(實用)話題作文
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的話題作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
話題作文 篇1
小鳥的飛翔，一是幼小時、翅膀還嫩，借大鳥的翅膀飛翔；一是長大后、羽翼豐滿，獨自飛翔。
兩種飛翔，正如人的一生，或借助前輩、父母開創(chuàng)的基業(yè)，風正一帆懸，乘風更遠航；或憑借自己的拼搏進取、艱苦創(chuàng)業(yè)，中流一帆出，百舸難爭先。
如果非要將這做成選擇題，選A還是選B？那么此題似乎很難選擇。
秦王嬴政，“奮六世之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯”，最終統(tǒng)一天下，可以說是借足了前輩大鳥的翅膀。但是秦王朝卻又是被陳勝“一夫作亂而七廟隳”，卻是被項羽“楚人一炬”燒成“焦土”的。陳勝只能算是獨自飛翔的幼鳥，項羽雖說是“羽翼豐滿”，能夠“獨自飛翔”，但是卻又敗在了劉邦手下；劉邦能夠奪得天下，又是由于他善于借助了蕭何、張良、韓信等一群大鳥力量�？v觀中國歷史，無論是借助大鳥的翅膀，還是憑借自己的翅膀，成功的例子和失敗的例子，都比比皆是。
兩種飛翔，你很難取舍，你很難選擇其中的一種。
小鳥幼小時候，借大鳥的.翅膀飛翔，可以省力，可以減少前進的阻力，借大鳥的智慧，可以減少前進的風險，當然容易飛得更高、更遠；小鳥長大后羽翼豐滿時的獨自飛翔，可以更好地磨練自己的意志、能力，可以使自己的翅膀更加堅硬、更加靈活。因而，無論選擇哪一種，都必將是此消彼長；無論選擇哪一種，都很難做到兩全其美。
一方面是“名師出高徒”。徒弟在名師的教導下，必然能夠進步的更快�！罢驹诰奕说募绨蛏稀�，必然能夠看得更遠，也自然更容易摘取的成功的碩果。另一方面是“有狀元徒弟，無狀元老師”，“師傅領進門，學藝在自身”。如果自己不能勤學苦練，只是躲在大鳥的羽翼之下，只是在溫室中成長，那么也是很難具備獨當一面的卓越才能的。
獨自飛翔，有大鳥的翅膀，卻不懂得借助的是傻瓜鳥；借助大鳥的翅膀，不思進取、貪圖舒適安逸的是懶惰鳥。
兩種飛翔，最好的選擇應該是：
既要爭取利用一切的機遇，努力借助大鳥的翅膀飛翔，又要勇于獨自飛翔，勇于磨練自己的心志和能力。永遠牢記自己的夢想，得勢時不侍嬌寵，失勢時不忘拼搏，只有如此，才能擁有最好的飛翔。
話題作文 篇2
那個夏天格外地熱。已是正午時分，熾熱的陽光炙烤著大地，路上行人寥寥，蟬兒聒噪地鳴叫，更添了一絲心煩。對面那幢紅頂大樓，蒸騰起陣陣水汽，似乎是剛出籠的包子。
我在公交站臺等車，為了躲避這灼人的陽光，我緊貼著公交站的檐壁。這時，人行道旁一個女孩的身影吸引了我的注意。她大概十二歲，和我一般大，一條褪了色的紅格子裙緊繃繃地裹在身上，幾縷頭發(fā)被汗水浸濕，緊貼在臉頰。她面前擺了一個大紙箱，里面裝滿了面包。她是來賣面包以補貼家用的。天氣太熱，面包容易變質，卻等不到客人，她焦急地四處張望，雙手揉搓著衣角。
我摸了摸口袋，沒帶錢。本想買下一兩個面包，幫她減輕些負擔，卻忘了帶錢。我擔憂地望著她，暗暗地企盼有人快點來買。
