（精華）實(shí)用的家庭作文7篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的家庭作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家庭作文 篇1

　　這段時(shí)間，外公身體不太好，媽媽就去宜興照顧他了。家里只有我和爸爸。

　　爸爸每天要工作，不能每時(shí)每刻陪著我，但父母平時(shí)培養(yǎng)我獨(dú)立，而且獨(dú)自一人呆在家里吃飯、上課、寫作業(yè)、彈琴是習(xí)以為常的事。不過，媽媽不在家，我既要疊被子，還要每晚記得打電話給鐘點(diǎn)工阿姨，告訴她第二天吃什么。嘿，細(xì)想下來挺忙的。

　　一天，我彈完了三小時(shí)的電子琴，看著有點(diǎn)臟亂的家，心想：媽媽不在家，我就是家庭小主婦，該學(xué)著媽媽整理一下了。于是，說干就干，我即刻行動(dòng)起來。我先將幾個(gè)臥室的被子疊成方塊，又將所有的衣物折好，一一放進(jìn)衣柜里，地就不用拖了，阿姨拖過了。下面是書房，我將書都分類擺好，作業(yè)單獨(dú)放一邊。這樣找書時(shí)就方便多了！好了，理完了。嗯，我想著，這么熱的天，忘了給植物澆水啦！我連忙打來水，給家里的`植物補(bǔ)充水分。

　　大功告成！這一刻我覺得心里美滋滋的，可甜了！這一天我過得充實(shí)又有意義。我是家庭小主婦！

家庭作文 篇2

　　6點(diǎn)半啦！柯南上演了！我三步并作兩步，使出絕頂輕功，奔向電視。沒想到，老媽也使出她的武當(dāng)山輕功，飛快地奔向電視。我們同時(shí)拿到了電視遙控器，老媽狠狠地瞪了我一下，使出祖?zhèn)鹘^技：河?xùn)|獅吼功。我大叫一聲“不好！”，馬上使出少林寺的金鐘罩，才逃過了一劫。

　　老媽見招術(shù)不靈，馬上化吼為掌，使出五毒神掌，我立刻用少林拈花指功，吧老媽彈了回去，然后乘勝追擊，使出少林基本功，羅漢拳，老媽見情況不妙馬上用內(nèi)力吸來一根木棍，使出打狗棍法中的“纏”字決，與我對陣，正打得激烈時(shí)，老爸突然出現(xiàn)了，一個(gè)吸星大法，將遙控器吸到手里。

　　我和老媽大叫一聲：“欠打�。　彪S即，我一個(gè)洞天一指，點(diǎn)中老爸的笑穴，老媽一個(gè)降龍十八掌，把他打出十八里外，估計(jì)明早才能回來了。

　　突然，電視傳來播音員甜美的`聲音：”現(xiàn)在請收看新聞30分。”

　　霎時(shí)間，我大叫：“柯南！”老媽大叫：“我的肥皂劇------”

家庭作文 篇3

　　快到晚餐時(shí)間了，全家人急急忙忙的回家準(zhǔn)備吃晚飯，我和弟弟迫不急待想開動(dòng)了，但是爸爸、媽媽說：“要先等大人吃完，才可以換小孩子吃�！蔽液偷艿墚惪谕�聲說：“喔！好吧！可是我們的肚子好餓喔！”爸爸安慰我們：“再等一下，就可以吃了�！�

　　在吃飯前，我的`腦中一直在想，如果可以先吃飯，我和弟弟的肚子就不會(huì)唱空城計(jì)，一直咕嚕咕嚕叫，好難受。我和弟弟實(shí)在餓到受不了，就去跟最疼愛我們的爺爺講，爺爺不忍心，就幫我和弟弟裝飯。

　　我們小孩子聚集在一張小桌子一起吃飯，我和弟弟、表弟、表妹一邊吃飯，一邊看電視。而我的弟弟是一邊吃飯，一邊掉飯粒。我們其它三個(gè)人都取笑弟弟，想說弟弟那么大了，還會(huì)吃飯掉飯粒。這時(shí)，餓扁了的弟弟，根本不理我們，繼續(xù)埋頭苦吃。

　　雖然我們每天到伯父家吃飯，都要等很久，小孩子才可以吃飯，不過伯母的手藝實(shí)在太好了，每道菜都很美味。謝謝爺爺、奶奶、伯父、伯母、爸爸和媽媽，因?yàn)橛兴麄�，我們每天才有這么豐盛又營養(yǎng)的晚餐可以享用。

