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人類的動物老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的人類的動物老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
人類的動物老師作文1
近百年來，人類從動物身上得到了許多啟示，模仿它們的原理發(fā)明了許多東西。
人類從鯨身上得到啟示，發(fā)明了聲吶，用來探測敵方水下潛艇和定位。人們還從射水魚利用壓縮空氣發(fā)射水珠擊落停在樹枝頭的鳥兒的原理得到啟示，發(fā)明了用火藥氣體的能量將彈頭發(fā)射出去殺傷敵人的槍。
這些知識給了我極大的觸動，使我對大自然不禁產(chǎn)生了濃厚興趣。鯊魚常常在水下輕而易舉地超過潛艇，是因為它是用尾鰭獲得前進(jìn)的動力，身體呈流線型。而流線型是在水中受到阻力最小的`一種身體形狀。用尾鰭橫向搖擺又是速度最快的推進(jìn)方式。所以，就可以把這兩個原理用到潛艇上：潛艇尾部裝有鐮刀狀的推進(jìn)舵，行進(jìn)時橫向搖擺，或上下?lián)u擺為潛艇提供動力。另外加設(shè)小型螺旋槳為輔助動力。潛艇身型也改為流線型，以減少水中的阻力。這樣便可以出其不意地加速沖入敵方腹地，將敵方停泊在港口的艦只全都炸毀。
我還從蒼蠅身上得到啟示。蒼蠅的彈跳能力非常強，可以把自己送進(jìn)三十厘米的空中，隨后振翅飛行。這是因為它的后大腿肌肉里有兩根韌帶，這韌帶類似皮筋，韌帶頂端有兩根骨頭，就像兩個扳機。當(dāng)它的腦中樞神經(jīng)發(fā)出了“跳”的指令后，兩個“扳機”便帶動“皮筋”產(chǎn)生突然釋放的強大力量，把蒼蠅彈射出去。這個原理可以應(yīng)用于航空，母艦的飛機彈射器上。這樣便可以縮短飛機起飛距離，同時縮小航母身型，使隱身性能提高。
看到自己的異想天開，我不禁感嘆：“動物真是人類的好老師呀！”
人類的動物老師作文2
仿生學(xué)，是一門有趣的學(xué)科，它又古老又年輕，是人門研究生物體結(jié)構(gòu)與原理，并根據(jù)這些原理發(fā)明出新型的工具。
蝴蝶，大家基本上都熟悉，是五彩的，科學(xué)家通過研究，為軍事防御帶來了極大的`好處。
第二次世界大戰(zhàn)期間，德軍把列寧格勒包圍的無處可逃了，可是，后來，閃蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家施邁楚維奇根據(jù)蝴蝶藏在花叢里靠的是它的顏色的一些道理，在軍事科學(xué)上覆蓋了蝴蝶的顏色，因此，盡管德軍費盡心思，列寧格勒還是安然無恙。后來，人們又發(fā)明了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中的傷亡。
了解發(fā)明家發(fā)明的東西，我也想發(fā)明一些東西。
每次，當(dāng)我看到夜里，人們行駛著總?cè)菀妆蛔矀�，我就想起貓的眼睛。貓的眼睛很明亮，它可以在伸手不見五指的黑夜，看見狡猾的老鼠，我想發(fā)明一種機器，名叫車眼。出租車的前面玻璃根據(jù)貓眼的結(jié)構(gòu)制造出，它可以讓出租車司機像白天一樣看清楚前面，這樣，車子就不容易“擁抱”在一起了。
人類的老師——生物，可以讓人們從生物中得到啟示，有新的發(fā)明。
我也更熱愛仿生學(xué)這門學(xué)科了。
人類的動物老師作文3
大自然是人類的好老師，我們從它身上學(xué)到了許許多多的道理。
