【精】想象的作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的想象的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

想象的作文 篇1

　　時(shí)間不停地流逝，一眨眼好幾年過(guò)去了，人類造出了神奇的房子，讓我來(lái)介紹一下這神奇的房子吧！

　　你要想進(jìn)門(mén)說(shuō)聲芝麻開(kāi)門(mén)門(mén)就會(huì)判斷口音是不是主人回來(lái)了。如果客人來(lái)了你卻不在，這個(gè)人的樣子就會(huì)出現(xiàn)在你的.控制器上，你知道客人來(lái)找我了就對(duì)著控制器說(shuō)聲芝麻開(kāi)門(mén)，門(mén)就會(huì)開(kāi)了。介紹了門(mén)外，下面介紹的就是客廳了。

　　你走進(jìn)客廳你就可以隨意下達(dá)命令，比如說(shuō)一聲我要喝茶，墻角的一個(gè)機(jī)器人會(huì)拿起水壺倒下開(kāi)水，拿著杯子放到桌上。你知道這個(gè)機(jī)器人是怎么知道你來(lái)到客廳嗎？不要著急馬上就知道了，這個(gè)機(jī)器人雙眼可以看出我們身上的熱能，一旦熱能靠近它就可以知道你來(lái)了……

　　這雖然是幻想的但不斷努力就可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

想象的作文 篇2

　　光陰似箭，日月如梭，不覺(jué)我已30出頭了，記得離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí)，我還在讀小學(xué)五年級(jí)呢，但家鄉(xiāng)的模樣，我記得十分清楚。今天終于回到了魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)。

　　咦，我是不是走錯(cuò)路了，以前這條小河不是臭氣熏天、泡沫垃圾成堆嗎?現(xiàn)在怎么變得這樣的清澈?瞧，河的兩岸垂柳依依，不時(shí)還舞動(dòng)著婀娜的`腰枝呢?聽(tīng)，鳥(niǎo)兒們和著潺潺的流水，在為小河唱贊歌呢?看，魚(yú)兒們?cè)谒�下自由自在地嘻戲，有時(shí)還把頭伸出水面，好像在說(shuō)：“瞧，我多快活!”

　　我一路觀賞著，不覺(jué)已來(lái)到了通往母校的小路。展現(xiàn)在我眼前的不再是坑坑洼洼、彎彎曲曲的羊腸小道了，而是一條筆直、寬闊的水泥路，樹(shù)的兩旁種著一棵棵高大的白楊樹(shù)，它們像一把把巨傘，不知疲倦地為行人遮風(fēng)擋雨。路上一群群少先隊(duì)員，穿著整齊的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，精神抖擻地向?qū)W校走去。

　　我隨著人流，來(lái)到了闊別已久的母�！�—河?xùn)|小學(xué)。剛跨進(jìn)校門(mén)，我大吃一驚，只見(jiàn)到處都是花草樹(shù)木，真可謂綠樹(shù)掩映著校園。再走進(jìn)五年級(jí)教室，呀，怎么沒(méi)有講臺(tái)和老師呢?我正尋思著，一位小同學(xué)走了過(guò)來(lái)，很有禮貌地向我行了個(gè)隊(duì)禮，并告訴我，他們上課是通過(guò)電腦在網(wǎng)上交流，比如上《桂林山水》一課時(shí)，只要點(diǎn)擊相應(yīng)的菜單，就會(huì)馬上跳出這一課的內(nèi)容和再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情境，同學(xué)們看完后就在網(wǎng)上交流，可談自己的感受，可回答屏幕上出示的問(wèn)題，可提出疑問(wèn)等等，平時(shí)不用筆和書(shū)本寫(xiě)作業(yè)，只有書(shū)法課才用筆和紙練字。

　　家鄉(xiāng)的變化可真大呀!我為家鄉(xiāng)人民感到幸福。

想象的作文 篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生如何想象（想象要有獨(dú)創(chuàng)性，要新奇而有趣。），并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)思維與表達(dá)的能力。

　　2.過(guò)程與方法目標(biāo)

　　通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、口語(yǔ)交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說(shuō)的愿望，寫(xiě)的興趣，明確要求以及寫(xiě)作思路。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。

　　2、針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開(kāi)創(chuàng)造性想象，用想象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。喚起學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、能針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，激發(fā)想象欲望，用想象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象并具體清楚地表達(dá)出來(lái)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、地球儀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前談話:

