假如的作文【精】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的假如的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

假如的作文1

　　假裝著吧，我知道，我們大多人都一直這樣。我們都可以自欺欺人著，當(dāng)做什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)，被埋藏的，有你幼時(shí)單純的愛(ài)戀，有被你荒廢的友誼，以及逝去的漫漫時(shí)光。從何時(shí)開(kāi)始，我不再相信“假如”這個(gè)代名詞，它帶了足夠多的幻想與毀滅的結(jié)局。

　　我們就帶著這個(gè)假如走了很久，假如著愛(ài)戀的人回頭看看你，假如著破碎的友誼可以重歸于好，假如著明天會(huì)有人給你溫暖。假如著，假如著…我想，我們都需要一段時(shí)間來(lái)時(shí)刻反省自己，那是一種自恃，沒(méi)有人能給你解脫，除了自己。那塊心牢，不是隨便找個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)就可以打破的，你應(yīng)該要知道。這是與時(shí)間的一場(chǎng)拉距賽，隨時(shí)會(huì)輸，但即便走到了時(shí)間的前面，我看到的也只是一條通往死亡的絕路。沒(méi)有人可以來(lái)給予安慰或幫助，沒(méi)有人會(huì)懂你所說(shuō)的，因?yàn)樗麄円哺髯詿�惱著，為解救他們自己�?生活而忙碌。

　　就像你心情糟糕時(shí)，會(huì)亂發(fā)脾氣，會(huì)罵身邊所有關(guān)心自己的人，這也只不過(guò)是一種愛(ài)的表現(xiàn)。于是，需要更多的感情來(lái)維持內(nèi)心的平衡，不斷的索取，不斷的付出，直到內(nèi)心足夠強(qiáng)大，再去笑著看人世間的冷暖。那些被揮灑在衛(wèi)生間里的痛楚，又有幾個(gè)人能知道。

　　開(kāi)著很大聲的水，強(qiáng)忍著破喉而出的嗚咽，這一切都被關(guān)著的那一扇門(mén)所隔絕。外面的人依舊在笑，里面的你依舊無(wú)助。有些事，那是只屬于你的事，你分割不了，拒絕不了，逃避不了。所有，即便誰(shuí)離開(kāi)，你也要承受，然后，假裝什么也沒(méi)有發(fā)生。

假如的作文2

　　音樂(lè)使人快樂(lè)，音樂(lè)能讓人堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。聽(tīng)！清晨幽靜的山谷中，鳥(niǎo)兒們唱著那動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的歌曲，好像在催促熟睡的孩子快起床了。中午，太陽(yáng)火辣辣地普照著大地，知了在樹(shù)上奏響了音樂(lè)，這吱、吱、吱的聲音，如同涼絲絲的微風(fēng)，吹進(jìn)了我的心窩里。傍晚十分，青蛙們?cè)谔锢锊煌５爻�著歌，好像在給孩子們唱著小夜曲似的。音樂(lè)給了人們太多好處，太多回憶。假如這奇妙的世界上沒(méi)有了音樂(lè)，會(huì)是什么樣呢？

　　大人們開(kāi)音樂(lè)會(huì)或生日會(huì)時(shí)，沒(méi)有了音樂(lè)的陪伴，一切好像變得無(wú)比清靜，所有的人一點(diǎn)兒也不快樂(lè)。生日是每個(gè)人最快樂(lè)的一天，沒(méi)有了音樂(lè)，沒(méi)有了生日祝福歌，人們都愁眉苦臉，面無(wú)表情，一點(diǎn)生日快樂(lè)的氣氛都沒(méi)有了。

　　每個(gè)人都有自己快樂(lè)的`童年時(shí)光，而在童年時(shí)光里，你一定聆聽(tīng)過(guò)許許多多的音樂(lè)。然而，如果沒(méi)有了音樂(lè)，許多的親朋好友，許多的笑話(huà)故事，也讓你心情快樂(lè)不起來(lái)，因?yàn)橐魳?lè)才會(huì)使人快樂(lè)。

　　一年不知不覺(jué)地過(guò)去了，當(dāng)人們翻開(kāi)日歷嶄新的第一頁(yè)時(shí)，新的一年來(lái)到了。但是，這個(gè)新年卻非同一般，因?yàn)闆](méi)有新年的音樂(lè)聲，沒(méi)有了清脆的新年鐘聲音樂(lè)，沒(méi)有了孩子們口里歡快的新年歌曲，一切就會(huì)變得那么寂靜，那么死氣沉沉。生活中，音樂(lè)是那么不可缺少啊！因?yàn)橛辛艘魳?lè)的陪伴，我們的世界才變的豐富多彩。

