我的拿手好戲作文(通用21篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的我的拿手好戲作文(通用21篇),歡迎閱讀與收藏。
我的拿手好戲作文1
純樸的巴烏聲,在房間里游蕩。時(shí)而歡快,時(shí)而低沉,時(shí)而悲傷,時(shí)而高吭,顯得夜也不孤單了。
我和巴烏的緣分妙不可言。最初我只是抱著好奇心學(xué)的,這下好了,我不但沒(méi)放棄還對(duì)它越來(lái)越感興趣。剛開始學(xué)那是困難重重。因?yàn)榉位盍坎粔,我吹著吹著就臉紅脖子粗了。老跟不上節(jié)奏,大家本來(lái)吹的好好的,卻突然有一個(gè)刺耳的聲音傳了出來(lái),那正是我的杰作,大家不約而同地瞅向我。羞得我立馬臉紅起來(lái)。當(dāng)時(shí)真想找個(gè)縫兒鉆進(jìn)去,永遠(yuǎn)不要出來(lái)。
直到有一次老師告訴我,要是吹不好你就別來(lái)啦!我先是驚訝,然后點(diǎn)了點(diǎn)頭;翌^灰臉地跑回家了。我一回到家就沖進(jìn)臥室,鎖上房門,獨(dú)自練了起來(lái),刺耳的聲音源源不斷地從我房間里傳出。我不斷的練習(xí),不斷地出錯(cuò),但一次比一次好了,聲音也變得圓潤(rùn)起來(lái),正當(dāng)我不亦樂(lè)乎時(shí),咚咚咚……有人敲門,這么晚有誰(shuí)來(lái)串門。∥乙婚_門,原來(lái)是鄰居,我說(shuō):“叔叔,您這么晚來(lái)干什么呀!”只聽(tīng)叔叔生氣地說(shuō):“你還知道晚呀!大半夜你不睡覺(jué),老來(lái)回搬東西干嘛呀!”雖然我心里覺(jué)得不樂(lè)意,但是為了不打擾鄰居的休息,我想,我雖然不能吹出聲,但我練手法這總可以吧。
第二天上課,老師讓我在大家面前吹一曲,我慢慢走到前面,伴奏響起,我熟練的手法和美妙的的音樂(lè)博得了大家的掌聲,只見(jiàn)大家都用驚奇的'目光望著我,我心里就像有好幾只小兔子亂竄,我的臉跟大紅花一樣。
今夜,巴烏聲更加歡快,更加熟練,時(shí)間好像靜止了,一切都是那么美好,悠揚(yáng)的巴烏聲,伴著夜色哄著人們?nèi)胨?/p>
我的拿手好戲作文2
魔方,一個(gè)四四方方,變幻無(wú)窮的小正方體,也是我的最愛(ài)。
我的課外輔導(dǎo)班張老師,在課余時(shí)間讓我們大開眼界,小小魔方在張老師手里猶如一件隨心所欲的小玩具,翻來(lái)倒去,左轉(zhuǎn)一下,右轉(zhuǎn)一下,有時(shí)在空中翻一個(gè)筋斗,又穩(wěn)穩(wěn)落在老師手里,一下子由一個(gè)雜亂無(wú)章的彩色方塊變成一片顏色。哦,只三兩分鐘,一個(gè)被打亂的眼花繚亂的`魔方,變成一個(gè)拼隊(duì)整整齊齊的魔方,好神奇!從此我和魔方結(jié)下了不解之緣。
起初,我每天下午都在張老師那里寫作業(yè),寫完作業(yè)就和張老師學(xué)習(xí)怎么玩魔方。我每天晚上都要回去記公式,再按公式試一試,先按著公式拼,然后再自己想著拼,不會(huì)了再看看,最后背的滾瓜亂熟時(shí),就不再看公式,自己拼了。每天晚上,每一個(gè)公式都要練幾次。
過(guò)了幾周之后,我自感熟練,便感到驕傲起來(lái)。跟我們班的另一個(gè)魔方高手約了一場(chǎng)比賽,敢跟他這個(gè)老牌高手一決勝負(fù),看到底是我這個(gè)新崛起的新手厲害,還是他這個(gè)百戰(zhàn)百勝的大師利害!
一下課,便在教室里擺開場(chǎng)子,各自拿出魔方,由對(duì)手來(lái)打亂,然后裁判員一聲令下,我們開始專注地扭轉(zhuǎn)了起來(lái)。因?yàn)楸荣愂侨謨蓜伲晕液懿辉谝,而且還有一個(gè)原因,就是我覺(jué)得這局比賽我肯定贏。
古人云,“驕兵必?cái) 。我拼的時(shí)候,左看看,右瞅瞅,完全沒(méi)在意,然而他卻把注意力全部投入了進(jìn)去,雖然我手速比他快,但龜兔賽跑,奮斗不止的烏龜會(huì)贏!不一會(huì)兒我就敗下陣來(lái),我突然意識(shí)到我不能這樣子,如果再這樣下去,絕對(duì)會(huì)輸,所以我再也沒(méi)有大意,把注意力跟他一樣注意在魔方上,不用說(shuō)第二局,我比他快整整十秒!但第三局,他好像打了雞血似的,跟我一樣,同時(shí)拼完了,就這樣,這次比賽我們打成了平手。
通過(guò)這個(gè)事兒,我突然明白了,驕兵必?cái)∵@個(gè)道理,因?yàn)楝F(xiàn)在的驕傲,造成未來(lái)失敗的代價(jià)是無(wú)限的。
我的拿手好戲作文3
快板兒是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),小小的兩片竹板卻能演奏出美妙的音樂(lè)。正是這副竹板,讓我深深感受到了中華文化的魅力。
一次偶然的機(jī)會(huì),我在電視上看到了一個(gè)快板節(jié)目,表演者手持的兩個(gè)竹板翻上翻下,讓人看得目不暇接,嘴上的說(shuō)辭也隨著快板的節(jié)奏或快或慢。一剎那間,我仿佛被勾走了魂,沉醉其中,我深深的愛(ài)上了快板,而我的快板之旅才剛剛開始。
