實(shí)用的過(guò)年的作文集合[3篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的過(guò)年的作文3篇，歡迎大家分享。

過(guò)年的作文 篇1

　　日月如梭，光陰似箭。時(shí)光一晃就過(guò)去了匆匆地、悄悄地從我身邊流過(guò)。不知不覺(jué)中，就來(lái)到了20xx年，又迎來(lái)了新的一年。

　　辭去了20xx，迎來(lái)了20xx，在新的一年里相信每一個(gè)朋友心里都會(huì)有一個(gè)過(guò)年的愿望。我的愿望是讓自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺凑f(shuō)呢，平常的.時(shí)候基本不固定時(shí)好時(shí)壞，但是我在大考例如期末考試的時(shí)候又總是名列前茅。我希望這好的成績(jī)能變成永久，而不是短暫的。

　　新的一年里，我希望把我的粗心的毛病改掉才，成績(jī)更上一層樓。20xx來(lái)了，朋友們你們的過(guò)年的愿望是什么？在這里祝你們Haooy New Year！

過(guò)年的作文 篇2

　　放寒假了，老師要求我們自己動(dòng)手做一盞與眾不同的燈籠，來(lái)慶賀羊年的到來(lái)。

　　首先是做燈籠的材料有：彩紙、油畫(huà)棒、流蘇、雙面膠、小刀、紅彩帶等。我們先將卡紙兩邊各留出3厘米，按等分劃好若干條平行線，然后用小刀切開(kāi)。接著，把卡紙卷一下使卡紙呈弧形，對(duì)貼，邊角料剪成細(xì)條作穗。再剪兩個(gè)一樣的圓形，做底盤(pán)，在底盤(pán)的中心點(diǎn)打一個(gè)小洞，在其中一個(gè)洞上系上一根紅彩帶，用來(lái)掛燈籠；在另外一個(gè)洞上，系上漂亮的流蘇，作為裝飾。燈籠身已經(jīng)逐漸成型了，我又在燈籠的左右貼上了羊羊的可愛(ài)貼紙，表示喜氣“羊羊”；在燈籠身的正中間寫(xiě)了正楷的“福”，寓意是羊年有福了！燈籠好像是被我施了魔法一般，一下子變得生機(jī)勃勃。為了把燈籠得更喜慶，我在燈籠的底部畫(huà)滿(mǎn)了欣欣向榮的.花兒，好像是新的一年里遍地燦爛的都是花兒！就這樣，燈籠就活靈活現(xiàn)的在我的面前了，這個(gè)燈籠終于大功告成了。

　　新奇的小制作，不但是可以培養(yǎng)我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還能拓展我們的想象力，陶冶我們的情操，讓我們的課余生活更加豐富多彩。

過(guò)年的作文 篇3

　　轉(zhuǎn)眼間，雞年過(guò)去，我們迎來(lái)了狗年。我在麗景門(mén)書(shū)畫(huà)班練習(xí)毛筆字已經(jīng)一年了，老師說(shuō)我可以試著寫(xiě)一下對(duì)聯(lián)，我聽(tīng)到這個(gè)消息非常激動(dòng)，下定決心要把我的字貼到門(mén)上。

　　春節(jié)前最后幾次課老師教我寫(xiě)對(duì)聯(lián)。我選了一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“事事如意大吉祥”，下聯(lián)是“家家順心永安康”，橫批是“年年有余”。先練習(xí)對(duì)聯(lián)中沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的字，老師給我講怎么寫(xiě)“事、意、家”等字，我按照老師的寫(xiě)法，認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)，課間也沒(méi)休息。下課前，老師檢查，我的“家”字寫(xiě)得不太好，老師用紅筆修改完，又在紙上寫(xiě)了一個(gè)，讓我回家練。

　　平時(shí)在家我每天練一頁(yè)字，這次時(shí)間緊，我擔(dān)心寫(xiě)不好，一天寫(xiě)了兩頁(yè)，把對(duì)聯(lián)上的字都練了一遍。第二次上課時(shí)，老師檢查過(guò)關(guān)，允許我在書(shū)法紙上把對(duì)聯(lián)連起來(lái)寫(xiě)。不寫(xiě)不知道，一寫(xiě)嚇一跳，我自認(rèn)為每個(gè)字都寫(xiě)得差不多了，可放在一起看有的大有的小、有的粗有的細(xì)，還有的'歪歪扭扭�！霸瓉�(lái)一個(gè)字寫(xiě)一行、兩行，腦子對(duì)字體記得清，現(xiàn)在寫(xiě)一個(gè)字換一個(gè)字，你得看好、想好了再寫(xiě)�！崩蠋熣f(shuō)著，給我寫(xiě)了一幅，我參照著老師的字寫(xiě)起來(lái)。下課時(shí)，媽媽說(shuō)我寫(xiě)得有模有樣了。

　　最后一次課，老師先教我折紙，長(zhǎng)聯(lián)紙留出天和地，然后平均分成七份，折成“米”字格；橫批四個(gè)字，四等分折起來(lái)。開(kāi)始寫(xiě)了，看著紅得刺眼的對(duì)聯(lián)紙，我既興奮又擔(dān)心，興奮的是我的字終于要貼到門(mén)上了，擔(dān)心的是寫(xiě)不好怎么辦？媽媽看出了我的心思，說(shuō)：“紙多著呢，寫(xiě)不好也沒(méi)關(guān)系，認(rèn)真寫(xiě)就行了�！甭�慢地，我靜下心來(lái)，把毛筆磨好墨開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)�！笆隆弊謱�(xiě)完了，看看還不錯(cuò)，繼續(xù)往下寫(xiě)，一幅對(duì)聯(lián)寫(xiě)完，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，張開(kāi)手，看到手里濕濕的都是汗。

　　我寫(xiě)了三幅對(duì)聯(lián)，媽媽挑了兩幅貼到兩套房子的門(mén)上，剩下的一幅她保存了起來(lái)�？粗�門(mén)上晃眼的紅紙黑字，我非常自豪，暗暗下定決心明年要寫(xiě)得更好。

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