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我們班的圖書(shū)角作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的我們班的圖書(shū)角作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我們班的圖書(shū)角作文1
時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼間又到了第二個(gè)學(xué)期了，新的學(xué)期、當(dāng)然有新的想法，為了進(jìn)一步豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)們的閱讀興趣，我們班就有了要建立圖書(shū)角的念頭了。俗話說(shuō)得好讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。建立一個(gè)圖書(shū)角可以為學(xué)生課間閱讀提供機(jī)會(huì)和方便。共享好書(shū)的前提是每個(gè)學(xué)生都有“人人獻(xiàn)出一本書(shū)，班級(jí)才能充溢書(shū)香”的思想。
但是，要建立一個(gè)好的圖書(shū)角并不是一件容易的事情，首先是要解決圖書(shū)的來(lái)源的問(wèn)題，我們要先發(fā)動(dòng)師生們捐書(shū)，本著取之于生、用之于生、受益于生的.原則，同時(shí)也為了增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性和責(zé)任感，先讓學(xué)生捐獻(xiàn)圖書(shū)，并對(duì)圖書(shū)的數(shù)量和質(zhì)量作出明確的要求。第二就是圖書(shū)角的管理問(wèn)題，圖書(shū)到位后要給圖書(shū)編號(hào)并登記造冊(cè)，同時(shí)完成登記造冊(cè)任務(wù)，圖書(shū)的日常管理應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)，圖書(shū)的借閱與記錄，要做到圖書(shū)不破損、不沾污、不缺失、不外流。第三就是圖書(shū)的使用，就是千方百計(jì)保證學(xué)生去閱讀去利用去開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)。規(guī)定借閱圖書(shū)的時(shí)間，正課是絕不能閱讀的，語(yǔ)文課更是閱讀的大好時(shí)機(jī)，制訂借閱圖書(shū)的制度，對(duì)圖書(shū)的收集、管理、使用、賠償?shù)葐?wèn)題作出明確規(guī)定，要求全體學(xué)生必須遵照?qǐng)?zhí)行。
在老師的號(hào)召下，大家踴躍捐書(shū)，表現(xiàn)出了對(duì)讀書(shū)的極大熱情與強(qiáng)烈愿望。經(jīng)過(guò)大家的努力，圖書(shū)角的兩張桌子已經(jīng)被書(shū)籍占得滿滿了。圖書(shū)角的圖書(shū)種類可以說(shuō)是應(yīng)有盡有，有英語(yǔ)周報(bào)，作文精選，法律與時(shí)事，汽車雜志，幽默大師等等，藏書(shū)量已經(jīng)達(dá)到了50多本了。下課鈴一響，同學(xué)們都熱情洋溢的去選取自己喜愛(ài)的書(shū)籍，整個(gè)教室都充滿了生機(jī)。
讓學(xué)生品味豐富多彩的校園生活，感悟讀書(shū)的樂(lè)趣和意義，讓學(xué)生在濃濃的書(shū)香中提升與發(fā)展。圖書(shū)漂流，傳遞的不僅是圖書(shū)， 也是在傳遞知識(shí)，傳遞文明，傳遞誠(chéng)信，傳遞和諧，漂流著的圖書(shū)載著一顆愛(ài)心,讓知識(shí)和快樂(lè)流向每個(gè)讀者的心田。書(shū)引導(dǎo)我們生活在一個(gè)最美好的社會(huì)里，讓我們置身于古往今來(lái)那些偉大的心靈之中，瞻仰他們的風(fēng)采，親沐他們的行誼，聆聽(tīng)他們的言論，坐育其間，分享他們的喜怒哀樂(lè)，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，不知不覺(jué)地把自己融進(jìn)他們匠心獨(dú)運(yùn)的幽美意境之中，如沐春風(fēng)，一生都受用不盡呢！
我們班的圖書(shū)角作文2
今天，鄧?yán)蠋煷猴L(fēng)滿面地走進(jìn)教室，她說(shuō)：“今天我去164班上課的時(shí)候，看到他們下課認(rèn)真地看書(shū)，原來(lái)他們班辦了個(gè)圖書(shū)角，我希望我們班也辦一個(gè)圖書(shū)角，明天請(qǐng)一些同學(xué)帶好隨意貼和小冊(cè)子，還有貼編號(hào)的紙，明天請(qǐng)全班同學(xué)帶好自己捐獻(xiàn)的書(shū)本。”