　　1、師生認(rèn)識(shí)。（5分鐘左右）

　　2、喚醒思維。（5分鐘左右）

　　師：（講臺(tái)上放一個(gè)地球儀）同學(xué)們，看這是什么？誰(shuí)能快速地在上面找到中國(guó)和美國(guó)？同學(xué)們看，中國(guó)在地球的這一側(cè)，美國(guó)在地球的另一側(cè)，我們要想從中國(guó)到美國(guó)，同學(xué)們有哪些辦法

　　生：可以坐飛機(jī)去。可以乘輪船去。

　　生：可以坐汽車(chē)去。

　　師：可是中國(guó)與美國(guó)之間隔著這么大個(gè)太平洋，怎樣坐汽車(chē)呢

　�。ㄈ魧W(xué)生回答不出，引導(dǎo)：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰(shuí)想出的辦法最有創(chuàng)造性，最新奇最有趣�。�

　　生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長(zhǎng)的橋梁。

　　師：嗯，是個(gè)辦法，還有其他辦法嗎

　　生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去

　　生：美國(guó)在地球的另一側(cè)，可以穿過(guò)地球打一條隧道，這樣近多了。

　　師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指�。┛茖W(xué)家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，使我們的科學(xué)突飛猛進(jìn)，給我們帶來(lái)了現(xiàn)代化的幸福生活。正如：車(chē)而尼雪夫斯基所說(shuō)：“美好的幻想，可以創(chuàng)造未來(lái)，創(chuàng)造世界”。（板書(shū)：想象）同學(xué)們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創(chuàng)造出美好的未來(lái)。老師今天從未來(lái)給你們帶來(lái)了好東西哦。（欣賞未來(lái)事物的圖片）

　　一、導(dǎo)入。(3分鐘)

　　1、展望未來(lái)。

　�。ㄐ蕾p未來(lái)事物的圖片）看了這些圖片，誰(shuí)來(lái)談?wù)劯惺埽?/p>

　　2、立足現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)不足。

　　過(guò)渡：是呀，同學(xué)們，未來(lái)是多么美好神奇呀。隨著科技的發(fā)展，人們的生 活水平是越來(lái)越高，因此對(duì)衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物 還不能滿足人們的要求。如：現(xiàn)在的`好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車(chē) 尾氣污染嚴(yán)重.....你們?cè)谄綍r(shí)還發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題? （學(xué)生發(fā)言）如果學(xué)生答不出師接著說(shuō)人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝， 臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問(wèn)題怎樣解決才能 更有利于社會(huì)的發(fā)展呢？你們是21世紀(jì)的主人，美好的未來(lái)由你們主宰，將來(lái) 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車(chē)，看的電視將是什么樣子的？你們 想過(guò)嗎？

　　今天就給大家一個(gè)想象、展示的機(jī)會(huì)。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進(jìn)未來(lái)，設(shè)計(jì)未來(lái)的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來(lái)的??》

　　二、奇思妙想(7分鐘)

　　1、設(shè)計(jì)室

　　請(qǐng)注意，我們都是未來(lái)的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師，這是現(xiàn)在的衣服，請(qǐng)大膽想象， 未來(lái)的衣服是怎么樣的？比一比誰(shuí)的想象最豐富，誰(shuí)的表達(dá)更生動(dòng)。(提升概括 可以從樣式、材料、功能的角度進(jìn)行想象。) 剛才各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師共同設(shè)計(jì)了未來(lái)的衣服，這未來(lái)的衣服充滿了想象充 滿了神奇。可是老師知道，大家的愛(ài)好是各不相同的，想設(shè)計(jì)發(fā)明的東西也是不 一樣的。

　　所以，大家可以大家根據(jù)自己的喜歡，對(duì)未來(lái)的事物進(jìn)行想象，請(qǐng)看大屏 幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因?yàn)橄胂鬅o(wú)限。大 家首先獨(dú)立想象2分鐘，可以邊想邊畫(huà)，也可以寫(xiě)上要點(diǎn)，然后小組之間互相交 流。比一比誰(shuí)的想象最豐富，誰(shuí)的表達(dá)更生動(dòng)。

　　2、小組交流。

　　請(qǐng)同學(xué)們把你想象到的講給同桌聽(tīng)。小組同學(xué)在以下幾個(gè)方面 展開(kāi)討論：要解決這個(gè)問(wèn)題，想象出來(lái)的辦法好不好？好在哪里？還有什么問(wèn)題， 你認(rèn)為該怎樣改進(jìn)？同學(xué)們要帶著以上問(wèn)題去聽(tīng)，發(fā)表意見(jiàn)，幫助每一個(gè)同學(xué)將 內(nèi)容說(shuō)具體。學(xué)生邊交流邊指導(dǎo)如何說(shuō)具體:先總說(shuō)后分說(shuō),先概述再舉例,把簡(jiǎn) 單的話加“粗”,把概括性詞語(yǔ)換成具體的描述,用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹。