　　在伯父家吃晚餐，每天人都很多，大家都嘰嘰喳喳的說個(gè)不停，好熱鬧喔！而且爺爺說過，他最喜歡大家聚在一起吃飯的感覺，這時(shí)候會(huì)散發(fā)出濃濃的親情味，飯吃起來會(huì)特別美味。我想我也和爺爺一樣，慢慢喜歡上這種感覺。吃完飯后，我們一群小孩會(huì)聚在一起玩耍聊天，人多好玩，不像平時(shí)只有我跟弟弟，就比較無趣一點(diǎn)。我喜歡我們家，大家庭的晚餐時(shí)光。

家庭作文 篇4

　　我有一個(gè)幸福而快樂的家庭。家庭成員有“乖乖女”我。“購物狂”媽媽和“勤雜工”爸爸。下面，我來做下個(gè)介紹吧！

　　在我們這個(gè)潔凈的家中，“勤雜工”是不可缺少的，他就是我爸爸。每天看到家里哪個(gè)物品壞了或哪個(gè)東西臟了，我的爸爸總是挺身而出。記得有一次，我的臺燈壞了，我急忙找來爸爸，爸爸看了我以后，立刻拿來工具，開始修理起來，隨著一聲聲叮呤咣鐺的.修理聲后，我的臺燈修好了！我剛要說聲謝謝爸爸，爸爸卻拿來抹布，把臺燈仔細(xì)一擦了一遍，然后問我怎么樣？我一看，這哪是用過多年的臺燈，簡直就像新的一樣，我高興地一下?lián)溥M(jìn)爸爸的懷里，連聲說：“謝謝好爸爸！”爸爸高興的笑了。

　　望著滿滿一大衣柜大大小小、花花綠綠的衣服，我就想起和“購物狂”媽媽購物的情景。一天中午，我剛吃完午飯，媽媽就二話不說地拉著我去西單。我問媽媽：“為什么這么著急？”媽媽說：“今天西單大減價(jià)。”我們迅速跑到三樓，買了3件衣服，然后又買了筐生活用品，這時(shí)我如同泄了氣的皮球，硬是要媽媽回家，媽媽這才悶悶不樂地回家了。

家庭作文 篇5

　　我家是一個(gè)調(diào)色盤，由三種鮮明亮麗的顏色組成，濃濃的親情將這三種色彩調(diào)和在一起，柔和、溫暖、歡快，每天都閃耀著燦爛的光輝。

　　溫暖的橙色

　　媽媽是調(diào)色盤中溫暖的橙色。13年來，每天清晨我耳畔總會(huì)傳來媽媽輕柔的呼喚：“寶貝，起床”，睜開眼便會(huì)看到桌上那杯裝滿濃濃愛意的白開水；傍晚，拖著疲倦的身軀回家，開門迎接我的總是那張陽光燦爛的笑臉，飯桌上早已準(zhǔn)備好了香噴噴的飯菜……，還記得有一次我的數(shù)學(xué)沒考好，滿面愁云的回到家，話也沒多說一句。媽媽走進(jìn)屋，坐在我身旁把一只手搭在我肩上，告訴我：“孩子，別傷心，不要?dú)怵H，既然在這里摔到了，就要在這里爬起來。我們一起來面對�！痹趮寢尩腵幫助下，我又真的“爬”起來了，大踏步的勇敢地走向明天。媽媽總是在我最需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)，傳遞著血濃于水的親情，帶給我無限的溫暖。

　　清新的藍(lán)色。

　　爸爸是調(diào)色盤中清新的藍(lán)色，是調(diào)色盤中一道不可缺少的耀眼的光芒。他為家中增添了不少活躍的氣氛，無論爸爸在哪里，總會(huì)聽到那“張氏”特殊的爽朗笑聲�？磮�(bào)紙時(shí)翹著二郎腿，哼哼著小曲兒；做飯時(shí)穿著圍裙，舞動(dòng)著碩大的身軀……他總會(huì)在我傷心、煩惱的時(shí)候第一時(shí)間出現(xiàn)，給我?guī)�來歡笑。還記得有一次我和媽媽為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事搞起了冷戰(zhàn)，爸爸下班回來，看見我和媽媽的表情嚴(yán)肅，一下明白了。緊接著就扯開那他大嗓門高聲的沖著門外喊：“街坊鄰居們！三里河251號正在搞一場前所未有的大規(guī)模冷戰(zhàn)！屋里太涼快了，快來乘涼呀！”一句話把我和媽媽都逗笑了，兩個(gè)人握手言合，相互擁抱，一切又如同以前。這就是我進(jìn)入不惑之年，依舊“活潑可愛”的老爸。