忽然，人行道那頭走過來一位行人。在這樣空曠的街道上，任何一個身影都是極其引人注目的。他西裝革履，提著公文包，打著一把黑傘，他似乎注意到了那個女孩，猶豫了一下，向她走過去。
令我驚異的是，他把傘遮在女孩頭上方，自己卻曝露在陽光下。女孩也許是感受到了陰涼，驚訝地抬起了頭�！斑@些面包，我全要了”，男子沉靜地說道。女孩瞪大了雙眼，怔住了，不敢相信自己的耳朵�！斑@些面包”，男子用手指了指紙箱，“我全買下”。女孩一時沒反應過來，隨即說：“好的.，先生，我?guī)湍b到袋子里”。正準備去拿袋子，男子卻說：“不用了，把紙箱留著就好，你快回家去，天氣太熱”。女孩一時語無倫次，接過了男子遞過來的錢，呆在那兒�！翱旎丶胰グ�，別被曬壞了”，男子見她不走，說。她這才反應過來，連聲說了幾聲謝謝，又深深地鞠了一躬……
這時，車來了。我上了公交車，望見那位男子正看著女孩走向人行道的另一邊。女孩的身影是那樣纖弱。公交車很快開過街道，這一幕卻深深印在我腦海中。
我看見這一切，一位陌生人，一個溫暖的舉動，讓一個小女孩感受到人間的善良。當今社會，無數(shù)人已變得麻木、冷酷，早已忘卻溫暖和善良。這一幕，觸到我心里最柔軟的地方。
我知道，我看見了人間真善美。
話題作文 篇3
每支動聽的曲子有序曲，就有尾聲，如同夢想有開始，就會有結束。
孩時，常常看到比自己大點的孩子穿著溜冰鞋在地上順暢的滑著，有時甚至會溜出幾種花樣，動作甚是瀟灑。每次都看到出神不愿離開。自己也多么渴望有一雙旱冰鞋并可以自由的地地上滑翔。
直到自己擁有了自己的旱冰鞋，于是便有夢想的開始。當穿上鞋子那刻才發(fā)現(xiàn)并沒有自己以前想象的那么簡單，甚至連走一步都那么艱難。只是那么稍稍的一挪動，就會狠狠的摔一跤。幾次我雙手一甩說不干了，但是回頭想想別人溜冰時那漂亮的'動作，心里便又開始搖擺不定。在一次次摔倒再爬起來后，我終于有了一定的進步，可以磕磕碰碰的滑了。雖然有時膝蓋上會碰出一塊淤青，但最終我學會了滑旱冰。當我在公園里仰頭挺胸的滑來滑去時，心里那種美妙的滋味，油然而生。真慶幸當初沒有放棄……這就是一個夢的結束。
如今步入初三，仔細想想，其中的道理同學習學滑旱冰是一樣的，只不過又是新一個夢的起點罷了。中間也要面對許多艱難困阻，只要看你用什么樣的心態(tài)去看待它，用什么行動去對待它。相信付出與最后的結果是一致的，因為生活是公平的。
夢想是人生的燈塔，是人生旅途上的一顆太陽。只有看到前面的光明，取于去追求取于去實踐的人，才是一個勝利者。讓我們付出實在的行動，去書寫個美麗的結局。
話題作文 篇4
今天晚上，我們全家人喜氣洋洋地圍坐在一起，餐桌上擺滿了美味佳肴，有什么喜事呢?原來今天是農歷豬年的最后一天，也就是家家戶戶團圓的大年夜。我們家早早地準備好了年夜飯，這是一桌不同尋常的飯菜，不但因為它是年夜飯，更是因為它是我們全家共同合作完成的。
我——當然是這次年夜飯的總策劃。我提議家中每人都要一展廚藝，至少準備一道菜。作為總策劃，我當然要一馬當先，別看我年紀小，卻有一道拿手菜，那就是西紅柿炒蛋。只見我手持菜鏟，“滋啦啦，噼里啪啦”，不一會兒一盆紅黃相間的的西紅柿炒蛋就出鍋了，散發(fā)出誘人的香味，我早就饞得直流口水，迫不及待地嘗了一口，酸酸甜甜，好開胃呀!
