話題作文10篇[必備]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的話題作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

話題作文 篇1

　　接觸國(guó)學(xué)應(yīng)該是兩三歲的時(shí)候，父母會(huì)叫我背誦《三字經(jīng)》，那個(gè)時(shí)候還不懂得國(guó)學(xué)的意義，但現(xiàn)在學(xué)的越多就越能看明白其中的一些道理。

　　《論語(yǔ)》教我們做人要政治磊落，要視仁德;《弟子規(guī)》教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌囊?guī)范;《孔記》告訴我們修身做人的準(zhǔn)則;而《大學(xué)》教導(dǎo)我們要格物致和……

　　說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得古人挺幸福的：小時(shí)候就有這么一套叫你怎沒(méi)做人的書(shū)，使自己不斷改善�！暗隆笔恰兜茏右�(guī)》主要講的內(nèi)容，他教會(huì)你如何尊重長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)小輩，孝敬父母老師，關(guān)心兄弟姐妹，時(shí)時(shí)刻刻都要以“德”為先，分分秒秒都要以“孝”為重，真正的做到尊師重道、尊老愛(ài)幼。

　　學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后，我感觸特別深刻，因?yàn)樽约浩饺绽锏囊恍┡e動(dòng)，使自己對(duì)《弟子規(guī)》有了更深刻的了解。當(dāng)我讀到“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承”的時(shí)候，我想到自己，腦子里浮現(xiàn)出了一幅畫(huà)面：現(xiàn)在學(xué)習(xí)的太少太少了!時(shí)間抓得不緊;在處事做人上還有很大差距。

　　記得有一次，我正在聚精會(huì)神、津津有味的看著電視，忽然聽(tīng)到奶奶叫我：“吃飯了!”而我對(duì)著電視機(jī)跟奶奶說(shuō)：“知道了，一會(huì)就來(lái)�！苯又�又埋頭看電視，奶奶一而再再而三的'催促才來(lái)吃飯，這是多么不應(yīng)該啊!

　　國(guó)學(xué)是我們中華民族豐富的傳統(tǒng)，文化瑰寶，傳承國(guó)家有利于提高民族文化素質(zhì)，使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓，提升境界，我們一定要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)這經(jīng)典的國(guó)學(xué)，去品味其中的真情實(shí)感，學(xué)會(huì)出事，學(xué)會(huì)做人。

話題作文 篇2

　　有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云之上，深埋在古壘之下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露；有一種美，樸實(shí)真摯，發(fā)自肺腑，這是一種可以創(chuàng)造奇跡的美，它——無(wú)處不在。

　　這便是和諧之美。 和諧之美在于寬容。寬容是一種情操，它使人在心靈這片凈土上生根發(fā)芽，在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。擁有一顆寬容之心，可以澆熄怒火化解仇恨，可以感化邪惡播撒善良，可以化悲痛為力量卸千愁為絲縷云煙。擁有一顆寬容之心，更可以與快樂(lè)相伴毫無(wú)掩飾，與幸福同行暢游天地之間。寬容待人，能讓人間充滿真情，不是嗎？ 在著名的《將相和》的故事中，如果沒(méi)有藺相如的寬大忍讓，沒(méi)有廉頗甘愿以大將軍之身負(fù)荊請(qǐng)罪，就不會(huì)有日后的將相同心，各展所能的千古美談；管仲和鮑叔牙之間的友誼也是建立在這互相理解，互相寬容的橋梁上，正是這份情感，才構(gòu)建出了中國(guó)美好的歷史。

　　和諧之美在于真誠(chéng)。真誠(chéng)是人與人交流的基石，而并非金錢(qián)、利益。真誠(chéng)能在心靈與心靈之間架起一座橋梁，縮短人與人之間的距離。學(xué)會(huì)真誠(chéng)，你能收獲到的將是無(wú)法用金錢(qián)度量的數(shù)不盡的財(cái)富；學(xué)會(huì)真誠(chéng)，你將收獲快樂(lè)。 學(xué)會(huì)真誠(chéng)，你將會(huì)呵護(hù)自己的同時(shí)，也保護(hù)了別人；學(xué)會(huì)真誠(chéng)，讓你不會(huì)在自己圈成的圍城里不斷抱怨別人的虛情假意。

