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    2. 家庭作文

      時間:2024-10-08 17:57:40 家庭作文 投訴 投稿

      家庭作文合集(6篇)

        在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的家庭作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      家庭作文合集(6篇)

      家庭作文 篇1

        星期天的早晨,我寫完作業(yè)后,叫上爺爺陪我去公園玩。我們一下樓就看到一群人在小區(qū)門口圍著。我很好奇急匆匆的跑了過去,一看原來大家是為“希望工程”捐款。

        于是,我想都沒想就問爺爺要了些錢,排在了隊伍中。當(dāng)我離捐款箱越來越近時,心激動“怦怦”直跳,我站在隊伍中不時地踮起腳尖,看看什么時候才到我。

        終于,到我了,我雙手拿著錢,輕輕的`放進了捐款箱。這時,旁邊的叔叔、阿姨們都對我投來了贊許的目光。頓時,我的心里美滋滋的。最后,等爺爺捐完款后,爺爺牽著我的小手離開了這條滿含愛意的隊伍。

        雖然,我今天沒有去公園玩,但是,我覺得這一天過得很開心、很充實。因為我為“希望工程”獻出一份愛心。希望大家庭的溫暖會一直存在。

      家庭作文 篇2

        “呀,忘了!”我一聽就知道是老媽的口頭禪,我和爸爸的耳朵早就聽出老繭了。假若一天不說話,那十有八九是媽媽的身體不舒服。

        “呀——怎么又忘了?”老媽的'叫聲響徹云霄,她把我從被窩里拉扯起來,我想都不用想,肯定是讓我去找她的手機,我?guī)缀跏情]著眼睛,熟練地走到老媽經(jīng)常放手機的地方,三下兩下就把手機扒了出來,每天都是這樣,就和倒帶一模一樣。

        我伸了伸懶腰,又上床睡覺了,媽媽在廚房燒飯。寧靜了不久,“呀,慘了慘了,忘了,慘了!”那突如其來的哀號聲嚇了我一跳,嚇得我連鞋都沒來得及穿,撒開腳丫子就向廚房奔去。原來,老媽燒飯的時候,還在燒水,正所謂一心不可兩用,這不,過了一會兒,她早就已經(jīng)把燒水的事忘得一干二凈,水都溢出來了,所以才會發(fā)出這高音貝的尖叫,“嗨!我還以為是什么大事呢!麻煩你不要這么一驚一乍的,好不好呀?”老媽一邊向我道歉,一邊保證著。

        這一下我可不敢睡覺了,趕快穿好衣服,陪著老媽。老媽正專心致志地守候在水壺邊,忽然,像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般,驚天地泣鬼神一般吼了起來:“哎呀呀!死定了呀,怎么又忘了!”我正在客廳中看報紙,聽到這聲音,慌得差點把報紙撕了,連爸爸這個“睡佛”都被驚醒了,爸爸一邊匆忙地走出房間,一邊迷迷糊糊地問我出了什么事。我向廚房擠擠眼,他立馬就明白了是什么事,趕忙進了廚房。不一會兒,廚房里聲音此起彼伏,我趕忙腳底抹油——先開溜了,讓爸爸繼續(xù)去受罪吧!哈哈!

        唉,媽媽,我想你也應(yīng)該改一改你的口頭禪了吧!

      家庭作文 篇3

        每個小朋友都有自己幸福的家,我也不例外。

        我的家庭成員很多,由五個人組成。他們是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我。在我的家庭里,充滿著歡聲笑語……他們每個人都很寵愛我。

        我的爸爸是一個心腸非常好的人,認(rèn)識他的人都知道,爸爸友善,厚道,我也為有這樣一位好爸爸而感到驕傲。然而,我爸爸又是最疼愛女兒的,我是個獨生女,是我爸爸的寶貝,老爸很寵我很慣我。但這并沒有使我養(yǎng)成一些不良的壞習(xí)慣。