假如的作文3

　　假如我是風(fēng)，那么天地間一定因?yàn)橛辛宋疫@一陣風(fēng)而變得絢麗多彩！

　　假如我是風(fēng)，我一定是一陣微風(fēng)。不論是春夏秋冬，還是酷暑嚴(yán)寒，都有我的存在。

　　當(dāng)小孩子們?cè)谔锢锿嫠�，頭上出現(xiàn)絲絲細(xì)汗時(shí)，我便化作一縷輕柔而純潔的風(fēng)。拂過(guò)他們的臉頰，掠過(guò)他們的額頭，吹走他們的汗水，帶給他們清涼歡樂(lè)的笑聲。

　　當(dāng)父母在烈日炎炎的夏日做著面朝黃土背朝天的工作時(shí)，我便化作一縷清涼無(wú)比的風(fēng)，為他們吹走身心的炎熱與疲憊，吹起心中的一片綠蔭；吹出心中的一條小溪。漫濕他們那將近干涸的心靈。

　　當(dāng)老師在炎熱的夏夜汗流浹背地批改作業(yè)時(shí)，我便一縷冰涼而細(xì)膩的風(fēng)。靜靜地，悄悄地吹著。吹干老師的汗珠，吹走老師的疲憊，吹進(jìn)老師的心田；吹出老師夢(mèng)里那飛流直下三千尺的瀑布！

　　假如我是風(fēng)，我一定是有顏色的風(fēng)，把世界裝點(diǎn)得更加美麗、生動(dòng)。

　　在春天，我便是綠色的`。百花齊放，綠色的風(fēng)吹映在盛開(kāi)的花朵的臉上。就像紅花配綠葉，蕩漾在田野里，搖曳在天地間，美極了。

　　在夏天，我便是藍(lán)色的。夏天驕陽(yáng)似火，藍(lán)色看起來(lái)清涼無(wú)比。炎炎夏日，要是有一陣藍(lán)風(fēng)吹來(lái)，就像是在游泳池里。帶給人們以清爽，以愉悅。

　　在秋天，我便是金黃色的。秋天是豐收的季節(jié)，金黃色是秋天的標(biāo)志。金黃色看起來(lái)就像金幣一般閃閃發(fā)光，讓農(nóng)民伯伯感受到收獲的喜悅。

　　在冬天，我便恢復(fù)了原本透明的狀態(tài)。在漫天飛雪、千里冰封之際，我要悄無(wú)聲息地為人們送上心靈的暖流。我要默默無(wú)聲地與那在雪天迎寒傲放的紅梅齊舞！我要讓人們懂得——冬天，不僅是個(gè)銀裝素裹的季節(jié)，還是個(gè)暖人心田的季節(jié)！

　　假如我是風(fēng)，那么天地間一定因?yàn)橛辛宋疫@一陣變化萬(wàn)千，五彩繽紛的風(fēng)而變得生意盎然！

假如的作文4

　　一天晚上我跟往常一樣九點(diǎn)就上床睡了。一會(huì)我發(fā)現(xiàn)我居然變成了一只小老鼠，正在到處找東西吃。

　　我發(fā)現(xiàn)我就在新安江街上，天氣很冷，我從這條街跑到那條街都找不到東西吃。餓得我頭暈眼花的！跌跌撞撞的我來(lái)到了一家服裝店，我爬上爬下也沒(méi)找到東西吃，我也沒(méi)力氣在跑外面去了，看到有咖啡色的大衣掛著我還以為是吃了，咬了幾口不好吃，找了個(gè)暖和的地方睡下了。第二天也沒(méi)人發(fā)現(xiàn)我又要斷了放在試衣間的一根鞋帶……終于女店主發(fā)現(xiàn)了這些，非常氣憤。她買(mǎi)了兩個(gè)捕鼠籠，在里面放上了好吃的，就等著我再次大駕光臨。

　　到了晚上，等她們關(guān)門(mén)回家，我從臨時(shí)窩里出來(lái)找吃的，餓了這么多天的我馬上聞到了食物的味道，迅速的跑進(jìn)籠子一口咬下食物，美滋滋的吃了起來(lái)，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)被抓了，吃完想出去，已經(jīng)無(wú)力回天！掙扎了好久都出不去，累了也就睡了。

