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描寫孤獨(dú)為話題初三作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫孤獨(dú)為話題初三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫孤獨(dú)為話題初三作文1
不知為何興起，筆尖寫下了“孤獨(dú)”二字。是心感孤獨(dú)了嗎?
孤獨(dú)或許是那最冷血的惡人，因?yàn)樗鼰o(wú)情地掠走了你的朋友，讓你陷入沉悶無(wú)趣的生活中。但它也可能會(huì)是你最親密的戰(zhàn)友，因?yàn)樗瑫r(shí)也帶走了你身邊的喧囂，暗暗給你沉下心來(lái)的時(shí)間，讓你的思緒得到放松、沉靜，可以任意釋放，可以收獲許多純粹而珍貴的美好。
記得年幼時(shí)的我，曾被孤獨(dú)逼到寂寞灰暗的角落里，極其無(wú)聊，坐牢一般面對(duì)著一堆功課。但那次我卻發(fā)現(xiàn)與白云碧天相伴度過(guò)時(shí)光，固然孤獨(dú)，可卻能在花開(kāi)時(shí)嗅出春的芬芳，在蟬鳴里領(lǐng)略夏的熱情，在葉落中欣賞秋的魅力，在雪落后陷入冬的沉思�，F(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)年如果不是孤獨(dú)相伴，或許，我真要與這些純粹的美錯(cuò)過(guò)了。
不只是錯(cuò)過(guò)這純粹的自然之美，該還會(huì)錯(cuò)過(guò)那深邃的思想的歌。
近來(lái)讀到“南非國(guó)父”曼德拉先生的事跡，他曾在牢中經(jīng)歷了27年的思考，之后才讓南非全國(guó)達(dá)到空前的團(tuán)結(jié)。是啊，孤獨(dú)讓你不由自覺(jué)地陷入沉思，它如六月的艷陽(yáng)，炙烤著你痛苦不堪的回憶，無(wú)處躲避;如臘月里刺骨的寒風(fēng)，無(wú)情地 掀起你心靈深處的傷疤，隱隱作痛。然而它卻又是四月古城的'光撫慰著、溫暖著你，讓你得到反思懺悔;之后又是山間送來(lái)的清風(fēng)，在你耳畔輕吟：去用實(shí)際行動(dòng)去彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)吧!最后，你毅然從沉思中醒來(lái)，此時(shí)的你，不再迷茫!充滿力量!
孤獨(dú)的力量，當(dāng)然不是局限于讓人于心靜時(shí)感受自然、于失敗后深省懺悔。他還賦予了創(chuàng)作靈感，賦予其無(wú)比的能量。它可幫你清空一切外界的不利因素，讓你心無(wú)雜念，心神集中于一處。被外界束縛的心緒釋放后，凝聚成思想的智慧的結(jié)晶�？茨俏耐蹙卸荨吨芤住�，仲尼厄而著《春秋》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》，屈原放逐乃賦《離騷》……歷史中因逆境而限孤獨(dú)的，又于孤獨(dú)之境成就千古的又何止他們?試問(wèn)沒(méi)有經(jīng)歷那孤獨(dú)，哪里來(lái)那驚世之作，誰(shuí)又能窺得那曠世之才?
孤獨(dú)啊!你煉就了多少英雄豪杰?成就了多少曠世奇才?你推動(dòng)著歷史前行，書寫著一個(gè)個(gè)跌宕起伏、震撼人心的奇?zhèn)ス适�，描繪著這瑰麗無(wú)比的史詩(shī)畫卷!孤獨(dú)，我愿與你攜手相伴，在寧?kù)o中沉淀，于無(wú)聲中續(xù)力，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽天下好風(fēng)光!
描寫孤獨(dú)為話題初三作文2
一只獨(dú)狼，不可能稱霸雪原;一滴水珠，不能成就大海;自然，一朵雛菊不能自成一座花園，它必將被連根拔起�！}記
孤獨(dú)的雛菊，必定是那個(gè)極力想在人們面前展示自己美麗的一朵，然而，只有與同伴們一起，才會(huì)釋放得頗為絢爛，這是團(tuán)隊(duì)之美。孤零零的低垂著，期待著有人對(duì)自己的身姿好好贊賞一番，然而，最后的盡頭是，那把鏟子干凈利落的將它連根拔起。
沒(méi)有人會(huì)夸贊一小朵雛菊，因?yàn)橐淮笃幕▋焊滥兀核鼈兊纳矢r艷，看起來(lái)就像一大團(tuán)燃燒的火焰。
世上也有那些自成一座孤島的人那，他們認(rèn)為自己一個(gè)人與世隔絕也可以做出些豐功偉績(jī)，有些人真的做到了，但誰(shuí)不是在孤獨(dú)，貧困的痛苦中掙扎度過(guò)的一生呢?又或許這是靈感的源泉，倘若他們開(kāi)放些，不像那么固執(zhí)，懂得去尋找朋友求助一起解決，畢竟自己的力量太微小。情況是不是會(huì)好些呢?