第二天,我興高采烈的跑到媽媽面前,好像有一股甜滋滋、清涼涼的風(fēng)掠過(guò)我的心頭,告訴媽媽想學(xué)快板,媽媽和藹可親的說(shuō):“好啊,只要你能堅(jiān)持下來(lái)!蔽覕蒯斀罔F地點(diǎn)點(diǎn)頭。下午,媽媽帶我找到了快板藝術(shù)的傳承人——?jiǎng)⒗蠋。第一?jié)課,劉老師送我了一副快板,那光滑的竹片在陽(yáng)光下閃著光輝,我對(duì)它愛(ài)不釋手,劉老師看到我喜出望外的樣子,邊用他那寬厚的大手撫摸著我的頭邊,邊親切的說(shuō):“快板是我國(guó)的傳統(tǒng)文化,你要將它傳承下去!蔽遗d奮的點(diǎn)了點(diǎn)頭,可學(xué)習(xí)快板并沒(méi)有我想象的那樣簡(jiǎn)單,才初次上課我就遇到了一個(gè)攔路虎,雙手不協(xié)調(diào),劉老師耐心地教我怎樣才能讓兩個(gè)快板配合默契,還把書中的`場(chǎng)景活靈活現(xiàn)的演繹出來(lái)。
但是,隨著學(xué)習(xí)壓力的增大,我每天練習(xí)快板的時(shí)間越來(lái)越少,有一次到朋友家做客,媽媽讓我表演一段快板,因?yàn)榭偸遣痪毩?xí),我打快板的聲音像鋸木頭一樣難聽(tīng),嘴里像含了一塊熱豆腐,我慚愧自己,臉上火辣辣地?zé)似饋?lái),恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,從此即使學(xué)習(xí)任務(wù)再重,我也會(huì)抽出時(shí)間練習(xí)快板。
劉老師看到我的進(jìn)步后,給了我一次上臺(tái)展示的機(jī)會(huì),我欣喜若狂,心里像吃了蜜一樣甜。表演當(dāng)天,我信心滿滿地走上舞臺(tái),左手持節(jié)子,右手握大板,兩臂舉起,抬頭挺胸,聲情并茂地將段子中的人物表現(xiàn)地惟妙惟肖,在情節(jié)高潮時(shí),我的心情也跟著竹板一起激動(dòng)起來(lái),竹板打出的聲音讓人回味無(wú)窮,既像渾有力的馬蹄聲,又像清脆悅耳的鈴鐺聲,那一刻,我自豪極了。
我的拿手好戲作文4
在我們班,同學(xué)們個(gè)個(gè)有才藝,比如:跳舞、唱歌、畫畫、做模型、玩魔方……那真是“十八般武藝,樣樣是好戲”,要說(shuō)我的拿手好戲,那就是捏泥人。
那天放學(xué)后,看到街邊,有位頭發(fā)花白的老爺爺在捏泥人,老爺爺手指靈活熟練,一邊捏,一邊說(shuō)口訣,一會(huì)兒的功夫就捏出了造型奇特、栩栩如生的小動(dòng)物?吹嚼蠣敔?shù)氖炙嚕乙幌伦訉?duì)捏泥人產(chǎn)生了興趣。
回到家,我就拿出一大盒橡皮泥,我從簡(jiǎn)單的小動(dòng)物開始捏,我看著圖片,選好不同顏色的橡皮泥,先捏出各個(gè)部分,然后再把各個(gè)部分連接起來(lái)。剛開始,速度很慢,而且,造型也不好看,但我經(jīng)常練,慢慢的,我捏的泥人也越來(lái)越有樣子了。
這一晃兩年過(guò)去了,這個(gè)本領(lǐng)我越來(lái)越拿手。今年國(guó)慶節(jié)過(guò)后,姐姐過(guò)生日,我決定給姐姐捏一只百靈鳥作為生日禮物。
正好那天是周末,爸爸在家給我當(dāng)參謀。我先拿出一塊藍(lán)色的橡皮泥,打算從百靈鳥的頭部下手,我先把橡皮泥揉成團(tuán),選一個(gè)地方揪出一個(gè)尖尖,捏成百靈鳥小巧玲瓏的嘴巴,我從黑色的泥里取出一點(diǎn)搓出兩個(gè)小圓豆,分別嵌在小嘴巴上方兩側(cè)當(dāng)眼睛。接著,我用剩余的藍(lán)色橡皮泥做身體部分,先把它揉團(tuán),將尾巴部分做成翹起來(lái)的樣子,用小刀在尾巴上刻了幾刀,尾巴就成功了。百靈鳥的.腳,我是用黃色的橡皮泥做兩個(gè)“丫”字形的泥條,然后粘在身體下面,經(jīng)過(guò)努力修改,一只栩栩如生的百靈鳥就大功告成了。
爸爸看了之后,豎起大拇指直夸我手巧,開心地說(shuō):“你捏的百靈鳥真是太像了,你再捏一個(gè)姐姐的模樣吧!”我聽(tīng)了爸爸的夸贊后,高興地說(shuō):“好吧!我試試!边@是我第一次捏人物,心里沒(méi)底,就找出姐姐的一張照片,看著照片,聽(tīng)著爸爸指導(dǎo):“頭發(fā)選長(zhǎng)辮子,眼睛再大點(diǎn),衣服選粉色連衣裙,鞋選白皮鞋。”我小心翼翼地捏著,在五官上費(fèi)了不少功夫,過(guò)了大約半小時(shí),我終于捏出樣子了,爸爸迫不及待從書房里把姐姐叫了出來(lái),讓姐姐欣賞我的“大作”。
姐姐看著桌上的泥人驚訝地說(shuō):“這個(gè)小鳥捏得不錯(cuò),這個(gè)小泥人是我嗎?哈哈,真有點(diǎn)兒神似,不過(guò),眉毛有點(diǎn)歪,這只手好像是四個(gè)指頭吧!”我一看真是,也跟著大笑起來(lái),雖然我的拿手好戲出了一點(diǎn)兒小狀況,不過(guò),姐姐還是很開心,她說(shuō)這是她收到的禮物。
捏泥人,它不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力,還讓我找到了生活的樂(lè)趣,而且,當(dāng)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的泥人在我的手中誕生時(shí),我特別有成就感。
我的拿手好戲作文5
有人的拿手好戲是跳舞,有人的拿手好戲是玩電腦……而我的拿手好戲是拼魔方。
這個(gè)“拼”不是把魔方塊全拆下來(lái)再拼回去,而是把打亂的魔方擰到原來(lái)的樣子。拼魔方看起來(lái)很簡(jiǎn)單,卻深藏奧妙,一系列問(wèn)題都要仔細(xì)研究后才可下結(jié)論。我第一次學(xué)時(shí)什么也不會(huì),只是一個(gè)勁的瞎鬧,爸爸看我這樣就說(shuō):“你什么也不會(huì),就要認(rèn)真聽(tīng),懂嗎?”