　　三、暢所欲言(10分鐘)

　　各位發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，我們現(xiàn)在進(jìn)入“暢所欲言”環(huán)節(jié)，哪位閃亮登場(chǎng)。

　　你們對(duì)xx發(fā)明的什么有更好的補(bǔ)充嗎？

　　我對(duì)你的xx特別感興趣，能具體說(shuō)說(shuō)嗎？

　　好東西，我首先定購(gòu)一個(gè)。

　　這句話可以怎么說(shuō)？

　　想象還不夠豐富；（可多寫(xiě)幾個(gè)方面）

　　內(nèi)容不具體。

　　師：如此巧妙的設(shè)計(jì)，只是三言兩語(yǔ)的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會(huì)使文章錦上添花。幫助修改。你們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)應(yīng)該力求完美，應(yīng)該用具體生動(dòng)的語(yǔ)言描述。

　　師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的補(bǔ)充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫(xiě)內(nèi)容，只有這樣才能更好地表達(dá)真情實(shí)感。

　　四、妙筆生花

　　我相信還有更多的精彩沒(méi)有展示出來(lái)，別急，讓我們走進(jìn)“妙筆生花”，各位偉大的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛(ài)上他。

　　學(xué)生習(xí)作

　　教師巡查：

　　尋找一個(gè)適合“插話點(diǎn)評(píng)”的例子：詞語(yǔ)，修辭，結(jié)構(gòu)，表達(dá)。

　　尋找一個(gè)適合“師生共評(píng)”的例子：

　　五、火眼金睛(5分鐘)

　　有人這樣說(shuō)，課堂上瑯瑯的書(shū)聲是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，老師卻要說(shuō)，課堂上沙沙的書(shū)寫(xiě)聲是最和諧的旋律，因?yàn)槲沂謱?xiě)我心，你們的奇思妙想將與人分享，請(qǐng)各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師停下手中的筆，我們請(qǐng)紙上做有記號(hào)的同學(xué)舉手。

　　有人告訴老師，傾聽(tīng)首先是一種學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)中能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，就是一種水平，傾聽(tīng)中能給別人提出意見(jiàn)，就是一種智慧，你們?cè)敢鉅?zhēng)當(dāng)會(huì)學(xué)習(xí)的、有水平的、智慧型的學(xué)生嗎？

　　1、插話點(diǎn)評(píng)

　　結(jié)構(gòu)：總起分述的文章讀起來(lái)特別舒服。

　　一個(gè)好詞語(yǔ)體現(xiàn)了你平常很喜歡讀書(shū)。

　　這句話可以怎么說(shuō)？

　　能換一個(gè)其他的詞語(yǔ)嗎？

　　2.師生共評(píng)：（加分制）誰(shuí)能大膽地發(fā)表自己的建議，只要你能找出別人的優(yōu)點(diǎn)，你一樣可以加分，因?yàn)檫@是你水平的象征。

　　3.學(xué)生自評(píng)。

　　六、小結(jié)延伸

　　同學(xué)們，想象無(wú)限，精彩無(wú)限，發(fā)明無(wú)限，設(shè)計(jì)無(wú)限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的力量，不久的將來(lái)，我們精彩的夢(mèng)想一定實(shí)現(xiàn)。課后，我們把所有習(xí)作收集成冊(cè)，名字就叫《未來(lái)的暢想》。

想象的作文 篇4

　　時(shí)間過(guò)得真快，我三十了，我在上海工作馬上就要放假了，我準(zhǔn)備領(lǐng)著孩子和妻子回故鄉(xiāng)。

　　我回到家讓膽小鬼來(lái)我身邊。膽小鬼是我的機(jī)器仆人，為什么叫他膽小鬼，因?yàn)槲覀冏钕矏?ài)的小狗是他最怕的動(dòng)物。我給他列了一個(gè)單子，讓他去買(mǎi)回來(lái)，二十分鐘購(gòu)物歸來(lái)。我用可視電話給爸媽說(shuō)要回家。我們坐上超速電車(chē)回家速度快的超出你的.想象，三十分鐘，我們就回到了故鄉(xiāng).

