關(guān)于話(huà)題作文集合五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的話(huà)題作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
話(huà)題作文 篇1
個(gè)性是什么？梅花不與百花爭(zhēng)春，追求自己的個(gè)性，于是有了‘暗香浮動(dòng)用黃昏’的風(fēng)韻；楊柳不慕青松的挺拔，追求自己的個(gè)性，于是有了‘萬(wàn)千垂下綠絲絳’的婀娜；楓葉不慕綠樹(shù)的蒼翠，追求自己的個(gè)性，于是有了‘霜葉紅于二月花’的絢麗——個(gè)性就是堅(jiān)持自己的風(fēng)格。
個(gè)性需要張揚(yáng)，寧?kù)o致遠(yuǎn)，以柔克剛，這是水的個(gè)性；傾吐芬芳，奉獻(xiàn)自我，這是花的個(gè)性；崇高自由，搏擊天空，這是鳥(niǎo)兒的個(gè)性。他們都以自我的個(gè)性展現(xiàn)于大自然中，他們張揚(yáng)自我的個(gè)性而活的異彩紛呈。而我，也有著自己的個(gè)性。
個(gè)性——永不服輸。
還記得十歲那年，我哭著鬧著要學(xué)騎自行車(chē)，哥哥好不容易答應(yīng)我了。也許是剛剛接觸的原因吧，摔倒了好幾次，看著紅而腫的胳膊，似乎在向我傾訴委屈，而哥哥說(shuō)：“我就說(shuō)吧，不是一時(shí)半會(huì)兒的事，少則六七天多則一倆月才能學(xué)會(huì)，我們慢慢來(lái)”。我大聲說(shuō)：“不行，我一定要學(xué)會(huì)，”說(shuō)著便推車(chē)出去練了，腦海里回想著哥哥教的要領(lǐng)，果然功夫不負(fù)有心人，一倆天的功夫我便可以慢慢騎了，不管怎樣，不服輸?shù)男拍钜言谖倚闹猩l(fā)芽，將伴我一生。
個(gè)性——自信豁達(dá)。
步入初中之后，由于小學(xué)的基礎(chǔ)不牢固，在初一時(shí)，有段時(shí)間我跟不上，甚至在初二時(shí)也是如此，但我堅(jiān)信付出一定會(huì)獲得回報(bào)，而且學(xué)習(xí)了陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的樂(lè)觀豁達(dá)，以積極的態(tài)度去面對(duì)人生，去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我相信，生活是美好的，人生是需要拼搏的，在自己的`努力下，成績(jī)正一步步提升。如今的我已告別差生，但我想要做的更好，更加完善自己。放心吧，天塌下來(lái)有個(gè)高的頂著呢，堅(jiān)持自我。
個(gè)性對(duì)我來(lái)說(shuō)尤為重要，縱觀歷史個(gè)性也是如此重要。個(gè)性使司馬遷將屈辱的淚水融進(jìn)筆端寫(xiě)出了‘史家之絕唱無(wú)韻之離騷’的千古名篇《史記》。個(gè)性使徐悲鴻揮筆畫(huà)出了《八駿圖》流芳至今；它能使一介匹夫執(zhí)著追求信仰，能使一代偉人奏出民族昌盛的樂(lè)章
其實(shí)啊，每個(gè)人都有他的隱匿的精華，他們具有自己獨(dú)特的氣質(zhì)，等待你去開(kāi)發(fā)。我知道的東西誰(shuí)都可以知道，而我的卻為我所獨(dú)有的。
張揚(yáng)個(gè)性，是自我風(fēng)采的展示，祝福每個(gè)人都可以堅(jiān)持自我，活出個(gè)性，活出精彩。相信明天最耀眼的主角會(huì)是我們。
讓我們帶著個(gè)性前行，做明天最耀眼的主角。
話(huà)題作文 篇2
中國(guó)是世界上最大的文化之國(guó)。從古代就有文化遍布。從唐詩(shī)、宋詞、元曲，到明、清小說(shuō)。直到現(xiàn)在也有散文和詩(shī)歌。中華文化一直傳承到今天。
古代有許多著名的詩(shī)人，如“詩(shī)仙”李白、“詩(shī)魔”白居易、“詩(shī)圣”杜甫……直到現(xiàn)代還有許多著名作家，如冰心、莫言、李漢榮、徐志摩……
我們應(yīng)該多讀讀中華文化的書(shū)籍。
今天是藝術(shù)節(jié)。我們舉辦了一個(gè)“別樣”藝術(shù)節(jié)，什么唱歌呀，跳舞呀，統(tǒng)統(tǒng)都不是，我們要舉辦一個(gè)“文化”藝術(shù)節(jié)。就是各種《詩(shī)經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》什么什么的!有同學(xué)問(wèn)了：“藝術(shù)節(jié)只表演文化，那有什么意思啊!”你可能不知道吧!文化可以陶制情操、增多你大腦里的文化知識(shí)。再說(shuō)，“文化”藝術(shù)節(jié)不一定是背古詩(shī)，背詩(shī)經(jīng)啊!也可以是表演關(guān)于“文化”的節(jié)目!