我聽(tīng)后就像觸電了一樣,馬上安靜了。之后爸爸給我上的每一節(jié)課,我都認(rèn)真聽(tīng)、反復(fù)的練。終于,爸爸費(fèi)盡心機(jī)把我教會(huì)了,但當(dāng)我以一分半的成績(jī)拼完時(shí),爸爸沒(méi)有笑,只是自己拿出魔方,讓我計(jì)時(shí),結(jié)果——47秒。
從那一刻,我好像明白了什么。而之后的每天都增加了一項(xiàng)內(nèi)容——拼魔方。最后我以25秒的成績(jī)贏了學(xué)校的模仿老師,我的臉上涌出了勝利的喜悅。下課后,同學(xué)甲也來(lái)找我比試,第一次我很輕松地贏了,他問(wèn)我怎么才可以那么快?我只說(shuō)了一個(gè)字——“練”!爸爸也是這樣教我的`。
第二次,我卻出乎意料的輸了,我也問(wèn)他,他只說(shuō)了一個(gè)詞——“孰能生巧”。我恍然大悟,原來(lái)他每時(shí)每刻都在練習(xí),我當(dāng)然沒(méi)他快了,于是,我也開始奮發(fā)努力練習(xí),正好后來(lái)有魔方比賽,我一定要拿第一!
就這樣,玩魔方成了我的拿手好戲,就這樣,經(jīng)過(guò)我不懈的努力,我從“魔方菜鳥”變成了“魔方高手”,這些都是爸爸和比賽的功勞,我一定好好練,爭(zhēng)取讓魔方成為我的最拿手的好戲。
我的拿手好戲作文6
今天我又跟媽媽學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能,那就是制作小朋友們都非常喜歡吃的——牛軋?zhí)恰?/p>
制作牛軋?zhí)切枰獪?zhǔn)備的食材有:棉花糖、黃油、奶粉、黑芝麻和蔓越莓干。還需要準(zhǔn)備電子秤、鏟子、搟面杖、一口不粘鍋和一個(gè)方形的模具。所有食材按配方要求的克數(shù)和比例用電子秤稱好,然后就可以開始動(dòng)手打造我們的甜蜜之旅啦!
先把黃油放入鍋中,開小火讓黃油慢慢融化成液態(tài),然后放入棉花糖并用鏟子不停地?cái)嚢,防止糊鍋。等棉花糖完全融化變成糊狀后,倒入奶粉迅速攪拌均勻,再倒入黑芝麻和蔓越莓干快速攪拌,然所有的食材充分融合。這個(gè)時(shí)候牛軋?zhí)桥呔妥龊昧。我們把牛軋(zhí)桥涞谷敕叫文>咧,用搟面杖搟平,靜等一個(gè)小時(shí),等它晾涼再切成小塊,甜蜜美味的牛軋?zhí)蔷妥龊昧,是不是很?jiǎn)單呢。
知道我為什么要自己做牛軋?zhí)敲?因(yàn)樽约禾暨x的食材既安全又衛(wèi)生,而且自己親手做的牛軋?zhí)钱?dāng)做伴手禮送給同學(xué)、朋友、親人不但非常好吃而且里面滿滿都是心意。還有一點(diǎn)是我最喜歡的,就是自己做的牛軋?zhí)强梢园聪埠玫目诟须S意變化,添加什么喜歡的食材都可以,即使腦洞大開也無(wú)所謂,只要能想得到的口味都可以拿來(lái)嘗試,比如巧克力的.、草莓的、無(wú)花果的……
我這個(gè)新技能是不是特別的好,不但吃到了美味還體驗(yàn)了動(dòng)手的樂(lè)趣。
我的拿手好戲作文7
每個(gè)人都有自己的拿手好戲,我的拿手好戲就是折紙。
有一次,我正在玩手機(jī),一不小心翻到了一個(gè)視頻,這個(gè)視頻是關(guān)于折紙的。看著一張印滿蘿卜花紋的紙,被一個(gè)人折來(lái)折去,一會(huì)兒就變成了一個(gè)精美的籃子。我心中產(chǎn)生了一個(gè)想法:折紙居然這么簡(jiǎn)單,我也可以學(xué)一下。我說(shuō)干就干,嚷嚷著媽媽給我買彩紙,媽媽說(shuō)不過(guò)我,便只好答應(yīng)。我拿著一張新的彩紙,學(xué)著視頻上的動(dòng)作。對(duì)折,展開,壓,再對(duì)折……不一會(huì)兒,一個(gè)籃子在我手中產(chǎn)生了,我跟視頻上的一對(duì)比,簡(jiǎn)直是一個(gè)天上,一個(gè)地下。她做的籃子,小巧玲瓏,我做的籃子,稍微有點(diǎn)大了,這邊沒(méi)有翻過(guò)去。我的第一件作品失敗,所謂,失敗乃成功之母,我又拿出一張紙,學(xué)著視頻上的樣子,重新折,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)是這個(gè)地方?jīng)]有對(duì)稱,F(xiàn)在好了,一個(gè)精美的籃子,在我手中產(chǎn)生了。原來(lái)折紙居然這么簡(jiǎn)單,接著我又做了漂亮的千紙鶴,可愛(ài)的小兔子,趾高氣揚(yáng)的'大白鵝……一個(gè)個(gè)栩栩如生的作品在我手中誕生了,媽媽見(jiàn)了都夸漂亮。
學(xué)任何本領(lǐng)都不能半途而廢,一定要堅(jiān)持,所謂,有志者,事竟成。要努力,下決心。任何困難都會(huì)化解,成功就在下一個(gè)拐角處,我的拿手好戲——折紙,就是堅(jiān)持不懈,學(xué)成的。
我的拿手好戲作文8
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng),比如畫畫、變魔術(shù)等……我最拿手的是舞蹈。
我是在一年級(jí)與舞蹈開始相遇,我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得穿上舞蹈衣會(huì)讓整個(gè)人變得更優(yōu)雅更有氣質(zhì)。我開始讓媽媽為我報(bào)舞蹈班,但是我還是覺(jué)得每個(gè)舞蹈生都很不容易,所以要更加努力。我第一次到班上的時(shí)候大家都不認(rèn)識(shí),每個(gè)人的臉上都掛滿了自信,當(dāng)我第一次穿上舞蹈服的時(shí)候,我真的感覺(jué)非常美,我開始努力學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作熟悉每一個(gè)要求,有時(shí)老師讓我們做一些復(fù)雜的.動(dòng)作。我第一次從來(lái)不敢嘗試,因?yàn)槲覜](méi)有那個(gè)勇氣,但是后來(lái)媽媽鼓勵(lì)我,讓我去學(xué)會(huì)嘗試,慢慢我開始從一級(jí)到一步一步地往上努力。
一轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在我已經(jīng)八級(jí)了。我每一次練完新動(dòng)作和新舞蹈我都會(huì)回家再去跟一遍或練習(xí)一遍。我總怕我會(huì)落后。有一次我在上舞蹈課的時(shí)候有一個(gè)坐地頂腰。開始一直沒(méi)有繃腳,老師讓我做了兩遍,老師一直在強(qiáng)調(diào)繃腳。便說(shuō):“如果誰(shuí)再不繃腳,就去把桿上走幾圈!碑(dāng)時(shí)我還沒(méi)有繃,老師就讓我走了幾圈,當(dāng)時(shí)我后悔不及自從那個(gè)動(dòng)作被罰了以后,我便每天晚上進(jìn)行練習(xí),然而老師下一次課的時(shí)候我真的做到了。我做的還不錯(cuò),當(dāng)然我還會(huì)繼續(xù)努力讓我的動(dòng)作更加熟練。
舞蹈就像我的影子,美化了我的業(yè)余生活,給我?guī)?lái)了光彩。它又像我的老師告訴我努力去練,才能不斷進(jìn)步。舞蹈也會(huì)讓我更有散光點(diǎn),所以每天都要不斷努力,讓明天的自己更加閃亮。
我的拿手好戲作文9
他是一位籃球小將,在球隊(duì)關(guān)鍵時(shí)候能挺身而出,他防守出色,進(jìn)攻總是以他帶球。
在東臺(tái)市第29屆萌芽杯比賽中他帶領(lǐng)頭灶隊(duì)參加此屆比賽,在第一場(chǎng)與實(shí)小打第一節(jié)時(shí),他搶到籃板慢慢地帶球過(guò)半場(chǎng),當(dāng)他走到離三分線一米處時(shí),他收起了球出手三分,球還在空中飛的時(shí)候,他就轉(zhuǎn)身畫去,對(duì)栽判做了個(gè)三指爆頭的.動(dòng)作,果然不出所料,球“唰”地一聲空心入網(wǎng),當(dāng)再次輪到他們的球權(quán)時(shí),他利用隊(duì)伍幫他的掩護(hù),再次站上右側(cè)45°角,他果斷地出手三分,球“呼”地一聲打在了板上,最后球“唰”地一聲進(jìn)了網(wǎng)
第二場(chǎng)與唐洋的比賽中,他死纏著對(duì)手,對(duì)手連球都接不到,當(dāng)比賽還剩最后兩分半時(shí),球權(quán)在他手上,他迎著對(duì)手做了一個(gè)假動(dòng)作,一個(gè)變向晃暈了對(duì)手,在罰球線上出手兩分,球進(jìn)了!球進(jìn)了!教練叫了一個(gè)暫停,教我們?nèi)绾稳シ朗,比賽繼續(xù),對(duì)手帶球還沒(méi)到三分線上,夏藝軒已上去逼他了,夏藝軒死纏著對(duì)手,并成功把球斷掉,夏藝軒見(jiàn)身后沒(méi)人,自己沖了去上籃,可惜!球打偏了,他緊跟身后,并將球補(bǔ)進(jìn),最后比分定在18:11。我們贏了!
沒(méi)錯(cuò),那就人就是我,賽后隊(duì)友一一和我擁抱,夸贊我,我們喜迎二連勝。
我的拿手好戲作文10
每個(gè)人都有自己的拿手好戲。有的人擅長(zhǎng)游泳,活像水里的魚兒,有的人擅長(zhǎng)跑步,那速度就像草原的的獵豹,還有的人擅長(zhǎng)畫畫,把祖國(guó)的山川河流畫地活靈活現(xiàn)……我會(huì)許多的才藝,但是我還是對(duì)舞蹈情有獨(dú)鐘。
我小時(shí)侯有個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想,就是要把所有的舞種都學(xué)一遍,到今天為止,我也只才學(xué)了兩個(gè)舞種,到今天再想想那時(shí)候的夢(mèng)想都覺(jué)得好笑。
我從小就喜歡跳舞,立志長(zhǎng)大之后一定要學(xué)跳舞。等我長(zhǎng)到三四歲之后,我就跟媽媽說(shuō)我要學(xué)跳舞。
我最先學(xué)的是中國(guó)舞,一開始是練站姿、拍手,到了后來(lái)是劈叉、下腰、踢腿,硬是把我折磨的不行。后來(lái),我開始慢慢習(xí)慣,一晃三年過(guò)去了,我們的舞蹈老師回了老家,那邊沒(méi)有新的老師了,所以被迫停止。停掉中國(guó)舞之后,我找到了一種更加適合我的舞蹈——拉丁舞,我又開始了我的新的舞蹈生涯。
一開始,我覺(jué)得拉丁舞這挺輕松的,因?yàn)槔∥璨挥孟裰袊?guó)舞一樣練是劈叉、下腰、踢腿……可到后來(lái),我才發(fā)現(xiàn)拉丁舞其實(shí)不比中國(guó)舞輕松。它也有要練的基本功,古巴頓步,定點(diǎn)轉(zhuǎn),時(shí)間步……把我弄的眼花繚亂,分不清哪個(gè)動(dòng)作是哪個(gè)動(dòng)作。經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的練習(xí),我終于學(xué)會(huì)了每個(gè)動(dòng)作。
記得二年級(jí)的時(shí)候,電視臺(tái)要來(lái)我們這錄節(jié)目,聽(tīng)到這個(gè)消息后,我立刻就讓媽媽給我報(bào)名了。八個(gè)人湊成一個(gè)班,每個(gè)人都有來(lái)自不同的級(jí)別,其中我是最小的,站在中間。那時(shí)候的我自我感覺(jué)良好,覺(jué)得我就是跳的最優(yōu)秀的'那個(gè)。在排練期間,我們一次一次地跳錯(cuò),一次又一次的改正。過(guò)程是辛苦的,但我們樂(lè)在其中。到了錄制那天,大家一個(gè)個(gè)精神飽滿,發(fā)揮出了最好的狀態(tài),獲得了評(píng)委和老師的表?yè)P(yáng)。
一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)學(xué)了五年拉丁舞了,并當(dāng)上了學(xué)習(xí)班的班長(zhǎng)。我喜歡拉丁舞,我愛(ài)舞蹈,她帶給了我無(wú)窮的快樂(lè),這就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文11
說(shuō)到有什么拿手好戲,人人都津津樂(lè)道。我也不例外,我的拿手好戲就是玩平衡車。
6歲那年的一天,奶奶領(lǐng)著我來(lái)到了墨寶園,在廣場(chǎng)上看到別的小朋友在玩平衡車,他們像小燕子一樣,飛來(lái)飛去的,我好羨慕極了,我要是會(huì)玩平衡車,那該多好啊!
