【實(shí)用】話題作文集合7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的話題作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
話題作文 篇1
有個(gè)性才有魅力，有個(gè)性才有創(chuàng)造。個(gè)性就像一個(gè)標(biāo)志，個(gè)性張揚(yáng)才能使你鶴立雞群，寧做雞頭不為鳳尾。
個(gè)性就像是一張強(qiáng)大的磁場(chǎng)，使你具有無(wú)窮的吸引力。
20xx新出版的韓劇來(lái)自星星的你在全球熱播。不管男女老少都有很多人去看，更是深得年輕人的喜愛(ài)，帶動(dòng)了全球的星星潮流。劇中男女主人公浪漫的愛(ài)情故事感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，更是以獨(dú)特新穎的劇情獨(dú)領(lǐng)這個(gè)時(shí)代，這就是個(gè)性。
在這個(gè)二十一世紀(jì)的年代里，我們追求卓越，我們反對(duì)平庸，我們追求彰顯個(gè)性，反對(duì)平凡乏味。彰顯個(gè)性才是時(shí)代的主題，個(gè)性張揚(yáng)才顯而易見(jiàn)。
沒(méi)有韓寒獨(dú)特奇思的個(gè)性，你怎么會(huì)看到像【三重門】、【零下一度】等代表時(shí)代個(gè)性的優(yōu)秀之作。試問(wèn)如果沒(méi)有個(gè)性張揚(yáng)，你是否知道松江中還有一個(gè)作家叫做韓寒?李白，高力士倒酒，貴妃脫靴，一句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！钡�.灑脫是個(gè)性的張揚(yáng);蘇軾的“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”的豪邁是個(gè)性的張揚(yáng);李煜的“恰似一江東水向東流”是個(gè)性的張揚(yáng)。。。。
可見(jiàn)個(gè)性的色彩如此斑駁，個(gè)性的色彩鮮艷，才會(huì)創(chuàng)造出五彩繽紛的世界;個(gè)性的多姿多彩，才知道你我之間除了外表的差異之外，還存在著許許多多的不同。只有個(gè)性的張揚(yáng)才能體現(xiàn)出社會(huì)的鮮艷多彩。
沒(méi)有個(gè)性，那么世界將會(huì)是一個(gè)機(jī)械化的世界，渾然一色，暗無(wú)生機(jī)。
個(gè)性是人生命的靈魂，只有個(gè)性的張揚(yáng)，才能活出多姿多彩的自我，展現(xiàn)自我。
鷹擊長(zhǎng)空，獨(dú)霸九天，這是個(gè)性張揚(yáng)。
魚(yú)躍龍門，一朝成才，這是彰顯個(gè)性。
來(lái)吧，這個(gè)時(shí)代呼吁個(gè)性，這個(gè)時(shí)代需要有個(gè)性的人。有個(gè)性才有魅力，有個(gè)性才有創(chuàng)造。個(gè)性，你是這個(gè)時(shí)代的需要。
話題作文 篇2
人生漫長(zhǎng)無(wú)期，難免得走一些彎路。有的彎路很短，能讓人很快就渡過(guò)，繼續(xù)人生的旅程，有的彎路則不然，能讓人感到迷茫不已，甚至在很長(zhǎng)時(shí)間與迷茫對(duì)峙之后，對(duì)人生會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)為。然而，彎路并不可怕，只是我們?nèi)鄙倭瞄_(kāi)彎路面紗的勇氣，缺少執(zhí)著走下去的堅(jiān)持不懈。
