寫(xiě)動(dòng)物作文（合集8篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的寫(xiě)動(dòng)物作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)動(dòng)物作文 篇1
一天，在碧綠碧綠的草地上，熊貓正在散步，突然熊貓碰見(jiàn)爬的慢吞吞的烏龜。
熊貓盛氣凌人的說(shuō)：“你這只笨烏龜，爬的比蝸牛還慢。”烏龜不理不睬的沒(méi)有答應(yīng)熊貓，但熊貓還是滔滔不絕的說(shuō)了一大堆。這時(shí)，“紅領(lǐng)巾”走過(guò)來(lái)了，對(duì)熊貓說(shuō)：“你不能說(shuō)也別人的缺點(diǎn)，要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)�！焙鋈弧＜t領(lǐng)巾靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意，對(duì)它們說(shuō)：“要是你們真的比一比自己的本領(lǐng)，那就一場(chǎng)比賽。”烏龜和熊貓都說(shuō)好。紅領(lǐng)巾走到一棵大樹(shù)的.前面，在上面掛了一個(gè)氣球說(shuō)：“誰(shuí)拿到這棵樹(shù)上的氣球，那么誰(shuí)就算第一名�！北荣愰_(kāi)始了，熊貓一馬當(dāng)先跑到了淺水洼的面前，可是熊貓不會(huì)游泳，熊貓開(kāi)始千方百計(jì)地想辦法。這里烏龜爬了過(guò)來(lái)，它穿過(guò)了淺水洼，看見(jiàn)熊貓還沒(méi)過(guò)來(lái)，只好助它一臂之力。烏龜又叫了幾只烏龜把熊貓背過(guò)來(lái)。把熊貓背過(guò)了淺水洼的那邊。熊貓把氣球送給了烏龜。紅領(lǐng)巾說(shuō)：“做事情不要自以為是，應(yīng)該互相幫助，互相謙讓。”
不久，熊貓和烏龜成了好朋友。
寫(xiě)動(dòng)物作文 篇2
1.特別描寫(xiě)小動(dòng)物生活習(xí)性時(shí)，要注意準(zhǔn)確使用動(dòng)詞，再現(xiàn)小動(dòng)物活動(dòng)的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺(jué)。
2. 再者，要條理清楚。寫(xiě)作時(shí)不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動(dòng)筆之前想好先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，再說(shuō)什么。句與句之間怎樣關(guān)連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。
3. 這是篇作文小片斷，它將猴子可愛(ài)形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。有這樣的效果，是因?yàn)樽髡邚撵o態(tài)(外形樣子)動(dòng)態(tài)(生活習(xí)性)兩方面作了仔細(xì)觀察，認(rèn)真描寫(xiě)的結(jié)果。
4. 描寫(xiě)外形時(shí)，作者先用“長(zhǎng)相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫(xiě)了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時(shí)，我們一定會(huì)對(duì)猴子產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
5. 作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒(méi)接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來(lái)。”這樣一步步地描寫(xiě)，把小猴子可愛(ài)之處真實(shí)地展現(xiàn)在我們面前。
6. 這只獅子狗一身白的發(fā)光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。