回到家里后,央求奶奶給買一輛平衡車。奶奶笑了:“你這么小怎么會(huì)呀?會(huì)摔得很疼的,你能堅(jiān)持嗎?”我昂著頭,挺著胸說(shuō):“男子漢還怕摔倒嗎?”奶奶看我的`態(tài)度很堅(jiān)決,就答應(yīng)給我買一輛平衡車。
平衡車買回來(lái)了,我迫不及待地拿著平衡車,來(lái)到樓下廣場(chǎng),踩上去就轉(zhuǎn)了兩圈。正在我得意的時(shí)候,身子一斜,我重重地摔了一個(gè)屁股墩兒,疼得直咧嘴。但我沒(méi)灰心,試著向前走,慢慢地找感覺(jué)。練了幾次后,漸漸地找到了竅門:上車時(shí),我一腳踩上后,另一腳要緊接著踩上去,以免平衡車打轉(zhuǎn);站上車后,腳尖用力,車子便向前行,腳跟用力,車子就向后退;只是一腳用力,車子就會(huì)以用力腳的這側(cè)為中心而旋轉(zhuǎn),這樣便可以用來(lái)調(diào)整方向。
現(xiàn)在,我已經(jīng)成了玩平衡車的高手,小區(qū)里的孩子沒(méi)有一個(gè)能超過(guò)我,他們甘拜我為師,向我學(xué)習(xí)技術(shù)。這時(shí),我感到無(wú)比的自豪和驕傲。
我愛(ài)玩平衡車,它給我?guī)?lái)了力量,帶來(lái)了勇氣,帶來(lái)了快樂(lè)。
我的拿手好戲作文12
人人都有自己的拿手好戲:唱歌跳舞、琴棋書畫……我的拿手好戲是拼三角魔方。為了能夠提高還原魔方的速度,還花了我不少功夫……
人們都見(jiàn)過(guò)三階的魔方,但那個(gè)時(shí)候金字塔的我還是第一次見(jiàn),我一開始拿到它的`時(shí)候挺奇怪,因?yàn)槲疫從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種的魔方,但看著別人都能很快的還原,我心里癢癢的,硬著頭皮往下拼。好不容易將一個(gè)面拼好了,其他幾個(gè)面卻像在跟我開玩笑似的,永遠(yuǎn)都不想讓我拼好,時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去,我看著毫無(wú)進(jìn)展的魔方,想出了一個(gè)主意,去問(wèn)別人,把人的絕技“偷”來(lái)不就是自己的了嗎?于是我去問(wèn)了楊奕晨,楊奕晨手把手把我給教會(huì)。我拿著還原了的魔方,心里別提有多高興了,但轉(zhuǎn)念一想,我玩魔方不就是為了不斷提高技術(shù),不斷突破自己的嗎?怎么可以只滿足于現(xiàn)狀呢?于是我努力加練……
幾天過(guò)后,我先是從最基礎(chǔ)的五分鐘縮短至了兩分鐘,但看著別人四十多秒就能拼完,我還是不服,于是不斷提高自己,終于在我的不斷努力之下,我破了一分鐘大關(guān),我內(nèi)心十分高興。開學(xué)了,班級(jí)里組織了魔方大賽,各路人才齊聚一堂,但大都是三階魔方的忠實(shí)玩家,三角魔方選手只有我和楊奕晨,由于緊張我的手很抖害怕會(huì)失誤,但還好,我發(fā)揮超常,超過(guò)了楊奕晨,也超越了自我,成績(jī)也是自己前所未有的“32.4”秒。
三角魔方是我挑戰(zhàn)自己的第一個(gè)東西,我以后一定會(huì)繼續(xù)超越自己的,加油!
我的拿手好戲作文13
那是一個(gè)炎熱的午后,我對(duì)著曲譜擺手勢(shì),對(duì)著葫蘆絲吹嘴吹氣。
過(guò)了一會(huì)兒,老師從后面探出頭來(lái)。他讓我吹音,我沒(méi)完全按住口子,吹的`音搖搖晃晃,不穩(wěn)定。他幫我按緊了,讓我朝里面吹氣,我這回吹的音穩(wěn)定多了。他松開手,讓我自己按著吹。我這回找到點(diǎn)了,輕輕松松就吹好了。他讓我吹音階,他先演示一遍,那音樂(lè)柔和、溫暖而輕巧。我本以為只要一個(gè)一個(gè)抬上去就可以了,但沒(méi)想到吹“4”的時(shí)候要松開一個(gè)指下面全按住。我立刻改正了回來(lái),就這樣,我在一次次的練習(xí)、學(xué)習(xí)中,漸漸學(xué)會(huì)了葫蘆絲。
我非常快樂(lè)!