　　和諧之美在于友善。每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射到你的臉上，當(dāng)你與某個(gè)人在校園里擦身而過(guò)，當(dāng)你看見(jiàn)哪朵無(wú)名的小花在春天的微風(fēng)里搖曳，你的嘴角是否會(huì)微微上揚(yáng)，露出善意的笑容？請(qǐng)以一顆友善的心對(duì)待一切，自然、朋友、陌生人。請(qǐng)善待生命吧，才能與萬(wàn)物共存。 和諧之美亦在于一顆平凡之心。蒼鷹是為了搏擊長(zhǎng)空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼。因此無(wú)限的天空賜予了他自由快樂(lè)的空間；風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的.大海給予了他豪壯寬闊的樂(lè)園。人也一樣，只要有一顆平常心，也會(huì)找到屬于自己的星群。 是否曾留意，清晨清潔工沙沙的掃地聲是和諧；賣早點(diǎn)的吆喝聲是和諧；學(xué)生們背著書(shū)包三三兩兩快樂(lè)地向?qū)W校走去的身影是和諧；上班族們匆匆忙忙趕往工作單位的情形是和諧，公園中鍛煉的老人燦爛的笑臉是和諧。在這看似平凡的世界中，有著太多和諧，他們共同交織成了一幅美的畫(huà)面。

　　但社會(huì)中也總會(huì)存在一些不和諧因子，小到隨地吐痰的人，亂闖紅燈的人，撞車后逃逸的司機(jī)；大到仗勢(shì)欺人，唯恐世界太和平的美國(guó)，不能正視錯(cuò)誤，反而一次又一次剪斷于別國(guó)友誼之鏈的日本。他們的在破壞了這美麗的和諧社會(huì)，那些不懂得和諧的人，就讓他們永遠(yuǎn)的消失在塵埃中吧！

　　春風(fēng)和春雨的和諧，交織出了春天的桃紅柳綠；陽(yáng)光和云朵的和諧，編織出了繽紛的彩霞；詩(shī)與曲的和諧，奏出了動(dòng)人的旋律，悅耳的歌聲；你與我的和諧編織出了和諧的社會(huì)，美的畫(huà)面！

　　和諧之美，永恒的美！

話題作文 篇3

　　無(wú)論歡欣，還是無(wú)助；無(wú)論成功，還是失敗。我總不能忘記她——母校，啊!是她，是她陪伴著我走過(guò)了六個(gè)春秋。在我這六年的小學(xué)生活中，有多少難以忘懷的事歷歷在目，多少真摯的友誼印在心中。每當(dāng)我回顧起小學(xué)生活時(shí)，總覺(jué)得那樣溫馨，那樣親切。

　　當(dāng)我走過(guò)校園的花圃時(shí)，眼前就浮現(xiàn)出老師那張熟悉的面孔來(lái)。啊!那就是吳老師!她就像一個(gè)辛勤的園丁，使一棵棵嫩綠的幼苗茁壯成長(zhǎng)。記得四年級(jí)的時(shí)候，沒(méi)當(dāng)老師布置寫(xiě)作文時(shí)，我總是馬馬虎虎地完成，不管寫(xiě)得怎么樣，只要能交差就算了，因此我的作文水平一直得不到提高。在那次作文課上老師讓我把自己的文章讀出來(lái)，我剛讀完，同學(xué)們便哈哈大笑起來(lái)。頓時(shí)，我的臉一下子紅透了，望著一雙雙輕蔑的目光，一個(gè)個(gè)“可怕”的面孔，我真覺(jué)得無(wú)地自容，恨不得馬上挖個(gè)大洞鉆進(jìn)去……下課后，老師讓我到教導(dǎo)處去，她用期望的眼光對(duì)我說(shuō)：“馮鋒，你的作文水平真是那樣差勁嗎？你真是甘愿被大家嘲笑嗎？”我地下了頭，無(wú)言以對(duì)。接著，她激起我寫(xiě)作的勇氣，給我講了許多勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)的故事，并要求我平時(shí)多看作文書(shū)，多寫(xiě)多練……使我熄滅已久的“信心之火”一下子燃燒起來(lái)。后來(lái)，在老師的指導(dǎo)下，我的作文水平大大提高。兩月前，我參加了市的作文競(jìng)賽，在那次比賽中，我取得了一等獎(jiǎng)，而且是全校唯一的一個(gè)哩!我的成功是離不開(kāi)老師的.辛勤勞動(dòng)，默默奉獻(xiàn)。在這里，我要鄭重地說(shuō)一聲：“謝謝!”