　　第二天女店主來(lái)了，她居然還喂我吃饅頭還有瘦肉丸還跟店員說(shuō)要把我當(dāng)寵物養(yǎng)著，我還一陣開(kāi)心，終于不用受凍挨餓了！她把我放在一個(gè)紙箱里，我也舒服地享受著，但是好日子居然在第二天就結(jié)束了，她嫌我臟，說(shuō)我的便便有毒什么的，但她又不敢聽(tīng)隔壁老板的方法淹死我，所以直接把我扔在了門(mén)口，說(shuō)晚上這么冷肯定會(huì)凍死的`。到了晚上真的很冷零下四五度的天，我凍得直發(fā)抖，也不知道什么時(shí)候我昏死了過(guò)去。一縷陽(yáng)光溫暖地照在我身上，我又醒過(guò)來(lái)了！我好開(kāi)心，這回她拿我沒(méi)辦法了吧？心想：行行好放了我吧！

　　隔壁老板拿來(lái)一桶水將我連籠子一起浸到了水里，我拼命地往水面上浮，他卻無(wú)情地拿了一根棍子把我的頭往下壓，我嗆了好多水，難受！難受！猛地一睜眼，啊！我還在我的床上躺著，我這是做了個(gè)刺激的夢(mèng)�。�

假如的作文5

　　風(fēng)，有很多種，如春風(fēng)拂面，秋風(fēng)瑟瑟，寒風(fēng)刺骨……可是，如果風(fēng)有顏色呢？

　　假如風(fēng)有顏色，我希望它是綠色，嫩綠色的，像春天一般的顏色！喚醒冬日沉睡的大地，讓萬(wàn)物復(fù)蘇。當(dāng)?shù)匾魂囷L(fēng)吹過(guò)大地，小草從地底下探出了可愛(ài)的小腦袋，樹(shù)木抽出嫩芽，河水歡快地叮咚作響，一切都是那么翠綠，充滿(mǎn)生機(jī)。樂(lè)此不疲的風(fēng)吹遍世界的每一個(gè)角落，給每一個(gè)角落送去鮮艷、明媚和芬芳！

　　假如風(fēng)有顏色，我希望它是藍(lán)色的，蔚藍(lán)色的，像夏天一般的顏色！涼爽而又溫柔，為炎熱的夏天帶來(lái)一絲涼爽，為在火辣辣的.太陽(yáng)下勞動(dòng)的人們送去涼爽。吹干從額角上滴下的汗水，拂過(guò)發(fā)梢，拂去燥熱。為萬(wàn)物帶來(lái)清涼，為在太陽(yáng)暴曬下的人們送去舒適，它就是夏姑娘的腳步！

　　假如風(fēng)有顏色，我希望它是黃色的，金黃色，像秋天一樣的顏色！吹過(guò)樹(shù)梢，葉子就變黃了，像一只只金黃的蝴蝶在空中翩翩起舞；吹過(guò)草地，為小草們穿上黃色的外衣；吹過(guò)田野，麥田就變成金黃色像一片金色的海洋；吹過(guò)果園，果子都成熟了，散發(fā)出誘人的香味；吹過(guò)花叢，朵朵菊花爭(zhēng)奇斗艷，散發(fā)出的香氣使人心曠神怡……金色的風(fēng)味大地帶來(lái)豐收的喜悅！

　　假如風(fēng)有顏色，我希望它是白色的，雪白色的，像冬天一般的顏色！夾著一片片白色的雪花飄落大地，一夜之間，萬(wàn)物都蓋上了一層白色的被子，銀裝素裹。草坪上，一個(gè)個(gè)雪人惟妙惟肖，大家堆雪人、打雪仗，玩的不亦樂(lè)乎；家家戶(hù)戶(hù)都傳出陣陣菜香，炮仗聲震耳欲聾。夾著濃濃的過(guò)年的氣息，白色的風(fēng)光為大家送去歡樂(lè)和喜悅！

　　但是，風(fēng)沒(méi)有顏色，風(fēng)是透明的�？稍谖业男闹校�風(fēng)是有顏色的，是五彩繽紛的，它造就了這個(gè)美麗動(dòng)人的世界。

假如的作文6

　　假如，好假。

　　假如一切都是假的，又有誰(shuí)能記得自己的過(guò)往？

　　假如唐朝沒(méi)有了李白，誰(shuí)還會(huì)散發(fā)弄扁舟？假如宋朝沒(méi)有了岳飛，誰(shuí)還記得精忠報(bào)國(guó)？

　　假如秦始皇沒(méi)有統(tǒng)一天下，漢武帝沒(méi)有獨(dú)尊儒術(shù)，世界又會(huì)怎樣？還會(huì)有普天之下莫非王臣，還會(huì)有犯我強(qiáng)漢者雖遠(yuǎn)必誅？