7. 描寫(xiě)一種小動(dòng)物，首先要描寫(xiě)它的外形樣子，要仔細(xì)看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀特點(diǎn)顏色是什么樣的。如下面寫(xiě)小狗一段的話(huà)：
8. 星期天，我從姥姥家回來(lái)，在客車(chē)上，看到一個(gè)大姐姐用紫色的包拎著一只可愛(ài)的小黑狗。小黑狗頭上長(zhǎng)著一對(duì)像毛片片一樣的`三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個(gè)茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個(gè)不吵不鬧的乖孩子啊!我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。
9. 這篇習(xí)作是一位僅上一年級(jí)的小學(xué)生寫(xiě)出的。文章雖短，卻描述得很全面：時(shí)間地點(diǎn)所描寫(xiě)動(dòng)物的樣子及自己的喜愛(ài)之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。
10. 作文是用我的手來(lái)寫(xiě)我的心。寫(xiě)自己的喜怒哀樂(lè)樂(lè)。我們喜愛(ài)小動(dòng)物，在描寫(xiě)它們的時(shí)候，也要把自己喜愛(ài)的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛(ài)之情。
寫(xiě)動(dòng)物作文 篇3
灰灰既不是什么臟的灰塵，也是不是什么天空的灰顏色。它是我們?cè)旱囊粭l可愛(ài)調(diào)皮的貪吃小狗。灰灰全身都是灰色的毛，灰毛被太陽(yáng)照著就閃閃發(fā)光。四條細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的腿，跑得快如箭。它的食量很大，總是挺著一個(gè)大肚子，好象因?yàn)闁|西吃得太多，肚皮都要撐炸了。
灰灰可貪吃了，它什么都吃，不僅是骨頭魚(yú)肉連見(jiàn)了小飛蟲(chóng)都要垂涎欲滴。一次，我和幾個(gè)小朋友一起出去玩，老遠(yuǎn)看見(jiàn)灰灰正趴在陽(yáng)光下呼呼大睡呢！怎么叫它都不醒，反而越睡越香。于是，我便想出了一個(gè)辦法，怎么讓灰灰起來(lái)。聽(tīng)大人說(shuō)，狗的鼻子最靈，……于是，我和小朋友各抓了兩只螞蚱，拔了后腿，在灰灰眼前晃晃讓灰灰吃。看看它有沒(méi)有所反應(yīng)。過(guò)了一會(huì)兒，灰灰的鼻子輕輕蠕動(dòng)了一下。隨后，它先半睜著灰灰的小眼睛，看見(jiàn)有吃的它的眼睛便一下子睜開(kāi)，眼前有那么多“好吃”的'螞蚱，就連蹦帶跳趕緊爬起來(lái)，我們把螞蚱扔在地上，螞蚱想乘機(jī)逃跑，可是還是逃不過(guò)灰灰銳利的眼睛，灰灰一下子猛撲上去，用爪子按住螞蚱的翅膀，用鼻子嗅嗅，用舌頭舔舔嘴巴，咽了一下口水，趕快把螞蚱吃到嘴里，灰灰的小嘴一動(dòng)一動(dòng)的，灰灰的眼睛一眨一眨的，十分可愛(ài)�；一野阉鼈円粋�(gè)一個(gè)接二連三都吃了。然后揉揉肚子，扭扭身子，向我們張望，好像在問(wèn)我們還有沒(méi)有好吃的。我們沒(méi)有辦法只好有去給它抓螞蚱，喂給貪吃的灰灰。
當(dāng)它主人把它領(lǐng)回家時(shí)，它還不時(shí)回頭看看我們，好像在感謝我們一樣。
灰灰真可愛(ài)！我喜愛(ài)灰灰！
寫(xiě)動(dòng)物作文 篇4
我家有一只讓人“討厭”的文鳥(niǎo)。
“媽媽?zhuān)旖o我小米，我們的鳥(niǎo)到吃早飯時(shí)間了�！蔽液网B(niǎo)兒一起長(zhǎng)大，一起玩耍。我每天第一件事就是跟它說(shuō)話(huà)，分享昨天的好夢(mèng)，然后跟它說(shuō)：“一直愛(ài)你，永遠(yuǎn)愛(ài)你�！彼孟衤�(tīng)懂了我的'話(huà)，嘰嘰喳喳地唱歌給我聽(tīng)，我們的相處都很愜意。
