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家庭教育中的嚴(yán)與愛(ài)
中國(guó)人民大學(xué)創(chuàng)始人吳玉章曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“正確教育子女的方法，我以為最主要的應(yīng)該是愛(ài)和嚴(yán)相結(jié)合。在生活上既要給予子女適當(dāng)?shù)母改钢異?ài)，在政治上又要嚴(yán)格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦環(huán)境中去鍛煉，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)這才是真正的愛(ài)。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正有作為的人�！倍冶救艘彩且幻嗣窠處煟瑢�(duì)教育的敬畏讓我明白，教育孩子是一項(xiàng)既特別偉大又特別具體，而且最獨(dú)特的事業(yè)，尤其是家庭教育更是如此，作為父親，我一定會(huì)給予孩子無(wú)私的愛(ài)，但我也會(huì)對(duì)孩子嚴(yán)格要求，因?yàn)槲矣X(jué)得沒(méi)有嚴(yán)格要求的愛(ài)，不是真愛(ài)，而是溺愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的嚴(yán)格要求，不是真嚴(yán)，而是冷酷無(wú)情。所以有時(shí)候旁人會(huì)跟我說(shuō)，原來(lái)做老師家的孩子是最累的。
在教育兒子的過(guò)程中，我們也付出了很多，總體上而言我覺(jué)得要統(tǒng)一“愛(ài)”與“嚴(yán)”這一對(duì)矛盾，就要求我們家長(zhǎng)做到愛(ài)而不溺，嚴(yán)中有度，嚴(yán)而有方。
一、愛(ài)而不溺
愛(ài)孩子，就要努力培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。也許因?yàn)槲沂抢蠋煹木壒�，從開(kāi)始上學(xué)，我就特別注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，從他會(huì)走路開(kāi)始，就要求他摔倒了要自己爬起來(lái)，自己的東西要學(xué)會(huì)自己收拾，要學(xué)會(huì)自己睡覺(jué)，自己定鬧鐘起床，自己收拾自己的書(shū)包，自己的房間，自己洗自己的襪子和內(nèi)褲等等，漸漸的孩子的獨(dú)立性特別強(qiáng)，離開(kāi)我們，他也可以跟熟悉的人相處的很好，也很乖，甚至比跟著我們表現(xiàn)的還要好。
愛(ài)孩子，就要多多的陪伴孩子。我覺(jué)得陪伴是對(duì)孩子最好的愛(ài)，從孩子上三年級(jí)開(kāi)始，我就要求要下初一年級(jí)教學(xué)，堅(jiān)決不再帶畢業(yè)班，為了能有更多的孩子跟孩子一起，每天晚上，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我會(huì)靜靜的坐在沙發(fā)上看會(huì)我喜歡的書(shū)或者雜志，偶爾也翻翻手機(jī)，孩子會(huì)經(jīng)常問(wèn)我問(wèn)題，例如“爸爸，這個(gè)字怎么寫(xiě)？這道題怎么寫(xiě)？”我一定是先看看，然后告訴他說(shuō)，“我也不認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得你是不是可以查查字典，或者是這道題我也不會(huì)算，你是不是可以嘗試畫(huà)畫(huà)圖或者多讀幾遍題！”先看是表示我在關(guān)注而且是認(rèn)真關(guān)注你的學(xué)習(xí)，示弱是希望孩子能自己解決問(wèn)題，不能因?yàn)楦改冈谏磉吘涂扛改�；周六日我們�?huì)商量什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，什么時(shí)候去圖書(shū)館看書(shū)，什么時(shí)候去騎自行車(chē)，什么時(shí)候需要休息，什么時(shí)候可以一起看會(huì)兒電視或者玩會(huì)兒電腦，在一起時(shí)，我們會(huì)一起討論水滸傳里的一百單八將都是誰(shuí)，他會(huì)給我講《三國(guó)演義》里的桃園三結(jié)義，會(huì)告訴我呂布，張飛，關(guān)羽誰(shuí)更厲害，他會(huì)考我岳飛有幾個(gè)兒子，都叫什么名字，會(huì)問(wèn)我岳母給岳飛背上寫(xiě)的是“盡忠報(bào)國(guó)”還是“精忠報(bào)國(guó)”，也有時(shí)候他會(huì)教我玩植物大戰(zhàn)僵尸，我的世界；有時(shí)我會(huì)教他玩即時(shí)戰(zhàn)略游戲紅色警戒等等。