歌手萊昂納德·科恩也曾是一座孤島，在獲得《美麗失敗者》的版稅之后，他一個(gè)人搬去了一座小島，每天以酗酒，吸食度日，因?yàn)樗鎸?duì)的是人生的`迷茫，如何生活，每天在孤獨(dú)中寫著自己的詩(shī)。直到了中年，科恩將自 己的痛苦傾訴給了幾位禪師，在他們的指導(dǎo)下，他走出抑郁癥的困境。日本作家太宰治也因?yàn)橐钟舭Y而自殺，原因是現(xiàn)實(shí)的打擊，在他的遺作《人間失格》中，字里行間透露著絕望，他心中藏著自己的所有痛苦。
自成孤島，必定會(huì)使靈魂淪陷。久而久之，你不會(huì)告訴自己，我需要人關(guān)心，幫助，如果他們幫我我就會(huì)走出困境。就像羅曼·羅蘭所說(shuō)，生活是痛苦的，所有人都是一樣的，每個(gè)人都要承擔(dān)。既然如此，你我的處境都是一樣的，何必只是孤芳自賞呢?我們都可以走入彼此的生命，分擔(dān)你我的悲傷，還有歡樂(lè)，我們是朋友。無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)關(guān)的生命交織在一起，釋放出澎湃的愛(ài)。周而復(fù)始，每個(gè)人都會(huì)順利度過(guò)難關(guān)的。
在科學(xué)領(lǐng)域，互助的力量則更能顯現(xiàn)出來(lái)。有統(tǒng)計(jì)，一半以上的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者都是合作完成研究的。每個(gè)人的思維是不一樣的，那么，多人的思考一定會(huì)擦出創(chuàng)造的火花。就連自然界也體現(xiàn)著這樣的哲理：群星閃耀;群狼捕獵;雛菊開(kāi)放……世間的真理以這樣的自然形式展現(xiàn)出來(lái)，難道還不直觀嗎?如果你是一朵花，不要作孤獨(dú)的雛菊;作為一個(gè)人，也不要自成孤島。
描寫孤獨(dú)為話題初三作文3
經(jīng)，我以為孤獨(dú)是一幅美麗的風(fēng)景。獨(dú)自一人坐在操場(chǎng)上，獨(dú)自一人回家，獨(dú)自一人欣賞風(fēng)景�？墒�，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并不然。
政治課本上說(shuō)，要交朋友，不能孤辟或獨(dú)自一人�？墒菍�(duì)我這種人來(lái)說(shuō)，這根本就是左耳進(jìn)右耳出。所以在班中我總是獨(dú)自一人。
隨著時(shí)間的遷移，班上的同學(xué)都有了自己的朋友。不過(guò)還有一個(gè)孤單的身影。恩，就是我。下樓時(shí)，上體育課時(shí)，做操時(shí)或者做什么時(shí)，我總是一個(gè)人。體育課上同學(xué)們?cè)谝黄疬\(yùn)動(dòng)玩游戲，聊天。只有我一個(gè)人在一旁靜靜地思考或看著她們。難過(guò)?孤獨(dú)?不不。
我的閨蜜們和我同一個(gè)學(xué)校，只是在不同的班級(jí)。我們一起上學(xué)放學(xué)，每天都幾乎相遇。因?yàn)橛虚|蜜們，所以我沒(méi)有感到孤獨(dú)。反而心情更好起來(lái)。所以即使班中只有我獨(dú)自一人的時(shí)候也不會(huì)感到獨(dú)單�？墒�，“意外”發(fā)生了 漸漸地，和閨蜜一起上學(xué)放學(xué)的時(shí)間少了，相遇的時(shí)間也少了。她們的身邊都有了各自的朋友，只有我，仍是一個(gè)人。
我總喜歡站在教室陽(yáng)臺(tái)上看那些三三兩兩進(jìn)入校園的同學(xué)。閨蜜和她的朋友有說(shuō)有笑的`走進(jìn)校園�？粗齻�，心里有些難過(guò)。我轉(zhuǎn)頭看著班中有說(shuō)有笑的同學(xué)，再看看我的四周，靜悄悄的，只有我一個(gè)，心中更加難過(guò)了。
又一節(jié)課下了 ，老師講的我有許多不明白的地方有增多了!問(wèn)?問(wèn)誰(shuí)?我無(wú)奈的笑了一下�！靶≡隆毙∪A開(kāi)心的朝小月跑去。“這是什么?”小華指著小月本子上的圖案問(wèn)。“哈哈哈，我贏了!”小友猜拳贏了�！耙Ｐ∮掩A了”小英歡呼�！安�!”小云一下子趴在桌上。我看著班里同學(xué)們?cè)谝黄鹜�，笑。有那么一瞬間，我有種自己是多余的感覺(jué)。誰(shuí)都有自己的朋友，只有我，在班中一個(gè)人靜悄悄的在一旁看著。難道這就孤獨(dú)的滋味嗎?我不再看他們，低下頭。此時(shí)我就像站在廣袤無(wú)垠的大海上，四周都望不到盡頭，也沒(méi)有任何一座島嶼。只有我一個(gè)和低旋的海鷗。我不知道該往邊走，也不知道朋友，家人在哪……孤獨(dú)的滋味，真不好受!
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