我們翻看垂青史上的名字，其中許多都走了彎路。屈原為表忠楚之心，終而義無(wú)返顧投入那滾滾浪花的汩羅江中，灑下了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的輝煌篇章。文天祥面對(duì)利益奉祿高官厚爵毫無(wú)反應(yīng)，揮筆寫下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。譚嗣同面對(duì)锃亮的劊刀，仰天長(zhǎng)嘆“我自橫刀向天笑，留去肝膽兩昆侖”，為顯其赤膽忠心，竟頭也不回，鎮(zhèn)定從容地看待死亡。不禁想：除了死亡沒(méi)有別的捷徑嗎？然而，也正是他們的堅(jiān)定不移，執(zhí)著追求，使他們名垂千古而不朽！
今處太平盛世，我們不可能像上述諸位，拋頭顱，灑熱血以顯愛(ài)國(guó)之志；也不可能像朱毛“星星之火可以燎原”，但我們可以在學(xué)習(xí)生活中，從細(xì)小事情中做到。這就難免要走一些不可避免的彎路。比如說(shuō)，做一道數(shù)學(xué)題，自己思考很久也未找到答案，這時(shí)便埋怨自己無(wú)用，這時(shí)應(yīng)該回過(guò)頭想一想，是否思路彎曲了，用另一種方法嘗試，加上自己的堅(jiān)持不懈后仍無(wú)答案，那我認(rèn)為也無(wú)悔了。因?yàn)樵儐?wèn)過(guò)老師同學(xué)以后，你對(duì)此題會(huì)有非常深刻的印象。而這正是你走過(guò)彎路的報(bào)酬。
曾經(jīng)看到過(guò)這樣事情：一位農(nóng)民青年，年輕時(shí)便熱情洋溢的決定要做文學(xué)家。歷經(jīng)幾年的.努力卻連報(bào)社的一封退稿信都未收到。直到29歲那年，他收到一封來(lái)自報(bào)社的信，他甚是驚喜打開(kāi)一看：“對(duì)不起，你的素材過(guò)于平凡，文彩甚是缺乏。但你的執(zhí)著，使我不忍打擊你，可是你真的不適合做文學(xué)家。然而這幾年，我發(fā)現(xiàn)你的鋼筆字進(jìn)步非凡�！鳖D時(shí)這位青年恍然大悟，最后成為一位有名的書(shū)法家。
從上面的事例，我感受到了很多：青年走了很長(zhǎng)的彎路，他的夢(mèng)想?yún)s未實(shí)現(xiàn)，但他也得到了意外的收獲。我在想：如果他從不想文學(xué)的事情，他就不可能走這段歷時(shí)近十年的彎路，然而他也不會(huì)是書(shū)法家，取而代之的應(yīng)是農(nóng)民這一身份了。
所以說(shuō)，人生是博愛(ài)的，只要你走下去，即使是彎路，你也會(huì)有所收獲，人生也是苛刻的，需要你用愛(ài)的力量澆灌勃勃生命如花綻放。
人生是一幅畫，彎路則是畫上的各種色彩。人生是一棵草，彎路則是空中的春汁甘露。人生是一片海，彎路則是海面的鱗鱗波濤。沒(méi)有彎路點(diǎn)綴的人生，是枯燥無(wú)味的，就像春天沒(méi)有和風(fēng)細(xì)雨，夏天沒(méi)有蔥綠蟬唱，秋天沒(méi)有紅楓碩果，冬天沒(méi)有銀雪飄落。
讓我們笑迎彎路，善待彎路，戰(zhàn)勝?gòu)澛�，讓人生如四季一般絢爛多姿！
話題作文 篇3
七夕，這樣一個(gè)曾經(jīng)被人們漠視的民俗小節(jié)日，現(xiàn)在越來(lái)越被重視，甚至被抬升為中國(guó)的情人節(jié)，賦予了纏綿曖昧的味道。用鮮花巧克力裝扮的七夕節(jié)，或許年輕人喜歡。