有一次聽朋友說，在小區(qū)里發(fā)現(xiàn)許多螞蟻搬起一塊大骨頭的事。于是我一直留心觀察。有一次，我無意間發(fā)現(xiàn)了一個蟻穴，有一群小螞蟻正在離洞口幾米遠(yuǎn)的地方搬運一塊特別大的食物。它們分成四隊，每隊大約有八只小螞蟻組成。它們一隊在前，一隊在后，一隊在左，一隊在右。在前面的這一隊有一只螞蟻負(fù)責(zé)開路，其余螞蟻負(fù)責(zé)搬運食物。螞蟻都在齊心協(xié)力搬運食物。我想：單單靠這幾只弱不經(jīng)風(fēng)的小螞蟻怎么可能把這塊對它們來說就像巨峰一樣的食物搬到幾米以外的蟻穴呢？帶著這樣的一個問題我繼續(xù)觀察下去，不知過了多長時間，那幾只看似弱不經(jīng)風(fēng)的小螞蟻竟然成功地把食物運到了幾米以外的蟻穴里的。眼見為實，我真的親眼所見這些弱不經(jīng)風(fēng)的小螞蟻是如何把比它們大幾倍甚至幾十倍的食物搬運到幾米以外的蟻穴中的。我想：是那群小螞蟻用團(tuán)結(jié)的`力量把食物搬回蟻穴里的。團(tuán)結(jié)的力量是無人能敵的，只要團(tuán)結(jié)起來就什么事都可以做成。
大自然真是人類的老師呀！
人類的動物老師作文4
看了《動物世界》這本書，我從書中了解到了啄木鳥、食蟻獸的生活習(xí)性和特異功能，這使我產(chǎn)生了一些想法。果園里經(jīng)常有害蟲鉆進(jìn)樹干危害果樹，為了保護(hù)果樹，農(nóng)民們不得不大量地噴灑農(nóng)藥，這樣又會危害果子，超標(biāo)的農(nóng)藥使得人們望果生畏。有的同學(xué)說，在大自然里有許多害蟲的天敵，它們會幫助人們消滅害蟲。但是在現(xiàn)代生態(tài)系統(tǒng)里，這樣的天敵是越來越少了，往往不夠用。
動物是人類的老師，飛機是根據(jù)蜻蜓的飛行發(fā)明的；輪船為了速度快設(shè)計成流狀形，是根據(jù)鯨魚的體型得到啟發(fā)的；夜視儀是根據(jù)貓頭鷹的眼睛視覺發(fā)明的。那么我在想：人們何不仿照啄木鳥的嘴和食蟻獸的舌頭來制造一種輕便的滅蟲器呢？在這種滅蟲器里，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以準(zhǔn)確無誤地探測到樹上害蟲所在之處，然后，我們就可以按一下柄上的.某一個鍵，從那里面就會彈出一個類似啄木鳥的嘴一樣又尖又細(xì)的勾，在害蟲所在之處刺破一個小洞，然后把這些害蟲勾出來。如果是螞蟻呢？也不用擔(dān)心，我們可以先將螞蟻勾出，再按一下另外一個鍵，彈出一個像食蟻獸舌頭一樣的東西把這些螞蟻給粘住，從而把這些壞螞蟻給消滅。
動物真是人類的好老師�。∪绻藗�?nèi)ゼ?xì)心的觀察，就會有更多新發(fā)現(xiàn)和發(fā)明！
人類的動物老師作文5
烏云密布，雖是中午，但有涼風(fēng)。
這是一個周六，我和幾個同學(xué)約好要去花卉市場進(jìn)行調(diào)查，當(dāng)我來到指定地點一一金水區(qū)第三幼兒園的時候，這里還是空無一人。我閑的無聊，就在幼兒園附近來回走動。
我注意到幼兒園的正門旁邊有著一個小牌子，上面寫著：小一小二、中一中二、大一大二專用通道。我覺得既然這幾個班有了專用通道，那么就應(yīng)該再有兩個通道共剩余的班同行。我圍著門口轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)果然還有兩個通道，只是它們“躲”在角落里不容易被找到。我想，這還真是狡兔有三窟啊。
雖然狡兔三窟是一個貶義詞，但是用在這里卻是一個褒義,說明人類善于向動物學(xué)習(xí)來方便自己的生活。兔子這樣做方便了自己逃生，而人類這樣做方便了孩子們出行能夠順暢。
其實人類從動物身上學(xué)到的還不止這些，仿生學(xué)就是專門干這一行的！例如人們根據(jù)螳螂臂發(fā)明了鋸子，根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，根據(jù)小鳥發(fā)明了飛機等。
人類是高等動物，我們不能小看那些低等動物，因為它們有它們的`特長，也有值得人類學(xué)習(xí)的地方。
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