　　跳躍的黃色

　　我是常被父母稱之為“小祖宗”的家中跳躍的黃色，經(jīng)常為家人帶回好的消息，讓家里永遠(yuǎn)有著活躍的氣氛。有的時(shí)候也會(huì)做一回爸爸和媽媽之間的粘合劑，讓他們不要相互生氣，相親相愛到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)有著年輕向上的心。

　　這，就是我的家，美麗絢爛的調(diào)色盤。溫暖橙、清新藍(lán)、跳躍黃在調(diào)色盤上匯成一道道亮麗彩虹，交織纏繞，融合在了一起，譜寫著家的含義，傳遞著家的溫馨，其中的愛，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

家庭作文 篇6

　　早上，我對爸爸媽媽說：“今天，我當(dāng)家里的CEO！”爸媽互相看了看說：“哎呀！今個(gè)早太陽打西邊出來了吧？你行嗎？”“淡定！淡定！”“你們慢慢睡！我去買早飯、中飯和晚飯！”說著我跑出家門奔向菜場。

　　我提著小菜籃，興沖沖地來到菜場，鉆進(jìn)熙熙攘攘加挨挨擠擠的人群中，左瞧右看，尋找自己要買的'菜。

　　給你看看我的食譜：

　　早飯：蒸餃

　　中飯：全蛋宴（包擴(kuò)：皮蛋、蒸蛋、發(fā)蛋、水蒸蛋。）

　　晚飯：方便面

　　我回到家，吃完早飯，我開始切蛋做飯。

　　平時(shí)爸爸媽媽切起菜來，刀子好像雞啄米似的“嗒嗒嗒”一陣子響就好了�？墒牵�刀到我的手里卻一點(diǎn)不聽使喚，他好像有點(diǎn)欺生，故意不去切蛋，反而來割我的手。那皮蛋也如同剛離水的泥鰍，在案板上滑來滑去，我只好像斧子劈柴一樣，一下一下砍，差點(diǎn)把板砍破了。

　　一天下來累s我了。我終于曉得：爸爸媽媽天天是主人很累，我們有空要多幫幫他們�。�！

家庭作文 篇7

　　繼<<烏塔>>這篇課文后，<<大雪之后>>又一次敲響了中國家庭教育的警鐘。

　　20xx年，留美博士黃全愈的<<素質(zhì)教育在美國>>在國內(nèi)各類媒體上掀起軒然大波，他在書中從多方面論述了中國教育的長短，指出當(dāng)今社會(huì)學(xué)校，家庭在教育過程中的誤區(qū)。孩子就像種子，需要好的土壤，氣候，科學(xué)的灌溉，施肥和護(hù)理，才能發(fā)芽，生根，開花結(jié)果。家長和老師要去創(chuàng)造一種適宜的環(huán)境，培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力，吸取五千年文化的精髓，是包袱的地方就應(yīng)該扔掉。

　　這段話留給我的印象非常深刻。我想，這位留美博士非常明確的傳遞給了我們這樣一個(gè)信息：中國父母在教育孩子這個(gè)問題上是集體失敗，中國人在教育上也整體失敗。推廣教育是一件長期工程，使全社會(huì)的責(zé)任。我們還應(yīng)該認(rèn)識到，老師并不是無所不知的百科全書，家長也不是全能的電腦，在教育孩子的過程中，能放棄一成不變的.經(jīng)驗(yàn)，平等地交換意見或爭論問題。

　　想想吧，哪個(gè)父母在孩子上學(xué)前，不是給孩子準(zhǔn)備好了新書包？哪個(gè)父母又不是給孩子準(zhǔn)備了精神抖擻的行裝，寄予著望子成龍，望女成鳳的希望？他們給孩子埋下了什么樣種子？他們是否給了孩子追求未來的勇氣？他們是否讓孩子對未來有了明確地認(rèn)識？孩子上學(xué)后，他們又如何為孩子提供有益的幫助和指導(dǎo)，而不是繼續(xù)給當(dāng)前的惡性的教育，推波助瀾？這些都是我們最擔(dān)心的。社會(huì)環(huán)境和整個(gè)教育環(huán)境的不如人意，就更加需要相對自由的家庭和自由教育彌補(bǔ)上這方面的不足。不讓我們中國孩子成為溫室里的花朵，理論上的巨人，行動(dòng)上的矮子。要用知識武裝自己，用能力適應(yīng)環(huán)境。作者:王梓儒

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