　　可惜，假如，是假的。

　　李白散發(fā)弄了扁舟，岳飛精忠報(bào)了國(guó)，秦皇統(tǒng)一了天下，漢武獨(dú)尊了儒術(shù)。

　　可是，假如一切回到從前。

　　高考未開(kāi)始，中考還很遠(yuǎn)，又有誰(shuí)去想，自己還有夢(mèng)想？從未遠(yuǎn)去，想去抓住，卻總是從指尖流逝？想要放棄，卻總不愿意放棄。割不斷的，剪不開(kāi)的，還有很多很多。

　　想象著這一切都是假的，中考還很遙遠(yuǎn)，自己還未長(zhǎng)大，一切都像原來(lái)，沒(méi)有變過(guò)。像從前一樣，沒(méi)心沒(méi)肝地過(guò)著，學(xué)著秦皇漢武的破事，念著詩(shī)人的思念，想著自己的思念，聽(tīng)著老師的天書(shū)，寫(xiě)著自己的情話(huà)。

　　可是，一覺(jué)醒來(lái)，時(shí)間還在倒數(shù)，明天還在等待。那一切的一切，都只是夢(mèng)，都只是假的。而假如，是假的。

　　時(shí)間在一分一秒的過(guò)著，停不下來(lái)，也不會(huì)停。人人都在為自己的未來(lái)拼搏，沒(méi)人去留戀那過(guò)去了的，因?yàn)槟沁^(guò)去了的，終將會(huì)成為最美好的懷戀，更沒(méi)人去想將來(lái)。

　　假如是假的`，是不需要論證的真命題。

　　假如是存在于想象中的，對(duì)于生活來(lái)說(shuō)，它是假的。

　　假如好假。

假如的作文7

　　也許只有傷痛才能讓人刻骨銘心，平淡無(wú)常亦或是幸福時(shí)光總會(huì)讓人變得善忘。我們總是在痛徹心扉中大徹大悟，可又在來(lái)之不易的生活中迷失自我；無(wú)數(shù)次在黑暗邁出奮斗的腳步，卻又在重現(xiàn)光明的歲月中停滯不前；惆悵掙扎中堅(jiān)定不移自己的信念，然而又在繁花錦簇中喪失了再上層樓的勇氣！

　　最近新聞報(bào)道長(zhǎng)江中游“東方之星”船舶傾覆，400多條生命轉(zhuǎn)瞬間消失在滔滔江水之中，讓人唏噓不已，緬懷逝者的沉痛的同時(shí)，也讓我們不得不再次思考我們對(duì)于生活的態(tài)度，“誰(shuí)知道明天和意外，那個(gè)會(huì)先來(lái)”，也許明天真的會(huì)在某一瞬間真的不再來(lái)了！而我們卻還為自己的今天短暫的煩惱耿耿于懷！

　　山高路遠(yuǎn)，天長(zhǎng)地久，我們總是在祝福和希冀中鼓勵(lì)著自己，卻從不敢直視生命中的無(wú)常，歲月的滄桑，我們忘卻了生命中的轉(zhuǎn)瞬即逝，肆意揮霍著雍容華貴的時(shí)光，可又總是喋喋不休的抱怨著生活對(duì)自己的考量。

　　每一個(gè)陽(yáng)光燦爛的今天都在自己視而不見(jiàn)的無(wú)情中匆匆劃過(guò)，我們不斷的'拖延著自己曾經(jīng)夢(mèng)想中每一個(gè)堅(jiān)定的步伐，任憑懶惰肆意揮灑。好像余生的最后一天還很遙遠(yuǎn)，好像這一天永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)。你總是喜歡把事情拖到第二天，你不能總是這么拖了，有一天，你會(huì)有很多事情要做，你的余生都不夠你用。

　　假如沒(méi)有明天，你是否還會(huì)依偎在慵懶中頹廢迷茫；假如沒(méi)有明天，是否能夠想起自己未曾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想；假如沒(méi)有明天，今天的每一個(gè)瞬間，你是否能夠懂得珍藏；假如沒(méi)有明天，是否有勇氣回首過(guò)往。日子也許會(huì)驚天動(dòng)地，波瀾壯闊，也許只是平淡無(wú)奇，一蓑煙雨，可是生命最大的奇跡和意義就在于他的奔流不息，勇往直前，所有的生命在走向終結(jié)的那一瞬間，我們是否會(huì)真的察覺(jué)，真的再也沒(méi)有了明天。