　　望著母校的一磚一瓦，一草一木，我感概萬(wàn)千。在這里印著我沒(méi)天上學(xué)的腳步；飽含著無(wú)數(shù)學(xué)習(xí)生活的奇聞；洋溢著歡聲笑語(yǔ)……我看著身邊那塊草坪，就想起了大家勞動(dòng)時(shí)干得熱火朝天的情景。母校就好比一位慈祥的母親，無(wú)時(shí)無(wú)刻地?fù)狃B(yǎng)著我們。

　　看著盡情嬉戲的小朋友們，我又想起了與我朝嘻相對(duì)的同學(xué)們。在我成功時(shí)，他們紛紛向我祝賀，一個(gè)個(gè)喜悅的聲音涌上心頭，他們仿佛比自己得了獎(jiǎng)還興奮；在我失敗時(shí)，面對(duì)著的，不是白眼冷遇，而是一雙雙熱情的手，一個(gè)個(gè)安慰的聲音，這不正是“患難見(jiàn)真情”嗎；在我有缺點(diǎn)時(shí)，他們還毫不猶豫地向我提出。在我心里，他們仿佛比我的親人還重要。在他們的幫助下，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，終于在考試中取得了好成績(jī)。這一點(diǎn)一滴，都包含著小伙伴們的汗水。因此，對(duì)他們，我要說(shuō)一聲：“我們的友誼永遠(yuǎn)回像五月的春風(fēng)一樣燦爛!”

　　啊!母校，您蘊(yùn)含著我童年的喜悅，成功，失敗……畢業(yè)的鐘聲已經(jīng)響起了，我也要離開(kāi)母校了。在這里，我要深情地說(shuō)一聲：“再見(jiàn)了，母校，您將成為我童年里最燦爛的回憶!”

話題作文 篇4

　　在大雨滂沱的夜晚，從窗戶往外看，是一把把傘為人們擋住了大雨。

　　傘的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單：傘柄、傘骨、傘面，如此而已，但功能卻很多。烈日中，愛(ài)美的女士舉起防紫外線傘，漂亮的傘下映出她們清秀俏麗的臉龐。當(dāng)大雨滂沱時(shí)，小孩子、中年人、老年人舉起花花綠綠的傘，為他們遮風(fēng)擋雨，一把又一把平凡的傘把大街襯托得更美麗。

　　傘，卻并不驕傲。它不會(huì)因?yàn)樽约菏侨藗冿L(fēng)雨中的守護(hù)神而驕傲，而是默默地為人們奉獻(xiàn)自己所擁有的一切。雨，毫不留情地?fù)浯蛟谒鼈兊纳砩�，它毫不畏懼；在烈日下，它頭頂著猛烈的陽(yáng)光，保護(hù)主人那張清秀俏麗的臉龐。它卻受盡了大雨、烈日的.折磨，但那又怎樣呢？它始終在微笑。因?yàn)樗�已�?jīng)為它的主人奉獻(xiàn)它所有的一切，它無(wú)愧于它的主人。

　　但在雨后，它的主人毫不留情地把它扔在門(mén)外，害怕那把傘會(huì)把地板弄濕了，弄臟了。好不容易，傘干了，主人把它拿回家，傘以為可以得到呵護(hù)了，誰(shuí)知，迎接它的卻是一個(gè)孤單陰暗的角落�；蛟S，主人認(rèn)為——那孤單陰暗的角落是傘的歸宿。