我的拿手好戲作文14
我的拿手好戲,既不像跳舞那樣優(yōu)雅,也不像畫畫那樣樸實(shí);既不剪紙一樣安靜,也不像挑西瓜一樣無(wú)聊。它就是——石頭剪刀布!你可能會(huì)問(wèn)石頭剪刀布也算拿手好戲?我可以大聲的告訴你,不服就來(lái)比一比,這玩意兒可不是吹的。
有一次我在班隊(duì)活動(dòng)上做游戲,情況非常的焦灼,總要和對(duì)方比一比石頭剪刀布來(lái)定一局勝負(fù),但是每一次我都被完敗,導(dǎo)致禮物往往都是被人家贏走。看著別人一次又一次的'勝出,我非常羨慕卻又無(wú)可奈何,就產(chǎn)生了勢(shì)必要得到石頭剪刀布勝利的秘訣。
回到家我不停地和妹妹玩石頭剪刀布,妹妹當(dāng)然也是斗志昂揚(yáng),想方設(shè)法的要贏我,但我一局一局仔細(xì)觀察下來(lái),終于發(fā)現(xiàn)了她出的順序。之前一旦出的是石頭,后面一定是剪刀,布,假如她在一瞬間改成了布,那,你下一個(gè)也一定要出布。因?yàn)檫@樣才能吃掉她的石頭,一般人在玩剪刀石頭布時(shí),一開始是即興的,直到你贏了幾局,他緊張了不安了,你就可以采取出布,石頭,剪刀的順序,一個(gè)一個(gè)地比下去。久而久之,我已經(jīng)贏過(guò)了所有的家人。熟能生巧,班級(jí)里我也能打敗幾十個(gè)。而且三局兩勝往往前兩次我總是先贏出,我在班級(jí)里的戰(zhàn)績(jī)非常出色。
就這樣,每一次到一局定勝負(fù)時(shí),我總是勝出。我想啊,翻身農(nóng)奴把歌唱,我心里別提有多高興了。石頭剪刀布這個(gè)小游戲告訴我,凡事都要先學(xué)會(huì)觀察,再充分分析,按照局勢(shì)果斷做出判斷,這樣才能成為贏家。
我的拿手好戲作文15
今天我要做土豆炒榨菜絲。
我拿出兩個(gè)土豆一個(gè)青椒和一包榨菜。首先左手拿起青椒右手抓著青掓根往里用勁一推“通”的一聲,再使勁往外一拔“噗”的一抽,青椒籽全部拔出來(lái)了。接著拿起土豆用刨子從后往前“咔嚓咔嚓”地刨皮,左手一邊轉(zhuǎn),右手一邊刨。拔好刨好之后把它們放在水池里沖洗,水“嘩啦啦”地唱著歌,土豆和青椒時(shí)不時(shí)“刺刺”地伴奏。
洗好了,把青椒和土豆放在砧板上,我拿起菜刀切了起來(lái)。只見(jiàn)媽媽在一旁抿著嘴,眼睛緊盯著我,生怕我受傷似的。我把青椒切成絲,土豆切成片,再幾片重疊起來(lái)切成絲。菜刀和砧板碰撞在一起發(fā)出“咚咚”的響聲,仿佛在敲鼓。切好后,我發(fā)現(xiàn)媽媽在“撲哧撲哧”地笑著,便奇怪地往菜刀背面一看,原來(lái)還有幾根粗細(xì)不一的土豆絲粘在菜刀上呢!我也不好意思地笑了。
一切就緒,我打開油煙機(jī),油煙機(jī)“呼呼”地笑著,打開火,火“嗖”地一聲竄出來(lái)跳起了舞。這時(shí)向鍋里倒入適量的.油,頓時(shí)“嗞嗞”地冒出了小泡,還向外濺,我趕緊手忙腳亂倒入土豆絲和青椒絲,立刻“噼里啪啦”的刺耳聲在耳邊響起,但油不往外濺了。隨后拿起鍋鏟不停地翻炒起來(lái),鍋下的火“嗡嗡”地?zé),?上的油煙機(jī)“呼呼"地吸著,伴著鍋里“嗞嗞”的油聲,夾雜著鍋鏟與鍋碰撞的“咣鐺”聲,宛如形成了一首激昂的交響曲。這時(shí)放入少許鹽再炒上一兩分鐘,就可以放入榨菜絲,擠榨菜時(shí),袋子也許被我撓癢了,“咯吱咯吱”地笑著,F(xiàn)在只要翻拌幾下,一個(gè)色香味俱全的土豆炒榨菜絲就做好啦!
我忍不住嘗了一口,咸中還帶著幾絲甜呢!吃著自己炒的菜,心里更是甜滋滋的。
我的拿手好戲作文16
每一天晚上,我早早地寫完作業(yè),便坐在桌子前,端起一本書,大聲地朗讀起來(lái),清脆悅耳的讀書聲在屋子里回蕩。這時(shí)媽媽站一旁,滿臉笑容,不時(shí)地點(diǎn)頭,有時(shí)還夸上我?guī)拙洌骸按髢鹤诱姘?”聽(tīng)到媽媽的贊揚(yáng),我更有興趣,讀得更來(lái)勁了。
讀書讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。我讀過(guò)的書有《眼鏡蛇王》。這本書讓我明白這種蛇的厲害,它的毒素能夠到達(dá)讓人口吐白沫、渾身抽搐的這兩種效果。
三角龍的頭是三角形的。三角龍的繁殖率很低,一頭三角龍?jiān)诜敝臣竟?jié)只生有三四枚蛋。孵化恐龍蛋要有技巧,單靠外面的環(huán)境恐龍蛋是孵化不出小恐龍的,因?yàn)闆](méi)有適宜的溫度。保護(hù)恐龍蛋的`不是雄性,而是雌性。有的恐龍常起壞心,它讓自我的孩子出世,卻不讓別人孩子出世,因?yàn)榕伦晕液⒆邮艿絺Χナ懒恕?/p>
我把這些故事講給同學(xué)聽(tīng),他們聽(tīng)得津津有味。故事講完了,他們依依不舍地圍著我,七嘴八舌地說(shuō):“再講一個(gè)吧!”我剛要講第二個(gè)故事,這時(shí),“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了,同學(xué)們紛紛不舍地回到了自我的座位上。
所以,我也成為了同學(xué)們心目中的故事大王,受到了同學(xué)們的敬佩。這更激發(fā)起我讀書的興趣。讀書已經(jīng)成了我生命中的一部分,哪一天不讀書,我的心里都癢癢。
讀書讓我有了無(wú)窮的樂(lè)趣,也給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。記得有一次爸爸媽媽出去吃飯,天黑了,我一個(gè)人在家里很害怕,于是我便開始讀書,讀著讀著,我忘掉了煩惱和害怕。
讀書成了我最大的愛(ài)好,讀書了給了我知識(shí),讀書給了我勇氣,讀書給了我歡樂(lè)。我愛(ài)讀書!
