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以握手為話題的作文全文
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的以握手為話題的作文全文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以握手為話題的作文全文1
放假，我再次回到這座海邊小城，乘9路車。一路晃蕩，去了海邊。
在細膩溫潤的沙子上行走。不急，不慢，在沙灘上留下一串腳印。
我去到的時候天微亮，太陽未高過海平面，我瞇著眼，看著海水與太陽相接的地方，白得刺目。以傾聽為話題的作文
白得刺目，像當年君君家里50w的白熾燈。
小時候脾氣不好，與小區(qū)四處的女孩合不來。
君君極好的性子，對我施予旁人無異的笑容。我理所當然地認為，會一直這樣。
卻忘了，這個世界連孩子也要扭曲。
我與君君還有君君的朋友，小區(qū)里另二個女孩子在沙灘上玩。君君從家里帶了四個娃娃，三個是一個系列的.，挺好看的，剩下一個又破又舊，像一個孤零零的棄子。
我不好意思要那三個，于是靜靜地等在一邊。
我以為君君會像以前一樣，善解人意地問我：“你玩這個吧，這個最好看�！�
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sp;誰知，但當另一個女生遞給我那個像棄子一樣的娃娃的時候說：“這個給你玩，蠻像你的�！睍r，她也附和在一旁笑。
尖酸刻薄，丑陋不堪。
我的心里第一次出現陰暗面，開始蔓延。
太遠了，這終究不是我的世界。
她們的世界總一派安寧。
我的，是滿目蒼夷。
你們，有誰問過我，傾聽我的心意？
自私自利，嘲笑，肆意謾罵。
這個世界孤獨、骯臟又殘酷。
我忘了那一天的太陽有沒有被遮住。我伸手接過那棄子一樣的娃娃。
她眉目依舊精致安寧。只是頭發(fā)被遮住并散亂不堪。
我去海邊接了點水。海浪細白，海水明凈。我擦去娃娃的污跡，問她們拿了橡皮，勉強理順娃娃的頭發(fā)，扎了一個馬尾。
她們的眼神瞬間劃過驚艷，我把娃娃遞給她們，不理會也不想聽她們的話，轉身離開。身后浪花起伏，清脆明亮。
這個世界不善良，這個世界像個孩童喜歡惡作劇，這個世間太孤獨。
以握手為話題的作文全文2
現代社會物質文明和精神文明高度發(fā)達，但人們往往主重于物質文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設。以奉獻為話題的作文我覺得兩種文明的發(fā)展都源于無私的奉獻。因此，奉獻在兼顧個人利益的同時已成為社會進步的動力。
魯迅先生“俯首甘為孺子�！�;周總理鞠躬盡瘁，死而后已;孔繁森將自己的一生奉獻于阿里。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量，構建社會文明的大廈。
有人認為奉獻是為了更多地索齲寓言中豬抱怨的目的也正是為了獲得人對它的贊揚。恰恰相反，奉獻的本質在于它的無私性�，F在有許多參加過解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士，他們從不張揚自己輝煌的功績，不向國家伸手搞特殊。他們這種無私的精神，同樣是奉獻。這種奉獻更深沉，更偉大。
奉獻是積極主動的。個人的.奉獻在于主觀愿望的偉大體現。豬在生存之時，一味地索取;而牛在生前是積極地勞作奉獻，死后實現同豬一樣的貢獻。因此，它得到人們更多的稱贊，同時也將它喻為勤勞、善良、仁慈的化身。此時，它的貢獻已不僅僅是在物質上的奉獻，而更重要的是精神的奉獻。
現在大批的作家、文藝工作者、思想家，他們也在奉獻著自己的思維，奉獻著自己的精神力量。我國處于社會主義現代化建設時期，在大力發(fā)展物質文明的同時，更需要提倡精神文明。這正是精神文明為經濟建設提供了精神動力
和智力支持。由此可見，精神力量的奉獻不可忽視。
我們常把老師的奉獻比作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人間最偉大的奉獻也在于此。以奉獻為話題的作文教師把自己所學的知識無私傳授給學生，一批批的學生成為國家棟梁而奔赴社會建設的洪流。當老師們放下手中的粉筆，滿頭銀絲時候，感嘆桃李滿天下的時候，他們才真正感觸到奉獻之后的欣慰。
以握手為話題的作文全文3
高考落榜那個夏天，天總是陰灰陰灰，似乎有塌落到我頭上的趨勢，每天把自己關在房間里，望著暗無天日的日子在失望中點點滑過，吃飯時總令人無比難受，那是父母怎樣的眼神?失落，暗淡無光，我的失敗對他們的打擊似乎并不亞于自己，可除了獨自品這杯自己失誤釀下的苦酒，我別無他法，我沒有精力再去安慰他們，也不再有壯志去給他們力量。每天完成儀式般地吃飯睡覺，我想，我的人生是不是就這樣完了?
一星期后的早晨，我像往常一樣毫無精神地走到客廳，準備填飽自己的肚子，沒想到看到爸媽坐在沙發(fā)上，似乎在等待我的出現，我喊了他們一生，而后繼續(xù)自己平時所習慣的事。
“安安，你快的洗漱完，我們有話對你說�！卑职钟煤車烂C又滿帶愛意的語氣向我說道。
我洗漱完，然后坐到他們身邊，等待接下來要發(fā)生的'無知的對話。
“安安，你不能再這樣下去了，一次失敗算不了什么，你這樣每天精神萎靡，我們很心疼，每天看你這么眉頭緊鎖，我們的心也真的開心不起來。”媽媽眼里含著欲出的淚珠。然后她伸出她那雙正慢慢衰老的手，這是怎樣一雙手?粗糙，黝黑。她雙手緊緊握住我的手，然后繼續(xù)道：“你的落榜我們很失望，可你的狀態(tài)更讓我們心疼，你是我們的孩子，高考怎么會比你重要呢?你說說自己的想法吧，是想繼續(xù)讀一年還是想做其他?我們會支持你的。”
我的眼淚瞬間流了下來，心一下子被他們觸動了，壓抑已經的情緒終于在這一刻爆發(fā)出來，我越哭越激動，是啊，這些強忍淚水，抑制痛苦的日子是多難受啊，可我不知道能夠怎么辦?我不敢跟他們訴苦，我怕他們比我還難受，實際上，我當時的狀態(tài)寂靜讓他們很難受。這時候，爸爸也用他的大手握住了我們母女倆，爸爸是個不善于言辭的人，他沒說什么，只是笑了笑，然后用力握了握。
“我再讀一年吧，畢竟我年紀也還小，相信我，這次我會好好努力，不會再讓你們失望了�！�
“嗯，好好，我們相信你，不過就是再考不上也沒關系，世界上的路那么多，沒關系的。我們吃早餐吧”他們伸開我的手，示意我去吃早餐。
一年后，我考上了理想的大學，交給了他們與自己一份滿意的答卷。
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