直到有一天，它好像是故意耍我，把我給它的小米啄得到處都是�？粗司埃一鹈叭�，把它訓(xùn)斥了一通，決定永遠(yuǎn)不理它了。它好像感到自己做錯(cuò)了事，把頭塞進(jìn)了翅膀里，仿佛在向我說(shuō)：“對(duì)不起。”看著它在向我道歉，我不由自主地覺(jué)得自己有點(diǎn)太過(guò)分了，不應(yīng)該這樣批評(píng)它，因?yàn)樗俏易類(lèi)?ài)的寵物。它陪我度過(guò)了一段快樂(lè)的童年時(shí)光，我們彼此之間已經(jīng)建立了深厚的友誼。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的秋天，它在籠子里跳來(lái)跳去，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“我要回到大自然中，回到我母親的身邊�！蔽衣�(tīng)懂了它的意思，決定把它放生，讓它回到大自然，飛向無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，我希望在大自然中欣賞鳥(niǎo)的贊歌。
第二天，我把鳥(niǎo)籠掛在柳枝上，打開(kāi)籠子，文鳥(niǎo)看見(jiàn)美麗的大自然，又看了看我，我堅(jiān)定地對(duì)它告別：“再見(jiàn)，希望你在大自然中快樂(lè)地生活下去，我會(huì)一直愛(ài)你，永遠(yuǎn)愛(ài)你。”文鳥(niǎo)聽(tīng)了，張開(kāi)翅膀，飛向藍(lán)天。
此時(shí)此刻，我哭開(kāi)了，一滴滴熱淚滴在土地上，我一下感到：讓鳥(niǎo)兒放飛自由，比關(guān)在籠子里喂養(yǎng)，它們更幸福！
寫(xiě)動(dòng)物作文 篇5
我家剛買(mǎi)了一只小烏龜，它身上有一個(gè)龜殼。那烏龜殼硬不可摧，可它那龜殼到底是用來(lái)干什么的?也不知道它為什么長(zhǎng)在烏龜上!可我相信只要細(xì)心觀察，就會(huì)知道其奧秘的!
在第2天，我把烏龜從水里拿了出來(lái)!在拿的一瞬間，它突然把身體縮了進(jìn)去!我又把它放到地上，它的頭就露出來(lái)了。我看了看它，它忽然用鋒利的鉆爪子向我狂暴的抓來(lái)。它像吃了辣椒一樣瘋狂。我的身手不錯(cuò)，馬上跳了過(guò)去�？伤鼌s往水盆里爬。原來(lái)它是想回到水里!我馬上跑了過(guò)去，又把它拿了起來(lái)這回跑不掉了吧�？晌疫�沒(méi)說(shuō)完，它就早已把身子縮回去了。這回我惱怒大火，用手來(lái)打它的殼，可只打了半分鐘，它的龜殼完好無(wú)損，而我的`手卻紅彤彤的。難道這龜殼是用來(lái)保護(hù)它的嗎?我半信半疑。
在第3天，我?guī)е鵀觚斎ス珗@玩。我把烏龜放到地上讓它練習(xí)爬動(dòng)時(shí)，一只大狗向他撲來(lái)。我本來(lái)想去保護(hù)烏龜?shù)�，但是大狗已�?jīng)把烏龜咬住了。狗的主人馬上跑了過(guò)來(lái)，把狗叫開(kāi)，連忙向我賠不是。我傷心地看著烏龜，以為它死了。但是它的頭又伸了出來(lái)。那時(shí)我高興極了!
看來(lái)我之前猜對(duì)了，它的龜殼就是用來(lái)保護(hù)它的!我終于破解了烏龜?shù)膴W秘了。
寫(xiě)動(dòng)物作文 篇6
這條水泡魚(yú)怎么回事？怎么一直都在睡覺(jué)，難道上輩子沒(méi)得睡夠，這輩子要睡個(gè)夠？
我說(shuō)的這條魚(yú)是我們作文樂(lè)園養(yǎng)的.一條魚(yú)，顏色是黃白相間的，每只眼睛旁邊都有一個(gè)小泡泡，真像一顆顆美麗珍珠，尾巴像剪刀一樣，肚子鼓鼓的、大大的，可愛(ài)極了。我們看它眼睛旁邊都有一個(gè)泡泡，就給它了個(gè)好聽(tīng)的名字：泡泡。這個(gè)名字一點(diǎn)也不賴(lài)，但為什么一直在睡覺(jué)呢？
我發(fā)現(xiàn)泡泡的肚子很脹，無(wú)精打采的，嘴巴懶懶地打著“哈欠”，我想可能是小主人們太關(guān)心它了，給它吃的太多了，撐得很，撐得很不想動(dòng)，所以就一直在睡覺(jué)。真是太懶了！我湊近魚(yú)缸對(duì)泡泡說(shuō)：“肚子脹，你應(yīng)該游一游，消化消化，就你這樣不把肚子脹破了才怪呢“，泡泡還是一動(dòng)不動(dòng)，只把眼珠轉(zhuǎn)到我這邊，瞥了瞥我，好像在說(shuō)：“不用你管！”氣死我了！“好心當(dāng)作驢肝肺”，這個(gè)不知好歹的家伙。唉，看來(lái)我真是拿她沒(méi)招了！