假如的作文8

　　假如我要獨(dú)自去河套草原旅游，那么你猜我會(huì)帶上什么？手提電腦？游戲機(jī)？還是口琴？……不！都不是。我想，你怎么也想不到，我會(huì)選擇一本書(shū)。也許有人會(huì)好奇的問(wèn)了：“只帶一本書(shū)，你不會(huì)感覺(jué)到無(wú)聊嗎？”對(duì)此，我的回答是：“不，你錯(cuò)了。我可以一遍又一遍地讀。你想，在如此優(yōu)美的的環(huán)境中看書(shū)到增加了不少情趣，多么令人向往與陶醉呀！”

　　踏上一望無(wú)際的河套草原，令人心曠神怡，仿佛與世隔絕。柔軟的牧草像厚厚的毛毯鑲在土地上似的，讓人無(wú)法拒絕與它親密接觸的沖動(dòng)。若不是從遠(yuǎn)處傳來(lái)陣陣的“咩咩”的叫聲，很容易讓人產(chǎn)生沒(méi)有動(dòng)物的錯(cuò)覺(jué)呢！躺在那舒舒服服的草地上看書(shū)，那種感覺(jué)不是呆在家里能體會(huì)得到的。

　　天色逐漸暗了下來(lái)，天邊的晚霞映襯著草原，金黃色的草地猶如皇宮里的'金地毯，高貴而華麗，讓人不忍心踩踏。而我卻躺在上面，津津有味地“啃”著書(shū)本哩！

　　時(shí)間過(guò)得可真快啊。天色慢慢暗了下來(lái)。躺在草地上數(shù)星星的感覺(jué)，那是待在城市里的人們無(wú)法想象的。這時(shí)，同伴們的叫喚聲，引起了我的警覺(jué)。原來(lái)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了狼叫聲，大家趕緊生火堆做飯。神奇的火堆能?chē)樑軇?dòng)物，保護(hù)我們的安全。安靜了一天的我們，沉浸在歡樂(lè)的晚餐中……

　　此時(shí)此刻，，我的耳邊卻響起鬧鈴聲，我趕緊爬起來(lái)。不對(duì)，我怎么還呆在家里呢？我不是在河套草原嗎？哎呀！原來(lái)是做夢(mèng)呀！

假如的作文9

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)飛到需要我的地方，將我所有的快樂(lè)都獻(xiàn)給人類(lèi)。假如我有一只尼爾斯的鵝，我一定會(huì)騎著它飛呀，飛呀，飛進(jìn)葉圣陶的`[稻草人]中去。去幫助那可憐的年老體弱的老太太，幫助那個(gè)喜主人之喜，憂(yōu)主人之憂(yōu)的稻草人。幫助她們除掉害蟲(chóng)，幫助她們走出悲痛，走出貧窮，不再過(guò)痛苦的生活

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我一定會(huì)騎著它飛呀，飛呀，飛進(jìn)丹麥作家安徒生的舉世之作-[安徒生童話(huà)]中去。在大年夜里找到那個(gè)賣(mài)火柴的小姐姐，幫助可憐的她和支離破碎的家庭，光明和幸福來(lái)到她的身邊，把小姐姐接到我們學(xué)校讀書(shū)，讓她享受和我們普通孩子一樣的幸福的生活。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我一定會(huì)騎著它飛呀，飛呀，飛進(jìn)五年級(jí)的語(yǔ)文教科書(shū)中去。去幫助那個(gè)命運(yùn)十分悲慘的孤兒-凡卡，將他帶到我們這個(gè)溫馨的社會(huì)大家庭中來(lái)，不再挨老板娘的鞭苔和伙計(jì)們的欺負(fù)，不再挨餓，受冷，有爺爺?shù)?疼愛(ài)……

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)飛到邊遠(yuǎn)的山區(qū)，讓山區(qū)的兒童能背著書(shū)包，高高興興地上學(xué)。我會(huì)向社會(huì)上的好心人述說(shuō)他們悲慘的生活，渴望上學(xué)校念書(shū)的心愿。相信有了''希望工程''的捐助，他們就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)上學(xué)校念書(shū)的愿望。那個(gè)時(shí)候，他們背起書(shū)包，和同學(xué)們結(jié)伴開(kāi)開(kāi)心心去上學(xué)，迎著微風(fēng)，心里一定會(huì)很高興。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)飛到敬老院，為那些老人捐獻(xiàn)一些資金讓他們頤養(yǎng)天年。我會(huì)上街給老人們買(mǎi)好一切生活用具，讓他們的日子過(guò)得安逸，幸福，讓他們每天吃好的，穿好的，延年益壽。

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我一定會(huì)是快樂(lè)精靈，只要找到我，你一定會(huì)得到幸福，我將成為“和平使者”。