我的拿手好戲作文17
我的拿手好戲就是書法。我從三年級(jí)下冊(cè)就開始練了,現(xiàn)在的我練得行如流水,所以我的書法老師把我從小班升到了中班。
老師先給我拿來(lái)一張紙,和藹可親地說(shuō):“你就先來(lái)描,我看你描的怎么樣。”老師教我拿筆的姿勢(shì),我拿起筆,粘了墨汁,開始寫了,可是我拿給老師看的時(shí)候,老師頓時(shí)臉色就變了,嚴(yán)厲地說(shuō):“這樣可不行呢,再去練練吧。”我害怕極了,頭抬得低低的`,恨不得找一個(gè)地縫鉆下去,我暗暗的下定決心,我一定要練好書法,不讓老師失望。
日子一天天過(guò)去,我一天天練著,一筆一畫,仔仔細(xì)細(xì)。時(shí)光如梭,幾年一晃就過(guò)去了,現(xiàn)在我讀五年級(jí)了,仍然還在練毛筆字,現(xiàn)在的字不像以前的字那么粗糙,不好看了。
有一次,學(xué)校里舉行了書法比賽,我心里想:“我終于可以展現(xiàn)我的實(shí)力了!蔽移炔患按貓(bào)名了;氐郊覍懞米鳂I(yè)后,我就開始練起書法來(lái),我這次比以前更加的認(rèn)真仔細(xì)。寫好之后,帶到學(xué)校里給同學(xué)們看,有一位同學(xué)說(shuō):“這肯定不是你寫的字!蔽业靡獾卣f(shuō):“這就是我寫的,你們不信就算了!闭f(shuō)完,我把這幅字小心翼翼地交給老師。
這就是我的拿手好戲,也讓我明白了做任何一件事都需要反反復(fù)復(fù)的練習(xí),不能得意洋洋,也不能驕傲自滿,只有虛心才能使我們進(jìn)步,我以后一定還要認(rèn)真練習(xí)書法。
我的拿手好戲作文18
跳舞、跑步、唱歌、寫作……十八般武藝,樣樣都是好戲,我的好戲是滑旱冰。
前年夏天的一個(gè)夜晚,我和媽媽漫步在我們家前的廣場(chǎng)上,這時(shí),一個(gè)個(gè)靈活的身影闖入了我們的視野當(dāng)中,他們穿著旱冰鞋,在地上飛快地滑動(dòng),這讓我眼前一亮,當(dāng)時(shí)還沒(méi)有特長(zhǎng)的我心中頭一次萌發(fā)出了學(xué)滑旱冰的想法。
我向媽媽說(shuō)明了我的想法,媽媽爽快的同意了,并且第二天一早就領(lǐng)我去買了旱冰鞋。
買了鞋,那不練也不行了。媽媽又給我報(bào)了個(gè)旱冰班。
我到了旱冰教師的場(chǎng)地,我一穿上鞋就重心不穩(wěn),一下子摔了個(gè)四腳朝天,我被教師扶了起來(lái),“來(lái),不要慌,看著我,左腳蹬,右腳向后收,左腳再蹬,右腳再收……”我按教師的.方法,滑了幾步,可是因?yàn)槲姨吲d了,注意力不集中,我又摔倒了。
“來(lái),站起來(lái),重心向下,集中注意力……”“對(duì),來(lái),慢慢劃過(guò)來(lái),來(lái),來(lái)呀,快!”我一次又一次地摔跤,教師讓我一次又一次地站起來(lái)……不知摔了多少跤,我最終練得能夠飛快地滑行了。
功夫不負(fù)有心人,在今年的春天,我報(bào)名參加了全國(guó)兒童旱冰比賽,在比賽中,我望著臺(tái)下的好幾百人,在臺(tái)上表演了起來(lái),一會(huì)兒快速的轉(zhuǎn)圈,一會(huì)兒像天鵝一樣柔美的展開雙臂……在表演中,我無(wú)不自豪。
直到此刻,我已經(jīng)得了好幾個(gè)滑旱冰的獎(jiǎng)狀,我也經(jīng)過(guò)去練習(xí)滑旱冰,得出一個(gè)道理:“只要努力,不管學(xué)什么,都能夠?qū)W的很好!”
我的拿手好戲作文19
三百六十行,行行出狀元。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng),比如做飯、畫畫、唱歌、跳舞等等。我最拿手的則是玩魔方。
我接觸魔方已經(jīng)兩年了,而我與它的“邂逅”則是在一個(gè)朦朧的雨霧中。
那是一個(gè)寒假的傍晚,我在雨霧中走著,漫無(wú)目的地走著。雨不大,天氣卻很冷。就這樣,突然,一道身影吸引了我。一個(gè)與我差不多年紀(jì)的男孩也在雨中走著,他沒(méi)打傘,手中拿著一個(gè)魔方,正全神貫注地玩著。只見(jiàn)他左一轉(zhuǎn),右一轉(zhuǎn),上一轉(zhuǎn),下一轉(zhuǎn)。雜亂無(wú)章的.魔方很快就復(fù)原了。看著他那嫻熟的手法,我羨慕極了,心中產(chǎn)生了玩魔方的念頭。
第二天,我就買了個(gè)魔方。六個(gè)面六種顏色,鮮艷奪目,仿佛發(fā)出神秘的光來(lái)。拿著這個(gè)神奇的正方體,我心里別提有多喜歡了。來(lái)不及看說(shuō)明書和教程,我迫不及待的玩了起來(lái)。將魔方的六個(gè)面迅速打亂,然后學(xué)著那個(gè)男孩的樣子,左一轉(zhuǎn),右一轉(zhuǎn),上一轉(zhuǎn),下一轉(zhuǎn)……魔方怎么越轉(zhuǎn)越亂了?那天那個(gè)男孩就這這樣轉(zhuǎn)的呀。我不服氣地又重新開始轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)了半天,還是不行。魔方好像跟我作對(duì)似的,還是一樣亂,怎么都還原不了?磥(lái)玩魔方也是有技巧的呀!怎么辦?聽(tīng)別人說(shuō)上網(wǎng)學(xué)十分有效,于是就照辦了。
果然不錯(cuò)!不一會(huì)兒我就學(xué)會(huì)了:將白色中心朝下,先用公式復(fù)原底面十字架,再用公式復(fù)原底面。然后再?gòu)?fù)原一層、二層,最后復(fù)原第三層和頂面,魔方就復(fù)原成功了。
