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假如我是老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的假如我是老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如我是老師作文1
假如我是一位老師，首先我要把我們的教室改造成一個(gè)既能學(xué)習(xí)又能開展何種娛樂(lè)活動(dòng)的場(chǎng)所。在這里，所有現(xiàn)代化的設(shè)施應(yīng)有盡有。上課時(shí)，同學(xué)們可以根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)選擇課程，老師不 留作業(yè)，也不考試，只是讓大家做感興趣的課題，自己探索知識(shí)的'奧秘。
同學(xué)們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，就像走進(jìn)了人間的天堂，想學(xué)的東西、感興趣的東西隨處可見。想玩什么就有什么，想怎么玩就怎么玩。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們可以和各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行交流，文藝 、體育、科學(xué)、技術(shù)等等都可以無(wú)限度的交流。
這里是一個(gè)魔幻的世界。在這里同學(xué)們可以不知不覺(jué)地涉獵到各種知識(shí)，真希望這樣的學(xué)校、這樣的教室能夠早日出現(xiàn)在我們現(xiàn)實(shí)的生活中。
假如我是老師作文2
假如我是老師，我就會(huì)讓他自學(xué)上課、下課、晚上，都讓他們自學(xué)。上課我讓他們一邊寫一邊背，下課的時(shí)候我收作業(yè)。不過(guò)三張的時(shí)候我會(huì)讓他們抄兩篇作文。有錯(cuò)字得錯(cuò)字罰一行。寫完了才能出 去玩沒(méi)有錯(cuò)字直接出去玩。
大班空的時(shí)候我會(huì)讓沒(méi)寫完的留下，寫完的`出去。我還會(huì)和他們一起玩老鷹捉小雞的游戲�；貋�(lái)的時(shí)候我檢查沒(méi)寫完的時(shí)候重新寫。在加一張自己的卷子。
晚上讓他們自學(xué)不過(guò)五張的時(shí)候給家長(zhǎng)打電話，做三張自己的卷子。
我會(huì)當(dāng)一個(gè)合格的老師。
假如我是老師作文3
我多希望長(zhǎng)大后當(dāng)一名人人尊敬的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)私奉獻(xiàn)為祖國(guó)培養(yǎng)一批又一批人才。
假如我是一名老師，我一定不高高在上，我會(huì)象他們的朋友一樣，有困難幫助他，有缺點(diǎn)告訴他。
假如我是一名老師，我一定不會(huì)留太多的作業(yè)，因?yàn)檫@樣會(huì)讓學(xué)生們輕松。我讓他們有自己的時(shí)間，而不是成天地學(xué)習(xí)。我會(huì)讓他們靈活而又輕松地掌握所學(xué)的`知識(shí)。讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。
假如我是一名老師，當(dāng)他們有錯(cuò)誤時(shí)，一定不會(huì)嚴(yán)厲地指責(zé)他，相反我還會(huì)耐心地教導(dǎo)他，因?yàn)榇蛄R不但不會(huì)使學(xué)生改正錯(cuò)誤，而且還容易破壞師生關(guān)系。
假如我是一名老師，我一定不會(huì)偏心，有的老師專門教好的學(xué)生，而我還會(huì)去教學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，當(dāng)他不會(huì)題時(shí)，我會(huì)耐心地講解。
假如長(zhǎng)大后我當(dāng)老師，我一定是最優(yōu)秀的老師。
假如我是老師作文4
今天中午吃完飯，我們?cè)谕婕偃缥沂抢蠋煹挠螒颉?/p>
我們幾個(gè)先分配職務(wù)，徐博姿嫻當(dāng)副主任和數(shù)學(xué)老師，黃舒曼當(dāng)校長(zhǎng)的美術(shù)老師，孫問(wèn)當(dāng)董事長(zhǎng)和語(yǔ)文老師，張錦萱當(dāng)主任和音樂(lè)老師，張嘉誠(chéng)當(dāng)總務(wù)和科學(xué)老師，我當(dāng)副校長(zhǎng)和體育老師。