輪到平時不太燒菜的`媽媽了，我在一旁等著準備看媽媽的洋相，只見媽媽不慌不忙地拿來一本烹飪書，嘴里念念有詞，按部就班地做起菜來，一眨眼一盆香氣撲鼻的可樂雞翅就做好了，味道不錯，就是“形象欠佳”，我靈機一動，剝了一個桔子點綴在雞翅周圍，這樣看起來色彩好看多了，媽媽笑著夸我是個“小機靈”。
奶奶、爺爺、爸爸都是高手，燒菜根本不在話下，只見他們不費吹灰之力，奶奶的青椒牛柳、爺爺?shù)募t燒肉，爸爸的清蒸大閘蟹都一一上桌了。
在一聲一聲爆竹聲中，我們全家人品嘗著滿桌子色香味美的菜肴，夸獎著我這個“總策劃”的創(chuàng)意，一家人其樂融融，度過了這個難忘的大年夜。
話題作文 篇5
我可以選擇放棄嗎？
當生命習慣于索取，它會忘記放棄。民間故事中那只冰做的鳥已不能承載物質世界之重，飛翔只是個永恒的夢想。于是我們捫心自問，面對紛繁的大千世界，我可以選擇放棄嗎？
疑惑使我彷徨，但你給了完美的答復……
當你在田間披月鋤草時，那抹暮色漫溯著田埂上的腳印，仿佛在質疑——吏祿豐殷，走馬闊步，為何彭澤令不足的挽留你濟懷蒼生的心？你松松土，頭也不抬的吟道：“歸去來兮！田園將蕪，胡不歸？”你說自以心力形役，不如回家伺候豆苗。山那頭高堂鏡下，宦海沉浮，以你的滿腹經綸，本有享不盡的榮華富貴。你卻放棄了酒食豪宅和高官厚祿，自居茅屋，躬耕隴畝。是放棄物欲，才得以內心的清平樂。
當你的裙擺忍受塞外的風寒時，蕭瑟的羌笛聲沉沉而來，憂傷的琵琶響起，你忍受孤單一路車馬奔勞。一個看似柔弱的女子在面面相覷的殿堂上挺身，化解泱泱大國結親的尷尬。你猶然記得離別時在老母懷里痛苦的淚痕斑斑，但你堅定的永遠注目西域，有多少不舍！但你放棄了少女的夢想，放棄了早已打算好的清閑生活，甘愿羈旅他鄉(xiāng)，是放棄私念，才得以國泰民安。
當你滿懷好奇的展開蕓蕓武林欲求不得的龍之卷軸時，滿眼的光焰卻掩飾不住卷軸布上的蒼白，你百思不得其解。峰回路之處，你得知最好的食物的秘方也是空白時，終于悟得真笈原來真正最高的境界即是“無”。大希無形，大音無聲。放棄刻意的形容，放棄華美的雕飾，放棄一切束縛我心的外物，反生自然。是放棄累贅，才得以宇宙人類生生不息。
我可以放棄嗎？——我想我不再疑惑。古來圣賢沒有凡欲皆得，宇宙星象也不過如此�；蛟S放棄本身并不快樂，但他可以幫助我們找到快樂。放棄追求完美的分數(shù)和燁然的榮譽，追隨一個真正的自我。
我們需要放棄
放棄是需要勇氣，在該放棄時要果斷放棄，我們不可能擁有全部，所以有時候放棄是必要的。比如奧運賽場的劉翔，如果他一味堅持，可能會造成更大的傷害，影響日后發(fā)展，于是他選擇了放棄。
放棄需要毅力，20世紀60年代英國姑娘珍妮古多爾擔負了一項艱巨而危險的任務，她只身前往非洲大森林去以研究黑猩猩。長期以來
，人們對野生黑猩猩的`行為了解的少之又少，因為它們生性兇猛人們不曾有過細致的觀察，但是她卻和如此兇猛的黑猩猩交上了朋友，整整十三個年頭她也從來沒有出過森林，她全心全力的研究大猩猩。當她步出叢林已銀發(fā)滿頭但她給人們帶來了許多珍貴的資料。這十幾年的叢林生活是難以想象的，她放棄了優(yōu)裕的生活，但得到了珍貴的資料。
而有些東西是不能放棄的，比如說：“知識”，大文豪高爾基的房間失火了，他冒著生命危險從火場搶救出來的不是錢財，衣物而是一箱箱的書。舍棄了凡夫俗子眼中的財富，守住了那些凈化心靈的真正財富。他放棄了金錢卻擁有了比金錢更可貴的——知識。