假如的作文10

　　假如時(shí)光可以輪回，我會(huì)保護(hù)好我的眼睛。

　　我近視了。聽(tīng)到這個(gè)結(jié)論之后，我呆住了。因?yàn)楹�假時(shí)瘋狂玩電腦，我近視了。我不敢相信。假如時(shí)光可以輪回，回到那個(gè)寒假，我一定不會(huì)瘋狂玩電腦的。我會(huì)控制好我的時(shí)間，讓我的眼睛適當(dāng)?shù)毓ぷ鳌Ｎ乙欢〞?huì)制定一個(gè)“我的作息時(shí)間表”，里面詳細(xì)地規(guī)定了我玩電腦的時(shí)間、看電視的時(shí)間。然后我會(huì)按表格里的'規(guī)定認(rèn)真執(zhí)行，并且讓爸爸媽媽監(jiān)督我。如果做得好了，就讓爸爸媽媽在周末時(shí)給我增加半小時(shí)的“自由支配時(shí)間”；如果沒(méi)按規(guī)定執(zhí)行，就罰我……嗯……對(duì)！下一周取消玩電腦的時(shí)間！當(dāng)然，其中我最最需要限制的是我玩電腦的時(shí)間。

　　從原來(lái)將近兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間縮短到四十五分鐘。而且，玩電腦的前提是要先完成作業(yè)。媽媽還給了我一個(gè)小要求：每用眼半小時(shí)我就要讓眼睛休息十分鐘：看看遠(yuǎn)處、做做眼保健操、看看綠色植物……這下好了！有了這一個(gè)詳細(xì)、科學(xué)的規(guī)定，我的眼睛一定能更好地工作。不僅如此，我還得在寒假時(shí)去檢查視力，要不然就不能獲得眼睛的最新情況了！我還得多出去外面透透氣，不能讓眼睛老是悶在家里工作；我還要乖乖地聽(tīng)媽媽的話(huà)：什么時(shí)候該讓眼睛休息啦、要讓眼睛休息多久啊……畢竟 “不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”嘛！

　　“假如時(shí)光可以輪回 ”，這是許多許多人的愿望。但是，“早知今日，何必當(dāng)初”呢？請(qǐng)大家做什么事都一定要“三思而后行”，千萬(wàn)不要像我一樣近視��！

假如的作文11

　　假如世上學(xué)校不復(fù)存在會(huì)怎么樣？

　　小朋友一天到晚一個(gè)勁兒地玩。不玩兒白不玩兒，誰(shuí)讓沒(méi)有學(xué)校呢。大人不可能一天都在家看孩子，他們要掙錢(qián)養(yǎng)家糊口。所以一切只能聽(tīng)天由命了�？赡軙�(huì)發(fā)生的事有兩種：

　　第一種，孩子們一天到晚不斷地玩兒，光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間這一代孩子已經(jīng)到了工作的時(shí)候了。他們一問(wèn)三不知，沒(méi)有哪個(gè)單位、哪個(gè)集團(tuán)愿意收這批人，收了也沒(méi)用，他們只好去種地、修房子等。在一些高科技步美的人員急劇減少，最后關(guān)門(mén)大吉。一些科技

　　一下子回歸到解放前一窮二白的.情況，最后會(huì)導(dǎo)致世界各個(gè)地方癱瘓，絕大多數(shù)人吃不飽飯。幾千年或更久的文化遺產(chǎn)就這樣斷送在了這一時(shí)期。

　　第二種，一開(kāi)始大家也是拼命地玩兒，但玩著玩著，要么玩兒膩了，要么醒悟了，就開(kāi)始自發(fā)地學(xué)習(xí)、看書(shū)。時(shí)間飛快，同樣的他們也要去工作了。雖然他們是自學(xué)，但也比不學(xué)好，一些悟性告的、聰明的人就會(huì)被錄用。但由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有實(shí)際動(dòng)手，所以這還是不好的事。

　　以上兩種可能不論是哪種，都對(duì)人類(lèi)的發(fā)展造成不利。在中國(guó)，孔子的三千弟子再到私塾，最后到現(xiàn)在的學(xué)校，可以說(shuō)，這都是中華文化的流傳的通道，它讓我們一邊發(fā)現(xiàn)更多新的知識(shí)一邊回首以前的文化。沒(méi)有學(xué)校就不會(huì)有這么多電子產(chǎn)品，沒(méi)有學(xué)校大家就不會(huì)認(rèn)識(shí)這么多的朋友同學(xué)。

　　大家應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的校園和學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)業(yè)繁重的時(shí)候你應(yīng)當(dāng)想一下：如果沒(méi)有學(xué)校你現(xiàn)在會(huì)是什么樣？