我按照教程來(lái)做,五分鐘就把魔方復(fù)原了。五分鐘,對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)時(shí)間不算長(zhǎng),但也不短。聽(tīng)說(shuō)三階魔方世界冠軍只要4.22秒就能還原一個(gè)魔方,我簡(jiǎn)直驚呆了。為了提高自己的速度,我每天一有空就堅(jiān)持練習(xí)。就這樣,從剛開始的五分鐘到現(xiàn)在四十幾秒就能還原,可真是個(gè)質(zhì)的飛躍呢!不過(guò)我還是不滿足于這個(gè)成績(jī),我會(huì)繼續(xù)努力,向著世界冠軍的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
魔方就是我的好朋友,它不僅豐富了我的課余生活,還給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)。同時(shí),魔方它又是我的老師,它教會(huì)我:一分耕耘,一分收獲,只有付出努力,才能收獲成功。
我的拿手好戲作文20
棋盤上,黑白相間,變化萬(wàn)千,時(shí)而激烈,時(shí)而平緩。
一個(gè)棋盤,一盒黑棋,一盒白棋,竟能有上億種變化方式。我,右手伸進(jìn)棋盒里,夾一顆棋子,輕輕放在棋盤上。經(jīng)過(guò)雙方長(zhǎng)時(shí)間的深思熟慮,一盤棋完美收官。
一次博弈,并不那么簡(jiǎn)單。
我從4歲時(shí)開始接觸圍棋。那時(shí),我什么都不懂,只覺(jué)得黑白棋子非常有意思,便堅(jiān)持學(xué)了下去。
5歲時(shí),我就進(jìn)入了一個(gè)正規(guī)圍棋學(xué)校的提高班學(xué)棋。
6歲時(shí),第一次去打升段賽。當(dāng)時(shí),選手們的年齡都比我大,我想他們的水平肯定會(huì)比我高,不禁緊張起來(lái),怕是也贏不了。
我盡力了,只贏了1局,一共有5局呀!我真的失敗了,這樣還得再等半年。
這半年,我開始記各種定式。除了以前學(xué)的小飛掛角,還有扭羊角……一個(gè)個(gè)定式,讓我的棋藝增長(zhǎng)了許多。
半年很快過(guò)去了,臨近比賽,老師不斷叮囑:“不急,判斷以后想好再下,要贏就得把心靜下來(lái)!
那天,我把水平發(fā)揮到極致,牢記老師的叮囑。終于升上了一段并奪得女子組金牌。
這一路走來(lái),并不通暢。學(xué)到一定程度,便感到枯燥無(wú)味,三番五次想放棄。每次上課,都在學(xué)戰(zhàn)術(shù)和定式,就是黑白棋子在格子間的擺放。下課,又要完成無(wú)聊的'題目。但媽媽總是鼓勵(lì)我:“再堅(jiān)持一下,再堅(jiān)持一下,說(shuō)不定馬上就成功了呢?”
是啊,不堅(jiān)持怎么能成功嗎,現(xiàn)在放棄之前不就白努力了嗎?于是,我咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。
有時(shí),我為了做一章節(jié)的幾道題,靜靜的,獨(dú)自鉆研一下午。
不知不覺(jué),我二年級(jí)了,已經(jīng)達(dá)到了二段。對(duì)于一些人來(lái)說(shuō),這并不算什么。我的同伴,5歲那年我和他認(rèn)識(shí),此后我們一直在一塊學(xué)棋,他一年級(jí)就有二段了,他是個(gè)天才。那時(shí),是我下棋的巔峰時(shí)期我橫掃勁敵,贏了許多小比賽。
三年級(jí),同伴仍陪伴著我,這次,我們一起去打升段賽,可他不和我一個(gè)賽場(chǎng)。
到達(dá)賽場(chǎng)時(shí),對(duì)手們仿佛勝券在握。艷陽(yáng)高照著,好像在向我點(diǎn)頭。同伴也對(duì)我鼓孫:“加油!你沒(méi)問(wèn)題的”。
沒(méi)想,第一局現(xiàn)實(shí)就給了我一拳,但第二局輪空。經(jīng)過(guò)一天的廝殺,到了最后一局。這一周我愈發(fā)專注,引起了好多人圍觀。紛紛說(shuō):“她真不錯(cuò),很穩(wěn)妥!庇幸淮紊险n前,同學(xué)與我對(duì)奕。我毫不留情,直接下到他片甲不留。他贊嘆:“你真厲害!
六年級(jí)了,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了,沒(méi)時(shí)間下棋了。但圍棋讓我學(xué)會(huì)了靜心,遇事不慌亂,時(shí)刻保持鎮(zhèn)定。
我的拿手好戲作文21
俗話說(shuō)的好,三百六十行,行行出狀元,我也有自己的拿手好戲——挑西瓜。
關(guān)于我是怎么練出來(lái)的嗎?就聽(tīng)我慢慢來(lái)說(shuō)吧。
那一年夏天我和爸爸一起去超市里面買西瓜,我看見(jiàn)爸爸先拿了一個(gè)大西瓜,先是把西瓜放在耳朵邊聽(tīng)了聽(tīng),然后看了看他的花紋,最后又敲了敲,然后信心滿滿的對(duì)我說(shuō),兒子就選這個(gè)吧,我對(duì)爸爸的行為很好奇,說(shuō)你在干什么呀?爸爸說(shuō)他剛才在選西瓜,選西瓜講究三個(gè)要點(diǎn),要不然西瓜就有可能不甜。一先看看它的`花紋顏色,二把耳朵放在西瓜上,三把西瓜拍一拍,聲音要深厚,這樣的西瓜才甜。
回到家,爸爸切開西瓜,我嘗了嘗,果然很甜。我佩服的看著爸爸一眼。從那以后只要是去超市,就算不買西瓜,我也要去練練。
我就這樣學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng),有天要去別人家做客,準(zhǔn)備買兩個(gè)西瓜。于是我們到了超市,我學(xué)著爸爸的方法敲了敲,聽(tīng)了聽(tīng),選了兩個(gè)大西瓜到了他朋友家,我迫不及待的想要看看我選的西瓜怎么樣。
那個(gè)叔叔切開的西瓜,西瓜露出了鮮紅的西瓜瓤,西瓜籽個(gè)個(gè)飽滿讓人垂涎欲滴,我拿了一塊嘗了嘗,哇,這西瓜好甜。由于人太多,一個(gè)瓜不一會(huì)兒就吃完了,我忐忑不安地看著叔叔把第二個(gè)西瓜切開,我看著大家吃著吃著都露出了滿意的笑容,心里的石頭終于落地。心中的自豪感油然而生。
這就是我的拿手好戲——挑西瓜。
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