放棄是一種寬容：安徽桐城，有一條“六尺巷”這個巷子本是兩家爭執(zhí)之地。張家主人在京城做宰相，張老夫人于是就托人捎信給他，請他為家里撐腰。她回信說道：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇�！庇谑菑埣易屃巳~家三尺，葉家深感慚愧便也讓了三尺，便成了“六尺巷”。那位宰相放棄了自己面子上的尊嚴，換來了兩家和平相處，他擁有了別人的尊敬。
現(xiàn)在的我們，愛玩愛鬧，但是應該在學習和玩樂之間作出選擇，把玩樂放到一邊，給與適當?shù)纳釛�，把精力放到學習上，所以放棄是為了更好的獲得。
話題作文 篇6
海，大海，有的不僅僅是海水，還有震天的浪花，還有的是細軟的沙灘，以及成功的力量。
當我坐在沙灘，望著那一個之后一個浪花的時候，，我明白我怕了。怕那一個之后一個的浪花把我無情的`拍打上岸。但是，來到海邊。不下海，似乎是一件挺遺憾的事情。最終，我套上泳圈，邁開了向海水走去的步子。
我才剛剛進海，一個浪花就怕我怕打上岸，那種感覺真的很難受，就像你想融入大海，他卻把你拋了出來。我連滾帶爬的上了岸，心想著再也不要下海，但是望著大海，心里不免還是癢癢的想要下水，我有一次走向海水。
而這次，不是在海邊撲騰水了，而是選取去深一點的地方去迎接浪花，雖然心里還是怕這大大的浪花，但還是選取去迎接他，既然浪花總會來到，那我不如去迎接他，應對他。浪花來了，我閉上眼睛，準備被他拍打上岸，可我猛然發(fā)現(xiàn)，原本看起來巨大的浪花，卻變得溫柔無比，他變得像一個搖籃，溫柔而慈祥。當我回頭看看岸邊的人，被剛才的浪花怕打得落荒而逃，我笑了，不是幸災樂禍，而是明白了一個道理，明白了成功的道理。
每一個人在追逐夢想的道路上，白眼，質疑，嘲笑，一個都少不了。而當你遇到這些困難，如果你選取逃避，站在岸邊，你會被浪花怕打的遍體鱗傷，那就不如挺起胸膛，微昂下巴，去迎接那一個個的看似巨大的浪花，你會發(fā)現(xiàn)，那看似巨大無比的浪花，卻只帶來了輕微的震動，而你選取的兩種選取只會帶來兩種結果：要么，你選取了迎接，你會到達成功的彼岸，要么你選取退縮，最終會被拍打上岸。
而我，會選取去迎接那浪花，感受海的力量！
話題作文 篇7
摘要：近幾年出現(xiàn)的話題作文，以其命題的開放性和靈活性打破了傳統(tǒng)命題作文的弊端，深受師生的歡迎。但是受聚合思維的影響，話題作文也存在不少的問題。特別是學生擬的標題，由于思維不暢，存在雷同單一的弊病，喪失了標題作為文章眼睛的傳情達意的功能。本文擬從思維的角度，探討初中話題作文擬題存在的思維問題及對策。
關鍵詞：話題 題目 思維
話題作文，就是圍繞一個話題，尋求可以直接描述或議論的對象，在整個過程中體現(xiàn)對這個話題的認識或關照，運用聯(lián)想、想象、辯證、批判、發(fā)散、聚斂等多種思維方法，運用記敘、議論、描寫、說明、抒情等多種表達方式寫出來的文章。
由近幾年來的作文命題趨向來看，話題作文很受歡迎，因為話題作文以其寬松、開放、靈活的特點，徹底打破了套在學生身上的舊框框，給“新八股”迎頭一擊�！帮L乍起，吹皺一池春水”，可以說，這一命題形勢為中學作文教學這潭死水注入了一股清新的活水，讓人倍受鼓舞。由于受聚合思維的消極影響，學生在寫話題作文的時候，出現(xiàn)的問題也不少，最集中的問題就是擬題。比如一次考試作文：要求以“親情”為話題，題材不限，題目自擬，字數(shù)500字以上。結果直接以“親情”為題目的占了55。3%，其他的占了44。7%，讓人耳目一新的題目只有一個 《燈光下的微笑》，這樣的一種現(xiàn)狀，讓人不得不直面這個問題，問題的癥結在哪里?