　　可是，傘面對(duì)人們的置之不理，傘有抱怨過(guò)嗎？沒(méi)有。

　　久而久之，傘在狂風(fēng)暴雨、炎炎烈日的折磨下，變陳舊了，不再美麗。不到萬(wàn)不得己，沒(méi)有人愿意再去碰那陳舊的傘。最終，傘被扔進(jìn)回收站，傘哭了，從它曾經(jīng)漂亮的面上落下一顆顆“晶瑩的淚珠”�；蛘撸瑐懵涞叫『⒆拥氖稚�，被他們拿去玩，當(dāng)玩具，玩厭了，依舊被丟棄。

　　難道傘的一生就是這樣度過(guò)嗎？多少個(gè)烈日炎炎的夏日、多少個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，是誰(shuí)伴你走過(guò)？是傘。無(wú)情的人，在利用完它后，無(wú)情的丟棄一直為我們默默奉獻(xiàn)的傘。傘就像一個(gè)被人利用的工具，只解一時(shí)之需�？墒�，傘又說(shuō)什么呢？

話題作文 篇5

　　同情，人性中不可缺少的元素，人類組合的和諧音響。我曾苦苦地追尋過(guò)它的色彩顯像，包含著色彩三原色中的兩種。沒(méi)錯(cuò)，肯定沒(méi)錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)�諒我的自信。難道你沒(méi)看到，它給被同情者送去的是溫暖，為同情者帶回的是收獲。

　　一枚小小的硬幣，落進(jìn)了乞討者的'鐵罐子——叮當(dāng)！聲音是那樣的清脆響亮，它似乎在向全世界宣告：我多么善良，我的行為多么高尚！

　　一顆金燦燦的種子潛入了本是荒蕪的土壤，(.)它是那樣的悄然無(wú)聲，既使當(dāng)它帶著喜悅鉆出地面，欣賞著已經(jīng)成為土地一部分和自己，也仍然顯得如此安詳。

　　如果在命名同情的圣典上，當(dāng)之無(wú)愧的應(yīng)該是后者——悄然無(wú)聲的種子，而不是叮當(dāng)作響的硬幣。

　　同情，人性中不可缺少的元素，人類組合的和諧音響。我曾苦苦地追尋過(guò)它的色彩顯像，包含著色彩三原色中的兩種。沒(méi)錯(cuò)，肯定沒(méi)錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)�諒我的自信。難道你沒(méi)看到，它給被同情者送去的是溫暖，為同情者帶回的是收獲。

　　同情，是一種美。它不是居高臨下的恩賜，不是裝模作樣的慈悲，而是人與人之間一種和諧的連結(jié)，同情者與被同情者之間同等的情感流動(dòng)。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果一個(gè)同情者把自己比作高山，而把被同情者看作低洼，那么高山流水只能在低洼里擱淺，而無(wú)法反饋。如果世界上真有上帝，那他一定是最寂寞的。他以救世主的身份恩賜于凡民，卻永遠(yuǎn)不能獲得交流。有的人說(shuō)：“我也想同情和幫助別人，可是，他只朝我看了一眼，一扭頭就走了。”我真想告訴那人：去對(duì)著鏡子照照自己的臉吧，那臉上的表情一定象個(gè)驕傲的王子。

話題作文 篇6

　　體育課堂上，老師讓同學(xué)們比賽跑步，學(xué)校四百米長(zhǎng)的跑道，平時(shí)看上去一圈也很短，但在老師的折磨下，對(duì)精疲力竭的我們來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)惡夢(mèng)。

　　“哦，不”“這是要累死我們的節(jié)奏啊”同學(xué)們炸開(kāi)了鍋，紛紛低聲抱怨。

　　我心里也暗自盤(pán)算著，準(zhǔn)備偷個(gè)懶。只是跟在隊(duì)伍的后面慢慢的跑，十分力氣只用了六、七分。

　　“預(yù)備，跑”，老師一聲令下，幾個(gè)男同學(xué)像箭一般的沖了出去。我不以為然，從從容容的在隊(duì)伍的.最后跑著，看著前面同學(xué)氣喘吁吁的樣子，我還暗自竊喜。一個(gè)同學(xué)看出了我的心思，“你平時(shí)不是跑得挺快的嗎，今天是怎么了？”我故作神秘，笑而不答。