“噓——”節(jié)目開(kāi)始了! 第一個(gè)節(jié)目是關(guān)于《百家姓》的小品。此時(shí)此刻，耳邊回蕩著《百家姓》里的內(nèi)容，“趙錢(qián)孫李，周吳鄭王”!我們頓時(shí)沉醉在《百家姓》里的內(nèi)容了。啊!節(jié)目演完了!光在想《百家姓》的內(nèi)容了!節(jié)目一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去!唉!再演一遍吧!
第二個(gè)節(jié)目是背誦《論語(yǔ)》節(jié)選。當(dāng)那個(gè)人背的時(shí)候，我們也情不自禁地背了起來(lái)。不知不覺(jué)，背完了，但是“子曰”兩字還在我的心中回蕩著。
第三個(gè)節(jié)目跟第一個(gè)節(jié)目一樣(不是節(jié)目一樣，而是我一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去)。這個(gè)節(jié)目是古詩(shī)吟唱，吟唱《賦得古原草送別》、《滿(mǎn)江紅》，我心里一直想著內(nèi)容，體會(huì)著小草的.堅(jiān)強(qiáng)和岳飛的壯烈情懷。這個(gè)節(jié)目演完了，我又后悔了!但后悔莫及呀!世界上沒(méi)有后悔藥啊! 第四個(gè)節(jié)目是背誦《弟子規(guī)》節(jié)選。那個(gè)同學(xué)背的很流暢，大概是我學(xué)問(wèn)疏淺，沒(méi)有背過(guò)《弟子規(guī)》，所以我只能牙牙學(xué)語(yǔ)，那個(gè)同學(xué)背完之后，我感覺(jué)《弟子規(guī)》非常深?yuàn)W，十分耐人尋味。
中華文化從公元前20xx年到今天，已經(jīng)傳承了4000多年的歷史，作為一個(gè)炎黃子孫，我們應(yīng)該保護(hù)這歷史長(zhǎng)久的中華文化，并要把它傳承下去，使中華文化更加發(fā)揚(yáng)光大!
話(huà)題作文 篇3
我看到手就想起了“魔爪”。這個(gè)“魔爪”不是那些電視里妖魔鬼怪的爪子，而是我們身邊的一些事物，比如作業(yè)，它如冷血無(wú)情的“魔爪”，一直壓制著我。
作業(yè)一直困擾著我，我失去了自由，除非我把作業(yè)“降服”，我才能重獲自由�？墒俏以趺床拍馨炎鳂I(yè)“降服”呢？抄同學(xué)的？不行，如果被爸媽發(fā)現(xiàn)肯定沒(méi)好果子吃。那抄課本后面的答案？可惜早已經(jīng)被撕掉。唉，到底怎么才能擺脫掉作業(yè)的“魔爪”。為了自由，我只能認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)，最終練就了一身“學(xué)霸”神功。
爸爸和媽媽的'嘮叨也像一只無(wú)影的“魔爪”，浪費(fèi)著我寶貴的時(shí)間。爸爸媽媽只要一嘮叨起來(lái)，比唐僧還厲害。除非我聽(tīng)他們的話(huà)認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，我才可以少聽(tīng)那些我不愛(ài)聽(tīng)的聲音。其實(shí)爸爸媽媽對(duì)我嘮叨是一種關(guān)心和愛(ài)，因?yàn)槲夷菚r(shí)候小還不懂，現(xiàn)在長(zhǎng)大了懂了一些知識(shí)，自然就會(huì)理解爸爸媽媽了。
除了這些，還有手機(jī)、電腦游戲等讓我陷入網(wǎng)絡(luò)世界，使我不能自拔，更別說(shuō)專(zhuān)心學(xué)習(xí)了，有時(shí)候我甚至天天都在想手機(jī)、電腦游戲。這時(shí)爸爸媽媽的“魔爪”——嘮叨，就挺有用的。是他們的嘮叨把我給喚醒了，讓我擺脫網(wǎng)絡(luò)的束縛好好學(xué)習(xí)。
“魔爪”，有時(shí)候限制我的自由，但更多時(shí)候，“魔爪”就是懶惰的克星。
【點(diǎn)評(píng)】