應該怎樣解決這個問題?我仔細分析每篇作文的題目，發(fā)現(xiàn)主要存在這些問題：1、題文不符，比如《安詳》;2、過于寬泛，大而無當，比如《親情》;3、俗套。比如《母親的溫暖》。我覺得問題的癥結除了學生把“話題”和“題目”這兩個概念混淆以外，主要還是思維不暢的原因。研究表明，初中生思考問題往往朝一個方面聚斂前進，容易孤立地靜止地看問題。這樣看來，擬題的單一實際上是與初中生的思維特點聯(lián)系在一起的。為此我設想幫助學生擺脫消極思維定勢的束縛，引導他們的思維向四面八方、上下左右輻射，鼓勵他們另辟蹊徑、獨樹一幟，推陳一新，從不同角度獲得擬題的途徑和方法。具體我是通過五個環(huán)節(jié)來解決這個問題的。
首先試卷講評時分析清楚“話題”和“題目”兩個概念的區(qū)別，然后找來幾篇同話題的文章，讓學生初步領略題目的豐富多樣性，選擇作文的標準是文質兼美材料感人，題目能收到引人入勝、先聲奪人的效果。我選擇的文章有張曉風的《我交給你們一個孩子》、畢淑敏的《孩子，我為什么打你》、孫巧紅的《心中的苦菜花》(1994年山西省中學生作文競賽獲獎作品)、佚名的《草還會長出，孩子不會再來》、席慕容的《嚴父》、保加利亞海托夫的《當他們在世的時候》、美國萊洛德的《爸爸……》，經過這一步，學生發(fā)現(xiàn)以“親情”為話題的文章，內容可以寫得如此情真意切，題目可以如此多樣，學生的思維已經打開……
第二個環(huán)節(jié)，結合課文學習，選擇部分課文，要求學生改造標題或重新給課文擬定一個標題，以訓練學生思維的多樣性和發(fā)散性。比如教學魯迅的《故鄉(xiāng)》(浙教版初中教材)，我對學生說：“下面請同學們讀課文。讀完課文后，請你們根據(jù)自己對課文的初步理解，給課文的標題加上適當?shù)亩ㄕZ，已表明這是怎樣的故鄉(xiāng)。”短暫的思考過后，學生紛紛站起來發(fā)言了，說法五花八門，如：
霧化的故鄉(xiāng)
變化的故鄉(xiāng)
漸漸遠去的故鄉(xiāng)
日漸蕭索的故鄉(xiāng)，
熟悉而又陌生的故鄉(xiāng)
與我有隔膜的故鄉(xiāng)
不值得留戀的故鄉(xiāng)
通過學生所擬的標題，不難看出，這個教學設計已經把學生的思維引向了廣闊的領域。
又如教劉紹棠的《暮春》(浙教版初中教材)，教學剛剛開始不久，我對學生說：“世界上的文章是豐富多彩的，一篇篇文章的'標題也是豐富多彩的。文章的標題，可以從這個角度擬定，也可以從那個角度擬定，沒有固定不變的擬題方法。這篇課文的標題是《暮春》，請同學們在讀課文之后，看看這篇課文還可以用什么為題。希望同學們打開思路，從多方面思考，給這篇課文再擬出不同的恰當?shù)臉祟}來�！睂W生說出了一個又一個自己擬定的標題。這些標題有：
丁香樹下 重逢
往事 二十年后
再掀春潮 奉獻
感動 壯心不已的何梅苓
從學生擬定的這些標題可以清楚地看到，學生的思維敢于標新立異，已經向縱深發(fā)散。
第三個環(huán)節(jié)，結合聽力材料，進行進一步的訓練。具體方法是：先請學生聽文章的內容，然后要求學生根據(jù)文章的內容擬題，待學生的思維打開，擬了大量不同的標題后，教師說出原來的題目，和學生比較優(yōu)劣，以提高學生的擬題水平。比如有一次我給學生介紹史鐵生的《秋天的懷念》，字里行間流露出的真情讓我和學生都沉浸其中，當我讀完文章后，學生一下子擬出了很多題目：
又是秋天 又見菊花
對母親的追憶 逝去的親情
好好活著…… 懂得活著
白菊花 菊花的思念
生命之花 秋之歌
