳枝染綠。詩人王維正在此為好友元二送行。王維邊為元二斟酒邊說：“再干一杯吧！過了陽關(guān)就沒有老朋友陪你飲酒了�！蔽⒆淼脑舆^酒一飲而盡，抱拳說了聲：“保重！”便拍馬而去。王維依依不舍地目送著好友漸漸西去。
�。ǘ┻M行擴展性想象訓(xùn)練。此舉是讓學(xué)生根據(jù)原文的某一段或某一點，在體會原文所創(chuàng)設(shè)的情境中展開想象，從而使不具體變?yōu)榫唧w，無聲變?yōu)橛新�，形象更具體，更色彩鮮明。
訓(xùn)練舉例：赫耳墨斯笑著問明宙斯和赫拉的雕像值多少錢后，看到自己的雕像，心想他身為神使，又是商
人的庇護神，人們對他會更尊重些，于是問道：“這個值多少錢？”雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算添頭，白送。”
要求學(xué)生刻畫出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值時的尷尬神情。
由于受到原材料中“笑著問”和“愛慕虛榮”的啟示，學(xué)生們大都能夠想像出赫耳墨斯的神情。有學(xué)生寫道：只聽赫耳墨斯“啊”了一聲，便目瞪口呆，剛才還在矜持地笑，現(xiàn)在他的臉上比哭還難看，脖子和耳根全紅了，他活像一只斗敗了的公雞。
這樣以原材料中關(guān)鍵情節(jié)為基礎(chǔ)而生發(fā)想象，傳神而又準(zhǔn)確地勾畫出“人物”的外貌、神情。
�。ㄈ┻M行延伸性想象的訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)原文的敘述、情節(jié)的發(fā)展，展開創(chuàng)造想象，合理推測故事的發(fā)展趨向。
訓(xùn)練舉例：“賣炭翁”的炭被搶，他悲憤交加，離開“宮市”后將向何處去？請續(xù)寫結(jié)尾。
這項訓(xùn)練是以原材料中言猶未盡的情節(jié)為起點，要求學(xué)生依情定勢，合理想象，延伸情節(jié)。有的學(xué)生接著寫：賣炭翁離開“宮市”后，一路上老淚縱橫，他原想賣掉這一車炭，讓一家人度過年關(guān)，可現(xiàn)在只換回半匹紅綃。他不敢再見臥病在床的老母和一群餓得皮包骨頭的娃娃。到了村口，他讓老牛自個兒拖著空車回家，自己將半匹紅綃系在村頭干枯的老槐樹上，他含恨上吊自盡了。
有的寫“賣炭翁”早就恨透了腐朽的朝廷。炭被搶后，他憤然離開宮市，走上了殺富濟貧、與朝廷為敵的道路。
兩種結(jié)果截然不同，但從情節(jié)定勢看都有發(fā)生和發(fā)展的可能。因而符合延伸性想象的要求。
訓(xùn)練學(xué)生的想象能力還可從對比想象、假設(shè)想象、逆反想象等方面進行。
三、精心設(shè)計“命題”，指導(dǎo)情境作文
所謂“情境作文”，就是根據(jù)學(xué)生生活實際、思想實際以及作文教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定的情境和氛圍，要求言、行、情融為一體，同步展開進行的作文。要讓學(xué)生能夠?qū)懗鼍唧w的情境與氛圍，教師在命題時應(yīng)能夠為他們創(chuàng)設(shè)一個“說話”的氛圍和情境；能夠觸及到他們寫作的動情點、興奮點，使他們很快入情入境；能夠喚醒他們沉淀的記憶，迅速搜索頭腦中儲備的相關(guān)內(nèi)容的信息，引出表象，啟發(fā)想象。
想象的作文 篇10
中午，麻老太在窗戶邊，對著陽光穿針。
吃過驚蟄后的粽子，天氣也漸漸暖和起來。有座小島上的三月泡熟了。昨天去摘三月泡，麻老太的褂子被樹枝勾住，扯開了一道口子，得好好縫補一下。
麻老太用手蘸了點水把線頭捻了捻，然后對著針孔穿了過去。
哎呀，偏了，又偏了，還是偏了！
麻老太生起氣來，她把針插進地里，說：長呀長呀，長成一棵樹，光有枝干沒有花。
于是，這根委屈的針真的長成了一棵樹，一棵造刺樹，渾身都長滿了尖刺，孤孤單單長在窗戶下。
哎喲，窗戶下長著一棵造刺樹，你想想，多麻煩。造刺樹都長到窗戶里面來了。不小心走近了，就會被刺到。那刺喲，又硬又長，能扎進衣服里，疼死了。
麻老太都不記得被扎過幾次。這是她最喜歡的一扇窗戶，在屋子的南邊，向陽，又舒服又亮敞。她越生氣，這樹的刺就長得越硬。
嗤啦——這不，她不過想迎著太陽穿針縫衣服——沒有一件衣服沒被它扎破過了——可一靠近，得，又被刺到了，一掙扎就扯出了一道口子。
哎呀呀，針，針，好針，你別當(dāng)樹了，還是當(dāng)針吧。她說。
可是造刺樹什么變化都沒有。當(dāng)久了樹，雖然光有枝干不開花，可也比關(guān)在黑乎乎的針線盒里好玩啊。
哎呀呀，針，針，好針，你把刺都開上花吧。
造刺樹的刺都沮喪地垂下去了�；�，它不會開呀！它以前是一根針，從來沒有當(dāng)過開花的樹，不會開花呀。
麻老太想了想，又說：針，針，好針，把你繡過的花開到刺尖尖上吧。
這可是根好針，繡過那么多花，它都記得呢。每個刺尖尖上開出了一朵花，它有那么多刺，所以開出了那么多花。什么花都有，梔子花、扁豆花、南瓜花、月季花、茄子花、辣椒花大大小小開滿了花。
這些花散發(fā)出濃郁的花香。在這甜甜的花香里，造刺樹的枝條變得越來越柔軟，刺成了細小的`枝條，葉子在花朵之間冒了出來，填滿了花朵間的空隙。
麻老太的南窗，成了一扇開滿花的窗。
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