你們喜歡這個(gè)泡泡嗎？
寫(xiě)動(dòng)物作文 篇7
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，老師帶我們?nèi)⒂^動(dòng)物園。
到了動(dòng)物園，我們首先來(lái)到“金魚(yú)樂(lè)園”，看到那些魚(yú)在魚(yú)池里游來(lái)游去，相互交頭接耳，好像在對(duì)我說(shuō)：“看我多漂亮！”
接著，我們又來(lái)到孔雀園，里面的孔雀對(duì)我們打開(kāi)他漂亮的尾巴，好像在跟我們招手，歡迎我們到他的家園。
老師又帶我們?nèi)ズ飯@看猴子，看到那些可愛(ài)的猴子，心里喜滋滋的。猴子們有的在樹(shù)上蕩秋千，引人駐目觀看；有的`猴子在山上吃蘋(píng)果，還有的猴子在撓癢癢。猴園里有三棵樹(shù)，樹(shù)上掛著繩子，中間有輪子，有的小猴子在輪子上跳過(guò)來(lái)跳過(guò)去，還有一只猴子在假山看見(jiàn)別的猴子吃蘋(píng)果，就口水直流，心想：“我也要一個(gè)�！焙鋈�，他看見(jiàn)樹(shù)上還有果子，他也爬上去摘一個(gè)來(lái)吃。
不久，老師叫我們回家了，我依依不舍地離開(kāi)動(dòng)物園，我們真想再來(lái)一次。
寫(xiě)動(dòng)物作文 篇8
教學(xué)目的
培養(yǎng)學(xué)生觀察小動(dòng)物的能力，掌握描寫(xiě)小動(dòng)物的方法
教學(xué)重點(diǎn)：有感情的描寫(xiě)小動(dòng)物
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
溫馴的小羊，會(huì)啼明的雄雞，能看家的小狗，靈巧活潑的小白兔，會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)，能報(bào)信的鴿子……那么，怎樣如實(shí)地把它們描寫(xiě)出來(lái)呢？首先就得熟悉它們，仔細(xì)地觀察它們。只有觀察得細(xì)致，才能描寫(xiě)得具體。觀察的時(shí)候一般可以從外形特點(diǎn)，活動(dòng)情況，生活習(xí)性等幾方面有順序地看。在動(dòng)筆寫(xiě)的時(shí)候，要把觀察的結(jié)果，有選擇，有重點(diǎn)，有條理地加以描摹。
二、知識(shí)講授：
描寫(xiě)小動(dòng)物要注意的兩點(diǎn)：
�。ㄒ唬┟鑼�(xiě)外形樣子和活動(dòng)情況
1、描寫(xiě)一種小動(dòng)物，首先要描寫(xiě)它的外形樣子，要仔細(xì)看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點(diǎn)、顏色是什么樣的。
例1：“星期天，我從姥姥家回來(lái)，在客車(chē)上，看到一個(gè)大姐姐用紫色的包拎著一只可愛(ài)的小黑狗。小黑狗頭上長(zhǎng)著一對(duì)像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個(gè)茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個(gè)不吵不鬧的乖孩子啊！我真喜歡這只趴在包里的小黑狗�！�
這篇習(xí)作是一位僅上一年級(jí)的小學(xué)生寫(xiě)出的。文章雖短，卻描述得很全面：時(shí)間、地點(diǎn)、所描寫(xiě)動(dòng)物的樣子及自己的喜愛(ài)之情。所有的比喻及修飾詞都很形象、貼切。
然后再看它的生活習(xí)性又是什么樣的，小動(dòng)物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺(jué)啦，把這些都要細(xì)致觀察，具體地描寫(xiě)出來(lái)。
例2：“哦哦，小鵝兒出殼了！小鵝兒出殼了！”我拍手高興地喊，我最?lèi)?ài)小鵝了。
這些剛出殼的小鵝兒一身水淋淋的，毛色不算好看，但是紅紅的小腳激起了我的興趣。