說(shuō)實(shí)在，我還是喜歡兒時(shí)那個(gè)簡(jiǎn)單樸素的七夕節(jié)。白天盼著，看著，等著媽媽烙巧果，帶著面霜的喧騰騰的面魚(yú)一出鍋，就迫不及待地咬一口，那個(gè)香啊。然后，串起巧果的串串，掛在自己睡房的墻壁上，沒(méi)等巧果干硬，早就一天一個(gè)甚至幾個(gè)地蠶食完了，到頭來(lái)就剩下一根粗粗的紅線，和紅線下面那幾塊花布頭作的`羽毛。一樣會(huì)意興闌珊地看著發(fā)呆。
七夕的晚上乃至整個(gè)夏日的晚上，都會(huì)躺在平房頂上，瞅著天河兩邊的牛郎織女星，看它們能否真的碰到一起，那就是最美好的愿望了。
帶有悲情缺憾的甚至是神話般的愛(ài)情故事，那樣的可歌可泣，還能感動(dòng)喜鵲。盈盈天河一水隔，千般思念，萬(wàn)般哀愁，成為千年不老的傳說(shuō)。而，更多的“執(zhí)子之手，與之偕老”的百姓情話，煙火愛(ài)情卻當(dāng)樸素人生般視若罔聞。難道說(shuō)這不是超過(guò)世俗的一份純真，一種忠貞，還有更難能可貴的一份平等和堅(jiān)持？
多學(xué)學(xué)自己父母之輩的如水一生，多審視自己的平淡婚姻，那么鵲橋自會(huì)再搭載千年的。
石島看云去年，在牟氏莊園里買了好幾個(gè)巧果的模子，恰逢七夕又想躍躍欲試了。與她總能心有靈犀，不謀而合�！捌呦�，石島看云，烙巧果”計(jì)劃達(dá)成。同時(shí)特邀老大姐，阿欣、蘇耕老師，前往石島看云家的陶然居過(guò)一個(gè)煙火七夕。
話題作文 篇4
折翼的季節(jié)里，我一如那只十字路口的蝴蝶，盡管已傷痕累累，但是終有一天會(huì)在陽(yáng)光下飛躍出完美的弧線，舞出動(dòng)聽(tīng)的旋律。——題記
“老師，老師，您有沒(méi)有看到我語(yǔ)文的月考分?jǐn)?shù)��？”說(shuō)話間，不經(jīng)意嘴角勾一抹淡淡的笑容，這次月考給我的感覺(jué)還不錯(cuò)，應(yīng)該不會(huì)差到哪兒去的，更何況作文也寫得不錯(cuò)��！
老師擔(dān)憂地看了我一眼，眼眸里充斥著為之動(dòng)容的復(fù)雜，悄悄把我拉到一邊。難道……
微頓一下，“我看過(guò)你試卷了，前面錯(cuò)太多了，而且作文也沒(méi)寫好，只有32分，可能70分出頭一點(diǎn)�！�
笑容漸漸僵在臉上，凝固成一個(gè)已逝的溫度，幻化在悠悠的風(fēng)中，均勻地染滿整個(gè)心間……
“唉，很正常的，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)！”老師輕輕拍了拍我的肩，轉(zhuǎn)身，悄然離去，只留給我一個(gè)觸摸不到的背影，在我心里斑駁成飛舞的'過(guò)往，美好不復(fù)往昔。
看著天空，視線漸漸變模糊，我努力擦掉眼角的濕潤(rùn)，肆意扯出一個(gè)弧度，對(duì)自己說(shuō)：“要哭，也不能在這里哭�！�
我近乎在全班人的注視中微笑著走進(jìn)了教室，微笑著。
微笑著，努力而又艱難。
靜靜地坐到座位上，甚至還哼起了歌，但最后也被淹沒(méi)在深似海的哭泣中，我一只手低低地?fù)沃~頭，奢望著四淚縱橫的臉頰。手中的筆，已不知賺了多少圈，舞動(dòng)的指尖暈染出一滴再度滑過(guò)的眼淚，幻化成一只藍(lán)色憂傷，薄如蟬翼的受傷蝴蝶……
放眼向窗外望去，那陽(yáng)光投落于稀疏的葉間縫隙形成的淡淡光斑，描繪著虛幻的影，，輕易刺刺痛了我受傷的心。手從身上重重滑落，宛若已逝的流星，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾翼，悲哀，無(wú)聲四溢……
晚上，回到家后，伏案功課，一瞥眼看到了桌上寫的厚厚的稿子。一氣之下，抓起它們，想把這些全都撕掉�？墒牵坏┦种概龅郊埖倪吘�，心弦像被什么撥動(dòng)了似的，又把紙緊緊地護(hù)在懷中，皺眉，瞬間，淚珠滑落至嘴角。