秋天的故事……
從學生的反應來看，這一個環(huán)節(jié)已經達到了預期的效果，學生所擬的個別題目與原題相比，也難分伯仲。
第四個環(huán)節(jié)，結合思維的特點，作擬題的方法的指導。思維是在各種各樣的聯(lián)系中進行的，都須通過一定的語言形式表示出來，因此對學生的思維指導最終還需要落實到語言的運用上。結合形象思維，我給學生介紹了修辭法和口語法，如《溜留之間》，巧用了諧音的方法，《早行節(jié)儉事，免過淡泊年》，《我為“柳工”找“婆家”》運用了比擬，《火警!火警》運用了反復，《叔叔，請您喝茶》，《小孩，不哭》，《不要為我操心》(以上三個例子，采用口語，自然形象，充滿生活氣息);結合聯(lián)想法，我給學生介紹了符號法和引用法，如《成功=辛勤+汗水》，《- + - ? =》，《人在異鄉(xiāng)不為客》(引用名言)，《稻花香里說豐年》(引用詩詞)，《你行千里我擔憂》(引用俗話)等等……
第五個環(huán)節(jié)，采取競賽的形式，進行話題作文擬題的具體實踐。方法如下：1、提出比賽規(guī)則和要求。2、出示話題。3、小組討論擬題。4、每一組按次序簡介擬題的理由。5、討論、總結擬題的方法。通過這個環(huán)節(jié)，學生不光掌握了擬題的思路，而且充分認識到了擬題在作文中的重要性，受到了預期的成效。請看其中的一個片斷：當老師要求以《效顰》(浙教版初中教材)為材料，以“美”為話題擬題時，學生擬出的標題讓人欣賞到了創(chuàng)新的思維這朵“地球上的最美的花朵”(《馬克思恩格斯選集》第3卷，人民出版社1956年版，第491頁)。學生擬出的標題有：
《美和丑》 《要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛》
《可貴的是勇氣》 《多一分理解，少一分指責》
《東施，你該上堂美學課》 《東施，東施，你擦亮眼》
《改進批評的方法》……
經過一學期五個環(huán)節(jié)的訓練，學生打破了思維的堅冰，想得深，想得廣，思維開出了絢麗的花朵，擬出的題目百花齊放，給人以耳目一新的感覺，期終考試話題作文擬出的題目較以前有了質的飛躍。期終考試作文要求如下：
根據(jù)下面提供的材料，進行話題作文，題目自擬。除詩歌外，體裁不限。字數(shù)400字以上。
青年小王到城市打工，因工作勤奮，深得老板器重，很快就做到了分公司經理，且業(yè)績突出。一次他請外商共進晚餐，飯后桌上只剩下兩只小包子，他便讓服務小姐打好包。外商對他的節(jié)儉頓生敬意。第二天，老板設宴款待外商。席間，外商輕輕問小王受過什么教育，他說：我受的教育是從一粒米，一根線開始的。父母辛辛苦苦供我上學，他們說：俺們不指望你高人一等，你能做好自個兒事就行。外商聽后，激動地說：我提議敬你的老人一杯 你受過人生最好的教育。
學生擬出的題目有：
爺爺傳給我一顆誠信的心 父母，我們最應該感謝的人
報得三春暉 默默無聞的燭光
愛的容顏 人生最好的教育
學會節(jié)儉 無私的付出
不做“圣人”，從做小事開始 苦菜花的愛
老鷹與愛……
話題作文 篇8
坐在窗前打開玻璃框，隔著豎著的鋼筋望窗外，窗外的風景被鋼筋分割成一條條的。
我想，遠古時期是沒有房子，更沒有窗子吧，那些沒有衣缺少食物的猿人為了躲避風霜雪雨鉆進了山洞。慢慢地，聰明的遠古人用茅草和泥巴蓋起了簡易的房子，男人、女人和孩子一家人住在一所房子里，有了簡陋而溫暖的家，為了得到更多的亮光，他們在泥巴墻上挖一個洞，就是最早的窗子了吧。