假如的作文12

　　假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出多參天大樹(shù)，讓洪水不再泛濫；我要給大海畫(huà)一個(gè)平整的海底，讓它永不發(fā)生地震，那樣就永不會(huì)有海嘯，海邊的人們就能安居樂(lè)業(yè)；我要花一座美麗的校園，讓所有上不起學(xué)的孩子都在里面讀書(shū)。

　　假如我是一片云，我要飄到炎熱的沙漠上面，在上面我會(huì)看到一株株快要干枯而死的小草，那時(shí)我會(huì)難過(guò)得掉下眼淚，而這滴滴淚水就會(huì)讓這些小草得以生存下去。在炎熱的夏天，我會(huì)擋住火辣辣的太陽(yáng)，讓人們覺(jué)得非常涼爽。

　　假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種價(jià)格又便宜又能調(diào)節(jié)冷暖的衣服，在炎熱的夏天覺(jué)得很涼快。在寒冷的冬天覺(jué)得非常暖和。我還要發(fā)明一個(gè)特殊的房屋，它可以隨時(shí)帶人到喜歡去的地方，而且無(wú)論外界發(fā)生如何危險(xiǎn)的情況都能保證你的安全。

　　假如我是一個(gè)“小偷”，我會(huì)把學(xué)校的誤會(huì)給偷走；把父母的皺紋和白發(fā)給偷走；把同學(xué)們的.貪玩給偷走；把人類(lèi)的病毒給偷走；把媽媽的勞累給偷走；把人類(lèi)的貪婪給偷走；把全世界的武器給偷走。那樣世界會(huì)更加美好。

　　假如我是愛(ài)迪生，我要制造一個(gè)綠化大自然的新鮮空氣機(jī)，使空氣變得新鮮凈化大自然；我還要制造一個(gè)治各種病的醫(yī)療機(jī)，只要告訴機(jī)器你得的是什么病，他就會(huì)把你的病治好。

　　假如我是一棵大樹(shù)，我的伙伴和子孫后代遍布大江南北，把祖國(guó)大地點(diǎn)綴得絢麗多姿，變成綠色的海洋；擋住風(fēng)沙讓人們過(guò)上沒(méi)有沙塵暴的生活。

假如的作文13

　　每個(gè)人都想變成不同的事物，有的想變成美麗的蝴蝶，有的想變成能在天上自由飛翔的小鳥(niǎo)，有的想變成一棵種子，還有的想變成一棵大樹(shù)而我卻只想變成一只蜜蜂。

　　一天，暴雨傾盆，一道閃電從我面前劃過(guò)，我兩眼一花，世界都變了

　　世界換來(lái)了萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚的夏天�；秀遍g，我變成了一只蜜蜂。烈日炎炎下，我們送走了春天，迎來(lái)了夏天，我又該開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，工作起來(lái)了。夏日里，到處都是我們蜜蜂的身影，我們不會(huì)刺人，除非迫不得已，我們只會(huì)采花粉，為人類(lèi)服務(wù)。

　　我們是辛勤的使者，我們不為人們的言語(yǔ)而勞動(dòng)，只為人們的幸福而勞動(dòng)。我們?cè)谘籽紫娜绽锊芍�花蜜，卻不曾埋怨。在可怕奧秘的森林里，我們除了采蜜，還要時(shí)而防備狗熊的突然襲擊

　　我們勤勞地工作，不止是采蜜，還有在蜂場(chǎng)里的一切工作，勤勞的公蜂在蜂巢里做家務(wù)，只有蜂王蜂后什么活都不干，我們要完成采花蜜這項(xiàng)艱難的任務(wù)。

　　我們很勤勞、無(wú)私，不論其它動(dòng)物怎么說(shuō)，我們都會(huì)堅(jiān)持采蜜。人類(lèi)養(yǎng)的.蜜蜂并不是采蜜，它們釀出的蜂蜜都是奉獻(xiàn)給人類(lèi)的。當(dāng)人類(lèi)吃著甜甜的蜂蜜時(shí)，他們可能不知道這些。

　　我們和很多職業(yè)的精神一樣，不圖名利，不求錢(qián)財(cái)，無(wú)私奉獻(xiàn)，只為人類(lèi)，如果沒(méi)有我們，就沒(méi)有今天這個(gè)美麗富饒的家園。

假如的作文14

　　當(dāng)班主任雖然可以有很大的權(quán)力，也會(huì)有很大的壓力，畢竟他肩負(fù)著全班同學(xué)的將來(lái)。他可以一聲令下就讓全班聽(tīng)話(huà)，所以他的決策就顯得至關(guān)重要。