　　故鄉(xiāng)變化太大了，車(chē)子都像飛碟一樣飛來(lái)飛去的而且是智能的無(wú)人駕駛。那些行動(dòng)不便的老人都用上了老人專用椅，只要說(shuō)一聲去哪兒。坐上椅子，馬上就能到還可以點(diǎn)菜。家鄉(xiāng)的變化真是太大了，以前的中牟縣城到處都是垃圾，動(dòng)物都隨地大小便，好多人在大街上吸煙很不文明。而現(xiàn)在到處都是鳥(niǎo)與花香。整個(gè)中牟生機(jī)勃勃。我們回到了家，我們家現(xiàn)在什么樣子呢，我們家簡(jiǎn)直就是個(gè)空中花園兒。在空中引著隱身著，是一個(gè)九層的別墅，我們?cè)诩页粤酥形顼�。然后就和爸媽告別就回到上海了。

　　以前從上海回家,然后再?gòu)募亦l(xiāng)回上海少說(shuō)也得一天一夜的時(shí)間，現(xiàn)在,我都能回家吃過(guò)午飯然后重新回來(lái)工作，來(lái)回幾個(gè)小時(shí)就夠了現(xiàn)在科技真想不到這么厲害。

想象的作文 篇5

　　一天，一個(gè)農(nóng)夫的小驢子一不小心掉進(jìn)了枯井里。農(nóng)夫絞盡腦汁，想把小驢子救出來(lái)。但是幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，小驢子還在井里痛苦地哀嚎著。最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想，這頭驢子年紀(jì)大了，不值得大費(fèi)周章去把它救出來(lái)，不過(guò)無(wú)論如何，這口井還是得填起來(lái)的。

　　于是，農(nóng)夫便請(qǐng)來(lái)了左鄰右舍，幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開(kāi)始將泥土鏟進(jìn)枯井中。

　　當(dāng)這頭驢子了解到自己的'處境后，哭得很凄慘，但是一會(huì)兒后，這頭驢子就安靜下來(lái)了。農(nóng)夫好奇地探頭一看，出現(xiàn)在眼前的j景象令他大吃一驚；當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子將大家鏟在它身上的泥土全部都落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到了井口，然后在眾人的驚訝之下快步跑開(kāi)了。

想象的作文 篇6

　　現(xiàn)在人們的生活水平提高了，有轎車(chē)的用戶也越來(lái)越多了�？墒牵�汽車(chē)尾部排放的大量廢氣對(duì)地球媽媽造成了巨大的傷害。

　　我夢(mèng)想中的新型汽車(chē)低碳，環(huán)保。它能和植物一樣吸收空氣中的.二氧化碳。只要有二氧化碳，它一天就可以行上上千米的路程。

　　這種汽車(chē)不僅不污染環(huán)境，還有許多奇妙的功能。在車(chē)的內(nèi)部，只要在儀表盤(pán)上輸入你要去的地方，車(chē)子就會(huì)自動(dòng)行駛，而且不會(huì)撞到人。

　　在儀表盤(pán)上，你會(huì)看到六種不同顏色的按鈕：藍(lán)，黃，綠，紫，黑，紅。你遇到堵車(chē)時(shí)，只要按下藍(lán)色的按鈕，車(chē)子就會(huì)飛起來(lái)；你想去海底探險(xiǎn)時(shí)，按下黃色按鈕，車(chē)子就會(huì)變成潛水艇，帶你進(jìn)入奇妙的海底世界；遇到像鯊魚(yú)這樣的食肉動(dòng)物時(shí)，你大可不必?fù)?dān)心，這艘潛水艇具有保護(hù)能力；你按下綠，紫，紅三種不同顏色的按鈕，就可以隨便變成任何海底生物，在海洋里參觀，游玩；如果你玩累了，就可以按下黑色按鈕，這樣就可以睡覺(jué)了。

　　當(dāng)你去外地旅游時(shí)，它會(huì)為你推薦那個(gè)地點(diǎn)好玩，哪里有什么，這樣你就可以用最快的時(shí)間知道你的行程；當(dāng)你渴了或餓了的時(shí)候，他會(huì)第一時(shí)間告訴小賣(mài)部，你可以直接在車(chē)上點(diǎn)，到了之后直接拿，不用排隊(duì)。

　　新型汽車(chē)的好處還有很多，我就不一一列舉了，我相信現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)這么發(fā)達(dá)，將來(lái)肯定會(huì)有這么一輛汽車(chē)了。