我們開始上課了，第一節(jié)課是語(yǔ)文課，由孫問(wèn)來(lái)上，她讓我們上自由活動(dòng)課。第二節(jié)是英語(yǔ)課，老師有事改為上音樂(lè)課，第三節(jié)課由我來(lái)上體育課，我讓他們上自由活動(dòng)課，好讓自己輕松輕松。
你看當(dāng)老師不是一件好事，當(dāng)老師太難了。
假如我是老師作文5
假如我是語(yǔ)文老師，首先，我要讓同學(xué)們意識(shí)到，我們到學(xué)校來(lái)的學(xué)習(xí)目的。同學(xué)們可能會(huì)說(shuō)：“當(dāng)然是為了將來(lái)的一份好的工作，好的前途。”話是說(shuō)得不錯(cuò)，可是，更重要的一點(diǎn)是我們來(lái)到這 個(gè)世界，先應(yīng)該好好讀書，成為一個(gè)有用的'人才，將來(lái)才能更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
人的生命是有限的，我們應(yīng)該要珍惜這來(lái)之不易的生命。我們不進(jìn)一生在美好的時(shí)代而驕傲，而且要讓祖國(guó)引誘我們而感到自豪。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)把我的精力全不投入到我的工作崗位上做到這點(diǎn)是困難的，但是，我相信只要與同學(xué)們一起努力，沒(méi)有克服不了的困難。
假如有機(jī)會(huì)讓我做語(yǔ)文老師，我會(huì)做一個(gè)辛苦的園丁，為這些祖國(guó)的幼苗澆水、施肥，讓他們沐浴春天般的雨露，開著世界上最美麗、最嬌艷的花朵！
假如我是老師作文6
如果有一天我當(dāng)了老師，走上那寬闊的講臺(tái)。我會(huì)當(dāng)一個(gè)既嚴(yán)格又和藹的老師，會(huì)當(dāng)一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)的`老師。
在課堂上如果我發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)有聽講，我不會(huì)斥責(zé)他，而是用微笑的目光注視他，讓他在羞愧中改正。
在辦公室里批到做得不認(rèn)真的作業(yè)時(shí)，我會(huì)將那位同學(xué)叫到辦公室嚴(yán)肅地為他講這樣做的壞處。并讓他重新認(rèn)真的做一遍，讓他記住這個(gè)教訓(xùn)。
在下午的教室里，我不會(huì)在那黑板上留下太多作業(yè)，讓同學(xué)們有自己的快樂(lè)時(shí)光。
在我下班的路上，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)在同學(xué)在買一些不衛(wèi)生的食品時(shí)，我會(huì)上前對(duì)他們說(shuō)這些食品的危害，讓他下不準(zhǔn)再買了。而且我會(huì)與店主說(shuō)讓他進(jìn)一些衛(wèi)生的食品。
希望你們能喜歡我這位老師！
假如我是老師作文7
假如我是老師就好了，就不用做那么作業(yè)，就不用那么早起來(lái)了。假如……總之我很想變成老師，這樣我就想穿什么衣服穿什么衣服，想穿什么鞋子就穿什么鞋子了。
有一天我正在教室寫作業(yè)，寫著寫著……突然我發(fā)現(xiàn)自己變成了老師，而老師變成了我。我對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“你們?cè)趺催�不做作業(yè)，要是明天交不了作業(yè)別說(shuō)我 沒(méi)給你們時(shí)間寫！”（很快進(jìn)入狀態(tài)�。┪疫�發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)在吃零食，我把它給沒(méi)收了。下課后，到辦公室大吃起來(lái)，真是太好吃了。
可是，過(guò)了一會(huì)兒，課代表把作業(yè)抱過(guò)來(lái)了。我開始改作業(yè)了。剛改到一半就已經(jīng)很累，沒(méi)想到這時(shí)課代表又抱來(lái)了一大堆作業(yè)。�。≡瓉�(lái)當(dāng)老師也不是這么容易�。�
這時(shí)，好像有人在叫我，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！站在我面前的不就是老師嗎？這時(shí)老師對(duì)我說(shuō)：“上課時(shí)你怎么睡著了？跟我去辦公室說(shuō)清楚！”起低著頭跟著老師邊走邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“要是沒(méi)有睡覺(jué)就好了……”（意外的結(jié)果，后悔莫及了吧？）
假如我是老師作文8
我最希望自己能變成一位知識(shí)廣博的老師，因?yàn)槔蠋熀苈斆�，又能管教學(xué)生。
假如我是老師，我會(huì)把我腦子里的知識(shí)傾囊傳授給小朋友，讓他們像天才一樣聰明機(jī)靈。
假如如果我是老師我會(huì)把我知道的天文，地理都告訴他們，讓他們做未來(lái)和國(guó)家有用的人。
假如我是老師我希望我教的那些學(xué)生能考上大學(xué)，研究生、博士做個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。那該多好��！
假如我是老師我就會(huì)不停地給他們講道德，讓他們知道怎么做人的和怎么愛(ài)母親的`孩子。
假如我是老師，我就會(huì)把小朋友當(dāng)作是自己的孩子一樣疼愛(ài)。
假如我是老師，我就會(huì)用自己的全力把孩子們養(yǎng)的肥肥壯壯的，讓他們的父母不用操心。
假如我是老師，對(duì)孩子要嚴(yán)厲，但有時(shí)候也要給他們帶來(lái)快樂(lè)。
我希望我長(zhǎng)大以后真的能當(dāng)一位知識(shí)淵博的老師。
假如我是老師作文9
假如我是老師，那該多爽啊。我會(huì)教學(xué)生們識(shí)字，這識(shí)字不僅僅是認(rèn)識(shí)字哦，還要把字寫端正，橫平豎直，堂堂正正，不能有絲毫的馬虎，就像做人一樣。
假如我是老師，那該是多好的事啊。我會(huì)給學(xué)生們講故事，拓寬他們的思維，故事不能僅限于課內(nèi)，我國(guó)的五千年文化，有多少故事可以講啊，只要是好的'，學(xué)生們喜歡的，我都要講。
假如我是老師，我一定給學(xué)生們少一點(diǎn)作業(yè)，多一點(diǎn)活動(dòng)的時(shí)間。孩子們永遠(yuǎn)是活潑好動(dòng)的，要他們?cè)跁狼按魞扇齻�(gè)小時(shí)，是多么困難的事啊，為什么不讓他們?nèi)ネ嫠Ｄ兀科鋵?shí)玩耍也可以學(xué)到知識(shí)的 。
假如我是老師，我決不讓我的學(xué)生背課文，背作文選，我會(huì)帶他們到郊外去玩玩，去看看，郊外優(yōu)美的景色會(huì)激發(fā)他們的文思，以前學(xué)過(guò)的優(yōu)美文章就在腦海中顯現(xiàn)了，這可比死記硬背強(qiáng)多了。 假如我 是老師，我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)差就到家長(zhǎng)那里“告狀”，會(huì)耐心地給他補(bǔ)課。當(dāng)然，更多的時(shí)候是給他信心，有了信心，“差生”一定不“差”的。
假如我是老師作文10
假如我是一名老師，我一定讓我的學(xué)生快樂(lè)。
假如我是一名老師，我就要實(shí)行的多多制和少少制。即游戲時(shí)間多多制和作業(yè)布置少少制�，F(xiàn)在有的老師嘴上說(shuō)要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，實(shí)際上總是趁有機(jī)會(huì)的時(shí)候多布置作業(yè)。學(xué)生在下面叫苦連天，恨不得自己是機(jī)器人，老師也是抱著作業(yè)本批，兩者真是“作業(yè)里翻跟斗”所以我要讓學(xué)生多玩，當(dāng)然不是瞎玩，我要想一個(gè)特殊的方法，讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)本領(lǐng)。這可比在教室了坐的直挺挺的好玩多了。我還要我的.學(xué)生一切自理。又是兩制：自理勞動(dòng)多多制；父母嬌慣少少制，大家都知道現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，父母過(guò)于寵愛(ài)，是孩子不能自立，人人都是自己的事情自己做，可是有幾個(gè)學(xué)生真正做到呢？自己的衣服自己沒(méi)洗過(guò)，自己的被子自己沒(méi)疊過(guò)，因此，我要讓學(xué)生們自己干；洗衣、疊被、拖地、刷碗樣樣都會(huì)干。
假如我是一名老師，我一定給我的學(xué)生、孩子留下快樂(lè)的童年！
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