　　下課后，回到教室，無(wú)意中看到同桌的筆上，印著幾個(gè)大字“認(rèn)真，是一種態(tài)度”，回想起體育課的表現(xiàn)，我不禁有一些慚愧，任何的成功都來(lái)自于踏實(shí)勤奮的努力，如果再這樣下去，我的中長(zhǎng)跑成績(jī)只能是越來(lái)越差。

　　又是一節(jié)體育課，我不再偷懶，而是拼盡全力，以最快的速度向前奔跑…

　　陽(yáng)光穿透云層，靜靜地灑在操場(chǎng)上，我努力奔跑在跑道上，道旁的白楊樹(shù)搖曳著身姿，似乎也在贊許“認(rèn)真，是一種態(tài)度�！�

話題作文 篇7

　　因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊張，假期里主要住在學(xué)校附近的出租房里，偶然回到相隔一城的家，小區(qū)里的寂靜讓我倍感陌生。這里的夏夜曾經(jīng)是我最在乎的時(shí)光，可是如今，沒(méi)有了自行車輪呼呼轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，沒(méi)有了蚊蟲(chóng)叮上雪糕時(shí)的驚叫，兩盞路燈孤零零地杵在街上，沒(méi)有了孩子們的身影，似乎再明亮的燈也暗淡無(wú)光。

　　夜色濃重。我又憶起了幾年前這里的歡聲笑語(yǔ)，曾經(jīng)只是玩樂(lè)。奶今童年已離我而去，失去了才懂得珍惜，才懂得在乎。曾經(jīng)的我們蕩著爬滿鐵銹的秋千瘋狂地?fù)u擺，爬上庭頂和滑梯，比比誰(shuí)的拖鞋踢得最遠(yuǎn)。曾經(jīng)的我們，根本不換游泳衣便跳上水池里的'充氣鱷魚(yú)，霎時(shí)間濕透了全身，還能傻笑著嗆上幾口水。曾經(jīng)的我們，騎著自行車在不大的小區(qū)里比賽，爽到喉嚨發(fā)干，然后一口啃下一大塊雪糕，冷得食道要結(jié)冰。曾經(jīng)的我們，暴雨里光著腳出來(lái)吵鬧瘋跑，喂路邊灰色皮毛的野貓，一起跑到廁所拼命地尖叫。就是這等瀟灑——車翻了，人倒了，笑痛了，腿上的皮又磕破了，回家被苦罵就沒(méi)事了。很真、很美，沒(méi)有任何的牽絆，無(wú)須任何理由。那時(shí)我們什么都不在乎，也只有草坪旁長(zhǎng)椅上幾位搖扇的老人能見(jiàn)證我們的往事。

　　現(xiàn)在回憶往事未免有點(diǎn)兒矯情，但這一對(duì)比我才忽然發(fā)現(xiàn)，自己在乎的東西已經(jīng)改變，再也不能找回從前無(wú)憂無(wú)慮的生活了。如今我能慶幸的，便是我曾經(jīng)在那樣純粹透明的日子里長(zhǎng)大。

　　但我希望他們能在乎。但愿今天那些孩子能在小區(qū)的各個(gè)角落傳遞他們的樂(lè)趣，留住他們的童年。我發(fā)現(xiàn)在乎的是我的成績(jī)、我的學(xué)業(yè)、我的理想。但我同時(shí)也在乎他們的日子——小區(qū)里那些素不相識(shí)的孩子。我寧愿我寫(xiě)不出深沉的文字，我寧愿我寫(xiě)作的時(shí)候被窗外的嬉嗣聲打擾。小區(qū)，我還是愛(ài)的，但是你們呢，親愛(ài)的孩子們？桂花叢里不再有拿著杯子采摘的小小身影，老枇杷樹(shù)下的梅花樁也布滿了黑色的雨痕。我的童年日漸遠(yuǎn)去，你們的童年不可以這么快地滅亡啊！

　　對(duì)一種笑聲的在乎，莫名糾纏了我的思緒。對(duì)一片童心的在乎，生動(dòng)渲染了我成長(zhǎng)的道路。我在這種泛著清香的時(shí)光里駛離了我童年的驛站，但愿在路上的人們都心存這份在乎。