第二天，上學(xué)途中，走到一個(gè)十字路口，分叉出的兩個(gè)路口，不論往哪頭走，都能抵達(dá)終點(diǎn)。我猶豫了，不經(jīng)意的一瞥，看到了草叢旁的一只蝴蝶。
我緩緩蹲下身，仔細(xì)地看著這只蝴蝶，它受傷了，翅膀還殘留著淡淡的雨水痕跡，想必是昨晚那場(chǎng)小雨打傷了它的翅膀，可憐的你呵！傷痕累累，卻找不到一朵花來(lái)停息。
那只受傷的蝴蝶拼命地?fù)]舞翅膀，卻只能揮出一絲絲無(wú)人問(wèn)津的痛苦，那個(gè)蔚藍(lán)的天空，不在屬于它。
我突然意識(shí)到什么，猛地站起身，頭也不回地向前走去。十字路口，一切都是那么灰暗，把色彩碾碎，破滅。我更清楚的是，那只蝴蝶和我一樣，它的結(jié)局亦是我的未來(lái)。
我開(kāi)始放棄，開(kāi)始?jí)櫬洌_(kāi)始逃避，開(kāi)始做我以前所厭惡的一切。有些時(shí)候，我也會(huì)想起那只受傷的蝴蝶，我想，它現(xiàn)在，一定在寂寞和痛苦中漸漸死去了吧。
沒(méi)有人知道，多少個(gè)夜晚，我伏在窗前，任淚一滴滴落下，消失所有光線和溫度，逆光下被淚眼模糊的一張臉始終看不清表情，如此明亮的月光，卻無(wú)法照亮自己心中的孤單。
終于，當(dāng)我又一次考了全班語(yǔ)文最低分之后，我的好朋友，優(yōu)忍不住了，溫柔的話語(yǔ)變成爆發(fā)的火氣，“你到底想怎么樣��？，你明白，以你的能力，你絕對(duì)可以考到班級(jí)第一名的，你何必這樣呢？”我愣了一下，抬頭，陽(yáng)光在她身上淡淡打出冷冷的暖色調(diào)，散發(fā)出的溫暖，如空氣一樣將我緊緊包裹，猛然，有種掉淚的錯(cuò)覺(jué)。
隨即，我又把視線轉(zhuǎn)移到那些冰冷的文字，裝作隨意地告訴了她那只蝴蝶的故事。末了，我加了一句，“蝴蝶？你說(shuō)那只蝴蝶，好，跟我來(lái)�！�
一進(jìn)入優(yōu)的房間，我的視線就緊緊地鎖定了玻璃瓶，走近，玻璃瓶中緊緊地封閉著那只十字路口的蝴蝶，不經(jīng)意，翅膀微微展動(dòng)。
“那天，我看到呆呆地站在那兒，就把它帶回來(lái)了�！�
“它活著，它還活著。”忽然，我想到了什么，“就算它還活著，也再無(wú)法飛上藍(lán)天�！斌@喜的眼眸猛然黯淡下去，充斥著淡淡的憂傷，妖嬈著最后的希望。
優(yōu)什么也沒(méi)說(shuō)，只是一把抓過(guò)玻璃瓶，拔掉瓶蓋。
猛然間，那只原本受傷的蝴蝶奪瓶而出，盡情飛舞在在藍(lán)天之間，傾斜的天光如此溫暖。光，輪回天地……
話題作文 篇5
初次接觸泰戈?duì)柕淖髌�，是在五歲時(shí)，在家中書(shū)架上看見(jiàn)一本泰戈?duì)柕脑?shī)集。當(dāng)時(shí)我尚年幼，不通英文，只勉強(qiáng)認(rèn)得那老舊的書(shū)皮上“飛鳥(niǎo)集”的英文單詞，而對(duì)這整本的英語(yǔ)無(wú)法產(chǎn)生興趣。
真正喜愛(ài)他的詩(shī)，始于我在網(wǎng)上讀的一本小說(shuō)的題記。那句一舉貫通所有內(nèi)容的“鞘安于鈍，以護(hù)劍利”初一入目，便立刻俘獲了我的心。泰戈?duì)杻H僅這一個(gè)詩(shī)句便如此富有意趣，放在心中細(xì)細(xì)咀嚼，竟像是口中含了一個(gè)幾千斤重的.橄欖。使我立刻對(duì)他的詩(shī)有了興趣。而那本飽受冷落的舊書(shū)早已尋它不得，我便重新買來(lái)一本，開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)果真是那么有趣。