第二天，我把這些小家伙放出來(lái)喂食。它們的毛已經(jīng)干了，金黃柔美，盡管它們腳還軟，站不起來(lái)，但是一個(gè)個(gè)都很活潑，放下地就一撲一撲地，像在摔跤，真逗！
小鵝兒睡覺(jué)的時(shí)候，小頸縮短了，那腦袋就像用絨沾在上面的。它們很容易醒，輕輕地腳步聲，它們都會(huì)睜開(kāi)眼睛看看，沒(méi)有聲響了，再睡。
十多天以后，我剛揭開(kāi)遮鵝籠的罩子，它們就要爭(zhēng)先恐后的出來(lái)，一個(gè)小鵝站在另一個(gè)小鵝身上一跳，居然跳出來(lái)了！它們的毛開(kāi)始變白了，腳也不軟了。一下子就跑到我腳前要吃的'，我先放些飯?jiān)诘永�，手里拿著兩大片菜葉，它們嘴在呷飯，眼睛卻盯著我的菜葉。菜葉似乎比飯更好吃，一只小鵝索性蹦起來(lái)呷著，摔了一跤！引得我大笑起來(lái)。
這些小家伙很通人性，我一到家它們就跑到我的腳下轉(zhuǎn)悠，親熱的很吶。我常常跟它們說(shuō)話(huà)，有時(shí)它們還回答呢！所以，我把小鵝看成我的朋友。
文章活脫脫地展現(xiàn)出小鵝出殼、吃食，睡覺(jué)和性情，語(yǔ)言活潑，條理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行間包含著小作者與小鵝之間的情感。
2、描寫(xiě)小動(dòng)物的樣子側(cè)重于靜態(tài)描寫(xiě)，描寫(xiě)小動(dòng)物活動(dòng)情況，側(cè)重于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)有條理，有層次地觀察和描寫(xiě)，可以把小動(dòng)物寫(xiě)得清楚、細(xì)致、感人。
例3： 我最喜歡猴子，它在動(dòng)物中恐怕是最聰明的。當(dāng)我們來(lái)到它們跟前時(shí)，一只猴子用明亮的眼睛盯著我們。它的長(zhǎng)相很奇特：一個(gè)很小的鼻子向里凹著，一張凸起的小嘴發(fā)出‘吱吱’的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑里透黃。小耳朵豎著，兩只小爪子不時(shí)撓著頭皮，做出怪模樣，使人發(fā)笑。我掏出一塊面包丟給它，不料，它沒(méi)有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。過(guò)了一會(huì)兒，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起來(lái)，吃完后又用央求的目光看著我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一塊糖給它。它迅速地剝開(kāi)糖紙，放入口中大嚼起來(lái)。讀了這篇片段作文，小猴子的可愛(ài)的形象會(huì)栩栩如生地展示在我們面前。所以產(chǎn)生這樣感人的效果，是由于小作者從靜態(tài)——外形樣子，動(dòng)態(tài)——生活習(xí)性?xún)煞矫孀屑?xì)觀察，認(rèn)真描寫(xiě)的結(jié)果。
在描寫(xiě)外形樣子的時(shí)候，作文先用“長(zhǎng)相很奇特”一句，概括了總印象，然后依照次序描寫(xiě)了它的凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。讀到這里，我們一定會(huì)對(duì)小猴子產(chǎn)生喜愛(ài)之情。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)了小猴子吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒(méi)接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來(lái)�！边@樣一步步地描寫(xiě)，寫(xiě)得細(xì)致，寫(xiě)得具體，產(chǎn)生了感人的效果，也把小猴子可愛(ài)之處，真實(shí)地展現(xiàn)在人們面了。
我們用提綱表示出這篇作文的思路：猴子：一、外形的樣子：1、概括——長(zhǎng)相奇特；2、具體——鼻子、小嘴、貿(mào)色、耳朵；二、生活習(xí)性：搶吃面包。