小作者大膽運(yùn)用發(fā)散思維，由“手”想到“魔爪”，進(jìn)而與自己的學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，分別想到了作業(yè)、父母的嘮叨和網(wǎng)絡(luò)游戲，最終感受到“魔爪”的魔力，感受到它帶給自己的幫助與愛(ài)。作文事例真實(shí)，主題深刻，棒！
話(huà)題作文 篇4
思想，通過(guò)鍵盤(pán)被敲落在紙上，組合成各種內(nèi)容、各種表現(xiàn)形式的文字，搶抓著少年的眼球，攪動(dòng)著他們尚未成熟的內(nèi)心世界。
文字，通過(guò)各種排列各種意境，向少年傾訴著那些或具體、或抽象的文文理理，沖擊著他們年輕的心靈，于皺眉沉思間牽起萬(wàn)千思緒。
思想與文字就像“雞與蛋”的輪回，耐久尋味悅?cè)艘嗯靶摹?/p>
——題記
夕陽(yáng)下，玉蘭花一片片靜靜的飄落，少年在玉蘭樹(shù)下獨(dú)自吟哦，孜孜以求理解那一頁(yè)頁(yè)文字所代表的繁思想。
那些或自由散落到紙上，或規(guī)矩排列組合的文字，構(gòu)成了一張張黑與白的世界，讓少年沉醉癡迷。那些墨點(diǎn)的率性組合，那蔓延在少年視野里的巨大波浪——文字所表達(dá)的思想，更因少年尚年少薄識(shí)，幾乎將他們淹沒(méi)。
那樣的文字，有時(shí)候會(huì)講述一段或優(yōu)美動(dòng)人或婉轉(zhuǎn)迷離的故事，有時(shí)候會(huì)吟唱出一首或氣勢(shì)滂沱或清幽醉人的山水戀歌，有時(shí)還會(huì)變成一頁(yè)頁(yè)晦澀難懂的文言詞句，或者演繹成一道道復(fù)雜難解的數(shù)理習(xí)題。那些小小的文字，用巨大的力量，把各種精妙神奇的思想，幻化成各種花式的字與段，寫(xiě)就歷史，寫(xiě)就科學(xué)，向少年展示著他們所能理解，或不能理解的一切。
所以，在少年的視野里，那些文字是墨點(diǎn)的有序排列所形成的無(wú)法捕捉的風(fēng)。風(fēng)，可以是柳枝搖曳，可以是花枝裊裊，可以是竹林間的切切察察，更可以是柳絮飄落的輕盈柔軟，風(fēng)就如蝴蝶在舞后翩然而舞，在游戲花叢間盡顯灑脫愜意！風(fēng)，還可以是神秘是力量，是分子間的無(wú)序碰撞，是描繪生命成長(zhǎng)最溫柔的筆尖，在無(wú)言中將一切寫(xiě)入超乎想象的軌道，隨后又隨意將一切散落在地，讓少年彎下瘦弱的腰，夜以繼日的覓覓撿撿。
與其說(shuō)少年迷戀各色文字，不如說(shuō)是他們好奇文字里所蘊(yùn)藏的琳瑯?biāo)枷�。那思想與文字融合的魔力，就在那一系列黑白交織的點(diǎn)與線(xiàn)之間，捆綁起少年雜亂的思緒。而更有意思的是，少年只能用文字去贊美文字本身，就如我們這些成年人，也只能用黑白的字，去解釋整個(gè)由黑夜和白天組成的現(xiàn)實(shí)世界。
是啊，文字是一種神奇，是思想最貼切的詮釋。
自從這個(gè)世界產(chǎn)生了文字，人們就擺脫了混沌與愚昧，時(shí)代留下的入木三分，更通過(guò)文字鑿刻在閱讀人的情感脈搏，激起驚濤駭浪，匯成溪流娟娟。
所以，我們一方面用文字去濃縮，一方面又用文字去放大。濃縮它所能達(dá)到的無(wú)限，導(dǎo)向少年所想企及的坐標(biāo)點(diǎn)；擴(kuò)展它所能閃動(dòng)的瞬間，豐滿(mǎn)少年每一個(gè)想了解的細(xì)枝末節(jié)。
讓我們細(xì)數(shù)一下，僅僅一個(gè)字，便足以概括整個(gè)世界，那世界無(wú)垠寬廣，更有少年思想所不能達(dá)到的.無(wú)窮；那薄薄一張報(bào)紙上的寥寥幾句報(bào)導(dǎo)，卻能勾勒出近在咫尺、遠(yuǎn)在天邊的巨大事件；那翩然而至的短短一封情書(shū)，卻能裹挾一個(gè)靈魂最飽滿(mǎn)的情感，不論是在字里行間的柔軟眷戀，還是翻滾在空氣之中的濃烈火焰，都賦予了生命更豐富的色彩。
是呀，文字是黑色的夜幕，思想是白色的日空。
黑色是厚重滄桑，白色是萬(wàn)丈光芒。這黑與白的交融，是被捕捉的思想，是無(wú)法替代的文字，是普天之下最美最和諧的色彩。這黑與白的交織，組成了文字的世界，講解了思想的內(nèi)涵，就在這黑白交錯(cuò)間，無(wú)數(shù)的火花碰撞，喚醒了少年心靈的愚鈍與懶散，從此不斷向前向前.........