        我的媽媽是一位慈母,媽媽是一名教師,媽媽對我很嚴(yán)格,不像爸爸那樣。當(dāng)然媽媽這樣做也是為我好。我的媽媽也很愛我,怕我受到一點傷害,有一次我得了腦炎,在醫(yī)院住院,媽媽沒日沒夜的守護著我,一直到夜里凌晨一點也不休息,直到看到我打完點滴之后才上床休息!我很感激我的.媽媽,因為沒有媽媽就不會有我。當(dāng)然媽媽對我嚴(yán)厲是應(yīng)該的,我一點兒也不反對我媽媽對我嚴(yán)厲,因為那是希望我成才才那樣做的!我也非常愛我的媽媽!

        這就是我的家,我幸福的家。

      家庭作文 篇4

        我們一家有三口人:爸爸、媽媽和我。我們家庭成員各有特點,我們是個快樂、和睦的家庭.

        先來說說我吧,我是一名三年級的小學(xué)生,我特別喜歡留長發(fā),覺得那樣很酷,可媽媽說小學(xué)生應(yīng)留寸頭。我比較愛玩,我最愛和比我大的人交朋友,我喜歡玩籃球,還特別喜歡滑雪,在滑雪場每次滑雪我最開心,我也是同伴中劃得最好的。每當(dāng)玩起來我都是忘了時間,希望時間過得慢點,每次出去玩都是媽媽把我找回來。我的理想是長大當(dāng)一名消防軍人。

        再來介紹一下我的媽媽.我的媽媽很愛美,為了保護好皮膚,她的化妝品有很多,有補水的、保濕的等。媽媽出去時,總要化妝的,媽媽洗完臉后,拍上柔膚水,把保濕霜涂均勻,抹上淡淡口紅。有時候媽媽會問我好看嗎?我覺得媽媽特別美。媽媽說化妝也是對別人的`一種尊重。

        我的爸爸非常幽默。只要爸爸在家說話總是讓我和媽媽笑個不停。記得有一次爸爸看見冰箱里的辣椒回頭很認(rèn)真問我:“你餓嗎”我說:“有點,”爸爸笑著說:"那你把辣椒吃了吧!”當(dāng)時我差點沒笑破肚皮。

        這就是我們一家人,快樂的家庭,我愛爸爸和媽媽,媽媽爸爸更愛我。我愛我的家!

      家庭作文 篇5

        人人都有家,有的家庭溫馨,有的家庭卻充滿著戰(zhàn)爭,而我家卻是既有戰(zhàn)爭又有溫馨的。

        機智老爸

        “老爸,你玩了這么久了,給我玩下吧!”我站在電腦旁對著正在偷菜的老爸說。爸爸極其不耐煩地回答說:“你沒見我在偷菜啊!等我偷完菜再說吧!”我央求似的說:“老爸,我求你啦!我還有任務(wù)沒完成呢!”“好啦好啦,馬上。∧阍诘认!”我聽老爸都已經(jīng)把話說到這個份上了,就沒再吵他,在他旁邊干站著,可老爸偷完菜又準(zhǔn)備去玩搶車位,我可不干了,對他說:“說話不算數(shù)咯!”“好咯,給你玩!”他雖這樣說著,但還是沒有離開座位。我急了,于是便想:哼哼,這是你逼我的,別怪我不客氣!于是便放聲大哭起來。哈哈,這招果然管用,老爸乖乖讓位了。我正得意的玩著電腦,誰知一山更比一山高!老爸在房間里抽起煙來!唉!把我熏得眼淚都出來了,真是狠心啊!沒辦法,我只好出去呼吸新鮮空氣。這可算得上是“硝煙紛飛”了。

        嘮叨老媽

        每天早晨,當(dāng)我醒來時,老媽就開始嘮叨了!吧,快點起來穿衣服。穿衣服的時候要快點,別著涼了!”唉!媽媽幾乎天天都這樣。“知道了!”我總是有些不耐煩地回答她。但是媽媽好像沒有聽到似的,還在嘮叨:“漱口要把牙齒上上下下,里里外外都刷過,洗臉要洗耳朵背,要擰干毛巾……”我還是不耐煩的說:“知道了,耳朵都起老繭了!”于是,我在老媽的'叮嚀下,匆匆吃完早飯,走了!雖然老媽天天都重復(fù)地嘮叨,但是我覺得非常的溫馨,盡管我不耐煩,老媽也不會停止“播廣播”的!因為我與老媽都習(xí)慣了!