話題作文 篇8

　　夏季是美麗的。院子里，葡萄藤上掛滿了大大小小晶瑩剔透的“紫珍珠”，微風(fēng)一吹，葡萄藤搖搖晃晃，“紫珍珠”們似乎馬上就要滾落了一樣。小公園里，紫薇花也開(kāi)放了，這些紫薇花，零零落落十分嬌小，但它們卻把大樹(shù)點(diǎn)綴得格外美麗。

　　夏季是熱鬧的。起先，遠(yuǎn)處隱隱約約傳來(lái)了幾只小鳥(niǎo)的啼囀，漸漸地，這啼囀越來(lái)越大，鳥(niǎo)兒們也越來(lái)越多。隨后，熱鬧的“小鳥(niǎo)大合唱”音樂(lè)會(huì)就開(kāi)始了。不知什么時(shí)候，蜻蜓、蛺蝶、蜜蜂也來(lái)湊熱鬧，還情不自禁地跳起舞來(lái)，這“小鳥(niǎo)大合唱”就變成了“歌伴舞”了！昆蟲(chóng)們也先后到來(lái)參加這有趣的表演會(huì)，真是精彩極了！

　　夏季是瘋狂的。早上，太陽(yáng)很早就“起床”了，那熾熱的陽(yáng)光照得人臉上火辣辣的'。到了中午，太陽(yáng)放射出萬(wàn)道強(qiáng)烈的光芒，照得人眼睛都睜不開(kāi)，連知了都叫“熱死了，熱死了……”直到夜幕降臨，白天的燥熱才退去，可蚊子又多得數(shù)不清，人們連乘涼都不敢。第二天，忽然又下了雨，那雨一陣一陣地，搞得人們忙得不可開(kāi)交。

話題作文 篇9

　　行文賦詞，順其句也；海上揚(yáng)帆，順其風(fēng)也；高山流水，順其勢(shì)也。故曰：“凡事順則應(yīng)，逆則反；順者，乃天然之理。”

　　——題記

　　所謂“順”，就是要應(yīng)勢(shì)而生，凡事必有其門(mén)路，順應(yīng)時(shí)勢(shì)，則可達(dá)事半功倍之效；若盲目行事，甚至反其道而行之，終究會(huì)落得個(gè)面目全非乃至垂翅而歸。

　　行文賦詞順其章法

　　唐代詩(shī)人李白，被人們尊為“詩(shī)仙”，他的傳奇并不是空穴來(lái)風(fēng)，其人超凡脫俗，“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”。其詩(shī)飄逸自然，讀上去朗朗上口，其句讀運(yùn)勢(shì)而生，給人以“飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”之感。這里用一個(gè)“順”字來(lái)描繪李詩(shī)再好不過(guò)了，李白被稱為“詩(shī)仙”，也就是順理成章的事了。李詩(shī)富于變化，不拘于單一的模式，整散相錯(cuò)而生，形散而神聚，順應(yīng)了他心中所思，夢(mèng)中所見(jiàn)，神游其中而無(wú)所隱諱，自然而深邃的敘事哲理，無(wú)不令人拍案叫絕！總之，行文應(yīng)如流水，水到渠自成。

　　行事為人順其天理

　　無(wú)論是“揚(yáng)帆濟(jì)滄海”，還是“摶扶搖而直上云天”都應(yīng)順其理。近代袁世凱不懂“順”，推行復(fù)辟王朝政策，沒(méi)有順應(yīng)歷史的'潮流，逆天而行，其結(jié)果之慘可想而知，做了幾十天的皇帝夢(mèng)就隨風(fēng)消逝在政治舞臺(tái)上，沒(méi)有開(kāi)天辟地的神力，就別想著逆流而動(dòng)，最后弄得遍體鱗傷不說(shuō)，還虛度了光陰�！绊橈L(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩�，大概就是這個(gè)道理吧！事事有其門(mén)道，不要老往墻上撞。我們大概不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅那樣狂飛亂舞，處處碰壁，也不像西班牙斗獸斗牛那樣橫沖直撞，但是人在生活中難免一時(shí)沖動(dòng)而意氣用事，最終大多是挫敗而歸。