它的內(nèi)容是一首首短詩(shī)，但每一句都是那樣詩(shī)情畫意，并不因?yàn)槎绦《鴾\顯，失卻了所要表達(dá)的意味。如同把最清澈的泉水梳理成涓涓細(xì)流，浸潤(rùn)著人的內(nèi)心深處。我細(xì)細(xì)品味著“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，這是否就是生命本源的意義?我仔細(xì)地思索著為何世界把權(quán)利囚禁，卻讓愛(ài)情自由。究竟是壓迫還是溫暖更有力量?泰戈?duì)柕脑?shī)句不是利刃，刺得人鮮血淋漓;而是光，溫暖、明亮、樸實(shí)而清新。它們并不向你大聲疾呼，也不低聲下氣地乞求，反而更像一位慈祥的老者，他意味深長(zhǎng)地看你一眼，然后緩緩離去，留你兀自苦苦思索;他的詩(shī)句爛漫但不流于膚淺，如“如果你在為失去太陽(yáng)而流淚，那你也要失去群星了”，以及“全是理智的心，恰如一柄全是鋒刃的刀，它叫使用它的人手上流血”。偶爾，他也會(huì)嘆息一聲：“道路雖然擁擠，但卻是寂寞的，因?yàn)樗遣槐粣?ài)的”，感嘆世態(tài)炎涼或是詩(shī)人偉大心靈深處的孤寂，富有哲理而發(fā)人深思。這樣看來(lái)，詩(shī)意和浪漫，或許壓根不是洶涌澎湃的，它們應(yīng)是如一枚枚鮮果，需放進(jìn)嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，是澀是甜，請(qǐng)君自辨。
我常想，包含在泰戈?duì)柖淘?shī)里的詩(shī)意，究竟是何滋味?它們分明不是時(shí)下流行的“冰激凌文學(xué)”，入口即化，來(lái)不及咀嚼便已甜得叫人膩煩;又分明沒(méi)有辛辣的諷刺和沉痛苦澀的悲哀。將其入口，乍嘗之下無(wú)味，但有些智慧的人卻不言語(yǔ)，只是慢慢地咀嚼，用心靈去品味。慢慢從中感受到一絲甜意。于是，恍然大悟，就是這個(gè)味道!就是這個(gè)意思!然后，回味無(wú)窮。
所以，詩(shī)意大概和泰戈?duì)柕淖髌芬粯�，都叫人一�?jīng)觸碰便欲罷不能吧?真正的詩(shī)意，永遠(yuǎn)是經(jīng)得起時(shí)間的咀嚼的。盡管那創(chuàng)造詩(shī)意的人早已堙沒(méi)在歷史的塵埃之中，但我們將永遠(yuǎn)將那美好銘記。正如他在詩(shī)中所寫：
“謝謝火焰給你光明，但不要忘了那執(zhí)燈的人，他是堅(jiān)忍地站在黑暗當(dāng)中呢�！�
話題作文 篇6
樹(shù)林給我們帶來(lái)新鮮的空氣，而我們又為它們做了些什么呢?不還是亂砍伐樹(shù)木;臭氧層減少太陽(yáng)紫外線對(duì)我們的輻射，而我們又為它們做了些什么呢?不還是制造空氣污染，造成臭氧層空洞;水資源對(duì)我們來(lái)說(shuō)又是多么重要，而我們又為它們做了些什么呢?不還是有人將工業(yè)廢水排入江河。世界上不知道有多少東西救助過(guò)或間接幫助過(guò)我們，我們又何曾回報(bào)過(guò)他們。
就算我們可以去回報(bào)，那又能回報(bào)得了多少呢?所以我們應(yīng)該懂得感恩，懂得回報(bào)，懂得奉獻(xiàn)，去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，在現(xiàn)代很多人的眼中：學(xué)生是花朵，老師是園丁。老師一直在為學(xué)生默默地奉獻(xiàn)著。