讀原文，看提綱，可以更好理解這篇文章的思路和寫(xiě)作順序。從中我們可以學(xué)到觀察和布局謀篇的方法。
�。ǘ┮严矏�(ài)之情寫(xiě)進(jìn)作文里
作文是用我的手來(lái)寫(xiě)我的心。寫(xiě)自己的喜怒哀樂(lè)樂(lè)。我們喜愛(ài)小動(dòng)物，在描寫(xiě)它們的時(shí)候，也要把自己喜愛(ài)的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛(ài)之情。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下《松鼠》一文。
表達(dá)感情的方法也是多種多樣的：有時(shí)候具體地描寫(xiě)小動(dòng)物的樣子、外形，把自己的情感融在其間；有時(shí)候用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句直抒感情；有時(shí)候，把這兩種方法交替使用。寫(xiě)法靈活，不拘一格。
例4： 我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。
青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時(shí)候是在大雨過(guò)后。每當(dāng)這時(shí)如果有一只叫，旁邊的也就隨著叫了起來(lái)。幾十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫個(gè)不停，那聲音能夠傳到幾里地以外，多像一曲氣勢(shì)磅礡的交響樂(lè)呀！
青蛙的身體胖胖的，有的身體足有七八厘米長(zhǎng)。它們披著黃綠色或深綠色的衣裳，露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個(gè)三角形。它的頭上鼓著一雙圓溜溜的大眼睛，長(zhǎng)著大嘴巴、小鼻子。
青蛙愛(ài)吃小昆蟲(chóng)，觀察它捕食的動(dòng)作才有趣呢。有一天，我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹(shù)后面，細(xì)心地觀察著。一只青蛙蹲在地上，張著嘴巴仰著臉在等待著什么。突然，一只小蟲(chóng)飛過(guò)來(lái)，只見(jiàn)青蛙猛地向上一竄，舌頭一鉤，又落在地上。小蟲(chóng)不見(jiàn)了，青蛙又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，耐心地等待著。
青蛙可真是個(gè)捉蟲(chóng)的能手，聽(tīng)農(nóng)民伯伯說(shuō)：要是算起來(lái)，一只青蛙一年之內(nèi)最少可以消滅一萬(wàn)只害蟲(chóng)。它真是我們的好朋友��！
這篇作文寫(xiě)的是“青蛙捕食”，在寫(xiě)法上和上篇《猴子》略有不同：這篇作文用“我非常喜歡青蛙”一句，概括了全文的中心，接著依次寫(xiě)了青蛙的鳴叫、外形，以及捕蟲(chóng)的情景。文脈清楚，段落分明。
那么，這篇作文作者是怎樣表達(dá)感情的呢？
文章的開(kāi)頭先用“我非常喜愛(ài)青蛙”一句，直抒了作者情懷，表達(dá)了喜愛(ài)的心情。接著用“常�！比コ靥吝吙辞嗤�，表現(xiàn)了作者對(duì)青蛙“喜歡”之深。在聽(tīng)到青蛙叫聲時(shí)，作者感到了那叫聲就像“一曲氣勢(shì)磅礴的交響樂(lè)呀！”語(yǔ)句不多，卻寫(xiě)出了青蛙叫聲的響亮、動(dòng)聽(tīng)，從中我們也感受到了作者對(duì)青蛙的感情是多么深呀！作者對(duì)青蛙的感情為什么這樣深呢？因?yàn)榍嗤芤荒曛畠?nèi)最少能捕捉到“一萬(wàn)只害蟲(chóng)”，這是作者喜愛(ài)青蛙原因所在。最后作者感慨地說(shuō)：“青蛙”真是我們的好朋友。結(jié)尾收筆有力，感情表達(dá)真實(shí)。
“文雖有規(guī)可循，但無(wú)定法�！睂�(xiě)一種小動(dòng)物是沒(méi)有一種寫(xiě)法可以套用的。只有掌握一種基本的寫(xiě)法，又會(huì)靈活地運(yùn)用，才能真切而生動(dòng)地把自己喜愛(ài)的小動(dòng)物描寫(xiě)出來(lái)。