愛(ài)孩子，就要更了解孩子。用兒子的話(huà)說(shuō)是，知我者，爸爸也。我們不僅要了解孩子的身體狀況，還要了解孩子的心理狀況，例如孩子從小就希望他參加各種拓展和實(shí)踐活動(dòng)，我就發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)恐高，所以，從小我就帶他各種爬高，戚城公園，綠色莊園，濮上園，開(kāi)封清明上河園等等，只要有機(jī)會(huì)就會(huì)讓他鍛煉，上周末去淇縣古靈山，那里有一段高空玻璃棧道，確實(shí)很害怕，我就告訴他，要相信自己，你一定可以的，我們還要保護(hù)媽媽呢，他最后勇敢的走了過(guò)去，而且我沒(méi)有扶他，他自己走了過(guò)去。還有很多次，孩子?jì)寢寙?wèn)想吃什么飯，我跟兒子的回答都是一樣的，因此兒子特別愿意跟著我。
二、嚴(yán)而又度
如果說(shuō)愛(ài)是給孩子播種善的種子，那么嚴(yán)就是讓孩子懷有敬畏之心，但是嚴(yán)格要求也要講究適度，也要體現(xiàn)大度。在家里，如果讓兒子說(shuō)吧，他是最愿意跟我玩的，同時(shí)也是最敬畏我的；我會(huì)嚴(yán)格要求孩子每天必須練字，讀書(shū)，鍛煉身體；每天必須合理安排自己的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，而且要自己檢查自己的作業(yè)，然后我再進(jìn)行檢查，如果有錯(cuò)誤，就要接受必要的懲罰；周六日必須按照計(jì)劃執(zhí)行，但周六日一定會(huì)安排休息和娛樂(lè)的時(shí)間，而且具體做什么由兒子說(shuō)了算，其他的也都聽(tīng)孩子的安排，但必須經(jīng)過(guò)我同意，出去時(shí)，要講文明，有禮貌，要有所為，有所不為；如果做錯(cuò)的話(huà)，就必須縮短娛樂(lè)的時(shí)間以示懲罰，也就是原則性問(wèn)題必須嚴(yán)格要求，其他問(wèn)題可以商量，充分尊重孩子的意見(jiàn)和建議，我覺(jué)得我愛(ài)孩子，所以我對(duì)孩子的要求會(huì)更高。
另外，在孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成中，我也是嚴(yán)格要求，為了讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，我們參加了讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練營(yíng)，還參加了二次百日百詩(shī)書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，并每天發(fā)朋友圈，如果有寫(xiě)的不好的，我們會(huì)撕掉重寫(xiě)，這是我跟兒子的約定，但我還沒(méi)有撕過(guò)孩子一張練字。
三、嚴(yán)而有方
對(duì)于一個(gè)低年級(jí)小學(xué)生而言，嚴(yán)格要求一定會(huì)讓孩子產(chǎn)生一些抵觸心理，這就需要我們想盡一切辦法來(lái)解決這些問(wèn)題。例如兒子有一段時(shí)間寫(xiě)手機(jī)速算很不好，開(kāi)始很著急，有時(shí)都想吵了，后來(lái)跟申老師溝通了一下，才明白孩子自己做不好其實(shí)已經(jīng)很不好受了，做家長(zhǎng)的就不能再狠說(shuō)了，所以我就采用冷處理的方式，每天只是提醒兒子可以做速算了，就不再問(wèn)了，做多少分，錯(cuò)幾個(gè)都說(shuō)沒(méi)事的，改了就可以了，漸漸的，孩子的自信回來(lái)了，有一個(gè)禮拜連續(xù)都是第一名，他每次都是很驕傲的跟我說(shuō)呢……
生活習(xí)慣養(yǎng)成上也需要嚴(yán)而有方，記得兒子有一段時(shí)間，不愿意自己睡，總想各種理由要跟我們一起睡，有一次他可能是自己睡著后做了個(gè)噩夢(mèng)，說(shuō)什么都不自己睡了，要跟我們一起，我知道孩子的問(wèn)題只是心里的問(wèn)題，我就問(wèn)孩子“是不是做噩夢(mèng)了，不敢自己睡了？”他說(shuō)是，我就告訴他說(shuō)，這個(gè)爸爸有辦法，睡前喝半杯溫的白開(kāi)水，就一定不會(huì)做噩夢(mèng)了，不信你就試試，當(dāng)晚就喝了半杯溫的白開(kāi)水后就自己睡了，第二天告訴我說(shuō)，爸爸真厲害，我真的沒(méi)有做噩夢(mèng)，從那以后，幾乎每天晚上睡前都要喝半杯溫的白開(kāi)水。
教育孩子是一輩子的事業(yè)，教育好孩子更是一輩子的責(zé)任和義務(wù)，我們常說(shuō)一個(gè)問(wèn)題孩子的背后一定會(huì)有一個(gè)問(wèn)題的家庭，可見(jiàn)家庭教育的重要性，希望我們都能趁現(xiàn)在孩子還小，可塑性還很強(qiáng)都重視起來(lái)孩子的教育，因?yàn)榻逃⒆記](méi)有回頭路……
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