　　假如我是班主任，我一定不會(huì)采取“題海戰(zhàn)術(shù)”。我覺(jué)得班主任應(yīng)該比較親切、比較容易讓人接近，這樣同學(xué)們才敢來(lái)反映情況，才敢到我這里反思。如果我很兇，動(dòng)不動(dòng)就出手打人的話(huà)，同學(xué)們看到我躲都來(lái)不及，哪里還敢和我多說(shuō)幾句，這不是自討苦吃嗎?我會(huì)鼓動(dòng)同學(xué)們多來(lái)找我談話(huà)，可以提出自己對(duì)班級(jí)的看法，這些都是了解班級(jí)的`重要途徑。他們也可以來(lái)向我提出自己的建議，我也許會(huì)借鑒他的方法。但是也許我也會(huì)向他說(shuō)明他的想法的弊端，而絕不會(huì)說(shuō)他這樣是錯(cuò)誤的。有一句話(huà)說(shuō)的好：你可以不學(xué)習(xí)我，但是你不能否定我。同學(xué)們可以對(duì)我的教學(xué)提出異議，但是必須在課后，總要給班主任點(diǎn)面子呀!

　　剛開(kāi)始，也許不是所有的同學(xué)的想法都與我不謀而合，但是如果有問(wèn)題可以來(lái)找我，我會(huì)與你們好好談?wù)劇Ｅc其讓你們帶著問(wèn)題去做事，還不如我先幫你們解決了。

　　而且我還會(huì)組織很多的課外活動(dòng)，比如去野外做實(shí)驗(yàn)、調(diào)查。不僅豐富了學(xué)生們的課外活動(dòng)，增加了大家對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而且還能使大家在剩余時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率增快不少。

　　還要多組織班隊(duì)課，大家一起討論關(guān)于班級(jí)關(guān)于學(xué)習(xí)的事情�；蛘咦鲆恍┰鲩L(zhǎng)同學(xué)們之間的默契的活動(dòng)。也可以讓不善言辭的同學(xué)多一些表現(xiàn)，讓一些積極陽(yáng)光外向的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)他們。讓他們學(xué)會(huì)與他人的交往。

　　真正做到智商與情商一起發(fā)展。優(yōu)質(zhì)兩方面的學(xué)習(xí)，才能讓我們不知考場(chǎng)得意，更是情場(chǎng)得意。

假如的作文15

　　一天清晨，我睜開(kāi)了眼睛，穿好衣服，準(zhǔn)備開(kāi)始新的一天。但當(dāng)我走出大門(mén)，卻被眼前的情景嚇了一跳。街上一片死寂，地面上一群機(jī)器來(lái)來(lái)往往，天空中奇形怪狀的機(jī)器漫天遨游，辦公樓里一些電腦在桌子上自動(dòng)運(yùn)行。

　　我說(shuō)服自己保持冷靜，走進(jìn)學(xué)校，正準(zhǔn)備拿出書(shū)本開(kāi)始學(xué)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)校里一個(gè)人都沒(méi)有，只擺放著一排一排的芯片。芯片上面有的標(biāo)著“語(yǔ)文”，有的標(biāo)著“數(shù)學(xué)”，各式各樣。根據(jù)使用說(shuō)明，我發(fā)現(xiàn)這些芯片植入到身體里之后，就會(huì)掌握芯片里的知識(shí)。而人們都躺在家里，不用做任何事，有的甚至已經(jīng)退化，不會(huì)走路，不會(huì)說(shuō)話(huà)。他們所需做的事情，都有機(jī)器去做。這樣下去人們就快要失去行動(dòng)和思考的能力，他們過(guò)于依賴(lài)自己研制出的人工智能，被自己制作出的高科技推向末日，推向滅亡！

　　一陣驚嚇過(guò)后，我清醒了過(guò)來(lái)，睡衣已經(jīng)被冷汗浸透。這場(chǎng)噩夢(mèng)讓我明白，不能讓人工智能代替人類(lèi)的全部，可以讓人工智能幫助我們工作，服務(wù)于我們，讓我們脫離繁瑣的工作程序。未來(lái)也許我不用再學(xué)所謂“有用”的知識(shí)，做那些 “有用”的事，我完全可以根據(jù)我的.愛(ài)好，去學(xué)自己喜歡的東西，做自己喜歡的事。比如我愛(ài)的編程，我就可以花更多時(shí)間，更專(zhuān)心的去研究了。

　　我們?cè)谑褂萌斯ぶ悄艿耐瑫r(shí)，必須擁有自己的興趣，保留自己的思想，堅(jiān)定自己的追求。否則，這場(chǎng)噩夢(mèng)，可能真的會(huì)成為人類(lèi)的未來(lái)。

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