�。ㄈ┟鑼�(xiě)一種小動(dòng)物還應(yīng)當(dāng)注意：
1．要突出重點(diǎn)。描寫(xiě)一種小動(dòng)物，也和寫(xiě)其他內(nèi)容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，一定要突出重點(diǎn)。有的可以側(cè)重寫(xiě)小動(dòng)物的外形樣子，有的可以側(cè)重寫(xiě)小動(dòng)物的習(xí)性。無(wú)論怎樣寫(xiě)，都要抓住典型，突出重點(diǎn)，具體描寫(xiě)。
2．要細(xì)致描寫(xiě)。描寫(xiě)任何一種小動(dòng)物，都要細(xì)致描寫(xiě)，認(rèn)真刻畫(huà)。無(wú)論是寫(xiě)外形樣子，還是寫(xiě)生活習(xí)性，都不能幾筆帶過(guò)，概括敘述。特別是在描寫(xiě)小動(dòng)物生活習(xí)性時(shí)，要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞，再現(xiàn)出小動(dòng)物活動(dòng)的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺(jué)。
3．要條理清楚。描寫(xiě)一種小動(dòng)物也和寫(xiě)其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動(dòng)筆之前先想好先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，再說(shuō)什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動(dòng)筆，才能使文章條理清楚，層次分明。
三、作文訓(xùn)練
1、作文題目：鄉(xiāng)村雞鳴
2、引導(dǎo)學(xué)生審題
3、例文
在老家的農(nóng)村，家家戶(hù)戶(hù)都養(yǎng)雞。養(yǎng)雞簡(jiǎn)單呀，清早從籠里放出，房前屋后有的是青草和昆蟲(chóng)，散出去就不用管，到天黑雞們自然會(huì)回來(lái)歇櫥。
家家有雞，家家就有雞鳴聲。雞鳴是鄉(xiāng)村最為生動(dòng)的音符，它唱出的是青山綠水的和諧，是小橋流水人家的安寧。大紅冠子花外衣，有著漂亮羽毛拖著長(zhǎng)長(zhǎng)尾翎的公雞是農(nóng)人的鐘表�！叭鼰艋鹞甯u”，公雞是鄉(xiāng)村起得最早的生靈。它清清嗓子，提提精神，便開(kāi)始打鳴報(bào)曉，東家的雞叫了，西家的雞也跟著叫了，在雞們爭(zhēng)先恐后的叫聲中，東方就露出了曙曦，“雄雞一唱天下白”。而中午時(shí)分，高傲的公雞就站在高高的土崗或樹(shù)梢，翹著尾巴，伸長(zhǎng)脖子，可勁地叫，那是吆喝在田地里勞作的主人，該回家了。那瀟灑的姿勢(shì)定格成了一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)，烙在我的心中。
如果說(shuō)公雞叫是一種粗獷的美，那么母雞和仔雞的叫聲則顯得溫情脈脈了。正像那首兒歌唱的一樣：老雞帶小雞，走東又走西，老雞叫著咯咯，小雞叫著嘰嘰。你可以想象出一幅生動(dòng)逼真、情趣盎然的山水田園圖畫(huà)：在春天碧草如茵山岡上，一只母雞帶領(lǐng)著一大群毛茸茸的小雞在自由地覓食，這時(shí)，母雞在草叢中刨出了蟲(chóng)子，小雞們便唧唧喳喳一擁而上……
4、關(guān)于“雞”的詩(shī)詞
1）、雨過(guò)山村 王建
雨里雞鳴一兩家， 竹溪村路板橋斜。 婦姑相喚浴蠶去， 閑著中庭梔子花。
2）、雞 唐 徐寅
名參十二屬，花入羽毛深。守信催朝日，能鳴送曉明。峨冠裝瑞壁，利爪削黃金。
徒有稻粱感，何由報(bào)德音。”
3）、雞鳴曲 唐 汪遵
金距花冠傍舍棲，清晨相叫一聲齊。開(kāi)關(guān)自有馮生計(jì)，不必開(kāi)明待汝啼�！�
4）群雞正亂叫，客至雞斗爭(zhēng)。----唐杜甫
山雞羞淥水，不敢照毛衣。---唐 李白
花外寒雞天欲曙，香印成灰，起坐渾無(wú)緒。---唐 馮延巳
晨雞初叫，昏鴉爭(zhēng)噪。---元 陳草庵
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