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有一些小小的問(wèn)題時(shí)，老師總是細(xì)心地教導(dǎo)我們，引領(lǐng)著我們走出誤區(qū);每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到一些困難時(shí)，老師總是微笑地幫助我們;每當(dāng)我們的成績(jī)下降時(shí)，老師總是默默地鼓勵(lì)著我們。而我們應(yīng)該做的就是好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)秀的成績(jī)，以此來(lái)回報(bào)那默默幫助過(guò)我們的老師。
清潔工是我們社會(huì)上最普遍的工作，社會(huì)上不知有多少人瞧不起他們，而他們?nèi)ザ挷徽f(shuō)，默默地做著自己該做的事情——清潔社會(huì)衛(wèi)生。而如今，我們的社會(huì)如此干凈，不都是清潔工的功勞嗎?如果不是他們一直努力堅(jiān)持著，我們的社會(huì)能有這么干凈嗎?如果你是清潔工，你會(huì)像他們一樣努力堅(jiān)持嗎?所以我們應(yīng)該懂得感恩，懂得去報(bào)答他們。只要我們?nèi)巳硕寄軌虮３稚鐣?huì)衛(wèi)生，就可以減輕他們的負(fù)擔(dān)，這就是對(duì)他們最好的`回報(bào)。
每一個(gè)人都有自己的父母，每一個(gè)人的父母都在無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)注著他們的孩子。作為一名初中生，更作為一名子女，試問(wèn)：你又何曾報(bào)答過(guò)自己的父母呢?但我們的父母為我們操碎了心，而我們卻沒(méi)有回報(bào)過(guò)他們，是不是應(yīng)該感到慚愧呢?我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，為自己的父母做一些力所能及的事情。
回報(bào)使人感受到你的善良，使人體會(huì)到你的真心。回報(bào)是美好的！
話題作文 篇7
一場(chǎng)如煙似霧籠罩萬(wàn)物的雨降臨了。蘇醒了的大地睜開(kāi)驚喜的眼睛，無(wú)聲地享受著春雨的滋潤(rùn)。雨霧雨絲潤(rùn)濕了山，潤(rùn)濕了樹(shù)，潤(rùn)濕了房頂?shù)拇稛�，也�?rùn)濕了人們的心田。
一絲細(xì)雨柔柔地飄落在桌前，我想伸出手接它們，它們卻又輕巧地避開(kāi)了。一種快感涌上心頭，我推開(kāi)門，步入了另一個(gè)世界，接受雨的愛(ài)撫。涼絲絲的雨中散發(fā)出泥土的清香。
細(xì)雨如線，縱橫交織成薄紗，籠罩著蒼穹，涼風(fēng)喜悅地吹著，吹散了簿紗，小雨隨風(fēng)飄送，落在地上、屋頂上，洗滌了厚積的灰塵，也沖凈了心中的郁積�？从挈c(diǎn)如斷線珍珠般地下降，路旁樹(shù)枝綠油油的非�？蓯�(ài)，小草上綴著水珠好像在淌淚。
信步踏上了園林小徑，花兒飽吸著甘露，享受著沁心的微風(fēng)，它短暫的生命得到了滋潤(rùn)，又放出了誘人的馨香。蒙蒙的.細(xì)雨，蒙蒙的煙霧，在這迷蒙的天幕下，遠(yuǎn)了，漸漸而模模糊糊地遠(yuǎn)了。
不知什么時(shí)候，雨悄悄地停了。整個(gè)世界顯得清新可愛(ài)。在煦陽(yáng)的照射下，雨珠如金剛鉆般的閃閃發(fā)光;風(fēng)雨時(shí)瑟縮在窩里的小鳥(niǎo)，現(xiàn)在活躍地用它婉的歌喉，唱出了悠揚(yáng)的曲調(diào)。我愛(ài)雨，也愛(ài)雨過(guò)天晴。
雨，自然界的精靈……
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