第二天，孔萬(wàn)順帶好了打碼機(jī)，張威帶了隨意貼，齊嘉裕和盛博文帶了小冊(cè)子，同學(xué)們也都帶好了各式各樣的書(shū)籍。一下課，孔萬(wàn)順就馬不停蹄地拿著同學(xué)們捐來(lái)的書(shū)打號(hào)碼，大家見(jiàn)孔萬(wàn)順忙不過(guò)來(lái)，就過(guò)去幫他整理書(shū)本，“1、2、3、4……，114、115�！蓖瑢W(xué)們光喊著都有點(diǎn)吃驚，這個(gè)星期四就這樣平凡，欣喜的度過(guò)了。
直到星期五，圖書(shū)角就快大功告成了。上體育課的時(shí)候，因?yàn)樯衔纭跋嫣妒畜w育課競(jìng)賽”在我校舉行，所以我們只能在教室里看書(shū)。正巧，鄧?yán)蠋熥哌M(jìn)教室，說(shuō)是要辦好圖書(shū)角。于是，就把劉耀澤和孔萬(wàn)順還有上官千慧和王婷玥四位圖書(shū)管理員叫了上去，開(kāi)始整辦圖書(shū)角。過(guò)了一個(gè)鐘頭，圖書(shū)角終于辦好了，只見(jiàn)電教柜的下層貼了圖書(shū)的編號(hào)和書(shū)名還有捐書(shū)人的名字，在旁邊還有“圖書(shū)角”三個(gè)大字。在這時(shí)，讀書(shū)的`熱潮立刻從我們班噴發(fā)出來(lái)，大家爭(zhēng)先恐后地要借書(shū)，正因如此，鄧?yán)蠋熡侄ㄏ铝艘粭l規(guī)章制度，借書(shū)從第一組借起，以此類推。爭(zhēng)了半天，終于輪到我借書(shū)了，我一看表格，我想看的書(shū)全部借了，真不走運(yùn)，誰(shuí)叫我坐在第五組呢。最后，我在孔萬(wàn)順焦急地催促下胡亂選了一本《快樂(lè)精靈》，當(dāng)我說(shuō)要換書(shū)時(shí)，孔萬(wàn)順已經(jīng)拿出了書(shū)，我只好硬著頭皮收下了，然后又愁眉苦臉的去上官千慧那里登記，我只好霉人自認(rèn)霉人運(yùn)。
過(guò)了一會(huì)兒，我便認(rèn)真的看起書(shū)來(lái)，我開(kāi)始還以為這是一本不好看的書(shū)呢，不過(guò)后來(lái)我才慢慢地發(fā)覺(jué)，這本書(shū)真好看，書(shū)的內(nèi)容是——怎樣找回快樂(lè)，我被這本書(shū)迷住了，完全進(jìn)入到了它的世界。
你也想來(lái)我們班的圖書(shū)角借書(shū)嗎？
我們班的圖書(shū)角作文3
那兒，飄散著一陣陣書(shū)香;那兒，一本書(shū)就像一個(gè)個(gè)準(zhǔn)備接受檢閱的士兵，整齊列隊(duì)，站得筆直;那兒，是知識(shí)的海洋，一本本書(shū)如同一位位領(lǐng)路人，帶你在知識(shí)的海洋中遨游……
那兒，就是我們班的圖書(shū)角。
自從一年級(jí)上學(xué)期學(xué)校讓每位同學(xué)都帶三本書(shū)放到教室后面的圖書(shū)角，那兒原本空蕩蕩的柜子，一下子被各種各樣的書(shū)擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，還不得不“侵占”了一旁的柜子，讓其他東西給它們“讓路”，它們好似一個(gè)個(gè)小霸王，大有一副“要占領(lǐng)教室后所有柜子”的架勢(shì)。
還記得圖書(shū)角設(shè)立之初，并沒(méi)有吸引多少同學(xué)的注意。但沒(méi)過(guò)幾天，就有一些同學(xué)開(kāi)始注意到它，并且在班里宣傳起圖書(shū)角來(lái)�！班�，你去圖書(shū)角看過(guò)書(shū)沒(méi)?好像很不錯(cuò)哎。還記得你跟我推薦過(guò)的《海底兩萬(wàn)里》嗎，那里就有呢!你要不也去看看唄?”“真的?”“當(dāng)然咯，走，我?guī)憧纯慈��！庇谑�，越�?lái)越多的'同學(xué)們?cè)诤闷嫘牡尿?qū)使下，去圖書(shū)角閱覽圖書(shū)。他們中不少人都覺(jué)得不錯(cuò)，也開(kāi)始宣傳起來(lái)，就這樣，一傳十，十傳百，圖書(shū)角就在班里“出名”了。沒(méi)過(guò)多久，圖書(shū)角就成了課間最熱鬧的地方。
而我也是在這時(shí)被圖書(shū)角吸引的。記得剛到那兒，我就被眼前的“壯觀”景象嚇了一跳——100多本書(shū)整齊地排列著，有文學(xué)類的，科學(xué)類的，科幻類的……看著眼前玲瑯滿目的圖書(shū)，我一時(shí)都不知道該挑哪本。突然，我眼前一亮，居然在書(shū)堆里發(fā)現(xiàn)了《米小圈》!我想看它已經(jīng)了好久了，媽媽都沒(méi)給我買。一翻開(kāi)書(shū)，我就被它迷住了：精美的插圖，引人入勝的文字，調(diào)皮可愛(ài)的人物形象……直到上課鈴打響，我才戀戀不舍地將它放回了原處。
現(xiàn)在我已經(jīng)成了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，功課雖然變多了，但我仍然是圖書(shū)角的“忠實(shí)粉絲”，一有空就會(huì)到圖書(shū)角，拿本書(shū)看看……
那兒，陣陣幽墨飄香;
那兒，是知識(shí)的海洋;
那兒，任由你我翱翔;
那兒，是我最留戀的地方——我們班的圖書(shū)角……
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