在電影和電視里看到古代人在房間里點上紅燭，燭光映滿了整個房間，溫馨而浪漫，此時，會有偷聽著用手蘸了唾液輕輕地戳破窗戶紙，屏住呼吸、望著房間里的人、聽著房間里的呢喃，愜意地笑著……
有杜甫看著樹上的黃鸝想著西嶺的千秋雪；有朱淑真的“竹搖清影罩幽窗，兩兩時禽噪夕陽”；亦有大門不出二門不邁的小姐或少婦們，小軒窗、正梳妝，對鏡貼花黃，推開厚重的紅色木窗，望著春色滿園、耳邊鳥語花香，孤寂地等待著……
最喜歡在明亮的窗前，放一張大一點的書桌，桌上放一杯清茶或一杯沖好的`咖啡，拿一本唐詩或宋詞品讀，書香和茶香飄向窗外和陽光下的花香彌漫在小院里；或者，著墨揮毫書寫著人生的悲喜，描繪出自然的絢爛；亦可以，什么都不做，靜靜地坐著，望著月兒舉杯，對影成三人，聆聽夜的靜謐、心底的吶喊及遠方的思念……
現(xiàn)代，窗子早已有木棖改為鋼筋，進化為現(xiàn)在普遍用的鋁合金推拉窗，窗子開得很高很寬，透明的玻璃讓房間失去了神秘，增添了窗明幾凈。推開窗子，風隨之吹來，涼爽而透氣。人們的視野更闊、更高遠，心情隨之雀躍。
“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢�！蓖高^窗子望窗外，不經意間，你也成了他人眼前的風景。
絲綢般柔軟的陽光從遙遠的光年外滑窗進來，帶給我們光明和希望，此時的窗子成了人們走出去的金光大道了。
窗子是人類建筑史上最偉大的創(chuàng)造之一，它見證了未開化的遠古人走向文明，見證了冷漠的現(xiàn)代人走向和諧，將來也必將見證人類走向成熟，你看窗外不正有顆新星在冉冉升起么？
話題作文 篇9
志向是茫茫黑夜中的燈塔，它使每一條船避開激流、險灘，安全而迅速的進入成功的港灣。只有制定遠大的人生目標，我們才能取得成功。
志向是一種內在的動力，它促使我們每一個有志之士不斷的奮力拼搏。有了奮斗目標，我們就有了努力的方向。因為我們知道，要達到這一目標，會經過一些曲折，因此，我們制定計劃，這些計劃就是一種無形的壓力，它會轉化為我們努力拼搏的動力。
無數(shù)仁人志士，在遠大志向的激勵下，頑強拼搏，努力奮斗，終于實現(xiàn)了自己的人生目標。越王勾踐胸懷滅吳雪恥的志向，臥薪嘗膽20余年，終于實現(xiàn)了打敗夫差，實現(xiàn)了自己的理想；成吉思汗胸懷統(tǒng)一天下的志向，建立了橫跨亞歐大陸的大帝國，稱為“一代天驕”，永載史冊；周恩來胸懷“為中華之崛起而讀書”的志向，最后成為偉大的無產階級革命家；魯迅為為了改變國人的精神，棄醫(yī)從文，才成為偉大的思想家、文學家、革命家；腓力二世決心振興國家，終將馬其頓帝國有一個遠離大海的貧困落后的山區(qū)小國，變?yōu)橐粋�瀕臨大海并將希臘諸邦置于其統(tǒng)治之下的強國；馮布芬恩在實現(xiàn)星際旅游的夢想激勵下，努力奮斗，終成一代火箭大師……正是因為它們有著遠大的'理想，才促使其成功。
一個人但失去了目標，那么，他將一事無成。勾踐滅吳之后，失去了奮斗目標，他濫殺忠臣，造成國內打亂，最終被楚國所滅；公元二世紀以后，古羅馬變得日益驕奢，逐漸失去了雄心壯志，失去了遠大目標，最終導致了古羅馬帝國的分裂與西羅馬帝國的滅亡。如果你失去了理想，失去了奮斗目標，你只能失敗。
勃朗寧說過：“雄心壯志士茫茫黑夜里的北斗星�！蔽覀兊娜松冯y免進入“黑夜”，誤入迷途，而我們的奮斗目標則是耀眼的“北斗星”，指引我們走出“黑夜”，走向成功。
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