        好動的我

        哈哈!我是個開心果,因為我好動。嘻嘻!我愛剪紙,愛畫畫,愛唱歌,愛舞蹈,就連男孩玩的籃球我也喜歡呢!正因為我的好動,使得周圍的同學(xué)整天笑嘻嘻的!也因為我的好動,使得家里其樂融融。唉!不過,好動也不一定全是好的。還有壞事,正因為我的好動,使從不說我的死黨也說我“幼稚”用他的話來說就是“你啊!都初二了,還玩剪紙!鼻校野謰尪紱]說我。他倒好,當(dāng)著同學(xué)的面說我,哈哈!不過我回敬他的話更狠,“切,我幼稚。你有本事剪個出來看看啊!”唉!本來是開玩笑,他卻當(dāng)真了!呵!這個朋友啊,就是開不得玩笑呢!看吧,從不吵架的死黨,被我的好動觸發(fā)了怒氣。唉!要與他冷戰(zhàn)咯!不過放心呢!好動的我會大方的向他道歉!

        我喜歡這樣的家庭,一個好動的我,一個機智的老爸,一個嘮叨的老媽,還有我們共同溫馨的家。

      家庭作文 篇6

        繼<<烏塔>>這篇課文后,<<大雪之后>>又一次敲響了中國家庭教育的警鐘。

        20xx年,留美博士黃全愈的<<素質(zhì)教育在美國>>在國內(nèi)各類媒體上掀起軒然大波,他在書中從多方面論述了中國教育的長短,指出當(dāng)今社會學(xué)校,家庭在教育過程中的誤區(qū)。孩子就像種子,需要好的土壤,氣候,科學(xué)的灌溉,施肥和護理,才能發(fā)芽,生根,開花結(jié)果。家長和老師要去創(chuàng)造一種適宜的環(huán)境,培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力,吸取五千年文化的精髓,是包袱的地方就應(yīng)該扔掉。

        這段話留給我的印象非常深刻。我想,這位留美博士非常明確的傳遞給了我們這樣一個信息:中國父母在教育孩子這個問題上是集體失敗,中國人在教育上也整體失敗。推廣教育是一件長期工程,使全社會的責(zé)任。我們還應(yīng)該認(rèn)識到,老師并不是無所不知的百科全書,家長也不是全能的電腦,在教育孩子的'過程中,能放棄一成不變的經(jīng)驗,平等地交換意見或爭論問題。

        想想吧,哪個父母在孩子上學(xué)前,不是給孩子準(zhǔn)備好了新書包?哪個父母又不是給孩子準(zhǔn)備了精神抖擻的行裝,寄予著望子成龍,望女成鳳的希望?他們給孩子埋下了什么樣種子?他們是否給了孩子追求未來的勇氣?他們是否讓孩子對未來有了明確地認(rèn)識?孩子上學(xué)后,他們又如何為孩子提供有益的幫助和指導(dǎo),而不是繼續(xù)給當(dāng)前的惡性的教育,推波助瀾?這些都是我們最擔(dān)心的。社會環(huán)境和整個教育環(huán)境的不如人意,就更加需要相對自由的家庭和自由教育彌補上這方面的不足。不讓我們中國孩子成為溫室里的花朵,理論上的巨人,行動上的矮子。要用知識武裝自己,用能力適應(yīng)環(huán)境。作者:王梓儒

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