話(huà)題作文 篇5
欣賞過(guò)奔騰咆哮的黃河，領(lǐng)略過(guò)滾滾東逝的長(zhǎng)江，然后，我遇見(jiàn)了大海。面對(duì)那樣一種波瀾壯闊時(shí)，我深深地相信了詩(shī)人所說(shuō)的話(huà)：曾經(jīng)滄海難為水——感受過(guò)海所帶來(lái)的震撼，也許再?zèng)]有什么形式的水可以打動(dòng)我了。
直到去過(guò)九寨溝，我才知道，原來(lái)我錯(cuò)了，世人也錯(cuò)了。
九寨溝里的水沒(méi)有喧囂，從容地從雪山流出，在深深淺淺的山谷化為一潭凝碧；或者跌落山澗，不經(jīng)意地唱出叮叮咚咚的歌謠。一切歸于一種淳樸、原始的寧?kù)o，成為美的極至。
當(dāng)我醉在了這一脈超凡脫俗的水中，望著明鏡般的湖水倒映出的青天、白云，我又想起了在海邊念著的那句：曾經(jīng)滄海難為水。
必須承認(rèn)，很久已來(lái)，它是人們的一種觀念，一種“非廣大無(wú)以深刻”的處世態(tài)度。它催化著我們超越自我的步伐，然而也因?yàn)樗挠绊懀刮覀儼炎约和葡蛄艘粭l極度追求宏大、不斷膨脹自我的不歸路。個(gè)人如此，社會(huì)亦如此。
我所生活的地段，坐落著幾所中國(guó)的高等學(xué)府。每年都有許多海外學(xué)子學(xué)成歸來(lái)。本應(yīng)是一腔熱忱，報(bào)效國(guó)家，然而面對(duì)不如國(guó)外的資金基礎(chǔ)、生活條件，他們失落了，他們不滿(mǎn)了，似乎經(jīng)歷過(guò)大洋彼岸的.燦爛，就理應(yīng)不屑于祖國(guó)的黯淡。
我所生活的城市，正在向國(guó)際化大都市挺進(jìn)。雨后春筍般的摩天大樓節(jié)節(jié)攀升，標(biāo)志著這個(gè)城市在空間中的擴(kuò)張。隨之消失的則是那一條條影響其布局的深街小巷，那一棵棵礙了事的參天大樹(shù)。在大多數(shù)人眼里，看慣了新穎事物的繁華，就不再滿(mǎn)足于胡同、板車(chē)、大碗茶的平淡索然。
可是，今天，當(dāng)我置身于九寨溝的流水之間，我才發(fā)現(xiàn)，告別大海，找回山泉，更能感受到世上最真實(shí)、最淳樸的美。其實(shí)，股股山泉匯成江河，有了江河才有了海，如果我們推崇大海，就更應(yīng)懂得珍視，尊重那海的源泉。
“曾經(jīng)滄海難為水”的深入人心本意是為了拒絕狹隘，卻反而成為了一種可笑的狹隘。
還是曾經(jīng)滄海，亦愛(ài)山泉吧。山泉是我們飽覽河山時(shí)邂逅的淳樸，是我們浪跡天涯后回歸的故鄉(xiāng)，是我們是世世代代不能背叛的美好傳統(tǒng)……愿它永遠(yuǎn)流淌在你我之間。
【話(huà)題作文】相關(guān)文章：
話(huà)題作文07-20
挫折話(huà)題作文02-05
信任話(huà)題作文02-04
行走話(huà)題作文08-12
創(chuàng)新話(huà)題作文02-24
話(huà)題英語(yǔ)作文03-02
幸福話(huà)題作文04-13
感動(dòng)話(huà)題的作文04-10
溫暖話(huà)題的作文04-24
活著話(huà)題作文01-22