　　順其天理，事業(yè)才會(huì)有所成就。若一個(gè)人所做的事順應(yīng)了時(shí)代的需求，其事業(yè)就會(huì)青云直上，勢(shì)如破竹�！班枧尽币宦暰驼�裂開(kāi)來(lái)，何其痛快！

　　處世之道順人心愿

　　人之于世，就應(yīng)融入社會(huì)這個(gè)大家庭，順應(yīng)時(shí)代的要求。

　　李太白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。”何其酣暢淋漓。順己愿，更應(yīng)順人愿。大家都知曉“孝順”是什么，可為何將“順”與“孝”放在一塊兒？晚輩順長(zhǎng)者之心，是孝順，兒女順父母之意，是孝順。如何盡孝，“順”則足已！

　　順，乃天然之理，順應(yīng)天理，原本充滿艱難困苦的人生之路不再為難你，滿山的荊棘算什么，在睿智的你面前顯得蒼白無(wú)力，無(wú)論困難多大，在你看來(lái)依舊是渺小而憔悴。因?yàn)轫�，所以路不再遙遠(yuǎn)。

話題作文 篇10

　　曾經(jīng)天很藍(lán)，水很清。滿山的綠色匯成無(wú)邊的海洋。然而，這一切都變得遙遠(yuǎn)了，自然哭泣了。46億年的漫長(zhǎng)歲月，才造就了今天這么一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美好世界。可作為萬(wàn)物之靈的人類竟然愚蠢地去毀壞環(huán)境，亂砍濫伐防護(hù)森林，亂捕殺野生動(dòng)物，盲目開(kāi)采地下礦產(chǎn)，于是綠洲消失了，水土流失了，土地沙化了，生態(tài)失衡了。

　　地球殺手一：溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)燃燒過(guò)多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間反射，其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái)。之后，全球暖化使南北極的冰層迅速融化，海平面不斷上升，即使海平面只小幅上升1米，也足以導(dǎo)致5600萬(wàn)發(fā)展中國(guó)家人民淪為難民。阻止它破壞地球，需要讓全球的煙囪不冒煙，全球的汽車不冒煙，全球人不吸煙……等阻止一切破壞環(huán)境的`氣體排放。

　　地球殺手二：自然資源流失。我國(guó)森林覆蓋率僅為13.92%，人均占有森林面積只相當(dāng)于世界人均水平的17.2%。據(jù)有關(guān)資料顯示，我國(guó)每年消耗一次性筷子450億雙，耗費(fèi)木材133萬(wàn)立方米，要砍伐大約2500萬(wàn)棵大樹(shù)，需毀掉146平方公里的森林。一次性木筷的廣泛使用，給森林資源帶來(lái)較大的壓力。農(nóng)業(yè)用水是我國(guó)用水的大頭，約占總用水量的72％，但真正被有效利用的水只占農(nóng)業(yè)灌溉用水總量的三分之一左右，多半損失在送水過(guò)程和漫灌之中。水，是生命之源，是十萬(wàn)億生命之所系。人們不斷浪費(fèi)水資源，做到的人卻少之又少。地球雖然有近九分之五的面積覆蓋著水，但97%都是不可食用的海水，剩下的3%淡水里，只有三分之一能喝�？梢�(jiàn)水是多么珍貴。如果沒(méi)有水，我們無(wú)法洗臉、刷牙，無(wú)法解渴，餐桌上沒(méi)有了魚(yú)蝦，看不到花草樹(shù)木，不知道什么叫游泳，船艦全部報(bào)廢，混凝土攔不成，高樓無(wú)法建，連小娃娃哭也沒(méi)有了眼淚……總之水是非常寶貴的。但往往有很多人不懂得去珍惜它。水龍頭嘩嘩地流著水，人卻不知去向；洗澡時(shí)倒上上一大缸水，泡個(gè)十來(lái)分鐘后又任其嘩嘩流走。還有……阻止這位殺手需要我們節(jié)約用水用電等等資源。

　　地球殺手還有很多，以上列舉的只不過(guò)是滄海一粟而已，要想真正的阻止它們，需要你、我、他大家的努力！

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