想象的作文 篇7

　　我乘著老頑童爺爺給我的時(shí)光飛船，“嗖”一聲來(lái)到了未來(lái)的城市。

　　我拿出百寶袋，從里面掏出未來(lái)的“上升下降器”，我先在天上往下看，啊，一座座房子都好像是神奇的宮殿，周邊青山綠水圍繞，紅花綠草點(diǎn)綴，美極啦！一條條街道寬敞整潔，大街上一個(gè)個(gè)環(huán)保機(jī)器人任勞任怨地在清潔城市的環(huán)境，可勤快了！咦，什么那么香，我仔細(xì)一看，原來(lái)是那汽車(chē)排出的尾氣，聞起來(lái)像清新劑，挺舒服的。

　　還有路邊那“面包垃圾筒”，你扔垃圾時(shí)，它能分辨出可回收的和不可回收的，如果你隨地亂扔臟垃圾，面包娃娃就會(huì)提醒你，它會(huì)指著你，讓你把垃圾扔進(jìn)它肚子里，這個(gè)垃圾筒還會(huì)自動(dòng)消除臭味，發(fā)出一種其香無(wú)比的`水果味。

　　最有趣的要數(shù)“果子世界”了。我下降到地上，來(lái)到“水果屋”，哇，我大叫一聲，只見(jiàn)那桌子是西瓜做的，盤(pán)子是桃子做的，杯子是橙子做的，花瓶是榴蓮做的，餐巾是蘋(píng)果片做的，勺子是草莓和香蕉做的......真太神奇了！呀，“水果屋”怎么動(dòng)了，原來(lái)它還能帶你上天入海，隨意飄行呢！

　　看了那么多東西，我真有些感到今非昔比，我若是一名科學(xué)家，我一定要為世界創(chuàng)造更多更多的奇跡。

想象的作文 篇8

　　有一天早上，我起了床。打開(kāi)電視看中央紀(jì)錄頻道，當(dāng)時(shí)正在放北京原始人的檔案片，因?yàn)槲覜](méi)有睡好所以睡了過(guò)去……在夢(mèng)里我看見(jiàn)了一個(gè)奇怪的機(jī)器，機(jī)器上有一扇門(mén)，我推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去一看是另一個(gè)世界，我四周的建筑正以飛快的速度消失著，慢慢地露出了一片荒蕪的土地……

　　我突然聽(tīng)見(jiàn)旁邊的巖縫里露出一個(gè)頭對(duì)我說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)，外面太亮了�！边@個(gè)人全身穿著用樹(shù)皮做的衣服，全身長(zhǎng)滿了毛，比正常人壯很多……我聽(tīng)了他的話進(jìn)去了。

　　我從陰暗的山洞里看到里面還有兩個(gè)人凍得瑟瑟發(fā)抖（當(dāng)時(shí)是冬天）洞里堆放著老鼠尸體，那個(gè)人說(shuō)：“小兄弟餓不餓，要不吃點(diǎn)東西吧！”說(shuō)著遞了只死老鼠給我，我看見(jiàn)上面還有蛆在爬動(dòng)，連忙搖頭謝絕了，他看我不吃就拿了一只老鼠自己吃了，我看得直想嘔吐。如果有火，他們就可以吃熟食了。

　　到了取水的時(shí)候，有一個(gè)人自己去取水，我也跟著他來(lái)到一條小溪邊，我看見(jiàn)小溪里的水很渾濁，那人卻不在意捧起水來(lái)喝，我心想要是燒開(kāi)就好了�？上�沒(méi)有火。

　　回到洞里，洞里的一個(gè)人已停止呼吸看來(lái)是凍死了，我想如果有火他一定不會(huì)凍死，可惜沒(méi)有火。

　　突然，我聽(tīng)見(jiàn)外面發(fā)出一聲慘叫，我急忙跑出去，那個(gè)在洞里的'人按住我的肩膀示意我別出去，我在石縫中看到一群狼在剛剛打水回來(lái)的人身上撕咬，血浸濕了一篇土地，而我們沒(méi)有能力反抗，哎……如果有火就好了。

　　咝……！的一聲我回到了現(xiàn)實(shí)，我眼前仍然閃過(guò)無(wú)數(shù)穿越時(shí)的情景，我嘆了嘆氣，“如果有火他們?cè)摱嗪醚�！�?/p>

【想象的作文】相關(guān)文章：

我想象的房間想象作文11-28

想象作文：展開(kāi)想象的翅膀10-06

想象的作文11-04

【精選】想象的作文11-27

【經(jīng)典】想象的作文11-28

想象作文[經(jīng)典]12-18

想象的作文（經(jīng)典）11-24

[經(jīng)典]想象作文12-16

(精選)想象的作文11-26

想象的作文(精選)11-26